2011-

2013Semillero
de investigacin GINLAT

[COMO DESDE LA
HABITANCIA SE PUEDE
GENERAR UN PROCESO
ECOLOGICO]





HISTORIA DEL GRUPO GINLAT
En la I.E nuevo latir a las 10:00 am el jueves yo alba Alejandra Zuluaga del
grado 6-2 estaba en descanso con mi compaeras Natalia valencia, keren
odalis nazarit y Claudia anglica Giraldo. Natalia y mi persona entramos al
coliseo, en ese momento no encontramos al profesor Luis Eduardo vente
con su grado 2-3, cuando nos observ nos dijo:
a las 2:00 pm estn ocupadas?.
No! Respondimos las 2.
pueden venir a las 2:00pm dijo el profesor Luis
S! Aceptamos la propuesta.
Pues a la hora estipulada llegamos y el profesor no estaba esperando con
otras 2 compaera que l haba invitado entramos a la institucin y nos
dirigimos a la biblioteca, hay nos sentamos en una mesa rectangular en
frente haba una tablero y el profesor nos empez a explicar sobre los
parches, nos dijo que quera formar un grupo con nosotras, la prxima
reunin sera el viernes a las 2:00 pm.
Pasando una semana el viernes siguiente a la hora estipulada en la sala de
sistema del centro cultural nos reunimos
El viernes 10 de febrero del 2012
Sacamos la introduccin:
El grupo de investigacin nuevo latir nace de la necesidad de intervenir en
la ciudadela y su entorno atreves del proyecto parce.
Tambin sacamos la misin:


Ser un grupo de investigacin que genere actividades de cambio, desde
la HABITANCIA


Y tambin sacamos la visin:
El grupo de investigacin ser un ente que genere procesos de
investigacin liderado por jvenes del nuevo latir

Tomamos los nombres de las personas que asistieron
A. Marianela timana castillo
B. Natalia Montao valencia
C. Camila Montao valencia
D. Alba Alejandra Zuluaga Ziga


Sacamos la agenda
1. Saludo
2. Propuesta
3. Confirmacin del grupo
4. Otras



Se comienza hablando sobre la propuesta de cmo se va a llamar el grupo,
la misin de este y por qu de este, interviene Luis Eduardo, el nombre del
grupo, sacamos algunas ideas en el tablero y sali como nombre Grupo de
Investigacin Nuevo Latir que tendr como siglas GINL este grupo va a estar
adscrito al parce cientfico, se saca la visin y misin como un borrador
inicial

Aprobamos el nombre de GINL
Tomamos los correos
Hicimos una charla sobre el lder del grupo y Sali como lder Mayra
Alejandra monte suma del grado 6-1 y como secretaria a marianla timana
castillo
GINL
HABITANCIA
Ya decidido eso se acaba la reunin y se aclara que la siguiente reunin
ser el viernes a las 2:30 pm
Pero 2 das antes de la reunin me encontr con una de la integrantes del
grupo marianela timana en horas del descanso y me dijo que ella no iba a
asistir mas porque estaba a cargo de cosas en la casa y me dijo que la lder
haba dicho que tampoco iba asistir mas porque quera estar en salsa. Y me
dijo que el profesor haba mandado un libro llamado ondas Colciencias que
para leerlo y para saber ms del tema. 1 da previo antes de la 3 reunin yo
iba caminando a la salida con mis amigas y me encontr con la lder del
grupo y le pregunte que si era cierto que no iba asistir ms a las reuniones
me dijo que si y el motivo era porque quera estar el salsa


Ya siendo viernes en horas del descanso una compaeras mara Alejandra y
Kelly me preguntaron sobre ese grupo porque el profesor Luis Eduardo le
haba dicho yo le cont todo y no dijeron nada
Pues yo no pens que le hubiera interesado mucho el tema pero cuando
llegue a la sala de sistema pequea me encontr con mara Alejandra pues
ese da Natalia valencia llego un poco tarde
Hicimos el acta #002
Siendo las 2:45 se renen en la biblioteca en la sala de sistemas los
integrantes del grupo de investigacin
Nombres:
A. Mara Alejandra Henao
B. Alba Alejandra zuluaga Ziga
C. Natalia Montao valencia
En la cual se propone cambiar el nombre con las siglas GINLAT por que
tiene un nombre ms sonoro se tendr a consideracin con el grupo de
trabajo mayoritario.
-se deja como tarea invitar a otras personas de los diferentes grupos para
realizar la asamblea
Yo le devolv el libro al profesor pues ya tena un poco claro el tema.Al
terminar el fin de semana yo andaba con mis amigas Natalia, keren, y
anglica. No encontramos con mi prima de 7 y le dije que si le interesaba lo
del grupo le explicamos Natalia y yo y ella acepto, luego no encontramos
con mi primo de 8 y le preguntamos pero no le gusto luego que
dentrambos al saln le preguntamos a uno compaeros del saln pero
tampoco les gusto keren nos pregunto de que se trata este grupo y le
explicamos y ella nos pregunto que si poda estar en el grupo nosotras le
dijimos que s y tambin le dijimos a Alexandra y dijo que si antes de la
reunin me llamo mi prima que no poda ir porque estaba enferma yo le


dije que bueno pues cuando llegamos a la biblioteca entramos y el profesor
no reviso la tarea as que no mas explico a las chicas nuevas de que se
trataba el grupo y hicimos:

Acta#003
Siendo las 2:45 se renen en la biblioteca en la sala de sistemas los
integrantes del grupo de investigacin
Nombres:
A. Mara Alejandra Henao
B. Alba Alejandra zuluaga Ziga
C. Natalia Montao valencia
En la cual se propone cambiar el nombre con las siglas GINLAT por que
tiene un nombre ms sonoro se tendr a consideracin con el grupo de
trabajo mayoritario.
-se deja como tarea invitar a otras personas de los diferentes grupos para
realizar la asamblea
Yo le devolv el libro al profesor pues ya tena un poco claro el tema.Al
terminar el fin de semana yo andaba con mis amigas Natalia, keren, y
anglica. No encontramos con mi prima de 7 y le dije que si le interesaba lo
del grupo le explicamos Natalia y yo y ella acepto, luego no encontramos
con mi primo de 8 y le preguntamos pero no le gusto luego que
dentrambos al saln le preguntamos a uno compaeros del saln pero
tampoco les gusto keren nos pregunto de que se trata este grupo y le
explicamos y ella nos pregunto que si poda estar en el grupo nosotras le
dijimos que s y tambin le dijimos a Alexandra y dijo que si antes de la
reunin me llamo mi prima que no poda ir porque estaba enferma yo le
dije que bueno pues cuando llegamos a la biblioteca entramos y el profesor


no reviso la tarea as que no mas explico a las chicas nuevas de que se
trataba el grupo y hicimos:
Hicimos en acta # 5
Tomamos los nombres de todos los que asistieron
Y el profesor nos dejo una tarea sobre investigar sobre los tarros de basuras
que hay en todo el colegio para as iniciar con una indagacin para luego
intervenir
Ciclo||| le toca: biblioteca/coliseo/piso 1/ piso 3
Ciclo|| le toca: zonas verdes/ administracin/piso2
En el transcurso de la semana investigamos todos eso bueno los de ciclo |||
pues en la reunin nos daramos cuenta si en realidad los de ciclo ||haran
la tarea
Pues el da de la reunin nos dimos cuenta de que ciclo || no hizo la tarea
as que el profesor dejo a cargo una nia de ciclo que le avisara a los dems
de ciclo || que deba hacer esta tarea el reviso la tarea de ciclo ||| y dijo
que les falta le evidencia fotogrfica as que encargo a keren odalys Nazarit
porque ella tiene cmara
Tambin hicimos los acuerdos para poder convivir en las reuniones
NORMAS
1. ser puntual
2. ser responsables con sus deberes
3. ser leal al grupo en cuanto las acciones que este proponga

ACUERDOS


a. si falta 3 veces sin justificacin multa de 1.000 pesos y suspensin
b. si llega tarde despus de la hora estipulada multa de 500
Pero estos acuerdos son como un borrador, porque no estuvo todo el
grupo ese da entonces cuando se rena todo el grupo de podr aprobar
estas normas por todos el grupo
Ya pasando al otro viernes a las 3:00, miramos quienes hicieron la tarea de
contar los tarros de basuras y sacamos el total de todos los tarros de
basuras y sacamos la definicin que no es porque faltan los tarros de
basuras si no que fue por la cultura y dijimos que para la prxima reunin
haramos la encuesta GINLAT
En horas de clase me encontr con el profesor Luis Eduardo vente y me dijo
que le informara a todo el equipo que el prximo viernes no hay que
reunirnos por qu el profesor tiene que irse.
Esperamos todo el transcurso de la semana y por fin no tacaba la reunin y
entonces hicimos toda la encuesta y Sali de esta manera
1. Sabes que es basura
Si no no se
2. Sabes si las basura hacen dao al medio ambiente
Si no no se
3. Sabes en cuanto tiempo se descomponen las diferentes basuras:
Vidrio
Papel
Plstico
Desechos inorgnicos


4. Cuando tienes algo que desechar donde lo botas
Tarro de basura
Al suelo
Lo guardo
5. Porque tiras la basura en el lugar no adecuado
Pereza
Cultura
No veo tarros
Na la tiro
6. Como participaras tu para que en tu colegio haya menos basuras en
el suelo
Sensibilizndome
Se consiente de lo que hago
Utilizando la represin
Dijimos que as iba a hacer la encuesta luego dijimos que tenamos
que arreglar las cosas por qu no sabamos si bamos a sacar ms de
800 fotocopias para 800 estudiantes seria mucho dinero y muchas
fotocopias, as que el profesor dijo que iba a pensar que bamos a
hacer
Cuando pasamos a la siguiente reunin nos toco en la cafetera por
que en la sala de sistema de la biblioteca no haba personal pues ese
da hicimos el acta numero 6 el profesor le dijo la tarea a Estefany de
hacer la encuesta en l computador bien organizada y que me la
mandara a m y yo se la mandara al correo del profesor pues cuando


se acab la hora l profesor nos dio salida y dijo que la prxima
reunin a la misma hora.
Cuando paso toda la semana el profesor dijo que no encontraba el
acta 006 en la USB de l y Estefany dijo que hay la haba guardado
hay, entonces que l haba borrado eso porque no la encontraba dijo
que la armara con los datos que tenamos hay, bueno el profesor
dijo que ya tena solucionado todo de la encuesta dijo que era mejor
en tabularla por ejemplo:
En tabulacin preguntas
1. Si I 1. Sabes que es la basuras
No I si_________ no _______ no se_______
No se I
As sucesivamente
El 8 de octubre del 2012 nos volvimos a reunir n el centro cultural
de la biblioteca del nuevo latir, en l cual se hablo sobre el estad la
ponencia y se hizo la introduccin del equipo para los que
quisieran meterse al grupo pues miren de que se trata.
Se cierra la reunin a las 4:00pm y se aclara que la prxima
reunin ser el 10 de octubre 2012.
Pasando en transcurso de los das cuando llego el 10 de octubre
2012, nos presentamos en la reunin hablando sobre que es un
semillero de investigacin y cuan es su labor, para meterlo en la
introduccin y por supuesto se hace en apta numero 008, se mira
quienes son los integrantes que asistieron a la reunin, y nos
ponemos a trabajar a alba alejandra zuluaga zuiga le pusieron las
tarea de hacer el folleto para presentarlo en la semana de la
ciencia, a diana marcela Jaramillo zuluaga le pusieron la labor de
terminar la introduccin, y a Luis Eduardo vente chala se le puso la


labor de ayudarnos a las dos ha hacer nuestras labores pero el
tambin le toco inscribirse en el proyecto ondas conciencias.
Se deja como tareas hacer el estad
La introduccin
Mandar el proyecto al rector
8/noviembre/2012
Se rene el grupo en el centro cultural la biblioteca del nuevo latir
se hace la acta numero # 011 se revisa la ponencia ya realizada y
tuvimos unas discusiones para conseguir la palabras apropiadas
para que quede bien, pues nuestro proyecto ser presentado a la
semana de la ciencia que ser realizada en la institucin educativa
nuevo latir donde se va presentar varias exposiciones ecolgicas
para salvar al media ambiente, pues decidimos escoger a quien le
va a tocar la difcil labor de leer la ponencia frente al publico
empezamos a practicar entre las personas que asistimos nos
pusimos a leer todo para ver quien lea mejor la ponencia y a alba
alejandra se puso a leer la presentacin pues le sali bien pero
luego pusieron a leer a marcela Jaramillo la presentacin y le sali
mejor as que decidimos que marcela Jaramillo seria la que
presentara algunas cosas sobre la presentacin luego hicimos lo
mismo para ver quin va a leer la ponencia as que esta vez si sala
alba alejandra para leer la ponencia.
Pero algo se haba seguro que todas y vamos a estar en la sala de
exposicin juntas para ayudarnos si algo nos sale mal entonces el
profesor nos puso a practicar un rato grande all en la biblioteca y
nos Sali bien pues el profesor Luis Eduardo quedo de mandarnos
un mensaje al correo electrnico que es como la nica
comunicacin que tenemos por ahora el dijo que no mandara la
ponencia ya echa lista para presentar eso fue todo
As concluya la reunin del grupo GINLAT se aclara que la
presentacin de la ponencia ser el martes 13 de noviembre.


Pues sucede que el martes 13 de noviembre no se pudo realizar la
presentacion de la pnencia por razones de que no alcanzo el
tiempo, tanto as que dejaron aplazada la presentacion del
semillero de investigacion para el 14 de noviembre del 2012 pero
resulta y acontese que el da estipulado habia llegado una obra
sobre las diferentes discapacidades asi que dejaron aplazada la
presentacion para el 15 de noviembre por las razones ya
nombradas, al habisarle al profesor Lius Eduardo de la situacin
nos dijo que le preguntaramos al director que apoya a ese
movimiento de una semana de reflexion o mas bien llamada
semana de la ciencia que en este caso llamado Carlos Arturo un
profesor de la institucion educativa nuevo latir que nos digan con
exactitud cuando y a que horas nos ibamos a presentar, cuando le
fuimos a preguntar el nos dijo
-maana 15 de noviembre a primera hora osea las 7:00
AM se presentan en el auditorio
Pues a la salida afortunadamente me encontre con el profesor
Luis Eduardo yy le dije lo que el profesor Carlos Aturo nos habia
dicho el dijo que bueno y que el 15 nos vemos.
Pues exactamenete el 15 de noviembre del ao 2012 se hizo la
presentacin fue todo un xito total presentamos nuestra
propuesta y explicamos un poco sobre que es el greupo GINLAT. la
verdad a los grupos que le presentamos la idea fueron muy
callados cuando estabamos hablando y fue un publico muy bueno
y pues nosotras estabamos completamente listas pero de algo si
es seguro por lista que este existen los nervios pero todo salio
bien gracias DIOS, una experiencia muy bonita.
Despues de esa presentacion se terminaron las clases pues la
verdad no nos hemos vuelto ha ver desde que salimos
El 6 de febrero nos volvimos a reunir pues hay estamos hablando
de la pregunta problematizadora que es como desde la habitacia
se puede generar un proceso ecologico


Hacemos la propuesta para la institucion educativa
Coordinacin

Con el fin de unir los diferentes criterios ambientales el grupo GINLAT est realizando en
el momento una investigacin denominada Como desde la habitanca se puede generar un
proceso ecolgico en la institucin educativa nuevo latir la cual est siendo patrocinada
por ONDAS COLCIENCIAS por lo cual se han adquirido unos recursos los cuales hay que
dinamizarlos en la propuesta de investigacin, esta propuesta est siendo de liderada por lo
estudiante de 3 a 8 denominados semilleros de investigacin como es del inters de la
institucin integrar los diferentes procesos, hacemos llegar a ustedes la siguiente propuesta
con el fin de realizar una intervercin de campo.
Introduccin:

Actividades /Mes/semana E F M A M JN JL A S O N D
Investigacin x x x x x x x x x x x x
Reunin de grupo x x x x x x x x x x x x
Salidas pedaggicas x x x x
Asesora de ONDAS COLCIENCIAS x x x x x x x x x x x x
Capacitacin x x x x x x x x x x x x
Procesos de intervencin x x x x x x x x x x x x
Semana del no papel x
Tabulacin de encuesta x x
Comit ambiental x






















CAPACITA


Proceso de formar
Investigacion
Tambien hicimos el cronograma donde dice que vamos a hacer
mensualmente
Dejamos tareas puntuales como:
Marcela: organizar las encuestas por porcentajes
tomar fotos todos
nos vovemos a reunir el 13 de febrero a las 2:20 de l tarde con la profesora
alba lucia para hablar sobre el anlisis de la encuesta y llegamos a un resultado
que los estudiantes estn jugando con las respuestas que dieron en la institucin
por que en la jornada de la maanas nos toco primaria y segundaria nos toco
juntos y el espacio de el descanso quedo muy sucio.
A la profesora alba se le ocurri una idea vamos a cambiar la ideologa de decirle a
la gente que debe hacer, pues analizando las foto que tomamos esta muy cochina,
hacer una pelcula decir que era un lugar muy bonito y bueno sigui siendo muy
cochino.
Pues el profesor nos pueso a buscar ideas como imgenes de algo sucio miy feo
Asi lluvia de ideas
GINLAT
GINLAT
COMIT
AMBIENTAL

INVESTIGA
Comunidad
educativa


alba busco esta
alejandra busco esta
diego busco esta




litzy busco esta
lyzeth busco esto
sebastian busco esto




Tambin buscar fotos de la institucin como era antes mucho ms bonita que ahora
con tanta basura

Todos estn buscando imgenes de colegios con basuras en los computadores
A las 3:19 PM
Sacamos los ttulos en de la institucin vamos a entrar en votacin
- Colegio mugre
- Terror en la institucin
- Contaminacin escolar
- Colegio sucio
- Colegios con desechos de basura
- esto es lo que t quieres?
- Basura en el colegio
Lluvia de ideas
Llegamos al acuerdo que si habla de de contaminacin pierden el inters

As que elegimos
1) Esto es lo que quieres 4
2) Terror en la institucin 6


Ganador: terror en la institucin
Subttulo: esto es lo que t quieres?
Decidimos que la siguiente reunin sera el 20 de febrero prximo mircoles
Pasando l transcurso de la semana llego la hora de la siguiente reunin pues
llega el grupo a las 2:00 se inicia la reunin a las 2:20
Se inicia la reunin del grupo GINLAT con el saludo
Agenda


Lectura acta anterior
Llamado a lista
Tareas realizadas
Proceso de investigacin
Llamado a lista
1- Diana marcarla Jaramillo
2- Alba Alejandra zuluaga
3- Jhoan Andrs
4- Breiner
5- Diego
6- Luisa maria
7- Alejandra
8- Litzy
9- Lizet
10- Fabin
11- Lucero
Tareas realizadas
Marcela y alba:
12- Tercer piso
13- Salones
14- Baos
Primaria: 2 piso salones
Tareas puntuales
Prxima semana vamos a hacer los trajes y para el mircoles traer los guiones de la pelcula que
vamos a hacer
Alba: decirle al profesor Carlos Arturo sobre los refrigerios
Marcela: pedir presupuesto para los trajes

Proceso de investigacin
15- Observar
16- Tomar notas
17- Hiptesis: pregunta problematiza dora


Ser que los estudiantes del nuevo latir cambiaran la concepcin de losm residuos
slidos
Sensibilizar
Campaa de impacto observacin
Se cierra la reunin a las 4:00
Empezamos la siguiente reunin haciendo el acta
Acta # 15
Lugar: institucin educativa nuevo latir
Hora: 2:20
Fecha: 6 marzo 2013
Se inicia la reunin con el profesor Carlos Arturo se comienza con:
Saludo
Agenda
Lectura del acta anterior
Llamado lista

- Litzy valencia
- Lizeth Montenegro
- Diana marcela Jaramillo
- Alba Alejandra Zuluaga
- Diego lucumi
- Carlos Arturo arias

Asunto: elaboracin de video de campaa de impacto en el grupo GINLAT
Al reunirnos tratamos de ubicarnos en la sala de sistemas de la biblioteca, lugar donde
siempre se llevan a cabo las reuniones, sin embargo nos enteramos que ese espacio estaba
ocupado por un curso que dicta el Sena, por lo tanto nos dirigimos a la sala de profesores,
donde inicialmente seleccionamos las fotos que haran parte de nuestra pelcula, luego
intentamos realizar el video y notamos que el equipo no cuanta con ningn programa de
videos, por ello decidimos descargar el programa movie maker
Pues dicha actividad tardo una hora por lo tanto no tuvimos tiempo de hacer nada ms.
Se da trmino a la reunin siendo las 3:30PM
Pues despus del pasar la semana continuamos con una nueva reunin
Acta #16
Reunin grupo GINLAT
Hora: 2:00
Lugar: sala de maestros de la institucin educativa nuevo latir


Orden del da
Saludo
Llamado a lista
- Alba alejandra zuluaga zuiga
- Diana marcela jaramillo zuluaga
- Diego lucimi
- Carlos arturo arias (profesor- tutor)
- Luisafernanda
- Breiner
Se inicia la reunin esperando a la asesora ZULLY CUCHILLOS con quien acordamos
presentarnos el da de hoy vamos adelantando el tema, viendo la pelcula organizada
por el profesor Carlos Arturo el video muestra muchas partes de la ciudad de cali llenas
de basura por todas partes, tambin muestra la ignorancia de los estudiantes en la
ciudadela con una cancin como audio, que fue producida y editada por el grupo ESTILO
URBANO de la institucin educativa NUEVO LATIR.
Pues la asesora llego a las 2:30 pues a dicha hora de llegada se presento ante el grupo de
investigacin y empez a preguntar, Cmo iniciamos este grupo? nosotros respondimos
nosotros iniciamos este grupo En la I.E nuevo latir a las 10:00 am el jueves, ese da nos
encontramos con el profesor LUIS y nos pregunto que si podamos volver a la institucin a la
2:00 pm nosotras contestamos que si y as empez todo! Cmo empezaron a investigar sobre
los residuos slidos? Nosotros respondimos nosotros empezamos a observar cuales eran los
problemas que convergen en la institucin nos dimos cuenta que hay muchos problemas en la
institucin hubo una discusiones y e sacaron una acuerdo, como ramos un grupo de
mirada ecolgica, pusimos en comn cual de los problemas nos permeaban en la
comunidad educativa es as es como descubrimos que hay un problema latente y que nos
afecta a todos, y que esta trasversal izada desde la habitancia y este es el uso inadecuado
de los residuos slidos!.
Ella nos dijo que llamramos las bitcoras 1, 2,3 y 4. Tambin le mostramos ellogo y nos
pregunto qu, qu significado tiene pues nosotros le explicamos que la lupa es por
investigacin y que el tipo de letra es por gusto del grupo.
Pues la reunin finalizo a las 4:00pm la asesora se despidi y sali pues nosotros tambin
nos despedimos y salimos
Hora de cierre: 4:00 PM


Pues pensando en hacer una exposicin en el grupo GINLAT para la semana del nio y del
idioma ya tenamos el espacio para realizar la exposicin para 2 das de seguido exponiendo
a estudiantes del nuevo latir pero para realizar esto debemos de organizar todo para que
salga bien en todo, pues hicimos unos tableros los cuales habamos mandado a hacer con
un costo de 100.000 los dos para realizar nuestra campaa de impacto en ellos pues
escribimos el nombre del grupo el cal es GINLAT y obtuvimos una buen resultado de ellos
Pasando el transcurso de la semana despus de una larga exposicin que hemos hecho
aprovechando las instalaciones para la semana del da del idioma y el dia del nio pues fue
una exposicin a 10 salones de diferentes grados e a institucin la cual se explico cuales
eran las causas por las cuales se crearon el grupo GINLAT se mostro un vieo el cua enseo
a reciclar y como cuidar el planeta, tambien se explico los motivos de pr que hay que
reciclar les ejamos uno tareas para que se motiven a cuidar mas la ciudadela la cual fue
cuidar mas esta institucion para que esta sea limpia y saludable y todos aceptaron su
trabajo ahora esperamos los resultados de su esfuerzo.

Despus de varios dias llego un viernes 3 de mayo y no volvimos a encontrar con el grupo
el ual se continuo con e acta el cual ya es la 17 y esta inicio asi
Acta # 17.
Hora 2 pm.
Lugar biblioteca 2 piso.
Fecha 3 de mayo del 2013.
Tema grupos ambientales.
Agenda.
1. Saludo.
2. Llamada a lista.
3. Informe de secretaria.
4. Sntesis trabajo Comunicacin Ambiental.
5. Fortalecimiento de la propuesta fase sensibilizacin 2.

Siendo las 2 de la tarde se renen en el segundo piso del centro cultural Nuevo Latir, Lic.
Luis Eduardo vente, alba Zuluaga, Alexandra Martnez, miguel Zuluaga, Alejandra Melo y
Paola Andrea Hernndez.
- Comienza hablar la secretaria del grupo ambiental la cual lee sobre la sntesis del
da del idioma
- el profesor Luis Eduardo vente comienza a ser un trabajo en el cual se debe pasar a la fase 2 con
las siguientes partes



1 La conciencia ambiental es una filosofa general y movimiento social en relacin con la preocupacin por
la conservacin del medio ambiente y la mejora del estado del medio ambiente. Es a menudo
representada por el color verde.
2 grupos ambientales veedores ambientales
3 representantes de cada saln 5 veedores ambientales
-funcin de este grupo.
4 sern los encargados de observar y poner en prctica, las normas ambientales
5 este grupo tendr una capacitacin previa GINLAT el reciclaje el comportamiento ambiental
6 el proceso de identificacin de los veedores ambientales
a} se har en una reunin de grupo un taller que contenga estas preguntas. Direccin de grupo se escoge
veedores ambientales --- capacitacin grupo GINLAT
PROCESO DE SENCIBILIZACION DENTRO DEL SALON
GRUPOS AMBIENTALES VEEDORES AMBIENTALES
Los a grupos ambientales o veedores ambientales son conformados por personas que estn interesados
en el medio ambiente podemos hablar con cada uno de los representantes de cada saln los cuales harn
el trabajo con 4 estudiantes ms del saln con el acompaamiento del respectivo profesor
FUNCION DE ESTE GRUPO
1- Sern los encargados de observar y poner en prctica, las normas ambientales
2- El grupo tendr una capacitacin previa GINLAT
Temas que se darn en la capacitacin
El reciclaje
El comportamiento ambiental
3- Proceso de identificacin de los veedores
a) Se har en una reunin de grupo un taller que contenga estas preguntas partiendo de las
primicias del manual de habitancia
CULTURA MATERIAL
Objetivo
Facilitar la concientizacin de la relacin que todos sostenemos con el espacio en el cual habitamos,
resinificando el uso y sentido de las cosas materiales que nos rodean.


Como uno de los elementos que generalmente no se tiene presente dentro de la convivencia es la relacin
que los seres humanos sostenemos con los objetos a nuestro alrededor, se hace importante evidenciarlos
y por lo tanto darles el significado adecuado segn su uso y el beneficio que nos prestan con el fin de
propiciar el cuidado de los mismos. Es por esto que el trmino habitancia cobra sentido en nuestra
institucin para generar la cultura del cuidado y buen uso de lo que tenemos
PREGUNTAS A REALIZAR
Quienes quieren ser veedores ambientales?
Explicacin del veedor ambiental

Toma territorial
TOMAS TERRITORIALES
El planteamiento parte de la base que cuando el individuo se solidariza con el otro este mejora su
autoestima por tal motivo se propone lo siguiente
a) Cada grado ser el doliente de una zona del colegio, esta zona ser escogida de acuerdo a un consenso
realizado por el grupo de los docentes y el representante de cada nivel
b) Cuando haya sido escogida la zona esta tendr una normas de habitancia el cual es grupo debe hacerlas
cumplir propiciado desde las diferentes campaas que el grupo dirige
SE HIZO EL DOCUMENTO DEL PROYECTO GINAT PARA PROPUESTA A LA COMUNIDAD
EDUCATIVA


Para: Daniel Angulo. Hugo Alberto Lozano
Asunto: Informe Proyecto GINLAT
De: Grupo Coordinador.

Sntesis.


En el desarrollo de la investigacin que se viene realizando, por parte del grupo, en primera
instancia se ha partido de una observacin, la cual ha sido acompaada de estrategias puntuales
se comenz con una encuesta, esta nos dio como resultado de que se sabia todo sobre los
residuos solidos, pero en la practica nuestra institucin sigue careciendo de una verdadera
conciencia ambiental, dado este gnesis de observancia, el grupo aprovecho, la semana del da del
idioma y del nio, y ubico su nicho denominado COMUNICACIN AMBIENTAL aqu se comenz
a discernir cual era el propsito de tener un ambiente saludable, a travs de la temtica TERROR
EN EL NUEVO LATIR, la cual mostraba la realidad en la que convive la comunidad latiriana, es de
anotar que los grupos del ciclo II, venan acompaado de su respectivo profesor, lo cual nos
vislumbraba comentarios de apoyo, hacia ese proceso de tener una ciudadela limpia, en cuanto al
ciclo III y IV, ms bien haba entusiasmo por parte de los estudiantes, pero el doliente mayor que
era el docente no estaba, a excepcin del grupo coordinador comandado por el profesor David
dando como base que los estudiantes de estos ciclos solamente se queden en el devenir de un
video mas.








COMO GENERAR PROCESOS HACIA UN AMBIENTE LIBRE DE RESIDUOS SOLIDOS EN LA
INSTITUCIN EDUCATIVA NUEVO LATIR?
Conciencia ambiental y conciencia social

La conciencia ambiental busca influir en el proceso poltico de grupos de presin, mediante el activismo y la
educacin con el fin de proteger los recursos naturales y los ecosistemas. La conciencia ambiental puede
hablar sobre nuestro entorno natural y la gestin sostenible de recursos a travs de cambios en las polticas
pblicas o el comportamiento individual de las personas.
Teniendo en cuenta que los procesos ambientales sean quedado en e activismo, el grupo GINLAT, quiere
fundamentar una verdadera conciencia ambiental, la cual no sea algo de fanatismo grupal, si no que se
convierta en un proceso de concientizacin de enseanza-aprendizaje para tal fin proponemos que hemos
denominado etapa de sensibilizacin la siguiente.

I. PROCESO DE RECICLAJE
Como dice el viejo refrn todo comienza en casa vamos acoger lo salones como la casa de la ciudadela,
aqu cada profesor debe generar un ambiente de reciclado, el buscara la forma de hacer el reciclado, desde
un pequeo documento que sea la bitcora de trabajo, el cual debe generarse desde la coordinacin, donde
la directriz de este trabajo se fundamente en una direccin de grupo. Teniendo en cuenta los siguientes
parmetros,
-Como hara usted el reciclaje en su saln
- Como diferenciara en un utensilio los residuos dentro de su saln
GRUPOS AMBIENTALES VEEDORES AMBIENTALES


Los a grupos ambientales o veedores ambientales son conformados por personas que estn interesados en el
medio ambiente podemos hablar con cada uno de los representantes de cada saln los cuales harn el
trabajo con 4 estudiantes ms del saln con el acompaamiento del respectivo profesor
FUNCION DE ESTE GRUPO
1- Sern los encargados de observar y poner en prctica, las normas ambientales
2- El grupo tendr una capacitacin previa GINLAT
Temas que se darn en la capacitacin
El reciclaje
El comportamiento ambiental
3- Proceso de identificacin de los veedores
a) Se har en una reunin de grupo un taller que contenga estas preguntas partiendo de las
primicias del manual de habitancia
CULTURA MATERIAL
Objetivo
Facilitar la concientizacin de la relacin que todos sostenemos con el espacio en el cual habitamos,
resinificando el uso y sentido de las cosas materiales que nos rodean.
Como uno de los elementos que generalmente no se tiene presente dentro de la convivencia es la relacin
que los seres humanos sostenemos con los objetos a nuestro alrededor, se hace importante evidenciarlos y
por lo tanto darles el significado adecuado segn su uso y el beneficio que nos prestan con el fin de propiciar
el cuidado de los mismos. Es por esto que el trmino habitancia cobra sentido en nuestra institucin para
generar la cultura del cuidado y buen uso de lo que tenemos
PREGUNTAS A REALIZAR
Quienes quieren ser veedores ambientales?
Explicacin del veedor ambiental








II. APROPIACIN DEL TERRITORIO
Direccin de grupo Se escogen los
veedores
ambientales
Los cuales se les
van a hacer las
capacitaciones
ENTES EXTERNOS TEMAS


Teniendo en cuenta que la institucin educativa nuevo latir tiene una problemtica ambiental bastante
pauprrima el grupo GINLAT con el deseo de contribuir a que haya un sentido de apropiacin en la
comunidad educativa, parte de concepto
TOMAS TERRITORIALES
El planteamiento parte de la base que cuando el individuo se solidariza con el otro este
mejora su autoestima por tal motivo se propone lo siguiente
a) Cada grado ser el doliente de una zona del colegio, esta zona ser escogida de
acuerdo a un consenso realizado por el grupo de los docentes y el representante
de cada nivel
b) Cuando haya sido escogida la zona esta tendr una normas de habitancia el cual
es grupo debe hacerlas cumplir propiciado desde las diferentes campaas que el
grupo dirige