Definicin y utilidad

CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY

MAESTRA EN EDUCACIN A DISTANCIA E-LEARNING
Asignatura: OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
ALUMNA: Luz Marina Franco
Julio 2014
Glosario de trminos
Introduccin
Definicin de SCORM
Principios de SCORM
Estndares
Componentes
Referencias
API: Interfaz de programacin de aplicacin
CAM: Modelo de agregacin de contenido
IMS: Internet Map Service.
LMS: Sistema de gestin de aprendizaje
LOM: Metadatos de los objetos de aprendizaje
SCORM: Modelo de referencia de objetos de contenido compatible
XML: Lenguaje de marcado extensible
JavaScript: Es un lenguaje de programacin interpretado. Se define como orientado a objetos, basado en prototipos.
Ante la variedad de propuestas de especificacin provenientes de distintas organizaciones y los posibles problemas
derivados de la falta de coordinacin entre estos grupos, en Noviembre de 1997 el Departamento de Defensa de los
Estados Unidos de Amrica y la Oficina de Polticas de Ciencia y Tecnologa de la Casa Blanca lanzaron la iniciativa
Advanced Distributed Learning (ADL) con el objetivo de impulsar y liderar los diversos esfuerzos orientados al empleo
de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para la modernizacin del aprendizaje. Los objetivos principales
eran estimular el mercado del software educativo y fomentar la creacin de contenidos interoperables.
La visin de ADL era que las especificaciones tenan la madurez suficiente pero faltaba un impulso que condujese a su
adopcin masiva. As, en lugar de proponer un nuevo estndar para competir con especificaciones propuestas por
otras organizaciones, ADL ha tratado de aunar las ideas de las distintas especificaciones en un nico modelo de
referencia, permitiendo as que los distintos grupos interesados tuviesen un objetivo claro y bien definido.
SCORM ha tenido y tiene un gran impacto en el campo del aprendizaje a travs de Internet dado que tanto la industria
como el mundo acadmico han reconocido el liderazgo de ADL como entidad de referencia a la hora de valorar la
calidad de los procesos de aprendizaje. En la actualidad la compatibilidad con SCORM es el principal punto de
encuentro entre todas las organizaciones implicadas en el campo del aprendizaje asistido por computadora.
A continuacin veremos como se define este modelo, cuales son sus principios, estndares y componentes del modelo.
SCORM (del ingls Sharable Content Object Reference Model) es un conjunto de estndares y especificaciones que
permite crear objetos pedaggicos estructurados.
Los sistemas de gestin de contenidos en web originales usaban formatos propietarios para los contenidos que
distribuan. Como resultado, no era posible el intercambio de tales contenidos.
Con SCORM se hace posible crear contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestin de aprendizaje
diferentes, siempre que estos soporten la norma SCORM.
Segn la visin de ADL, la presencia de las distintas especificaciones propuestas por diversos grupos no resultaba
suficiente para garantizar los objetivos fundamentales identificados cuando la iniciativa fue lanzada.
Un paquete SCORM es un bloque de material web empaquetado de una manera que sigue el estndar SCORM de
objetos de aprendizaje.
La definicin del modelo SCORM, as como su evolucin y las distintas decisiones de diseo tomadas durante el
proceso de especificacin, se basan en 6 principios esenciales que se enuncian como:
Accesibilidad: Definida como la posibilidad de localizar y acceder a componentes instruccionales desde una ubicacin
remota y su envo a otras muchas localizaciones.
Adaptabilidad: Definida como la posibilidad de adaptar la enseanza a distintas necesidades individuales u
organizacionales.
Asequibilidad: Definida como la posibilidad de aumentar la eficiencia y la productividad reduciendo el tiempo y el
coste invertidos en la enseanza.
Durabilidad: Definida como la posibilidad de resistir la evolucin de la tecnologa y futuros cambios sin incurrir en
rediseos, reconfiguraciones o recodificaciones excesivamente costosas.
Interoperabilidad: Definida como la posibilidad de tomar componentes instruccionales desarrollados en una
ubicacin determinada y empleando unas herramientas y plataformas determinadas para su posterior aplicacin en
otra ubicacin y otro conjunto de herramientas y plataformas.
Reusabilidad: Definida como la flexibilidad para incorporar componentes instruccionales en mltiples contextos y
aplicaciones
La aplicacin de estos principios ms o menos abstractos a la enseanza a travs de Internet resulta en la definicin de
las habilidades que se intentan garantizar mediante la implementacin de SCORM:
Un LMS debera ser capaz de ejecutar contenido creado empleando herramientas de distintos vendedores.
As mismo, un LMS debera ser capaz de intercambiar informacin con este contenido para poder llevar a cabo su
adaptacin y evaluar el camino a seguir en funcin de los resultados obtenidos con ese contenido.
Distintos LMS desarrollados por distintos vendedores deberan ser capaces de ejecutar el mismo contenido e
intercambiar informacin con el mismo.
Distintos LMS desarrollados por distintos vendedores deberan ser capaces de acceder a distintos repositorios de
contenido ejecutable y ejecutar ese contenido.
En la concepcin de SCORM se ha tenido adems en cuenta el hecho de que los LMS son una poblacin
heterognea, con distintas capacidades, implementados con tecnologas diversas y con distintos objetivos
comerciales. Por ello, la especificacin de SCORM se centra en definir las interfaces entre el contenido instruccional y
el LMS que los gestiona y ejecuta, dejando abierta la implementacin as como las distintas facilidades adicionales
ofrecidas por LMS como pueden ser foros de discusin, facilidades de comunicacin o emisin de certificados. Esto
permite equilibrar la necesidad de mecanismos de interoperabilidad con la libertad de innovar para obtener una
ventaja competitiva.
SCORM es un conjunto de normas tcnicas que permite a los sistemas de aprendizaje en lnea importar y reutilizar
contenidos de aprendizaje que se ajusten al estndar. La organizacin ADL1 a cargo de este estndar no trabaja sola en
este proyecto, sino en colaboracin con numerosas organizaciones, que trabajan tambin con las especificaciones
destinadas al aprendizaje en lnea. De este modo, las especificaciones de las organizaciones siguientes han sido
integradas a la norma SCORM:
Alliance of Remote Instructional Authoring & Distribucin Networks for Europe (ARIADNE)
Aviation Industry CBT (Computer-Based Training) Committee (AICC)
IEEE Learning Technology Standards Committee (LTSC)
IMS Global Learning Consortium, Inc (IMS Global)
AeroSpace and Defense Industries Association of Europe (ASD) Technical Publication Specification Maintenance
Group (TPSMG)
No obstante, a menudo estas especificaciones se han modificado ligeramente a fin de hacer el conjunto ms coherente
y transferible.
La especificacin SCORM est dividida en "libros tcnicos. Estos libros se agrupan en 3 temas principales:
Modelo de Agregacin de Contenidos (Content Aggregation Model), que asegura mtodos coherentes en materia de
almacenamiento, de identificacin, de condicionamiento de intercambios y de recuperacin de contenidos.
El modelo de agregacin de contenidos puede descomponerse en varias funcionalidades:
La primera es la definicin de Learning Object Metadata (LOM). Estos metadatos, utilizados dentro de los estndares de
IEEE, de Ariadne y de IMS, permiten la definicin de un diccionario de trminos describiendo el contenido del objeto de
aprendizaje. Por ejemplo, representan el asunto del contenido, el nivel requerido, la identificacin del estudiante, el precio del
mdulo, etc.
La segunda especificacin une los metadatos y el/los archivo(s) XML, reutilizndose de IMS. Define cmo codificar los archivos
XML, a fin de que sean legibles por la mquina.
La ltima especificacin trata del empaquetado. Define cmo empaquetar el conjunto de una coleccin de objetos de
aprendizaje, sus metadatos, y las informaciones sobre la manera en que el contenido debe ser ledo para el usuario. En la
prctica, se trata de crear un archivo zip que contiene todos los ficheros apropiados, as como un fichero manifest.XML
definiendo los contenidos de los diferentes ficheros y las relaciones entre ellos.
Entorno de Ejecucin (Run-Time Environment ), que describe las exigencias sobre el sistema de gestin del
aprendizaje (SGA) que ste debe implementar para que pueda gestionar el entorno de ejecucin con el contenido
SCORM.
Es necesario que el objeto pedaggico (ms particularmente, el estudiante) y el sistema de aprendizaje (Learning
Management System) se comuniquen. Por ello, ADL ha trabajado en colaboracin con AICC para establecer un envo
estandarizado de la informacin entre los dos sentidos, y compatible con las tecnologas de Internet. Se ha definido
una API (Application Program Interface) en JavaScript, que suministra una manera estndar de comunicar con un
LMS, independientemente de la herramienta utilizada para desarrollar el contenido.
Secuenciacin y navegacin (Sequencing and Navigation), que permite una presentacin dinmica del contenido.
Describe cmo el sistema interpreta las reglas de secuenciacin introducidas por un desarrollador de contenidos, as
como los eventos de navegacin lanzados por el estudiante o por el sistema.
Esta especificacin describe el orden de la presentacin de los contenidos segn la navegacin hecha por el usuario.
Con este propsito se definen los llamados rboles de actividades, que definen las posibles ordenaciones segn las
acciones efectuadas por el usuario final.
https://www.youtube.com/watch?v=xwWsnY-gt8Q
http://es.wikipedia.org/wiki/SCORM
http://docs.moodle.org/all/es/SCORM
http://ares.cnice.mec.es/informes/16/contenido/39.htm
http://scorm.com/
http://www.adlnet.gov/scorm/