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O tempo e a poltica da sesso analtica

Alberto Murta
Vitria Portugus

O tema que nos foi proposto recobre a dimenso da poltica inerente a sesso analtica. O
que nos ensina a sesso analtica sobre a poltica ? A sesso analtica sanciona um momento
da prtica da psicanlise que ! regida pelo tempo.
"esta perspecti#a que se desen$a logo acima ! interessante abordar a questo da poltica da
sesso analtica como sendo a poltica do tempo em psicanlise. %iante desta proposta
surgem as seguintes quest&es' qual ! o estatuto da poltica em psicanlise ? (omo podemos
abordar o estatuto do tempo em psicanlise ?
)* %e qual poltica falamos ? Para desen#ol#er esta parte #amos recorrer ao te+to de
,acques-Alain Miller intitulado' ./0acte entre intention et cons!quence. 1)*. Acreditamos
que ! a partir dele que podemos se ser#ir de algumas orienta2&es para mel$or cernir o que
entra em 3ogo na poltica lacaniana.
O princpio em torno do qual Miller gira a poltica lacaniana se inscre#e no ato na medida
em que esse ato depende do arrolar de seus efeitos. %esta maneira ele apresenta um /acan
que formula sua poltica no #igor de uma !tica das conseq4ncias. Para Miller5 ocorre uma
oposi2o na poltica lacaniana entre uma .!tica da boa inten2o5 que no ! freudiana5 que !
incompat#el com o campo freudiano5 a !tica da boa f! e5 a !tica des s!ries5 a !tica
conseq4encial5 a !tica das conseq4ncias5 que 3ulga o ato e tamb!m seu estatuto e seu #alor
nas suas conseq4ncias. 16*.
"orteando-nos por esta #ia do campo freudiano podemos di7er que estamos aqui debatendo
quest&es que atra#essam .A poltica da sesso analtica. como um momento onde col$emos
e 3ulgamos o que est sendo os efeitos do ato de /acan quando ele rompe com a dura2o5
n8mero e rtimo das sess&es na prtica da psicanlise. 9 neste conte+to que /acan foi
considerado por alguns de seus comentadores como o grande .des-regulador. da prtica da
sesso analtica quando ele muda a dimenso temporal.
A prtica de combate contra os .standards. e#idencia uma certa singuralidade onde
podemos #erific-la na possilidade das conseq4ncias do seu ato. 9 tamb!m por esta #ia
que podemos col$er algo da responsabilidade. :ecentemente na sua inter#en2o sobre .A
sesso analtica. ;lor< =ruger fe7 #aler o quanto a .des-regula2o. 1>* dos .standards.
operada por /acan requisita o comparecimento da responsabilidade do analista na deciso
de praticar as sess&es curtas. ?al deciso tem conseq4ncias transferncias no curso da
anlise do su3eito.
@+traindo os princpios que esto presentes na poltica formulada por /acan5 Miller nos
orienta no e+erccio de .uma certa poltica de insistncia5 a insistncia em des#elar o dese3o
atrs das boas ra7&es e da boa inten2o. 1A*.
Bnsistir em pCr a pro#a a poltica da sesso analtica promo#ida por /acan tem suas
incidncias na camin$ada da nossa comunidade na medida em que 3 rompemos com as
barreiras de isolamento praticadas no funcionamento e na estrutura da BPA. %edu7-se da
que a clnica e a poltica so insepar#eis na psicanlise de orienta2o lacaniana. (om esta
orienta2o5 Miller fa7 #aler as conseq4ncias clnicas do ensino proposto por /acan na #ida
da poltica institucional. @m diferentes momentos do seu te+to5 Miller cru7a os
fundamentos do ensino de /acan com os acontecimentos institucionais atra#essados por
ele-mesmo.
O .realismo de /acan. 1D* ! endere2ado ao Outro no sentido em que o Outro est incluido
no ato. %esta maneira a legitimidade da escola de /acan no come2a .a partir do 7ero. 1E*.
?em a no ato de /acan que preside a funda2o da sua escola o comparecimento do Outro.
O programa de trabal$o5 legado por /acan5 nos con#ida a edificar uma escola que le#a em
conta este Outro num processo sucessi#o de destitui2&es identificatrias. "este sentido me
parece que o surgimento da @scola Fna acol$e esta perspecti#a de /acan na medida em que
ela ! dissol#ida a cada dois anos e relan2ada em seu no#o funcionamento quando reno#ada
a transferncia para a psicanlise e por conseguinte5 reno#ado o dese3o do psicanalista5 um
por um.
%e uma outra maneira5 a AMP situa-se numa orienta2o onde realisa o procedimento do
.dispositi#o passe. tanto na entrada como no final da anlise anti-standard. A
inseparabilidade entre a clnica e a poltica ccomparece nas incidncias da nossa !poca
quando cru7amos os resultados finais produ7idos por este dispositi#o. "este $ori7onte5
isolamos como cada um incarna o dese3o do psicanalista. Bdeal nem$um ! desen$ado neste
$ori7onte.
6* %e qual tempo falamos ? (om ;reud na .Bnterpreta2o dos son$os. a questo do tempo
se apresenta no muito bem desen#ol#ida. @nuncia-se da seguinte maneira a sua tese em
que os termos do inconsciente e o tempo esto presentes' o inconsciente .ne connaGt pas le
temps.. O inconsciente ignora o tempo quando o seu dese3o5 o dese3o do inconsciente5 !
indestrut#el. /ogo ele se prolonga fora do tempo.
/acan se apropria desta tese freudiana sobre o tempo e o inconsciente para mel$or isolar o
estatuto lgico operante na cadeia significante. O tempo lgico ! antes de tudo um modo de
afirma2o da certe7a sub3eti#a. @sta certe7a sub3eti#a tem uma estrutura de antecipa2o 3
que o su3eito ! suposto na cadeia5 .c0est-H-dire suspendu H l0Autre. 1I*. %esta maneira5
e+iste uma fun2o de tempo necessrio para que o inconsciente este3a nesta cadeia. Je
ser#indo deste tempo5 o lgico5 /acan marcar uma outra maneira de repensar a
temporalidade inerente ao su3eito.
/acan fe7 referncia ao seu te+to sobre o tempo lgico em conte+tos diferentes. "o
podemos esquecer que quando /acan introdu7 as categorias do tempo5 do Outro e do
su3eito5 ele fa7 #aler as escans&es temporais como partes das opera2&es do su3eito. 9 assim
que aparece os termos de escanso5 suspenso e corte que so regidos por uma lgica
temporal.
"o seu curso ./es us du laps. ,acques-Alain Miller inter#em no #i#o da questo ligada a
temporalidade da sesso quando retoma a rela2o entre o inconsciente e o tempo proposto
por ;reud. Ainda na primeira sesso do seu curso ele indica como /acan apresenta e define
o inconsciente.
9 curioso obser#ar que Miller indica nesta li2o do seu curso que a !tica das conseq4ncias
est presente no momento em que abordamos o inconsciente no seu ad#ir. @le marca uma
diferen2a entre ;reud e /acan na defini2o que concerne ao inconsciente. "a sua leitura5 ele
nos mostra que ! a partir da transferncia que /acan define o inconsciente. %efinir o
inconsciente a partir da transferncia ! relacion-lo .com o tempo5 com o tempo do seu
deciframento. 1K*. "estas condi2&es .o inconsciente ! relati#o5 ! assunto de !tica5 ..est
affaire d0!t$ique..5 isto quer di7er que o inconsciente est sempre a #ir. 1L*.
O inconsciente abordado por ;reud tra7 um saber no regime de um certo .a priori. onde ele
se produ7 numa $ora fi+a5 obedecendo leis. O inconsciente lido por /acan postula a entrada
do su3eito na sesso analtica enquanto suposto saber. Assim5 o inconsciente como su3eito
no obedece leis. "a sesso analtica este inconsciente aparece como lacunar. Vamos
recorrer a um pequeno fragmento do primeiro son$o de %ora para ilustrar como se opera a
interpreta2o do mesmo fragmento para ;reud e para /acan. %esta maneira e seguindo as
pistas de Miller5 #amos sublin$ar o estatuto da transferncia e do inconsciente para ;reud e
/acan.
Primeiramente5 sabemos que ;reud #ai centrar esse caso nos dois son$os de %ora e fa7er
dele um prolongamento direto da .%ie ?raumdeutung.. O primeiro son$o trata-se de um
son$o de repeti2o que desperta a curiosidade de ;reud. .Fma casa esta#a em c$amas
conta-me %ora. Meu pai encontra#a-se de p! ao lado da min$a cama e me despertou. Vesti-
me rapidamente. Mame quis ainda sal#ar sua cai+a de 3iasM mas Papai disse' ."o quero
que eu e meus dois fil$os se3amos queimados por causa da sua cai+a de 3ias. %escemos
apressadamente as escadas5 e logo que me encontrei fora da casa despertei. 1)N*.
(omo ! um son$o de repeti2o5 ;reud #ai estabelecer uma liga2o entre a cena do lago e o
son$o. %ora tem esse son$o pela primeira #e7 na casa do Jr. =. "o entanto5 a causa
imediata do son$o5 o resto diurno5 ! um incidente que $ou#e na #!spera. 9 um episdio em
que o Jr. =. entra#a no seu quarto e ela o encontra#a em posi2o de ol$-la. @nto5 para se
defender5 era preciso fec$ar o quarto a c$a#e. @ntretanto5 no tin$a c$a#e porque o Jr. =. a
tin$a pegado. %ora se #estia .1...* ento5 durante todo aquele tempo5 muito rapidamente.
1))*5 informa %ora5 por medo de ser surpreendida pelo Jr. =. enquanto se arruma#a.
;reud interpreta que no son$o a cai+a de 3ias ! uma metfora do se+o feminino. %ora
desen#ol#e um certo temor das in#estidas do Jr.=. em rela2o H sua cai+a de 3ias. @nto5 o
que est em 3ogo ! sua cai+a. .@sse $omem est me perseguindoM ele quer for2ar sua
entrada no meu quarto. Min$a Ocai+a de 3ias est em perigo5 e se alguma coisa acontecer
ser culpa de Papai. 1)6*. Jeu pai a dei+ara #irar-se so7in$a com o Jr. =.
Assim5 a interpreta2o de ;reud pode ser articulada da seguinte maneira' a cai+a de 3ias !
uma metfora do se+o feminino5 assim como a 3ia ! uma metfora do se+o masculino.
.1...* #oc tem ainda maior medo de si mesma5 e da tenta2o de ceder a ele. Voc confirma
desse modo a intensidade de seu amor por ele. 1)>*. @la no queria abrir a porta do seu
quarto5 sua cai+a de 3ias5 para ser#ir H 3ia do Jr. =. @#idencia-se a que ;reud opera a
interpreta2o tamponando o que se apresenta como lacunar na manifesta2o do
inconsciente.
9 uma interpreta2o em que5 no $ori7onte5 est o ato se+ual. @le acrescenta que .#oc est
pronta a dar a Jr. =. o que sua esposa retira dele. 1)A*. @la protesta. ;reud obser#a que ela
no queria .aceitar esta parte da interpreta2o. 1)D*.
@m )LIN5 /acan nos d uma outra interpreta2o para marcar sua discordPncia de ;reud. A
interpreta2o de /acan coloca-se como o contrrio da interpreta2o de ;reud num ponto
preciso' %ora no se interessa pela 3ia do Jr. =. @la quer uma outra coisa que no ! o
rgo do Jr. =.
/acan nos d a c$a#e para compreender a posi2o do su3eito $ist!rico. @ste prefere o
en#elope a seu conte8do5 a cai+a de 3ias H 3ia que a #iria se alo3ar. Que a 3ia .#
anin$ar-se em outro lugar5 1...*. 1)E*.
Jegundo /acan5 ;reud se engana na medida em que sua interpreta2o en#ereda para o lado
do 9dipo. 9 neste conte+to que ele #ai fa7er a crtica radical5 di7endo que ;reud toma o
lugar do .saber que recol$eu de todas essas bocas luminosas5 Ana5 @mmie5 %ora5 1...*. 1)I*.
@ /acan acrescenta que esse saber5 por ser o 9dipo5 tem uma pretenso de #erdade. Assim5
;reud em sua interpreta2o representa esse saber.
A posi2o freudiana em rela2o a %ora no ! a do su3eito-suposto-saber. O lugar que ;reud
ocupa no mane3o da transferncia ! a do su3eito que sabe e que fornece o peda2o que falta5
a 3ia5 a sua analisanda. 9 uma posi2o transferencial que obedece as leis edpicas. "este
conte+to5 a prtica da sesso analtica se inscre#e como standard e ligada a uma
temporalidade cronolgica. A proposta lacaniana #ai al!m da de ;reud5 pois ela se relaciona
ao que est em 3ogo na posi2o do analista enquanto su3eito-suposto-saber. @sta proposta de
prtica da sesso le#a em conta a !tica das conseq4ncias atuante no mane3o do
inconsciente. O mane3o do tempo de deciframento do inconsciente proposto por /acan .tem
conseq4ncias fundamentais sobre a posi2o do su3eito. 1)K*.
A poltica do tempo na sesso analtica ! fundada no ato de /acan quando este pratica uma
temporalidade lgica inerente ao su3eito. O su3eito aqui5 o da psicanlise5 inclue o tempo.
;oi pensando assim que /acan pCde remo#er uma s!rie de obstculos no mo#imento do
trabal$o da transferncia presente na camin$ada de uma anlise.

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Miller5 ,acques-Alain5 ./0acte entre intention et cons!quence.5 in Politique lacanienne5 /a
(ause freudienne5 nR A65 Paris5 "a#arin-Jeuil5 )LLL.
Bbid.5 p. )).
=ruger5 ;lor<5 ./a s!ance anal<tique.5 in Ornicar ? digital5 :e#ue !lectronique multilingue
de ps<c$anal<se5 nR )6)5 6NNN.
Miller5 ,acques-Alain5 ./0acte entre intention et cons!quence.5 op. cit.5 p. )A.
Bbid.5 p. )A.
Bbid.5 p. )A.
/aurent5 9ric5 ./e temps de se faire H l0tre.5 in /e temps fait s<mptCme5 /a (ause
;reudienne5 nR 6E5 Paris5 "a#arin-Jeuil5 )LLA5 p. A).
Miller5 ,acques-Alain5 ./es us du laps.5 (urso de Orienta2o lacanniana 1)LLLS6NNN*5 aula
in!dita de )I de mar2o de )LLL.
Bbid.
;reud5 Jigmund5 .;ragmento da anlise de um caso de $isteria.5 in @di2o standard
brasileira das obras completas5 #ol. VBB5 :io5 p. E).
Bbid.5 p. EA.
Bbid.5 p. EE.
Bbid.5 p. EI.
Bbid.5 p. EI.
Bbid.5 p. EK.
/acan5 ,acques5 O Jeminrio5 li#ro TVBB5 O a#esso da psicanlise5 :io5 ,orge Ua$ar @ditor5
)LL65 p. LN.
Bbid.5 p. L6.
/aurent5 9ric5 .Fma sesso orientada pelo :eal.5 in Jignos del 6NNN5 Voletin informati#o
nR 65 Vuenos Aires5 octubre de )LLL.