Guia Dea Prendi Za Je 04

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-
GFPI

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Programa de Formacin:
Tcnico en instalaciones elctrica de baja tensin.
Cdigo: 832223
Versin: V1
Nombre del Proyecto:
Implementacin de procedimientos para el uso y
manejo adecuado de la corriente elctrica en baja
tensin en sector elctrico de las provincias de
Garca Rovira, Norte y Gutirrez
Cdigo: 556190
Fase del proyecto:
PLANEACION
Actividad (es) del
Proyecto:
Planear los recursos
necesarios para el inicio
de obra segn
caractersticas
establecidas en el
diseo.

Actividad (es) de
Aprendizaje 1:
Administrar las
actividades a realizar
en las instalaciones
elctricas con base en
los requisitos del
sistema, manuales de
materiales y equipo,
planos y normas
vigente
Actividad (es) de
Aprendizaje 2:
Determinar insumos y
materiales de acuerdo
con las
especificaciones
tcnicas cumpliendo la
normatividad vigente
Ambiente de
formacin
ESCENARIO

Aula de
formacin 6-3
ITI
laboratorio -
taller
Cumplimiento
de las cinco
reglas de oro
Elementos de
proteccin
personal
Reciclaje de
material a
utilizar
MATERIALES DE FORMACIN
DEVOLUTIVO
(Herramienta -
equipo)

Video Bean
Portatil
Cable HDMI
Plafones
Alicates
Destornilladores
de pala
Destornilladores
de estrella
Pinza
voltiamperimetr
ica
CONSUMIBLE
(unidades
empleadas
durante el
programa)

Marcador
borrable rojo
Marcador
borrable verde
Marcador
borrable negro
Marcador
borrable Azul
Borrador para
tablero de acrilico
Alambre de Cu
No. 12 AWG
Cinta Aislante
Bombillos
Automticos de
15 A
Interruptores
Resultados de Aprendizaje:
Realizar cronograma de actividades de
acuerdo a las normas establecidas.
Suministrar los informes de certificacin
acorde con los requisitos establecidos
Verificar y reportar la calidad de los
Competencia:
Implementar la estructura de la red de acuerdo con
un diseo preestablecido a partir de normas tcnicas
internacionales.
GUA DE APRENDIZAJE N 03

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

GUA DE APRENDIZAJE
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
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materiales y herramientas de acuerdo a
las necesidades
Verificar y reportar la calidad de los
equipos acorde con las especificaciones
requeridas.
Disponer los materiales para la
certificacin en forma adecuada, acorde
con las normas internacionales
Disponer y adecuar los materiales de
acuerdo a los planos de instalacin
Disponer y adecuar los equipos de
acuerdo a los planos de la instalacin.
Constatar los resultados con el equipo de
certificacin a partir de las normas
internacionales.
Realizar el montaje de acuerdo a los
planos y normas
Presentar informes de instalacin de
acuerdo a las normas.
Determinar las especificaciones y
descripcin de los elementos requeridos
para la construccin de acuerdo con lo
indicado en la orden de trabajo, normas y
procedimientos establecidos.
Reportar el faltante entre lo que es
requerido y lo existente en los stocks,
siguiendo los procedimientos establecidos
por la empresa.
Diligenciar los formatos de solicitud de
materiales, equipos y herramientas
acorde a los procedimientos establecidos
por la empresa.
Competencia:
Solicitar e identificar materiales, equipos y
herramientas requeridos para la ejecucin de la obra
Interpretar planos elctricos de acuerdo
con las normas tcnicas y el diseo
establecido.
Seleccionar equipos de proteccin acorde
con normatividad vigente.
Aplicar los aspectos de higiene y
seguridad industrial de acuerdo a la
normatividad.
Seleccionar materiales accesorios e
Competencia:
Instalar redes internas de acuerdo con el diseo
elctrico

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Apreciados Aprendices, sean bienvenidos a esta actividad de proyecto donde comprobaremos como los
proyectos bien planeados utilizando correctamente la administracin del mismo ofrecen que las obras
cumplan con la reglamentacin tcnica, estndares de calidad y seguridad, empleando los avances
tecnolgicos.
Los cambios tecnolgicos, la necesidad de introducir nuevos productos al mercado, las cambiantes
exigencias de los consumidores de productos, entre otras cosas, incrementan el flujo de operaciones en
una organizacin, provocando que los mtodos convencionales de administracin de una obra sean
inadecuados. Por esta razn la administracin de un proyecto es importante, ya que ofrece nuevas
alternativas de organizacin y desarrollo.
El desarrollo inmenso que ha tenido los sectores de construccin en nuestro pas en estos ltimos 15 aos
hace que tengamos que definir la importancia de la Administracin de una obra en la ejecucin de los
proyectos Civiles y elctricos. Todas las construcciones han empezado con un diseo, al que definimos
como el expediente tcnico que cuenta con las teoras, clculos, planos y otros diagramas que han sido
producto inicialmente de una Idea. La ejecucin, el proceso mismo de hacer tangible lo mencionado en
el Proyecto, se conoce como Obra . La Obra entonces, viene a ser lo tangible del proyecto, esto se logra
mediante la asignacin de recursos y direccin estratgica.
Entonces la Administracin de Obra es la planeacin, organizacin, direccin y control de los recursos para
lograr un objetivo a corto plazo. Esta actividad es llevada a cabo por un conjunto de acciones que actan
como agentes unificadores para proyectos particulares, tomando en cuenta los recursos existentes, tales
como el tiempo, materiales, capital, recursos humanos y tecnologa.
insumos de acuerdo al diseo y la
normatividad vigente.
Ubicar equipos de medicin en sitios que
cumplan con normatividad vigente.
Replantear la instalacin segn
requerimientos y normatividad vigente.
Comprender la idea principal en avisos y
mensajes breves, claros y sencillos en
ingls tcnico
Competencia:
Comprender textos en ingls en forma escrita y
auditiva
Duracin de la gua ( en horas): 310 horas

2. INTRODUCCIN

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Con la correcta administracin se aprovecha de mejor manera los recursos crticos cuando estn limitados
en cantidad y/o tiempo de disponibilidad. Tambin ayuda a realizar acciones concisas y efectivas para
obtener el mximo beneficio.
En estas actividades que desarrollaremos se estudiaran los procedimientos y tcnicas que se emplean para
realizar una planeacin donde aprenderemos a realizar cronogramas de obra, inventarios, listado de
insumos, herramientas, equipos; como tambin determinar los recursos humanos necesarios para la
realizacin del proyecto con miras de obtener el equilibrio tcnico econmico de la misma.
El objetivo de esta gua es la de proporcionar aprendizajes relevantes que propicien un desarrollo posterior,
abrindosele al aprendiz un gran abanico de posibilidades en mltiples opciones de gestin de obras, lo que
confiere a esta materia un elevado valor de acciones vinculadas a la planeacin, diagnstico, investigacin,
gestin, etc.
Los invito a participar activamente en la ejecucin de estas actividades y a tener disposicin positiva para
que la construccin del conocimiento en el desarrollo de las competencias sea con una actitud de
autonoma, trabajo en equipo, responsabilidad en el manejo de los recursos, prevencin de accidentes y
aplicacin de valores universales.
PREPAREMONOS PARA FORTALECER EL CONOCIMIENTO!

Actividad de aprendizaje 1.
Administrar las actividades a realizar en las instalaciones elctricas con base en los requisitos del sistema,
manuales de materiales y equipo, planos y normas vigente

3.1 Actividades de Reflexin inicial.
Participe en la tcnica siguiente tcnica didctica liderada por su instructor para identificar conocimientos
y/o vivencias en su puesto de trabajo en lo referente a la ejecucin de proyectos elctricos.

Mediante las siguientes preguntas problematizadoras indagaremos que conocimientos iniciales tenemos
sobre el tema:
Cules son las etapas que consta un proyecto desde su inicio de idea hasta realizacin?
En qu momento de la ejecucin del proyecto cree uste d que tendremos certeza sobre lo que se
va hacer en la obra?
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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Cuando se va hacer?
Por qu se va hacer?
Cunto dinero est disponible para hacerlo?
Que tambin se est haciendo la obra?
En grupos de cinco aprendices analizaremos cada una de estas preguntas y luego las socializaremos en
plenaria.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
Observe el video sobre:
PLANIFICACIN, ORGANIZACIN Y CONTROL , Haga click en este enlace para ver el video
http://youtu.be/3hrQ4kjY4aA

Luego diligencie la matriz de conceptos, que encontrar en el material de apoyo, para determinar los
conceptos bsicos de planeacin de proyectos.

En este segundo momento de su aprendizaje, le invito a leer las preguntas para su aprendizaje, que
tienen la intencionalidad pedaggica de despertar inters requerido para provocar el aprendizaje, la
voluntad, la motivacin, la indagacin, la consulta y la investigacin, sobre los conocimientos,
habilidades, destrezas y actitudes que son la base fundamental para desarrollar la actividad de
aprendizaje de esta gua.
Pregunta esencial:
Cmo se planea una obra elctrica?

Preguntas secundarias:
Resolver una pregunta esencial, es abarcar una serie de contenidos conceptuales, procedimentales y
actitudinales de manera global, compleja que no necesariamente puede dar como respuesta a un SI y a un
NO, entonces se le invita a revisar las preguntas secundarias, hacia donde se dirige el propsito de esta
gua de aprendizaje, a pensar sobre las respuestas que surjan de su participacin en las actividades
propuestas en su proceso de aprendizaje.
Lea cada una de ellas y comparta con su Instructor o Instructores ideas que puedan surgir de su lectura,
manifieste sus inquietudes, necesidades e inters sobre su propio aprendizaje.
Lea y relea estas preguntas, busque sus apuntes y material de apoyo para cada uno de los temas que se

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van a ver y vaya construyendo sus respuestas durante todo este aprendizaje.
Qu se entiende por actividades de proyecto?
Qu es un cronograma y que elementos se deben tener en cuenta para realizarlo?
De dnde se extrae el listado y cantidades de materiales?
Cules son las normas tcnica que rigen para las obras elctricas en Colombia?
Qu otras normas se deben tener en cuenta?
Qu disposiciones se debe tener para seleccionar equipos y herramientas ?
Qu son certificaciones y que elementos deben estar certificados y que las rige?
Qu es un presupuesto y como se determina?
Qu es un APU?
En la ejecucin de la obra que controles se debe tener?
Qu riesgos pueden afectar la ejecucin normal de la obras y como prevenirlas?
Que es una contingencia?

Si los interrogantes aqu propuestos no fueron resueltos de manera ptima, estimado aprendiz, se le invita
a realizar las actividades sugeridas a continuacin:
Active las estrategias de aprendizaje como son: tomando apuntes, subrayando textos, hacindose ms
preguntas, realizando comentarios, participando de las actividades propuestas, de las Conferencias,
Talleres, en ambientes cerrados y abiertos que le permitir seguir desarrollando sus capacidades de
pensamiento, de comunicacin y de resolucin de problemas.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
En este tercer momento de su aprendizaje es importante manejar el lenguaje, la comunicacin, la
terminologa empleada en el contexto formativo donde como APRENDIZ realizara su aprendizaje. Para
ello, utilizaremos algunas actividades donde afianzar ms sobre los temas tratados mediante la tcnica
de la exposicin resolver las dudas e inquietudes que les pueda surgir, dando claridad a la temtica para
s poderla aplicar en los talleres, ejercicios planteados y por resolver.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
En este cuarto momento de su aprendizaje sus instructores le orientaran y facilitan su aprendizaje con
actividades propuestas en talleres, Charlas, exposiciones e investigaciones y eventos con la finalidad de
desarrollar comprensiblemente los conocimientos, procedimientos y actitudes que deben generar a partir
de esta fase de aprendizaje.

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3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Evidencias de Producto:
Realiza un Informe de
Actividades preliminares de una
obra con sus registros de
inspeccin, control y calidad.
- realiza cronograma de
actividades de acuerdo a
las normas establecidas.
- suministra los informes de
certificacin acorde con los
requisitos establecidos.
- verifica y reporta la calidad
de los materiales y
herramientas de acuerdo a
las Necesidades
- verifica y reporta la calidad
de los equipos acorde con
las especificaciones
requeridas.
- dispone los materiales para
la certificacin en forma
adecuada, acorde con las
normas Internacionales.
- Dispone y adecua los
materiales de acuerdo a los
planos de instalacin.
- dispone y adecua los
equipos de acuerdo a los
planos de la instalacin.
- constata los resultados con
el equipo de certificacin a
partir de las normas
Internacionales.
- realiza el montaje de
acuerdo a los planos y
normas.
- presenta informes de
instalacin de acuerdo a
Tcnica de evaluacin:
Valoracin del producto
Instrumento de evaluacin:
Lista de verificacin.

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las normas.
- racionaliza el uso de los
recursos fsicos.
- aprovecha adecuadamente
el uso de las tics y de las
herramientas informticas.

Actividad de aprendizaje 2. Determinar insumos y materiales de acuerdo con las especificaciones
tcnicas cumpliendo la normatividad vigente

1.1 Actividades de Reflexin inicial.
Ser electricista es una labor interesante y gratificadora, expresa Mario Martnez A medida que uno
va adquiriendo experiencia, va encontrando formas de hacer las cosas con mayor rapidez y eficiencia, pero
siempre hay algo nuevo que aprender. Martnez considera que, da a da, el mayor desafo consiste en
hacer las cosas bien de la primera vez. Un solo error puede deshacer lo que ha logrado hacer hasta el
momento, afirma. El tiempo es oro, por lo que tanto los clientes como los contratistas quieren que el
trabajo se termine y se entregue rpido, con una mano de obra de alta calidad.
El cableado elctrico de una casa es como los nervios del cuerpo humano. Le otorga vida a la vivienda al
suministrar iluminacin y permitir el uso de electrodomsticos elctricos que le ahorran tiempo, as como
equipos y aparatos necesarios para trabajar y entretenerse.
Una de las filosofas principales de electricistas, es dar un servicio de alta calidad, y uno de los pilares para
poder dar este servicio es utilizar materiales de la mxima calidad en los servicios de electricidad que
ofrecemos a nuestros clientes. Para alcanzar este objetivo y poder ofrecer a nuestros clientes la mxima
calidad, utilizamos un material elctrico siempre homologado en elementos como cables elctricos,
tableros elctricos, cajas de medidores, medidores o cualquiera de los mecanismos elctricos que
necesitemos.
El uso de materiales de la mxima calidad tiene una gran importancia en factores como la vida til de los
materiales instalados, el evitar cualquier tipo de accidentes elctricos por corrientes de fuga o
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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cortocircuitos o evitar un mayor consumo de energa elctrica de la instalacin, ya que los materiales de
calidad nos permitirn ahorrar dinero y disponer de una instalacin segura y confiable.
Siendo este un prembulo, los invito a que revisemos los contenidos de esta competencia y apliquemos los
conocimientos adquiridos para un mejor desempeo como futuros tcnicos en nuestra rea de
conocimiento.
Participe en la tcnica dela rejilla de conceptos para identificar conocimientos previos o presaberes sobre
el tema.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
En este segundo momento de su aprendizaje, le invito a ver los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=sFtf5AzV_1I
https://www.youtube.com/watch?v=MsuU2Q8wktA
https://www.youtube.com/watch?v=FQBLHAz4wlE
https://www.youtube.com/watch?v=cMlvO-mCxZw
https://www.youtube.com/watch?v=Ry8wAR40unw
https://www.youtube.com/watch?v=r4XxujqLlcY
www.youtube.com/watch?v=LdnfxXfVdlU

desarrollar el crucigrama y la rejilla de conceptos para leer en plenaria las respuestas de su aprendizaje, ya
que tienen la intencionalidad pedaggica de despertar inters requerido para provocar el aprendizaje, la
voluntad, la motivacin, la indagacin, la consulta y la investigacin, sobre los conocimientos,
habilidades, destrezas y actitudes que son la base fundamental para desarrollar la competencia
denominada: Solicitar e identificar materiales, equipos y herramientas requeridos para la ejecucin de la
obra, que de manera integrada trabajara en esta gua.
Pregunta esencial:
Conoce cules son los materiales elctricos, equipos y herramientas que utiliza un electricista en
instalaciones elctricas en baja tensin?

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Preguntas secundarias:
Resolver una pregunta esencial, es abarcar una serie de contenidos conceptuales, procedimentales y
actitudinales de manera global, compleja que no necesariamente puede dar como respuesta a un SI y a un
NO, entonces se le invita a revisar las preguntas secundarias, hacia donde se dirige el propsito de esta
gua de aprendizaje, a pensar sobre las respuestas que surjan de su participacin en las actividades
propuestas en su proceso de aprendizaje.
Lea cada una de ellas y comparta con su Instructor o Instructores ideas que puedan surgir de su lectura,
manifieste sus inquietudes, necesidades e inters sobre su propio aprendizaje.
Lea y relea estas preguntas, busque sus apuntes y material de apoyo para cada uno de los temas que se
van a ver y vaya construyendo sus respuestas durante todo este aprendizaje.
Conoce c u l e s s o n l a s h e r r a mi e n t a s d e l e l e c t r i c i s t a ?
Qu t i p o s d e h e r r a mi e n t a s c o n o c e s ?
Cmo se pueden clasificar las herramientas?
Qu instrumentos o equipos utilizamos para leer parmetros elctricos?
Para qu es una pinza voltiamperimetrica y que parmetros puede leer?
Cul es la funcin de un multmetro y que aplicacin tiene?
Qu es un megmetro y para que se emplea?
Cmo se clasifican los materiales?
Cules son los tipos de conductores que se utilizan en baja tensin y cual es la diferencia?
Qu normas y reglamentos regulan los materiales, herramientas y equipos utilizados por
electricista?

Si los interrogantes aqu propuestos no fueron resueltos de manera ptima, estimado aprendiz, se le invita
a realizar las actividades sugeridas a continuacin:
Active las estrategias de aprendizaje como son: tomando apuntes, subrayando textos, hacindose ms
preguntas, realizando comentarios, participando de las actividades propuestas, de las Conferencias,
Talleres, ldicas, en ambientes cerrados y abiertos que le permitir seguir desarrollando sus capacidades
de pensamiento, de comunicacin y de resolucin de problemas.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
En este tercer momento de su aprendizaje es importante manejar el lenguaje, la comunicacin, la
terminologa empleada en el contexto formativo donde como APRENDIZ realizara su aprendizaje. Para
ello, utilizaremos algunas actividades donde afianzar ms sobre los temas tratados y mediante la
tcnica de la exposicin, el instructor, resolver las dudas e inquietudes que les pueda surgir, dando

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claridad a la temtica para s poderla aplicar en los talleres, ejercicios planteados y por resolver,
empleando videos, diapositivas y presentaciones en power point.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
En este cuarto momento de su aprendizaje sus instructores le orientaran y facilitan su aprendizaje con
actividades propuestas en talleres, Charlas, exposiciones e investigaciones y eventos con la finalidad de
desarrollar comprensiblemente los conocimientos, procedimientos y actitudes que deben generar a partir
de esta fase de aprendizaje.

3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Evidencias de Desempeo:
Exposicin y trabajo digital sobre
herramientas, equipos y material
elctrico.

- Especfica y describe los
elementos requeridos para la
construccin de las
instalaciones Elctricas de
acuerdo con lo indicado en la
orden de trabajo, normas y
procedimientos Establecidos.
- Diligencia los formatos de
solicitud de materiales,
equipos y herramientas
acorde a los procedimientos
establecidos por la empresa.
- reporta el faltante entre lo
que es requerido y lo
existente en los stocks,
siguiendo los Procedimientos
establecidos por la empresa.
- determina las
acciones/operaciones
requeridas para la solicitud e
identificacin de materiales,
equipos y herramientas
dentro de las restricciones de
tiempo definidas en los planes
y programas de la empresa.
- Establece procesos
Tcnica de evaluacin:
Observacin directa
Informe sobre herramientas,
equipos y materiales elctricos.
Instrumento de evaluacin:
Lista de chequeo.
Lista de verificacin

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comunicativos asertivos que
posibilitan la convivencia en
los contextos social y
productivo de acuerdo con las
competencias ciudadanas.

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Cdigo: F004-P006-
GFPI

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ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
DURACIN
(Horas)
Materiales de formacin devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materiales de formacin (consumibles) Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Identificar los
procedimientos
tcnicos que se
aplican para el
diseo, montaje,
construccin y
mantenimiento de
instalaciones
elctricas segn la
normatividad legal y
tcnica.
175
TV
Portatil
Cable HDMI
Plafones
Alicates
Destornilladores de pala
Destornilladores de
estrella
Pinza voltiamperimetrica

1
1
1
15
5
5
5
5
5

Marcador borrable rojo
Marcador borrable verde
Marcador borrable negro
Marcador borrable Azul
Borrador para tablero de
acrilico
Alambre de Cu No. 12
AWG
Cinta Aislante
Bombillos
Automticos de 15 A
interruptores
1
1
1
1
1

100 m

5
15
15

ELECTRICIDAD 1
Aula de formacin 203
laboratorio - taller
Cumplimiento de las cinco reglas de
oro
Elementos de proteccin personal
Reciclaje de material a utilizar
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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Aislante
Cuerpo mal conductor del calor y la electricidad.

Alternador
Dinamo generadora de corriente alterna.

Batera
Sistema elctrico que permite la acumulacin de energa y su posterior suministro.

Bornes
Extremo al cual se unen los hilos conductores de un aparato elctrico.

Central elctrica
Instalacin industrial para la produccin de energa elctrica.

Circuito elctrico
Camino que sigue la corriente elctrica de uno a otro polo del generador.

Cobre
Elemento qumico metlico de color rojizo, tenaz, dctil, maleable y uno de los mejores
conductores de la electricidad.

Conmutador
Dispositivo elctrico que sirve para que una corriente elctrico cambie de conductor.

Conductor
Cuerpo que deja pasar fcilmente a travs de su masa el calor y la electricidad.

Corriente elctrica
Paso de electricidad entre dos puntos de diferente potencial a travs de un conductor.

Dinamo
Mquina destinada a convertir la energa mecnica en elctrica.

Elementos de control
Elementos que nos permiten maniobrar con el circuito conectando y desconectando sus diferentes
elementos segn nuestra voluntad.

Elementos de proteccin
Elementos que tienen la misin de proteger a la instalacin y sus usuarios de cualquier avera que los
5. GLOSARIO DE TERMINOS

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pueda poner en peligro.

Electricidad
Forma de energa debida a la separacin o movimiento de los electrones que forman los tomos.

Electrn
Componente del tomo que lleva carga elctrica negativa.

Energa
Capacidad que tiene la materia de producir trabajo en forma de luz, calor, movimiento, etc.

Esquema elctrico
Representacin grfica y simblica de un circuito elctrico.

Fluorescente
Propiedad que tienen algunos cuerpos de emitir luz cuando se exponen a ciertos rayos del espectro.

Fusible
Hilo o chapa metlica, fcil de fundirse, que se coloca en algunas partes de las instalaciones elctricas,
para que cuando la corriente sea excesiva, la interrumpa fundindose.

Generador
Circuito o dispositivo que engendra seales elctricas.

Interruptor
Aparato destinado a interrumpir el paso de la corriente elctrica por un circuito.

Paralelo
Circuitos conectados de tal modo que la corriente circulante se divide entre los dos.

Potencia
Trabajo producido por unidad de tiempo.

Protn
Partcula que entra en la composicin de los ncleos atmicos, con carga elctrica positiva.

Pulsador
Botn que, al ser pulsado, pone en funcionamiento un aparato elctrico.

Receptor
Son los componentes que reciben la energa elctrica y la transforman en otras formas ms tiles para
nosotros como: movimiento, luz, sonido o calor.

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1. http://cursosdeelectricidad.blogspot.com/2008/06/tema-32-herramientas-y-equipo-
para.html
2. http://www.fermaelec.net/p_herra.html
3. http://fhanorelectri.blogspot.com/2008/07/6-herramientas-materiales-y-equipos.html
4. http://www.ehowenespanol.com/herramientas-taller-electricidad-lista_318646/
5. http://www.procables.com.co/
6. http://www.centelsa.com.co/idioma.php
7. www.youtube.com/watch?v=LdnfxXfVdlU
8. www.schneider-electric.com.co
9. www.legrand.com.co

Elabor: Angela Saray Bautista Contreras
Revis: Andrea Leal

Resistencia
Mayor o menor dificultad que opone un cuerpo a ser atravesado por una corriente elctrica.

Serie
Sistema de conexin de dos o ms elementos de un circuito elctrico, de forma tal que por todos ellos
circula la misma intensidad.

Smbolo
Representacin grfica de un elemento elctrico.

Voltaje
Potencial elctrico expresado en voltios.

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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