276

D, W. WINNICOTT
poca do nascimento pode ser fortalecida pelas experincias, mesmo que se
trate de uma reao intruso, desde que esta no dure tempo demais. Duas
intruses, no entanto, exigem duas reaes, eisto corta apsique em duas. O
esforo do ego que descrevi acima uma tentativa de manter as intruses a
distncia por meio da atividade mental, permitindo que as reaes a elas se
dem uma de cada vez sem ocorrer a desorganizao da psique. Tudo isto
pode ser muito claramente demonstrado no tratamento analtico, desde que
sejamos capazes de seguir opaciente para trs no desenvolvimento emocio-
nal tanto quanto ele precisa ir, pela regresso dependncia, afim de alcan-
ar o momento anterior quele em que as intruses tomaram-se mltiplas e
impossveis de controlar.
Por fim, repito que no existe anlise baseada exclusivamente no trata-
mento do trauma do nascimento. Para chegar aesses estgios primitivos,
preciso que tenhamos mostrado ao paciente anossa competncia emtodo o
espectro da compreenso psicanaltica comum. E mais: quando umpaciente
que esteve inteiramente dependente comea aprogredir novamente, ser ne-
cessrio que o analista compreenda muitssimo bem aposio depressiva, c
tambm o desenvolvimento gradual rumo primazia do genital, bem como
dadinmica dos relacionamentos interpessoais, tanto quanto oanseio por al-
canar a independncia apartir da dependncia.
Captulo XV
odio na Contratransferncia
(l947Y
NO PRESENTE TRABALHO, gostaria de examinar um dos aspectos do tema
ambivalncia, a saber, o dio na contratransferncia. Creio que a tarefa do
analista (chamemo-lo analista pesquisador) que assume aanlise de umpsi-
ctico intensamente afetada por esse fenmeno, eque aanlise de pacien-
tes psicticos revela-se impossvel a no ser que o dio do prprio analista
esteja muitssimo discemvel econsciente. Isto equivale adizer que oanalis-
tadeve ser ele mesmo analisado, mas implica tambm emafirmar que aan-
lise de um psictico irritante, se acompararmos com ade um neurtico, e
que isto lhe inerente.
O manejo de umpsictico inevitavelmente irritante, eaqui no me re-
firo ao tratamento psicanaltico. De tempos em tempos tenho feito crticas
contundentes s atuais tendncias dapsiquiatria, com seus choques eltricos
fceis demais esuas leucotomias drsticas demais (Winnicott, 1947, 1949).
J u tamente emrazo dessas crticas por mim expressas, gostaria de ser opri-
meiro areconhecer aextrema dificuldade inerente ao trabalho do psiquiatra,
specialmente da enfermagem psiquitrica. Os pacientes insanos repre-
'nt msempre uma pesada carga emocional para os que deles cuidam. De-
v mos perdoar aos que se envolvem com esse tipo de trabalho por fazerem
colsas h rrveis. Isto no significa, todavia, que devemos aceitar qualquer
101 1 tu OS Isiquia: ras O~ neurocirurgies faam como sendo legtimas do
plllllo I vi. tndnci li 'lu,
111111111110, I lul I 1\"1\ 111111 IIlI I' fl xorefira-se psicanlise, ela ver-
1\11" I 111\ 111 111\/1111111111 Ii 111I11 11 qul 111' I. m sm para aquele cujo traba-
11111 ' 11111\'111111,'1111111 1111 ~ d ~ V I' ir'l) du
" IIJ II)
111 '1\,11111111111111,1111 11'1
11' 1'1I"lh 111" "" I . ,
p
s
id
ig
it
a
l
278 D. W. WINNICOTT
lhojamais o leva a estabelecer um relacionamento do tipo analtico com os
seus pacientes.
A fimde ajudar aos que praticam apsiquiatria geral, opsicanalista deve
estudar os estgios primitivos do desenvolvimento emocional do indivduo
enfermo, mas deve estudar tambm anatureza da carga emocional que recai
sobre opsiquiatra ao fazer oseu trabalho. O que ns psicanalistas chamamos
de contratransferncia algo que precisa ser compreendido tambm pelos
psiquiatras. Por mais que estes amem os seus pacientes, no podem evitar
odi-Ios etem-los, equanto melhor eles o souberem mais difcil ser para o
medo eodio tomarem-se osmotivos determinantes do modo como eles tra-
tam esses pacientes.
possvel classificar os fenmenos contratransferenciais da seguinte
maneira:
I. Anormalidade nos sentimentos contratransferenciais, e relacionamentos c
identificaes padronizados ereprimidos do analista. O comentrio aesse res-
peito o de que o analista precisa de mais anlise, ecostwnamos acreditar qu '
trata-se de umproblema menos grave entre os psicanalistas do que entre os psi-
coterapeutas em geral.
2, As identificaes etendncias oriundas da experincia edo desenvolvimento
pessoal do analista, que fornecem as bases positivas do seu trabalho analtico'
tornam esse trabalho diferente do de outros analistas.
Destes dois tipos de fenmeno eu distingo a contratransferncia verdadciru
mente objetiva ou, se-isto for difcil, o amor e o dio do analista em rca. O I
personalidade eao comportamento reais do paciente, com base numa obs 'IV\
o objetiva.
ugiro que se um analista prope-se a analisar pacientes psicti o, 011
Inti-s ciais ele deve estar to profundamente consciente de sua contratrnn
r r meia, que lhe seria possvel identificar eexaminar as suas rea S(llI jt'll
vos ao paciente. Estas incluiro o dio. Fenmenos contratransf I'
rei resentaro, em certos momentos, o elemento central da anlis "
taria de sugerir que o paciente reconhece no analista ap 111111IJ II
I mesmo capaz de entir. Quanto s motivae :um obs ssiv () 1IId'I I I
P I1Sr qu analista faz Oseu trabalho d modo obs ssivarn nl v I 1 11\ /111
hlfJOI /I OI I /O(, O, in apaz d s ntir-s d primidun n li N 'r I r 1111111 I li 11111 I
11"11111 do luuuor, 't'm '\Ijn d 'S 'I1VOlvllIl\'llllll 111111 1111111 1\]lO, i\' o d ]11
VIII 010 Ik 1I1~'ldI 'OItllllclll I 01di 1111\ 11I11111111111110 t'l]l1 di 11111
11111' 1,1 IHIII di I d Id 10111'11111111111 li 1111111111'111/11111111,11 1111111I II I
]111I1li I IJ II II 111111111111 d" lllitl 11I 11I ,I I 1I 11 11 11]111111
DA P EDIATRIA P SICANLISE
279
respeito deseus prprios sentimentos deculpa (do analista). Um paciente neu-
rtico tender aver no analista uma ambivalncia emrelao aele (paciente),
eaesperar por uma ciso entre oamor eodio do analista. Esse paciente, seti-
ver sorte, recebe o amor porque alguma outra pessoa est recebendo o dio.
Assim sendo, no bvio que seumpaciente psicotico encontra-se num esta-
do ~e: amor edio co.incidentes' eleter ap~ofunda convico deque oanaliS]
taso ecapaz derelacionar-se comeleapartir desse mesmo fenmeno brutal e
perigoso de 'amor edio coincidentes'? Neste caso, se o analista demonstrar
amor ele certamente matar o paciente no mesmo instante.
A coincidncia deamor edio algo que sempre aparece caracteristica-
mente na anlise de psicticos, dando margem aproblemas de manejo que r
podem facilmente exigir do analista mais do que ele pode dar. Essa COinc~.-
dncia. de al~or e dio qual m~ r~~ro a~go ~istinto da agressividade que
complica o Impulso do amor pnmitrvo, e implica em que na histria desse
paciente ocorreu um fracasso do ambiente poca dos primeiros impulsos
instintivos em busca do objeto.
Se for inevitvel que ao analista sejam atribudos sentimentos brutais,
melhor que ele esteja consciente eprevenido, pois lhe ser necessrio tolerar
que o coloquem nesse lugar. Acima de tudo ele no deve negar o dio que
realmente existe dentro de si. O dio que legtimo nesse contexto deve ser
percebido claramente, emantido num lugar parte para ser utilizado numa
futura interpretao.
A fim de nos tomarmos capazes de analisar pacientes psicticos, deve-
mos alcanar emnossas anlises osnveis mais primitivos emns mesmos, e
este apenas mais um exemplo de que as respostas para muitos problemas
obscuros da prtica psicanaltica encontram-se na anlise adicional do psi-
canalista. (A pesquisa empsicanlise seria, talvez, emalgum grau, uma ten-
tativa do analista de levar asuaprpria anlise aumnvel mais profundo que
aquele que lhe foi possibilitado pelo seu analista.):
Uma das tarefas mais importantes na anlise dequalquer paciente ade
manter aobjetividade emrelao atudo aquilo que opaciente traz, eumcaso
'SI ial desse tema anecessidade deoanalista ser capaz de odiar opacien-
Il' obj itivamcnte.
1\ 111( que r 'a1111 .ntc .xistcm muitas situaes emnosso trabalho nor-
111111111, ]lIuis 110SSO(HlioI [tulili '(l'?] urantc vrios anos senti que um de
111'li 111'j '1111 \11111111. I 11illlllllll'l'IV', 'l'(I prati amente insuportvel.
I 11111l'llli 1111111111111" 11111II~ 1I 1111111ItI"' 1111r\lis'd 1I11rn8guinada e
]11111111111111 \\ I, 1\ 11111li 1 11111111111\ 111 '11111/1 de 111O11110I' qu
11I IIIJ III I I 111I 111111111111 I I 111111 li 1111111111111/11111 IH'IIIIH'I'111'
p
s
id
ig
it
a
l
260 D, W. WINNICOn
mente determinado. Foi realmente um dia maravilhoso para mim, quando
pude contar aele (muito tempo depois) que eu eseus conhecidos o detest-
vamos, mas que ele estava muito doente para que lhe dissssemos isso. Esse
dia foi importante para ele tambm, representando umtremendo avano em
eu ajustamento realidade'.
Nas anlises mais comuns no difcil para o analista administrar o seu
prprio dio. Esse dio mantm-se latente. O ponto importante aqui, obvia-
mente, que atravs de sua prpria anlise o analista tenha se livrado de am-
plos estoques dedio inconsciente pertencente aopassado eaos seus conflitos
internos. H outras razes pelas quais o dio permanece oculto emesmo des-
percebido enquanto tal:
A psicanlise ~aprofisso queescolhi, omodo pelo qual posso lidar me-
lhor comaminha prpria culpa, atravs dela queposso expressar-me da
maneira mais construtiva.
Soupago, ouestou emformao afimdeconquistar umlugar nasociedade
atravs do meu trabalho psicanaltico.
Estou fazendo descobertas.
Tenho gratificaes imediatas aoidentificar-me commeupaciente queest
melhorando, eespero gratificaes aindamaiores nofuturo, quando otrata-
mento terminar.
Almdo mais, enquanto analista, eutenho meios deexpressar meu dio. O
dio expresso pela existncia do final da 'sesso'.
Acredito que isto verdade mesmo quando no ocorre dificuldade algu-
ma eo paciente fica contente em ir embora. Em muitas anlises tudo isto
bvio, eportanto poucas vezes mencionado, e o trabalho da anlise se faz
por meio de interpretaes verbais da transferncia que emerge do incons-
ciente do paciente. O analista assume opapel deuma ou outra figura confi-
vel da infncia do-paciente. Ele fatura o sucesso daqueles que fizeram o tra-
balho braal, quando o paciente era um beb.
Tudo isto faz parte da descrio do trabalho psicanaltico rotineiro, qu '
na maioria dos casos lida compacientes cujos sintomas so denatureza n \I
rtica. Na anlise de psicticos, porm, o analista est sujeito a urna l1\,' \I
uj qualidade edimenso so inteiramente diferentes, eprecisam 'nl " I
diferena que estou procurando descrever.
DA P EDIATRIA P SICANLISE
281
Recentemente ocorreu que, durante alguns dias, tive asensao de estar
trabalhando mal. Cometi erros arespeito de cada um de meus pacientes. A
dificuldade era minha, eera emparte pessoal, mas estava associada em sua
maior parte aum clmax ao qual eu havia chegado com uma de minhas pa-
cientes psicticas (de pesquisa). A dificuldade esclareceu-se quando tive um
sonho que chamamos de 'curativo'. (Diga-se depassagem que durante ami-
nha anlise enos anos seguintes ao seu trmino tive uma longa srie desses
sonhos 'curativos', que apesar de serem muitas vezes desconfortveis, mar-
caram cada um a minha chegada a um novo patamar de desenvolvimento
emocional. )
Nesse episdio especfico percebi o significado do sonho assim que
acordei, ou talvez mesmo antes deacordar. O sonho tinha duas fases. Na pri-
meira fase eu estava no alto da galeria de umteatro, olhando para aspessoas
naplatia muito lembaixo. Senti uma forte ansiedade, como sefosse perder
um dos membros. Isto associava-se sensao que tive no alto da Torre Ei-
fel, de que se eu pusesse minha mo para fora da amurada ela cairia ao solo
distante. Esta seria uma ansiedade de castrao comum.
Na fase seguinte do sonho percebia que as pessoas na platia estavam
assistindo auma pea, eeu me conectava atravs delas com o que ocorria no
palco. Surgiu um novo tipo de ansiedade. O que eu sabia era que simples-
mente no tinha olado direito do corpo. Este no eraum sonho de castrao.
Tratava-se da sensao de no ter aquela parte do corpo.
Quando acordei, percebi que eu havia compreendido num nvel muito
profundo qual era aminha dificuldade naquele momento especfico. A pri-
meira parte do sonho representava as ansiedades comuns que podem surgir a
respeito de fantasias inconscientes dos meus pacientes neurticos. Eu corria
o risco de perder minha mo ou meus dedos, se esses pacientes viessem ase
interessar por eles. Com esse tipo de ansiedade euj estava acostumado, e
era comparativamente tolervel.
A segunda parte do sonho, porm, referia-se ao meu relacionamento
com apaciente psictica. Essa paciente exigia que euno me relacionasse de
modo algum com seu corpo, nem mesmo na imaginao. Ela no tinha um
rp rec nhecido como seu, ese de algum modo ela existia, era-lhe poss-
v I s ntir 1:1fli 111 lima ap nas como uma mente. Qualquer referncia ao seu
'( 1\ ) 1J 'OVI 'IV I \11 I I lei " paranide , porque afirmar que ela tinha um
'01 pl! qu 111 \ \11' 1 , 11 I t. ('I" 10 pr sava de mim era que eu tivesse
\11 111 11111I 111 11\ 1111\11111 1\11\ \ 111111 nte, N lIlIfl da minha dificuldade
111I11I111 1111 , 111 11111111 1111 '1\11 li I 11I1\l\ di \ 10 '111 ('1" 10 pr ci-
I I ti 11111111 ,\ 11 111111 I 11111 li \ I1 1111 ti I tlll I, \' V
p
s
id
ig
it
a
l
282
D. W. WINNICOn
rias semanas sepassaram at que aanlise recuperou-se do meu erro. Opon-
to crucial, entretanto, era odeque eutinha que compreender aminha prpria
ansiedade, e esta estava representada emmeu sonho pela ausncia do lado
direito do meu corpo no momento em que tentei entrar em contato com a
pea que aspessoas daplatia assistiam. Esse lado direito domeu corpo era o
lado que tinha uma ligao com essa paciente especfica, sendo conseqen-
temente afetado por sua necessidade denegar totalmente atmesmo uma re-
lao imaginria entre os nossos corpos. A negao estava provocando em
mim essa ansiedade detipo psictico, muito menos tolervel que aansieda-
de de castrao comum. Fossem quais fossem as outras interpretaes cab-
veis aesse sonho, aconseqncia deeut-lo sonhado et-lo recordado foi a
de me ser possvel retomar essa anlise e fazer com que se recuperasse do
dano causado pela minha irritao, cuja origem erauma ansiedade reativa de
umtipo compatvel com esse contato comuma paciente que no tinha corpo.
O analista deve estar preparado para suportar atenso sem esperar que o
pA iente saiba coisa alguma sobre oque ele est fazendo, talvez por umlon-
'o perodo detempo. Para consegui-Io ele deve ter facilidade emdar-se con-
tu I'seu medo ede seu dio. Ele se encontra na mesma posio da me de
\/111t b recm-nascido ou ainda no nascido. Mais cedo ou mais tarde po-
ti \1 .ontar ao paciente por que coisas elepassou afimdeajud-lo (ao pacien-
t ' , tlllli:inem sempre as anlises conseguem chegar aesse ponto. Em certos
1I, ) o paciente teve to poucas experincias positivas emseu passado que
11()11muit obre oque trabalhar. O que acontece quando no houve expe-
Ii uciIlSsati fatrias no incio davida que oanalista possa utilizar natransfc-
I Ilell'?
t I, uma enorme diferena entre ospacientes quetiveram experincias I 0-
, ltlvns n incio, pois estas podem ser descobertas natransferncia, eaqu I"
'lI.lllS xpcrincias iniciais foram to deficientes ou distorcidas que o anil Iislll
I 'I' d ser aprimeira pessoa na vida do paciente afornecer certos elcm 'I\to,
ss '11 i, isdo ambiente. No tratamento depacientes deste ltimo tip .rnuitu
'\lisas n rrnais datcnica analtica tomam-se deimportncia vital, oisn: (\11'
jlllSSUITIP r bvias no tratamento de pacientes do tipo anterior.
P 'r iuruci aum colega eele fazia anlise no escuro, e I diss : '( )1I,
1\ 01Nesse trabalh c nsiste certamente mProl or i nar umfll1lhi '111 11
11111111,1 , I 'S 'uridO s ria umclcm nto :;il1,'1I111' 11'1i '0\1SIII'I)t' (I 1111111
111111111 P '1'/'lInlll. Suo ori 'ntnl O liri] i I 1I 1111111 li 111111111'(\ ',NII 111111111
1I 1111 111111111" 11"" 111"I11.I" ,." 111111 11,,1111 IIi '11/,11 / /lI' P"/
DA P EDIATRIA P SICANLISE 283
essa proviso emanuteno deumambiente rotineiro pode ser emsi mesma
de importncia vital na anlise de psicticos, ede fato pode revelar-se, por
vezes, mais importante at que as interpretaes verbais que tambm.devem
ser feitas. Para o neurtico, o div, o calor eo conforto podem simbolizar o
amor dame. Para opsictico seria mais correto dizer que essas coisas so a
expresso fsica do amor do analista. O div ocolo ou otero do analista, e
o calor o calor vivo do corpo do analista. E assim por diante.
Espero que esteja havendo uma progresso no modo como formulo a
questo. Odio do analista fica emgeral latente, epode continuar assim com
muita facilidade. Na anlise de psicticos o analista encontra-se sob uma
presso muito maior para manter oseu dio latente, espoder faz-lo sees-
tiver plenamente consciente do mesmo. Gostaria deacrescentar que emcer-
tos estgios de certas anlises o dio do analista na verdade buscado pelo
paciente, enesses momentos necessrio expressar umdio que seja objeti-
vo. Quando opaciente est procura deum dio legtimo, objetivo, ele deve
ter apossibilidade de encontr-Io, caso contrrio no se sentir capaz de al-
canar o amor objetivo.
Aqui seria talvez relevante mencionar os casos de crianas que vm de
lares desfeitos ou que no tm pais. Uma criana nessas condies vive in-
conscientemente embusca deseus pais. A idia delevar uma criana dessas
para casa eam-Ia notoriamente inadequada. Ocorre que aps algum tem-
po acriana assim adotada readquire aesperana, epassa atestar oambiente
por ela encontrado afimdereunir provas de que os que dela cuidam so ca-
pazes deodiar objetivamente. Ao que parece, acriana poder acreditar que
amada somente depois que conseguir sentir-se odiada.
Durante aSegunda Guerra Mundial um menino de nove anos foi inter-
nado numa instituio para crianas, tendo sido mandado para fora de Lon-
dres no emrazo das bombas mas por vadiagem. Eu esperava poder trat-Io
minimamente durante asua estada na instituio, mas seus sintomas vence-
ram e ele fugiu, como sempre fez emtodos os lugares desde que fugira de
a a aos seis anos. No entanto, eu havia estabelecido um contato com ele
numa dada entrevista, emque pude perceber einterpretar atravs de umde-
s nh S LI que, ao fugir, ele estava inconscientemente tentando salvar o inte-
rinr ti ' s 'U 1<r eI r t '[t n I fi Suo mil d ser agredida, ao mesmo tempo em
qlll' WO 111'(1 V I lI!,il' dt, '111111111 10 !lIt '1'11 h i d per eguidores.
N (\ I qu i 1111110111111\I 1111111111\111"\ IIjllll' , 11nn 1'1 acia de polcia
11\1 1'11" II11 111111111 11 I 1\ 1111111111111'1111 I ti 111\l'jll '111111' I
1IltllIlI \I I 11111\ '11111111111111111111 11\111 I ti 1111111 I "1'"1111\ 11plllt'I'O
111\1111I 11111 IIlh I 111\111 11111111 I I1 ti Ittl 11\11I" 11I
p
s
id
ig
it
a
l
284 D. W. WINNICOn
mais encantadora eamais enlouquecedora das crianas, emuitas vezes pa-
recia completamente louco. Felizmente sabamos o que esperar. Lidamos
com aprimeira fase, dando-lhe total liberdade eumshilling sempre que ele
saa. Ele precisava apenas telefonar para que ns fssemos apanh-l ona de-
legacia para onde tinha sido levado.
Logo ocorreu a esperada mudana, e o sintoma da vadiagem transfor-
mou-se numa dramatizao do assalto ao mundo interno. Isto acarretava
uma trabalheira em tempo integral, e quando eu estava fora aconteciam os
piores episdios.
Era preciso interpret-l o aqualquer minuto do dia ou da noite, emuitas
vezes anica maneira deresolver acrise era encontrar ainterpretao corre-
ta, como seomenino estivesse emanlise. A interpretao correta era o que
ele valorizava acima de tudo.
O ponto importante emrelao aeste trabalho o modo como o desen-
volvimento dapersonalidade do menino provocava dio emmim, eoque eu
fiz a esse respeito.
Bati nele? A resposta no, nunca. Mas eu teria tido que bater nele se
no soubesse tudo arespeito do meu dio, eseno o fizesse saber tambm.
Nas crises eu o pegava com toda aminha fora fisica, sem raiva ou acusa-
es, eocolocava para fora pela porta dafrente, fosse qual fosse otempo que
estivesse fazendo de dia ou noite. Havia uma campainha especial que ele
podia tocar, eele sabia que seatocasse ns otraramos para dentro enenhu-
ma palavra seria dita sobre o que se passou. Ele tocava acampainha, assim
que o ataque manaco amainava.
O importante que sempre que euopunha para fora eu lhedizia algo. Eu
lhedizia que oque elehavia feito levou-me asentir dio por ele. Isto era f iI
porque era apura verdade.
A meu ver, essas palavras eram importantes do ponto de vista do s '\1
progresso, mas elas eram importantes principalmente porque me pcrrn i1i1111 I
tolerar a situao sem me descontrolar, sem perder a cabea e sem asso,
n-lo de vez em quando.
A histria completa desse menino no pode ser contada aqui, I~I' l\li iu
temado num reformatrio. Seu relacionamento profundament '11111/11111
conosco ficou sendo uma das poucas coisas estveis emsua vida, 1\, , !lI 11
dio davida cotidiana pode servir para ilustrar Ot '111(11'!'til ti dio Il'l t 111111111
presente. preciso distin uir ss f n m'no do ('H I 11til! (', 111t I ( 1i1111111
outro cont xt ,mas qu d /1111' Ido 1111I111'11111 \11111111111 P li 11111
uluuprnndl 1'0111( I !dlll! dllllll1l" IlIld'lllllll
lil h'l( "1111\1111111111111111111111 1I1 11111111 \11 IIIIIIJ II
DA P EDIATRIA P SICANLISE
285
mente importante para os analistas depacientes psicticos. Sugiro que a~e
odeia obeb antes que este aodeie, eantes que elepossa saber que sua mae o
odeia.
Antes de prosseguir, gostaria de mencionar uma idia de.Freud: ~m.Os
Instintos e suas Vicissitudes (1915), onde apresenta tantas COIsasongmais e
esclarecedoras sobre o dio, ele diz: "Somos capazes de dizer sem pensar
muito que o instinto 'ama' o objeto pelo qual anseia para fins de satisfao,
mas sedissermos que oinstinto 'odeia' um objeto isto nos soar muito estra-
nho, eassim percebemos que as atitudes de amor edio no podem c~racte-
rizar orelacionamento do instinto com oobjeto, mas devem ficar restntas ao
relacionamento do ego como um todo com os seus objetos ... " Acredito que
esta uma afirmao verdadeira e importante. Significaria isto que aperso-
nalidade deveria estar integrada antes que possamos dizer que obeb odeia?
To cedo quanto possa ocorrer a integrao - etalvez ela acontea. antes
num auge de excitao ou raiva - h um estgio teoricamente antenor no
qual oque quer que obeb faa que seja capaz demachucar no feito a.p~r-
tir do dio. Utilizei aexpresso amor impiedoso para descrever esse e~taglo.
Seria isto aceitvel? medida que o beb toma-se capaz de se sentir uma
pessoa inteira, o termo 'dio' passa a ter sentido para descrever um certo
conjunto de seus sentimentos. .
A me, no entanto, odeia o seu beb desde o incio. Acredito que Freud
achava possvel que ame, emdeterminadas circunstncias, se~tisse apen \,
amor por seu beb do sexo masculino. Mas disto podemos duvidar. Conh .-
cemos o amor da me e o admiramos por ser to forte e to real. Pernil-
tam-me apresentar certos motivos pelos quais a me odeia o seu beb ,
mesmo que seja um menino:
O beb no uma concepo (mental) sua.
O beb no aquele das brincadeiras dainfncia, um filho do papai, ou do ir-
mo ete.
beb no produzido magicamente.
bebum perigo para o seu corpo durante a gestao e o parto.
be Cinterfere com asua vida privada, um obstculo para asua ocupar ()
l\l(iriur,
M li ou m 'nos intensamente, fi me sente que obeb alg que a Liaprpri I
111l' 11.. 'jtl, "Ia produz pnr I 11111 -la, . ..
( ) 111111\11 'li" '(1os M li 11\11111111 111'lHOquundo SUl a, o 1"' 1111 '11111" '111
1111'11\'/1 llll 11\I 1I I~'\I
I I I 1111'dll 11,111111111111111111
II1I 111"" 1111111,111111 111
1I '1" II 1111\ 1I 11111I11
p
s
id
ig
it
a
l
, W. WINNICOTT
Ele tenta machuc-Ia, volta e meia a morde e t I
EI
' , IIt o 1'01' lI1110r,
e se decepcIOna com ela,
Seu amor excitado um 'am d fi' ' ,
d d ' or e igea ,slgl1lficando 'amor interesseiro')
e'~O o que ao conseguir o que queria ele ajoga fora como uma casca de Ia'
ranja, -
flui inci~ o beb dita alei" preciso proteg-lo de coincidncias, avida deve
puir no z: dele, ~tudo ISSOexige dame umcontnuo edetalhado estudo
or,e~e,mp o, ela nao deve ficar ansiosa quando o segura etc. .
NO~I1lCIOele n~ ~az idia alguma do quanto ela faz por ele, do quanto ela sa-
~~I '~~ por ele, E Iillpossvel para ele suportar principalmente o seu dio
ela
e
:uv~~:o;fiado, recusa a comida t~o boa que ela preparou e faz com q~e
, e SI mesma, mas com a na ele come tudo,
DePdo~s,d,eNu_ma, manh horrvel, ela sai com ele eele sorri para um estranho
que iz: ao e uma gracmha?' '
Se ela falha com ele no incio, sabe que ele se vingar para sem re
Ele aexcita mas afrustra - ela no pode devor-l c: p ,
onem razer sexo com ele,
, Creio :ue. na anli~e d~psicticos enas ltimas fases da anlise de pa-
~~::t~: :o~~a~, o an~lJ sta Ir~ encontrar-se numa posio comparvel da
e e recem-nascldo, Numa regresso profunda o acie _
tem co~o identificar-se com o analista ou apreciar o seu pont: de v~::an~~
~l~'l'ISp:~a ;:aa ~~:. um feto ou um beb recm-nascido incapaz de se~tir
/', ~ m~edeve ser ca~az detolerar o sentimento de dio contra o beb sem
1,-; I nac aaesse respeito, Ela no pode ex ress-Io
111'i' I suu pr pria reao, ela no conse Urrodiar para ele. No caso de te-
III I '!lu .nda epod ' . , g adequadamente quando
, ' era carr no masoqUIsmo, eameu ver isto I ' f
I 011 I ti ' UII1masoquismo natural s rnulh O .q~e eva a alsa
I \ 'l I -, eres. ponto mais mteressante a
,p I ()(a mae easua capacidade de ser to a did . , '
, 'li I 'b' sem vin ar- ' _ gre I aesentIr tanto OdIOpor
poli '111vir Ouno~ui~~ :!~~ ~:r~: aQPtldaop~a espebrarpor reco~pensas que
/, .sd ' ' uem sa erece ealguma ajuda das can-
, S cninar que ela canta eque felizmente obeb no d
po ecompreender?
'Rockabye baby, on the tree top,
When the wind b!ows the crad!e wi!! rock
When the bough breaks the crad!e willfa;!,
Down wil! come baby, crad!e and all. '
Nana nenm no galho J em cima
Se o vento sopra o bero se inclina
Se o galho se parte o bero despen~a,
O beb cai no cho e o bero arrebenta,
DA P EDIATRIA P SICANLISE 287
Penso na me (ou no pai) brincando com obeb, O beb adora abrinca-
deira, eno sabe que o pai ou ame esto expressando dio com suas pala-
vras, por vezes em termos de smbolos ligados ao nascimento. No se trata
de uma cano sentimental. O sentimentalismo no tem utilidade para os
pais, pois consiste numa negao do dio, edo ponto devista do beb osenti-
mentalismo na me muito prejudicial.
No creio que uma criana humana ao desenvolver-se seja capaz de to-
lerar toda a extenso de seu dio num ambiente sentimental. Ela precisa de
dio para poder odiar. Se isto verdade, no podemos esperar que um pa-
ciente psictico em anlise consiga tolerar o seu dio pelo analista ano ser
que o analista possa odi-lo.
Setudo isto for aceito, fica para ser discutida aquesto decomo interpre-
tar o dio do analista pelo paciente, Trata-se obviamente deumproblema que
implica emperigo, exigindo omais cuidadoso timing possvel. Creio, porm,
que uma anlise permanecer incompleta, enquanto mesmo em sua ltima
fase no seja possvel ao analista contar aopaciente oque ele, analista, fez sem
que opaciente soubesse, por estar to doente nas fases iniciais. Enquanto esta
interpretao no for feita, opaciente permanecer de algum modo na condi-
o de uma criana - incapaz de entender o que ela deve sua me,
O analista deve dispor de toda apacincia, tolerncia e confiabilidade
da me devotada ao beb. Deve reconhecer que os desejos do paciente so
necessidades. Deve deixar de lado quaisquer outros interesses afim de estar
disponvel eser pontual eobjetivo, E deve parecer querer dar oque naverda-
de precisa ser dado apenas em razo das necessidades do paciente.
. Pode ocorrer umlongo perodo inicial no qual oponto devista do analis-
ta no poder ser apreciado (mesmo inconscientemente) pelo paciente. No
possvel esperar por reconhecimento porque, na primitiva raiz do paciente
que est sendo pesquisada, no existe acapacidade para aidentificao com
oanalista, E obviamente est fora do alcance do paciente perceber que odio
do analista muitas vezes deflagrado precisamente por aquilo que opacien-
te faz a partir de seu modo bruto de amar.
Na anlise (de pesquisa) ou no manejo rotineiro depacientes detipo psi-
ctico, urna forte tenso imposta ao analista (psiquiatra, enfermeira psiqui-
trica), tornando importante o estudo dos modos pelos quais as ansiedades de
natur 'zu p. i, li a tambm o dio so provocados nos que trabalham com
pn'I '1\1 \ I Iqll II'i 'os rravernente doentes. Somente desta maneira podere-
11111 \ 111 1\ li 11'11 \ quo S \ ndal tarn rnais s necessidades do terapeuta do
.1111\ 1\111'11'\'1\1'.
p
s
id
ig
it
a
l