REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN

REA DE PROYECTOS PEDAGGICOS Y SERVICIO SOCIAL
DIPLOMADO EN ORIENTACIN Y EDUCACIN FAMILIAR
DESARROLLO HUMANO EN EL MARCO DE LA EDUCACIN FAMILIAR
ANLISIS DE LA SERIE TELEVISIVA: BUENA SUERTE, CHARLIE
Par!"!#a$%&: E'!( Z%r#a
R)*%r) R+,a$)
R+( E&a$-a
Fa"!.!a')ra: Pr)/a0 L)+r'%& M)$%$%-r)0
Cara"a&, 12 '% ,+$!) '% 1324
1
INTRODUCCIN
En los albores del Siglo XXI, resulta impactante la influencia que tienen los
medios de comunicacin en nuestras vidas familiares, puesto que resulta una forma
prctica y econmica de actualizarse con la informacin o, simplemente, usarlos
como entretenimiento.
De todos los medios de comunicacin, los programas televisivos eercen una
gran influencia en la educacin de ni!os"as# y adolescentes, debido a su m$ltiple
presencia en casi todos los %ogares del mundo, entre ellos, los de &enezuela.
En contraposicin a otros trabaos que resaltan los aspectos negativos de los
programas de televisin, en el presente trabao vamos a plantear el anlisis de la
serie '(uena suerte, )%arlie* como un recurso audiovisual, al cual se le puede
e+traer informacin relevante, que complemente la forma positiva de orientar y
educar a padres, ni!os"as# y adolescentes de las familias venezolanas.
,ara realizar un abordae a fondo de la referida serie, %emos dividido el
presente trabao en diversos puntos, en los cuales se trata la fic%a t-cnica, la
sinopsis, el argumento, la comedia de situacin en '(uena suerte, )%arlie*, las
caracter.sticas de los personaes, los comentarios positivos y negativos sobre la
serie, as. como tambi-n el anlisis de la misma por parte de los integrantes del
equipo durante la realizacin del presente trabao escrito.
/o anterior, en su conunto, nos sirve para elaborar las conclusiones con las
respectivas recomendaciones. /a finalidad de todo este abordae es la de tratar dos
de los temas de la serie, la autoestima familiar y la %omose+ualidad, donde es
importante que la serie 0aqu. analizada0 sirva como medio de aprendizae en la
familia con la colaboracin de los"as# docentes que laboran en ,lanteles Educativos.
,or $ltimo, cabe decir que agregamos 1ne+os a modo de ilustrar varias
escenas de la serie aqu. analizada. De igual manera, se presentan las referencias
bibliogrficas consultadas, en las cuales puede profundizar los conocimientos
presentados.
2
ANLISIS DE LA SERIE TELEVISIVA: BUENA SUERTE, CHARLIE
1ntes de desarrollar el presente trabao, deseamos ofrecer la
perspectiva que se tiene de las series de televisin de corte infantil, la cual
no es muy optimista. 2o obstante, si se observa el lado positivo para
transmitir valores educativos, es otro decir.
Seg$n investigaciones recientes, los personaes de los programas de
televisin influyen en padres, ni!os"as# y adolescentes. Eso implica que las
series televisivas forman parte de nuestros tiempos y son %erramientas que
contribuyen a aprender por imitacin de los patrones de comportamientos
observados en sus distintas escenas.
De esta forma, las series televisivas se despegan del simple %ec%o de
entretener a las familias porque los aprendizaes obtenidos de las mismas
son, a la vez, significativos para los padres, quienes promueven el desarrollo
personal de los ms peque!os y venes de la casa, lo cual representa un
carcter muy importante en las edades infantiles y adolescentes.
(ao estas premisas, procedemos entonces a desarrollar el presente
trabao con el intento de acercar la parte educativa de la serie '(uena suerte,
)%arlie*. En otras palabras, abordar la misma como un recurso didctico en
los ,lanteles Educativos de ,rimaria y Secundaria, tanto en las aulas de
clase como en las Escuelas para ,adres.
FICHA TCNICA
3
"3uente4 5i6ipedia, 789:a#
SINOPSIS
/a serie forma parte
de una programacin infantil
de Disney )%annel
"5i6ipedia, 789:a#, la cual
se centra en la familia
Duncan. /as figuras de
autoridad en esta familia
estn constituidas por 1my,
la madre, "/eig%01llyn
(a6er#, quien es enfermera
en un %ospital, y (ob, el
padre, "Eric 1llan ;ramer#,
quien es un e+terminador.
1mbos, cuando van al
trabao, piden a sus tres
%ios mayores, ,< "<ason
Dolley#, =eddy "(ridgit
>endler# y ?abe "(radley
Steven ,erry# que ayuden a
4
Gnero
Sitcom ")omedia de
Situacin#
Creador
,%il (a6er
Dre@ &aupen
Reparto
(ridgit >endler
/eig%01llyn (a6er
(radley Steven ,erry
>ia =alerico
Eric 1llan ;ramer
<ason Dolley
/ogan >oreau
Tema principal
ABang In =%ere (abyC
"por (ridgit >endler#
Pa de ori!en Estados Dnidos
poca de
am"ientaci#n
Denver, )olorado
Idioma$ Ingl-s
Temporada :
%piodio 988
Prod&cci#n
ItEs a /aug%
,roductions
Disney )%annel
Friginal ,roductions
Prod&cci#n e'ec&ti(a
,%il (a6er
Dre@ &aupen
Dan Staley
Ditri"&ci#n
Disney01() Domestic
=elevision
Formato de ima!en G78p "BD=&#
Cadena ori!inal Disney )%annel
D&raci#n 77H:I minutos
Fec)a de emii#n
: de abril de 7898
9J de febrero de 789:
Fec)a de emii#n en
Hipanoamrica
98 de ulio de 7898
97 de abril de 789:
Fec)a de emii#n en
%pa*a
K de octubre de 7898
presente
%miione por otra
cadena
)anal 9L 7
=) =elevisin
cuidar a su %ermana peque!a )%arlie ">ia =alerico# y a su %ermano menor
=oby "/ogan >oreau#. 1l mismo tiempo, =eddy, ,<, y ?abe tratan de %acer
frente a la escuela y los t.picos problemas sociales en sus vidas de
adolescentes. /os eventos de cada episodio suelen ser para un video0diario
que =eddy est %aciendo para su %ermana menor. =eddy espera que los
videos le ofrezcan conseos $tiles para )%arlie despu-s de que ambas %ayan
crecido y =eddy se mude. =ambi-n al final de cada video, ella "=eddy# dice,
M(uena suerte, )%arlie.M
ARGU+%NTO
Seg$n SFS>F&IENS, en 789L, los Duncan representan a una familia
norteamericana muy tradicional, pero tambi-n muy moderna. Es un grupo
conformado por padre y madre, tres %ios y dos %ias. =odos los componentes
de la misma giran en torno a los dos %ios menores, acostumbrndose a
cuidar a los peque!os y a mantener su propia vida personal. Se toma en
cuenta que los padres no son algo despistados y que los tres %ios mayores
son adolescentes y -sto dar margen a todo tipo de situaciones propias de
su edad. 2o obstante, el n$cleo de la serie se desarrolla en la figura de
=eddy, la %ermana mayor de )%arlie, que cada d.a le grabar un video para
que, cuando sea mayor, recuerde algunas de las cosas que pasaron entre
los Duncan desde que ella era una bebita.
CO+%DIA D% SITUACIN %N ,A S%RI% -U%NA SU%RT%. CHAR,I%
)on respecto a la comedia de situacin familiar '(uena Suerte )%arlie*,
-sta es un tipo de serie televisiva que recoge audiencia en %orario estelar
"K4L8 pm#, cuyos episodios se desarrollan regularmente en los mismos
lugares y con los mismos personaes, y en donde se suelen incluir risas
grabadas o en vivo.
5
/a accin de este tipo de serie se desarrolla en su mayor parte en
estudios decorados "5i6ipedia, 789:b# /a accin que se narra es auto0
conclusiva, es decirO presentan %istorias que comienzan y finalizan dentro del
mismo cap.tulo.
1dems de estas %istorias, se desarrollan tramas secundarias y
paralelas, saltando de una a otra. )omo se observa en el apartado anterior,
el n$mero de personaes es limitado en cantidad y los protagonistas son siete
personas en total.
El %umor que se utiliza est basado en la broma verbal, la broma visual
"gag# y alcanza su meor e+presin en el %umor de situacin, el cual %ace
recaer -ste sobre el desarrollo de la trama, la personalidad de los personaes
y sus respectivas reacciones.
El desarrollo de los episodios, aunque tiende a %acer especial %incapi-
en el personae de la actriz (ridgit >endler, es muy coral, y presta atencin
por igual a todos los personaes. =ambi-n, es verdad que recupera muc%os
gags, secuencias y argumentos vistos en otras series de televisin.
En t-rminos generales, '(uena suerte, )%arlie*, es un programa de lo
ms refrescante aunque, seg$n los ran6ings, no parece ser el producto de
mayor -+ito entre preadolescentes. Sin embargo, el carisma de (ridgit
>endler, y el componente original que supone la vida de la familia Duncan,
%an terminado por agradar a los dems espectadores.
/a serie %a sido %asta el momento un -+ito maravilloso, adems de
contar con una cr.tica muy positiva por medio de la opinin p$blica, alegando
ser una serie de %umor familiar clsico.
CARACT%R/STICAS D% ,OS P%RSONA0%S
1 continuacin se presentan las caracter.sticas ms resaltantes de los
personaes principales en la serie '(uena suerte, )%arlie*, en 789:,
5i6ipedia, 789:a y 789:d4
6
9.0 Nobert Duncan "alias '(ob*# es el padre en la familia Duncan. =iene
:P a!os de edad. Es e+terminador de plagas, due!o de su propia empresa
"(obQs (ugs (e ?one#. Est en plena crisis profesional y personal, por lo que
comienza a planear nuevos proyectos de vida dentro de esas reas. Es un
padre obediente, pero un poco descuidado y ortodo+o. Su sue!o de ni!o era
ser luc%ador. )omo, a lo largo de la serie, se observa que %asta su %io ?abe
se burla de -l por su gordura y calvicie, (ob decide entonces rebaar de peso
con eercicios f.sicos y se le ve que gana m$sculos.
7.0 1my (lan6en%ooper Duncan, es la madre en la familia Duncan, tiene
:8 a!os de edad. Desempe!a un rol de enfermera en un %ospital y es una
asidua mam bloguera, este $ltimo rol la convierte en una celebridad. Ella es
muy cari!osa, alegre, despistada, amante de su familia y %ace todo lo posible
por cuidar y protegerla. 2o obstante, ella parece sentirse un poco incmoda
cuando ella misma no se %ace cargo de su familia. 1 medida que la serie
avanza, ella empieza a sentirse segura de que sus tres primeros %ios
cuiden bien de sus dos %ios menores.
L.0 ,atric6 <o%n Duncan "alias ',. <.*#, es el %io mayor de la familia
Duncan, de 9I a!os. ,ara algunos, parece desorientado, pero $ltimamente
%a demostrado en ciertas ocasiones ser ingenioso. =rabaa como repartidor
de pedidos de pollos en la 3ried )%ic6en Dniversity. Rl tiene su propia banda
con su meor amigo, Emmett, en la que -l toca la guitarra. 1dems,
desarrolla una pasin por las artes culinarias, desea ser )%eff en un futuro. 1
menudo, discute con =eddy mientras se la lleva bien con su %ermano ?abe.
=uvo un romance con S6yler con quien termin debido a que ella se mud a
otro estado de Estados Dnidos.
:.0 =eddy Duncan, es la %ia mediana de la familia Duncan, de 9K a!os.
Es la %ermana mayor de )%arlie, ?abe y =oby, y menor de ,.<. Es inteligente,
culta, intrusiva y cuidadosa. )on la sensacin de que la familia no va a estar
tanto con )%arlie cuando crezca, ella %ace su video0diario, con la esperanza
7
de que los conseos que le d- a )%arlie le ayudarn a tener -+ito cuando sea
adolescente. Su meor amiga es Ivy 5entz, con quien pasa la mayor parte de
su tiempo cuando no est con )%arlie. Sus intereses son salir de compras,
escuc%ar m$sica y conocer c%icos. 1%ora, ella est en b$squeda de cupo en
la universidad ya que est por terminar la secundaria. 3ue novia durante un
tiempo de Spencer 5als%, %asta que cortaron porque ella descubri que la
enga!aba, aunque a final de la segunda temporada volvieron a salir y, en la
tercera temporada, cortaron porque Spencer tuvo que viaar a (oston y la
relacin a larga distancia no funcionar.a. 1ctualmente, =eddy y su novio
Spencer eval$an su relacin amorosa. 1 veces tiene discusiones con sus
%ermanos, ,.<. y ?abe. 2o se sabe muc%o de su relacin con =oby "El
%ermanito menor de la familia#. 1l final de los episodios dice en su video0
diario M(uena Suerte, )%arlieM, en referencia a su %ermanita, tras %aber
aprendido alguna leccin.
P.0 ?abriel Duncan "alias '?abe*#, es el %io mediano, de 9: a!os, en la
familia Duncan. ?abe en los inicios de la serie es conocido, por un lado,
como un c%ico perezoso, perturbador y sarcstico en la mayor.a de veces y,
por el otro, como un oven astuto y decidido. De igual modo, es conocido por
cambiar de bando y unirse a cualquier persona si -l siente que puede
beneficiarse. 1%ora, est empezando la secundaria, es ms tranquilo y no
comete tantas travesuras como antes. Sin embargo, parece temerle ms a
su madre que a su padre. En este momento, -l es miembro de un equipo de
baloncesto que su padre (ob Duncan entrena. ,asa ms tiempo con su
padre y se muestra ms maduro, pues, ya no siente celos por )%arlie y =oby,
sus %ermanos menores. 1ctualmente, sostiene una relacin amorosa con
/auren, nieta de la Sra. Dabney, su vecina.
J.0 )%arlotte Duncan "alias ')%arlie*#, es la ni!a peque!a de los
Duncan, tiene J a!os. Ella siempre se muestra feliz, pero de vez en cuando
siente celos por =oby, su %ermano menor. Sus %ermanos mayores, ,.<. y
?abe, estn a menudo con )%arlie, y algunas veces la usan en su propio
8
beneficio, especialmente ,.<. )%arlie tiene una relacin ms cercana a ,.<. y
=eddy. Sin embargo, al principio a ?abe parece no gustarle )%arlie. 1 )%arlie
no le agrada muc%o su nuevo %ermano =oby, posiblemente por las mismas
razones por las que a ?abe no le agradaba ella.
G.0 =oby Duncan, tiene 7 a!os de edad. Es el quinto y posiblemente
$ltimo %io de 1my y (ob Duncan. Se revel que 1my estaba embarazada
en ?ood /uc6 )%arlie, ItEs )%rismasS. 2aci en un camin de %elados el
mismo d.a que su %ermana mayor )%arlie. Es muy querido por su %ermano
?abe y su %ermana =eddy. ?abe fue qui-n le puso el nombre de =oby, ya
que a -l le encantaba muc%o ese nombre.
CO+%NTARIOS POSITI1OS 2 N%GATI1OS SO-R% ,A S%RI%
El -+ito de la serie '(uena suerte, )%arlie* es un testimonio de la
poderosa narrativa empleada por el equipo. Esta serie %a logrado alcanzar el
episodio n$mero 988, a comienzos de 789:, en su cuarta temporada.
De acuerdo a las encuestas aplicadas a la audiencia familiar en
Estados Dnidos, "/istas (eta, 798:#, cada ni!o"a# o adolescente quiere ser
parte de la familia Duncan porque considera que las %istorias que se narran,
en cada escena, los identifica con sus e+periencias de la vida real.
'(uena Suerte, )%arlie* %a sido una de las ficciones con mayores
audiencias para Disney )%annel en los $ltimos a!os. Ba sido la serie
n$mero 9 de la =& en los infantes de entre 7 y J a!os, ni!os"as# entre J y 99
a!os y preadolescentes entre I y 9: a!os, adems de contar con una media
de audiencia de ms de tres millones de espectadores.
1qu. cabe destacar que Disney )%annel emite el 7J de enero de 789:
un episodio en que aparecen dos lesbianas como madres adoptivas de una
9
ni!a, =aylor, la cual es la meor amiga de )%arlie en la escuela. De este
modo, el referido episodio rompe con una serie clsica de temticas
familiares, ignorando 0seg$n algunas cr.ticas de algunos espectadores0 las
peticiones de respeto al p$blico infantil.
,or su parte, un portavoz del referido canal e+plica "Neligin en
/ibertad, 789:#, en =v ?uide, 'Tque el guin %ab.a sido redactado
consultando a e+pertos en el desarrollo de ni!os"as#. )omo todos los
programas de Disney )%annel, %a sido pensado para ser pertinente en la
vida de ni!os"as# y de las familias de todo el mundo y para reflear los temas
de la diversidad y de la inclusin*.
Este %ec%o %izo que se movilizaran las madres de Fne >illion >oms,
de la 1sociacin 1mericana Defensora de la 3amilia, a trav-s de miles de
emails de protesta con miras de intentar %acer cambiar la idea a la televisin
preferida de sus %ios"as#. 1ll., solicitaban que no se introdueran ms temas
vinculados a la %omose+ualidad, pues, los consideran inadecuados para que
un p$blico demasiado oven los entienda.
De acuerdo a lo reportado en el diario El ,a.s "789:#, la psicloga
>arcela =ascn ?uti-rrez, magister en desarrollo infantil, manifiesta que 'no
es conveniente que se muestre este tipo de temticas a los ni!os porque,
apenas, estn construyendo si identidad de g-nero y esto les podr.a generar
confusin*.
,or su parte, la sicloga cl.nica <udit% >edina, especialista de familia,
afirma que en este momento en las series y en las novelas la
%omose+ualidad es un tema latente. '1unque no es lo ideal que esta
temtica se trate en la infancia, con eso nos tenemos que enfrentar y
empezarlo a aceptar*.
1nte escenas como las de una familia %omoparental, >edina se!ala
que 'los padres deben sentarse en casa con sus %ios, y de acuerdo con sus
valores y sus creencias, e+plicarles que e+iste la figura de pap y mam,
pero que no es el $nico estndar que %ay %oy en d.a en la sociedad*.
10
1 ra.z de esta pol-mica Disney )%annel termina el contrato con el
elenco, da las gracias p$blicamente por su impecable labor actoral, siendo
entonces la cuarta temporada, el final de la serie '(uena suerte, )%arlie*

AN3,ISIS D% ,A S%RI% POR PART% D% ,OS INT%GRANT%S D%, PR%S%NT% %4UIPO
En la presente serie, nosotras"os# como equipo observamos tres clases
de relaciones intrafamiliares que inciden directamente sobre la autoestima de
los personaes, espec.ficamente, en sus actitudes y comportamientos. Estas
son4 la educacin formal, la permisividad de los padres y el carcter afectivo
que predomina en la familia entera con respecto a )%arlie y =oby, los dos
%ios menores de 1my y (ob Duncan.
1 la luz de las dos primeras relaciones, se deduce entonces que e+iste
incomunicacin, inmadurez, compleos, dependencia, ine+presin afectiva,
intolerancia ante la frustracin, individualismo y descontrol emocional. En
cuanto al $ltimo tipo de relacin, se aprecia que se est creando la materia
prima para el desarrollo de la comunicacin, madurez, crecimiento sano,
independencia, e+presin de afectos, colaboracin y control emocional.
1 trav-s del anlisis de la serie '(uena suerte )%arlie*, descubrimos la
importancia de las relaciones intrafamiliares, dentro de la cual se diferencian
las actitudes positivas de las negativas, como respuesta de la autoestima
equilibrada y austada o, al contrario, de una autoestima desaustada y, por
ende, desequilibrada.
En cuanto a la pol-mica presentada en uno de los episodios finales de
la serie '(uena suerte, )%arlie*, estimamos que %oy en d.a la educacin
sobre la se+ualidad %a cambiado. De %ec%o, e+isten numerosos programas
que incluyen pareas de %omose+uales en las escenas con fines de preparar
a los espectadores a darse cuenta que la %eterose+ualidad no es la $nica
forma de unirse en parea por parte de los %umanos.
11
,or eemplo, e+isten cuentos, canciones, libros, obras de teatro, cortos
y %asta dibuos animados en el que se abordan este tema de la parea
%omose+ual, tales como4 =imn y ,umba, Epi y (las, ,lea6y, /ilo y Stic%,
entre otros ms.
1dems, famosos %an declarado p$blicamente su %omose+ualidad,
entre ellos estn4 5ent@ort% >iller, >ary )%eney, <odie 3oster, <im ,arsons,
)ynt%ia 2i+on, Nic6y >artin, entre otros. Entonces U)mo tapar el sol con un
dedo ante esta evidente realidad en la vida cotidianaV
1 decir verdad, aceptar esa situacin mundial, evitar.a que los
ni!os"as# fuesen %omofbicos desde peque!os"as#. 1dems, la ignorancia
sobre cmo abordar estos temas se corrige con la informacin y los
programas televisivos formativos ayudan a comprender esa situacin de una
manera diferente a como la familia la suele abordar.
Dna acotacin que nos parece importante es que a$n no se conocen a
ciencia cierta las causas de la orientacin se+ual "5i6ipedia, 789:c#. 1unque
algunas teor.as se!alan que es innata por la estructura biolgica, otras,
indican que se debe a la eleccin inconsciente influenciada por la resolucin
de la conflictiva ed.pica realizada con cada progenitor.
W, otros, como en el Informe ;insey, reportan las tendencias en estudios
cient.ficos acerca de la %omose+ualidad y %eterose+ualidad completa entre
un PX y 98X y la bise+ualidad cubre un mayor rango en sus diversos grados
o variaciones de respuesta bise+ual.
El %ec%o cierto es que la %omose+ualidad %a estado presente en las
sociedades desde tiempos muy antiguos y %a encontrado casos de
%omose+ualidad bastante bien documentados desde la ms temprana
antigYedad. 1%ora bien, lo que %a variado es la forma de abordarla.
En consecuencia, obviar esta realidad que se ve en el d.a a d.a,
significa continuar viendo la se+ualidad como un tab$, a partir del cual es
imperante mantenerlo al margen desde la temprana infancia, lo cual leos de
proteger a nuestros ni!os"as#, lo que %ace es dear indefensa ante la vida
12
real a las personas desde su vida inicial. En nuestra opinin, la
%omose+ualidad es una cuestin de abordae gradual, que se debe abordar
de acuerdo a la edad cronolgica de las personas.
CONC,USION%S
Dna vez desarrollado el presente trabao, en los t-rminos precedentes,
concluimos que la serie televisiva '(uena suerte, )%arlie* es un espectculo
no slo de entretenimiento infantil, sino tambi-n es el modelae de un estilo
de vida familiar.
Desde esta perspectiva, lo que nos interesa en este breve anlisis es
destacar el predominio de las actitudes negativas y los preuicios que se
presentan en la serie, por medio de uno u otro personae, y que suelen ser
respuesta a una autoestima desaustada por e+ceso o defecto.
1l observar las actitudes y los comportamientos de sus personaes,
desde el punto de vista psicolgico, nos damos cuenta que la trama de la
presente serie favorece nuestra refle+in como promotoras"es# del bienestar
de las familias, cuyo tema central 0a nuestro parecer0 se corresponde con la
incidencia de las relaciones intrafamiliares en la autoestima y, $ltimamente, la
orientacin se+ual.
)abe decir que, en la referida serie, se dramatizan un conunto de
escenas relacionadas con el inadecuado establecimiento de l.mites, la falta
de reconocimiento de capacidades, la pobre auto0imagen, al igual que el
auto0concepto, la desorientacin en el sentido de vida y la e+presin poco
genuina tanto de las emociones como de los sentimientos.
1qu. cabe destacar que, a veces, los personaes se creen los meores,
despreciando a los dems y, en otras ocasiones, se creen los peores y que
todo les sale mal. Esto $ltimo, nos invita a refle+ionar sobre el grado de
tolerancia ante la frustracin, cuyos pensamientos conducen %acia una
13
autoestima desaustada, caracterizada por la rivalidad, envidia, soberbia,
consumismo, presuncin y compleos de culpabilidad, entre otros.
De a%., la relevancia de aprender a tomar decisiones con madurez, con
responsabilidad y no por presin familiar, escolar o social "1ula 3cil, 789:#.
Decisiones en las que se valoren las relaciones con los dems y no slo con
las cosas que -stas posean.
3inalmente, se concluye que, a pesar de estar viviendo en el Siglo XXI,
las familias no %an tenido la formacin suficiente sobre cmo abordar los
diferentes temas que se refieren a la realidad social, entre ellos, el tema
sobre la %omose+ualidad.
El evadir el tema pol-mico conduce a la discriminacin, la intolerancia,
la inusticia, el acoso escolar, el irrespeto, en fin, los antivalores en distintos
mbitos de la vida %umana como lo es la familia, la parea, las amistades, la
escuela, el trabao, la comunidad y la sociedad en general.
R%CO+%NDACION%S
Desde nuestro rol de orientacin y educacin familiar, recomendamos a
las familias que ven la serie '(uena suerte, )%arlie*, que su programacin
sea vista compartida, entre familia y escuela, con fines de meorar la
autoestima de los integrantes de la familia, siendo necesario aprender a
convivir untos y en armon.a.
)omo, %oy en d.a, los padres de familias carecen de tiempo suficiente
para supervisar la programacin que ven sus %ios"as#, debido a sus
respectivos %orarios laborales, a los docentes ms los"as# orientadores"as#
de estudiantes y familias, les corresponde valerse de los programas
televisivos, como por eemplo la serie '(uena suerte, )%arlie* para orientar
su contenido particular en cada cap.tulo y por escena.
Dna forma de transmitir estas recomendaciones desde la escuela es a
trav-s de carteleras, tr.pticos, trabaos escritos, e+posiciones, dilogos,
14
dramatizaciones enfocadas en ciertas escenas, etc. con los"as# estudiantes y
mediante la Escuela para ,adres con las figuras de autoridad. Es decir, con
padres, madres, representantes y responsables.
De este modo, tanto docentes como figuras de autoridad familiar e
%ios"as# estar.an involucrados"as# en el proceso de facilitacin y aprendizae
transformacional con respecto a la autoestima y la diversidad se+ual. Siendo
lo recomendable aplicarse estas sugerencias desde la educacin inicial,
pasando por la primaria, secundaria y universitaria en sinton.a con el
desarrollo progresivo de cada persona.
R%F%R%NCIAS -I-,IOGR3FICAS
(uena suerte )%arlie 5i6i. "789:#. Personajes Disponible en4
es.goodluc6c%arlie.@i6ia.comZ@i6iZ)ategor.a4,ersonaes )onsultado en4
)aracas, 99 de unio de 789:.
El ,a.s. "789:#. Polmica por aparicin de pareja homosexual en la serie
Disney. Diario El ,a.s. 8: de febrero de 789:. Disponible en4
@@@.elpais.com.coZ...Zpolemica0por0aparicion0parea0%omose+ual0erie0...
)onsultado en4 )aracas, 9K de unio de 789:.
/istas (eta. "789:#. Ranking de los fracasos y aciertos de las series de Disney ...
Buena suerte, Charlie. Ha recibido 2.333 puntos. Disponible en4
listas.20minutos.es Televisin )onsultado en4 )aracas, I de unio de 789:.
Neligin en /ibertad. "789:#. Disney Channel emite el episodio Buena
suerte, Charlie! en el "ue aparecen dos madres lesbianas.
Disponible en4 %ttp4ZZ@@@.religionenlibertad.comZarticulo.aspVidarticulo[LLJPJ
)onsultado en4 )aracas, 9G de unio de 789:.
SFS >F&IENS. "789L#. Buena suerte, Charlie. Disponible en4
@@@.sosmoviers.comZcriticasZcritica0buena0suerte0c%arlieZ )onsultado en4
)aracas, 98 de unio de 789:.
15
5i6ipedia, /a Enciclopedia /ibre. "789:a#. Buena suerte, Charlie. #inopsis.
Disponible en4 es.@i6ipedia.orgZ@i6iZ\(uena]suerte])%arlieS )onsultado en4
)aracas, 9L de unio de 789:.
5i6ipedia, /a Enciclopedia /ibre. "789:b#. Comedia de #ituacin. Disponible en4
es.@i6ipedia.orgZ@i6iZ)omedia]de]situacin )onsultado en4 )aracas, 9J de
unio de 789:.
5i6ipedia, /a Enciclopedia /ibre. "789:c#. $a homosexualidad. Disponible en4
es.@i6ipedia.orgZ@i6iZBomose+ualidad^,unto]de]vista]psicol.)L.(Lgico
)onsultado en4 )aracas, 9: de unio de 789:.
5i6ipedia, la Enciclopedia /ibre. "789:d#. Personajes de %ood $uc& Charlie.
Disponible en4 es.@i6ipedia.orgZ@i6iZ1ne+o4,ersonaes
]de]?ood]/uc6])%arlie )onsultado en4 )aracas, 97 de unio de 789:.
Silverstein )., >. "788J#. 'n(luencia de la (amilia en la autoestima del ni)o.
)one+in Nevista 1cad-mica de ,sicolog.a. 1!o 9. 2_ 9. Disponible en4
%ttp4ZZ@@@.aliatuniversidades.com.m+Zcone++ionZinde+.p%pZenZsample0
levelsZpsicologiaZPK80influencia0de0la0familia0en0la0formacion0de0la0autoestima0
del0nino0ano090numero09 )onsultado en4 )aracas, 9P de unio de 789:.
1ula 3cil. "789:#. /a autoestima0,sicolog.a. Cmo mejorar la autoestima en la
(amilia. Disponible en4 %ttp4ZZ@@@.aulafacil.comZcursosZlJ887Zpsicologia
ZpsicologiaZla0autoestima0psicologiaZcomo0meorar0la0autoestima0en0la0familia
)onsultado en4 )aracas, G de unio de 789:.
ANE5OS
16
17
18
19