Poseer una voz bien entrenada y capacitada para cantar o simplemente dialogar, es un propsito muy

buscado en diversas personas, especialmente aquellas que usan su voz como medio de trabajo o
entretenimiento. Una voz suave, dulce o grave puede pasar de ser un sueo a una realidad muy fcilmente,
esto gracias a la creacin de diversos ejercicios vocales que aunque parezca difcil, logran proporcionar a
nosotros ciertas capacidades vocales con gran facilidad.

La boca al igual que el resto del cuerpo, posee una gran cantidad de msculos, que igualmente a cualquiera
del cuerpo, pueden ser moldeados y entrenados para proporcionar a nosotros algunas ventajas, en este caso
como ya se ha dicho, vocales; dentro de las cuales sobresalen algunas como la respiracin, la modulacin, la
entonacin y la inflexin, que para la voz son una parte bsica.

Para comenzar a obtener un buen tono de voz, es bsico iniciar por entrenar la respiracin, ya que es parte
fundamental para otros tipos de ejercicio . Lo nico que se debe hacer es tomar todo el aire posible, para
despus dejarlo salir lentamente mientras pronunciamos las vocales; claro esta, una vocal por cada bocanada
de aire.

Atendiendo a lo anterior y despus de haberlo realizado varias veces por algn tiempo, lo ms indicado es
adecuar nuevos ejercicios vocales; y aunque son muchos, sobresalen algunos como:

Al levantarnos y antes de acostarnos se recomienda abrir la boca lo ms que se pueda y mantenerla as
durante unos 15 segundos, pues esto permitir obtener una mayor vocalizacin y elongacin de los msculos
bucales.

Es muy recomendable realizar lo que llamamos la lectura silbica, la cual consiste en leer separando las
silabas y
abriendo la boca exageradamente, a fin de controlar la respiracin durante la pronunciacin de cualquier
oracin y/o palabra.

As parezca algo extrao realizar ejercicios aerbicos , pueden contribuir a obtener una excelente vos,
puesto que
estos contribuyen a manejar la respiracin sobresalientemente.

Otro muy recomendado ejercicio, es abrir la boca lo mximo que se pueda y al mismo tiempo pronunciar
una vocal por vez; aunque al principio este ejercicio puede causar cierto dolor a los lados de la boca, despus
de acostumbrarnos al mismo, este puede contribuir bastante a mejorar la importante entonacin.

Es bueno hacer ejercicios de exigencia bucal; un buen ejemplo es comenzar a pronunciar una vocal
suavemente, llagando al limite aumentando el tono de la voz progresivamente.


Aunque existen muchos ms ejercicios para mejorar y/u obtener una buena condicin vocal, los anteriormente
resaltados son muy bueno para comenzar a realizar dicho objetivo; no obstante no sobra recomendar la
adecuacin de algunos otros ejercicios para parte como el cuello y el diafragma, que al igual que las cuerdas
vocales juegan un papel fundamental al momento de obtener un excelente tono de voz.

Dado lo anterior queda demostrado que obtener una buena condicin bucal es bastante sencillo, lo nico que
realmente hay que tener en cuenta es la constancia y disciplina que debemos poseer para lograr dicho
objetivo, mediante algunos ejercicios como los anteriormente mencionados en este artculo

Respiracin

Es el principal problema que encuentro y que incluso estuvo presente en mi persona por muchos
aos antes de venderlo, es la tendencia a utilizar slo la parte superior de los pulmones al inhalar.
Cuando se inhala as se siente cmo se llenan los pulmones al tiempo que se hunde el estmago.
Efectivamente, se est llenando la parte superior de los pulmones, pero slo esa regin superior. La
sensacin de llenado proviene de la presin que se ejerce al hundir el estmago y compactar el aire
en la zona superior del trax, es entonces que uno est seguro de estar ms lleno que nunca, pero
es slo una ilusin, pues no se est involucrando la capacidad completa de los pulmones. La
capacidad a la que se le llama respiracin profunda debe permitir que los pulmones se expandan
hacia la zona baja, ocupando el rea del abdomen. En realidad el aire no llega fsicamente hasta el
estmago, sin embargo se siente como si ello tuviera lugar. La explicacin de dicho fenmeno nos
la puede dar el estudio del movimiento del diafragma.
El diafragma es un msculo plano que separa los pulmones y el corazn del sistema digestivo su
funcin es succionar los pulmones hacia la zona baja y permitir que se llenen debido a su accin. Al
efectuar la respiracin profunda, el diafragma baja junto con los pulmones, que al crear mayor
vaco se llenan de aire con ms facilidad, y al mismo tiempo da masaje a los rganos como el
hgado, el bazo y los intestinos. Si observamos a un beb acostado boca arriba, notaremos que al
inhalar se expande su abdomen y al exhalar se contrae suavemente. Al tener un sueo profundo,
todas las personas recobramos dicha respiracin, pero al despertar y enfrentarnos a los problemas
cotidianos, inmediatamente nuestra respiracin se concentra en la zona alta sin darnos cuenta.
Para cantar es indispensable despertar las sensaciones de la zona abdominal y baja espalda, pues
el apoyo de la voz depende de la presin que podamos ejercer en dicha regin, en vez de usar la
engaosa sensacin de llenado a la altura del esternn. Adems la respiracin profunda forma
parte de la verdadera naturareza de oxigenacin y recuperacin energtica del cuerpo humano,
que responde a su diseo anatmico. Disciplinas como el yoga o el tai chi se han encargado de
fomentar estos conocimientos bsicos para mejorar el desempeo y calidad de vida de quienes lo
practican. Quienes lo realizan podrn constatarlo.

Apoyo de la voz
Esta tcnica es, por decirlo as, el cimiento del edificio sobre el que construiremos nuestra voz
meldica. Consiste en no dejar que el aire escape en grandes porciones mientras emitimos un
sonido vocal. Es como un carburador que dosifica el aire para que las cuerdas vocales vibren
suavemente, sin ser forzadas, queriendo dar el tono por s solas. Explicar su funcionamiento es un
tanto difcil de expresar por el simple medio del lenguaje escrito, es por eso que ms adelante
presentamos algunos ejercicios para su exploracin prctica

Columna de aire
Una vez que tenemos un cimiento suficientemente firme (apoyo de la voz), procedemos a construir
el edificio. La columna de aire debe ser un tubo amplio por el que circula el aire desde la zona baja
de los pulmones hacia la cavidad bucal. Para lograr esto ser preciso ampliar lo ms posible el
espacio de la laringe y la garganta, con el objetivo de no interferir el flujo del sonido en la parte
posterior de la lengua y el velo del paladar. Este ltimo, llamado tambin paladar suave, es la
continuacin del techo de la boca que se extiende hacia atrs de la cavidad bucal; es la zona
suave en donde se encuentra la campanilla.
Al inhalar, el diafragma se tensa y se hace descender la base de los pulmones. Al exhalar, el
diafragma se relaja y los pulmones vuelven a su posicin original.

Resonadores
Una vez que agregamos una abertura suficiente a un flujo de aire controlado por el apoyo de la
voz, continuamos con el siguiente paso: la bsqueda de resonadores, que son tambin una
analoga, como la caja de la guitarra. Tenemos varios tipos de resonadores, los de pecho y los de
cabeza. Regularmente los resonadores del pecho estn mayormente asociados a las notas graves o
bajas, y los resonadores de cabeza estn asociados principalmente a las notas medias y medias
altas de cada quien. De manera que si cantamos grave nos ser ms fcil notar lo ancho de la
columna de aire, particularmente en la zona de la garganta. Y si cantamos muy agudo, la columna
de aire se estrechar un poco y tendremos la tendencia a cerrar la boca inconscientemente. Esto es
un error intuitivo, ya que a pesar de que la columna de aire se estrecha con estas notas agudas,
debemos tratar de mantenerla lo ms amplia y relajada posible, al igual que la boca. Si seguimos
las indicaciones de apoyo y abertura de manera consciente, los resonadores comenzarn a
activarse paulatinamente y notaremos vibraciones en distintas zonas del crneo. Particularmente en
la nariz y entrecejo, ayudadas con la M y la N. Podemos colocar las manos en distintas partes
de la cabeza para tratar de ir sintiendo las vibraciones, y tambin en la zona del pecho, donde
vibrarn con ms fuerza las notas graves.
Preparar las cuerdas vocales
Las cuerdas vocales son membranas que vibran gracias a la accin del paso del aire, pues sin ste
no producen sonido alguno. Al hablar, regularmente vibran dentro de un cierto rango total, pero al
menos en el idioma espaol no implican demasiado cambio de tono salvo por la intencin de lo que
se est diciendo, por ejemplo cuando estamos emocionados. Es por eso que al ejercitarlas para el
canto, comenzarn a involucrar un rango de afinacin mucho ms extenso del acostumbrado.
Lgicamente ser fcil desafinar al iniciar con las exploraciones tonales, lo cual es normal, y no
por las imprecisiones hay que desanimarse. Es cosa de prctica, por eso se ejemplifican ms
adelante algunos ejercicios.

El canto
Hemos llegado a la parte medular del tema. Esta parte es la ms divertida, pero al mismo tiempo
implica contemplar aspectos que pueden rendir frutos sumamente contradictorios. Como ejemplo
dir que en ocasiones podremos cantar junto a un aparato reproductor casi tan bien como el
cantante, pero en otras notaremos que es difcil entonarse con l. Esto responde a varios aspectos,
uno de ellos es la dificultad de la meloda, y contra esto no puedo recomendar otra cosa que tratar
de comenzar con lo ms sencillo que encontremos. Pero hay otro aspecto que probablemente
podremos controlar un poco mejor, y se refiere a la tonalidad de la cancin que se est intentando
cantar. Tratar de explicarlo.

Los registros
Existen muchos registros de voz, pero se pueden agrupar en cuatro principales. En las voces
masculinas hay dos registros comunes, bajo y tenor, y para las mujeres contralto y soprano. Los
nios se encuentran en el registro de la soprano, aunque por la edad tambin se pueden acercar al
registro de la contralto que es ms grave. Para no ser demasiado extenso, me limitar a decir que
los hombres en general cantan una octava por debajo de las mujeres y los nios. Todos podemos
notar que son voces mucho ms graves, salvo algunos hombres que cantan demasiado agudo
como Silvio Rodrguez, u otros que en ocasiones se les puede confundir con mujeres, como Ricardo
Montaner. O viceversa, mujeres que cantan demasiado grave como Alejandra Guzmn, pero stos
no son los casos ms comunes. Es importante mencionar todo esto porque a veces alguien de voz
muy grave, que seguramente es bajo o bartono (el bartono tiene la voz un poco ms aguda que el
bajo, pero menos aguda que el tenor), intenta cantar algo interpretado por una soprano, y
simplemente le parece imposible, aunque suela ser una persona afinada. O al revs, una contralto
intentando imitar a un tenor, entonces por momentos cantar algunas notas exactamente en su
registro (las agudas del tenor son las graves de la contralto) y otras notas le ser imposible
afinarlas.
Las mujeres regularmente estn capacitadas para cantar junto con discos cantados por nios, o
bien los nios junto con sus maestras pueden afinarse normalmente con los temas cantados por
mujeres (salvo las voces femeninas extremadamente graves). A los hombres les recomiendo en
general tratar de interpretar cosas cantadas por hombres que no sean demasiado agudas, pues las
notas graves representan menos problemas. O bien se puede intentar cantar cosas interpretadas
por mujeres, pero hay que tener presente que esto representa cantar a una octava por debajo de
la interpretacin femenina.
Si practicamos los ejercicios que vienen a continuacin, y tratamos de aplicar a conciencia sus
principios mientras cantamos, lo probable es que nuestro desempeo al momento de cantar rinda
mejores resultados.

Apoyo de la voz

EJERCICIO 1
Despus de practicar y sensibilizarnos por unos momentos con la respiracin completa, tratando de
enviar la sensacin de inhalacin a la zona baja del vientre, procederemos con lo que sigue:
Paso 1. Inhalar mientras ensanchamos la zona baja.
Paso 2. Emitir una s muy larga, que dure lo ms que podamos, aproximadamente unos quince o
veinte segundos (o ms si es posible), hasta que hayamos sacado casi todo el aire. El apoyo de la
voz se ejercita justamente cuando comienza a faltarnos aire, as que es recomendable aguantar lo
ms posible en esta emisin.
Ejercicio relacionado con el tipo de administracin del aire.
Paso 3. Inhalar nuevamente enfocndonos en la zona baja.
Repetir la secuencia al menos unas tres veces.
EJERCICIO 2
Igual al ejercicio 1, pero pronunciando la letra D.
EJERCICIO 3
Colocamos un trozo de papel de unos 4 x 4 cm contra una pared lisa sin rugosidades y lo
sostenemos con un dedo (fig. 3). Aproximamos nuestra boca a la pared, de manera que nuestros
labios queden a unos 5 o 10 cm del papel; soplamos con un hilo de aire muy fino hacia el papel, y
luego quitamos el dedo. El papel debe permanecer lo ms posible pegado a la pared por el efecto
de la presin del aire que estamos emitiendo. Al dejar de soplar el papel caer al suelo. Este
ejercicio es sumamente poderoso y se relaciona con el tipo de administracin del aire que
efectuamos durante el apoyo de la voz cantada.
EJERCICIO 4. EL GORILA
Esta actividad es la combinacin de dos contenidos, apoyo y abertura. Consiste simplemente en
imitar las expresiones guturales de un gorila. Si tenemos la oportunidad de escuchar dicho sonido
en algn documental, grabacin o el recuerdo de nuestra ltima visita al zoolgico, notaremos que
es una emisin que proviene del vientre, desde el apoyo, y suena grave.
El ejercicio consiste en ensanchar la garganta al tiempo de emitir una U, luego se puede practicar
con una O y por ltimo con una A, pero no se debe cerrar en ningn momento la garganta,
pues si se cierra a la altura de la glotis, ser fcil confundir la naturaleza del ejercicio. El hueco
debe permanecer abierto, pues el sonido necesariamente debe generarse con el impulso del vientre
y circular hacia la cavidad bucal sin obstculos intermedios. Los sonidos deben ser cortos y no es
necesario hacerlos con demasiada fuerza.

Columna de aire

EJERCICIO 1
Ejercicios para abrir la cavidad bucal.
Mirarse frente al espejo y tratar de hacer espacio en la zona de la cavidad bucal. Una imagen que
sirve de referencia es cuando vamos al mdico y nos baja la lengua con un abatelenguas para
auscultar nuestras amgdalas. La punta de la lengua en este caso debe permanecer al calce de los
dientes incisivos inferiores, apenas tocndolos, mientras tratamos de bajar la lengua por la parte
posterior, en donde se curva para bajar a la garganta, de modo que se ample el hueco lo ms
posible
EJERCICIO 2
Evocar un bostezo (puede ser tambin frente al espejo), como cuando tenemos mucho sueo y
ganas de ir a la cama. Entonces notaremos que el velo del paladar se eleva ligeramente.
EJERCICIO 3
Combinar los ejercicios 1 y 2 simultneamente. En este punto cabe aclarar que quiz lleve un poco
de tiempo dominar estas acciones internas, puesto que una cosa es la sensacin que
supuestamente estamos evocando y otra puede ser lo que realmente sucede, es por ello que
recomendamos la observacin de esa zona frente al espejo.
EJERCICIO 4
Emitir una A larga con el ejercicio de apoyo descrito antes con las letras S y D. Si seguimos
frente al espejo notaremos al emitir la letra A que la accin de apoyo de la voz ayuda a elevar el
velo del paladar otro poco. Si es as y podemos ver un hueco bastante amplio significa que vamos
por buen camino.
EJERCICIO 5
Colocar la punta de los dedos medios a los lados de la cara, exactamente en la articulacin de la
mandbula cerca de las orejas. Abrir la boca poco a poco hasta notar cmo sobresalen los huesos
de la articulacin de la mandbula hasta lograr la mayor protuberancia. All, en ese punto, donde los
huesos han sobresalido ms, es donde la boca est bastante abierta. Esa abertura es la
recomendable como promedio al momento de cantar. Por supuesto que cuando estamos cantando
la boca abre y cierra
Abertura recomendable para cantar.
continuamente a consecuencia de la utilizacin de las consonantes y las vocales E e I, sin
embargo al momento de cantar es sumamente importante tratar de mantener una abertura lo ms
amplia posible para no obstaculizar la salida del sonido, pues los labios son, como analoga, la boca
de la trompeta. Si la boca est cerrada todo el tiempo, los labios actuarn como una especie de
sordina que impedir la proyeccin del sonido, en cambio, si est lo suficientemente abierta, el
sonido podr utilizar los resonadores de la cabeza y salir amplificado.

Preparar las cuerdas vocales
EJERCICIO 1. LA AMBULANCIA
Todos hemos escuchado a una ambulancia o patrulla policial pasar corriendo por las calles, y las
reconocemos por el sonido de sus sirenas. El ejercicio consiste en imitar directamente su sonido,
siguindolo desde lo ms grave, hasta lo ms agudo, una y otra vez, tal como suenan las
ambulancias. Dentro de lo posible, recomiendo tratar de mantener cierta abertura en la garganta
para que no se esfuercen demasiado las cuerdas, de cualquier modo esto es un ejercicio nuevo y
debemos experimentar de qu modo se cansan menos. Un segundo aspecto que sin duda nos
ayudar a que el ejercicio sea ms eficaz es utilizar los principios de apoyo que he mencionado
antes. Los beneficios de esta prctica, al igual que con todos los ejercicios, irn en relacin directa
con la constancia de su uso. Es decir, que si se practica una vez al mes, ser menos efectivo que
un par de veces a la semana.
EJERCICIO 2. LA VOCALIZACIN
Cada vocal tiene una colocacin natural en la cavidad bucal, generada por medio del movimiento
de la lengua en conjunto con la mandbula. Podemos enunciarlas y corroborarlo prcticamente.
Ordenaremos las vocales del idioma espaol: A, E, I, O, U de otro modo para efectos de
vocalizacin:
Se puede pronunciar cada vocal durante unos segundos y sentir dnde se produce dentro de la
cavidad bucal.
1. Comenzaremos por la I que es la vocal ms frontal de todas, esto significa que se produce ms
cerca de los dientes incisivos, por un orificio muy estrecho, y la mandbula ha cerrado un poco. Esta
vocal es poco afn a la abertura de la columna de aire; recomiendo tratar de hacerla sin cerrar tanto
la boca.
2. Sigue la E, que es un poco menos frontal que la I, significa que la mandbula abre un poco
ms y la lengua libera un poco el espacio frontal bajando ligeramente. A esta vocal se le llama
tambin una vocal horizontal, esto significa que al emitirla, la anatoma que adopta naturalmente la
boca es de una forma ligeramente horizontal. Tambin es una vocal poco afn a la abertura de la
columna de aire, as que recomiendo igualmente emitirla verticalizndola, es decir, permitiendo que
la boca adopte una figura algo ms vertical en su forma externa y con la mandbula lo ms abierta
posible.
Posicin de la boca recomendada para la emisin de la E.
Posicin usual de la E que cierra demasiado el paso del aire y del sonido, no recomendada salvo
en casos particulares.
3. La A es la vocal ms abierta de todas, la boca se puede abrir ampliamente, tan grande como
podamos, y el sonido es menos influido por el movimiento de la lengua. Suena ms bien por la
accin de abrir la boca (se puede pronunciar con la boca tan cerrada como con la I, pero no es lo
normal, y para cantar es justamente lo menos recomendable).
4. La O es una vocal posterior, si la emitimos notaremos que el espacio se hace por detrs, hacia
la garganta, la lengua baja por detrs ensanchando la parte posterior de la cavidad bucal.
5. Por ltimo, la U es la vocal ms posterior de todas, favorece la abertura, pero el sonido suele
quedarse atrs, es decir que no alcanza tan fcilmente a activar los resonadores de la cabeza.
Al hablar, generalmente no notamos tales diferencias, y al cantar llevamos inconscientemente el
hbito de hablar a nuestras melodas, pero la realidad es que las vocales, al tener naturalezas tan
distintas provocan una interrupcin en la abertura de la columna de aire casi continua. El efecto es
una sobrecarga de las cuerdas vocales, cansancio y desafinacin.
Una recomendacin general, si no se dispone de un maestro de canto, es tratar de no enfatizar el
sonido de la I y la E, tanto que nos cierren la boca (que intuitivamente es lo que hacemos), sino
tratar de abrir ms la boca y encontrar formas ms abiertas para pronunciarlas.
EJERCICIO 3
Emitir una nota larga, no importa si es grave o aguda, se sugiere la ms cmoda para comenzar. Lo
haremos primero preparando el apoyo como lo hemos descrito, y tratando de conservar la boca y
garganta tan abiertas como sea posible, pronunciando sucesivamente y sin respirar entre una y
otra todas las vocales en el nuevo orden: I, E, A, O, U. Dicho de otro modo, construiremos una
nueva vocal imaginaria que pueda conciliar con la forma interna de la boca a todas las vocales,
para que la mandbula no est abriendo y cerrando en exceso.
EJERCICIO 4
Realizar el ejercicio anterior en un nuevo tono, ms agudo, luego otro an ms agudo y as
sucesivamente, hasta donde podamos, sin lastimar las cuerdas. Luego probamos con los sonidos
graves.
EJERCICIO FINAL
Cantar y divertirse lo ms posible, solos o acompaados!


Una voz bien modulada y timbrada puede causar una sensacin agradable a los oyentes
de un podcast.
Conviene no descuidar ese aspecto y saber aprovechar bien las posibilidades que nos
ofrece nuestra voz.
Podemos decir que al igual que los msculos del cuerpo, la cavidad bucal y nuestras
cuerdas vocales tienen que hacer gimnasia?, aprender a respirar, modular, entonar
e inflexionar a capricho segn lo que estemos contando a nuestros oyentes.
Os dejo algunos consejos y ejercicios que espero que os sean de inters para sacar
mayor provecho a la grabacin de nuestro podcast.
Estos primeros ejercicios que os ofrezco nos servirn para lograr una adecuada
respiracin que es la base para obtener mejores prestaciones de la voz.
*Aspirar de forma intensa y despus expulsar el aire de manera continua al tiempo que
pronunciamos de forma contundente el sonido de las vocales (5 veces, 1 por cada vocal).
Ejemplo: Aspiramos....y soltamos de golpe diciendo: uuuuuuuuuuu...
Este mismo ejercicio lo podremos realizar tumbados boca arriba sobre una superficie
plana rgida, (ejemplo el suelo)
Estos ejercicios nos ayudarn a realizar una mejor respiracin (diafragmtica), de esta
forma conseguimos que el sonido de nuestra voz sea contundente y sonoro, ya que el
aire es impulsado por el diafragma y hace vibrar las cuerdas vocales.
Esto es difcil al principio, pero se consigue con el tiempo. Digamos que es un poco el
origen de la ventriloquia, aunque no exactamente. Si conseguimos expulsar el aire desde
el diafragma hacia nuestras cuerdas vocales y dominar esta tcnica, conseguiremos
hacer lo que queramos con nuestra voz, casi podemos decir que manejarla a nuestro
antojo.
Ahora vamos con otros ejercicios, en esta ocasin para empezar a vocalizar mejor y no
comernos letras o slabas:
*Abrir la boca todo lo que podamos. Mantenerla as unos quince segundos y volver a
cerrarla. Repetir por la maana y por la noche durante una semana.
*Abrir la boca flexionando la cavidad bucal como si pronunciramos las cinco vocales,
pero slo haciendo los movimientos. Al principio nos dolern los lados de la cara.
*Ahora hacemos lo mismo pero ya pronunciando las distintas vocales (primero corta y
despus larga): Ejemplo: A (corta) y AAAAAAAAAAAAAA (larga)
*Otro ejercicio muy til es el de la lectura silbica, es decir muy lenta, separando
slabas y abriendo exageradamente la boca: Ejemplo: INSTRUMENTALIZACIN, que a
priori puede parecer una palabra difcil de pronunciar, podemos dividirla: INS-TRU-MEN-
TA-LI-ZA-CIN.
Hola amigos, de nuevo aporto esta pequea gua como continuacin de la publicada el
pasado mes de marzo referente a consejos y ejercicios para la voz en Podcast. Han sido
muchos los compaeros que estaban esperando la segunda parte y bueno, aqu est, con
un poco de retraso. Espero que os guste y pido disculpas de antemano.
En la primera parte ya os coment que estos consejos y ejercicios han sido recopilados,
muchos de ellos de la experiencia propia, para tratar de sacar un mayor provecho de
nuestra voz a la hora de hacer nuestros podcast. Todos sabemos el gran potencial que
puede llegar a tener si sabemos utilizarla de forma adecuada adaptndola a aquello que
queremos contar.
Este texto va acompaado de una grabacin en la seccin de Podcast para que podis
seguir los distintos ejercicios. Este archivo est tambin includo dentro del podcast de
Podcastellano | RSS.
Comenzamos:
*Primero vamos a dar un poco de agilizacin a nuestra cavidad bucal. Hay palabras que
pueden parecer a priori muy difciles de pronunciar, pero con estos ejercicios ya veris
como la cosa cambia: Disociacin, interiorizacin, otorrinolaringlogo, espeleolgico,
esternocleidomastoideo, anticonstitucionalmente, interdisciplinariedad,
extraterritorialidad, paraleleppedo, etc.
Para que estas palabras no se conviertan en un hueso duro de roer, vamos a tomar un
ejemplo: OTORRINOLARINGOLOGO. Qu difcil parece!, bueno pues vamos a
fragmentarla en tres partes:
OTORRINO------LARINGO------LOGO--vamos a pronunciar cada parte tomando velocidad
progresivamente.
Despus vamos a trocear la palabra:
O-TO-RRI-NO-LA-RIN-GO-LO-GO, y leamos muy lento, despus ms rpido y as hasta
que la dominemos a la perfeccin. Ninguna, por complicada que sea, se nos resistir.
(ESCUCHAR EJERCICIO EN PODCAST).
*Ahora, vamos a leer un prrafo cualquiera con voz natural; luego,susurrando; y
despus, con bastante intensidad.
Ejemplo: EN ESTE PODCAST VAMOS A OFRECER CONSEJOS PARA CUIDAR NUESTRA
VOZ Y EJERCITAR NUESTRAS CUERDAS VOCALES?. (ESCUCHAR EJERCICIO EN
PODCAST).
Despus veremos que hay mltiples formas de leer este prrafo, simplemente cambiando
la entonacin y la impostacin de nuestra voz. As conseguiremos distintos matices. Este
aspecto lo veremos ms a fondo a lo largo de esta gua.
*Hagamos un poco de interpretacin a ver como se nos da. Tomamos una poesa y vamos
a recitarla con las inflexiones que nosotros creamos convenientes. Seguidamente,
volvemos a leer; pero, esta vez, alternando el volumen: suave y fuerte. (ESCUCHAR
EJERCICIO EN PODCAST).
Ejemplo:
"A la desierta plaza
conduce un laberinto de callejas.
A un lado, el viejo paredn sombro
de una ruinosa iglesia;
a otro lado, la tapia blanquecina
de un huerto de cipreses y palmeras,
y, frente a m, la casa,
y en la casa la reja
ante el cristal que levemente empaa
su figurilla plcida y risuea".
*Y en el siguiente ejercicio tomamos diversas frases interrogativas, admirativas y de
suspenso. Intentamos leerlas con el sentido que indican los signos respectivos:
(ESCUCHAR EJERCICIO EN PODCAST).
Alto. Detngase ante la polica!
La tomo entre sus brazos y la acarici suavemente...
Hace ya mucho tiempo que te echo de menos...
No siga por ese camino!; intentemos llegar a un consenso
Estis preparados para iniciar la aventura?
Fijaros que dependiendo de los signos y estructura de las frases, llevarn una entonacin
u otra.
*Para hablar mejor y sentirnos cmodos hay que tener en cuenta algunos aspectos
bsicos:
a)Vigilar la postura corporal. Tomar aire siempre antes de hablar. Relajar msculos para
facilitar la salida del aire y no cansarnos. Hablar con calma, despacio y vocalizando.
Nada de prisas, no son buenas consejeras.
b)La diccin (manera de pronunciar). Al hablar se debe articular bien la boca, sin
atropellar las palabras y sin comernos slabas o consonantes. La pronunciacin debe ser
precisa. Acentuar y pausar debidamente. Abrir la boca sin miedo.
c)No ver el texto de forma global, sino fragmentado, haciendo pausas en los signos de
puntuacin. No hacer una lectura montona sin dejar caer los finales de las frases.
*Ahora nos detenemos en una cuestin que es importante y que muchos locutores
profesionales utilizan quizs como arma de persuasin o herramienta para llegar mejor a
nuestros interlocutores. Me refiero al conocido engole de la voz en determinados
momentos.
Se trata de introducir en las frases matices tonales basados en un reforzamiento de la
resonancia de la voz, principalmente en los tramos finales de los prrafos o frases.
Tambin utilizaremos un efecto de ralentizacin (o aceleracin) de algunas palabras o
enfatizaremos la acentuacin de sta en cuestin, aunque todo depender del contexto
de nuestra alocucin o lectura. Cierto es que este recurso bien utilizado puede dar una
personalidad sorprendente, o puede crear el efecto contrario si lo utilizamos en exceso y
sin medida.
En el archivo sonoro de este texto encontrareis un ejemplo.
*Habamos pasado toda la noche bajo la penumbra de una tmida luna, cuya luz invitaba
a besarnos y amarnos lentamente.
De pronto y surgiendo del fondo de las aguas de un mar tempestuosoun resplandor
ceg nuestros ojos convirtindonos en apasionados y ardientes amantes.
Una y otra vez, toda la madrugadalos planetas fueron testigos de nuestra
maravillosa aventura.*
En negrita y cursiva, las frases que vamos a engolar de nuestra alocucin para crear un
efecto destacado. (ESCUCHAR EJERCICIO EN PODCAST)
*Y terminamos con algunos consejos:
El tabaco, el alcohol, los ambientes ruidosos, el sueo, los catarros, la polucin, la
sequedad en el ambiente, aires acondicionados y cambios bruscos de temperatura, son
elementos que maltratan la voz. Es importante controlar nuestra respiracin. De todo
esto ya se ha hablado mucho, pero conviene no descuidar estos consejos.
Nuestros oyentes agradecern una mejor modulacin y timbrado de la voz, que suene
clara y limpia, sin interferencias.
Est claro que podemos dar distintos matices a lo que estamos contando.
La voz es el instrumento ms perfecto que existe.
EJERCICIOS PARA EL LOCUTOR

Despus de una instruccin permanente, una actualizacin noticiosa y una ntima
amistad con el diccionario, toda persona que desee ser un buen locutor deber hacer
ejercicios graduales pero constantes.
Para el efecto, es importante atender algunas recomendaciones que le sern de gran
utilidad para el dominio del lenguaje oral.
DESCUBRA SUS DEFECTOS.
La autocrtica es el primer paso de la superacin. El odo ser el mejor juez de su voz y
de su diccin. Tome una grabadora y registre tres minutos de lectura de noticias, tres
minutos de lectura de un libro, tres minutos de charla improvisada sobre cualquier
tema, dos minutos de narracin imaginaria (puede ser deportiva, dos minutos de
animacin de un espectculo artstico supuesto, un poema y una cancin.
Al grabar y al escucharse descubrir lo esencial: dnde estn sus mayores dificultades,
dnde se oye mal.
Vamos a superar esas fallas! (Guarde esa grabacin como un recuerdo). Pero, por favor,
tenga mucha PACIENCIA. No se hace locutor en un da.
EJERCICIOS DE RESPIRACIN
Lo primero, es la sugerencia de cambiar la idea de no tengo buena voz por no s respirar
correctamente. El aire es la materia prima de la fonacin
Se cansa al leer mucho en alta voz?
Su voz es dbil?
Le sale temblorosa, le falta firmeza?
A lo mejor le falte el aire. La nica solucin a estas deficiencias est en aprender a
respirar correctamente.
La respiracin correcta se denomina DIAFRAGMATICA, porque depositando el aire en el
abdomen se logra que el msculo diafragma sea el soporte y la catapulta del aire que
har vibrar sus cuerdas vocales.
Aspire profundamente y mida el tiempo que puede leer hasta necesitar aire
nuevamente, o, tambin, prolongue una vocal (Ej. aaaaaaaaaaaaaaaaaa ... ) y
cronometre su duracin hasta que se quede sin aire. Probablemente sern 10, 15 o 20
segundos los que dur su aire.
Esto quiere decir que no entr suficiente aire porque no hemos acostumbrado a nuestro
reservorio (msculos abdominales y pulmones), a acumularlo.
A esta falta de costumbre o de ejercicio, se debe que cuando aspiramos profundamente
en un campo abierto tenemos sensacin de ahogo.
Entonces, entrenemos nuestro pecho para la respiracin abdominal:
Por la nariz, aspire lentamente, cuidando de que el aire que toma empuje los msculos
del abdomen. Sienta cmo su estmago tiende a levantarse. Usted no solamente est
llenando sus pulmones sino tambin la cavidad abdominal.
Luego, tambin lentamente, expela el aire como si estuviera soplando suavemente.
Claro, cuando suelte el aire, su estmago se ir desinflando. Se recomienda hacer esta
prctica (con toda seriedad) diez veces en la maana y diez veces en la noche, durante
siete das.
Poco a poco usted se dar cuenta de que su caja torxica pide o est ms dispuesta a
recibir mayor cantidad de aire.
Estas respiraciones abdominales deben ser profundas y lentas. Nada ganar con
ejercicios bruscos.
Siempre practique en posicin de pie, levantando moderadamente la cabeza, soltando
los brazos y sin tensiones musculares.
Para hacer las prcticas de respiracin sintase tranquilo y relajado. Cuidado especial:
cuando respire, no levante el pecho ni los hombros.
En la segunda semana, aspire en la forma indicada (sintiendo como se llena su cavidad
abdominal) y, luego de la aspiracin profunda, detenga el aire introducido (10 segundos)
y luego sultelo soplando lentamente.
Esto realice diez veces en la maana y diez, en la noche, durante una semana.
Al principio le puede parecer un poco cansada esta prctica, pero, poco a poco, su
organismo se ir acostumbrando a respirar correctamente e ir descubriendo que,
efectivamente, s poda ms.
Con estos simples ejercicios, usted ya va conociendo la tcnica de la respiracin
abdominal o diafragmtica. En la tercera semana ya vamos a aprovechar esa respiracin
para administrar mejor el aire y transformarlo en sonidos.
Para ello, al expeler el aire, en lugar de soplar lentamente, emitiremos el sonido de la
letra u, de manera continua, sin cortar la salida del aire: uuuuuuuuuuuuuuuuuu ...
La emisin del sonido debe ser suave, muy dbil, para no gastar aire. Se recomienda la
letra u porque la posicin de los labios para pronunciarla evita que derrochemos aire.
As empezamos a ejercitar una mejor administracin del aire y el control de los
mltiples msculos que intervienen en el lenguaje oral. No se preocupe si al principio le
sale la letra uuuuuuuuuuu ... un poco temblorosa o con variaciones.
Precisamente, eso le demostrar que an no domina la "salida del aire", porque,
mediante el ejercicio continuo, sonar uniforme y firme. En realidad podramos
comparar nuestra expulsin de aire con una llave de gas o de agua. Podemos regular la
salida del agua, abriendo la llave para que salga un chorro fuerte y grande, o
cerrndola, para que salga un chorrito dbil y delgado, pero uniforme.
As, nuestros sonidos pueden salir fuertes o dbiles, dependiendo de la cantidad de aire
que utilicemos en su emisin y de la tcnica que utilicemos para fortalecer los msculos
correspondientes.
A partir de la cuarta semana, y con el mismo ritmo de prctica, realice aspiraciones
profundas y emita sonidos con diferentes vocales pero variando la intensidad; es decir,
unas veces hacindolas sonar fuerte y otras muy dbiles. Obviamente, cuando produzca
sonidos fuertes, el aire se le terminar ms rpido; pero, as aprender a dominar su
salida y a conocer variaciones de modulacin.
En la quinta semana, entramos a la diferenciacin de sonidos nasales: con el mismo
aire, en vez de vocales, pronuncie las letras m y n. Para el efecto, aspire
profundamente, haga sonar mmmmmmmmmmmm... y nnnnnnnnnnnnnnnnnn....
alternadamente en cada respiracin. Ponga especial atencin a la repercusin de esos
sonidos en toda su cabeza. Sienta como toda ella vibra. Notar que el aire sale por la
nariz cuando dice mmmmmm... o nnnnnn... y que resuenan en su cabeza.
Comprubelo tapndose un segundito la nariz. Cada vez, trate de que esos sonidos se
escuchen ms fuerte.
Luego, mezcle esas consonantes con vocales. Por ejemplo: nnnnnnnnnnnnaaaaaaa ...
nnnnnnnnnnnneeeeee ... (imite un mugido) mmmmmmmmmmmmmmmuuuuuu .... etc.
A estas alturas de la prctica, ya no tiene que respirar diez veces en la maana y diez en
la noche, sino que usted mismo se ir imponiendo un exigente ritmo de prctica, que no
lo lleve al agotamiento pero que le ayude a dominar la emisin de sonidos fuertes y
dbiles.
En este momento por su seriedad, constancia y disciplina la, calidad y fuerza de sus
sonidos ser mucho mejor que hace un mes. Sin embargo, estamos comenzando...
Ya puede tomar ms aire y se est fortaleciendo esa membrana llamada diafragma
Ahora usted, gracias a su respiracin, podr sentir la diferencia entre lo que es gritar y
lo que es hablar alto. Cuando grita, est irritando su garganta y forzando sus cuerdas
vocales. En cambio, cuando habla en alta voz, solamente est utilizando mejor su aire y
proyectando ms el sonido.
Para proyectar o colocar mejor su voz vienen estos ejercicios: procure que el sonido
producido por el paso del aire por sus cuerdas vocales, hacindolas vibrar, choque y
resuene en su paladar y salga fuerte, claro y sonoro, hacia afuera
Practique cantando alguna frase musical.
Levante su cabeza para que el sonido pueda salir entero. Imagnese que est enviando su
voz a una cierta distancia (por ejemplo a 5 metros) y que debe llegar hasta all con todo
su fuerza y claridad.
Luego, imagnese que su voz debe llegar a 10 metros y procure que llegue directa, ntida
y fuerte.
Tambin es bueno alternar variando el volumen; es decir, en otro momento cante muy
bajito (piano) como si cantase al odo de una persona. Pero siga sacando su aire
correctamente, contine con la respiracin diafragmtica y solamente reduzca la
intensidad de su expulsin de aire.
Slo debe variar el volumen. Pero, cantando fuerte o piano, se debe escuchar igual, est
muy cerca o a distancia.
Finalmente, otro ejercicio para controlar o administrar la salida de su aire: Tome una
vela encendida y cerque sus labios a unos cuatro o tres centmetros de la llama (sin
quemarse, por favor) y pronuncie prolongadamente la letra u. El sonido (aire) debe salir
muy despacio. La prctica est en no apagar la llama. Desde luego, esto se conseguir si
domina, regula o administra su aire, porque si expele muy fuerte, apagar la llama.
Haga este ejercicio cuantas veces sea necesario hasta que diciendo:
uuuuuuuuuuuuuuuuu... muy cerca de la llama, no la apague.
Otra vez la comparacin: as est aprendiendo a controlar la llave de aire.
Insista en todos los ejercicios que hemos visto y alterne pronunciando frases o cantando
un poco, una vez suave y otra vez fuerte.
Y si desea una autoevaluacin diaria, pruebe con este ejercicio: respire y diga: "Gracias
a mi gallina ponedora, los huevitos no me faltan. Diariamente tengo uno, tengo dos,
tengo tres, tengo cuatro, tengo (as, contine hasta que le alcance la respiracin). El
xito estar en que cada da tenga ms huevos ...
Esa ser la mejor prueba de que est respirando ms y mejor. Usted puede.
EJERCICIOS DE VOCALIZACION
Comn error en algunos locutores es la supresin o la alteracin de letras y slabas en las
palabras. Esto obedece a una mala vocalizacin o articulacin de los sonidos.
Solemos justificamos de mil maneras: le muy rpido, est oscuro el texto o estoy
nervioso, etc. i Falso!
La nica verdad es que sus msculos faciales no estn bien entrenados para articular
correctamente los sonidos. Falt concentracin.
S. Porque hablar no solamente es emitir sonidos y mover la lengua. Cuando habla o
canta interviene todo su cuerpo. Su voz es el final de un proceso en el que cuenta desde
la manera de pararse o sentarse hasta la posicin de su cabeza, etc. En la correcta
emisin sonora, con sus cuerdas vocales vibra todo su cuerpo, se proyecta su
personalidad. Sin embargo, de manera especial acta su mecanismo de fonacin:
sistema respiratorio, diafragma, cuerdas vocales, garganta, lengua, maxilares superior e
inferior; dentadura y labios.
Todos estos rganos juegan su rol. Por eso se altera nuestra pronunciacin cuando nos
lastimamos la lengua, un labio, nos falta un diente o estamos afnicos. Su locucin debe
guardar pureza en cada una de las expresiones.
Debemos corregir esos errores de cambiar el sonido de las letras o saltarnos su
pronunciacin. Por ejemplo, solemos decir peliar por pelear; genral por general;
nunkintesteso por nunca- intent eso; cama, damichocolate por cama dama y chocolate
o, pase diao por pas de ao, dame majagua, por dame ms agua...
a Enseguida vienen los ejercicios para vocalizar mejor
Abra la boca (todo lo que pueda), mantngala as unos diez segundos y vulvala a
cerrar. Estos bostezos reptalos cinco veces en la maana y cinco en la noche, durante
cinco das. Sin exagerar ... sin exagerar. (Podra quedarse con la boca abierta).
Al principio puede doler un poco a los lados de la cara. No se preocupe, slo es la falta
de costumbre y de entrenamiento muscular.
Luego, dedquese unos 30 das a las vocales, los diptongos y triptongos. Esfurcese por
una pronunciacin clara, precisa y sonora. Que cada letra suene limpia. Ejercite las
veces que pueda.
Primero las vocales separadas: a - e - i - o - u.
Luego cada vocal en forma prolongada e intermitente (cortada): aaaaaaaaaaaa a - a - a
- a- a - aaaaaaaaaaaa a - a- a - a- a - a - a - a " "eeeeeeeeeeee e - e - e - e - e e - e - e
eeeeeeeeee... etc".
Seguidamente, combine las vocales; ligndolas: "a - i - o
aaaaaaaaaaaiiiiiiiiiiiiaaaaaaaaaaaa a - i - a e - u - e eeeeeeeeeeee
uuuuuuuuuuuueeeeeeeeeeee e - u - e".
As, combinando todas las vocales. Ms adelante, practique diptongos cortados y ligados.
" a - e - e e e a a - e e e a a" En unas ocasiones acentuamos la primera vocal,
en otras, la segunda. "a - i i ai... etc."
As, continuaremos con ae ai ao au, ea ei eo eu, ia ie io iu, oa oe oi ou, ua ue ui uo.
Posteriormente, llegan los triptongos (tres vocales unidas). Tambin pronncielas
separadas y ligadas; variando los acentos: a - e - i ei ai ae (repita varias veces).
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaiiiiiiiiiiiiiiiiiiii; eeeeeeeeeeeeeeiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
eeeeeeeeeeeeeeeepeeiiiiiiiiiiiliiiiiii; aaaaaaaaaaeeeeeeeeeeeeeeee
Prosiga: aea aei aeo aeu, aia aie ao aiu, aoa aoe aoi aou, aua aue aui auo, eac eai eao
eau, eia, eie eo eiu, eoa eoe eoi eou, eua eue eui euo, iae iai iao iau, iea iei ieo ieu,
ioa ioe ioi iuo, iua iue iui iuo, oae oai oao oau, oea oei oeo oeu, oia oie oio oiu, oua oue
oui ouo, uae uai uao uau, uea uei ueo ueu, uia uie uio uiu, uoa uoe uoi uou.
NOTA:
No pretenda hacer todos los ejercicios en un da. Dosifique su prctica. Nada adelanta
con precipitaciones. Escchese, insista disciplinadamente, sea constante y no se
desanime. Recuerde que "muchos son los llamados y pocos los escogidos". La diferencia
est en la paciencia perseverante. Otros estarn jugando o durmiendo; usted, contine
su propsito ms firme que nunca. No pierda tiempo pensando o dudando. Ms pronto de
lo que se imagina... usted llegar a donde quiera llegar.
Continuemos: ahora vienen las consonantes adelante: be ba bi ba bo bo bu ba ..
CAE CAI CAO CAU, DAE DAI DAO DAU, FAE FAI FAO FAU, GAE ... etc. Por ltimo, ejercite
combinaciones especiales con triptongos y consonantes; por ejemplo: TRIAI FLUOU GLIA,
EOE, etc. Mueva bien sus mandbulas y sus. labios para que no se le escape el sonido
fuerte y ntido de cada letra. Vare los acentos.
Tambin hay que fortalecer la lengua. Para eso: saque la legua (lo ms que pueda) y
vulvala a su posicin normal. Repita esto en la maana y en la noche unas 5 veces.
Utilicemos la letra L y cantemos slo con esa letra:
"LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL..."
Una meloda en la maana y otra en la noche, slo con la letra 'ele'.
Hoy, con la R. Repita lo que dicen los narradores de automovilismo:
"Carrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrro a la vista"
La pronunciacin correcta de la letra r es muy importante para la locucin radiofnica.
Desde luego, sin caer en exageraciones, debemos hacer vibrar correctamente esta letra,
especialmente cuando es doble (rr). La lengua y el paladar tienen esa misin. Aydelos
practicando esto. "R con R, cigaRRo; R con R, baRRil. Rpido coRRen los caRRos,
cargados, de azcar, al feRRocaRRil".
Otro ejercicio: silbe. S, silbe bastante. Al fin y al cabo est expulsando aire y est
dando una posicin a sus labios. Silbar ayuda a aflojar los labios y a controlar la salida
del aire.
Lea o improvise, hable muy pausadamente, lento... "masticando" las palabras, las
slabas y cada letra. Exagere la articulacin, la prO - nUn - clA - ci0n de cada slaba. Si
encuentra una palabra o una slaba difcil, con mayor razn, con ms capricho insista en
su correcta, clara y fuerte pro - nun - cia - cin.
Aqu recuerdo que a los seores estudiantes sola pedirles que graben 10 minutos
silabeando. Usted tambin puede hacerlo. Lase un prrafo slo en slabas. Por ejemplo,
as: "EL MAS GLO - RIO - SO HE - RO - IS - MO ES VEN - CER - SE A U - NO MIS - MO
A estas alturas usted puede leer y memorizarse (es bueno ejercitar la memoria)
algunos trabalenguas populares. Esto ayuda mucho a la coordinacin mental y a la
relacin cerebro-lenguaje.
Si no los tiene a mano, aqu estn algunos t con los que puede practicar, inclusive ritmo.
Al comienzo silabelos. Luego puede ir leyndolos cada vez ms rpido:
"Estando la garza grifa con sus cinco hijitos garzos grifos, vino el garzo grifo a
engarzogrifar a la garza grifa; y le dijo ella: quita de aqu garzo grifo que bien
engarzogrifada estoy con mis cinco hijos garzos y grifos"
**************
"Una gallinita pinta, pipiripinta, pipirigorda, rogonativa, ciega y sorda tiene unos pollitos
pintos, pipiripintos, pipirigordos, rogonativos, ciegos y sordos".
*************
"El Arzobispo de Constantinopia se quiere desarzobispoconstatinopolizar; el que lo
desarzbbispoconstantinopolitarizare muy buen desarzobispoconstantinopolitarizador
ser".
*************
"Esta noche vendr el murcilago y nos desnarizorejar; y el que lo desnarizorejare muy
buen desnarizorejador ser".
**************
"En esta villa tres Pedro Pero Prez Crespo haba:
Pedro Pero Prez Crespo, el de arriba;
Pedro Pero Prez Crespo, el de abajo; y,
Pedro Pero Prez Crespo Crispn,
que tiene una yegua y un potranqun.
Pero yo no busco a Pedro Pero Prez Crespo, el de arriba;
ni a Pedro Pero Prez Crespo, el de abajo; sino a Pedro Pero
Prez Crespo Crispri, que tiene una yegua y un potranqun, crespa
la cola, crepa la crn, crespa la yegua y el potranqun".
Y, un ltimo ejercicio para la vocalizacin que mencionaremos aqu, es el siguiente:
entre los dientes, pngase un lpiz en forma horizontal; murdalo levemente y lea as
unos cinco minutos diarios (desde luego, sin soltar el lpiz). Algunos ejercicios le
causarn mayor dificultad o dolor que otros; pero, dgame: qu leccin no duele?.
Adelante ... adelante!
EJERCICIOS DE MODULACION
Bien realizados, pocos ejercicios pueden ayudar a darle color y calor a su voz. Pruebe
con estos tres:
Lea un prrafo con voz natural (volumen regular); luego, Vulvalo a leer muy quedo
(casi susurrando); y, despus, lalo con toda intensidad de voz. Proceda igual con frases
musicales o con canciones.
Tome una poesa e interprtela: (dgala con sentimiento). Insprese y recite un poema
con las inflexiones de voz necesarias para captar su mensaje. Seguidamente, vulvala a
leer; pero, esta vez, altemando el volumen de su voz: un verso piano y un verso fuerte.
Tambin hgalo con canciones.
Tome diversas frases interrogativas (?), admirativas (!) y de suspenso ( ... ). Lalas o
dgalas con el sentido que indican los signos respectivos. Por ejemplo:
Basta. Detengamos la injusticia!
La bes apasionadamente, y, entonces ...
Cunto tiempo hace que no besas a tu madre?
Esfurcese por repetir frases similares, pero cada vez de diversa forma, con otra
entonacin. Recuerde las connotaciones.
Como otro ejemplo dir que usted puede expresar muchas cosas con las mismas
palabras:
Qu profesional.
Qu profesional! (Admiracin que aprueba la gran calidad)
Qu profesional! (Admiracin que critica la mala calidad)
Qu profesional ... ! (Frase burlona)
Qu profesional? (Pregunta a qu profesional se refiere)
Qu ... profesional? (Doble pregunta que expresa duda)
Qu ... profesional! (Pregunta y afirmacin admirativa) etc.
Ntese la variedad de connotaciones o sentidos que usted puede dar a una palabra
solamente con cambiar la entonacin o modulacin de su voz. Manos a la obra!
EJERCICIOS DE DICCION
Ms all de la vocalizacin (articulacin), la diccin se refiere a la forma global de
expresin del idioma. En trminos generales, a su locucin.
A pesar de que con los ejercicios de respiracin, vocalizacin y modulacin, usted ha
superado mucho su expresin, es necesario puntualizar normas generales para mejorar
la diccin.
No importa que algunas recomendaciones sean reiterativas. En el aprendizaje tambin:
"lo que abunda no hace dao".
Lea diariamente, en voz alta, prrafos de artculos selectos, poesas, fragmentos de
narraciones, ete. Hgalo sin prisa. Ojo! la prisa es mala consejera en la locucin.
Con la indicada prctica usted se familiariza con diferentes estilos de redaccin y se
familiarizar con trminos nuevos. Ponga especial nfasis en repetir las palabras que le
resulten de difcil pronunciacin.
Cuando lea, hgalo de pie y levante el texto a la altura de su cara (no incline la
cabeza): respirar mejor.
Atencin especial: seleccione temas bien redactados, con los debidos signos de
puntuacin y de preferencia, comience con frases cortas.
Piense siempre que est locutando ante un micrfono. Convnzase que es un buen
locutor.
Tome un prrafo, de unas cuatro lneas. Transcrbalo eliminando todos los signos de
puntuacin (comas, puntos, signos de interrogacin, etc.). Lea el prrafo sin los signos
de puntuacin (lgicamente no encontrar sentido) y, luego, vuelva a decirlo pero
ponindole mentalmente los signos.
Esta puntuacin imaginaria le exigir que d sentido a lo que esta leyendo.
Improvise una charla de dos minutos sobre cualquier tema, y, grabe esa improvisacin.
Escchese y analice en qu tropez. Argumento?. nfasis? Conocimientos? ... qu
falt?
A lo mejor le parecieron muy largos los dos minutos; o no pudo coordinar bien sus ideas,
o no se acord ms ... Ahora que ya reflexion, tome un papel y escriba una sinopsis
brevsima de lo que dijo y lo que pudo haber dicho en su improvisacin.
En esa sinopsis, seleccione y ordene los cinco subtemas principales.
Ahora s, vamos nuevamente a improvisar la charla de dos minutos sobre el mismo tema.
Se dar cuenta de la diferencia que existe entre improvisar sin un esquema mental e
improvisar con el cuadro de referencia.
Con esto, demostramos la importancia de organizar las ideas antes de exponerlas en una
improvisacin.
Siempre que deba improvisar, trace mentalmente un cuadro sinptico de los cinco
puntos bsicos, poniendo nfasis en el primero y el ltimo. (Eso le dar confianza en
usted mismo). Exponga sus ideas en orden y sin precipitacin. Si habla de prisa se le
agotar el tema pronto y puede tener tropiezos. Tampoco debe exagerar la lentitud de
exposicin. Improvise con un ritmo natural y voz convencida. (Eso demostrar
conocimiento, serenidad y firmeza). Recuerde que entre los oradores, los mejores
improvisadores son los que jams improvisan.
De vez en cuando, trate de imitar a buenos locutores. Esta sugerencia no es para que
plagie estilos, sino para que compare las entonaciones, la velocidad o el ritmo, los
nfasis; y, sobre todo, el sentido que dan a sus lectura o dilogos.
Lea mucho (buenos textos); escuche mucho (buenas locuciones), y, calle mucho (no
presuma de aprendiz de locutor).
Entre sus lecturas se encontrar con nombres extranjeros cuya pronunciacin le sea
difcil o desconocida.
Los malos locutores acuden a un recurso detestable: omiten esas palabras o las
mascullan gangosamente, creyendo que engaan a sus oyentes (? )
Usted jams har lo mismo; pues, aqu estn algunos recursos para las diversas
circunstancias y posibilidades:
Aunque es recomendable que el locutor conozca uno o dos idiomas diferentes al suyo,
esto no es frecuente. Por lo tanto, ser conveniente que usted averige siempre, antes
de locutar, la pronunciacin correcta de las palabras desconocidas y las escriba (como
suenan) para que su expresin sea segura.
Escuche emisoras internacionales y familiarsece su odo a la musicalidad de otros
idiomas o a la pronunciacin de los nombres de personajes que estn "de moda" en la
noticia internacional.
Por ltimo, recuerde que algunas formas elementales de pronunciacin extranjera
pueden ser de su utilidad alguna vez:
Nota:El presente material es una recopilacin de varios autores experimentados en la
problemtica de potencializacin de la voz.