La demanda diaria de gaseosas en cierta panadera durante 30

das fue:

38 35 76 58 48 59 67 63 73 69
53 51 28 25 36 32 61 57 49 78
48 42 72 52 47 66 58 44 44 56

Entre que valores alrededor de la media se encuentran al menos
el 36% de las demandas de gaseosas en dicha panadera?


COMPETENCIA.
Utiliza las diferentes formulas, propiedades y caractersticas de las medidas de dispersin o variacin
para la solucin analtica y deductiva de diversos problemas que requieren de su aplicacin en las
diferentes reas del conocimiento.

INDICADORES DE DESEMPEO.
Calcula las medidas de dispersin para datos no agrupados
Calcula las medidas de dispersin para datos agrupados.
Calcula el rango intercuartil de una serie de datos, agrupados y no agrupados.
Calcula el coeficiente de variacin de una serie de datos para determinar su grado de dispersin o
variacin.
Aplica el teorema de Chebyshev para determinar que tan dispersos se encuentran una serie de datos
alrededor de la media.

CONTENIDOS.
Medidas de dispersin o variacin (introduccin)
Medidas de posicin (Cuartiles, deciles y percentiles)
Rango
Rango intercuartil
Desviacin media
Desviacin estndar (tpica)
Varianza
Coeficiente de variacin
Aplicaciones de la desviacin estndar (Teorema de Chebyshev)


LICEO DE LOS ANDES
ESTABLECIMIENTO DE EDUCACIN
Resolucin 1548 de DICIEMBRE 13 de 2007
NIT 891.901.285-1


REA: MATEMTICAS ASIGNATURA: ESTADSTICA PERIODO: 1 AO LECTIVO:2013 - 2014
PROFESOR: FERNANDO GMEZ G GUIA: MEDIDAS DE DISPERSIN O VARIACIN GRADO: 11
ESTUDIANTE: FECHA:

MEDIDAS DE DISPERSIN O VARACIN PROF. FERNANDO GMEZ GIRALDO

2
MEDIDAS DE DISPERSIN O VARIACIN

Las medidas de dispersin, permiten determinar cmo se encuentran diseminados los datos de una
distribucin. Los ms utilizados se refieren al grado de lejana de los datos respecto a la media y son la
desviacin media, la varianza, la desviacin tpica y el coeficiente de variacin.

Consideremos a un jugador de bsquetbol que ha anotado 22, 26 y 24 puntos en sus tres primeros
juegos. Un compaero de equipo ha anotado 41, 13 y 18 puntos en los mismos juegos. Ambos
jugadores tienen el mismo promedio 24 puntos. Cul de los dos jugadores es mas regular?

En la mayora de los conjuntos de datos, no todos los valores son iguales, es decir, se encuentran
distribuidos o dispersos en distintas formas. Por lo tanto necesitamos determinar el grado en que los
datos se encuentran dispersos o distribuidos alrededor de un valor medio. Estas medidas se conocen
como medidas de dispersin o variacin. Las medidas de variabilidad de los datos son de gran
importancia en la estadstica inferencial.
Estudiaremos entonces las medidas de dispersin ms importantes y de mayor utilidad.


MEDIDAS DE POSICIN

Las medidas de posicin dividen un conjunto de datos en grupos con el mismo nmero en cada un
de ellos. Las medidas de posicin son:


A. CUARTILES

Los cuartiles son los tres valores de la variable que dividen a un conjunto de datos ordenados en
cuatro partes iguales.

Q1, Q2 y Q3 determinan los valores correspondientes al 25%, al 50% y al 75% de los datos, es decir:

El 25% de los datos son menores o iguales que el valor del Q1
El 50% de los datos son menores o iguales que el valor del Q2
El 75% de los datos son menores o iguales que el valor del Q3.

Observacin.
Q2 = Me


B. DECILES

Los deciles son los nueve valores que dividen una serie de datos ordenados en diez partes iguales.
D1, D2, D3. . . . . y D9, determinan los valores correspondientes al 10%, al 20%, al 30%. . . . . y al 90% de los
datos, es decir:

El 10% de los datos son menores o iguales que el valor del D1
El 20% de los datos son menores o iguales que el valor del D2
.
.
.
El 90% de los datos son menores o iguales que el valor del D9

Observacin.
D5 = Q2 = Me

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3
C. PERCENTILES

Los percentiles son los 99 valores que dividen una serie de datos ordenados en 100 partes iguales.

P1, P2, P3. . . . . y P99 determinan los valores correspondientes al 1%, al 2%, al 3%.... y al 99% de los datos,
es decir:

El 1% de los datos son menores o iguales que el valor del P1
El 2% de los datos son menores o iguales que el valor del P2
.
.
.

El 99% de los datos son menores o iguales que el valor del P99

Observaciones.

P50 = D5 = Q2 = Me P25 = Q1 P75 = Q3







CALCULO DE LOS CUARTILES, DECILES Y PERCENTILES

Para calcular las medidas de posicin es necesario que los datos estn ordenados de menor a mayor.



PARA DATOS NO AGRUPADOS.

Se hace difcil calcular estas medidas, sin embargo, siguiendo los mismos principios mencionados para
la Mediana, se pueden localizar en la forma siguiente: Si tenemos una serie de valores X1, X2, X3 . . . Xn.


Se localiza el primer cuartil en
4
n
cuando n es par, y
4
1) (n
cuando n es impar.

Se localiza el tercer cuartil en
4
3n
cuando n es par, y
4
1) 3(n
cuando n es impar.

Se localiza el decil A en
10
n Ax
cuando n es par, y
10
1) (n Ax
cuando n es impar.

Se localiza el percentil A en
100
n Ax
cuando n es par, y
100
1) (n Ax
cuando n es impar.






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4
EJEMPLOS.

Los siguientes datos corresponden al tiempo en minutos que se tardaron varias personas para armar
cierto componente electrnico.

12,18 10,48 11,00 12,24
Se requiere calcular:
a. El primer cuartil (Q1)
b. El tercer cuartil (Q3)
c. El sexto decil (D6)
d. El percentil 35 (P35)
e. El percentil 72 (P72)
13,16 12,36 14,06 10,20
11,86 13,42 10,56 11,18



Desarrollo.

a. El primer cuartil (Q1)











b. El tercer cuartil (Q3)
c. El sexto decil (D6)













d. El percentil 35 (P35)

e. El percentil 72 (P72)














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5

PARA DATOS AGRUPADOS.


Para el clculo de esta medida en datos agrupados en una distribucin de frecuencia, se utiliza el
mismo procedimiento estudiado para el clculo de la Mediana, es decir:

Se efecta la columna de las frecuencias acumuladas.
Se determina la posicin del trmino cuyo valor se pretende calcular.
Se verifica cual es la clase o el intervalo de clase que lo contiene; para ello se utiliza la columna de
las frecuencias acumuladas.
Se aplica la siguiente formula de acuerdo al cuartil, decil o percentil.











EJEMPLOS.

Para los datos de las calificaciones obtenidas por el grupo de 70 estudiantes en el examen de
qumica, calcular:


a. El primer cuartil (Q1)

b. El tercer cuartil (Q3)

c. El sexto decil (D6)

d. El percentil 35 (P35)

e. El percentil 72 (P72)





Desarrollo.

INTERVALOS LIMITES REALES f i F i
1,2 - 1,8 1,15 - 1,85 4
1,9 - 2,5 1,85 - 2,55 12
2,6 - 3,2 2,55 - 3,25 19
3,3 - 3,9 3,25 - 3,95 25
4,0 - 4,8 3,95 - 4,85 10
n = 70




c x
f
F
kn
L Q
Q
K
a
i
4
K

c x
f
F
kn
L D
DK
a
i
10
K

c x
f
F
kn
L P
PK
a
i
100
K

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6

a. El primer cuartil (Q1)
















b. El tercer cuartil (Q3)
Conclusin.
El 25%de los estudiantes obtuvieron en el examen
de qumica calificaciones de o menos

Conclusin.
El 75%de los estudiantes obtuvieron en el examen de
qumica calificaciones de o menos

c. El sexto decil (D6)


















d. El percentil 35 (P35)

Conclusin.
El 60%de los estudiantes obtuvieron en el examen
de qumica calificaciones de o menos

Conclusin.
El 35%de los estudiantes obtuvieron en el examen de
qumica calificaciones de o menos

e. El percentil 72 (P72)


















Conclusin.
El 720%de los estudiantes obtuvieron en el examen
de qumica calificaciones de o menos

Conclusin.
El 35%de los estudiantes obtuvieron en el examen de
qumica calificaciones de o menos

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7
RANGO

El rango o amplitud de un conjunto de datos es la diferencia entre el mayor y el menor de ellos.


EJEMPLO.

Las estatura en metros de cinco jugadores de bsquetbol son: 1.96, 2.1, 2.10, 2.18 y 1.98 metros.
Calcular el rango.



Rango = X max X min

R =

R =




DESVIACION MEDIA

La desviacin media, es el promedio de los valores absolutos de las desviaciones, de cada elemento
xi de la distribucin respecto a su media aritmetica.


La desviacin media o promedio de desviacin de una serie de nmeros X1, X2, X3,........Xn. Se define
como:







EJEMPLO.

Calcular la desviacin media de los nmeros: 6 , 8 , 3 , 4 y 9














n
DM
n
1 i
X Xi

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8
DESVIACION MEDIA
( PARA DATOS AGRUPADOS)


La desviacin media para datos agrupados se define como:










EJEMPLO.

Calcular la desviacin media para las calificaciones obtenidas por el grupo de 70 estudiantes en el
examen de qumica.




Desarrollo.


INTERVALOS LIMITES REALES f i X i f i ..X i
X Xi . fi
1,2 - 1,8 1,15 - 1,85 4 1,5
1,9 - 2,5 1,85 - 2,55 12 2,2
2,6 - 3,2 2,55 - 3,25 19 2,9
3,3 - 3,9 3,25 - 3,95 25 3,6
4,0 - 4,8 3,95 - 4,85 10 4,3
n = 70











Las calificaciones obtenidas por el grupo de 70 estudiantes en el examen de qumica tienen una
desviacin media de



n
DM
n
1 i
X X f i i

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9
Q Q
Q
1 3

RANGO INTERCUARTIL



El rango intercuartil se define como:






EJEMPLO.

Los siguientes datos corresponden al tiempo en minutos que se tardaron varias personas para armar
cierto componente electrnico.

12,18 10,48 11,00 12,48 12,24
Se requiere calcular el rango
intercuartil.
13,16 12,36 14,06 11,24 10,20
11,86 13,42 10,56 10,16 11,18
































MEDIDAS DE DISPERSIN O VARACIN PROF. FERNANDO GMEZ GIRALDO

10
EJEMPLO.

Calcular el rango intercuartil para las calificaciones obtenidas por el grupo de 70 estudiantes en el
examen de qumica.


Desarrollo.


INTERVALOS LIMITES REALES f i F i
1,2 - 1,8 1,15 - 1,85 4
1,9 - 2,5 1,85 - 2,55 12
2,6 - 3,2 2,55 - 3,25 19
3,3 - 3,9 3,25 - 3,95 25
4,0 - 4,8 3,95 - 4,85 10
n = 70





Q1 =

















Q3 =




Conclusin.
El 25% de los estudiantes obtuvieron en el examen
de qumica calificaciones de o menos

Conclusin.
El 75% de los estudiantes obtuvieron en el
examen de qumica calificaciones de o
menos


Q Q
Q
1 3










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11
DESVIACION ESTANDAR
(PARA UNA POBLACION)

La desviacin estndar mide la variacin que tiene una serie de datos con relacin a la media
aritmtica. Si los datos se encuentran muy cerca de la media aritmtica, es decir que no estn muy
dispersos, entonces la desviacin estndar ser pequea, pero si estn muy dispersos producirn una
desviacin estndar mayor.

La desviacin estndar o desviacin tpica de los nmeros X1, X2, X3, . . . . . . . . . Xn, se define como:





EJEMPLO 1.

Calcular la desviacin estndar de los nmeros: 2, 5, 6, 8 y 9




EJEMPLO 2.

Calcular la desviacin estndar de los nmeros: 4.6, 8.2, 9.3 y 10.5






DESVIACION ESTANDAR
(PARA DATOS AGRUPADOS)

La desviacin estndar para datos agrupados se define como:








n
1
2
) X (Xi

n
i

n
1
2
) X (Xi

n
i
i f

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12
EJEMPLO.

Calcular la Desviacin Estndar para las calificaciones obtenidas por el grupo de 70 estudiantes en el
examen de qumica.

Desarrollo:

INTERVALOS LIMITES REALES f i X i f i ..X i
2
) X (Xi fi.
1,2 - 1,8 1,15 - 1,85 4 1,5
1,9 - 2,5 1,85 - 2,55 12 2,2
2,6 - 3,2 2,55 - 3,25 19 2,9
3,3 - 3,9 3,25 - 3,95 25 3,6
4,0 - 4,8 3,95 - 4,85 10 4,3
n = 70








Las calificaciones obtenidas por el grupo de 70 estudiantes en el examen de qumica tienen una
desviacin estndar de puntos.


VARIANZA


La varianza de un conjunto de datos se define como el cuadrado de la desviacin estndar. Se
representa como:
2



EJEMPLO.

Calcular la varianza para los puntajes obtenidos por los 70 estudiantes en la prueba de aptitud.





DESVIACION ESTANDAR Y VARIANZA
(PARA UNA MUESTRA)

La desviacin estndar de una muestra se define como:




1 - n
1
2
) X (X
S
i

n
i

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13
EJEMPLO 1.

En seis diferentes das, un operador de gra recibi 9, 7, 11, 10, 13 y 7 llamadas de servicio. Calcular
la desviacin estndar y la varianza de dicha muestra.










EJEMPLO 2.

Las estatura en metros de cinco jugadores de bsquetbol son: 1.96, 2.1, 2.10, 2.18 y 1.98 metros.
Calcular la desviacin estndar y la varianza de dicha muestra.







DISPERSION ABSOLUTA, DISPERSION RELATIVA Y COEFICIENTE DE VARIACION

La dispersin o variacin real determinada por la desviacin estndar u otra medida de dispersin se
llama DISPERSION ABSOLUTA, sin embargo una dispersin o variacin de 70 cm en 5 m, tiene un efecto
totalmente distinto al que tendra la misma variacin de 70 cm en 50 m. Una medida de este efecto
viene dada por la DISPERSION RELATIVA definida por:


PROMEDIO
ABSOLUTA DISPERSIN
RELATIVA DISPERSIN


Si la dispersin absoluta es la desviacin estndar y el promedio es la media aritmtica, la dispersin
relativa se conoce como COEFICIENTE DE VARIACION o COEFICIENTE DE DISPERSION. Dado por:



ARITMETICA MEDIA
ESTNDAR DESVIACIN
VARIACIN DE E COEFICIENT



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14
100 x

CV
Como generalmente el coeficiente de variacin se expresa en trminos porcentuales,









EJEMPLO 1:

Un fabricante de tubos para lmparas tiene dos tipos de tubos A y B. Los tubos tienen unas duraciones
medias de 1495 y 1875 horas y desviaciones estndar de 280 y 310 horas respectivamente.

a. Que tubo tiene mayor dispersin absoluta?

b. Que tubo tiene mayor dispersin relativa?
Solucin:

a.


b.





EJEMPLO 2.

Calcular el coeficiente de variacin para los puntajes obtenidos por los 70 estudiantes en la prueba
de aptitud.


Solucin:








EJEMPLO 3.

Las calificaciones en matemtica e ingles de un grupo de ocho estudiantes fueron:


MATEMTICAS 4.6 3.2 2.8 4.0 4.8 3.8
INGLES 3.6 3.7 4.7 1.6 2.6 3.4


a. En que asignatura se presenta la mayor dispersin absoluta?
b. En que asignatura se presenta la mayor dispersin relativa?

MEDIDAS DE DISPERSIN O VARACIN PROF. FERNANDO GMEZ GIRALDO

15
Solucin:




















APLICACIONES DE LA DESVIACION ESTANDAR


La desviacin estndar nos permite determinar, con un buen grado de precisin, donde estn
localizados los valores de una distribucin de frecuencias con relacin a la media. Podemos hacer
esto de acuerdo con un teorema establecido por el matemtico ruso Pafnuti Lvovich Chebyshev (
1821 1894 )


TEOREMA DE CHEBYSHEV

Para cualquier conjunto de datos (de una muestra o de una poblacin) y cualquier constante K
mayor que 1, el porcentaje de los datos que deben caer dentro de K desviaciones estndar de
cualquier lado de la media es de por lo menos

2
K
1
- 1




El teorema de Chebyshev dice que no importa que forma tenga la distribucin, que:

Al menos el 75% de los valores caen dentro de 2 desviaciones estndar a partir de la media de la
distribucin.

Al menos el 88.9% de los valores caen dentro de 3 desviaciones estndar a partir de la media de la
distribucin.

Al menos el 96% de los valores caen dentro de 5 desviaciones estndar a partir de la media de la
distribucin.




MEDIDAS DE DISPERSIN O VARACIN PROF. FERNANDO GMEZ GIRALDO

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EJEMPLO 1.

En un examen de estadstica 30 estudiantes obtuvieron las siguientes calificaciones:

4,2 4,2 4,8 4,7 4,4 3,9 4,5 3,1 3,4 4,6
4,4 4,6 3,6 1,9 4,4 4,1 4,6 4,2 4,1 4,5
2,5 4,0 4,1 4,0 3,6 4,9 3,6 3,9 4,5 3,5


a. Tome K = 2 y calcule: K y + K.





b. Utilice el teorema de Chebyshev para predecir el porcentaje de datos quedaran incluidos entre
K y + K.







c. Calcule el porcentaje directamente.









EJEMPLO 2.

Si todas las latas de una libra de caf llenadas por un procesador de alimentos tienen un peso medio
de 16.00 onzas con una desviacin estndar de 0.02 onzas. Que porcentaje de las latas, como
mnimo, debe contener entre 15.80 y 16.20 onzas de caf?


Solucin: