Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.
Autor de la unidad
Nombre y apellido Mayra Mendoza
Nombre de la institucin educativa C.E.B.G. Melcor !asso "e !a #ega
$bicacin de la institucin educativa %lcalde "&az, calle 'rancisco %rias (aredes
)tros datos de la institucin educativa $bicada *rente a la +unta comunal de %lcalde "&az
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad :Cuidemos los recursos naturales a la luz de los valores
Nombre descriptivo o creativo de la unidad
Resumen de la unidad
Un resumen conciso de su unidad que incluya los temas, las principales actividades, los productos de los
estudiantes, los posibles roles que los estudiantes deben asumir en el proyecto y una breve explicacin de cmo las
actividades ayudan a los estudiantes a responder las preguntas esencial, de unidad y de contenido
-Aspectos fsicos de la repblica de Panam
-!ipos de vegetacin de los parques naturales
-Presentacin de acciones tendientes a la conservacin de la fauna y la flora paname"a
-#nvestigacin sobre los parque naturales de Panam
-$lbum de recursos forestales de Panam
-%ural del mes de los recursos naturales
-!rptico de un Parque natural de Panam& 'ligen un Parque para traba(ar
Espacio/s curricular/
)#'N)#A* *+)#A,'*, )#'N)#A* NA!U-A,'*,'*PA.+,,-',#/#+N,'0P-'*#+N'* A-!#*!#)A*
Ao ! nivel:
P-#%A-#A& 12
Tiempo necesario apro"imado :# semanas$% periodos de clases de %& minutos
'(emplo3 4 periodos de clase de 45 minutos, 4 semanas, 6meses&
'undamentos de la unidad
Contenidos
, -../ Corporacin 0ntel. 1odos los derecos reservados. (2gina 3 de 4
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Pegue aqu sus contenidos& Una ve7 refinada y reducida esta lista, los contenidos resultantes deben incluir los
temas que deben aprender sus estudiantes 8no solo tratar superficialmente9 y que usted evaluar al final de esta
unidad&
Conceptual Procedimental Actitudinal
(Aspectos 'sicos de
la repu)lica de
Panam*

(Clasi+icacin !
descripcin de las
caractersticas del
relieve panameo en
los par,ues naturales-
(Presentacin de
acciones tendientes a
la conservacin de la
+auna ! +lora
panamea-
(.uestra curiosidad
por la discriminacin
de las tierras altas !
)a/as de Panam* ! las
caractersticas del
par,ue-
(.uestra inter0s por la
localizacin$
conservacin ! uso
racional de los
recursos naturales-
1)/etivos del aprendiza/e :
(Distingue las principales caractersticas +sicas de la rep2)lica de Panam*$ aprovec3ando las
ri,uezas ,ue nos o+rece a +in de mantener la interaccin con el am)iente-
(Aprecia la diversidad de los seres vivos ,ue +orman parte del ecosistema identi+icando su
importancia para mantener un e,uili)rio para su conservacin ! proteccin-
Indicadores Logros
:ormula, adecuadamente, una definicin del concepto literatura universal&
'xplica, con acierto, la visin que presenta la literatura cosmognica de la creacin del mundo y del ;ombre&
)ompara, de manera acertada, la concepcin que presentan las literaturas egipcia, hebrea y griega de
la creacin del hombre y del mundo.
Preguntas orientadoras del plan de unidad ttp566777.intel.la6content67776xl6es6education683-6pro+ect9
design6design6curriculum9:uestions.tml
Pregunta esencial
Una pregunta amplia, que puede conectar varias unidades o
asignaturas
<Por qu= ;ay que >
, -../ Corporacin 0ntel. 1odos los derecos reservados. (2gina - de 4
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Preguntas de unidad
Preguntas gua para su unidad
<)ul es >&
Preguntas de contenido
Preguntas especficas de la asignatura o de definicin
<
, -../ Corporacin 0ntel. 1odos los derecos reservados. (2gina ; de 4
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Formas de presentar el cronograma de evaluaciones
http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessing-
projects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf
Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes3 ;ttp3??@@@&intel&la?content?@@@?xl?es?education?A6B?assessing-
pro(ects?strategies?gauging-student-needs&;tml
Durante el desarrollo3 ;ttp3??@@@&intel&la?content?@@@?xl?es?education?A6B?assessing-
pro(ects?strategies?monitoring-progress&;tml
Verificar comprensin3 ;ttp3??@@@&intel&la?content?@@@?xl?es?education?A6B?assessing-
pro(ects?strategies?c;ecAing-understanding&;tml
Al concluir la unidad3 ;ttp3??@@@&intel&la?content?@@@?xl?es?education?A6B?assessing-
pro(ects?strategies?c;ecAing-understanding&;tml
Antes de empezar
el trabajo del
proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el proyecto
C)onfecciona lbum de los
recursos naturales de
Panam8:auna y :lora9
CDibu(a mapa de Panam y
locali7a los 64 parques
naturales que ;ay en Panam&
C'xplica como el espacio fsico de los
parques interacta con los seres
vivos y la materia inerte de cada
parque&
C'xpresa su conocimiento acerca de
las caractersticas de cada parque
natural&
C,ocali7a en mapa fsico de Panam
el diferente parque natural&
C)onfecciona trptico de alguno del
parque natural como producto final&
, -../ Corporacin 0ntel. 1odos los derecos reservados. (2gina < de 4
Programa Intel Educar
Curso Esencial
,luvia de idea
!raba(o individual y en
grupo para recopilar
informacin para el
producto final
,ista de cote(o del
progreso
,ista de cote(o de los avances del
traba(o de los estudiantes
-ubrica para evaluar el triptico
Resumen de evaluaciones
,os lynAs anteriores explican cada m=todo, propsiton e instrumento
'valuacin Proceso y propsito
Preguntas
-<Por qu= son importantes los recursos naturalesE
-<)ul es la importancia de proteger los recursos
naturalesE
-<Para qu= se ;an creado los parques naturalesE
,os docentes utili7an la pregunta inicial, (unto a una
comparacin para que los estudiantes analicen y se
adentren al contexto requerido& De antes 8edad
media en el oriente9 con lo actual& !odo esto lo se
recolecta en un formulario en doc, que se comparte
en clase&
Detalles de la unidad
4a)ilidades previas
-,os estudiantes conocen como se clasifican los recursos naturales&
-*on conscientes de la degradacin que ;an sufrido los recursos naturales&
Procedimientos
Una rese"a clara del ciclo pedaggico F una descripcin del alcance
y secuencia de las actividades del estudiante y una explicacin de la forma
en que se involucran los estudiantes en la planificacin de su propio aprendi7a(e
Estudiante con
necesidades
especiales
Adecuaciones curriculares a su nivel de rendimiento y as lograr que avancen en su
aprendi7a(e&
5o 3ispano(
parlantes
No tengo ese tipo de estudiantes& De tenerlos buscara metodologas segn sus
necesidades para que logren avances significativos en su desempe"o&
Estudiante
talentoso
-,os pondra de lderes en traba(os en equipo
-Ayudar a compa"eros que se quedan resagados&
, -../ Corporacin 0ntel. 1odos los derecos reservados. (2gina = de 4
Programa Intel Educar
Curso Esencial
.ateriales ! recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 6 4ard7are >e:uipo necesario?
C2mara
Computadora>s?
C2mara digital
@eproductor de "#"
Conexin a 0nternet
"isco l2ser
0mpresora
Aistema de proyeccin
Esc2ner
1elevisor
#C@
C2mara de v&deo
E:uipo de v&deo con*erencia
)tro
Tecnologa 6 8o+t7are >necesario?
Base de datos6Ho+a de c2lculo
"iagramador de publicaciones
(rograma de correo electrnico
Enciclopedia en C"9@)M
Editor de im2genes
Buscador Beb
Multimedia
"esarrollo de p2ginas 7eb
(rocesador de texto
)tro $AB
.ateriales impresos
,ibros de texto&
8uministros
'lementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad& No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas&
Recursos de Internet
Direcciones @eb 8U-,s9 que apoyan la implementacin de su unidad
1tros Recursos
!os programas de 0ntelC Educacin son *inanciados por la 'undacin 0ntel y la Corporacin 0ntel.
"erecos reservados ,-../, Corporacin 0ntel. 1odos los derecos reservados. 0ntel, el logo de 0ntel, la iniciativa de 0ntel Educacin y el
(rograma 0ntel Educar son marcas registradas de 0ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados $nidos y otros pa&ses. D)tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
, -../ Corporacin 0ntel. 1odos los derecos reservados. (2gina 4 de 4