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COLEGIO MICROEMPRESARIAL JOSE PARDO LOPEZ

EDUCAMOS CON AMOR Y COMPROMISO
GRADO: PRIMERO AREA: RELIGIN TICA Y VALORES PERIODO: UNO
FACILITADOR : JACQUELINE RIVERA SNCHEZ
REFLEXIN: Slo un exceso es recomendable en el mundo, el exceso de
gratitud
OBJETIVOS

CONTENIDOS

EJES
TEMATICOS

LOGROS

ESTANDAR NIVELES DE
DESEMPEO
CRITERIOS
DE
EVALUACIN
COMPETENCIAS
CIUDADANAS

1.1. Motivar
el
desarrollo
del
autoesti
ma por
medio de
la
participac
in en el
desarrollo
de
actividad
es
escolares
1.2. Involucrar
la
comprens
in, de la
amistad,
el respeto
y la
cooperaci
n en
Los
dems.
*La
autoestima

* Para mi
vida
-La tarea de
formar la
autoestima en
los nios.

-Destacando
cualidades en
los nios:
Responsabilidad,
amistad, respeto
Y la
cooperacin
Desarrollar
aptitudes para
encontrar
soluciones de
problemas
valorando y
respetando el
ambiente
social y
natural
actuando con
creciente
independencia
y confianza en
si mismo.


Reconozco
que las
acciones se
relacionan
con las
emociones
y que
puedo
aprender a
manejar
mis
emociones
para no
hacer dao
a otras
personas.

-Demuestra
respeto a si
mismo y por
los dems.

-Coopera
con el grupo
para
resolver
conflictos.

-Propicia
dilogo y
participacin
con sus
compaeros.


















Reconocer
que las
acciones se
relacionan
con las
emociones y
que puede
aprender a
manejar sus
emociones
para no
hacer dao a
las otras.

Comprendo que
mis acciones
pueden afectar
a la gente
cercana y que
las acciones de
la gente
cercana pueden
afectarme a m.

LA RESPONSABILIDAD
Conducta de entrada
Qu es la responsabilidad?
Es hacernos cargo de algunas cosas y cumplirlas en su totalidad.
Motivacin lectura sobre la Responsabilidad
VICTORIA Y EL VIAJE EN MOTO
Victoria era una hermosa nia. Sus padres vivan orgullosos porque siempre
cumpl las reglas de la cas. En el colegio tena buenas calificaciones, y en
casa siempre era muy responsable.
Un da, su amiga Isabel la invit de paseo. Sus padres, tranquilos, la dejaron
ir, ya que confiaban muchsimo en la nia.
Isabel y Victoria se fueron felices a pasar un da de campo. Todo estaba
saliendo de maravilla y, de pronto, unos chicos que montaban en moto se
acercaron a invitarlas.
Victoria saba que sus padres no l a hubieran dejado hacerlo, y mucho menos
si ellos no estaban presentes.
Pero Isabel, que a veces olvidaba las normas, decidi convencer a Victoria de
lo rico que la iban a pasar.
Y un abrir y cerrar de ojos, las dos se encontraban felices, disfrutando de l a
velocidad, montando en moto.
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Por un momento las nias se olvidaron de todo y, la verdad, se estaban
divirtiendo muchsimo.
Al finalizar la tarde, Victoria lleg a su cass y despus de haber pasado un
dia espectacular, sinti en su corazn que no haba hecho lo correcto, que
haba incumplido una norma, y eso no estaba bien.
Aunque todo sali perfecto y fue una tarde maravillosa, ella saba que lo que
haba hecho era peligroso. LO primero que pens fue en callarse, as nadie lo
sabra y evitara el castigo. Pero, por un momento, record todas las
enseanzas de sus padres. Ella era una nia responsable y sin importar las
consecuencias, deba hablar con sus padres. As que los llam y con voz
temblorosa les cont lo sucedido.
Ella reconoci su error: Primero, hacer algo que no le estaba permitido, y
segundo, poner en peligro su vida. Esa noche hablaron de la importancia de
no dejarse influenciar por otras personas y, sobre todo, de actuar siempre
con responsabilidad y asumir sus errrores.
Victoria esperaba un gran castigo, pero encontr un gran beso de sus padres
por haber confiado en ellos.
ACTIVIDAD EN CLASE PARA INTERPRETAR
Realiza el dibujo de la anterior lectura.
ACTIVIDAD INVESTIGATIVA INDIVIDUAL
Pega una lmina para cada una de las siguientes reflexiones:
EN LA CASA: hacer las cosas que nos corresponden sin que pap o mam nos manden.
EN EL COLEGIO: Cuando cumplimos las normas y realizamos los deberes con energa y
compromiso.
FUERA DE LA CASA: Cuando salimos de casa a un parque o casa de amigo debemos
cumplir el horario que nuestros padres nos dan, llegando puntuales a casa.
PARA MI VIDA
LA AUTOESTIMA
Conducta de entrada
Qu es la AUTOESTIMA?
Es el sentimiento ms profundo que construye la persona sobre el valor que tiene de si misma.
ACTIVIDAD INVESTIGATIVO INDIVIDUAL
Con la ayuda de tus padres elabora una cartelera donde muestres como est tu autoestima.
Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno y guate con ellas para hacer la cartelera. Pega
laminas.
*Cules don las cosas que ms te gustan de tu apariencia fsica?
* Qu cosas podras hacer para mantenerlas y cuidarlas?
* Cules son las cosas que ms se destacan en tu personalidad?
* Cules son las habilidades que ms sobresalen en ti?

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LA AMISTAD
Conducta de entrada
Qu es la Amistad?
Es un sentimiento muy grande que nos permite aceptar a las personas como son.
ACTIVIDAD INVESTIGATIVA GRUPAL
Motivacin: Lectura sobre la amistad.
MI LINDO GATITO
El da que cumpli 7 aos, Guadalupe recibi un regalo muy es pecial: un
precioso gato, al cual ella bautiz Gotita. Todos los das se levantaba y
jugaba con l antes de irse a la escuela. Sin embargo, haba algo de su gatito
que a ella le inquietaba: Cuando regresaba a casa, el muy travieso nunca
estaba. Le gustaba irse por el barrio y ella lo buscaba, hasta que al fin lo
encontraba y a regaadientes lo entraba.
Pero un da, al regresar de su escuela y buscarlo por todas partes, su gatito
no apareci. Durante mucho tiempo ella estuvo esperando a que Gotita
regresara, pero pas el tiempo y el gatito no volvi. En ocasiones, ella lo
vea rondando por su casa y entre sueos lo oa maullando una cancin.
Fue as como Guadalupe entendi que su gatito, Gotita, haba preferido
andar suelto por el mundo, disfrutando de su libertad. Un da, en el rincn de
un cajn, guard este lindo poema para l:
Se fue de mi lado, ese lindo gatito, se fue para siempre. Ser que no le di el
cario que necesitaba? Ser que no le gust la casa que le constru? Por
qu se fue, si a mi tanto me gustaba? Por qu se fue, si yo slo lo consent?
Aunque estoy triste, hoy creo que lo entend, no puedes amarrar a nadie
cuando hay tantas diferencias al sentir. Para ti lo importante era poder vivir
y para m, mi lindo gatito era estar junto a ti .
Al pasar un tiempo, y despus de que te vi al final de un da, por fin
comprend que sin importar dnde estuvieras siempre seguirs dentro de m.
ACTIVIDAD EN CLASE PARA INTERPRETAR
Realiza el dibujo de la lectura anterior.
Con la ayuda de tu profesora consigue pintura y realiza un mural en donde todos tus amigos
participen.
ACTIVIDAD INVESTIGATIVA INDIVIDUAL
Pega lminas donde expreses la amistad.
En casa elabora una receta con tus hermanos o mejor amigo evitando las peleas. Luego
comenta en clase tu experiencia.
Si te es posible elabora un lbum de fotos de tus amigos. Habla con ellos sobre lo bien
que la pasas cuando estn juntos.

EL RESPETO
Conducta de entrada
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Qu es el Respeto?
Es aceptar a cada persona como es, sin importar si tiene gustos o comportamientos diferentes de
los nuestros.
Observa las siguientes fichas:
EL RESPETO EMPIEZA POR NOSOTROS MISMOS.
TODOS LOS NIOS MERECEN RESPETO.
RESPETO A LAS PERSONAS.
RESPETO A LOS ANIMALES.
RESPETO A LAS PLANTAS.
Motivacin: Lectura
LA LAGARTIJA SIN COLA
Julio ya se haba recuperado totalmente de su enfermedad, y esa maana
estaba listo para asistir a la escuela. Haba terminado su desayuno y pensaba
en la mejor manera de pasar el reto que le quedaba para irse a la escuela.
En aquel instante, caminando a lo largo de la pared, pas una hermosa
lagartija de color verde brillante y con una larga cola, que iba a tomar un
poco de sol en la ventana.
De sbito, en la mente del nio apareci una idea. Corri en busca de un
cuchillo, y de un solo golpe le corto su preciosa cola al animalito. El pobre
animal huy a esconder su dolor y se refugi entre una hendidura de la vieja
pared, mientras el trozo de cola despus de agitarse por algunos instantes,
qued en el piso inmvil.
Dos das ms tarde, en el saln de clase, algo distrajo la atencin de los
compaeros de Julio. Qu ocurre? pregunt el profesor. Profe exclam
un alumno, sealando a la ventana-, mire, esa lagartijano tiene cola!.
Todos los nios se volvieron a mirar. Tambin Julio gir y vio la extraa
alegra con que sus compaeros tenan los ojos fijos en la ventana, por la
cual se paseaba una lagartija sin cola. Se la habr comido un gato!
Coment Pedro-. Y como es natural, hubo gran explosin de risotadas.
El profesor interrumpiendo la leccin, contuvo a duras penas su impaciencia.
Oigan, oigan, nios! Dijo, con voz severa- si esa lagartija les interesa
como parece, ms que la clase de hoy, les voy a hablar de la lagartija sin
cola. Esa pobre desdichada ha cado en manos de un muchacho cruel, el cual,
por lo visto, no sabe que los inocentes animalitos deben ser respetados como
cualquier ser, sobre todo, cuando no disponen de defensa propia, como ese
pequeo reptil. El nio que ha mutilado a esa pobre lagartija no ha hecho
otra cosa que demostrar su maldad y crueldad. El profesor continu con el
mismo tono durante un rato. De pronto, una explosin de sollozos
interrumpi sus palabras: Todos los alumnos volvieron la cabeza y vieron
cmo Julio se deshaca en lgrimas.
El nio, que en general haba demostrado un buen comportamiento, se sinti
muy mal por haber sido comparado con una persona malvada y cruel. Ven
ac, Julio orden el profesor-. Si esas lgrimas suponen un arrepentimiento,
como creo, demuestran que eres poseedor de un alma sana y un buen
corazn, y mis palabras no habrn cado en el vaco. Queridos alumnos
aadi-, el hombre recto saca provecho aun de sus propias faltas. Una cosa
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les recomiendo: respeten a los animales y aprendern a tener respeto a sus
semejantes. Nada ms por hoy, nos veremos maana. Todos los nios
quedaron pensativos, pues saba que ell os en algn momento tambin haban
lastimado algn animalito.
A la hora de salida, todos se fueron pensativos. Esa tarde, Julio se fue derecho
hacia su casa, rehuyendo a sus habituales compaeros de trayecto, ya que
deseaba estar solo.
Desde aquel da, las personas que se encontraban con Julio despus de la
escuela, lo vean compartir su merienda con su amiga, la lagartija sin cola,
amaestrada por l.
ACTIVIDAD EN CLASE PARA INTERPRETAR
Realiza el dibujo de la lectura anterior
ACTIVIDAD INVESTIGATIVA INDIVIDUAL
Haz una lista de cosas que puedas hacer para respetarte a ti mismo.
Despus de observar las fichas anteriores sobre el respeto, pega una lmina para cada
una de ellas.
LA COOPERACIN
Conducta de entrada
Qu es la Cooperacin?
Es obrar juntamente con otros para un fin.
Motivacin: Lectura
LAS TRES HILANDERAS
Este cuento es la historia de una muchacha que fue solicitada por la reina
para que hilara todo el lino que haba en tres alcobas de una torre. Si la
joven lo consegua, podra casarse con el prncipe. La chica en realidad era
muy holgazana, y no era capaz de hilar ese lino ni en trescientos aos, la
muchacha estaba muy triste y no paraba de llorar, pero entonces vio a tres
mujeres que se acercaban. Una de ellas tena un pie plano y muy ancho, la
segunda tena una labio inferior muy grande; y la tercera, un enorme pulgar.
La joven les cont sus amarguras y las mujeres le ofrecieron ayuda a cambio
de una invitacin a su boda, a la que iran como si fueran sus tas. La
muchacha acept el trato y las tres mujeres empezaron a trabajar: Una de
ellas estiraba el hilo y lo daba a la rueda; la otra lo humedeca; y la tercera
lo torca y lo golpeaba con el dedo sobre la mesa. Cuando acabaron de hilar
todo el lino de las tres alcobas, la muchacha se lo mostro a la reina y sta
orden la boda tal y como haban acordado, las tres mujeres asistieron a la
boda hacindose pasar por tas.
ACTIVIDAD EN CLASE PARA INTERPRETAR
Realiza el dibujo de la lectura anterior.
ACTIVIDAD DE SUPERACIN
1. Escribe cmo puedes colaborar con tus compaeros y compaeras de clase.
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2. Imagina que se inunda un pueblo cercano a tu localidad, Cmo puedes colaborar con las
personas? Hacer el dibujo. Aplica los valores vistos durante el periodo.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD LUGAR RESPONSABLE FECHA
Desarrollo de
actividades
individuales
Colegio -casa Estudiante Durante el primer
periodo
Desarrollo de
actividades grupales
Colegio casa Estudiante Durante el primer
periodo
Aclaracin de dudas Colegio Doc. Jacqueline
Rivera
Permanente
Evaluacin Colegio Estudiante Final de cada tema.

BIBLIOGRAFIA
Texto: Mi jardn pimpones del saber.
El libro de los valores editorial Zamora.
Texto: Jardincito en accin- Editorial Zamora.
Texto: Inteligencia emocional. Ediciones Gamma.
Diccionario de la lengua espaola. Editorial voluntad.