ENTORNO LIMPIO, SEGURO Y SALUDABLE PARA EL BUEN VIVIR DE

NUESTROS NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES

1. Informacin general
2. Introduccin
3. Justificacin
4. Objetivos
5. Resultados y actividades
6. Estrategia de intervencin
7. Marco de intervencin
8. A manera de conclusin: Oportunidades y recomendaciones
9. Bibliografa

1. INFORMACIN GENERAL:

1. Nombre del
proyecto:

ENTORNO LIMPIO, SEGURO Y SALUDABLE
PARA EL BUEN VIVIR DE NUESTROS NIOS Y
NIAS PRONIO

2. Temtica que
aborda:

Salud
Medio ambiente
Educacin

4. Objetivo del
Proyecto


Propiciar ambientes saludables para el buen vivir de
los escolares de 02 Instituciones Educativas del Distrito
de Juliaca, mejorando la calidad de los servicios
educativos a travs de la implementacin de ncleos
higinicos saludables con infraestructura sanitaria
bsica a partir del fortalecimiento de las capacidades
de gestin de las escuelas.

3. Instancia
Ejecutora

Red Titikaka
Programa Pronio de Fundacin Telefnica

4. Instancias
colaboradoras o
asociadas

Centro de Salud Vilcapata de Juliaca
Visin Integral para el Desarrollo Alternativo VIDA
PERU

5. Ubicacin
geogrfica del
proyecto


Institucin Educativa Primaria Nro. 70607, Jos Bernardo
Alcedo
Institucin Educativa Primaria Nro. 70617, Csar Vallejo
Distrito de Juliaca, Provincia de San Roman, Regin Puno.


6. Beneficiarios del
proyecto: quines y
cuntos (ej. 100 nios
de 3 a 5 aos)
Beneficiarios directos:
- 1,156 nios, nias y adolescentes de 06 a 12 aos
- 45 docentes

Beneficiarios indirectos:
- 950 Padres y Madres de Familia

7. Duracin del
proyecto
1 ao
8. Diseo y
organizacin del perfil
de la propuesta
Eliana Trinidad Alarcn Portugal
Coordinadora Regional Puno
Programa Pronio de Fundacin Telefnica del Per




2. INTRODUCCIN

La falta de conocimientos y conciencia acerca de nuestras relaciones de dependencia con el
medio ambiente conduce a las personas a actuar como si no fusemos parte de l. Esta
situacin ha dado origen a los diversos problemas ambientales actuales como son la
contaminacin del aire, el agua y el suelo por basura domstica, residuos slidos, gases,
uso de agroqumicos, etctera; los que a su vez incrementan los problemas ambientales y
de salud pblica a nivel de la poblacin y en particular en las Comunidades Educativas
donde se educan nios, nias y adolescentes.

En nuestra regin Puno, a pesar de la obligacin estipulada por el ordenamiento legal de
incluir en los planes y los programas educativos asignaturas y contenidos orientados a la
conservacin y el uso racional del ambiente y de acciones orientadas a la promocin de la
salud integral, se carece de una educacin para la salud ambiental y corporal adecuadas y
suficientes. Esta carencia se expresa desde las fases iniciales de insercin en el sistema
educativo debido a la ausencia de polticas de educacin para la salud y cultura ambiental
con enfoque integral, por lo que resulta imprescindible adoptar con seriedad y profundo
inters este tema como parte importante de una formacin integral socioeducativa que
incluya principios, valores, conocimientos y habilidades, adems de las competencias
necesarias para proteger en forma eficaz el medio ambiente y la salud como derecho
humano inalienable y fundamental de la calidad de vida de nuestros nios, nias y
adolescentes de las zonas urbano marginales de Juliaca.
La educacin de nios, nias y adolescentes debe formarse en un ambiente saludable y
agradable para aprender la importancia del respeto a la madre naturaleza, Pachamama para
nosotros los Puneos, Quechuas y Aymaras. Formar hbitos higinicos desde edad
temprana en los alumnos, como lavarse las manos, usar adecuadamente los servicios
higinicos, etc, son una buena base para prevenir la mayora de las enfermedades.
El Programa Ponio de la Fundacin Telefnica, considera que pese a las dificultades de
escolarizacin de calidad que afronta la escuela, esta sigue representando un espacio clave
y es la institucin ms importante en la vida de nios y nias, pues es el lugar donde pasan
un tercio de sus vidas aprendiendo y practicando hbitos y conductas necesarios para la
convivencia y el desarrollo fsico e intelectual. Por eso, los centros educativos deben
brindar, adems de espacios para el aprendizaje y la reflexin, acciones que incentiven la
prctica de hbitos de higiene y de saneamiento ambiental, que una vez interiorizados y
llevados a la prctica en la escuela, se reflejen en las familias y en las dems instituciones
sociales, como un resultado directo de la formacin escolar.
3. JUSTIFICACIN
Es de conocimiento general los graves problemas de los servicios higinicos de los Centros
Educativos de las areas rurales y urbano marginales. Estos por lo general no existen y, de
existir, no funcionan o funcionan parcialmente.
De esta realidad no estn ajenas las Instituciones Educativas del Distrito de Juliaca, en
particular la IEP. 70607 Jos Bernardo Alcedo y la IEP. 70617 Csar Vallejo ambas
participantes en el Programa Pronio de Fundacin Telefnica y ambas tambin ubicadas
en la zona urbano marginal del Distrito de Juliaca. Esta es la razn de la iniciativa para
presentar la propuesta ENTORNO LIMPIO, SEGURO Y SALUDABLE PARA EL BUEN VIVIR
DE NUESTROS NIOS Y NIAS PRONIO, que surge ante la necesidad de mejorar el
servicio de agua y saneamiento bsico de estas 02 Instituciones Educativas, en las que los
servicios higinicos que fueron instalados hace ms de 10 aos funcionan parcialmente y
en condiciones inadecuadas, provocando la contaminacin del ambiente y, por
consiguiente, contribuyendo a la propagacin de las enfermedades diarreicas agudas. Por
lo que en la comunidad educativa se percibe un incremento de vectores y las malas
condiciones ambientales que propagan enfermedades y estn provocando periodos de
inasistencia en los nios y disminucin de sus logros aprendizajes educativos. La
autogestin de los servicios bsicos es el eje del trabajo orientado al logro de mejores
condiciones en el ambiente escolar. Por ello, tanto la comunidad educativa como sus
organizaciones, pueden y deben impulsar los procesos de gestin y lograr resultados
visibles en el corto plazo, as como garantizar su continuidad a mediano y largo plazo.
Todos aspiramos a vivir en un ambiente limpio, saludable y grato. Por ello, tenemos la
responsabilidad de participar activamente para conseguir que uno de los elementos ms
importantes de la higiene escolar exista y funcione: la accin conjunta para lograr servicios
higinicos escolares limpios y agradables, como base para nuestra salud, elevando y
mejorando paulatinamente las condiciones existentes.
Para nosotros es evidente la necesidad de tomar medidas correctivas inmediatas que
ayuden a evitar la propagacin de enfermedades entricas, por ello la propuesta considera
02 Estrategias:
1.- Gestin de Entornos y Ambientes Saludables.
2.- Participacin y Promocin de Hbitos de Higiene y Vida Saludable .
Es imprescindible y necesario viabilizar la propuesta, la que generar grandes repercusiones
en beneficio de nuestros nios, nias y toda la comunidad educativa, proponiendo en un
corto plazo, que los actores educativos gocen de un buen servicio de higiene con agua y
desage adecuados, el que mejorar la salubridad de la comunidad educativa y
especialmente de los nios, con el propsito de garantizar la asistencia, permanencia y
promocin escolar y por ende mejorar los niveles de aprendizaje significativos para el buen
vivir.


4. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVO GENERAL
- Propiciar ambientes saludables para el buen vivir de los escolares de 02 Instituciones
Educativas del Distrito de Juliaca, mejorando la calidad de los servicios educativos a travs
de la implementacin de ncleos higinicos saludables con infraestructura sanitaria bsica
a partir del fortalecimiento de las capacidades de gestin de las escuelas.

4.2. OBJETIVOS ESPECFICOS
- Implementar ncleos higinicos saludables con infraestructura sanitaria bsica en
02 Instituciones Educativas para lograr un ambiente escolar agradable, capaz de
ofrecer las condiciones esenciales para la salud fsica de los alumnos y dems
miembros de la comunidad educativa.

- Desarrollar actividades de operacin y mantenimiento de los ncleos higinicos,
realizando mantenimientos rutinarios, preventivos y correctivos.

- Promover conocimientos y prcticas de hbitos de higiene y conductas saludables
en los nios, nias, docentes, PPFF y comunidad educativa a travs del desarrollo
de tareas ambientales referidas al manejo de los residuos slidos, tanto en las
escuelas como en la comunidad.

- Promover el diseo, organizacin e implementacin del Plan de Entorno limpio,
seguro y saludable para el buen vivir en las Instituciones Educativas que garanticen
servicios higinicos limpios y funcionando, agua segura y aulas limpias con sistemas
de manejo de desechos slidos implementados.

- Generar roles en la gestin ambiental escolar mediante la formacin de comits
ambientales escolares con la participacin protagnica de los escolares Delegados
de Aula Pronio, docentes y, especialmente, lograr una mayor atencin y
participacin de los padres de familia para el fortalecimiento de buenos hbitos
ambientales.
5. RESULTADOS Y ACTIVIDADES:

5.1 Gestin de Entornos y Ambientes Saludables
5.1.1. Implementar la mejora de los ncleos higinicos saludables
5.1.2. Operacin y mantenimiento de los ncleos higinicos

5.2 Participacin y Promocin de Hbitos de Higiene y Vida Saludable
5.2.1. Desarrollar actividades educativas para generar conocimientos y prcticas de hbitos
de higiene y conductas saludables
5.2.2. Diseo y desarrollo del Plan de Entorno limpio, seguro y saludable para el buen
vivir en las Instituciones Educativas
5.2.3. Desarrollar capacidades de participacin y organizacin de los actores educativos
para el manejo y uso ambiental del ncleo higinico saludable y los residuos slidos
generando cultura sanitaria


6. ESTRATEGIA:

6.1 Gestin de Entornos y Ambientes Saludables.
Tener un ambiente saludable es una condicin bsica para la salud de los nios en la casa y
la escuela. Agua segura, baos limpios, sistemas de manejo de desechos slidos etc. son
responsabilidades de todos, para reducir drsticamente la posibilidad de enfermar.

Por eso incluimos en esta categora la dimensin fsica, por ello es importante garantizar las
condiciones mnimas de seguridad y saneamiento con la implementacin y mejora de
Ncleos Higinicos Saludables con tecnologas que sean econmicas, fciles de instalar,
operar y mantener; adems de garantizar Agua segura y Espacios limpios e higinicos con
sistemas de manejo de desechos slidos.

Para ello, deber considerarse la participacin de la comunidad escolar que involucra
profesores, alumnos y los comits de padres de familia.

En las 02 IE, propuestas para el trabajo, existe disponibilidad de reas fsicas en la
Institucin Educativa para la implementacin de Ncleos Higinicos Saludables que se
encuentran conectadas a la red pblica de agua y desage, y consta de un tanque elevado,
01 conjunto de inodoros, un lavamanos corrido, un urinario.

Para la implementacin del tanque de agua elevado, se comprar un tanque de 1100 litro
resistente a los rayos UV el que se colocar en una torre de concreto armado, con una
altura de 3 m, el que distribuir el agua a los lavatorios para el lavado de manos para la
higiene escolar; que contribuir a mejorar la salud escolar y los procesos de enseanza -
aprendizaje significativo de los nios y nias; adems de mejorar los servicios educativos
para la comunidad educativa.

Construir y refaccionar e implementar el conjunto de inodoros, un lavamanos corrido y un
urinario contribuir a disminuir los vectores y las malas condiciones ambientales y mejorar la
calidad de vida de los estudiantes, docentes y comunidad educativa.

Consideramos importante viabilizar la propuesta que va a tener un impacto social con la
participacin activa de todos los actores educativos como AMAPAFA, DELEGAGODE
AULA PRONIO, DOCENTES, entidad aliadas como el Municipio, QALI WARMA, RED
TITIKAKA, VIDA PER que tambin contribuirn al logro de este proyecto tan anhelado por
la comunidad de las Instituciones Educativas.
Para lograr un mantenimiento adecuado de las instalaciones sanitarias, ser fundamental
realizar operaciones y mantenimientos de los ncleos higinicos, realizando
mantenimientos rutinarios, preventivos y correctivos.
El mantenimiento rutinario consiste en el uso y operacin adecuados de los servicios por
parte de los usuarios, as como en la limpieza permanente de los ncleos higinicos.
El mantenimiento preventivo, consiste en que verifiquemos el funcionamiento de las
unidades y el reemplazo de materiales que se desgastan peridicamente
El mantenimiento correctivo, consiste en reemplazar aparatos o accesorios y reparaciones
mayores de la infraestructura sanitaria. En algunos casos requiere de la participacin de
personal especializado. Si se cumple el cronograma de mantenimiento preventivo, el
reemplazo slo ocurrir al trmino de la vida til de un aparato o accesorio
6.2 Participacin y Promocin de Hbitos de Higiene y Vida Saludable. Es la
accin conjunta para la educacin en salud ambiental con enfoque integral. No se limita
exclusivamente a transmitir conocimientos sobre temas especficos de salud y medio
ambiente. Se trata de convocar la participacin conjunta y organizada de los actores
educativos para lograr resultados favorables. No basta con construir o mejorar las
instalaciones de abastecimiento de agua y disposicin de excretas; adems, habr que
implantar un programa de educacin sobre el uso y mantenimiento adecuado de dichas
instalaciones y su correcta tilizacin por todos los escolares. Es recomendable que el
programa educativo este a cargo de los educadores y dirigido a ensear:
Los aspectos constructivos y de operacin del ncleo, con la participacin de la
comunidad escolar, que incluye a los profesores, alumnos y padres de familia.
El uso higinico y la posicin correcta de defecar:
o Si empleamos inodoros, debemos sentarnos correctamente en la taza y luego
depositar el papel higinico en el depsito de basura. Debemos hacer correr
el agua del inodoro para limpiarlo y luego verificar que el agua no siga
escurriendo para evitar su desperdicio.
o La necesidad del lavado inmediato de las manos con agua y jabn.
o Al usar los urinarios, debemos tener cuidado de que la orina caiga
directamente en la canaleta para facilitar su escurrimiento. Cuando queda
fuera de ella y no se escurre, produce malos olores y puede ser foco de
contaminacin.
o Si notamos algunos desperfectos, debemos avisar al Comit de Gestin para
que los reparen.
o Si vemos que otras personas emplean mal los ncleos higinicos, debemos
hacerles ver su error y la forma de actuar en el futuro.
Desinfeccin del agua a travs de la cloracin que garantice su buena calidad para
ser bebida a nivel reservorio, cilindros y depositos de almacenamiento (ms
instrucciones en al Acapite "Sistema de agua").
Evitar los desperdicios de agua, cerrando los caos inmediatamente despus de
concluido el uso.
En este sentido, la escuela, ser una promotora de la salud; proponemos incentivar el
abordaje de los contenidos de salud ambiental y corporal adecuados en la Currcula, a
travs de una metodologa democrtica y participativa.
Impulsar, como parte de la estructura curricular educativa la correcta tilizacin de las
distintas unidades componentes del ncleo higinico para el mejoramiento en sus hbitos de
higiene. De esta manera, los escolares sern incentivados a convertirse en agentes de
cambio de estas prcticas a nivel familiar y actuarn como agentes multiplicadores de la
educacin sanitaria, que permitir disminuir la incidencia de las enfermedades prevalentes
como EDAs, etc.
Un aspecto fundamental ser propiciar la gestin ambiental escolar mediante la formacin
de comits ambientales y de salud escolar con la participacin protagnica de los escolares
Delegados de Aula Pronio, docentes y, especialmente, lograr una mayor atencin y
participacin de los padres de familia para el fortalecimiento de buenos hbitos ambientales














7. MARCO DE INTERVENCION:

LINEAS DE ACCION / ACTIVIDADES

VALOR

METAS

INDICADORES /
FUENTES DE VERIFICACIN
Gestin de Entornos y Ambientes
Saludables


Implementar la mejora de los ncleos
higinicos saludables

2 IE., cuentan con propuesta tcnica y
econmica de implementacin y mejora de
Ncleos Higinicos Saludables

Propuesta tcnica y econmica

Ficha Tcnica de implementacin
Registro fotogrfico
Informe de validacin del Comit
ambiental
2 Tanques elevado instalados

2 Conjunto de inodoros y lavamanos corrido,
implementados.

2 Urinarios refaccionados.

Operacin y mantenimiento de los ncleos
higinicos

2 IE., cuentan con Plan diversificado de
operaciones y mantenimiento de los
ncleos higinicos

Documento del Plan de Operaciones y
mantenimiento
2 Acciones de mantenimiento rutinario
consistente en el uso y operacin
adecuados de los servicios

Informe de Acciones de mantenimiento
rutinario
2 Acciones de mantenimiento preventivo,
consistente en la verificacin de
funcionamiento de los ncleos higinicos

Informe de Acciones de mantenimiento
preventivo
2 Acciones de mantenimiento correctivo,
consistente en reemplazar aparatos o
accesorios

Informe de Acciones de mantenimiento
correctivo
2 Acciones de entrega de los ncleos
higinicos a las comunidades educativas.

Acta de entrega
Registro fotogrfico
Participacin y Promocin de
Hbitos de Higiene y Vida Saludable

Desarrollar actividades educativas para
generar conocimientos y prcticas de
hbitos de higiene y conductas saludables
2 IE., incorporan en su estructura curricular
educativa la correcta tilizacin de las
distintas unidades componentes del ncleo
higinico

Documento curricular que incorpora
prcticas de hbitos de higiene y
conductas saludables
4 Acciones educativas sobre el uso,
mantenimiento y correcta tilizacin de los
ncleos higinicos por todos los escolares.

Plan de capacitacin
Registro de participacin
2 Elaboracin de un manual tcnico sobre el
funcionamiento de los sistemas de los
ncleos higinicos

Documento del manual tcnico
Diseo y desarrollo del Plan de Entorno
limpio, seguro y saludable para el buen
vivir en las Instituciones Educativas
2 IE., cuentan con Plan de Entorno limpio,
seguro y saludable para el buen vivir en las
Instituciones Educativas seleccionadas

Documento del Plan Entorno limpio,
seguro y saludable para el buen vivir
2 Acciones en cada institucin educativa que
fomente; Servicios higinicos limpios y
funcionando, tanques con agua tapados,
tachos en aulas y patios, aulas limpias con
sistemas de manejo de desechos slidos

Registro fotogrfico
Actas de realizacin de la actividad
780 Escolares in-formados en el adecuado uso
de las infraestructuras y promocin de
hbitos de higiene adecuados.

Fichas de registro y participacin
Desarrollar capacidades de participacin y
organizacin de los actores educativos
para el manejo y uso ambiental del ncleo
2 IE., gestionan la conformacin de los
Comits ambientales y de Salud Escolar

Acta de conformacin de Comits
ambientales y de salud escolar
higinico saludable y los residuos slidos
generando cultura sanitaria
2 Acciones de entrenamiento a Comits
ambientales y de Salud Escolar

Fichas de registro de participacin
2 Campaa escolar comunitaria
denominada Entorno limpio, seguro y
saludable para el buen vivir en las
Instituciones Educativas

Acta de realizacin de la actividad
Registro fotogrfico
30 Delegados de Aula Pronio participan
activamente generando cultura sanitaria

Reporte de acciones y logros
gestionados
8. A MANERA DE CONCLUSIN : OPORTUNIDADES Y RECOMENDACIONES

La institucin educativa es un escenario privilegiado para promover la salud ambiental, el
desarrollo de los estilos de vida saludables y favorecer un entorno limpio y seguro, que a su
vez facilite el aprendizaje, pues estudiantes saludables tendrn un mejor aprendizaje
escolar. Por ello consideramos fundamental propiciar ambientes saludables para el buen
vivir de los escolares en la Instituciones Educativas, mejorando la calidad de los servicios
educativos a travs de la implementacin de ncleos higinicos saludables con
infraestructura sanitaria bsica a partir del fortalecimiento de las capacidades de gestin de
las escuelas.

Educar y educarnos para tener espacios y entornos seguros, limpios y saludables, es un proceso
permanente en el cual la comunidad educativa, deber desarrollar capacidades y valores que
les permita mejorar su calidad de vida, intervenir en su entorno escolar y local, buscando
una transformacin social hacia una sociedad sostenible.
Para ello es fundamental que las instituciones educativas desarrollaren acciones de aseo,
fumigacin, cuidado de jardines, recojo de desmonte, limpieza de techos y pintado de
fachadas, ambientacin pedaggica, charlas educativas, entre otras actividades.
Entendiendo que la educacin ambiental no se limitar a actividades espordicas ligadas a
algunas fechas del calendario escolar o reducidas a un rea para desarrollar actividades de
tipo acadmico, sino, se trata de una lnea transversal para el currculo y de la gestin de la
institucin educativa y su entorno, para manejar hechos tan cotidianos como el manejo
ambiental de los servicios higinicos, de las aulas, montculos de desperdicios alrededor de
la institucin, manejo de residuos inorgnicos.


Toda institucin educativa que fortalece las acciones de promocin de la salud mejora el
bienestar y la calidad de vida de la comunidad educativa; refuerza valores y actitudes
favorables hacia la salud integral en un ambiente psicolgico y social solidario, de relaciones
humanas constructivas, armoniosas y de respeto a la cultura local; favorece un ambiente
fsico seguro y con servicios de instalaciones adecuadas; y se proyecta y ejerce una
influencia positiva hacia la comunidad, a la vez que fortalece habilidades en los alumnos y
alumnas para que adopten decisiones de ciudadana y democracia. As los estudiantes:
Potencian sus conocimientos, habilidades y valores para asumir consciente y
responsablemente el cuidado de s mismos y su entorno.
Estn motivados para desarrollar un mejor aprendizaje.
Tienen mayores espacios de participacin y de opinin.
Disponen de mayores opciones para su tiempo libre.
Mejoran su salud integral, fsica, psicolgica y social.


Oportunidades:
Las Instituciones Educativas identificadas para el desarrollo de la propuesta ENTORNO
LIMPIO, SEGURO Y SALUDABLE PARA EL BUEN VIVIR DE NUESTROS NIOS Y
NIAS, son IE., participantes en el Programa Pronio de Fundacin Telefnica, cuyo fin es
la prevencin y erradicacin del Trabajo Infantil que vulnera derechos y como tales sus
Comunidades Educativas que han asumido corresponsablemente la gestin e
implementacin del Plan de Intervencin Pronio desde el ao 2011, reflejando
predisposicin al cambio, compromiso y un buen nivel de participacin y aporte, lo cual ha
permitido el desarrollo habilidades, capacidades y actitudes para el logro de los fines,
objetivos y metas de Pronio, sin embargo es importante fortalecer las capacidades en la
gestin de la salud ambiental.


La conformacin de los Comits ambientales y de salud escolar en las instituciones
educativas participantes ser posible y viable, dado que en estas IE., existen niveles
organizativos de los actores educativos; los nios representados con sus Delegados de Aula
Pronio, los padres por los Comits de Aula de AMAPAFA, y los maestros con los Consejos
Acadmicos, ello permitir poner en prctica los conocimientos adquiridos durante las
acciones de implementacin, in-formacin y entrenamiento para la gestin y buen uso de los
ncleos higinicos saludables.
Sin embargo las IE., deben seguir logrando alianzas estratgicas con otras instancias
pblicas y privadas para que puedan ser agentes activos en el cuidado del medio ambiente
y el apoyo en la ejecucin de actividades educativas.

El trabajo de sensibilizacin realizado desde Pronio de FT., con los Consejos Acadmicos
- CONA y los docentes permitir que los lineamientos en materia ambiental sean plasmados
a travs del currculo escolar, lo que fortalecer sus capacidades en gestin ambiental
escolar para el desarrollo sostenido de programas y proyectos dentro de sus instituciones.
Sin embargo se debe motivar que los CONA y los docentes de las instituciones educativas
deban fomentar actividades curriculares y extracurriculares de manera participativa entre los
estudiantes en los niveles interno y externo para sumar esfuerzos en la promocin y la
difusin de una cultura ambiental.

Los beneficios de ser una Institucin Educativa con entornos limpios, seguros y saludables
se traduce en:
- La comunidad educativa adquiere conciencia y cultura ambiental que se reflejan en
comportamientos, actitudes y prcticas que promueven el desarrollo sostenible,
traducido en mejora de la calidad ambiental y de vida.
- Se forman ciudadanos que conocen y practican sus derechos y responsabilidades
socio-ambientales con plena coherencia.
- Se fomenta la participacin activa de la comunidad educativa en acciones
especficas que reducen los impactos ambientales dentro de su institucin educativa
y alrededor de ella.
- Se desarrolla la capacidad de investigacin y la bsqueda de soluciones creativas a
los impactos ambientales y en el aprovechamiento sostenible de la oferta ambiental
de la institucin educativa y su entorno, a travs de la innovacin.



9. BIBLIOGRAFIA

CONAM (Consejo Nacional del Ambiente)
(2004) Manual para la gestin de residuos slidos en la institucin educativa. Lima, Peru.

GAUDIANO, E. (2003): Educacin para la ciudadana ambiental. Interciencia. Vol. 28, N 10.
Caracas.

FONSECA, D. (2001): Instrumentacin de la educacin ambiental en las escuelas: un
anlisis bibliogrfico de algunos de sus problemas y posibilidades. en tpicos en educacin
ambiental. Vol. 3 Nm. 8 Agosto 2001. SEMARNAT. Mxico.

MINISTERIO DE MEDIO AMBIENTE DE ESPAA:
(2001) Gua para hacer la agenda 21 escolar. Barcelona, Espaa

MINISTERIO DEL AMBIENTE:
(2010) Cuarto informe nacional sobre la aplicacin del convenio de diversidad biolgica aos
2006-2009. Lima

MINISTERIO DEL AMBIENTE:
(2009) Cambio climtico y desarrollo sostenible en el Per. Lima

MINISTERIO DEL AMBIENTE:
(200) Gua de ecoeficiencia para instituciones del sector pblico. Lima.

MINISTERIO DEL AMBIENTE:
(2011) Plan Nacional de Accin Ambiental Per 2011-2021. Lima.

MINISTERIO DEL AMBIENTE:
(2010) Situacin de la gestin y manejo de los residuos slidos en el pas. Lima.

OPS OMS
(1,997) Agua Segura: Fuente de Vida
Gua de Gestin de los Servicios Higienicos Escolares en Amrica Latina y el Caribe.

UNESCO:
(2006) Plan de aplicacin internacional del decenio de la educacin para el desarrollo
sostenible 2005-2014.


PGINAS WEB RECOMENDADAS POR UNESCO Y OTRAS INSTITUCIONES:

Educacin para la sostenibilidad:
Estrategias de Comunicacin y Educacin para el Desarrollo Sostenible:
www.oei.es/decada/estretagias_comunicacion_educacion_desarrollo_sostenible.pdf

Dcada por una Educacin para la Sostenibilidad, Organizacin de Estados
Iberoamericanos:
Gua de educacin en ecoeficiencia para instituciones educativas
www.oei.es/decada

Educacin, UNESCO: www.unesco.org/education

Educacin, Unin Internacional para la Conservacin de la Naturaleza:
www.iucn.org/es/que/asuntos/educacion/

Plataforma Open Training: http://opentraining.unesco-ci.org

Gua para la ecoeficiencia: http://www.forumambiental.org/pdf/guiacast.pdf

Guas de ecoeficiencia para el sector pblico, municipios y empresa:
http://www.minam.gob.pe/index.php?option=com_content&view=article&id=111

Per: pas maravilloso. Manuel de educacin ambiental para docentes:
http://www2.minedu.gob.pe/educam/xtras/download.php?link=peru_maravilloso.pdf

Programa GLOBE (Aprendizaje y Observaciones Globales en Beneficio del Medio
Ambiente):
www.globe.gov

Programa Bandera Azul Ecolgica para Centros Educativos de Costa Rica:
http://www.educatico.ed.cr/ProyectosProgramas/BanderaAzul/BanderaAzul.aspx


Salud y calidad de vida
Ambientes saludables y prevencin de enfermedades:
www.who.int/quantifying_ehimpacts/publications/prevdisexecsumsp.pdf

Cambio climtico y salud humana: riesgos y respuestas:
www.paho.org/spanish/dd/pin/climatechangeSPANISH.pdf

Informe de la Salud en Europa, OMS: www.euro.who.int/ehr2005

Informe sobre la epidemia mundial de SIDA:
www.unaids.org/en/KnowledgeCentre/HIVData/GlobalReport/2008

Una alianza mundial para el desarrollo, PNUD:
www.undp.org/spanish/publicaciones/informeanual2006/IAR06_SP.pdf

Divisin de Salud Pblica de la Unin Europea: www.ec.europa.eu/health/index_es.htm

Salud Ambiental, OMS: www.who.int/topics/environmental_health/es/


Autor:
Eliana Alarcn Portugal

Si estamos vivos, el agua es la vida; Si somos un gesto, el agua es la historia;
Si somos un sueo, el agua es el rumbo; si somos un pueblo, el agua es el mundo;
Si somos recuerdo, el agua es memoria.
Cancin de Joan Manuel Serrat






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