LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

El trmino " inteligencia emocional " se refiere a la capacidad de reconocer nuestros

propios sentimientos, los sentimientos de los dems, motivarnos y manejar adecuadamente
las relaciones que sostenemos con los dems y con nosotros mismos. Es un termino que
engloba habilidades muy distintas aunque complementarias- a la inteligencia acadmica, la
capacidad para aprender y conocer que eclusivamente mide el cociente intelectual.
Estos dos tipos de inteligencia, la intelectual y la emocional, epresan la actividad de dos
regiones diferentes del cerebro. El intelecto se basa eclusivamente en el funcionamiento
del neoc!rte, la parte de formaci!n ms reciente que recubre la superficie del cerebro,
mientras que los centros emocionales ocupan un lugar inferior y ms antigua en el mismo. "a
inteligencia emocional, por #ltimo, est relacionado con el funcionamiento concertado y
arm!nico entre los centros emocionales y los centros intelectuales.
$ada ve% ms todo depende del tipo de relaci!n que mantengamos con nosotros mismos, del
modo en que nos relacionemos con los dems, de nuestra capacidad de lidera%go y de
nuestra habilidad para trabajar en equipo. Estos son los elementos que ya, y mucho ms en
el futuro van a determinar la realidad del mundo laboral. Es otra forma de ser inteligente,
es lo que llamamos &'(E"&)E'$&* E+,$&,'*".
'o podemos cerrar los ojos a la necesidad de desarrollar las habilidades relacionadas con
esta otra inteligencia.
EL MARCO DE LA COMPETENCIA EMOCIONAL
COMPETENCIA PERSONAL
Estas competencias determinan el modo en que te relacionas
contigo.
-. CONCIENCIA DE TI MISMO/A. Eres capa% de saber lo que estas sintiendo en un
determinado momento y de utili%ar tus preferencias para guiar la toma de
decisiones basada en una evaluaci!n realista de tus capacidades y en una sensaci!n
de confian%a en ti mismo/a.
$onciencia emocional. 0econoces tus propias emociones y sus efectos.
1abes qu emociones estas sintiendo y por qu.
$omprendes los v2nculos eistentes entre tus sentimientos, tus
pensamientos, tus palabras, y tus acciones.
$onoces el modo en que tus sentimientos influyen sobre tu rendimiento.
(ienes un conocimiento bsico de tus valores y objetivos.
+e siento bien y alegre, porque he conseguido un trabajo que se ajusta a
mis valores y objetivos, esto se refleja en la calidad de mi trabajo.
"a entrevista me ha salido mal, estaba muy desmotivada y deprimida, esto
ha hecho que mis respuestas fueran pobres y sin convicci!n. 'o he
transmitido confian%a ni seguridad en mis capacidades.
3na adecuada valoraci!n de ti mismo/a. $onoces tus recursos, tus
capacidades y tus limitaciones internas.
Eres consciente de tus puntos fuertes y de los dbiles.
0efleionas y eres capa% de aprender de la eperiencia.
Eres sensible al aprendi%aje sincero de la eperiencia, a los nuevos
puntos de vista, a la formaci!n continua y al desarrollo personal.
$uentas con un sentido del humor que te ayuda a tomar distancia de
ti mismo/a.
+is conocimientos de informtica son nulos, esto ha sido decisivo en
no obtener el trabajo en las dos #ltimas entrevistas que he
reali%ado. 'ecesito cubrir esta carencia de formaci!n, 4cuando
domine ese aparatejo no habr ms respuestas negativas en mi
b#squeda de trabajo5.
$onfian%a en ti mismo/a. 3na sensaci!n muy clara de tu valor y de tus capacidades.
+anifiestas confian%a en ti y posees "presencia".
6uedes epresar puntos de vista impopulares y defender sin apoyo
de nadie lo que consideras correcto.
Eres emprendedor/a y capa% de asumir decisiones importantes a
pesar de la incertidumbre y las presiones.
1ab2a que el puesto de encargado ser2a para mi, s!lo tenia que
hablar con el director y hacerle ver mi capacidad y responsabilidad
para asumir ese puesto.
-. AUTORREGULACIN. +anejas tus emociones para que faciliten la tarea que estas
llevando a cabo y no interfieran con ella7 eres consciente y demoras la gratificaci!n
en tu b#squeda de objetivos7 eres capa% de recuperarte prontamente del estrs
emocional.
*utocontrol. +antienes bajo control las emociones o impulsos conflictivos.
)obiernas adecuadamente tus sentimientos impulsivos y tus
emociones conflictivas.
6ermaneces equilibrado/a, positivo/a, imperturbable a#n en los
momentos ms cr2ticos.
6iensas con claridad y permaneces concentrado/a a pesar de las
presiones.
8e llegado a la oficina de una fabrica me han recibido con groser2a y
gritos. 'o me han dejado hablar ni eplicarles nada. +e he
mantenido sereno, me he despedido con un simple buenos d2as y al
salir he buscado en mi agenda la siguiente empresa a visitar por hoy.
$onfiabilidad . Eres responsable.
*ct#as tica e irreprochablemente.
(u honrade% y sinceridad proporciona confian%a a los dems.
Eres capa% de admitir tus propios errores y no dejas de se9alar las
acciones poco ticas de los dems.
En mi curriculum vitae y en las entrevistas que he reali%ado, nunca
miento al seleccionador, as2 puedo defender y argumentar mejor mis
respuestas.
&ntegridad. Eres integro/a.
$umples con tus compromisos y tus promesas.
(e responsabili%as de tus objetivos.
Eres organi%ado/a y cuidadoso/a en tu trabajo.
El 6lan de b#squeda de empleo que he elaborado lo cumplo con rigor
y responsabilidad. (odas las acciones y tareas a reali%ar estn a su
tiempo.
&nnovaci!n y adaptabilidad. (e mantienes epectante a las ideas y a los enfoques
nuevos y suficientemente fleible como para responder rpidamente a los cambios.
:uscas siempre nuevas ideas de una amplia variedad de fuentes.
*portas soluciones originales a los problemas.
*doptas nuevas perspectivas y asumes riesgos en su planificaci!n.
+anejas adecuadamente m#ltiples demandas, reorgani%as
prontamente las prioridades y eres capa% de adaptarte rpidamente
a los cambios.
*daptas tus respuestas y tcticas a las circunstancias cambiantes.
;leibili%as tu visi!n de los acontecimientos.
;ui el primer voluntario para trabajar con la nueva maquinaria.
(odos mis compa9eros recelaban de esta.

-. MOTIVACIN: 3tili%as tus preferencias ms profundas para encaminarte hacia
tus objetivos, te ayuda a tomar iniciativas, ser ms efica% y perseverar a pesar de
los contratiempos y las frustraciones que se presentan.
"ogro. &mpulso directo para mejorar o satisfacer un modelo de ecelencia.
(e orientas hacia los resultados, desarrollas una motivaci!n muy
fuerte para cumplir tus objetivos y tus eigencias.
'o vacilas en afrontar objetivos desafiantes y en asumir riesgos
calculados.
0ecabas informaci!n necesaria para reducir la incertidumbre y
descubrir formas ms adecuadas de llevar a cabo las tareas en las
que te hallas trabajando.
*prendes a mejorar su desempe9o.
*brir la tienda en unas semanas, he anali%ado bien el proyecto y he
buscado el asesoramiento adecuado, estoy seguro de que conseguir
mi objetivo.
$ompromiso. 1intoni%as con los objetivos del grupo o de la organi%aci!n.
Estas dispuesto a sacrificarte en aras del objetivo superior de la
organi%aci!n.
Encuentras sentido en tu subordinaci!n a una misi!n ms elevada.
0ecurres a los valores esenciales del grupo para clarificar las
alternativas y tomar decisiones adecuadas.
:uscas activamente oportunidades para cumplir la misi!n del grupo.
El proyecto debemos presentarlo al departamento de contabilidad la
pr!ima semana, el grupo est trabajando a tope, he conseguido que
todos comprendan la importancia de la tarea.
&niciativa y optimismo. *ct#as con previsi!n y persistencia.
&niciativa.
Estas dispuesto a aprovechar las oportunidades.
6ersigues los objetivos ms all de lo que se requiere o se espera de
ti.
'o dudas en saltarte las rutinas habituales cuando sea necesario
llevar a cabo el trabajo.
+ovili%as a otros a emprender esfuer%os desacostumbrados.
,ptimismo.
&nsistes en conseguir tus objetivos a pesar de los obstculos y
contratiempos que se presentan.
,peras ms desde la epectativa del ito que desde el miedo al
fracaso.
$onsideras que los contratiempos se deben ms a circunstancias
controlables que a fallos personales.
"a pr!ima entrevista me pillar ms preparada, ensayar con
amigas y buscar informaci!n sobre la empresa.
$,+6E(E'$&* 1,$&*"
Estas competencias determinan el modo en que te relacionas con los dems.
-. EMPATA: (e das cuenta de lo que estn sintiendo las personas, eres capa% de
ponerte en su lugar y cultivar la relaci!n y el ajuste con una amplia diversidad de
problemas...
$omprender a los dems. 6ercibes los sentimientos y puntos de vista de los dems y
te interesas activamente por sus preocupaciones.
6ermaneces atento/a a las se9ales emocionales y escuchas bien.
Eres sensible y comprendes los puntos de vista de los dems.
*yudas a los dems basndote en la comprensi!n de sus necesidades
y sentimientos.
<uan est pasando por un mal momento, la regulaci!n de empleo le
ha pillado de pleno y su situaci!n no ser fcil cuando salga de esta
empresa, me ha preguntado si conoc2a alguna persona empresa que
necesite personal, tengo que intentar averiguar si la empresa de mi
cu9ado necesita personal.
El desarrollo de los dems. (e das cuenta de las necesidades del desarrollo de los
dems y les ayudas a fomentar sus habilidades.
1abes reconocer y recompensar la fortale%a, los logros y desarrollo
de los dems.
6roporcionas un feedbac= #til e identificas las necesidades de
desarrollo de los dems.
(utelas a los dems, dedicas tiempo a la formaci!n de la asignaci!n
de tareas que ponen a prueba y alientan al mimo sus habilidades.
:eatri% ha reali%ado un magnifico trabajo en personal los dos #ltimos a9os,
tengo que proponerla para el curso de formaci!n que le permita promocionar
en la empresa.
,rientaci!n hacia el servicio. (e anticipas, reconoces y satisfaces las necesidades
del cliente.
$omprendes las necesidades de tus clientes y tratas de
satisfacerles con tus productos o tus servicios.
:uscas la forma de aumentar la satisfacci!n y fidelidad de tus
clientes.
:rindas desinteresadamente la ayuda necesaria.
*sumes el punto de vista de tus clientes, actuando como una especie
de asesor en quin se puede confiar.
*provechamiento de la diversidad. $ultivas las oportunidades que nos brindan las
diferentes personas.
0espetas y te relacionas bien con individuos procedentes de
diferentes sustratos.
$omprendes diferentes visiones del mundo y eres sensible a las
diferencias eistentes entre los grupos.
$onsideras la diversidad como una oportunidad, creando un
ambiente en que pueden desarrollarse personas de sustratos muy
diferentes.
*frontas los prejuicios y la intolerancia.
En una empresa ning#n trabajador debe ser tratado de manera
diferente.
$onciencia pol2tica. Eres consciente de las corrientes sociales y pol2ticas
subterrneas.
*dviertes con facilidad las relaciones claras de poder.
6ercibes claramente las redes sociales ms importantes.
$omprendes las fuer%as que modelan el punto de vista y las acciones
de consumidores/as, y competidores/as.
&nterpretas adecuadamente tanto la realidad eterna como la
realidad interna de una organi%aci!n.
-. !A"ILIDADES SOCIALES. +anejas bien las emociones en las relaciones,
interpretando adecuadamente las situaciones y las redes sociales7 interact#as
fluidamente7 utili%as estas habilidades para persuadir, dirigir, negociar y resolver
disputas, cooperar y trabajar en equipo.
&nfluencia. 6osees herramientas de persuasi!n.
Eres muy persuasivo/a.
0ecurres a presentaciones muy precisas para captar la atenci!n de
tu auditorio.
3tili%as estrategias indirectas para recabar el consenso y el apoyo
de los dems.
,rquestas adecuadamente los hechos ms sobresalientes para
eponer ms efica%mente tus opiniones.
*l principio la secretaria se negaba a ponerme en contacto con el
gerente de la empresa. >ec2a que estaba muy ocupado y que no
tardar2a a acudir a una reuni!n. 6ero con un poco de paciencia y
hacindole ver que yo entend2a que era su trabajo, comen%amos a
conversar, al final me permiti! hablar con el gerente y dejarle mi
curriculum.
$omunicaci!n. Escuchas abiertamente y mandas mensajes convincentes.
1abes dar y recibir, captar las se9ales emocionales y sintoni%ar con
su mensaje.
*bordas abiertamente las cuestiones dif2ciles.
Escuchas bien, buscas la comprensi!n mutua y no tienes problemas
en compartir la informaci!n de que dispones.
*lientas la comunicaci!n sincera y permaneces abierto/a tanto a las
buenas noticias como a las malas.
El manejo de los conflictos.
+anejas a las personas dif2ciles y las situaciones tensas con
diplomacia y tacto.
0econoces los posibles conflictos, sacas a la lu% los desacuerdos.
*lientas el debate y la discusi!n abierta.
:uscas el modo de llegar a soluciones que satisfagan plenamente a
todos los implicados.
"idera%go. &nspiras y gu2as a los individuos o a los grupos.
*rticulas y estimulas el entusiasmo por las perspectivas y los
objetivos compartidos.
$uando resulta necesario, sabes tomar decisiones
independientemente de tu posici!n.
Eres capa% de guiar el desempe9o de los dems.
"ideras con el ejemplo.
"os catali%adores del cambio. &nicias o controlas el cambio.
0econoces la necesidad de cambiar y eliminar barreras.
>esaf2as el 1tatus ?uo y reconoces la necesidad del cambio.
6romueves el cambio y consigues que otros hagan lo mismo.
+odelas el cambio de los dems.
Establecer v2nculos. ;orjas relaciones instrumentales.
$ultivas y mantienes amplias redes informales.
$reas relaciones mutuamente provechosas.
Estableces y mantienes el entendimiento.
$reas y consolidas la amistad personal con las personas de tu
entorno.
$olaboraci!n y $ooperaci!n. (rabajas con los dems en la consecuci!n de objetivos
compartidos.
Equilibras el centramiento en la tarea con la atenci!n a las
relaciones.
$olaboras y compartes planes, informaciones y recursos.
6romueves un clima de amistad y cooperaci!n.
:uscas y alientas las oportunidades de colaboraci!n.
$apacidades de equipo. $reas de una sinergia @suma de los esfuer%os individualesA
laboral enfocada hacia la consecuci!n de los objetivos colectivos.
*lientas cualidades grupales como el respeto, la disponibilidad y la
cooperaci!n.
>espiertas la participaci!n y el entusiasmo.
$onsolidas la identidad grupal, el esp2ritu de cuerpo y el compromiso
.
$uidas al grupo y su reputaci!n, y compartes los mritos.
LEYES DEL XITO
El #$ito %e &'e(e (e)ini* como el log*o alcan+a(o en n'e%t*o% o,-eti.o%/
El #$ito .a a (e&en(e* (e ti %i %a,e% lo 0'e 0'ie*e%1 %i %a,e% 2ace*lo 3 %i
tiene% la &e*%i%tencia &a*a log*a*lo/
Alcan+a*4% el #$ito1 en c'al0'ie* o,-eti.o 0'e te &*o&onga% 3 lo con%e*.a*4% %i
tiene% il'%i5n 3 'na actit'( &o%iti.a/
El #$ito lo (e,e% (e .e* como 'na *eali(a( 0'e e%t4 a t' alcance1 3 %e *e('ce
a 'no% c'anto% 24,ito%1 a 'na% actit'(e% ,ien cla*a%1 (e)ini(a% 3 %encilla%6 3
0'e t7 &'e(e% a&*en(e* con *a&i(e+/
De,e% (e tene* con)ian+a1 %eg'*i(a( en ti mi%mo1 &'e% a%8 &o(*4% %al.a* to(o%
lo% o,%t4c'lo% 0'e %e te &*e%enten 3 te &e*miti*4 %eg'i* %iem&*e 2acia (elante/
A contin'aci5n te (o3 alg'no% con%e-o% &a*a 0'e &'e(a% tene* #$ito:
9/: Tiene% 0'e tene* m'3 cla*o 0'e e%t4 en t'% mano% la ca&aci(a( (e (i*igi* el c'*%o
(e t' .i(a (e mane*a acti.a1 e)ica+ 3 &o%iti.a/
;/: Tiene% 0'e tene* la a,%ol'ta ce*te+a (e 0'e (ent*o (e ti mi%mo g'a*(a% to(o% lo%
)ac'lta(e%1 2a,ili(a(e% 3 talento (i%&'e%to% a &one*%e en ma*c2a &a*a con%eg'i*
t'% o,-eti.o%/
</: De,e% (e e%ta* con.enci(o (e 0'e e*e% t7 0'ien (e,e (e (eci(i*1 elegi* 3 (i*igi*
t' &*o&ia .i(a/
=/: Una .e+ toma(a 'na (eci%i5n1 *eal8+ala con .e*(a(e*o ent'%ia%mo/
>/: M4*cate 'no% o,-eti.o% g*ati)icante% 0'e (en %enti(o a t' .i(a /
?/: No &ie*(a% el tiem&o en 0'e-a%1 a&*en(e (e lo% )*aca%o% 3 a&lica n'e.a%
e%t*ategia% &a*a con%eg'i* a0'ello 0'e (e%ea%/
@/: E%&e*a ,'eno% *e%'lta(o% %in nece%i(a( (e g*ati)icacione% inme(iata%/
A/: Int#ntalo tanta% .ece% %ean nece%a*ia% a0'ello 0'e te &*o&onga% con la mi%ma
il'%i5n 3 con)ian+a1 a la e%&e*a (e 0'e1 al )in1 c'4nto 2emo% %em,*a(o no% (#
%'% )*'to% &o%iti.o%/
B/: De,e% (e %a,e* 0'e %e .a a.an+an(o 2acia 'n o,-eti.o (e )o*ma g*a('al1 &e*o con
tenaci(a( 3 no &e*(ien(o n'nca (e .i%ta la meta 0'e no% 2emo% ma*ca(o/
LECES "ASICAS DEL DEITO
9/: APRENDER CON EL UNIVERSO/
El tiem&o e% el m4% &e*%i%tente (e lo% mae%t*o%: T7 &'e(e% tene* como 7nico mae%t*o
al tiem&o 3 %')*i* la% con%ec'encia% l5gica% (e la (emo*a1 o acele*a* el &*oce%o
%i*.i#n(ote (e la% e$&e*iencia% (e lo% (em4%/
;/: APRENDER A ENFOCAR/
En to(o a0'ello en lo 0'e te concent*e% ten(e*4 a a'menta*/ Po* ello1 c#nt*ate en t'%
c'ali(a(e%1 3a 0'e ello 2a*4 0'e c*e+can 3 )*'cti)i0'en/ Si lo 2ace% 3 &ien%a% en ella%1
&a%a*4n a %e* &a*te integ*ante (e ti/
<1/ VISUALIGACION C EEPERIENCIA/
La .i%'ali+aci5n e% 'n *ec'*%o )'n(amental &a*a la in%talaci5n (e la% in)o*macione%
n'e.a% en n'e%t*a mente/
To(a in)o*maci5n n'e.a1 c'an(o &enet*a en la mente1 tien(e a %'%tit'i* 'na
in)o*maci5n antig'a *elaciona(a con el mi%mo tema/6 %ien(o a%81 la 7ltima e$&e*iencia
e% gene*almente la 0'e &e*manece/
Po* ello1 (e,e% (e tene* &*e%ente %iem&*e1 to(o% lo% log*o% &o%iti.o% 0'e 2a%
con%eg'i(o
=/: DISONANCIA COGNOSCITIVA/
Si con%ig'e% 0'e la% *acionali+acione% &*e(ominen en .a*ia% 4*ea% (e t' .i(a1 .i.i*4% en
'na a't#ntica il'%i5n
>/: VERSE IMPLICADO C COMPROMETERSE/
Tiene% 0'e (i)e*encia* ent*e .e*te im&lica(o 3 com&*omete*te/ C'an(o t'% meta% %on
la% mi%ma% 0'e t' )inali(a( en la .i(a 3 t7 te com&*omete% a alcan+a*la%1 at*e.i#n(ote
a 2ace*1 el &o(e* (e act'aci5n te %e*4 oto*ga(o/
?/: EL !EC!O ESTA"LECE UNA TENDENCIA/
Tiene% 0'e tene* conciencia 0'e %i algo %'ce(e 'na .e+ no %igni)ica 0'e .a3a a
*e&eti*%e1 3a 0'e 'n 7nico 2ec2o no e%ta,lece 'na ten(encia/ Si la% co%a% oc'**ie*an
(o% .ece% la &*o,a,ili(a( (e 0'e %'ce(ie*a 'na te*ce*a .e+ %e*4 m'3 g*an(e/
Po* to(o e%to1 (e,e% (e act'a* con &*'(encia/
@/: LA ELECCION DEPENDE DE LA PERCEPCION/
Pa*a 0'e t7 gane%1 no tiene ot*a &e*%ona &o*0'e &e*(e*1 3a 0'e (e,e% (e %a,e* 0'e
e$i%ten &o%i,ili(a(e% &a*a to(o%/
El #$ito (e&en(e*4 ,4%icamente (e t' elecci5n 3 la &e*ce&ci5n (e ca(a 'no/
A/: LA EMOCION SO"REPASA LA RAGON/
No lleg'e% a 2ace*te )al%a% il'%ione% 0'e &'e(en gene*a*te )*'%t*acione%1 con%i(e*a el
)'t'*o como 'na &o%i,ili(a(1 0'e a7n c'an(o no %e 2ace *eali(a( %ig'e %ien(o 'na
&o%i,ili(a(/
Tiene% 0'e .i.i* el &*e%ente 3 &lantea* el )'t'*o/
B/: CONFIRMAR LA SEMEHANGA/
Don(e cent*e% t' atenci5n %e concent*a*4n to(a% t'% ene*g8a%/
Si no te g'%ta lo 0'e e%t4% *eci,ien(o1 &*e%ta atenci5n a lo 0'e t*an%mite%1 3 &o(*4%
%aca* concl'%ione% &o%iti.a%/
9I/:ACEPTAR LO INACEPTA"LE/
Si c*ee% 0'e &'e(e% 2ace* algo1 la% o,ligacione% %e*4n %'%tit'i(a% &o* la .ol'nta(/ Po*
e%o1 lo 0'e ace&te% &'e(e .ol.e*%e *eali(a( o no1 (e&en(ien(o (el inte*#% 0'e tenga%
en ello/
De,e% (e ace&ta* a lo% (em4% tal 3 como %on 3 a ti mi%mo tal 3 como e*e%/
99/: LA ELECCION DE SER LI"RE/
Ten &*e%ente 0'e e% %iem&*e &o%i,le elegi* el mo(o en 0'e .a% a *eacciona* ante
c'al0'ie* acontecimiento/ 3 %i act'a% con integ*i(a( 1 ten(*a% la ca&aci(a( (e (ota*
(e connotacione% &o%iti.a% a 'n %'ce%o (e%ag*a(a,le1 en el mi%mo momento en 0'e
%'ce(e/
9;/: GRATITUD C PROSPERIDAD/
Pien%a 0'e %e *eci,e c'an(o %e (a/ Ag*a(ece (ia*iamente a0'ello 0'e tiene% 3 te
g'%ta1 3 &oco a &oco %e te i*4n a,*ien(o &o%i,ili(a(e% &a*a a0'ello 0'e no tiene% 3 ni
%i0'ie*a %a,e% 0'e te g'%ta*8a tene*/
9</: LA MENTE ACTUA COMO COCREADORA/
Pien%a 0'e lo% &en%amiento% (e&en(en (e la% c*eencia% (e ca(a &e*%ona/ Si a ti no te
g'%ta lo 0'e .e% en t' ento*no1 anali+a lo 0'e &ien%a% 3 la% c*eencia% &*o)'n(a% en t'%
&en%amiento%/ Cam,ia t'% c*eencia%1 *en'#.ala% 3 %'*gi*4n mani)e%tacione% n'e.a% en
t' .i(a/
9=/: !ACER MAS CON MENOS/
Ten 'n e%&8*it' (e coo&e*aci5n 3 e%)'e*+o1 3a 0'e el %ec*eto no e% 2ace* m4% con m4%
1 Lo 0'e nece%ita% a&*en(e* '*gentemente e% c5mo 2ace* m4% con meno%/
9>/: LA LEC DE LAS LECES/
P*oc'*a a*moni+a* con to(o 3 con to(o% en t' ento*no1 con el *itmo (el tiem&o 3
contigo mi%mo: el e%t*#% (e%a&a*ece*4/
No ol.i(e% 0'e la a*mon8a e% la e%encia (e la e$i%tencia/
9?/: LA DINAMICA UNIVERSAL/
Pien%a 0'e lo% acontecimiento% %iem&*e tienen 'na *a+5n (e %e*1 ,'%ca la% *a+one% (e
ello 3 anal8+ala%/
9@/: UNO PARA TODOS1 TODOS PARA UNO/
Vi .ien(o a*monio%amente1 *e%&etan(o a lo% (em4%1 &en%an(o (e 'n mo(o glo,al 3
act'an(o en con%ec'encia1 cont*i,'i*4% a tene* #$ito/
9A/: LA INTELIGENCIA AL SERVICIO DEL SER/
Si lo 0'e t7 2ace% no )'nciona1 &4*ate1 &ien%a1 anali+a 3 (eci(e act'a* (e ot*a
mane*a/ Contin'a* act'an(o (el mi%mo mo(o 3 e%&e*a* *e%'lta(o% (i)e*ente% e% 'na
m'e%t*a (e loc'*a/ Act'a*1 a .ece% &'e(e %igni)ica* no 2ace* na(a/