Cuestionario sucesorio de exmen parcial

1. Describir de manera sucinta los 5 elementos clave del liderazgo.

1.S un transformador, no solo un lder de tareas.
2. S un visionario que crea en su propia visin.
3. Insprate e inspira a ir hacia nuevas direcciones.
4. S un comunicador efectivo para crear un
movimiento.
5. Ser coherente con lo que se dice y se hace.

2. Presentar las 10 funciones administrativas con base en sus 3 categoras.
FUNCIONES INTERPERSONALES

FUNCION DE REPRESENTACION:
FUNCION DE LIDER:
FUNCION DE ENLACE:

FUNCIONES INFORMATIVAS

FUNCION DE SUPERVISION
FUNCION DE DIFUSION
FUNCION DE PORTAVOZ

FUNCIONES DECISORIAS

FUNCION DE EMPRENDEDOR:
FUNCION DE MANEJO DE PROBLEMAS
FUNCION DE ASIGNACION DE RECURSOSFUNCION DE NEGOCIADOR
Funcin de negociacion



3. Explicar la interrelacin de los niveles de anlisis del liderazgo.
En la base del triangulo se
encuentra el nivel individual, ya
que ambos, el grupo y organizacin
estn basados en el individuo.
La interaccin de estas variables
llegan a fundamentar de una
manera ms completa las teoras
sobre liderazgo.
En distintos niveles la relacin
siempre es del lder con sus
seguidores


4. Describir las principales semejanzas y diferencias entre las teoras del liderazgo de rasgos y
de comportamiento.
No hay rasgos permanentes que caracterizan a los lderes, ni indicacin de qu tanto de un rasgo
debe poseer una persona, para ser un lder efectivo.
El lder que se centra en el trabajador, desarrolla relaciones abiertas y amistosas con sus
empleados y es muy sensible a sus necesidades personales y sociales; en tanto que si est
orientado al puesto, el lder realiza su labor, fundamentado en la planeacin, organizacin,
delegacin, toma de decisiones, evaluacin de desempeo y el ejercicio de un estrecho control
administrativo

5. Analizar sucintamente las teoras del liderazgo de rasgos y del comportamiento con las de
contingencia.
Teoria de liderazgo de rasgos
Esta teora sobre los rasgos me parece muy interesante, debido a que pienso que un lder debe
cumplir con ciertas caractersticas para lograr encaminar su organizacin al xito. No conoca que
hubieran seis caractersticas especficas que identifican a un lder, pero de todas ellas me parece
que la mas importante seria la seis, para ser un buen lder debemos conocer a perfeccin el lugar
donde se trabaja, el personal que labora bajo nuestro mando, cuales son las fortalezas y
debilidades que tiene la compaa; porque de otra manera como sabramos que cosas necesitan
modificarse o que estrategias debemos implementar para lograr los objetivos; y como mencionas
a cerca de las debilidades de esta teora, si una persona no cumple alguna de las seis
caractersticas no significa que nos sea un buen lder, considero que son cosas que se pueden
trabajar para mejorarlas y tener el liderazgo que la compaa necesita
Teoria de liderazgo de comportamineto
Si el enfoque del comportamiento sobre el liderazgo fuera exitoso, tendra
implicaciones bastante diferentes de las del enfoque de las caractersticas. Si la
investigacin de las caractersticas hubiera tenido xito, habra proporcionado una
base para seleccionar a las personas "adecuadas" para asumir las posiciones
formales en grupos y organizaciones que requirieran de liderazgo. En contraste, si
los estudios del comportamiento hubieran sido determinantes crticos del
liderazgo, podramos entrenar personas para que fueran lderes. La diferencia
entre las teoras de las caractersticas y las del comportamiento, en trminos de la
aplicacin, yace en las suposiciones que las sustentan. Si las teoras de las
caractersticas fueran vlidas, entonces el liderazgo bsicamente se posee desde
el nacimiento: usted lo tiene o no lo tiene. Por otro lado, si hubiera
comportamientos especficos que identificaran a los lderes, entonces podramos
ensear a ser lderes: podramos disear programas que implantaran esos
patrones de comportamiento en individuos que desearan ser lderes eficaces. sta fue
seguramente una lnea ms excitante, porque significa que la provisin de
lderes podra ser expandida. Si el entrenamiento funcionara, podramos tener un
abasto infinito de lderes eficaces.
TEORAS DE LAS CONTINGENCIAS DEL LIDERAZGO
Para iniciar definiremos contingencia, como un evento que puede ocurrir en cualquier momento,
es decir algo incierto. El principal argumento de esta teora, es que no existe una manera universal
para organizar a las empresas, las organizaciones no son iguales por lo que no se le puede tratar
igual.
Por esa razn se trata de contingencia, cada situacin es diferente y segn esta situacin se
determina la manera de organizar o administrar la empresa.
Veremos los 4 modelos ms reconocidos en este teora, los cuales son el modelo de Fiedler,
modelo ruta-meta, modelo del lder y participacin y la teora del liderazgo situacional.
6. Presentar los 2 beneficios de clasificar los rasgos de personalidad.

7. Describirlas 5 grandes dimensiones de la personalidad.

Extraversin
La Extraversin se caracteriza por la alta sociabilidad, tendencia a la compaa de otros,
atrevimiento en situaciones sociales, tendencia a evitar la soledad. Existe una tendencia alta a
experimentar emociones positivas tales como alegra, satisfaccin, excitacin... etc. Son asertivos y
habladores, necesitan constante estimulacin (sensaciones nuevas).
Lo opuesto sera la Introversin, que suele caracterizarse por ser reservados, son confundidos por
antipticos, poco dependientes de otros, prefieren lo conocido y habitual. Preferencia a estar
solos antes que en situaciones sociales muy animadas. No quiere decir que sean introspectivos e
infelices. En situaciones como crculos cerrados de amigos pueden ser tan animados y habladores
como los extravertidos.
Apertura a la experiencia
Es la dimensin que ha originado ms confusiones y desacuerdos del modelo de los cinco factores;
sin embargo, sus elementos constituyentes son la imaginacin activa, la sensibilidad esttica, la
atencin a las vivencias internas, gusto por la variedad, curiosidad intelectual e independencia de
juicio. El individuo abierto es original e imaginativo, curiosos por el medio externo e interno, con
vidas experiencia ms ricas e interesados por ideas nuevas y valores no convencionales. En su polo
opuesto el individuo tiende a ser convencional en su conducta y apariencia, prefieren lo familiar a
lo novedoso y son social y polticamente conservadores.
Responsabilidad
Tambin conocido como "Concienzudo" Esta dimensin tiene sus bases en el auto-control, no slo
de impulsos sino que tambin en la planificacin, organizacin y ejecucin de tareas. Por esta
razn a este factor tambin se le ha denominado como "voluntad de logro", ya que implica una
planificacin cuidadosa y persistencia en sus metas. est asociado adems con la responsabilidad,
confiabilidad, puntualidad y escrupulosidad. El concienzudo es voluntarioso y determinado, de
propsitos claros. El polo opuesto es ms laxo, informal y descuidado en sus principios morales.
Amabilidad
Refleja tendencias interpersonales. En su polo positivo, el individuo es altruista, considerado,
confiado y solidario. En su polo opuesto el individuo es egocntrico, escptico y competitivo. Otra
definicin de esta dimensin, denominada por sus autores como Complacencia amistosa versus
No complacencia hostil (Dingman y Takemoto-chock, 1981). Su polo positivo refiere a la docilidad
ms la capacidad de establecer relaciones interpersonales amistosas; y su polo negativo, al
establecer relaciones hostiles. Pese a que social y psicolgicamente se ve ms saludable el polo
positivo, esto no es necesariamente as ya que la "no agradabilidad" en sus componentes de
escepticismo y pensamiento crtico, es necesaria para el desarrollo de muchos mbitos del
quehacer humano, como por ejemplo en la ciencia.
Inestabilidad Emocional o Neuroticismo
Segn Hans Eysenck es un rasgo de la personalidad que, con puntuaciones altas, conlleva una
inestabilidad emocional, ansiedad, mucha preocupacin, etc. Presentan una percepcin sesgada
hacia las situaciones negativas que hacen que continen sintiendo emociones negativas. Se
caracteriza por la falta de homogeneidad en la conducta, baja tolerancia al estrs, poca
sociabilidad, etc.
8. Explicar la universidad de los rasgos de los lderes eficaces.
Dominance
Los lderes que tienen xito quiere hacerse cargo y gestionar. No son, sin embargo, demasiado
autoritario o utilizar un estilo de intimidacin de la gestin. Sin el deseo de ser un lder, es poco
probable que una persona va a ser un gerente efectivo. Debido a esto, el rasgo dominante afecta a
todos los otros rasgos relacionados con ser un lder eficaz. Si las personas se ven obligadas a
regaadientes en puestos de direccin, por ejemplo, hay una gran posibilidad de que se carece de
confianza en s mismo y no tener mucha energa para el trabajo. Con la presin de tener un trabajo
que no quieren, no pueden ser sensibles a otros, o la inteligencia puede entrar en cuestin. Para
llegar potencial de liderazgo, una persona tiene que querer ser un lder, trabajar cada da para
desarrollar sus habilidades y disfrutar de la posicin |. 23456
High Energy
Para lograr los objetivos, los lderes son impulsados y trabajador. Ellos manejan el estrs muy bien
y tienen alta resistencia. Los lderes son entusiastas y nunca darse por vencido. Sin ser visto como
agresivo y desagradable, los lderes son capaces de hacer frente a los contratiempos. Los lderes
toman la iniciativa para superar los obstculos y lograr mejoras sin pedir permiso;. No es necesario
que se les diga qu hacer
confianza en s mismo
La confianza en s indica si est seguro de s mismo en sus juicios, capacidades, ideas y capacidad
de toma de decisiones. Lderes de fomentar la confianza en sus seguidores a travs de esta
seguridad en s mismo. Como lderes de ganarse el respeto de sus seguidores, su influencia sobre
ellos crece. Esta influencia puede estar en objetivos individuales, los esfuerzos y la persistencia de
tareas. Las personas que tienen menos probabilidades de tratar de influir en los dems o asumir
tareas difciles si no tienen una fuerte confianza en s mismo. Mostrado a ser un factor predictivo
de progresin a niveles superiores de gestin, confianza en s mismo est positivamente
correlacionado con la eficacia. Los lderes deben ser realistas en su confianza en s mismo, sin
embargo, para no ser visto como arrogante "S que todas" que alienar a la gente |. 23456
Locus de Control
El locus de control es sobre quin o qu es el control sobre su propio destino. Las personas con
locus de control externo creen que no tienen control sobre su destino, y se ha demostrado que
tienen niveles ms bajos de rendimiento. Los lderes suelen tener locus de control interno,
creyendo que el control de su destino y que su comportamiento afecta a su rendimiento. Los
lderes son responsables y asumir la responsabilidad de lo que son, de sus acciones y el
rendimiento, y para el desempeo de su organizacin. Las personas con locus de control interno
tienden a orientarse hacia el futuro, fijar metas y desarrollar planes de accin para conseguirlos |.
23456
Estabilidad
La estabilidad est relacionada con la eficacia de la gestin y el progreso. Lderes estables tienden
a estar en control de sus emociones, son seguros y tienen una actitud positiva. Los lderes
efectivos tienen una buena comprensin de sus fortalezas y debilidades, y llevadas a la auto-
mejora. Los lderes con estabilidad saber cundo liderar y cundo seguir, para compensar sus
propias debilidades, dejando a los dems con fortalezas especficas conducir en esa rea |. 23456
Integridad
La integridad se refiere a ser digno de confianza al comportarse de manera tica y honesta. La
honestidad es ser veraz y no engaosa, y mucha gente que la integridad es el activo ms
importante que un lder puede poseer. La capacidad de un individuo para influir en los dems se
basa en la integridad, porque los seguidores deben confiar en el lder. A menos que se perciben
como tica y confiable, manteniendo la lealtad de los seguidores o para obtener el apoyo y la
cooperacin de sus compaeros ser un reto. Para que los lderes sean vistos como dignos de
confianza, deben ser honestos, apoyar a sus seguidores, y ser capaz de mantener confidencias |.
23456
Inteligencia
En lo que respecta a la inteligencia, los lderes tienden a estar por encima de la media. La
inteligencia es la capacidad de pensar crticamente, resolver problemas y tomar decisiones. La
diferencia en las capacidades cognitivas entre lderes y seguidores van ms all de coeficiente
intelectual (IQ) las medidas, y en el nivel emocional. Cociente emocional (EQ) es la capacidad de
trabajar bien con los dems. Algunos han dicho que el coeficiente intelectual que hace el trabajo,
mientras que EQ se le promueve. Adems de IQ y EQ, inteligencia oculta - tambin conocida como
la intuicin - es igualmente importante para el xito del liderazgo | 23456.
Flexibilidad
La capacidad de adaptarse a diferentes situaciones es la flexibilidad. Los lderes pueden lograr un
cambio en una organizacin mediante el establecimiento de objetivos y tener la capacidad de
influir en los dems. Sin flexibilidad, el xito slo vendra a aquellos lderes que se quedaron
dentro de la zona de confort de su propio estilo de liderazgo. Por lo tanto, los lderes eficaces son
aquellos que son flexibles y pueden adaptarse a situaciones desconocidas, y tienen la capacidad de
mantenerse al da con el ritmo de un mundo cambiante |. 23456
Sensibilidad a los dems
La sensibilidad a los dems requiere empata, y es la comprensin de que los miembros del grupo
son primeros individuos. Aprender cules son sus posiciones individuales y cmo comunicarse e
influir en ellos son la clave. Centrados en la poblacin lderes son esenciales en la economa global
de hoy, porque el xito financiero es cada vez ms sobre la base de las prcticas de gestin donde
las personas son tratadas como bienes valiosos para la empresa. La falta de sensibilidad se ha
sabido para hacer descarrilar carreras, por lo que debe ser capaz de tener y transmitir un
verdadero inters en la gente. Concntrese en poner a otros primero y recuerde que cuanto ms
das de ti mismo, ms se recibe de sus seguidores en devolucin |. 23456
Habiendo examinado los nueve rasgos anteriores, ahora podemos crear el perfil de un lder eficaz.
Una persona con dominio, alta energa y confianza en s mismo tiene la capacidad de influir en los
dems. Con un locus de control interno, el lder cree que controla su futuro y se comporta como
tal. La estabilidad y la confianza en la integridad de crianza seguidores, mientras que la inteligencia
emocional le permite motivar a otros hacia una visin comn. Ella logra metas de margen de
maniobra necesario para abordar los desafos, sin dejar de ser sensible a las necesidades de su
equipo |. 23456
Como te ves dentro de ti para evaluar cules de estos rasgos son los puntos fuertes para ti,
recuerda que no todos los lderes poseen cada uno de ellos en un nivel alto. Su capacidad de
interiorizar estos datos y compararlos con sus fortalezas y debilidades es un buen comienzo. Con
este conocimiento, se puede practicar uno de los rasgos (confianza en s mismo) inmediatamente,
por los principales cuando usted es capaz y diferir a las personas cuyas fortalezas complementar
sus debilidades.
9. Analizar por qu es tan importante que los administradores posean el rasgo de dominio.
: Los buenos lderes desean ser directivos y
asumir responsabilidades, aunque no son demasiado autoritarios ni usan un
estilo intimidatorio. Si una persona no desea ser lder es probable que no sea
un directivo eficaz; para alcanzar un potencial de liderazgo pleno, uno debe
desear ser lder, trabajar para desarrollar sus habilidades y disfrutarlo.

10. Explicar las semejanzas y diferencias entre la Teora X y la Teora Y, el efecto Pigmalin y el
autoconcepto.

11. Explicar el mtodo de resolucin de conflictos ticos.


12. Cules son los estilos de Liderazgo de la Universidad Estatal de Iowa.
13. Describa las semejanzas y diferencias entre los modelos de liderazgo de la Universidad de
Michigan y de la Universidad Estatal de Ohio.
14. Analice las diferencias entre el Modelo de la Universidad Estatal de Ohio y la rejilla del
liderazgo.
15. Analice las semejanzas y diferencias entre las 3 teoras del contenido de la Motivacin.
16. Analice las principales semejanzas y diferencias entre las 3 teoras del proceso de la
Motivacin.
17. Explique los 4 tipos de refuerzo.
18. Establezca las principales diferencias entre las teoras de Contenido de Proceso y de
reforzamiento.