UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CHIMBORAZO




FACULTAD DE:
Ciencias de la Educacin Humanas y
Tecnologas

ESCUELA DE:
Informtica Aplicada a la Educacin

SLABO DE LA CTEDRA DE:
TICs en la Educacin

PERODO LECTIVO:
Marzo 2014 Julio 2014




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ESCUELA DE INFORMTICA APLICADA A LA EDUCACIN
Slabo de TICs en la Educacin Pgina 2
1. EL SLABO

INSTITUCIN: Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD: Ciencias de la Educacin Humanas y
Tecnologas
NOMBRE DE LA CARRERA: Informtica Aplicada a la Educacin
SEMESTRE: Sexto A y B
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: TICS EN LA EDUCACIN
CDIGO DE LA MATERIA: 6.05-CP-TICEDU
NMERO DE CRDITOS TERICOS: 1,53 = 28 horas
NMERO DE CRDITOS PRCTICOS: 2,63 = 48 horas


2. DESCRIPCIN DEL CURSO.

Dos importantes pilares formativos en la carrera del profesional en Informtica Aplicada a la
Educacin son: las TIC y la Educacin como tal, por lo tanto el presente curso pretende integrar y
desarrollar en el estudiante las competencias sociales, pedaggicas, colaborativas y tcnicas para el
uso del computador como herramienta para innovar los procesos de enseanza-aprendizaje.



3. PRERREQUISITOS
No tiene prerequisitos


4. CORREQUISITOS
No tiene correquisitos


5. OBJETIVOS DEL CURSO
Conocer los fundamentos y el marco referencial de la informtica educativa.
Comprender la importancia de integrar eficientemente las TIC en los procesos de enseanza-
aprendizaje y de su impacto en la sociedad.
Utilizar eficientemente aplicaciones de escritorio y servicios de la Web 2.0.
Analizar los nuevos modelos educativos apoyados en la Web.
Probar nuevas tecnologas que servirn de soporte para la Educacin en la era digital.
Asumir con profesionalismo la creacin de una propuesta pedaggica que integre las TIC a los
procesos educativos.
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Slabo de TICs en la Educacin Pgina 3

6. CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS


Unidad I: TICS, SOCIEDAD Y EDUCACIN
CONTENIDOS-TEMAS
Qu debe saber y entender?
(Componente Cientfico. CC)
N
Horas/S
emanas
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
Qu debe ser capaz de hacer?
(CT)
EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
Temas:

Las TICs y el Marco
regulatorio de la Educacin
en el Pas.
Definicin de las TICs
Plan Nacional del Buen
Vivir
Ley Orgnica de
Educacin Intercultural

Impacto de las TIC en la
Sociedad
Sociedad de la
Informacin, sociedad del
conocimiento y Educacin
Las TIC en los procesos de
empoderamiento social.
Las TIC en la educacin y
en la democratizacin del
conocimiento
El software libre

Las TICs y la Educacin
Funciones de las TIC en la
Educacin
Niveles de Integracin y
formas bsica de uso
Razones para integrar las
TIC en la Educacin
Limitaciones de la TICs en
la Educacin
12 h

S1,








S2,












S3,









El estudiante:

Interpreta los cdigos
morales y de vida
saludable que rigen el
uso de la tecnologa
en ambientes
escolares.
Relaciona los
conceptos impacto,
TICs, era digital,
sociedad y
educacin.
Utiliza eficientemente
un gestor
bibliogrfico, un
capturador de
pantalla, una red y
marcador social, y
una bitcora personal



Glosario de trminos

Organizadores grficos.

Blog creado con la
informacin bsica de la
asignatura.

Evaluacin de la Unidad

Clases Prcticas:

UTILITARIOS
Gestor bibliogrfico:
Zotero.
Capturador de pantalla
PicPick 2.2.0 y Snagit

HERRAMIENTAS
COLABORATIVAS DE
APRENDIZAJES I
Redes sociales: EdModo y
Facebook
12 h

S4,





S5,
S6,
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Slabo de TICs en la Educacin Pgina 4
Marcadores sociales: Mr
Wong, Diigo y Delicious
Bitcoras personales:
Blogger
Trabajo de Investigacin:
Elementos Crticos en el uso de las TIC.
Aspectos ticos a considerar en el uso de las TIC
La salud y el uso del computador
El uso responsable de la tecnologa



Unidad II: CONSTRUCCIN COLABORATIVA DE APRENDIZAJES
CONTENIDOS-TEMAS
Qu debe saber y entender?
(Componente Cientfico. CC)
N
Horas/S
emanas
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
Qu debe ser capaz de hacer?
(CT)
EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
Temas:

La Web Social
Definicin de Web 2.0
Tecnologas con las que
aporta la Web 2.0 a la
Educacin
Utilidad de la Web 2.0
Las Licencias Creative
Commons

Sitios para compartir
recursos y socializar los
conocimientos en la red

Publicar contenidos en la
Red
Utilidad didctica del blog
Uso del blog para
socializar contenidos
acadmicos
Cmo desarrollar un
EduBlog
8 h

S7,












S11,


El estudiante :

Utiliza
responsablemente
diferentes repositorios
de la Web 2.0 para
respaldar, producir
colaborativamente y
compartir contenidos
en la nube.






Glosario de trminos

Organizador grfico
sobre la clasificacin de
la web 2.0

Publicacin de
documentos, imgenes,
vdeos, sonido e
imgenes en el
Portafolio Digital (Blog
Personal)
Clases Prcticas:

Repositorios de propsito
general
Drive
Dropbox

Repositorios de Informacin
Scribd
Slideshare
Issuu

Repositorios de Vdeo
Youtube
Vimeo
12 h

S8,












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Repositorios de Sonido
Souncloud
GoEar

Repositorios de Imgenes
PicasaWeb
Inmagine.com

Repositorios de trabajo
colaborativo
Google Docs
Box
Cacoo


S9,








S10,




Trabajo de Investigacin:
Realizar una propuesta tecno pedaggica del uso de la
Web 2.0 para un tema de clase.




Unidad III: PROYECTOS DE APRENDIZAJE BASADOS EN TICS
CONTENIDOS-TEMAS
Qu debe saber y entender?
(Componente Cientfico. CC)
N
Horas/S
emanas
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
Qu debe ser capaz de hacer?
(CT)
EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
Temas:

Uso de la tecnologa en los
procesos de enseanza -
aprendizaje
Uso didctico de la
tecnologa
Uso de vdeos en el aula
Uso de la videoconferencia
en la praxis educativa
Seleccin de medio para el
aprendizaje
4 h

S12,





El estudiante:

Justifica el uso
didctico de las TIC

Utiliza herramientas
de la web para crear
contenidos
multimediales
educativos

Utiliza herramientas
de la web para
apoyar el aprendizaje
colaborativo


Archivos de las
prcticas y tareas de los
estudiantes enviados a
travs de la plataforma

Registros de actividad
en el Entorno Virtual de
Aprendizaje
Clases Prcticas:

GENERADOR DE RECURSOS
DIDACTICOS ONLINE

Recursos didcticos
interactivos: Educaplay
Historias animadas:
GoAnimate
Presentaciones
multimedia: Prezi
UTILITARIO
Textos decorativos: Xara
3D heading maker
16 h

S13,
S14,













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Slabo de TICs en la Educacin Pgina 6

HERRAMIENTAS
COLABORATIVAS DE
APRENDIZAJE II

Documentos WIKI:
Wikispaces
Videoconferencias:
Anymeeting

S15,
S16,

Trabajo de Investigacin: Estudio de la Wiki en el contexto educativo.



Unidad IV: APROPIACIN DE LAS TIC
CONTENIDOS-TEMAS
Qu debe saber y entender?
(Componente Cientfico. CC)
N
Horas/S
emanas
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
Qu debe ser capaz de hacer?
(CT)
EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
Temas:

Internet aplicada a la
Educacin
Uso de internet en
educacin infantil
Personal Learning
Environment (PLE)
Las Web educativas

Integracin de las TIC en una
Institucin Educativa
Responder a las demandas
de la Sociedad
Cmo desarrollar una
plataforma tecnolgica
para la institucin
educativa
Proceso para la integracin
de la tecnologa en la
institucin educativa
4 h

S17,














El estudiante:

Justifica el uso del
internet para crear
entornos personales
de aprendizaje y
generar en el
estudiante
habilidades
investigativas basada
en la web.

Experimenta el uso
de nuevas
tecnologas para dar
soporte a los
procesos educativos.

Disea una propuesta
pedaggica para
integrar el uso de las
TIC en una
asignatura


Archivos de las
prcticas y tareas de los
estudiantes enviados
travs de la plataforma

Registros de actividad
en el Entorno Virtual de
Aprendizaje


Clases Prcticas:

APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO
WebQuest y Google Site

REALIDAD AUMENTADA
Aumentaty Author
BuildAR

8 h

S18,



S19,


Trabajo de Investigacin: Propuesta de integracin de las TICs en una asignatura




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Slabo de TICs en la Educacin Pgina 7
7. CONTRIBUCIN DEL CURSO EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL.

La asignatura de Tics en la Educacin proporciona los fundamentos terico-prcticos, para
el uso adecuado de las herramientas de la web 2.0 en el mbito de la educacin. La
intencin es lograr que el alumno conozca, aplique y evale las tecnologas actuales del
internet en el desarrollo de recursos formativos, teniendo en cuenta la especificidad de sus
intereses profesionales dentro del rea de la Educacin.



8. RELACIN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE

Mediante el desarrollo de las prcticas, tareas y proyecto final, el estudiante demostrar su
capacidad para seleccionar adecuadamente las TICS acorde al contexto educativo y
aplicar las herramientas idneas para combinar eficientemente material tradicional por
material digital que permita innovar el acto educativo en funcin del avance tecnolgico.



9. ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO TICO

Segn especifica el reglamento de la Universidad Nacional de Chimborazo, este curso
contempla las siguientes normas:
Se exige puntualidad, no se permitir el ingreso de los estudiantes con retraso
La copia de exmenes ser severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES
Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES
En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las
normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
No se receptarn trabajos o deberes u otro fuera de la fecha prevista, salvo justificacin
debidamente aprobada



10. METODOLOGA

METODOLOGA:

Utilizacin de una metodologa holstica
La unidad se desarrollar bajo el modelo de aprendizaje por proyectos y utilizar dos enfoques
metodolgicos complementarios: la investigacin accin participativa y la indagacin
apreciativa.
Las clases se dictarn en un marco de respeto y con observancia del Cdigo de tica de la
Universidad Nacional de Chimborazo

ESTRATEGIAS DIDCTICAS:

Conferencia: mediante esta tcnica el docente desarrolla la temtica con apoyo de la separata
preparada para este fin, as como tambin se apoyar en vdeos y tutoriales online.
Prcticas en Laboratorio: Tiene el propsito de llevar a la prctica en la computadora las
diferentes temticas estudiadas en cada unidad, empleando guas de prctica y tutoriales
electrnicos.
Taller: mediante esta tcnica se integrarn grupos de trabajo que analizarn problemas
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Slabo de TICs en la Educacin Pgina 8
especficos que demandan el aplicacin de algoritmos y estructura de datos, los cuales sern
luego socializados con los pares acadmicos a travs de plenarias.
Aula Virtual: Se utilizar para que los estudiantes tengan la posibilidad de acceder a
informacin y recursos exclusivamente seleccionados para la asignatura, respaldar
electrnicamente sus tareas, prcticas y evaluaciones, y recibir asesoramiento de manera
oportuna.
Trabajos de Investigacin: Tendr como finalidad el tratar temas complementarios e
importantes para el estudiante. Se utilizar tanto textos especializados como artculos del
internet.
Evaluacin: Necesarios como parte del proceso de acreditacin del estudiante. Se evaluar los
siguientes indicadores: Trabajos de investigacin, Trabajos prcticos, Evaluaciones prcticas y
escritas.
Proyectos Integradores: permitirn evidenciar los conocimientos, habilidades y destrezas
generadas hasta el final de cada unidad.
Eje transversal: Interculturalidad y Cdigo de la Niez y la Adolescencia



11. BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA BSICA:

CISCO PRESS, Fundamentos de Tecnologas de la Informacin, 2009
DOMINGUEZ, Orientacin educativa y TIC
CASTAEDA QUINTERO, Aprendizajes con redes sociales
GEWERC BARUJEL, El lugar de las TIC en la enseanza universitaria
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

http://www.3ciencias.com/wp-content/uploads/2013/01/impacto-de-las-tic.pdf
http://www.buenvivir.gob.ec/versiones-plan-nacional
https://www.zotero.org/support/
http://www.fernandosantamaria.com/descargas/herramientas_colaborativas2.pdf
http://remo.det.uvigo.es/solite/attachments/038_Web%202.0.pdf
http://eprints.rclis.org/3867/1/Ciencia20_rebiun.pdf
http://moodle.upm.es/adamadrid/file.php/1/web_VI_jornadas_ADA/comunicaciones/35_Gonzalez.
pdf
http://www.uclm.es/varios/revistas/docenciaeinvestigacion/pdf/numero10/8.pdf
http://spdece07.ehu.es/actas/Monge.pdf
http://juanfratic.blogspot.com/2012/01/repositorio-de-repositorios.html
http://www.escuela20.com/competencias-skills-habilidades/articulos-y-actualidad/las-33-
competencias-digitales-que-todo-profesora-del-siglo-xxi-debiera-
tener_2486_42_3979_0_1_in.html
http://rieoei.org/rie42a06.pdf
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=199103
http://bioinfo.uib.es/~joemiro/aenui/procJenui/Jen2006/prDef0050_34173cb38f.pdf
http://www.cognicion.net/index.php?option=com_content&view=article&id=447:herramientas-web-
20-necesarias-para-el-aprendizaje-colaborativo-en-la-educacion-en-
linea&catid=180:ponencias&Itemid=286
http://www.edukanda.es/mediatecaweb/data/zip/1063/unidad4.pdf
http://www.ausjal.org/tl_files/ausjal/images/contenido/Investigacion/Libro-
%20Uso%20Apropiado%20de%20las%20Tics%20en%20AUSJAL.pdf
http://www.redalyc.org/pdf/340/34021066001.pdf
http://www.estadonacion.or.cr/files/biblioteca_virtual/educacion/004/zuniga-et-al-aprobacion-
TIC.pdf
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12. LECTURAS RECOMENDADAS
Cdigo de la Niez y la Adolescencia


RESPONSABLES
DE LA
ELABORACIN
DEL SLABO:




.. ..
Ing. Leonardo Ayavaca Ing. Jorge Fernndez A.


FECHA: Marzo del 2014
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TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso

OBJETIVO 1.- PROPORCIONAR LOS FUNDAMENTOS CIENTFICOS, METODOL-
GICOS, PSICOPEDAGGICOS Y AXIOLGICOS PARA EL DESEMPEO DE LA DOCENCIA EN
EL CAMPO DE LA INFORMTICA, EN TODOS LOS NIVELES Y MODALIDADES DEL SISTEMA
EDUCATIVO ECUATORIANO

RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIN EL ESTUDIANTE DEBE:
Interpreta los cdigos morales y de
vida saludable que rigen el uso de la
tecnologa en ambientes escolares.
ALTA
Explicar los cdigos morales y de vida saludable que rigen
el uso de la tecnologa en ambientes escolares,
apoyndose en la exposicin de diapositivas
Relaciona los conceptos impacto,
TICs, era digital, sociedad y
educacin
MEDIA
Demostrar la relacin de los conceptos: impacto, TICs, era
digital, sociedad y educacin, mediante la creacin de un
organizador grfico.
Utiliza eficientemente un gestor
bibliogrfico, un capturador de
pantalla, una red y marcador social,
y una bitcora personal
MEDIA
Demostrar el uso eficiente de los utilitarios para optimizar
y mejorar la calidad de sus productos acadmicos
(tareas).
Evidenciar su trabajo a lo largo del proceso mediante el
desarrollo de un portfolio digital utilizando un blog.
Utiliza responsablemente diferentes
repositorios de la Web 2.0 para
respaldar, producir
colaborativamente y compartir
contenidos en la nube.
MEDIA
Ejemplificar el uso de los repositorios de la Web 2.0
mediante la publicacin, a travs de su portafolio digital,
de contenido multimedia, respetando los derechos de
autor.
Justifica el uso didctico de las TIC ALTA
Fundamentar el uso didctico de las TIC mediante el
estudio de casos y su acertada participacin en foros de
discusin.
Utiliza herramientas de la web para
crear contenidos multimediales
educativos
MEDIA
Ejemplificar el uso didctico de las herramientas de la
web mediante la creacin de contenidos multimediales
Utiliza herramientas de la web para
apoyar el aprendizaje colaborativo
MEDIA
Ejemplificar el uso didctico de herramientas
colaborativas de las web 2.0
Justifica el uso del internet para
crear entornos personales de
aprendizaje y generar en el
estudiante habilidades
investigativas basada en la web.

MEDIA
Identificar las potencialidades del Internet a travs de las
herramientas de la Web 2.0 disponibles en la actualidad y
que son aplicables en la Educacin
Generar conocimiento a partir de modelos educativos
apoyados en la web.
Experimentar el uso de nuevas
tecnologas para dar soporte a los
procesos educativos.
MEDIA
Demostrar el uso didctico de las nuevas propuestas
tecnolgicas mediante la creacin de contenidos
educativos a manera de ejemplos.
Disea una propuesta pedaggica
para integrar el uso de las TIC en
una asignatura
MEDIA
Analizar el plan curricular de una asignatura, y las
necesidades educativas del grupo humano para crear una
propuesta que integre eficientemente el uso de las TIC.





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Slabo de TICs en la Educacin Pgina 11
OBJETIVO 2.- CAPACITAR EN EL USO ADECUADO DE HERRAMIENTAS INFORMTICAS Y
METODOLOGAS PARA EL DESARROLLO DE SOFTWARE EDUCATIVO, RECURSOS Y
MATERIAL MULTIMEDIA.

RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIN EL ESTUDIANTE DEBE:
Interpreta los cdigos morales y de
vida saludable que rigen el uso de la
tecnologa en ambientes escolares.
ALTA
Explicar los cdigos morales y de vida saludable que rigen
el uso de la tecnologa en ambientes escolares,
apoyndose en la exposicin de diapositivas
Relaciona los conceptos impacto,
TICs, era digital, sociedad y
educacin
ALTA
Demostrar la relacin de los conceptos: impacto, TICs, era
digital, sociedad y educacin, mediante la creacin de un
organizador grfico.
Utiliza eficientemente un gestor
bibliogrfico, un capturador de
pantalla, una red y marcador social,
y una bitcora personal
ALTA
Demostrar el uso eficiente de los utilitarios para optimizar
y mejorar la calidad de sus productos acadmicos
(tareas).
Evidenciar su trabajo a lo largo del proceso mediante el
desarrollo de un portfolio digital utilizando un blog.
Utiliza responsablemente diferentes
repositorios de la Web 2.0 para
respaldar, producir
colaborativamente y compartir
contenidos en la nube.
ALTA
Ejemplificar el uso de los repositorios de la Web 2.0
mediante la publicacin, a travs de su portafolio digital,
de contenido multimedia, respetando los derechos de
autor.
Justifica el uso didctico de las TIC MEDIA
Fundamentar el uso didctico de las TIC mediante el
estudio de casos y su acertada participacin en foros de
discusin.
Utiliza herramientas de la web para
crear contenidos multimediales
educativos
ALTA
Ejemplificar el uso didctico de las herramientas de la
web mediante la creacin de contenidos multimediales
Utiliza herramientas de la web para
apoyar el aprendizaje colaborativo
MEDIA
Ejemplificar el uso didctico de herramientas
colaborativas de las web 2.0
Justifica el uso del internet para
crear entornos personales de
aprendizaje y generar en el
estudiante habilidades
investigativas basada en la web.
MEDIA
Identificar las potencialidades del Internet a travs de las
herramientas de la Web 2.0 disponibles en la actualidad y
que son aplicables en la Educacin
Generar conocimiento a partir de modelos educativos
apoyados en la web.
Experimentar el uso de nuevas
tecnologas para dar soporte a los
procesos educativos.
ALTA
Demostrar el uso didctico de las nuevas propuestas
tecnolgicas mediante la creacin de contenidos
educativos a manera de ejemplos.
Disea una propuesta pedaggica
para integrar el uso de las TIC en
una asignatura
ALTA
Analizar el plan curricular de una asignatura, y las
necesidades educativas del grupo humano para crear una
propuesta que integre eficientemente el uso de las TIC.




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Slabo de TICs en la Educacin Pgina 12
OBJETIVO 3.- CAPACITAR A LOS ESTUDIANTES EN EL USO CORRECTO DE LAS TICS COMO
HERRAMIENTAS DE APOYO A LOS PROCESOS EDUCATIVOS.

RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIN EL ESTUDIANTE DEBE:
Interpreta los cdigos morales y de
vida saludable que rigen el uso de la
tecnologa en ambientes escolares.
ALTA
Explicar los cdigos morales y de vida saludable que rigen
el uso de la tecnologa en ambientes escolares,
apoyndose en la exposicin de diapositivas
Relaciona los conceptos impacto,
TICs, era digital, sociedad y
educacin
ALTA
Demostrar la relacin de los conceptos: impacto, TICs, era
digital, sociedad y educacin, mediante la creacin de un
organizador grfico.
Utiliza eficientemente un gestor
bibliogrfico, un capturador de
pantalla, una red y marcador social,
y una bitcora personal
ALTA
Demostrar el uso eficiente de los utilitarios para optimizar
y mejorar la calidad de sus productos acadmicos
(tareas).
Evidenciar su trabajo a lo largo del proceso mediante el
desarrollo de un portfolio digital utilizando un blog.
Utiliza responsablemente diferentes
repositorios de la Web 2.0 para
respaldar, producir
colaborativamente y compartir
contenidos en la nube.

ALTA
Ejemplificar el uso de los repositorios de la Web 2.0
mediante la publicacin, a travs de su portafolio digital,
de contenido multimedia, respetando los derechos de
autor.
Justifica el uso didctico de las TIC ALTA
Fundamentar el uso didctico de las TIC mediante el
estudio de casos y su acertada participacin en foros de
discusin.
Utiliza herramientas de la web para
crear contenidos multimediales
educativos
ALTA
Ejemplificar el uso didctico de las herramientas de la
web mediante la creacin de contenidos multimediales
Utiliza herramientas de la web para
apoyar el aprendizaje colaborativo
ALTA
Ejemplificar el uso didctico de herramientas
colaborativas de las web 2.0
Justifica el uso del internet para
crear entornos personales de
aprendizaje y generar en el
estudiante habilidades
investigativas basada en la web.
ALTA
Identificar las potencialidades del Internet a travs de las
herramientas de la Web 2.0 disponibles en la actualidad y
que son aplicables en la Educacin
Generar conocimiento a partir de modelos educativos
apoyados en la web.
Experimentar el uso de nuevas
tecnologas para dar soporte a los
procesos educativos.
ALTA
Demostrar el uso didctico de las nuevas propuestas
tecnolgicas mediante la creacin de contenidos
educativos a manera de ejemplos.
Disea una propuesta pedaggica
para integrar el uso de las TIC en
una asignatura
ALTA
Analizar el plan curricular de una asignatura, y las
necesidades educativas del grupo humano para crear una
propuesta que integre eficientemente el uso de las TIC.



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OBJETIVO 4.- ENTRENAR A LOS ESTUDIANTES EN LA ADECUADA APLICACIN DE
PROCESOS DE GESTIN Y ADMINISTRACIN DE EQUIPOS, LABORATORIOS DE CMPUTO Y
REDES DE REA LOCAL

RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIN EL ESTUDIANTE DEBE:
Interpreta los cdigos morales y de
vida saludable que rigen el uso de la
tecnologa en ambientes escolares.
ALTA
Explicar los cdigos morales y de vida saludable que rigen
el uso de la tecnologa en ambientes escolares,
apoyndose en la exposicin de diapositivas
Relaciona los conceptos impacto,
TICs, era digital, sociedad y
educacin
BAJA
Demostrar la relacin de los conceptos: impacto, TICs, era
digital, sociedad y educacin, mediante la creacin de un
organizador grfico.
Utiliza eficientemente un gestor
bibliogrfico, un capturador de
pantalla, una red y marcador social,
y una bitcora personal
BAJA
Demostrar el uso eficiente de los utilitarios para optimizar
y mejorar la calidad de sus productos acadmicos
(tareas).
Evidenciar su trabajo a lo largo del proceso mediante el
desarrollo de un portfolio digital utilizando un blog.
Utiliza responsablemente diferentes
repositorios de la Web 2.0 para
respaldar, producir
colaborativamente y compartir
contenidos en la nube.
BAJA
Ejemplificar el uso de los repositorios de la Web 2.0
mediante la publicacin, a travs de su portafolio digital,
de contenido multimedia, respetando los derechos de
autor.
Justifica el uso didctico de las TIC BAJA
Fundamentar el uso didctico de las TIC mediante el
estudio de casos y su acertada participacin en foros de
discusin.
Utiliza herramientas de la web para
crear contenidos multimediales
educativos
BAJA
Ejemplificar el uso didctico de las herramientas de la
web mediante la creacin de contenidos multimediales
Utiliza herramientas de la web para
apoyar el aprendizaje colaborativo
BAJA
Ejemplificar el uso didctico de herramientas
colaborativas de las web 2.0
Justifica el uso del internet para
crear entornos personales de
aprendizaje y generar en el
estudiante habilidades
investigativas basada en la web.
BAJA
Identificar las potencialidades del Internet a travs de las
herramientas de la Web 2.0 disponibles en la actualidad y
que son aplicables en la Educacin
Generar conocimiento a partir de modelos educativos
apoyados en la web.
Experimentar el uso de nuevas
tecnologas para dar soporte a los
procesos educativos.
BAJA
Demostrar el uso didctico de las nuevas propuestas
tecnolgicas mediante la creacin de contenidos
educativos a manera de ejemplos.
Disea una propuesta pedaggica
para integrar el uso de las TIC en
una asignatura
BAJA
Analizar el plan curricular de una asignatura, y las
necesidades educativas del grupo humano para crear una
propuesta que integre eficientemente el uso de las TIC.



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OBJETIVO 5.- HABILITAR EN EL USO E IMPLEMENTACIN DE ENTORNOS VIRTUALES DE
APRENDIZAJE PARA LAS DIFERENTES MODALIDADES DE ESTUDIO

RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIN EL ESTUDIANTE DEBE:
Interpreta los cdigos morales y de
vida saludable que rigen el uso de la
tecnologa en ambientes escolares.
ALTA
Explicar los cdigos morales y de vida saludable que rigen
el uso de la tecnologa en ambientes escolares,
apoyndose en la exposicin de diapositivas
Relaciona los conceptos impacto,
TICs, era digital, sociedad y
educacin
MEDIA
Demostrar la relacin de los conceptos: impacto, TICs, era
digital, sociedad y educacin, mediante la creacin de un
organizador grfico.
Utiliza eficientemente un gestor
bibliogrfico, un capturador de
pantalla, una red y marcador social,
y una bitcora personal
ALTA
Demostrar el uso eficiente de los utilitarios para optimizar
y mejorar la calidad de sus productos acadmicos
(tareas).
Evidenciar su trabajo a lo largo del proceso mediante el
desarrollo de un portfolio digital utilizando un blog.
Utiliza responsablemente diferentes
repositorios de la Web 2.0 para
respaldar, producir
colaborativamente y compartir
contenidos en la nube.
ALTA
Ejemplificar el uso de los repositorios de la Web 2.0
mediante la publicacin, a travs de su portafolio digital,
de contenido multimedia, respetando los derechos de
autor.
Justifica el uso didctico de las TIC MEDIA
Fundamentar el uso didctico de las TIC mediante el
estudio de casos y su acertada participacin en foros de
discusin.
Utiliza herramientas de la web para
crear contenidos multimediales
educativos
ALTA
Ejemplificar el uso didctico de las herramientas de la
web mediante la creacin de contenidos multimediales
Utiliza herramientas de la web para
apoyar el aprendizaje colaborativo
ALTA
Ejemplificar el uso didctico de herramientas
colaborativas de las web 2.0
Justifica el uso del internet para
crear entornos personales de
aprendizaje y generar en el
estudiante habilidades
investigativas basada en la web.
ALTA
Identificar las potencialidades del Internet a travs de las
herramientas de la Web 2.0 disponibles en la actualidad y
que son aplicables en la Educacin
Generar conocimiento a partir de modelos educativos
apoyados en la web.
Experimentar el uso de nuevas
tecnologas para dar soporte a los
procesos educativos.
ALTA
Demostrar el uso didctico de las nuevas propuestas
tecnolgicas mediante la creacin de contenidos
educativos a manera de ejemplos.
Disea una propuesta pedaggica
para integrar el uso de las TIC en
una asignatura
ALTA
Analizar el plan curricular de una asignatura, y las
necesidades educativas del grupo humano para crear una
propuesta que integre eficientemente el uso de las TIC.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
ESCUELA DE INFORMTICA APLICADA A LA EDUCACIN
Slabo de TICs en la Educacin Pgina 15
OBJETIVO 6.- INSTRUIR EN LA APLICACIN DE MTODOS, TCNICAS E INSTRUMENTOS
PARA DESARROLLAR PROYECTOS DE INVESTIGACIN EDUCATIVA Y DE VINCULACIN EN
EL MBITO DE SU ESPECIALIDAD.

RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCI
N
EL ESTUDIANTE DEBE:
Interpreta los cdigos morales y
de vida saludable que rigen el
uso de la tecnologa en
ambientes escolares.
ALTA
Explicar los cdigos morales y de vida saludable que
rigen el uso de la tecnologa en ambientes
escolares, apoyndose en la exposicin de
diapositivas
Relaciona los conceptos impacto,
TICs, era digital, sociedad y
educacin
MEDIA
Demostrar la relacin de los conceptos: impacto,
TICs, era digital, sociedad y educacin, mediante la
creacin de un organizador grfico.
Utiliza eficientemente un gestor
bibliogrfico, un capturador de
pantalla, una red y marcador
social, y una bitcora personal
ALTA
Demostrar el uso eficiente de los utilitarios para
optimizar y mejorar la calidad de sus productos
acadmicos (tareas).
Evidenciar su trabajo a lo largo del proceso
mediante el desarrollo de un portfolio digital
utilizando un blog.
Utiliza responsablemente
diferentes repositorios de la Web
2.0 para respaldar, producir
colaborativamente y compartir
contenidos en la nube.
ALTA
Ejemplificar el uso de los repositorios de la Web 2.0
mediante la publicacin, a travs de su portafolio
digital, de contenido multimedia, respetando los
derechos de autor.
Justifica el uso didctico de las
TIC
MEDIA
Fundamentar el uso didctico de las TIC mediante el
estudio de casos y su acertada participacin en
foros de discusin.
Utiliza herramientas de la web
para crear contenidos
multimediales educativos
ALTA
Ejemplificar el uso didctico de las herramientas de
la web mediante la creacin de contenidos
multimediales
Utiliza herramientas de la web
para apoyar el aprendizaje
colaborativo
ALTA
Ejemplificar el uso didctico de herramientas
colaborativas de las web 2.0
Justifica el uso del internet para
crear entornos personales de
aprendizaje y generar en el
estudiante habilidades
investigativas basada en la web.

MEDIA
Identificar las potencialidades del Internet a travs
de las herramientas de la Web 2.0 disponibles en la
actualidad y que son aplicables en la Educacin
Generar conocimiento a partir de modelos
educativos apoyados en la web.
Experimentar el uso de nuevas
tecnologas para dar soporte a
los procesos educativos.
ALTA
Demostrar el uso didctico de las nuevas
propuestas tecnolgicas mediante la creacin de
contenidos educativos a manera de ejemplos.
Disea una propuesta
pedaggica para integrar el uso
de las TIC en una asignatura
ALTA
Analizar el plan curricular de una asignatura, y las
necesidades educativas del grupo humano para
crear una propuesta que integre eficientemente el
uso de las TIC.