VIRTUDES HUMANAS

INTRODUCCIN:
Es una necesidad imperiosa en la realidad actual en la que vivimos, el formar a
nuestros jvenes con una educacin moral y en valores. El analfabetismo moral
se va extendiendo a casi todos los estratos de nuestra sociedad y se hace cada
vez ms comn observar y escuchar sobre situaciones lamentables que suceden
da a da, hechos tales como de injusticia, violencia, corrupcin, etc. sntomas
cada ms generalizados de una sociedad decadente en valores y normas morales
que deberan regir nuestra conducta.
Los valores son parte fundamental en el desarrollo creciente de una sociedad,
forman parte fundamental de la personalidad de nuestros hijos y una parte muy
importante en su educacin y formacin integral.
En este libro se ha tratado principalmente en los valores que deben ser
desarrollados en la etapa entre los ocho y doce aos, por considerarse que este
perodo es uno de los ms importantes en la vida de nuestros hijos.
Debemos incidir que el hogar es la primera escuela en formacin de valores, aqu
es donde el ser humano los adquiere a travs de situaciones vivenciales reales,
por ello se deduce que tanto el padre y la madre son los principales educadores
de sus hijos.

I PARTE: TEMPLANZA SOBRIEDAD Y SINCERIDAD.
1.- Educar las virtudes humanas:
En este punto se trata acerca de que los hijos deben crecer en valores, motivados
por el amor. Amor que debe ser manifestado a sus hijos a travs del respeto a su
propia identidad, sabiendo que cada persona es nica y valiosa; ello es lo que
debe sentir cada hijo dentro de su familia, que es querido por padres y hermanos,
con sus defectos y virtudes.
La educacin de las virtudes humanas tiene componentes cognitivos, volitivos,
afectivos y conductuales.
En el hogar se debe desarrollar un clima de confianza en el cual nuestros hijos
puedan exponer y defender sus propias razones ayudndoles para que
encuentren por s mismos apoyo a sus ideas pero de modo racional.
El desarrollo de la fuerza de voluntad fortalece su autoestima y seguridad personal
y les da la posibilidad de seguir coherentemente el objetivo o meta trazados con la
energa y perseverancia que requiera para llegar a ella. Asimismo es importante
recordar que los sentimientos y afectos aportan a la energa que lleva a la
realizacin de la accin moral.
Valores Humanos Fundamentales
Aqu se puede identificar un conjunto de virtudes fundamentales que constituyen
puntos de referencia y son:








VIRTUDES
FUNDAMENTALES,
CONSTITUYEN
PUNTOS DE
REFERENCIA
Autodominio
orden
Generosidad
Solidaridad
Madurez
Responsabilidad
Trabajo esfuerzo
Alegra
Autodominio- orden: Dentro de ello est considerado no solamente el orden
o limpieza exterior, sino tambin la cualidad de haber adquirido el orden
interno o autodominio y fuerza que no es otra cosa que patrones de
conducta que impliquen el dominio de s mismo para abrirse al mundo o a
diversas situaciones externas.
Trabajo esfuerzo: Implica en aprovechar el tiempo de forma positiva.
Hacer las cosas con empeo y esfuerzo para realizar una obra, proyecto o
trabajo satisfactoriamente.
Generosidad- Solidaridad: La generosidad consiste en darse sin considerar
un parmetro establecido, es dar o servir sin limitaciones de ningn tipo. En
tanto la solidaridad va ligada a realizar o trabajar en aquello que puede
representar en el bien comn.
Madurez Responsabilidad: Se considera que la responsabilidad es un
reflejo de la madurez, la adquiere aquella persona que es capaza de vivir su
libertad y a la vez compromete su vida con la verdad y el bien sin medir las
consecuencias.
Alegra: Cuando una persona adquiere esta virtud es porque ha logrado
vivir con la conciencia y la satisfaccin por hacer las cosas bien, esto
asimismo da seguridad, tranquilidad y por consiguiente paz.
2.- La virtud del orden:

No nos
referimos al
orden
material, Nos
referimos al
orden de la
persona
A la armona
Al equilibrio interior
A la moderacin
Al autodominio
ORDEN
Se considera que el orden es la base de todas las dems virtudes, asimismo
es fundamental completarlos con la autoconciencia y la libertad de actuar as
porque se conoce lo que es y lo que significa. Es importante recalcar que junto
al orden consideramos un bloque de virtudes relacionadas como: Dominio de
s, templanza, sobriedad, austeridad, equilibrio personal, serenidad, sentido de
la economa, sentido del ahorro, higiene y limpieza. Es muy importante
fomentar el hbito del orden antes de la adolescencia.
















VIRTUDES RELACIONADAS AL :
ORDEN
(El orden es la base de todas las
dems virtudes)
Dominio de s
Templanza
Sobriedad
Austeridad
Equilibrio personal
Serenidad
Sentido de la economa
Sentido del ahorro
Higiene
Limpieza
3.- Templanza, sobriedad, sinceridad:











La sinceridad y la sobriedad son dos valores muy relacionados con el orden y
por ello tambin estn en la base de la educacin. Consiste en que los hijos
cuenten con un orden en las tendencias de tal modo que las cosas materiales
ocupen el lugar real que les corresponde, o sea acten con sobriedad;
asimismo adquieran el orden justo en la verdad, sean sinceros que entiendan
que mentir es malo e incorrecto. La templanza y la sobriedad liberan a una
persona de lo superfluo, evitan que aquella persona se vuelva egosta o que
tenga unas ansas incontrolables por estar siempre cmoda y por ello se
vuelve torpe y perezosa. La sobriedad supone poner orden y armona en los
deseos. Es importante ensearles a nuestros hijos el valor del dinero, no ceder
a sus caprichos por obtener cosas materiales innecesarias, deben conocer el
uso correcto del dinero, el ahorro y a no ceder ante esta sociedad de
consumismo arrebatado e impulsivo en que vivimos.
Indicadores de riesgo en
la vida familiar,
relacionados con la
virtud de la TEMPLANZA
Los hijos tienen demasiadas
cosas que consiguen sin
esfuerzo.
Los padres ceden
facilmente ante los
deseos de sus hijos.
Los padres no
acompaan sus
ideas generales
sobre la educacin
de los hijos con
acciones educativas
especficas.
Prdida de
las buenas
maneras
en la vida
familiar
Los hijos
soportan mal
las molestias o
incomodidades
Los hijos
disponen
habitualmente
de dinero y no
ahorran
Se permite a
los hijos a
comer a
deshora y
por capricho
Las conversaciones
familiares giran en torno al
deseo de cosas materiales
Muchas horas ante el
televisor
No se da importancia a
pequeos "derroches"
II PARTE: ESFUERZO, JUSTICIA Y GENEROSIDAD.

1.- Esfuerzo y trabajo:









Debemos educar a nuestros hijos dentro de lo que es el trabajo y el esfuerzo,
los siete y los doce aos es la etapa ideal para ello. El trabajo servir como
medio de educacin cuando se d prioridad a la persona, no al resultado u
objetivo, debe ser libre y consciente por parte de los hijos, precisa darles las
razones por las cuales trabajan y que disfruten luego de la satisfaccin de un
trabajo bien realizado; los valores relacionados con el trabajo son: Empeo en
la obra bien hecha, esfuerzo, fortaleza, laboriosidad, aprovechamiento del
tiempo, constancia, perseverancia, magnanimidad, audacia, paciencia.
El desarrollo de la capacidad del trabajo viene de la mano con la exigencia por
parte de los padres, es necesario que exista un control adecuado por parte de
los padres, quienes deben cerciorarse de que el trabajo est bien hecho, no
debemos dejarlos hacer las cosas a medias por evitarles trabajo o esfuerzo,
pues con ello estaramos limitando su desarrollo y progreso humano. Para que
VALORES
RELACIONADOS
CON EL TRABAJO
Empeo en la
obra bien hecha.
Esfuerzo
Laboriosidad
Constancia.
Perseverancia
Fortaleza
Paciencia
Magnanimidad.
Audacia
los hijos adquieran la capacidad de esforzarse y lo tomen como algo personal,
es necesario que entiendan porqu lo hacen, porqu tienen que sacrificarse y
esforzarse.
2.- Aprovechar el tiempo:








El tiempo libre debe ser considerado como un espacio de tiempo para vivir,
para crecer, para aprender, para recuperar fuerzas, en conclusin es un tiempo
que debe enriquecer a la persona. Nuestro tiempo libre y el de nuestros hijos
deber cumplir una triple misin, ha de ser un tiempo de descanso, diversin y
desarrollo y si no es as estaremos perdiendo el tiempo en vez de
aprovecharlo. Es muy importante dedicarles tiempo a nuestros hijos, darles
calidad de tiempo compartido en familia, organizando planes familiares. En
este tiempo libre se puede descubrir las aficiones y las inclinaciones
profesionales de nuestros hijos los cuales tendrn mucho que ver con la
personalidad de cada uno de ellos, aqu podrn desarrollarse en las diversas
disciplinas deportivas, de acuerdo a su edad o tal vez desarrollar la aficin por
la lectura, incluso en lo que respecta a ver televisin, debemos ensearles a
controlar los programas que ven.

Aprovechar
el tiempo
Reforzar la
aficin a la
lectura.
Prctica de
Aficiones
Prctica de
deporte.
Reforzar o
cultivar el
gusto por la
msica
3.- Justicia y generosidad:










La generosidad consiste en darse sin considerar un parmetro establecido, es
dar o servir sin limitaciones de ningn tipo. No consiste solamente en dar cosas
sino tambin en darse a uno mismo. Tiene mucho que ver con el valor y la
justicia. Una persona generosa es casi un hecho que es una persona feliz.
Dentro de la familia se lograr a travs de actos generosos repetitivos, por ello
se convertir en una forma de comportarse natural y usual, los hijos aprenden
a ser generosos si se encuentran dentro de un ambiente de prctica constante
de generosidad en sus casas, por ello es muy importante que dentro del hogar
haya un ambiente de participacin y servicio.
No podemos olvidar el hecho de la prctica del perdn, ya que el perdn es
uno de los actos ms perfectos de la generosidad. El perdonar implica tener
seguridad interior y deseo de servir. Los hijos decidirn perdonar, si nos ven a
nosotros como padres hacer lo mismo.

VALORES HUMANOS QUE
GUARDAN RELACIN CON
ESTAS DOS VIRTUDES
SOCIALES:
JUSTICIA Y
GENEROSIDAD
La aceptacin y respeto de los
otros
La tolerancia. La comprensin y
la apertura.
La aceptacin de las normas y la
obediencia
La amabilidad. La cortesa y el
agradecimiento.
El compaerismo y la amistad
La ciudadana y la participacin
social. La colaboracin, la ayuda
y la solidaridad
III PARTE: SOLIDARIDAD, RESPONSABILIDAD Y ALEGRA.

1.- Obediencia, compaerismo, solidaridad:














Obediencia: Consiste en aceptar y realizar con prontitud e inters las
decisiones de quien tiene la autoridad. Obediencia y autoridad, estn
ntimamente ligados, es decir que para que la obediencia pueda
ejercitarse en nuestros hijos es necesario que la autoridad por parte de
nosotros, sea ejercida.

Valores
relacionados
con Justicia y
generosidad
amabilidad
cortesa,
delicadeza
solidaridad
comprensin
tolerancia respeto
lealtad,
compaerismo
obediencia
Ciudadania



a) Clara: Necesitan conocer qu se espera de ellos. Deben entender bien,
qu han de hacer, cundo y cmo.
b) En el momento oportuno: No en momentos de irritacin, enojo, ira.
c) Apoyada: Con una exigencia tranquila, amorosa y alegre, dentro de un
ambiente de orden.
d)Reconocer sus esfuerzos despus: Porque si saben que nos interesan,
tendrn ms inters en hacerlo.

Solidaridad y espritu de servicio: Debemos mediante el ejemplo
lograr que nuestros hijos entiendan que en esta vida tienen la opcin de
servir a los dems, o de experimentar que el egosmo incapacita al ser
humano para la felicidad. Nuestros hijos deben aprender a descubrir las
necesidades de los ms cercanos, como primer signo y manifestacin
de amor generoso.
OBEDIENCIA
Debemos
darles
informacin:
Clara
Apoyada
Reconocer sus
esfuerzos,
despus....
Momento
oportuno
2.- La responsabilidad:

La mejor edad para que el ser humano arraigue el valor de la
responsabilidad, es entre los seis y los doce aos; porque en esta poca
surgen en los nios periodos sensitivos que facilitan adquirir una conducta
responsable. Es importante que al hablar de responsabilidad, no la
confundamos con obediencia; ejecutar rdenes no significa ser
responsable; implica una aceptacin personal y libre de la tarea u obligacin
y una motivacin interna personal para llevarla a cabo. Cuando actan por
obligacin, los hijos no llegan a experimentar el xito o el fracaso como
consecuencia de una decisin personal de la que son responsables. Es
importante recalcar que el equivocarse como acertar, son necesarios para
ser responsables.











Es importante recalcar que no existe responsabilidad sin libertad, formar a los
hijos en el sentido de la responsabilidad es una tarea muy importante para los
padres para ello los padres debemos motivar y recompensar a nuestros hijos
cuando se encuentran practicando la responsabilidad.

BASES DE LA
RESPONSABILIDAD
Contar con
capacidad para
automotivarse
Tener informacin
Dar oportunidad
de escoger
3.-Alegra y optimismo:
Los seres humanos, no nacemos felices o infelices, sino por el contrario
aprendemos a ser lo uno o el otro. Para ser felices y vivir alegres, debemos luchar
para alcanzarla e incorporarla a nuestra personalidad.
La tarea de aprender a ser feliz, debera ser un proyecto constante.


Autoestima: Las personas con un nivel aceptable de autoestima, son personas
que muestran actitudes y sentimientos positivos, hacia s mismos y hacia los
dems.
Para aumentar la seguridad en nuestros hijos es muy importante tener una
estrecha comunicacin con ellos, asimismo elogiar siempre sus xitos y restarle
importancia a sus fracasos. Ello elevar su autoestima, la cual es el mejor antdoto
contra la ansiedad, lo cual le ayudar a enfrentar la vida con confianza, seguridad
y buena adaptacin.
A
C
T
I
T
U
D
E
S

N
E
C
E
S
A
R
I
A
S

P
A
R
A

A
P
R
E
N
D
E
R

A

S
E
R

F
E
L
I
Z

Disfrutar de las cosas
sencillas y cotidianas
Mostrar un sentido positivo
ante las personas o
acontecimientos.
Aceptar las propias
posibilidades y limitaciones
Hacer de nuestras
ocupaciones habituales una
fuente de alegra.
Pasarlo bien en familia