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Os10passosparaa

seleodetalentos
acadmicosISMART
ISMART
guia
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Guia ISMART
H no ISMART a crena de que o talento independe de raa, de credo, de
classe socioeconmica. Talentos esto distribudos em todas as camadas
da populao, por isso, dedicamos o nosso trabalho e os nossos esforos
a identicar esses talentos e lhes dar a oportunidade de se desenvolver.
Ao longo dos ltimos 13 anos, em conjunto com a rede pblica de ensino,
temos aprimorado ano a ano o nosso processo seletivo, que comea pelo
engajamento dos professores nas escolas estaduais e municipais e passa
pela identicao e seleo de alunos potenciais; pelo engajamento dos
pais desses alunos e dos prprios candidatos; pelo processo de inscrio;
pela preparao dos alunos para a prova; pelo comparecimento deles
no dia da prova; pelo acompanhamento ao longo do processo seletivo e
em como lidar com os alunos desclassicados e como celebrar o sucesso
dos aprovados.
Centenas de escolas pblicas e milhares de alunos participam do nosso
processo seletivo todos os anos. Com suas prticas bem sucedidas as
escolas esto colaborando com o ISMART para desenvolver um manual
do passo a passo do processo seletivo. A seguir vocs tero a oportunidade
de conhecer essas prticas e identicar de que forma elas podem ajudar
no trabalho na sua escola.
Os 10 passos para a
seleo de talentos
acadmicos ISMART
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Guia ISMART
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Engajamento
deprofessores
O Ismart, todos os anos, abre as inscries para o processo seletivo com
um Encontro de Educadores.
O que ?
Neste encontro, o ISMART divulga seus projetos e seu processo se-
letivo anual a todos os educadores de escolas pblicas das cidades
onde atua. Os educadores so motivados a indicarem seus alunos
com maior potencial acadmico para o processo de seleo de bolsas de
estudos do ISMART.
Quem participa?
O evento divulgado a todas as escolas da rede pblica de ensino nas
reas de atuao do ISMART, por meio das Diretorias/Coordenadorias
Regionais de ensino.
O que fazer?
Ao nal do encontro, os participantes recebem um kit do ISMART com
os materiais de divulgao. Trata-se de cartazes e um vdeo institucio-
nal, que podem ser utilizados para divulgao do projeto, quanto para
o engajamento dos professores.
O Projeto do ISMART pode parecer algo bom demais para ser verdadeiro.
Portanto, crer em sua veracidade da iniciativa algo que faz diferena
para engajar os outros professores da sua escola.
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Guia ISMART
O ISMART mantm parceria com todas as secretarias de educao e
conta com o apoio das mesmas para a divulgao do projeto nas escolas
da rede de ensino.
Alm do Encontro de Educadores voc pode saber mais sobre o projeto
em nossa pgina da internet: www.ismart.org.br.
importante que todas as informaes do projeto sejam compartilhadas
com a equipe pedaggica e com a direo da escola, por meio de uma
reunio para a apresentao do ISMART. Nessa reunio, sugerimos a
utilizao das seguintes ferramentas:
Acesso ao site do ISMART e leitura do Regulamento do Processo
Seletivo;
Cartazes (entregues aos participantes do Encontro com Educadores
que podem ser disponibilizados s diretorias de ensino);
Apresentao do Vdeo Institucional O que o Ismart?
(http://ismart.net.br/video/o-que-e-o-ismart).
Outras aes que podem ser feitas:
Visitar as escolas privadas parceiras;
Pedir informaes diretoria de ensino;
Entrar em contato com outras escolas pblicas que tenham participado
do processo seletivo;
Divulgao do projeto internamente: rdio da escola, minigibi, infor-
mativo interno.


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Guia ISMART
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Identicaode
alunospotenciais
Como identicar os alunos que tm os pr-requisitos para se
tornarem bolsistas do ISMART?
Para participar do processo seletivo do ISMART muito importante que o
aluno apresente o perl adequado, j que se trata de uma bolsa de estudos
para talentos acadmicos.
Quem pode participar?
S podem participar da seleo do ISMART os alunos que:
Estejam cursando o 7 ou o 9 ano do ensino fundamental;
Tiverem idade adequada srie em curso;
Nunca tenham repetido o ano escolar;
Sejam de famlia com renda per capita familiar de at dois
salrios mnimos.
Disponibilizamos nas pginas a seguir uma escala que pode ajud-lo na
identicao de seus alunos talentosos.
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ESCALA PARA AVALIAO DAS CARACTERSTICAS
COMPORTAMENTAIS DE ALUNOS COM HABILIDADES SUPERIORES
Scales for Rating the Behaviorial Characteristics of Superior Students R
Joseph S. Renzulli/ Linda H. Smith/ Alan J. White/ Carolyn M. Callahan/
Robert K. Hartman/ Karen L. Westberg
University of Connecticut USA
Traduo: Angela Virgolim Universidade de Braslia 2001
A Escala para Avaliao das Caractersticas Comportamentais de Alunos com
Habilidades Superiores foi desenvolvida no The National Research Center on the
Gifted and Talented, da Universidade de Connecticut, nos Estados Unidos, pelo
Prof. Dr. Joseph Renzulli e sua equipe.
A identicao de alunos de altas habilidades em sala de aula exige do professor
capacidade e rotina de observao, alm do conhecimento especco das ca-
ractersticas destes alunos. Por esta razo, de fundamental importncia que o
professor possa discutir com colegas os aspectos que eventualmente no tenha
observado ou que no sinta segurana para classicar.
As escalas deste instrumento contm itens que permitem ao professor fazer uma
estimativa dos comportamentos do aluno nas reas de aprendizagem, motivao,
criatividade e liderana. A avaliao para cada item deve reetir a frequncia com
que voc as observa. Os itens so derivados da literatura de pesquisa sobre as
pessoas criativas e que apresentam altas habilidades. Deve-se ressaltar que uma
considervel quantidade de diferenas individuais pode ser encontrada nesta
populao e, desta forma, provvel que os pers variem bastante de um aluno
para outro. Cada item nas escalas deve ser considerado separadamente e deve
reetir o grau no qual voc observou a presena ou ausncia de cada caracterstica.
Para tanto, leia os itens de cada escala e selecione o desenho da carinha que
corresponde frequncia com que voc tem observado cada comportamento
presente no aluno. Cada item deve ser lido com a frase inicial o aluno demonstra....
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Use a seguinte escala de valores:
Nunca Muito raramente Raramente Ocasionalmente Frequentemente Sempre
University of Connecticut
The National Research Center on the Gifted and Talented
2131 Hillside Road Unit 3007 Storre, CT 06269-3007
www.gifted.uconn.edu
I. CARACTERSTICAS DE APRENDIZAGEM
O aluno demonstra...

01. vocabulrio avanado para sua idade ou srie.
02. habilidade de fazer generalizaes sobre eventos,
pessoas e coisas.
03. uma grande bagagem de informaes sobre um
tpico especco.
04. habilidade de entender princpios no diretamente
observados.
05. perspiccia em perceber relaes de causa e efeito.
06. entendimento de material mais complicado atravs
de raciocnio analtico.
07. uma grande bagagem de informaes sobre uma
variedade de tpicos.
08. habilidade de lidar com abstraes.
09. facilidade para lembrar informaes.
10. habilidade de fazer observaes perspicazes e sutis.
11. habilidade de transferir aprendizagens de uma
situao para outra.
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II. CARACTERSTICAS DE CRIATIVIDADE
O aluno demonstra...

01. habilidade de pensamento imaginativo.
02. senso de humor.
03. habilidade de produzir respostas incomuns, nicas
ou inteligentes.
04. esprito de aventura ou disposio para correr riscos.
05. habilidade de gerar um grande nmero de ideias ou
solues para problemas ou questes.
06. tendncia em ver humor em situaes que no
parecem humorsticas para os outros.
07. habilidade de adaptar, melhorar ou modifcar objetos
ou ideias.
08. atitude de brincadeira intelectual, disposio para
fantasiar e manipular ideias.
09. atitude no conformista, no temendo ser diferente.

III. CARACTERSTICAS MOTIVACIONAIS
O aluno demonstra...

01. habilidade de se concentrar intencionalmente em
um tpico por um longo perodo de tempo.
02. comportamento que requer pouca orientao dos
professores.
03. interesse constante por certos tpicos ou problemas.
04. obstinao em procurar informaes sobre tpicos
do seu interesse.
05. persistncia em seu trabalho escolar, mesmo quando
ocorrem contratempos
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06. preferncia por situaes nas quais possa ter
responsabilidade pessoal sobre o produto de seus esforos.
07. persistncia, indo at o fm quando interessado em
um tpico ou problema.
08. envolvimento intenso quando trabalha certos
tpicos ou problemas.
09. compromisso com projetos de longa durao,
quando interessado em um tpico.
10. persistncia quando busca atingir um objetivo.
11. pouca necessidade de motivao externa
para nalizar um trabalho que inicialmente se
mostrou estimulante.
IV. CARACTERSTICAS DE LIDERANA
O aluno demonstra...

01. comportamento responsvel; pode-se contar com ele
para terminar as atividades ou projetos que comeou.
02. tendncia a ser respeitado pelos colegas.
03. habilidade de articular ideias e de se comunicar bem
com os outros.
04. autoconana quando interage com colegas da
sua idade.
05. habilidade de organizar a trazer estrutura a coisas,
pessoas e situaes.
06. comportamento cooperativo quando trabalha
com os outros.
07. tendncia a dirigir as atividades quando est
envolvido com outras pessoas.
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Seleo
dosalunos
Como escolher os alunos que sero efetivamente inscritos para
fazer a prova?
Analisar, em conjunto com a equipe pedaggica, os alunos que
realmente tenham um destaque acadmico se comparados aos
demais da turma.
Os professores conhecem seus alunos no dia a dia, portanto impor-
tante analisar individualmente:
A trajetria dos alunos indicados;
Como foi a construo do conhecimento dos mesmos;
Seu interesse e proatividade para o aprendizado;
Seu histrico escolar;
Comportamento;
Participao da famlia no processo de desenvolvimento
educacional desse aluno.
Realizar discusses com os professores do ciclo Fundamental II.
Se acharem que os professores do ciclo I tambm devem contri-
buir por conhecerem os alunos indicados, interessante inclu-los
na discusso.
A equipe gestora da escola pode ser engajada nesse processo, j que
tambm tem o conhecimento dos alunos destaque em sua escola.
Portanto, importante que a lista nal de alunos selecionados para
participarem do processo seletivo seja validade pela equipe gestora.
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Engajamentode
paisealunos
Como explicar para o aluno e para os pais o que o ISMART
e passar credibilidade sobre o processo seletivo para bolsas
de estudos?
O educador tem um papel fundamental de informar os alunos e
seus pais sobre o projeto e o processo seletivo.
Veja abaixo um passo a passo para encoraj-los a participar:
Realizar uma reunio com os pais para explicar o projeto deta-
lhadamente e como funciona o processo seletivo;
Acessar o site do ISMART: www.ismart.org.br
- Mostrar o vdeo O que o Ismart disponvel no site
- Ler o Regulamento do Processo Seletivo
Mencionar que o fato dos alunos j terem sido indicados pela
equipe pedaggica, por se destacarem entre os alunos nota 10,
j motivo de grande orgulho;
Deixar clara a importncia do compromisso tanto do aluno quanto
da famlia nesse processo;
Pedir a assinatura de um termo de compromisso concordando
com a inscrio do aluno e com a realizao do questionrio online;
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Explicar detalhadamente como feito o clculo da renda, conforme
consta no regulamento. As famlias que ultrapassarem a renda devem
se manifestar de forma que a inscrio no seja realizada. Durante o
processo seletivo ser necessrio comprovar a renda. Caso a famlia
no entregue todos os comprovantes de renda na fase da Visita
Domiciliar ou a equipe do ISMART verique condies socioeco-
nmicas superiores `as desejadas para participao no projeto, o
aluno ser desclassicado.

Caso a escola tenha bolsistas do ISMART, convid-los (e
suas famlias) para darem um depoimento aos novos indica-
dos, informando sobre como funciona o projeto na prtica.
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Processode
inscrioe
faseonline
5.1. Inscrio
Com a autorizao das famlias, a escola deve fazer a inscrio de seus
alunos no site: www.ismart.org.br.
Sero solicitadas algumas informaes de cadastro da escola e do aluno.
Tenha especial ateno ao e-mail do aluno.
Ao terminar a inscrio, o sistema ir gerar uma cha de acesso para cada um
dos inscritos. Imprima essa cha e entregue aos seus alunos. O documento
contm as informaes necessrias para acessar a fase online.
Oriente seus alunos para essa primeira fase, ele precisar preencher
um cadastro completo e responder algumas questes de portugus e
matemtica.
5.2. Fase online
Com a cha de inscrio em mos o aluno poder acessar o site para
preencher o questionrio online.
Fiquem atentos ao prazo para o preenchimento deste questionrio.
Na data divulgada no regulamento, estar disponvel no site o resultado
da fase online. O aluno que preencher o questionrio online dever aces-
sar o site com sua senha individual e checar se est classicado para a
etapa seguinte (prova presencial). Caso ele tenha sido aprovado dever
imprimir o comprovante de classicao e estar de posse dele no dia da
prova presencial.
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Preparaodos
alunosparaa
provapresencial
Como preparar os alunos acadmica e/ou psicologicamente
para realizar as provas?
Importante reforar junto ao aluno aprovado para a prova presencial
que ele dever imprimir o comprovante de classicao e estar de posse
do mesmo no dia da prova presencial.
Caso a escola tenha disponibilidade, interessante oferecer plantes de
dvidas para os alunos se prepararem para a prova presencial.
O ISMART disponibiliza no site questes das provas de anos anteriores.
Portanto, os educadores podem utiliz-los para estudo prvio.
H exemplos de escolas que conseguem disponibilizar aulas
semanais de Matemtica, matria na qual os alunos encontram
maior diculdade para realizar as provas.
Depoimento de uma educadora:
O programa foi conseguido tanto pelos alunos como pela professora
voluntria. O interesse deles era tanto que chegavam a cada dia com
questes diferentes para serem explicadas pela professora.
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Comparecimento
dosalunos
inscritosnaprova
Como garantir que os alunos inscritos compaream na prova?
O apoio da escola ao aluno durante todo o processo seletivo tem um
impacto muito positivo, pois o aluno se sente acolhido e incentivado,
no hesitando em participar de todas as fases.
importante realizar uma reunio com os alunos convocados para
essa fase, tranquiliz-los para a realizao da prova, reforar a im-
portncia de se alimentar bem no dia e levar gua e lanche, j que
a durao grande.
Discutir com a direo da escola alternativas para ajudar os pais que no
apresentam condies para levar seus lhos s provas.
Algumas escolas organizam a sada em conjunto e at providenciam
transporte e lanche como forma de motivar e garantir a presena
dos alunos.
Enfatizar a importncia de um responsvel legal acompanhar o aluno.
Depoimento de uma educadora:
Antes da sada da escola servido um lanche para garantir a boa con-
dio fsica. Contamos para que isso acontea com nossa rede de apoio:
professores, ex-alunos, bolsistas, funcionrios, todos que se dispem a
acompanh-los, sempre pensando na nossa motivao. Estamos juntos.
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Acompanhamento
doprocesso
deseleo
Como acompanhar os alunos e seus pais durante o processo
de seleo?
O resultado aguardado com ansiedade tanto pelos professores quanto
pelos alunos e seus familiares.
A lista de aprovados na prova presencial disponibilizada no site do
ISMART.
Aps a divulgao dos resultados, os alunos aprovados seguiro para
entrevistas individuais, visitas domiciliares e dinmicas de grupo. Lem-
brando que as fases so eliminatrias.
importante que os educadores acompanhem os alunos aprovados fase
a fase, realizando reunies com eles, com o objetivo de:
Acalm-los para as prximas fases;
Esclarecer dvidas sobre como se portar em entrevistas e dinmicas;
Trocar experincias com alunos que j passaram pelo processo seletivo
do ISMART.
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Lidandocom
osreprovados
Como ajudar os alunos reprovados e seus pais aps a publicao
dos resultados de cada etapa?
Muitos alunos podem se sentir frustrados com a desclassicao, por-
tanto o papel do educador nesta etapa ajudar o aluno a lidar com a
situao, encorajando-o a continuar buscando outras oportunidades
de desenvolvimento.
Sugestes de aes:
Organizar uma reunio, com a presena de professores e alunos, para
que todos compartilhem experincias em que os resultados no foram
positivos e como superaram a frustrao;
Reforar que resultados negativos contribuem para a identifcao de
pontos fracos que podem ser desenvolvidos;
Convidar alunos e ex- alunos para darem depoimentos sobre diversos
momentos de suas vidas onde os resultados nem sempre foram positivos,
o que os levou a buscar alternativas e a focar nas suas metas no deixando
de levar adiante seus objetivos.
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Celebrando
osaprovados
Como celebrar na escola a aprovao de um ou mais alunos no
processo seletivo?
O reconhecimento formal dos alunos aprovados importante
para desenvolver o orgulho e autoestima, assim como para mo-
tivar outros jovens a buscar boas oportunidades e desaos para
seu desenvolvimento.
Exemplos de aes de reconhecimento nas escolas:
Divulgao dos resultados nos canais de comunicao
da escola;
Cartas da direo para os alunos e suas famlias;
Cartazes e faixas na escola, parabenizando os alunos
pelos resultados;
Reconhecimento da equipe gestora e de professores na
sala de aula, em eventos e reunies de pais.
Aproveitem essas prticas e no deixem de nos reportar as experincias
bem sucedidas que esto acontecendo dentro das escolas de vocs, para
que possamos compartilhar com toda a rede e cada vez mais dar a opor-
tunidade a jovens brilhantes de se desenvolverem.
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Olhando pelos
Talentos do Futuro