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Manual do Julgador CAESV 2014 1

CAESV CONSELHO DE AVALIAO DAS NOVAS ESCOLAS DE SAMBA VIRTUAIS


DIRETORES RESPONSVEIS: LEANDRO THOMAZ E RAFAEL DE LIMA
http://www.liesv.com.br


RASCUNHO MAPA DE NOTAS
QUESITO: CONJUNTO
JULGADOR: IRDIO SRGIO CORDEIRO
CAESV 2014

1 DIA: 18/07
Escola Nota
Folies de Rondnia 9,3
Fazendo Arti 8,8
Mocidade 10
Aliana 9,5
Unidos do Madruga 8,4
Floripa do Samba 9,4
Estao 9,7
Altaneiros do Samba 9,8
Falando de Amor 8,3
Embaixadores 9,2


Manual do Julgador CAESV 2014 2


2 DIA: 19/07
Escola Nota
Acadmicos do Morumbi 9,5
Bambas de Ouro 9,7
Batata de Contenda 9,0
Acadmicos Setor 1 10
Imprio Andreense 9,3
Unidos do Imperador Niteri 10
Imprio Paulista 7,0
Cangaceiros 9,8
Paracambi Imperial 9,1
Rosa Vermelha 9,9


ESPAO PARA JUSTIFICATIVAS


1 DIA: 18/07

01 Folies de Rondnia 9,3
Justificativa:
A agremiao, em seu enredo, canta o dom de ser idiota. A
idiotice em suas vrias facetas e desdobramentos, segundo um
planejamento prprio da escola.
Enredo criativo, interessante, apresentando fatos e argumentos que
fundamentam a proposta da escola, por ela mesma elaborada,
transpassada para o desfile. A escola prope um tom jocoso para
seu desfile e tenta apresentar esse bom humor e brincadeira em
seus elementos.
Conjunto de fantasias simplrias, sem explorar a potencialidade de
carnavalizao de cada temtica que representam. Desta forma, as
fantasias das alas 06, 13, 14 so de realizaes de difceis leituras,
no permitindo uma compreenso clara da inteno de sua
significao. Ala 01 representa o dom divina, entretanto acaba por
ser uma fantasia genrica, sem individualizar a temtica a que se
prope a representar, conforme explanao da sinopse: Ser idiota um
dom que Deus concedeu a todos ns. Todos receberam a luz de ser assim desde o nascimento.

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Embora algumas pessoas neguem ser assim, uma hora ou outra elas acabam fazendo idiotice.
Ala 11 (bateria) no evidencia com a clareza a inteno de
representar os filmes e/ou personagens a que alude: Na bateria
encontramos exemplos do filme A pantera cor-de-rosa e dos desenhos Os Simpsons e Ilha
dos desafios. Ainda que seja uma fantasia de lanterninha de cinema,
com os elementos (smbolos) representativos de cada um destes
filmes nos chapus, no fica clara a idiotice que esses filmes
aludem, diante da realizao da fantasia. (-0,4)
Conjunto alegrico simplrio, sem explorao das potencialidades
de carnavalizao e criao das temticas a que se prope. Carece
de um melhor rebuscamento e refinamento das formas e texturas
utilizadas em cada alegoria. Ainda, as alegorias se realizam, sem
que se possa individualizar ou compreender as particularidades que
pretende representar: alegoria 01, difcil a identificao de cada
continente nas composies da alegoria, vez que o figurino igual
para todos. A representao de metade do corpo de beb nos
queijos no clara para quem no esteja acompanhado do roteiro
de desfile, prejudicando, desta forma, a compreenso do significado
da alegoria e sua insero no desfile. Alegoria 02, apesar de ficar
clara, a partio entre os dois tipos de idiota a que se pretende, os
demais elementos: a luz do dom, escadaria, bola laranja,
surgimento de novos idiotas, destaque central, no so claros e
explicam-se por si s, prejudicando a compreenso e composio
final da alegoria. Alegoria 03, os dois destaques, na realizao de
suas fantasias, acabam por serem genricos, podendo
apresentarem-se em qualquer desfile, sem elementos que
contribuam para uma individualizao maior no carnaval virtual e a
prpria Folies de Rondnia, conforme proposta da escola: . O
destaque em cima do carrossel o carnaval virtual, e o destaque em cima da bilheteria
representa a escola GRESV Folies de Rondnia, que d as boas-vindas a todos que chegam ao
parque. (-0,3)
Samba de enredo funcional, embalando o desenvolvimento do
desfile, ainda que genrico e sem seguir o sequenciamento dos
argumentos apresentados na sinopse e elaborados durante a
realizao do desfile.

02 Fazendo Arti 8,8
Justificativa:

Manual do Julgador CAESV 2014 4
A agremiao canta o mundo do circo: sua origem, atraes
compositivas e tudo que inspira no pblico que prestigia seus
espetculos..
A proposta maior que o desenvolvimento do desfile. A sinopse
apresentada traa a grande importncia e densidade cultural das apresentaes
histricas desta arte mambembe, bem como sua origem, suas curiosidades e suas vertentes,
identificando os diferentes tipos de espetculos e as grandes mudanas ocorridas desde sua
criao at os dias atuais. Entretanto, durante a realizao do desfile, os
argumentos e elementos propostos so lanados em seu
desenvolvimento, obedecendo a uma organizao da prpria
escola, mas sem um elo entre esses mesmos elementos, acabando
por tornar-se apenas um desfile enumerativo, sem uma
preocupao em cantar, representar o enredo propriamente dito,
prejudicando, desta forma, o equilbrio entre todos os seus
elementos e compreenso. Especialmente entre os elementos
Comisso de Frente, 1 alegoria, alas 01, 02, 03, 04, que, de
representao genrica, podendo apresentar-se em qualquer
desfile, sem aluso ou meno s contribuies que forneceram
arte do circo, apresentadas na sinopse: O circo que teve seu inicio na China
pelos guerreiros que usavam a acrobacia na arte, depois Malabares no Egito e desfiles de
militares dos Faras, na Itlia onde era apresentado lutas e nmeros com animais, na ndia
saltos faziam parte dos espetculos milenares, e assim conquistando toda a Europa nos fez e
nos faz resgatar o prazer primitivo do sorriso e da surpresa. (-0,4)
Conjunto de fantasias simplrio, sem explorar o potencial de
carnavalizao das temticas apresentadas, configurando-se em
figurinos do que fantasias (Comisso de Frente, alas 02, 03, 04,
09). Da mesma forma, as fantasias so realizadas genricas,
podendo encaixar-se em qualquer desfile e enredo, sem
individualizao dos elementos que so inerentes evoluo e
formao do circo. Ala 03 representa apenas os gregos, em sua
realizao, no fazendo nenhuma aluso aos stiros, conforme a
prpria descrio do elemento da escola. Ala 05 no explicta a
quais horrores se refere, ou qual sua inteno de significao,
aludindo apenas a fatos no felizes presenciados na histria. Ala
06 no apresenta a diferena entre meninos e meninas, presente na
roteirizao da escola. 1 casal MSPB no alude, em sua
representao, mgico e sua assistente. Ala 14, cromtica escura,

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sbria, divergindo do conjunto de fantasias apresentado no setor,
vide alas 13, 15, 16. (-0,4)
Quebra da uniformidade, equilbrio e coeso do desfile ao
apresentarem os setores com nmeros de elementos diferentes um
do outro, sem explicao, para tal, ainda mais que os setores 01 e
02, conforme roteirizao e sinopse da escola, acabam por
complementarem-se. Alm de quebra brusca entre a transio do
setor 02 para o 03, com a fantasia da ala 10, que traz os motivos
brasileiros, mas no evidencia a chegada do circo no pas.(-0,1)
Conjunto alegrico simplrio, sem explorao da potencialidade de
carnavalizao de suas temticas, cujas estruturas so uma
sobreposio de imagens, sem a unidade necessria para a
consquente finalizao em uma alegoria (carro 01). Alm de serem
genricos, podendo inserir-se em qualquer desfile (carro 01), no
havendo elementos maiores (apenas a presena de palhaos no
carro 02) que individualizem e os insiram no universo circense,
pecando pela ausncia de explorao destes cenrios, diante de
todo universo abordado pela sinopse. (-0,4)
Belssimo samba de enredo, de ritmo alegre e contagiante. Um dos
melhores da safra, embalando o desfile de acordo com as
propostas e argumentos apresentados pela sinopse.



03 Mocidade 10
Justificativa:
A escola canta, em seu enredo, uma proposta de recriar a histria
do descobrimento, em que os nativos da Amrica descobrem o
velho mundo.
Enredo criativo, original, bem delineado. Argumentos propostos de
forma clara e coesa, perfazendo um desfile inteligente, de fcil
leitura e compreenso de seus elementos.
Conjunto alegrico bem desenvolvido, com variaes de formas e
estruturas. Adereos pertinentes, integrados s alegorias.
Cromtica agradvel e bem trabalhada nas variaes de sua
escala. Excesso no tamanho da estrutura, composies e adereos

Manual do Julgador CAESV 2014 6
na confeco do carro 01, acabando cheio de elementos e
exagerado em seu comprimento.
Conjunto de fantasias com formas e estruturas variadas. Ampla
pesquisa na elaborao de suas estruturas. Aplicao magistral das
cores, em suas escalas diversas, variaes e interpretaes,
perfazendo um trabalho de excelente sucesso e compreenso das
temticas. Leitura clara da significao de suas intenes.
Samba de enredo funcional, cantando as propostas do enredo da
escola.


04 Aliana 9,5
Justificativa:
A escola canta a Cidade de Las Vegas a partir de um jogo de vdeo
game fictcio que passa pelos principais hotis-cassinos da cidade: Luxor,
Treasure Island, Bellagio e Stratosphere, viajando por fases que esto
dentro da temtica dos quatro elementos: terra, fogo, gua e ar,
conforme sua prpria sinopse.
Enredo criativo, original, com uma proposta adequada para o desfile
que a escola se props a apresentar. Entretanto, a escola carece de
uma melhor ordenao, em seu organograma, da disposio e
significao dos elementos de seu desfile. Da leitura da sinopse,
com a roteirizao e descrio apresentados pela escola, no se
tem exposto, de forma clara e organizada, a significao da
inteno da realizao de elementos apresentados no desfile,
estando partes na sinopse, outras na defesa de samba e outras na
descrio dos elementos do desfile. A realizao do 1 casal MSPB,
ainda que se entenda, segundo o enredo, que Voc convidado a entrar e
tomar a poo alucingena que fara voc viajar junto na aventura que este jogo e que
Para entrar na dana voc precisa beber da Iluso. Uma poo mgica
que te diminui de tamanho e te permite viajar num mundo de maravilhas
com a linda Alice e o Coelho, no h o entendimento ou a explicao
da pertinncia de insero deste elemento no desfile. Idem

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realizao da ala 14, sobre o segredo, o qual no tem nenhuma
meno, tanto na sinopse, quanto na defesa do samba e a
descrio do elemento no explica a pertinncia de sua realizao e
insero no desfile. Ademais, tanto a sinopse, quanto o resumo do
desfile, quanto o samba de enredo tratam do banquete das estrelas
e tal elemento no apresentado durante a realizao do desfile,
quebrando a proposta da escola. (-0,2)
Conjunto de fantasias criativo, original, elegante e luxuoso. Riqueza
na carnavalizao dos elementos e na confeco final de cada um.
Entretanto, a fantasia da ala 03 apresenta as fichas, mas no se
vislumbra a mquina caa-nqueis, conforme inteno de sua
representao, parecendo o costeiro uma aluso a uma roleta. Idem
ala 08, apresenta um vestido de noiva, mas no completa toda a
informao da facilidade de casamento que h na cidade de Las
Vegas, acabando por ser geral, sem individualizar a temtica. (-0,1)
Conjunto alegrico bem realizado, criativo, original, apresentando
formas novas, com trabalho nas texturas e realizaes das
intenes das significaes previstas. Esta regularidade quebrada
com a realizao do carro 3, em que no h a representao do
previsto banquete em sua composio, prejudicando, desta forma, a
compreenso de sua significao. Alm do que, este carro
contrape-se aos demais apresentados, por no seguir o mesmo
rebuscamento e cuidado com os elementos dispostos em sua
composio. A alegoria acaba por apresentar a montanha-russa
sobre nuvens, envolta em fumaa, sem o mesmo trabalho, cuidado
e preenchimento dos demais carros. (-0,1)
Quebra da uniformidade, equilbrio e coeso do desfile ao
apresentarem os setores com nmeros de elementos diferentes um

Manual do Julgador CAESV 2014 8
do outro: setor 1 com seis elementos; setor 4 com apenas dois
elementos. (-0,1)
Samba de enredo funcional, embalando o desfile de acordo com
suas propostas.

05 Unidos do Madruga 8,4
Justificativa:
A escola canta, em seu desfile, a histria da fundao da emissora
de televiso SBT, seus programas de sucesso e homenageia o
fundador da emissora.
Enredo bem construdo, criativo. Elaborado de forma carnavalizada,
apresentando argumentos e fatos que consolidam as propostas da
escola desenvolvidas durante o desfile.
O conjunto visual (alegorias e fantasias) apresenta-se simplrio,
sem trabalho de rebuscamento ou refino. Formas grosseiras, sem
explorao da potencialidade de carnavalizao das temticas
propostas, segundo roteiro da escola, no configurando-se em um
trabalho agradvel e harmnico.(-0,6)
Conjunto de fantasias, ainda que simples, transmitem a inteno a
que se propem pela identificao entre a proposta e a realizao
na avenida, mas carecendo de explorao, inclusive das temticas
presentes em suas descries.(-0,5)
Alegorias mal trabalhadas e realizadas, parecendo mais palcos com
ornamentao, sem trabalho de refino ou rebuscamento. Adereos
grosseiros e mal acabados, sem destaques e/ou composies.(-0,5)
Samba de enredo funcional, embalando o desfile de acordo com
suas propostas.

06 Floripa do Samba 9,4
Justificativa:
A agremiao canta a histria do pavo, atravs da construo
carnavalizada de seu enredo.
Enredo criativo, bem elaborado, apresentando os argumentos e
propostas que consolidam seu desenvolvimento durante a

Manual do Julgador CAESV 2014 9
realizao do desfile. Desenvolvido de maneira concisa e pertinente
s propostas da escola.
Ausncia do Trip: Pavo Literarius e Musicalis previsto no roteiro
apresentando pela escola e no realizado durante o desfile,
quebrando o encadeamento dos argumentos previstos no desfile.
Quebra brusca da transio de um argumento para o outro (ala 09
encerra e ala 10 inicia).(-0,1)
Conjunto de fantasias bem elaborado, com alternncia de formas e
cores, trabalho bem realizado na variao das texturas. Entretanto,
h uma quebra da uniformidade deste conjunto, ao apresentar
fantasias mais criativas, elaboradas e outras mais simplrias,
inclusive sem elementos que facilitem uma maior identificao entre
a inteno da significao proposta e a realizao (alas 12 e 14).
Excesso da temtica sol e lua, espao sideral na apresentao das
fantasias da Comisso de Frente, 1 Casal MSPB, ala 01 e carro
01, sem apresentarem informaes novas, repetindo o tema. (-0,2)
Quebra da uniformidade e equilbrio do desfile com o conjunto
alegrico simplrio em relao ao conjunto de fantasias. As
alegorias no seguem o mesmo trabalho, esmero e bom
acabamento que se verificam com as fantasias, quebrando a
coeso. Desta forma, alegoria 02 em sua estrutura mais remete a
um trip, sem as dimenses e trabalho melhor de adereamento e
volumetria de suas formas. Idem alegoria 03. Repetio dos
mesmos elementos, enquanto sua realizao e significao, das
alas 09 e 13 como composies da alegoria 03. (-0,2)
Quebra da uniformidade, equilbrio e coeso do desfile ao
apresentarem os setores com nmeros de elementos diferentes um
do outro: setores 1 e 2 com cinco, seis elementos; setor 3 com dez
elementos.(-0,1)
Samba de enredo funcional, embalando o desfile da escola de
acordo com as suas propostas de enredo.
07 Estao Imperial 9,7
Justificativa:

Manual do Julgador CAESV 2014 10
A escola canta a imaginao e inspirao que criam os desfiles de
carnaval e apresenta dois desfiles do carnavalesco Fernando Pinto
e um do carnavalesco Josinho Trinta.
Enredo coerente com os argumentos apresentados em sua sinopse,
desenvolvido de forma concisa, pertinente proposta.
A significao da fantasia da Comisso de Frente, segundo roteiro
da escola : Os 02 figurinos que so mesclados nessa comisso levam a ideia do papel
ganhando os primeiros traos do Carnavalesco. Seus movimentos de dana do aluso ao
movimento dos primeiros traos, dando forma a criao dos seus projetos. Entretanto, a
realizao da fantasia no transpassa a ideia pretendida de forma
da criao dos projetos. So papeis rabiscados, que mesmo com os
movimentos pretendidos, no aludem inteno pretendida.(-0,1)
Conjunto de fantasias harmnico, bem realizado, com variao de
formas e boa aplicao de texturas. Cromtica bem empregada,
perfazendo um desfile agradvel.
Conjunto alegrico com uniformidade prejudicada diante da falta de
proporo entre os elementos (composies) presentes nas
alegorias 01 (composies do segundo mdulo do carro maiores
que o destaque central do mesmo carro; do tamanho das
composies do mdulo da frente) e 03 (composies do segundo
mdulo maiores que as estruturas do prprio carro e que o
destaque central presente no primeiro mdulo). Alm disso, as
estruturas das alegorias 02 e 03 no se apresentam com uma
melhor disposio de profundidade e volumetria de seus adereos e
elementos componentes, apresentando-se frontais, quebrando o
equilbrio e uniformidade presentes com a alegoria 01.(-0,2)
Samba de enredo funcional, bem construdo de acordo com os
argumentos da sinopse, embalando o desfile.

08 Altaneiros do Samba 9,8
Justificativa:
A agremiao canta, em seu enredo, uma parte da histria do Brasil
e o panorama poltico social ao longo dos anos, mesclando com a
histria da escola de samba Vai-vai desde sua fundao e insero
naquele perodo histrico.
Sinopse breve, descritiva de forma geral do enredo a ser
apresentado. Elenca argumentos e ideias a serem explorados
durante o desenvolvimento do desfile.
Conjunto de fantasias bem elaborado. Permitindo uma leitura clara
das intenes de suas significaes, promovendo uma sucesso
encadeada dos argumentos previstos no enredo.

Manual do Julgador CAESV 2014 11
Conjunto alegrico bem trabalhado, variando em formas e texturas
apresentadas, com cromtica adequada a cada momento e
temtica que se pretenda representar. Todavia, h quebra da
uniformidade deste conjunto devido falha na resoluo da alegoria
01, diferindo, portanto, da resoluo das demais alegorias. Alm do
que, h repetio do figurino masculino da ala 01, em sua
realizao e significao, como elemento de composio do carro
01. Alegoria 02 com queijos (suporte para composies) flutuantes,
sem integrarem-se ao corpo do carro, quebrando a uniformidade
deste.(-0,2)
Samba de enredo funcional, embalando o desfile de acordo com
suas propostas.

09 Falando de Amor: 8,3
Justificativa:
A agremiao canta, em seu enredo, a mentira em suas diversas
facetas e desobramentos.
Sinopse expositiva dos argumentos e elementos a serem
apresentados no desfile, carecendo de carnavalizao de forma a
encadear todos esses elementos em uma linha de raciocnio para
que se perfaa, finalmente, um enredo. Os elementos apenas so
elencados, de forma aleatria, sem uma sequncia lgica e, ainda
que pertinentes temtica mentira, no apresentam essa sucesso
de ideias que permite uma melhor leitura da temtica proposta.(-
0,5)
Do conjunto de fantasias, percebe-se uma mesma estrutura
(personagem), simplrio, variando apenas as cores e alguns
elementos, sem nenhum acrscimo ao desfile, sem explorar o
potencial criativo e de carnavalizao de cada inteno de
representao, sendo meros figurinos. Ademais, os figurinos no
transmitem com inteireza ou clareza toda significao a que
propem as suas intenes. (-0,5)
O conjunto alegrico constitui-se em estruturas simplrias, que mais
remetem a trips, sem explorar o potencial criativo e de
carnavalizao dos elementos e adereos que os compem e
integram. Carecendo de refino e rebuscamento em suas formas,
texturas, cores e adereos, sem trabalho de profundidade,

Manual do Julgador CAESV 2014 12
volumetria e proporo dos elementos e adereos que os
compem. (-0,5)
Alm de no explorarem as gama de cores que suas intenes de
significao podem sugerir.
Samba de enredo que segue o mesmo padro da sinopse,
elencando os elementos de forma aleatria, sem uma sequncia
lgica e inteligvel da sua proposta de enredo. Da execuo do
samba, percebe-se descompasso entre a voz do intrprete e a
bateria, tornando-se desagradvel de acompanhar o desfile diante
deste som.(-0,2)

10 Embaixadores 9,2
Justificativa:
A escola canta, em seu enredo, a vida e obra de Tarsila do Amaral.
Sinopse bem elaborada, coerente com as propostas do enredo.
Apresentando argumentos e ideias que se materializam e se
verificam durante o desenvolvimento do desfile.
Conjunto de fantasias uniforme, bem apresentado, havendo
equilbrio entre cores e texturas, com variao de formas. Todavia,
a coeso do conjunto fica prejudicada ao apresentarem-se fantasias
cuja realizao clara e transpassa a inteno de sua significao
e outras, genricas, ainda que atendendo temtica de sua
significao, no expressam a totalidade das pretenses de
representao, como nas alas 02 (expressa a Frana, mas no as
artes plsticas e o conhecimento naquele pas adquirido), 03, 12, 13
e 15.(-0,2)
Conjunto alegrico equilibrado e uniforme, apresentando com
clareza as temticas a que se prope, carecendo de um maior
refino e rebuscamento nas formas, cores e texturas utilizadas, uma
vez que apresentam formas grosseiras, destoando um pouco do
conjunto planejado, em um enredo que fala de arte e inspirao. (-
0,2)
Bandeira solta da mo da fantasia da 1 porta-bandeira. Flutuando,
sem integrar-se composio do elemento.(-0,1)
Quebra brusca na transio entre os setores dois e trs, uma vez
que passa-se da ala 09, que trata, ainda das obras da artista, para

Manual do Julgador CAESV 2014 13
uma ala 10, j includa na contribuio da arte de Tarsila para as
futuras geraes.(-0,1)
Samba de enredo funcional, porm sem existncia da percusso,
perfazendo uma audio maante, em contraste com a proposta de
alegria do carnaval, uma vez que uma homenagem alegre
pretendida pelo enredo, conforme a prpria proposta da escola,
quebrando desta forma, o equilbrio entre os diversos elementos do
desfile.(-0,2)


2 dia: 19/07

01 Acadmicos do Morumbi 9,5
Justificativa:
A escola canta, em seu enredo, a trajetria da Rua Augusta em So
Paulo: do luxo inicial, decadncia e atualidade.
Sinopse bem estruturada, inteligente, com argumentos e ideias
sendo expostos de forma ordenada, perfazendo um entendimento
coeso sobre a proposta da agremiao.
Conjunto de fantasias criativo, uniforme, coeso, bem elaborado,
permitindo uma compreenso clara entre a inteno da significao
e realizao. Facilitam a leitura e compreenso de suas temticas,
bem como totalmente integradas ao enredo. Variao de formas,
cores e texturas.
Conjunto de alegorias equilabrado, uniforme, coeso, permitindo uma
leitura clara das pretenses de representao. Todavia, os carros
carecem de uma maior proporcionalidade entre seus mdulos, uma
vez que, diante da volumetria e dimenses da alegoria, acabam por
no se integrarem de forma coesa. Alm do que os dois mdulos de
cada alegoria no esto unidos, havendo espao entre eles,
quebrando desta forma, a composio final dos carros.(-0,3)
Quebra da uniformidade do desfile com a apresentao das
imagens das fantasias das alas com fundo em cor diversa da
branca.(-0,2)
Samba de enredo funcional, embalando o desfile de acordo com as
propostas da sinopse.


Manual do Julgador CAESV 2014 14
02 Bambas de Ouro 9,7
Justificativa:
A escola, em seu enredo, canta o imprio inca e sua relao com o sol.
Desenvolvimento correto, coerente, de acordo com a proposta de
enredo e os argumentos apresentados.
Conjunto alegrico bem trabalhado, variando formas, volumes,
cores, apresentando de forma marcante cada ideia e cada
significao pretendidas. Entrentanto, o segundo mdulo do carro
01, as serpentes apresentam-se desproporcionais em relao ao
volume do carro.(-0,1)
Conjunto de fantasias muito bem trabalhado, criativo, explorando o
potencial carnavalesco de cada tema. Variao excelente de
formas, volumes e cromtica perfeita. Todavia, a fantasia da ala 07
(dana para o rei sol) apresenta anacronismo em sua composio,
uma vez que a indumentria apresentada atual dos trajes tpicos
peruanos, a qual no se encaixa na poca histrica na qual o
enredo insere-se.(-0,1)
Quebra da linearidade e sequncia do desfile ao apresentar, na
avenida, a ala 08 baianas em posio contrria com a ala 09 (ritual
de La Chicha), conforme roteiro fornecido pela escola.(-0,1)
Samba de enredo funcional, cantando o enredo, proporcionando um
desfile pico como o prprio tema sugere.

03 Batata de Contenda 9
Justificativa:
A agremiao, em seu enredo, canta uma viagem ao universo infantil dos
anos 1980 na viso de uma criana que viveu naquela poca saudosa.
Sinopse bem trabalhada, apresentando um enredo bem construdo,
com exposiao clara dos argumentos e ideias que sero
demonstrados ao longo do desfile. Temticas claras, objetivas,
pertinentes, facilmente indentificveis, atravs dos elementos
presentes na avenida.
Conjunto de fantasias coerente com as temticas propostas, de fcil
identificao e facilitando a leitura do enredo, mas simplrias e sem
explorar a potencialidade de carnavalizao das temticas inerentes
a cada uma. Remetem mais um figurino cnico do que uma
fantasia. (-0,3)

Manual do Julgador CAESV 2014 15
Elementos flutuando, soltos das mos dos componentes nas
realizaes das fantasias das alas 07, 10, 11.(-0,2)
Ala 10 bateria, sem instrumentos de percusso na realizao da
fantasia e sem estarem integrados a ela, prejudicando sua
identificao e consequente insero no desfile. Ou seja, no h
bateria, que o corao da escola.(-0,1)
Bandeira solta da mo da fantasia da 1 porta-bandeira. Flutuando,
sem integrar-se composio do elemento.(-0,1)
Conjunto alegrico simplrio, ainda que transmita com clareza, as
intenes de suas significaes, no explora a potencialidade de
carnavalizao das temticas pertinentes a cada. No h trabalho
de volumetria, profundidade e proporcionalidade das formas e
texturas. A estrutura das alegorias assemelha-se a trips, conforme
o prprio trip existente no desfile. Dessa forma, a estrutura do
carro trs acaba por resultar em um amontoado de imagens, sem a
consequente finalizao e formao da alegoria.(-0,3)
Samba de enredo funcional, embalando o desfile de acordo com
suas propostas.

04 Acadmicos do Setor 1: 10
Justificativa:
A agremiao, em seu enredo, canta o Maracatu, sua origem,
elementos e importncia na cultura brasileira, alm de buscar a
coroa pela vitria.
Enredo coerente com os argumentos apresentados em sua sinopse,
desenvolvido de maneira concisa e pertinente proposta.
Conjunto alegrico com variao de formas e estruturas. Texturas
muito bem empregadas e trabalhadas. Exageros de tamanho,
composies e adereos na confeco do carro 01, acabando cheio
de elementos. Adereos pertinentes a cada temtica abordada nos
carros. Cromtica variada e harmnica.
Conjunto de fantasias com explorao do potencial de
carnavalizao de seus temas. Ampla pesquisa de materiais e de
estilos para confeco das roupas. Trabalho louvvel. Variao de
formas, estruturas e texturas. Escala cromtica matizada e bem
variada.

Manual do Julgador CAESV 2014 16
Belssimo samba de enredo, um dos melhores da safra. Funcional,
embalando o desfile de acordo com a temtica apresentada e os
argumentos previstos no enredo.

5 Imprio Andreense 9,3
Justificativa:
A agremiao canta em seu enredo, o fascnio e influncia das joias
e pedras preciosas desde as civilizaes antigas at chegar ao
Brasil, mais precisamente em Minas Gerais.
Sinospe estruturada e desenvolvida de acordo com a importncia e
influncia das joias em cada civilizao at a chegada ao Brasil.
Argumentos expostos com maior profundidade e detalhamento do
que a realizao do enredo durante o desfile, o qual condensou
muito tantas ideias e tpicos presentes no texto da sinopse,
perfazendo uma exposio um pouco confusa de todas as
intenes previstas para figurar no desfile.(-0,2)
Conjunto de fantasias com variao de forma, texturas e cores.
Todavia, a resoluo da realizao das fantasias, deixa as cores
com tom borrado, escuro. A sucesso das fantasias, pertinentes s
temticas que intencionam representar, mas diante da amplitude da
sinopse, no permite a compreenso da totalidade do enredo
pretendida, uma vez que condensam demais as informaes l
contidas.(-0,2)
Conjunto alegrico coerente com as temticas previstas. Todavia, a
resoluo das realizaes das alegorias apresentam-se borradas,
escuras, prejudicando a cromtica pretendida, alm do que
necessitam de um melhor acabamento em sua composio final.
Alegoria 02 carece de um melhor trabalho de volumetria e
profundidade de suas formas, alm de um maior cuidado com a
proporcionalidade dos elementos que o compem. (-0,3)
Recomenda-se escola um maior cuidado na elaborao de seu
organograma, uma vez que este se apresenta com excessivos erros
de pontuao da lngua portuguesa.
Samba de enredo funcional, embalando o desfile de acordo com a
proposta da escola.

06 Unidos do Imperador Niteri: 10

Manual do Julgador CAESV 2014 17
Justificativa:
A agremiao, em seu enredo, canta a lenda do Eldorado.
Enredo bem construdo. Canta de forma clara e objetiva as
propostas pretendidas. Argumentos bem desenvolvidos, bem
elaborados. Elementos de fcil leitura e identificao da
representao de sua significao.
Conjunto alegrico bem realizado, com variaes cromticas bem
aplicadas, respeitando a escola utilizada. Identificao entre a
realizao dos adereos e/ou elementos compositivos com as
intenes previstas. Pesquisa para desenvolvimento dos elementos,
com adereos, figurinos e elementos totalmente pertinentes
temtica de cada carro.
Conjunto de fantasias bem matizado, com variaes de escala
cromtica bem aplicadas e agradvel. Variaes de formas,
texturas e contedos. Indentificao entre o representado e a
inteno. Pesquisa notvel da caracterizao da poca pretendida.
Samba de enredo funcional, embalando o desfile, cantando a
histria pretendida e os argumentos que embasam o desfile.

07 Imprio Paulista: 7
Justificativa:
A agremiao pretente cantar, em seu enredo, o cinema e as
reaes que os filmes causam no pblico espectador.
Sinopse confusa ao apresentar argumentos e ideias que no so
materializados e identificados durante a realizao do desfile na
avenida, prejudicando toda a compreenso do enredo ou da
proposta que a escola queira defender. Ademais, a setorizao
apresentada pela escola, em sua sinopse, apresenta propostas que
deveriam acontecer durante a realizao do desfile (setor 1
personagens do cinema voltam vida real e os personagens de
diferentes filmes, misturam-se; setor 2 confuso e mistura entre
cenrios de filmes diversos; setor 3 as misses, emoes e estilos
de personagens conhecidos acabam por trocarem de papel; setor 4
o resgate e salvao do cinema). Entretanto, nenhuma dessas
propostas vislumbrada, aparecendo os elementos em uma ordem
aleatria, sem uma sequncia lgica ou inteligvel das propostas
que a agremiao props-se a apresentar em seu desfile. Desta

Manual do Julgador CAESV 2014 18
forma, no h coeso, equilbrio e uniformidade no desfile, sendo
uma proposta da sinopse e um desfile totalmente diferente na
avenida, ainda que com elementos que relembrem o cinema, mas
quebrando o conjunto pretendido.(-1,0)
Conjunto visual (alegorias e fantasias) precrio, com resoluo
ruim, levando as tonalidades mais para um tom acinzentado, no se
podendo indentificar a cromtica utilizada, to pouco identificar as
formas, texturas e suas possveis variaes, produzindo um desfile
montono e irregular. Do pouco que se pode perceber, verifica-se
que so fantasias sem um melhor acabamento e muitas genricas,
podendo inserir-se em qualquer desfile, sem elementos que as
individualizem e as insiram melhor no enredo (casal MSPB,
guardies, alas 01, 03, 08, 09, 11, 13, 14, 15, 16, 17).(-0,5)
Repetio da fantasia do elemento da ala 08, em sua realizao e
significao, como o mesmo elemento da fantasia da ala 15.(-0,1)
As alegorias seguem o mesmo problema das fantasias: resoluo
ruim, que no permite identificar o trabalho de cromtica,
adereamento e a composio final das alegorias. Percebe-se
falhas no acabamento, falta de profundidade, volumetria e
proporo entre as formas que compem os carros, no
transpassando as significaes que pretendiam.(-0,5)
Organograma no preenchido com as significaes dos diversos
elementos, impossibilitando a compreenso do enredo e o
acompanhamento da realizao do desfile e ainda dificultando o
entendimento da sequncia lgica prevista, uma vez que diversos
elementos aparecem fora da ordem e outros diversos entre o
previsto e os realizados no desfile.(-1,0)
Quebra da coeso e da uniformidade do desfile, ao apresentar
conjunto de fantasias diverso do conjunto de alegorias, perfazendo
dois estilos de desfile, sem soluo de continuidade e a
manuteno da uniformidade do desfile.(-0,2)
Recomenda-se escola um maior cuidado na elaborao de seu
organograma, uma vez que este se apresenta com excessivos erros
de pontuao da lngua portuguesa.
Da execuo do samba de enredo no permite uma audio
agradvel, o que acaba por tornar o desfile maante, uma vez que
os sons so abafados, sem compreenso do que o intrprete est

Manual do Julgador CAESV 2014 19
cantando, nem com o ritmo adequado que se espera de um desfile
de carnaval, quebrando o conjunto pretendido.(-0,2)

08 Cangaceiros: 9,8
Justificativa:
A escola em seu enredo canta o feijo.
Enredo desenvolvido com argumentos e ideias pertinentes
temtica, perfazendo uma sinopse inteligvel e adequada s
propostas da escola.
Conjunto de fantasias bem trabalhado, com variao de formas,
cores e texturas, permitindo a indentificao entre a inteno de
suas significao e a realizao. Leitura clara dos argumentos
contidos na sinopse durante o desfile. Cromtica bem empregada e
composio final bem acabada e harmnica com o desfile.
O conjunto alegrico quebra a uniformidade do desfile, uma vez que
destoa do conjunto de fantasias, elaborado, detalhista,
individualizado, pertinente a cada momento do desfile. Os carros,
especialmente o 01 e o 02 apresentam-se sem refino nas suas
formas e cromtica, apresentando estruturas de adereos e
composies sem acabamento e sem o trabalho de finalizao tal
qual as fantasias. Na alegoria 03 h uma repetio do elemento
compositivo das laterais, sem explanao de sua significao no
organograma da escola, sem a parte inferior do corpo nas duas
figuras laterais frontais, cada uma de um lado, que iniciam a fila
dessas composies, no sendo, portanto, possvel, entender qual
o seu significado na composio da alegoria, seguindo a mesma
composio sem acabamento e sem finalizao vistas nos carros
anteriores.(-0,2)
Samba de enredo funcional, embalando o desfile de acordo com as
propostas de enredo da escola.

09 Paracambi Imperial: 9,1
Justificativa:
A agremiao, em seu enredo, canta o Nordeste, atravs do que lhe h de
mais valioso, o povo nordestino, sua gente, suas mazelas, batalhas, alegrias e triunfos.
Sinopse breve, apresentando os argumentos e ideias que norteiam
o desenvolvimento do desfile, aproximando-se mais de uma

Manual do Julgador CAESV 2014 20
narrativa, carecendo de uma maior carnavalizao das suas
temticas.(-0,1)
Conjunto de fantasias simplrio, sem explorar a potencialidade de
carnavalizao das temticas propostas. Assemelham-se mais a
figurinos do que fantasias carnavalizadas sobre uma temtica.
Apresentam um mesmo modelo e em cima deste vo mudando os
figurinos, sem uma variao de formas, cores e texturas. Figurino
ala 03 remete ao inseto esperana, mas no transpassa a ideia de
esperana de uma vida melhor na bagagem, conforme descrio da escola.
Figurino ala 04, sobre preconceito remete a uma vestimenta
eclesistica, mas no individualiza qual preconceito seria. Ala 06
superao, no apresenta ao que se deve superar. Fantasias
genricas, sem individualizao de seus elementos, podendo
apresentar-se em qualquer desfile, alas 04, 06, 07, 09, 10, 11, 12.(-
0,3)
Conjunto alegrico simplrio, sem explorao das potencialidade de
carnavalizao e criao que a prpria temtica sugere. No
exploram, nem trabalham formas, cores e texturas. No apresenta
volumetria, profundidade e adereamento das estruturas nos carros
02 e 03, que mais remetem a estruturas de trips do que alegorias.
Alegoria 02 apenas traz os insetos esperana, mas no
individualiza, nem informe sobre o qu a esperana prevaleceu.
Alegoria 03, mesmo que se entenda ser o mapa da regio nordeste,
no se perfaz em uma composio final do carro, uma vez que as
imagens parecem coladas e sobrepostas.(-0,4)
Samba de enredo funcional, embalando o desfile de acordo com
suas propostas, prejudicado pela bateria em um ritmo
excessivamente acelerado, o qual no acompanha o ritmo do
samba imposto pelo canto da escola, fugindo da proposta do desfile
da escola.(-0,1)

10 Rosa Vermelha: 9,9
Justificativa:
A escola canta, em seu enredo, o Boi Garantido, criao e legado
de Lindolfo Monteverde.

Manual do Julgador CAESV 2014 21
Enredo desenvolvido de maneira clara, coerente e concisa. Leitura
clara de seus elementos, inseridos nos momentos pertinentes,
perfazendo um desfile coeso, progressivo e uniforme.
Conjunto alegrico com variaes de formas e estruturas.
Cromtica aplicada de forma deslumbrante, com variaes da
escala e aplicao de efeitos de jogo de luz e sombra, perfazendo
alegorias vivas, transmitindo a inteno de sua significao diante
da beleza da representao.
Conjunto de fantasias coerente, com variaes de formas e
estruturas, alm de texturas diversas, marcando cada setor de
desenvolvimento do enredo, de acordo com seu perodo histrico.
Aplicao do jogo de luz e sombra. Claras, perfazendo uma leitura
rpida e fcil do enredo. Cromtica agradvel, com variaes na
escala, transies suaves.
Apesar do samba de enredo ser funcional, embalando o desfile da
escola, de acordo com sua proposta, cantando os momentos e
setores de sua sinopse, sua execuo acaba por tornar-se maante
e lenta, diante do ritmo imposto e da interpretao dada a este
elemento, quebrando o desfile progressivo da escola.(-0,1)

CONSIDERAES FINAIS:
A excelncia na realizao e cuidado com os desfiles supera-se a
cada ano e o resultado apotetico. Parabns a toda Diretoria e
escolas do CAESV pelo melhor desfile apresentado. Grandes
desfiles criativos, culturais e luxuosos, com mensagens sociais,
irreverncia, alegria, fazendo resplandecer a alegria em poder
vivenciar, por mais uma vez, os sonhos e fantasias de carnaval.
Parabns a todas as escolas e LIESV, pela organizao, beleza,
compromisso, seriedade e excelncia na realizao e transmisso
de seus desfiles. Carnaval, que, com certeza, ficar marcado por
muito tempo nas lembranas de quem ama essa arte. Que este
sucesso repita-se nos carnavais vindouros.







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