Tema 1

E| So|uc|onar|o de Fsica y 0umica
para 4.' de ES0 es una obra co|ect|va

conceb|da, d|senada y creada
en e| departamento de Ed|c|ones Educat|vas
de Sant|||ana Educac|n, S. L., d|r|q|do
por Enrique Juan Peda|.
En su rea||zac|n ha part|c|pado e| s|qu|ente
equ|po.
Fernando de Prada P. de Azpeitia
Carmen Escudero ascn
EDlCl0N
Pau| Carreras 5oriano
EDlT0R EJECUTl\0
David 5nchez mez
DlRECCl0N DEL PR0YECT0
Domingo 5nchez Figueroa
Fisica y
0uimica 4ES0
8iblioteca del profesorado
50LUCI0NAPI0
278179_Portadilla.indd 1 13/04/11 9:37
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2
El nombre de la serie, Los Caminos del Saber, responde al planteamiento
de presentar un proyecto de Fsica y Qumica centrado en la adquisicin de
los contenidos necesarios para que los alumnos puedan desenvolverse
en la vida real. El saber, dentro de la etapa obligatoria de la enseanza,
debe garantizar no solo la interpretacin y la descripcin de la realidad,
sino tambin la actuacin sobre ella.
En este sentido, y considerando la Fsica y Qumica a estos niveles como
una materia esencialmente procedimental, recogemos en este material
la resolucin de todos los ejercicios y problemas formulados en el libro
del alumno.
Pretendemos que esta resolucin no sea solo un instrumento, sino
que pueda entenderse como una propuesta didctica para enfocar
la adquisicin de los distintos conceptos y procedimientos que
se presentan en el libro del alumno.
Presentacin
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3
ndice
PRESENTACIN
Unidad 1 El movimiento 5-36
Unidad 2 Las fuerzas 37-66
Unidad 3 Fuerzas gravitatorias 67-90
Unidad 4 Fuerzas y presiones
en fluidos 91-116
Unidad 5 Trabajo y energa 117-144
Unidad 6 Transferencia de energa:
calor 145-172
Unidad 7 Transferencia de energa:
ondas 173-194
Unidad 8 Sistema peridico y enlace 195-220
Unidad 9 La reaccin qumica 221-246
Unidad 10 La qumica y el carbono 247-276
Anexos I y II Formulacin 277-284
Anexo III Competencias bsicas 285-301
Sistema peridico
de los elementos qumicos 302-303
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En cualquier texto de Fsica y Qumica los ejercicios y las cuestiones
constituyen una parte fundamental del contenido del libro. En nuestro
material, las actividades aparecen agrupadas en dos secciones:
JunLo a a Leora, a pe de pagna.
A fna de cada undad.
En este libro, complemento de la Gua del profesor, se presenta,
para cada una de las unidades del libro de texto:
Un Mapa de contenidos y, bajo l, las distintas categoras en las
que se han agrupado las actividades de la unidad.
La Programacin de aula (objetivos, contenidos, criterios de eva-
luacin, competencias...).
La Resolucin de todos los ejercicios incluidos en el libro del
alumno. El grado de dificultad de las actividades viene identifi-
cado con los siguientes smbolos:

Menor
Media
Mayor
Adems de este libro,
al profesor se le ofrece
como material de apoyo
la Gua con recursos
didcticos fotocopiables
para cada unidad:
actividades de refuerzo
y ampliacin, problemas
resueltos, fichas
con aplicaciones
y curiosidades
y ancdotas,
banco de datos
y experiencias.
7 6
PROGRAMACIN DE AULA
1
El movimiento
Representar e interpretar grficas.
Resolver grfica y analticamente ejercicios de movimientos
rectilneos.
Resolver numricamente ejercicios de MCU.
Realizar cambios de unidades.
Montar y realizar experiencias con el objetivo de estudiar algunos
tipos de movimientos.
Sistema de referencia.
Caracter relativo del movimiento.
Conceptos bsicos para describir el movimiento: trayectoria,
posicin, desplazamiento.
Clasiicacion de los movimientos segn su trayectoria.
\elocidad. Carcter vectorial.
\elocidad media e instantnea.
/celeracion. Carcter vectorial.
MRU. Caractersticas. Ley del movimiento.
0raicas x-t, v-t en el MRU.
MCU. Caractersticas. Magnitudes angulares. Ley del movimiento.
MRU/. Caractersticas. Ley del movimiento.
0raicas x-t, v-t, a-t en el MRU/.
Movimiento de cada libre.
Procedimientos,
destrezas
y habilidades
Conceptos
CONTENIDOS
1. Educacin vial.
Desde esta unidad se puede contribuir a las campaas de educacin vial,
relacionando la necesidad de las limitaciones de velocidad con el tiempo
que transcurre y la distancia que se recorre desde que un vehculo inicia
la frenada hasta que se detiene.
Esta reflexin vincula los conocimientos adquiridos en clase con situaciones
reales, mostrando que los consejos sobre las limitaciones de velocidad
y ladistancia mnima de seguridad entre vehculos tienen fundamentos
fsicos. Se pueden valorar, adems, las posibles consecuencias en
los accidentes de trfico por incumplimiento de las normas de circulacin.
EDUCACIN EN VALORES
1. Describir el movimiento y valorar la ne-
cesidad de los sistemas de referencia.
2. Saber identificar los movimientos segn
sus caractersticas.
3. Representar grficas de los movimientos
rectilneos a partir de la tabla de datos
correspondiente.
4. Reconocer el tipo de movimiento a partir
de las grficas x-t y v-t.
5. /plicar y solucionar correctamente las
ecuaciones correspondientes a cada
movimiento en los ejercicios plantea-
dos.
6. Resolver cambios de unidades y expre-
sar los resultados en unidades del S.
7. Manejar adecuadamente el material de
laboratorio extrayendo conclusiones a
partir de experimentos.
CRITERIOS DE EVALUACIN
COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN
Competencia matemtica
/ travs de la resolucin de ejemplos
y de las actividades propuestas los alumnos
desarrollan esta competencia a lo largo
de toda la unidad.
En esta unidad se ensea a los alumnos
a analizar e interpretar representaciones
grficas del tipo x-t y v-t, correspondientes
al movimiento rectilneo uniforme, y grficas
x-t, v-t y a-t, correspondientes
al movimiento rectilneo uniformemente
acelerado, a partir de la elaboracin
de la propia grfica y su tabla
correspondiente.
Tambin se les muestra cmo resolver
diversos ejercicios de movimientos
rectilneos tanto de forma analtica
como grficamente.
En esta, como en otras muchas unidades
de este libro, se trabaja el cambio de
unidades.
Competencia en comunicacin lingstica
Tanto a travs de las lecturas
de los distintos epgrafes como mediante
la realizacin de los distintos ejercicios
y problemas, los alumnos irn adquiriendo
un vocabulario cientfico que poco
a poco aumentar y enriquecer
su lenguaje, y con ello su comunicacin
con otras personas.
Competencia en el conocimiento
y la interaccin con el mundo fsico
Las distintas actividades propuestas
a los alumnos a lo largo de esta unidad
hacen factible que estos analicen
y comprendan los movimientos
que se producen a su alrededor
constantemente, extrapolando de esta
forma los conocimientos adquiridos
en el aula a su vida cotidiana.
Tratamiento de la informacin
y competencia digital
En la seccin Rincn de la lectura
nos encontramos con diversas direcciones
de pginas web relacionadas
con la temtica tratada en esta unidad.
Competencia social y ciudadana
a respetar y valorar las opiniones
de los dems, aunque estas sean contrarias
a las propias.
Competencia para aprender a aprender
La prctica continuada que los alumnos
ejercitan a lo largo del curso desarrolla en
ellos la habilidad de aprender a aprender.
Es decir, se consigue que los alumnos no
dejen de aprender cuando cierran su libro
de texto, sino que son capaces de seguir
aprendiendo de las cosas que les rodean.
Fomentar la observacin y el anlisis de los movimientos
que se producen a nuestro alrededor.
/preciar la diferencia entre el significado cientfico y el significado
coloquial que tienen algunos trminos utilizados en el lenguaje
cotidiano.
Actitudes
5

El movimiento
1
MAPA DE CONTENIDOS
Comprender la necesidad de un sistema
de referencia para describir un movi-
miento.
Conocer los conceptos bsicos relativos
al movimiento.
Diferenciar velocidad media de veloci-
dad instantnea.
Clasificar los movimientos segn su tra-
yectoria.
Identificar MRU, MRUA y MCU.
Utilizar correctamente las leyes del mo-
vimiento.
Saber expresar grficamente algunas
observaciones.
OBJETIVOS
sistema
de referencia
velocidad
constante
aceleracin
constante
MRU
(movimiento
rectilneo
uniforme)
MRUA
(movimiento
rectilneo
uniformemente
acelerado)
para describirlo
usamos
rectilneo
curvilneo
circular
puede ser
con con
se llama se llama
velocidad
constante
MCU
(movimiento
circular
uniforme)
se llama
EL MOVIMIENTO
4
Introduccin
9 8
SOLUCIONARIO
1
El movimiento
1.
Imagnate que en la pista de atletismo tomamos la meta como origen

delsistema de referencia (100 m).
Cmo indicaras la posicin de los dos corredores?
Al tomar el origen del sistema de referencias en el punto 100 m
que corresponde a la meta, la posicin de salida se expresa
mediante el valor negativo de -100 m.
Como consecuencia, la posicin de los corredores estar comprendida
entre los valores de -100 m (posicin de salida) y de 0 m
(posicin de la meta).
En la figura, la posicin del corredor ms cercano a la meta se indicar
como de -20 m, y la del segundo corredor, como de -40 m.
2.
Teniendo en cuenta el sistema de referencia que hemos establecido

en el circuito de Jerez, indica la posicin de las curvas ngel Nieto y Dry Sack.
En el diagrama 1 cm corresponde a 200 m reales aproximadamente.
La posicin se indica mediante un vector que va desde el origen
del circuito hasta el punto donde se encuentra la curva.
3.
En el sistema de referencia de la habitacin en la que vuela la mosca,

indica la posicin de la mosca que se ha posado en un punto 2 m
a la izquierda del origen, 1 m adelante (alejndose de la lmpara) y 0,5 m
por debajo de ese punto.
Las coordenadas de la mosca en la habitacin son:
x =-2 m; y = 1 m; z =-0,5 m. P(-2, 1, -0,5)
4.
Trabajando sobre el circuito de Jerez representado en esta pgina:

a) Busca algn tramo del circuito en el que el desplazamiento coincida
con el espacio recorrido.
b) Teniendo en cuenta el resultado anterior, completa la frase.
c) Dibuja el vector desplazamiento (DWr ) y el espacio recorrido (s) cuando
una moto se desplaza desde la curva Sito Pons a la curva Peluqui
del circuito de Jerez.
a) En los tramos rectos del circuito el desplazamiento coincide
con el espacio recorrido. Por ejemplo, el tramo recto entre la curva
Sito Pons y la curva Dry Sack.
b) El desplazamiento coincide con el espacio recorrido cuando
el mvil describe una trayectoria rectilnea y no hay cambio
enel sentido del movimiento.
c) El espacio recorrido es la distancia que recorren los motoristas sobre
su trayectoria. Sin embargo, el vector desplazamiento es un vector
que va del extremo del vector posicin de la moto en la curva Sito
Pons al extremo del vector posicin de la moto en la curva Peluqui.
5.
La luz recorre trescientos mil kilmetros por segundo.

Expresa su velocidad en km/h y en m/s.
La velocidad aproximada de la luz es de 300 000 km/s, que equivale a:
? ? / 300 000 km s
1 km
1000 m
3 10 m/s 8 =
? ? 300 000 km/s
1 h
3600 s
1,08 10 km/h 9 =

6.
Seguridad vial.
a) Teniendo en cuenta que el tiempo de reaccin medio
de un adulto es de 3/4 de segundo, calcula qu distancia recorre
un conductor, como mnimo, desde que observa una situacin de peligro
hasta que toma una decisin si viaja a 120 km/h. Y si viaja a 50 km/h?
b) Teniendo en cuenta los resultados anteriores, justifica la norma que limita
a 50 km/h la velocidad de los coches en una va urbana.
a) En 0,75 s un automvil que circula a 120 km/h tiene una velocidad
de 33,33 m/s. Por tanto, en 0,75 s recorre una distancia de 25 m,
la longitud de una piscina. Cuando la velocidad es de 50 km/h
(13,9 m/s) solamente recorre 10,4 m.
b) Si los automviles circularan por las vas urbanas a estas velocidades,
no tendran espacio ni tiempo suficiente para detenerse ante
un imprevisto, en los pasos de peatones y en los semforos, y como
consecuencia se produciran muchos ms atropellos y accidentes.
7.
Seguridad vial.
a) Indica cul debe ser la distancia de seguridad para un coche que circula
a 120 km/h.
b) Y si el coche circula a 50 km/h?
a) y b) A la vista de los resultados del ejercicio anterior y tomando
como referencia el doble de este valor, la distancia de seguridad
de un vehculo que circula a 120 km/h debe ser como
mnimo de 100 m, y de 21 m cuando circula a 50 km/h.
8.
Calcula el espacio que recorre un coche que se desplaza en lnea recta

y con velocidad constante de 72 km/h, cuando se mueve
durante 30 minutos.
Cambio de unidades:
? ? ?
60
72 20
1
1800 km/h
1km
1000 m
3600 s
1h
m/s; 30 min
min
s
s = =
x = v ? t =20 m/s ? 1800 s =36 000 m = 36 km
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5

El movimiento
1
MAPA DE CONTENIDOS
Comprender la necesidad de un sistema
de reerencia para describir un movi-
miento.
Conocer los conceptos basicos relativos
al movimiento.
Dierenciar velocidad media de veloci-
dad instantanea.
Clasiicar los movimientos segun su tra-
yectoria.
dentiicar MRU, MRU/ y MCU.
Utilizar correctamente las leyes del mo-
vimiento.
Saber expresar graicamente algunas
observaciones.
OBJETIVOS
sistema
de referencia
velocidad
constante
aceleracion
constante
MRU
(movimiento
rectilneo
uniorme)
MRU/
(movimiento
rectilneo
uniormemente
acelerado)
para describirlo
usamos
rectilneo
curvilneo
circular
puede ser
con con
se llama se llama
velocidad
constante
MCU
(movimiento
circular
uniorme)
se llama
EL MOVIMIENTO
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6
1
El movimiento
Representar e interpretar graicas.
Resolver graica y analticamente ejercicios de movimientos
rectilneos.
Resolver numericamente ejercicios de MCU.
Sistema de reerencia.
Conceptos basicos para describir el movimiento: trayectoria,
posicion, desplazamiento.
Clasiicacion de los movimientos segun su trayectoria.
\elocidad. Caracter vectorial.
\elocidad media e instantanea.
/celeracion. Caracter vectorial.
Procedimientos,
destrezas
y habilidades
Conceptos
CONTENIDOS
1. Educacin vial.
Desde esta unidad se puede contribuir a las campaas de educacion vial,
la renada hasta que se detiene.
Esta relexion vincula los conocimientos adquiridos en clase con situaciones
yladistancia mnima de seguridad entre vehculos tienen undamentos
sicos. Se pueden valorar, ademas, las posibles consecuencias en
losaccidentes de traico por incumplimiento de las normas de circulacion.
EDUCACIN EN VALORES
cesidad de los sistemas de reerencia.
2. Saber identiicar los movimientos segun
sus caractersticas.
3. Representar graicas de los movimientos
correspondiente.
de las graicas x-t y v-t.
/ traves de la resolucion de ejemplos
de toda la unidad.
graicas del tipo x-t y v-t, correspondientes
al movimiento rectilneo uniorme, y graicas
al movimiento rectilneo uniormemente
acelerado, a partir de la elaboracion
de la propia graica y su tabla
correspondiente.
Tambien se les muestra como resolver
rectilneos tanto de orma analtica
como graicamente.
unidades.
Tanto a traves de las lecturas
de los distintos epgraes como mediante
la realizacion de los distintos ejercicios
y problemas, los alumnos iran adquiriendo
un vocabulario cientico que poco
a poco aumentara y enriquecera
su lenguaje, y con ello su comunicacion
con otras personas.
Fomentar la observacion y el analisis de los movimientos
/preciar la dierencia entre el signiicado cientico y el signiicado
coloquial que tienen algunos terminos utilizados en el lenguaje
cotidiano.
Actitudes
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7
PROGRAMACIN DE AULA
El movimiento
Representar e interpretar graicas.
Resolver graica y analticamente ejercicios de movimientos
rectilneos.
Resolver numericamente ejercicios de MCU.
Sistema de reerencia.
Conceptos basicos para describir el movimiento: trayectoria,
posicion, desplazamiento.
Clasiicacion de los movimientos segun su trayectoria.
\elocidad. Caracter vectorial.
\elocidad media e instantanea.
/celeracion. Caracter vectorial.
CONTENIDOS
1. Educacin vial.
Desde esta unidad se puede contribuir a las campaas de educacion vial,
la renada hasta que se detiene.
Esta relexion vincula los conocimientos adquiridos en clase con situaciones
yladistancia mnima de seguridad entre vehculos tienen undamentos
sicos. Se pueden valorar, ademas, las posibles consecuencias en
losaccidentes de traico por incumplimiento de las normas de circulacion.
EDUCACIN EN VALORES
cesidad de los sistemas de reerencia.
2. Saber identiicar los movimientos segun
sus caractersticas.
3. Representar graicas de los movimientos
correspondiente.
de las graicas x-t y v-t.
5. /plicar y solucionar correctamente las
ecuaciones correspondientes a cada
movimiento en los ejercicios plantea-
dos.
6. Resolver cambios de unidades y expre-
sar los resultados en unidades del S.
7. Manejar adecuadamente el material de
laboratorio extrayendo conclusiones a
partir de experimentos.
/ traves de la resolucion de ejemplos
de toda la unidad.
graicas del tipo x-t y v-t, correspondientes
al movimiento rectilneo uniorme, y graicas
al movimiento rectilneo uniormemente
acelerado, a partir de la elaboracion
de la propia graica y su tabla
correspondiente.
Tambien se les muestra como resolver
rectilneos tanto de orma analtica
como graicamente.
unidades.
Tanto a traves de las lecturas
de los distintos epgraes como mediante
la realizacion de los distintos ejercicios
y problemas, los alumnos iran adquiriendo
un vocabulario cientico que poco
a poco aumentara y enriquecera
su lenguaje, y con ello su comunicacion
con otras personas.
Competencia en el conocimiento
y la interaccin con el mundo fsico
Las distintas actividades propuestas
a los alumnos a lo largo de esta unidad
hacen actible que estos analicen
y comprendan los movimientos
que se producen a su alrededor
constantemente, extrapolando de esta
orma los conocimientos adquiridos
en el aula a su vida cotidiana.
Tratamiento de la informacin
y competencia digital
En la seccion Rincn de la lectura
nos encontramos con diversas direcciones
de paginas web relacionadas
con la tematica tratada en esta unidad.
Competencia social y ciudadana
a respetar y valorar las opiniones
de los demas, aunque estas sean contrarias
a las propias.
Competencia para aprender a aprender
La practica continuada que los alumnos
ejercitan a lo largo del curso desarrolla en
ellos la habilidad de aprender a aprender.
Es decir, se consigue que los alumnos no
dejen de aprender cuando cierran su libro
de texto, sino que son capaces de seguir
aprendiendo de las cosas que les rodean.
Fomentar la observacion y el analisis de los movimientos
/preciar la dierencia entre el signiicado cientico y el signiicado
coloquial que tienen algunos terminos utilizados en el lenguaje
cotidiano.
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8
1
El movimiento
1.

/l tomar el origen del sistema de reerencias en el punto 100 m
que corresponde a la meta, la posicion de salida se expresa
Como consecuencia, la posicion de los corredores estara comprendida
entre los valores de -100 m (posicion de salida) y de 0 m
(posicion de la meta).
En la igura, la posicion del corredor mas cercano a la meta se indicara
2.

La posicion se indica mediante un vector que va desde el origen
delcircuito hasta el punto donde se encuentra la curva.
3.

Las coordenadas de la mosca en la habitacion son:
x = -2 m, y = 1 m, z = -0,5 m. P(-2, 1, -0,5)
4.

delcircuito de Jerez.
el movil describe una trayectoria rectilnea y no hay cambio
enelsentido del movimiento.
su trayectoria. Sin embargo, el vector desplazamiento es unvector
que va del extremo del vector posicion de la moto en la curva Sito
Pons al extremo del vector posicion de la moto en la curva Peluqui.
5.

6.
Seguridad vial.
a) En 0,75 s un automovil que circula a 120 km/h tiene una velocidad
b) Si los automoviles circularan por las vas urbanas a estas velocidades,
no tendran espacio ni tiempo suiciente paradetenerse ante
unimprevisto, en los pasos de peatones yenlossemaoros, y como
consecuencia se produciran muchos mas atropellos y accidentes.
7.
Seguridad vial.
a 120 km/h.
a) y b) / la vista de los resultados del ejercicio anterior y tomando
como reerencia el doble de este valor, la distancia de seguridad
8.

yconvelocidad constante de 72 km/h, cuando se mueve
durante 30minutos.
Cambio de unidades:
x = v ? t = 20 m/s ? 1800 s = 36 000 m = 36 km
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9
SOLUCIONARIO
El movimiento
/l tomar el origen del sistema de reerencias en el punto 100 m
que corresponde a la meta, la posicion de salida se expresa
Como consecuencia, la posicion de los corredores estara comprendida
entre los valores de -100 m (posicion de salida) y de 0 m
(posicion de la meta).
En la igura, la posicion del corredor mas cercano a la meta se indicara
La posicion se indica mediante un vector que va desde el origen
delcircuito hasta el punto donde se encuentra la curva.
Las coordenadas de la mosca en la habitacion son:
x = -2 m, y = 1 m, z = -0,5 m. P(-2, 1, -0,5)
delcircuito de Jerez.
el movil describe una trayectoria rectilnea y no hay cambio
enelsentido del movimiento.
su trayectoria. Sin embargo, el vector desplazamiento es unvector
que va del extremo del vector posicion de la moto en la curva Sito
Pons al extremo del vector posicion de la moto en la curva Peluqui.
5.

? ? / 300 000 km s
1 km
1000 m
3 10 m/s
8
=
? ? 300 000 km/s
1 h
3600 s
1,08 10 km/h
9
=

6.
Seguridad vial.
a) En 0,75 s un automovil que circula a 120 km/h tiene una velocidad
b) Si los automoviles circularan por las vas urbanas a estas velocidades,
no tendran espacio ni tiempo suiciente paradetenerse ante
unimprevisto, en los pasos de peatones yenlossemaoros, y como
consecuencia se produciran muchos mas atropellos y accidentes.
7.
Seguridad vial.
a 120 km/h.
a) y b) / la vista de los resultados del ejercicio anterior y tomando
como reerencia el doble de este valor, la distancia de seguridad
8.

yconvelocidad constante de 72 km/h, cuando se mueve
durante 30minutos.
Cambio de unidades:
? ? ?
60
72 20
1
1800 km/h
1km
1000 m
3600 s
1h
m/s; 30 min
min
s
s = =
x = v ? t = 20 m/s ? 1800 s = 36 000 m = 36 km
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10
1
El movimiento
9.
Una persona tarda 15 minutos en recorrer 300 m. Qu velocidad lleva?

Cambio de unidades: ?
60
min
min
15
1
900
s
s =
v
t
x
900 s
300 m
0,33 m/s 1,2 km/h = = = =
10.
Cmo sera la grfica de un MRU en el que comenzamos a contar el tiempo

cuando el mvil se encuentra en el origen de coordenadas?
La graica sera una lnea recta
que sale del origen
y con una pendiente que nos
proporciona la velocidad
del movil.
11.
Describe: cmo sera la forma de la grfica x-t de un mvil con MRU

que avanza, desde una posicin alejada, hacia el origen de coordenadas?
que corta al eje de coordenadas
en la posicion inicial
y con una pendiente negativa,
que indica que el movil se acerca
al origen.
12.
Cmo sera la forma de la grfica v-t de un mvil con MRU que avanza,
desde una posicin alejada, hacia el origen de coordenadas?
La graica sera una recta
paralela al eje del tiempo,
que corta al eje de ordenadas
en el valor de la velocidad
que tenga el movil. La velocidad
es positiva, puesto que el movil
avanza, no importa desde donde.
13.
Ordena los siguientes mviles segn su velocidad (de mayor a menor).

El movil de mayor velocidad corresponde a la graica que tenga mayor
pendiente o inclinacion:
v
D
> v
/
> v
C
> v
B
14.
El movimiento de un cuerpo se puede

representar por la grfica de la derecha.
Para cada tramo, determina
las caractersticas del movimiento,
su ecuacin de velocidad
y la representacin v-t.
El movimiento se puede descomponer en tres tramos dierentes:
El primer tramo corresponde
a un movimiento uniorme
(rectilneo o circular),
la pendiente de la recta nos
proporciona un valor constante
de la velocidad:
La graica de v-t es una recta
paralela al eje de los tiempos
con un valor de 8 m/s.
x
t
x
t
v
t
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11
SOLUCIONARIO
El movimiento
Una persona tarda 15 minutos en recorrer 300 m. Qu velocidad lleva?
Cambio de unidades:
Cmo sera la grfica de un MRU en el que comenzamos a contar el tiempo
cuando el mvil se encuentra en el origen de coordenadas?
que sale del origen
y con una pendiente que nos
proporciona la velocidad
del movil.
Describe: cmo sera la forma de la grfica x-t de un mvil con MRU
que avanza, desde una posicin alejada, hacia el origen de coordenadas?
que corta al eje de coordenadas
en la posicion inicial
y con una pendiente negativa,
que indica que el movil se acerca
al origen.
Cmo sera la forma de la grfica v-t de un mvil con MRU que avanza,
desde una posicin alejada, hacia el origen de coordenadas?
La graica sera una recta
paralela al eje del tiempo,
que corta al eje de ordenadas
en el valor de la velocidad
que tenga el movil. La velocidad
es positiva, puesto que el movil
avanza, no importa desde donde.
13.
Ordena los siguientes mviles segn su velocidad (de mayor a menor).

El movil de mayor velocidad corresponde a la graica que tenga mayor
pendiente o inclinacion:
v
D
> v
/
> v
C
> v
B
14.
El movimiento de un cuerpo se puede

representar por la grfica de la derecha.
Para cada tramo, determina
las caractersticas del movimiento,
su ecuacin de velocidad
y la representacin v-t.
El movimiento se puede descomponer en tres tramos dierentes:
El primer tramo corresponde
a un movimiento uniorme
(rectilneo o circular),
la pendiente de la recta nos
proporciona un valor constante
de la velocidad:
s
s v
5
70 30
8
m m
m/ =
-
=
La graica de v-t es una recta
paralela al eje de los tiempos
con un valor de 8 m/s.
t
t
t
70
5
30
-20
x (m)
t (s)
3
2
1
5 10
-30
-40
-20
-10
0
10
20
v (m)
t (s)
15 20
1
2
3
x (m)
t (s)
200
100
0
0 1 2 3 4 5 6
D
C
B
/
10 15
!"#$"% ' ((()*((+,-./00 $$ ("1(21$$ $23)(
17.
Calcula la velocidad media

de un cuerpo que tiene
el movimiento representado
en la grfica de la derecha.
El movimiento se compone
de tres tramos: en el primero
recorre 50 m en 5 s,
en el segundo esta en reposo
durante 5 s y en el tercero
recorre 91,7 m
(75 m + 16,7 m) en 5 s.
La velocidad media
se obtiene dividiendo
el espacio total 141,7 m
entre el tiempo total (15 s):
18.

de un cuerpo que tiene el movimiento
representado en la grfica
de la derecha.
/hora:
19.
Calcula la velocidad angular de la Tierra en unidades del SI. Suponiendo

que es una esfera de 6370 km de radio, a qu velocidad lineal
nos estaremos moviendo?
La velocidad angular se deine como la relacion entre el angulo recorrido
y el tiempo empleado, cuando la Tierra da una vuelta completa
(360 o 2r radianes = 6,28 rad) emplea un da (24 h = 86 400 s):
La velocidad lineal de un punto del ecuador se obtiene de la expresion:
v = ~ ? Radio = 7,3 ? 10
-5
rad/s ? 6370 ? 10
3
m = 463 m/s = 1668 km/h
12
1
El movimiento
El segundo tramo corresponde a una situacion en que el cuerpo
esta en reposo y el espacio recorrido no vara en uncion del tiempo,
por tanto, la velocidad es nula.
La graica v-t sera una recta coincidente con el eje de los tiempos.
En el tercer tramo la recta tiene una pendiente negativa,
lo que indica que el cuerpo retrocede hasta la posicion
inicial de origen del movimiento con velocidad constante, siendo
el valor de la velocidad:
, s
s v
2 5
9
36
0 m
m/ =
-
=-
La graica v-t es una recta paralela al eje del tiempo con un valor
constante y negativo de 36 m/s.
15.
Imagnate que hacemos un recorrido de 10 km, de manera

que los 9 primeros vamos a 54 km/h, y el kilmetro restante, a 90 km/h.
Cul ser la velocidad media?
La velocidad media se obtiene dividiendo el espacio total recorrido
entre el tiempo total.
Primer tramo, 9 km a 54 km/h. Consumimos:
54 /
9
h
t
6
1
km
km
h
1
= =
Segundo tramo, 1 km a 90 km/h. Consumimos:
t
90
1
h
2
=
v
0,166 h 0,011h
10 km
56,5 km/h 15,7m/s =
+
= =
16.
Cul ser la velocidad media si recorremos los 9 primeros kilmetros

a90km/h y el kilmetro restante a 54 km/h? Y si recorremos
5 km a 54km/h y otros 5 a 90 km/h?
En el primer caso:
t t t
90 km/h
9 km
54 km/h
1km
0,1 0,0185 h h
1 2
= + = + = +
v
0,1h 0,0185 h
9 km 1km
84,4 km/h =
+
+
=
En el segundo caso:
t t t
54
5
90
5
093 556
km/h
km
km/h
km
0, h 0,0 h
1 2
= + = + = +
v
0 093 556
5 5
67 3
0, h 0, h
km km
, km/h =
+
+
=
!"#$"% ' ((()*((+,-./00 $! $+1(21$$ $#32)
13
SOLUCIONARIO
17.

de un cuerpo que tiene
el movimiento representado
en la grfica de la derecha.
El movimiento se compone
de tres tramos: en el primero
recorre 50 m en 5 s,
en el segundo esta en reposo
durante 5 s y en el tercero
recorre 91,7 m
(75 m + 16,7 m) en 5 s.
La velocidad media
se obtiene dividiendo
el espacio total 141,7 m
entre el tiempo total (15 s):
v
15 s
141,7 m
9,4 m/s = =
18.

de un cuerpo que tiene el movimiento
representado en la grfica
de la derecha.
/hora:
v
tiempo total
espacio total
15 s 15 s 15 s
30 m 25 m 0 m
1,2 m/s
media
= =
+ +
+ +
=
v
tiempo total
espacio total
15 s 15 s 15 s
30 m 25 m 0 m
1,2 m/s
media
= =
+ +
+ +
=
v
tiempo total
espacio total
15 s 15 s 15 s
30 m 25 m 0 m
1,2 m/s
media
= =
+ +
+ +
=
19.
Calcula la velocidad angular de la Tierra en unidades del SI. Suponiendo

que es una esfera de 6370 km de radio, a qu velocidad lineal
nos estaremos moviendo?
La velocidad angular se deine como la relacion entre el angulo recorrido
y el tiempo empleado, cuando la Tierra da una vuelta completa
(360 o 2r radianes = 6,28 rad) emplea un da (24 h = 86 400 s):
?
86 400 s
6,28 rad
7,3 10 rad/s
5
~ = =
-
La velocidad lineal de un punto del ecuador se obtiene de la expresion:
v = ~ ? Radio = 7,3 ? 10
-5
rad/s ? 6370 ? 10
3
m = 463 m/s = 1668 km/h
El movimiento
El segundo tramo corresponde a una situacion en que el cuerpo
esta en reposo y el espacio recorrido no vara en uncion del tiempo,
por tanto, la velocidad es nula.
La graica v-t sera una recta coincidente con el eje de los tiempos.
En el tercer tramo la recta tiene una pendiente negativa,
lo que indica que el cuerpo retrocede hasta la posicion
inicial de origen del movimiento con velocidad constante, siendo
el valor de la velocidad:
La graica v-t es una recta paralela al eje del tiempo con un valor
constante y negativo de 36 m/s.
Imagnate que hacemos un recorrido de 10 km, de manera
que los 9 primeros vamos a 54 km/h, y el kilmetro restante, a 90 km/h.
Cul ser la velocidad media?
La velocidad media se obtiene dividiendo el espacio total recorrido
entre el tiempo total.
Primer tramo, 9 km a 54 km/h. Consumimos:
Segundo tramo, 1 km a 90 km/h. Consumimos:
Cul ser la velocidad media si recorremos los 9 primeros kilmetros
a90km/h y el kilmetro restante a 54 km/h? Y si recorremos
5 km a 54km/h y otros 5 a 90 km/h?
En el primer caso:

En el segundo caso:

x (m)
t (s)
10
15 30 45
5
0
-5
-10
-15
-20
x (m)
t (s)
25
0
-25
50
75
5 10 15
3
2
1
!"#$"% ' ((()*((+,-./00 $+ ("1(21$$ $23)(
14
1
El movimiento
20.
Calcula el periodo y la frecuencia de las tres manecillas del reloj (horario,

minutero y segundero).
La aguja de los segundos tarda 60 s en dar una vuelta completa.
Por tanto, el periodo de dicha aguja es de 60 s y la recuencia es:
f =
1
T
= 1,7 ? 10
-2
s
La aguja de los minutos tarde 60 minutos (3600 s) en dar una vuelta
completa, siendo el periodo igual a 3600 s, y la recuencia,
f =
1
T
= 2,8 ? 10
-4
s
-1
La aguja de las horas tarda 12 h (43 200 s) en dar una vuelta
completa. El periodo es igual a 43 200 s, y la recuencia,
f =
1
T
= 2,3 ? 10
-5
s
-1
21.
El tambor de una lavadora gira a 0,5r rad/s. Calcula el periodo y la frecuencia.

La velocidad de 0,5r rad/s equivale a un cuarto de vuelta por segundo,
por lo que tardara cuatro segundos en dar una vuelta completa:
1
4
1
0,25
T
T T
f
T
2 rad 2 rad
0,5 rad/s
2 rad
4 s
s
s
1
~
r
~
r
r
r
= = = =
= = =
-

22.
Indica en qu situaciones existe movimiento para el piloto que tripula

un avin cuando se produce el reabastecimiento de combustible en vuelo
mediante un avin nodriza, con respecto a:
a) La Tierra. c) Una nube.
b) El piloto del avin nodriza. d) La cola del avin.
Para al piloto existe movimiento respecto a la Tierra y a una nube,
pero no respecto al avion nodriza o a la cola del avion,
que se mantienen en reposo respecto a el.
23.
Clasifica las siguientes trayectorias: lineal, circular, curvilnea

a) El lanzamiento de un tiro libre de baloncesto.
b) El despegue de un cohete espacial.
c) El movimiento de una noria.
d) El lanzamiento de un penalti.
a) Trayectoria curvilnea: parabolica.
b) Trayectoria rectilnea.
c) Trayectoria circular: circunerencia.
d) Trayectoria rectilnea.
24.
Un explorador sale de un punto tal que al recorrer 10 km en direccin

sur, 10 km en direccin este y 10 km en direccin norte, se encuentra
en el mismo punto que al principio.
a) Qu distancia recorre?
b) Cul es su desplazamiento?
c) En qu punto del planeta Tierra se cumple esta situacin?
d) Cmo es la trayectoria descrita por el explorador?
a) La distancia total recorrida es de 30 km.
b) El desplazamiento es nulo al volver al punto inicial de partida.
c) Esta situacion se cumple en el Polo Norte.
d) La trayectoria tiene que ser curvilnea, como se comprueba
si dibujamos los recorridos en un globo totalmente eserico.
25.
Dibuja el vector desplazamiento cuando sales a la pizarra desde tu puesto

en clase.
a) Tomando tu mesa como referencia.
b) Coincide el desplazamiento con el espacio recorrido?
c) Cmo tendra que ser la trayectoria para que no coincidiese
con el espacio recorrido?
a) El vector desplazamiento coincide con el vector posicion,
un vector que tiene su origen en tu mesa y el extremo en la pizarra.
b) Si el recorrido hasta la pizarra es rectilneo y no retrocedes,
el desplazamiento coincide con el espacio recorrido,
c) No coinciden cuando la trayectoria es curvilnea, rectilnea
con cambio de sentido o rectilnea quebrada.
26.
La grfica muestra la posicin en cada instante de un coche teledirigido

quesigue una trayectoria rectilnea.
Indica la posicin y el espacio
recorrido para los siguientes
tiempos:
a) t = 0 s
b) t = 10 s
c) t = 20 s
d) t = 30 s
Para t = 0 se encuentra a 10 m del origen, a t = 10 s se encuentra
a 30 m del origen, a t = 20 s se encuentra en la misma
posicion, a 30 m del origen, y para t = 30 s se encuentra en el origen.
El espacio total recorrido es: 20 m + 30 m = 50 m.
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15
SOLUCIONARIO
El movimiento
Calcula el periodo y la frecuencia de las tres manecillas del reloj (horario,
minutero y segundero).
La aguja de los segundos tarda 60 s en dar una vuelta completa.
Por tanto, el periodo de dicha aguja es de 60 s y la recuencia es:
f = = 1,7 ? 10
-2
s
La aguja de los minutos tarde 60 minutos (3600 s) en dar una vuelta
completa, siendo el periodo igual a 3600 s, y la recuencia,
f = = 2,8 ? 10
-4
s
-1
La aguja de las horas tarda 12 h (43 200 s) en dar una vuelta
completa. El periodo es igual a 43 200 s, y la recuencia,
f = = 2,3 ? 10
-5
s
-1
El tambor de una lavadora gira a 0,5r rad/s. Calcula el periodo y la frecuencia.
La velocidad de 0,5r rad/s equivale a un cuarto de vuelta por segundo,
por lo que tardara cuatro segundos en dar una vuelta completa:
Indica en qu situaciones existe movimiento para el piloto que tripula
un avin cuando se produce el reabastecimiento de combustible en vuelo
mediante un avin nodriza, con respecto a:
a) La Tierra. c) Una nube.
b) El piloto del avin nodriza. d) La cola del avin.
Para al piloto existe movimiento respecto a la Tierra y a una nube,
pero no respecto al avion nodriza o a la cola del avion,
que se mantienen en reposo respecto a el.
Clasifica las siguientes trayectorias: lineal, circular, curvilnea
a) El lanzamiento de un tiro libre de baloncesto.
b) El despegue de un cohete espacial.
c) El movimiento de una noria.
d) El lanzamiento de un penalti.
a) Trayectoria curvilnea: parabolica.
b) Trayectoria rectilnea.
c) Trayectoria circular: circunerencia.
d) Trayectoria rectilnea.
24.
Un explorador sale de un punto tal que al recorrer 10 km en direccin

sur, 10 km en direccin este y 10 km en direccin norte, se encuentra
en el mismo punto que al principio.
a) Qu distancia recorre?
b) Cul es su desplazamiento?
c) En qu punto del planeta Tierra se cumple esta situacin?
d) Cmo es la trayectoria descrita por el explorador?
a) La distancia total recorrida es de 30 km.
b) El desplazamiento es nulo al volver al punto inicial de partida.
c) Esta situacion se cumple en el Polo Norte.
d) La trayectoria tiene que ser curvilnea, como se comprueba
si dibujamos los recorridos en un globo totalmente eserico.
25.
Dibuja el vector desplazamiento cuando sales a la pizarra desde tu puesto

en clase.
a) Tomando tu mesa como referencia.
b) Coincide el desplazamiento con el espacio recorrido?
c) Cmo tendra que ser la trayectoria para que no coincidiese
con el espacio recorrido?
a) El vector desplazamiento coincide con el vector posicion,
un vector que tiene su origen en tu mesa y el extremo en la pizarra.
b) Si el recorrido hasta la pizarra es rectilneo y no retrocedes,
el desplazamiento coincide con el espacio recorrido,
c) No coinciden cuando la trayectoria es curvilnea, rectilnea
con cambio de sentido o rectilnea quebrada.
26.
La grfica muestra la posicin en cada instante de un coche teledirigido

quesigue una trayectoria rectilnea.
Indica la posicin y el espacio
recorrido para los siguientes
tiempos:
a) t = 0 s
b) t = 10 s
c) t = 20 s
d) t = 30 s
Para t = 0 se encuentra a 10 m del origen, a t = 10 s se encuentra
a 30 m del origen, a t = 20 s se encuentra en la misma
posicion, a 30 m del origen, y para t = 30 s se encuentra en el origen.
El espacio total recorrido es: 20 m + 30 m = 50 m.
t (s)
x (m)
35
30
25
20
15
10
5
0
0 10 20 30
!"#$"% ' ((()*((+,-./00 $) ("1(21$$ $23)(
16
1
El movimiento
27.
La estrella Prxima Centauri, la ms cercana al Sol, se encuentra

a 4,2 aos luz de distancia. Un ao luz equivale a la distancia recorrida
por la luz en un ao. Como la luz viaja a 300 000 km por segundo,
calculando los segundos que tiene un ao obtenemos la distancia,
que equivale a 9 460 800 000 000 km.
a) Qu distancia recorre la luz en un ao?
Dato: 1 ao ~ 31 536 000 s.
b) Cunto tardar la luz de esta estrella en llegar hasta la Tierra?
c) Si en una escala cada milln de kilmetros se representa como
un milmetro, a qu distancia estara Prxima Centauri?
d) Expresa todas las cantidades calculadas con notacin cientfica.
a) Como la luz viaja a 300 000 km/s, multiplicando este valor
por los segundos que tiene un ao obtenemos la distancia
9 460 800 000 000 km = 9,4608 ? 10
15
m.
b) La luz de la estrella tardara 4,2 aos en llegar hasta la Tierra.
c) 9 460 800 mm que equivale a 9460,8 m (9,4608 ? 10
3
m)
o 9,4608 km.
d) 9,4608 ? 10
15
m, 9,4608 ? 10
3
m.
28.
Ordena de mayor a menor las velocidades:

a) Un pjaro que recorre 10 km en 20 minutos.
b) Un atleta que recorre 100 m en 10 segundos.
c) Un barco que recorre una milla marina en media hora.
(Dato: 1 milla marina = 1852 m).
Expresadas en el Sistema nternacional:
v
b
= 10 m/s > v
a
= 8,3 m/s > v
c
= 1,0 m/s
29.
Ordena en orden creciente las siguientes velocidades:

a) Un camin que circula a 15 m/s.
b) Una moto que se mueve a 48 km/h.
c) Una ciclista que circula en pista a 1400 cm/s.
d) Un automvil que se desplaza a 360 m/min.
/hora:
v
d
= 6 m/s < v
b
= 13,3 m/s < v
c
= 14,0 m/s < v
a
= 15 m/s
30.
El rcord mundial masculino de velocidad en la distancia de 100 m

est en 9,58 s (2010).
a) Calcula la velocidad media.
b) En algn punto del recorrido se habr superado esta velocidad?
c) Por qu este valor no se puede alcanzar en las carreras de larga distancia?
a)
b) Teniendo en cuenta que se parte del reposo, en algun punto
de la carrera, sobre la mitad, se alcanza una mayor velocidad
que luego se mantiene hasta el inal.
c) El metabolismo de las personas no esta adaptado para proporcionar
la energa necesaria para mantener esta velocidad en distancias
largas, por esta razon la velocidad de los records va disminuyendo
a medida que aumenta la distancia de la prueba.
31.
Calcula la velocidad media para cada uno de los rcords mundiales

masculinos de atletismo (2010).
32.
Una agencia espacial ha diseado un hbrido entre avin y aeronave

espacial no tripulada que ha alcanzado una velocidad de 6,7 Mach.
Expresa esta velocidad en m/s y en km/h. Dato: 1 Mach = 330 m/s.
La velocidad de 6,7 Mach equivale a 2211 m/s o 7959,6 km/h.
33.
Lee el texto y responde a las cuestiones:

Los nuevos trenes de levitacin magntica se mueven, para ser exactos,
flotan, a una velocidad de 430 km/h. Esta tecnologa emplea la fuerza
de repulsin entre dos polos magnticos para deslizarse sobre la va
sin tocar el suelo. De esta forma, la friccin se reduce a cero. El rcord
de velocidad lo ostenta un prototipo japons con 521 km/h.
a) Cunto se tardara en realizar un trayecto con esta nueva tecnologa
entre Sevilla y Valencia, que distan 650 km?
b) Cunto tiempo se ahorra si se realiza el mismo recorrido con el rcord
de velocidad?
c) Por qu razn estos trenes pueden circular a velocidades mucho
mayores que los trenes normales?
a) 430 km/h =
t = 1,51 h = 90,70 min.

b) 521 km/h =
t = 1,25 h = 74,86 min.

Se ahorran 15,84 minutos.
c) Circulan a velocidades muy altas debido a que no se pierde energa
por rozamiento entre las ruedas y los rales.
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17
SOLUCIONARIO
El movimiento
La estrella Prxima Centauri, la ms cercana al Sol, se encuentra
a 4,2 aos luz de distancia. Un ao luz equivale a la distancia recorrida
por la luz en un ao. Como la luz viaja a 300 000 km por segundo,
calculando los segundos que tiene un ao obtenemos la distancia,
que equivale a 9 460 800 000 000 km.
a) Qu distancia recorre la luz en un ao?
Dato: 1 ao ~ 31 536 000 s.
b) Cunto tardar la luz de esta estrella en llegar hasta la Tierra?
c) Si en una escala cada milln de kilmetros se representa como
un milmetro, a qu distancia estara Prxima Centauri?
d) Expresa todas las cantidades calculadas con notacin cientfica.
a) Como la luz viaja a 300 000 km/s, multiplicando este valor
por los segundos que tiene un ao obtenemos la distancia
9 460 800 000 000 km = 9,4608 ? 10
15
m.
b) La luz de la estrella tardara 4,2 aos en llegar hasta la Tierra.
c) 9 460 800 mm que equivale a 9460,8 m (9,4608 ? 10
3
m)
o 9,4608 km.
d) 9,4608 ? 10
15
m, 9,4608 ? 10
3
m.
Ordena de mayor a menor las velocidades:
a) Un pjaro que recorre 10 km en 20 minutos.
b) Un atleta que recorre 100 m en 10 segundos.
c) Un barco que recorre una milla marina en media hora.
(Dato: 1 milla marina = 1852 m).
Expresadas en el Sistema nternacional:
v
b
= 10 m/s > v
a
= 8,3 m/s > v
c
= 1,0 m/s
Ordena en orden creciente las siguientes velocidades:
a) Un camin que circula a 15 m/s.
b) Una moto que se mueve a 48 km/h.
c) Una ciclista que circula en pista a 1400 cm/s.
d) Un automvil que se desplaza a 360 m/min.
/hora:
v
d
= 6 m/s < v
b
= 13,3 m/s < v
c
= 14,0 m/s < v
a
= 15 m/s
El rcord mundial masculino de velocidad en la distancia de 100 m
est en 9,58 s (2010).
a) Calcula la velocidad media.
b) En algn punto del recorrido se habr superado esta velocidad?
c) Por qu este valor no se puede alcanzar en las carreras de larga distancia?
a) v
58
44
9, s
100 m
10, m/s
media
= =
b) Teniendo en cuenta que se parte del reposo, en algun punto
de la carrera, sobre la mitad, se alcanza una mayor velocidad
que luego se mantiene hasta el inal.
c) El metabolismo de las personas no esta adaptado para proporcionar
la energa necesaria para mantener esta velocidad en distancias
largas, por esta razon la velocidad de los records va disminuyendo
a medida que aumenta la distancia de la prueba.
31.
Calcula la velocidad media para cada uno de los rcords mundiales

masculinos de atletismo (2010).
32.
Una agencia espacial ha diseado un hbrido entre avin y aeronave

espacial no tripulada que ha alcanzado una velocidad de 6,7 Mach.
Expresa esta velocidad en m/s y en km/h. Dato: 1 Mach = 330 m/s.
La velocidad de 6,7 Mach equivale a 2211 m/s o 7959,6 km/h.
33.
Lee el texto y responde a las cuestiones:

Los nuevos trenes de levitacin magntica se mueven, para ser exactos,
flotan, a una velocidad de 430 km/h. Esta tecnologa emplea la fuerza
de repulsin entre dos polos magnticos para deslizarse sobre la va
sin tocar el suelo. De esta forma, la friccin se reduce a cero. El rcord
de velocidad lo ostenta un prototipo japons con 521 km/h.
a) Cunto se tardara en realizar un trayecto con esta nueva tecnologa
entre Sevilla y Valencia, que distan 650 km?
b) Cunto tiempo se ahorra si se realiza el mismo recorrido con el rcord
de velocidad?
c) Por qu razn estos trenes pueden circular a velocidades mucho
mayores que los trenes normales?
a) 430 km/h =
650
t
km

t = 1,51 h = 90,70 min.

b) 521 km/h =
650
t
km

t = 1,25 h = 74,86 min.

Se ahorran 15,84 minutos.
c) Circulan a velocidades muy altas debido a que no se pierde energa
por rozamiento entre las ruedas y los rales.
Longitud (m) Tiempo (s) v (m/s) v (km/h)
60 6,39 9,39 33,80
100 9,58 10,44 37,58
200 19,19 10,42 37,52
400 43,18 9,26 33,35
!"#$"% ' ((()*((+,-./00 $" ("1(21$$ $23)(
37.
Una atleta se entrena en una pista de atletismo en el sentido desde la

meta hasta la salida (que tomamos como origen del sistema de referencia).
Comenzamos a estudiar su movimiento cuando pasa delante de la posicin
85 m. Suponiendo que se mueve con MRU a la velocidad de 9,1 m/s:
a) Escribe la ecuacin de su movimiento.
b) Haz la representacin de sus grficas x-t y v-t.
a) Ecuacion de su movimiento:
x = 85 m - 9,1 m/s ? t
El sentido negativo indica que se dirige hacia la salida en lugar
de hacia la meta. /l iniciar el movimiento su posicion es de +85 m
y al llegar a la salida su posicion es de 0 m.
b) La graica x-t sera la de una recta que no parte del origen
de coordenadas, sino del valor de +85 m, y con una pendiente
igual a la velocidad de -9,1 m/s.
La graica de la velocidad v-t es una recta paralela al eje de los tiempos
con un valor del modulo de la velocidad de -9,1 m/s.
38.
La grfica representa
la posicin de un automvil
en funcin del tiempo.
Indica lo que sucede:
a) En el primer tramo:
t
0
= 0 y t
f
= 4 s.
b) En el segundo tramo:
t
0
= 4 s y t
f
= 10 s.
c) Representa una situacin
real el ltimo tramo?
Por qu?
a) En el primer tramo, de 0 a 4 s, el automovil realiza un movimiento
uniorme con una velocidad constante de 1 m/s, pudiendo ser
la trayectoria rectilnea o circular.
18
1
El movimiento
34.
El pez espada puede alcanzar velocidades de 130 km/h cuando

se desplaza por el mar.
a) Calcula el tiempo que tardara en cruzar el estrecho de Gibraltar,
quemide 14,4 km.
b) Cunto tiempo tardara el nadador David Meca en realizar esta travesa
si nada a una velocidad de 8 km/h?
a) t
pez

v = 130 km/h =
14,4
t
km

t = 398,77 s
b) t
Meca

v = 8 km/h =
14,4
t
km

t = 6480 s
35.
Lee el texto y responde a las preguntas:

La velocidad de los trenes que circulan entre Madrid y Zaragoza aumentar
de 250 a 300 km/h. Esto se traduce en un recorte de 15 minutos
en el trayecto de 300 km entre la capital y Zaragoza.
a) Calcula el tiempo que tarda un tren en ir desde Madrid hasta Zaragoza
a cada una de las velocidades indicadas.
b) Es exacto decir que el viaje se acorta en 15 min?
a) / la velocidad media de 250 km/h se tarda 1,2 h, y a la velocidad
media de 300 km/h se emplea una hora en el mismo recorrido.
b) El viaje se acorta exactamente en 0,2 h, es decir, 12 minutos.
36.
Una patinadora que se desliza en una pista de hielo con MRU se mueve
a 16 m/s. Si empezamos a estudiar su movimiento cuando pasa
por la posicin de salida:
a) La ecuacion del movimiento es:
x = v ? t = 16 m/s ? t
b) La graica x-t es una lnea recta que parte del origen de coordenadas
y con una pendiente igual a la velocidad de la patinadora.
La graica v-t es una recta paralela al eje de los tiempos con v = 16 m/s.
x (m)
2 0
160
140
120
100
80
60
40
20
0
4 6 8
t
v (m/s)
2
0
4
8
12
16
8 0 4 6
t
!"#$"% ' ((()*((+,-./00 $# ("1(21$$ $23)(
19
SOLUCIONARIO
37.
Una atleta se entrena en una pista de atletismo en el sentido desde la

meta hasta la salida (que tomamos como origen del sistema de referencia).
Comenzamos a estudiar su movimiento cuando pasa delante de la posicin
85 m. Suponiendo que se mueve con MRU a la velocidad de 9,1 m/s:
a) Ecuacion de su movimiento:
x = 85 m - 9,1 m/s ? t
El sentido negativo indica que se dirige hacia la salida en lugar
de hacia la meta. /l iniciar el movimiento su posicion es de +85 m
y al llegar a la salida su posicion es de 0 m.
b) La graica x-t sera la de una recta que no parte del origen
de coordenadas, sino del valor de +85 m, y con una pendiente
igual a la velocidad de -9,1 m/s.
La graica de la velocidad v-t es una recta paralela al eje de los tiempos
con un valor del modulo de la velocidad de -9,1 m/s.
38.
La grfica representa
la posicin de un automvil
en funcin del tiempo.
Indica lo que sucede:
a) En el primer tramo:
t
0
= 0 y t
f
= 4 s.
b) En el segundo tramo:
t
0
= 4 s y t
f
= 10 s.
c) Representa una situacin
real el ltimo tramo?
Por qu?
a) En el primer tramo, de 0 a 4 s, el automovil realiza un movimiento
uniorme con una velocidad constante de 1 m/s, pudiendo ser
la trayectoria rectilnea o circular.
El movimiento
El pez espada puede alcanzar velocidades de 130 km/h cuando
se desplaza por el mar.
a) Calcula el tiempo que tardara en cruzar el estrecho de Gibraltar,
quemide 14,4 km.
b) Cunto tiempo tardara el nadador David Meca en realizar esta travesa
si nada a una velocidad de 8 km/h?
a) t
pez

v = 130 km/h =
t = 398,77 s
b) t
Meca

v = 8 km/h =
t = 6480 s
Lee el texto y responde a las preguntas:
La velocidad de los trenes que circulan entre Madrid y Zaragoza aumentar
de 250 a 300 km/h. Esto se traduce en un recorte de 15 minutos
en el trayecto de 300 km entre la capital y Zaragoza.
a) Calcula el tiempo que tarda un tren en ir desde Madrid hasta Zaragoza
a cada una de las velocidades indicadas.
b) Es exacto decir que el viaje se acorta en 15 min?
a) / la velocidad media de 250 km/h se tarda 1,2 h, y a la velocidad
media de 300 km/h se emplea una hora en el mismo recorrido.
b) El viaje se acorta exactamente en 0,2 h, es decir, 12 minutos.
Una patinadora que se desliza en una pista de hielo con MRU se mueve
a 16 m/s. Si empezamos a estudiar su movimiento cuando pasa
por la posicin de salida:
a) La ecuacion del movimiento es:
x = v ? t = 16 m/s ? t
b) La graica x-t es una lnea recta que parte del origen de coordenadas
y con una pendiente igual a la velocidad de la patinadora.
La graica v-t es una recta paralela al eje de los tiempos con v = 16 m/s.
t
t (s)
x (m)
4
3
2
1
0
0 2 4 6 8 10
3
2
1
t (s)
x (m)
2 0 4 6 8
9,3
0
80
60
40
20
t (s)
v (m/s)
2 0
0
-2
-4
-6
-8
4 6 8
!"#$"% ' ((()*((+,-./00 $% ("1(21$$ $23)(
c) En el primer tramo lagraica v-t es una recta paralela al eje
de los tiempos con un valor de la velocidad de -2m/s.
En el segundo tramo, la graica es otra recta paralela
al eje horizontal pero conunavelocidad mayor, 2,5m/s.
En el tercer tramo, la graica esuna recta que coincide
con el eje de los tiempos al ser cero lavelocidad.
41.
Un guepardo se mueve con v = 110 km/h durante 100 m.

a) Cunto tiempo emplea en recorrer esa distancia?
b) Cunto tiempo tardara en recorrer 100 m un avestruz a 67 km/h?
Y un campen olmpico a 10 m/s?
c) Realiza la representacin grfica posicin-tiempo y velocidad-tiempo
para cada caso.
a) En 100 m de carrera el guepardo empleara un tiempo de 3,3 s:
x = v ? Dt

b) Para el avestruz (v = 18,6 m/s):
El campeon olmpico tardara:
c) La graica espacio-tiempo es una lnea recta que parte del origen
de coordenadas y con una pendiente igual a la velocidad.
20
1
El movimiento
b) En el segundo tramo, de 4 a 10 s, el movil se encuentra detenido
en reposo durante 6 s.
c) El tercer tramo no es posible, porque los valores del tiempo
no pueden retroceder.
39.
En el ltimo tramo del Rally Dakar, a 30 km de la meta, un vehculo

todoterreno pasa por el control a una velocidad constante de 100 km/h.
Al cabo de cinco minutos lo hace una moto a 136 km/h. Qu vehculo
llegar primero a la meta?
El todoterreno emplea en recorrer los 30 km:
100 km/h =
30
t
km

t = 0,3 h = 18 min = 1080 s

En el caso de la moto emplea en este mismo recorrido:
136 km/h =
30
t
km

t = 0,22 h = 13,24 min = 794 s

/l que habra que sumar los cinco minutos de retraso respecto
al todoterreno:
t
Total
= 300 s + 794 s = 1094 s
Llegara antes el todoterreno con una ventaja de 14 s.
40.
El movimiento de un cuerpo
se puede representar
por la siguiente grfica.
a) Para cada tramo, determina
las caractersticas
del movimiento.
b) Determina su ecuacin
de velocidad.
c) Realiza
la representacin v-t.
a) El primer tramo corresponde a un movimiento uniorme de velocidad
constante e igual a:
15 s
30 m
2 m/s
-
=-
El segundo tramo corresponde a un movimiento uniorme
de velocidad constante e igual a:
10 s
25 m
2,5 m/s =
En el tercer tramo no hay movimiento, la velocidad es nula.
b) Para el primer tramo, v = -2 m/s, para el segundo tramo,
v = 2,5 m/s, y para el tercero, v = 0.
t (s)
x (m)
10
0
-20
15 25 50
1 2
3
100
!"#$"% ' ((()*((+,-./00 !( ("1(21$$ $23)(
c) En el primer tramo lagraica v-t es una recta paralela al eje
de los tiempos con un valor de la velocidad de -2m/s.
En el segundo tramo, la graica es otra recta paralela
al eje horizontal pero conunavelocidad mayor, 2,5m/s.
En el tercer tramo, la graica esuna recta que coincide
con el eje de los tiempos al ser cero lavelocidad.
41.
Un guepardo se mueve con v = 110 km/h durante 100 m.

a) Cunto tiempo emplea en recorrer esa distancia?
b) Cunto tiempo tardara en recorrer 100 m un avestruz a 67 km/h?
Y un campen olmpico a 10 m/s?
c) Realiza la representacin grfica posicin-tiempo y velocidad-tiempo
para cada caso.
a) En 100 m de carrera el guepardo empleara un tiempo de 3,3 s:
x = v ? Dt
t
v
x
30,56 m/s
100 m
3,3 s D = = =
b) Para el avestruz (v = 18,6 m/s):
t
v
x
7
18,6 m/s
100 m
5,3 s D = = =
El campeon olmpico tardara:
t
v
x
10 m/s
100 m
10 s D = = =
c) La graica espacio-tiempo es una lnea recta que parte del origen
de coordenadas y con una pendiente igual a la velocidad.
21
SOLUCIONARIO
El movimiento
b) En el segundo tramo, de 4 a 10 s, el movil se encuentra detenido
en reposo durante 6 s.
c) El tercer tramo no es posible, porque los valores del tiempo
no pueden retroceder.
En el ltimo tramo del Rally Dakar, a 30 km de la meta, un vehculo
todoterreno pasa por el control a una velocidad constante de 100 km/h.
Al cabo de cinco minutos lo hace una moto a 136 km/h. Qu vehculo
llegar primero a la meta?
El todoterreno emplea en recorrer los 30 km:
100 km/h =
t = 0,3 h = 18 min = 1080 s

En el caso de la moto emplea en este mismo recorrido:
136 km/h =
t = 0,22 h = 13,24 min = 794 s

/l que habra que sumar los cinco minutos de retraso respecto
al todoterreno:
t
Total
= 300 s + 794 s = 1094 s
Llegara antes el todoterreno con una ventaja de 14 s.
El movimiento de un cuerpo
se puede representar
por la siguiente grfica.
a) Para cada tramo, determina
las caractersticas
del movimiento.
b) Determina su ecuacin
de velocidad.
c) Realiza
la representacin v-t.
a) El primer tramo corresponde a un movimiento uniorme de velocidad
constante e igual a:
El segundo tramo corresponde a un movimiento uniorme
de velocidad constante e igual a:
En el tercer tramo no hay movimiento, la velocidad es nula.
b) Para el primer tramo, v = -2 m/s, para el segundo tramo,
v = 2,5 m/s, y para el tercero, v = 0.
t (s)
t (s)
v (m/s)
0
1
2
3
4
-4
-3
-2
-1
1
2
3
20 10 30 40 50
t
x
2 0
0
100
4 6
t
x
100
2 0 4
x
t
2 0 4
100
6 8 10
0uepardo /vestruz /tleta
!"#$"% ' ((()*((+,-./00 !$ ("1(21$$ $23)(
22
1
El movimiento
La graica de la velocidad rente al tiempo es una lnea horizontal,
paralela al eje del tiempo, que corta al eje de la velocidad
en el valor indicado para cada caso.
42.
Seguridad vial. Un coche que se mueve a 60 km/h choca frontalmente

con otro que va a 72 km/h. El resultado ser el mismo que si ambos
coches se mueven en el mismo sentido y el segundo alcanza por detrs
alprimero? Por qu?
El eecto del choque no sera el mismo, ya que cuando ambos circulan
en el mismo sentido, la velocidad relativa entre ambos es de 12 km/h,
por lo que el impacto es el mismo que se producira estando el primer
coche detenido y el segundo aproximandose a 12 km/h. En el caso
del choque rontal la velocidad relativa es de 60 + 72 = 132 km/h.
43.
Ana vive a 3 km del instituto y Mara, en la misma carretera, 500 m ms

lejos. Todas las maanas, a las ocho y cuarto, cogen la bici para ir a clase.
Ana pedalea a 6 m/s, y Mara, a 8 m/s.
a) Cundo y dnde se encuentran?
b) A qu velocidad tendra que pedalear Ana, como mnimo,
para que Mara no la alcanzase antes de llegar al instituto?
a) Deinimos el origen de reerencia (x = 0) en el instituto. Entonces:
x
0 /na
= 3000 m
x
0 Mara
= 3500 m
/na Mara
500 m 3 km
G F G F
Escribimos la ecuacion posicion-tiempo para cada una:
x
/na
= x
0 /na
- v
/na
? t = 3000 m - 6 m/s ? t
x
Mara
= x
0 Mara
- v
Mara
? t = 3500 m - 8 m/s ? t
Se encuentran cuando x
/na
= x
Mara
. Es decir:
3000 m - 6 m/s ? t = 3500 m - 8 m/s ? t
Despejando la incognita t:
-6 m/s ? t + 8 m/s ? t = 3500 m - 3000 m
2 m/s ? t = 500 m

Para ver donde se encuentran basta con sustituir este valor
enlaecuacion de posicion de /na o de Mara:
x
/na
= x
0 /na
- v
/na
? t = 3000 m - 6 m/s ? 250 s = 1500
Es decir, Mara alcanza a /na cuando aun altan 1500 m para
llegar al instituto.
b) Para que ocurra esto /na y Mara deben llegar al instituto al mismo
tiempo. Primero calculamos el tiempo que tarda Maria, pedaleando
a 8 m/s.
Este es el tiempo que debe tardar /na para que Mara no
laalcance antes de llegar al instituto:
44.
Las casas de Clara y Luis estn en la misma carretera, separadas 5 km.

Elsbado por la maana deciden intercambiarse un juego; cogern
susbicicletas a las doce y tratarn de encontrarse hacia la mitad
delcamino. Como Luis pedalea ms despacio (6m/s) que Clara (10 m/s),
sale cincominutos antes. Dnde y cundo se encuentran
los dos amigos?
Deinimos el origen de reerencia (x = 0) en casa de Clara.
Entonces:
x
0 Clara
= 0 m
x
0 Luis
= 5000 m
2 0
120
100
80
60
40
20
0
4
t
v
2 0 4
120
100
80
60
40
20
0
6
t
v
2 0 4 6
120
100
80
60
40
20
0
8 10
t
v
0uepardo /vestruz /tleta
!"#$"% ' ((()*((+,-./00 !! ("1(21$$ $23)(
23
SOLUCIONARIO
El movimiento
La graica de la velocidad rente al tiempo es una lnea horizontal,
paralela al eje del tiempo, que corta al eje de la velocidad
en el valor indicado para cada caso.
Seguridad vial. Un coche que se mueve a 60 km/h choca frontalmente
con otro que va a 72 km/h. El resultado ser el mismo que si ambos
coches se mueven en el mismo sentido y el segundo alcanza por detrs
alprimero? Por qu?
El eecto del choque no sera el mismo, ya que cuando ambos circulan
en el mismo sentido, la velocidad relativa entre ambos es de 12 km/h,
por lo que el impacto es el mismo que se producira estando el primer
coche detenido y el segundo aproximandose a 12 km/h. En el caso
del choque rontal la velocidad relativa es de 60 + 72 = 132 km/h.
Ana vive a 3 km del instituto y Mara, en la misma carretera, 500 m ms
lejos. Todas las maanas, a las ocho y cuarto, cogen la bici para ir a clase.
Ana pedalea a 6 m/s, y Mara, a 8 m/s.
a) Cundo y dnde se encuentran?
b) A qu velocidad tendra que pedalear Ana, como mnimo,
para que Mara no la alcanzase antes de llegar al instituto?
a) Deinimos el origen de reerencia (x = 0) en el instituto. Entonces:
x
0 /na
= 3000 m
x
0 Mara
= 3500 m
Escribimos la ecuacion posicion-tiempo para cada una:
x
/na
= x
0 /na
- v
/na
? t = 3000 m - 6 m/s ? t
x
Mara
= x
0 Mara
- v
Mara
? t = 3500 m - 8 m/s ? t
/na
= x
Mara
. Es decir:
3000 m - 6 m/s ? t = 3500 m - 8 m/s ? t
-6 m/s ? t + 8 m/s ? t = 3500 m - 3000 m
2 m/s ? t = 500 m
250 4
2
10 s min t
00 5
m/s
m
s = = =
enlaecuacion de posicion de /na o de Mara:
x
/na
= x
0 /na
- v
/na
? t = 3000 m - 6 m/s ? 250 s = 1500 m
Es decir, Mara alcanza a /na cuando aun altan 1500 m para
llegar al instituto.
b) Para que ocurra esto /na y Mara deben llegar al instituto al mismo
tiempo. Primero calculamos el tiempo que tarda Maria, pedaleando
a 8 m/s.
,5 s
8
3500
437,5 17 7 min
v
t
x
t
x
v m/s
m
s
Mar a
T
0 Mar a
T
0 Mar a
Mar a
=
= = = =
Este es el tiempo que debe tardar /na para que Mara no

laalcance antes de llegar al instituto:
,5 s
v 6,857
t
x 3 00
437
0 m
m/s
T
0 Ana
= = =
Ana
44.
Las casas de Clara y Luis estn en la misma carretera, separadas 5 km.

Elsbado por la maana deciden intercambiarse un juego; cogern
susbicicletas a las doce y tratarn de encontrarse hacia la mitad
delcamino. Como Luis pedalea ms despacio (6m/s) que Clara (10 m/s),
sale cincominutos antes. Dnde y cundo se encuentran
los dos amigos?
Deinimos el origen de reerencia (x = 0) en casa de Clara.
Entonces:
x
0 Clara
= 0 m
x
0 Luis
= 5000 m
Clara Luis
5 km
G F
t
/tleta
!"#$"% ' ((()*((+,-./00 !+ $+1(21$$ $#32)
24
1
El movimiento
47.
Calcula y ordena de menor a mayor la aceleracin centrpeta

en cada apartado:
a) Una noria que se mueve a 20 km/h con un dimetro de 22 m.
b) Un tiovivo que se mueve a 15 km/h con un radio de 5 m.
c) Un vagn en una montaa rusa que describe un rizo de 10 m
de dimetro a 80 km/h.
a) Noria:
b) Tiovivo:
c) Montaa rusa:
48.
Seguridad vial. Un vehculo que va a 80 km/h tiene una aceleracin

de frenada mxima de 6,5 m/s
2
.
Calcula cunto tiempo tarda en detenerse el vehculo, como mnimo,
y qu espacio recorre hasta que se para.
v = 0 m/s, v
0
= 80 km/h = 22,22 m/s, a = -6,5 m/s
2
v = v
0
+ a ? t
0 = 22,22 m/s - 6,5 m/s

2
? t
t = 3,42 s
Dx = v
0
? t + ? a ? t
2
=
= 22,22 m/s ? 3,42 s - ? 6,5m/s
2
? 3,42
2
s
2
= 37,99 m
49.
Seguridad vial. Se llama distancia de detencin al espacio que recorre

un vehculo desde que el conductor se da cuenta de que debe parar hasta
que lo consigue. Para calcularla hay que sumar a la distancia de reaccin
la distancia de frenado.
Calcula la distancia de detencin para un coche que va a 80 km/h.
Recuerda que el tiempo mnimo de reaccin es de 3/4 s
y que la aceleracin de frenada mxima de un coche que va a esa
velocidad es de unos 6,5 m/s
2
.
El tiempo mnimo de reaccion es de 0,75 s viajando
a 80 km/h = 22,22 m/s en un MRU:
Dx
1
= v ? t = 22,22 m/s ? 0,75 s = 16,67 m
Como se vio en el ejercicio anterior, para pasar de 80 km/h a 0 km/h
renando a 6,5 m/s
2
se emplearon 3,42 s recorriendo Dx
2
= 37,99 m,
en un MRU/. La distancia de detencion sera la suma de ambas:
Dx = Dx
1
+Dx
2
= 16,67 m + 37,99 m = 54,66 m
Escribimos la ecuacion posicion-tiempo para cada uno de los amigos:
x
Luis
= x
0 Luis
- v
Luis
? t = 5000 m - 6 m/s ? t
x
Clara
= x
0 Clara
+ v
Clara
? (t - 300 s) = 0 m + 10 m/s ? (t - 300 s)
Escribimos (t - 300 s) en la ecuacion de clara porque ella sale 5 m
(300 s) despues que Luis.
Luis
= x
Clara
. Es decir:
5000 m - 6 m/s ? t = 10 m/s ? (t - 300 s)
5000 m + 3000 m = 6 m/s ? t + 10 m/s ? t
16 m/s ? t = 8000 m
t
16 m/s
800 m
= = 500 s = 8 min 20 s
en la ecuacion de posicion de Luis o de Clara:
x
Luis
= x
0 Luis
+ v
Luis
? t = 5000 m - 6 m/s ? 500 s = 2000 m
/s pues, no se encuentran a mitad de camino, sino que estan
algo mas cerca de la casa de Clara (2000 m) que la de Luis
(5000 m - 2000 m = 3000 m).
45.
El Thrust SCC es un vehculo hbrido entre coche y avin capaz de acelerar

de 0 a 1000 km/h en solo 16 s. Calcula la aceleracin que puede conseguir
y el tiempo que tardar en romper la barrera del sonido (1215 km/h).
La aceleracion mide la variacion de la velocidad producida
en un tiempo determinado (1215 km/h = 337,5 m/s):
a
t
v
16 s
277,8 m/s
17,4 m/s
2
D
D
= = =
/ partir de la ecuacion de la velocidad y partiendo del reposo (v
0
= 0):
v = v
0
+ a ? Dt
t
a
v
17,4 m/s
337,5 m/s
19,4 s
2
D = = =
46.
Calcula la aceleracin de cada mvil suponiendo que, partiendo

del reposo, al cabo de diez segundos alcanzan la velocidad indicada.
a) Coche de Frmula 1: 250 km/h.
b) Atleta de lite: 10 m/s.
c) Caracol corredor: 10 m/h.
a) a
t
v
10 s
69,4 m/s
6,94 m/s
2
D
D
= = =
b) a
t
v
10 s
10 m/s
1 m/s
2
D
D
= = =
c) ? a
t
v
10 s
0,0027 m/s
2,7 10 m/s
4 2
D
D
= = =
-
!"#$"% ' ((()*((+,-./00 !2 ("1(21$$ $23)(
El movimiento
25
SOLUCIONARIO
47.
Calcula y ordena de menor a mayor la aceleracin centrpeta

en cada apartado:
a) Una noria que se mueve a 20 km/h con un dimetro de 22 m.
b) Un tiovivo que se mueve a 15 km/h con un radio de 5 m.
c) Un vagn en una montaa rusa que describe un rizo de 10 m
de dimetro a 80 km/h.
a) Noria:
v /
a
86
Radio 11 m
30, m s
2,8 m/s
2
c
2 2
2
= = =
b) Tiovivo:
v , /
a
36
Radio 5 m
17 m s
3,5 m/s
2
c
2 2
2
= = =
c) Montaa rusa:
v /
a
3
Radio 5 m
493,8 m s
98,8 m/s
2
c
2 2
2
= = =
48.
Seguridad vial. Un vehculo que va a 80 km/h tiene una aceleracin

de frenada mxima de 6,5 m/s
2
.
Calcula cunto tiempo tarda en detenerse el vehculo, como mnimo,
y qu espacio recorre hasta que se para.
v = 0 m/s, v
0
= 80 km/h = 22,22 m/s, a = -6,5 m/s
2
v = v
0
+ a ? t
0 = 22,22 m/s - 6,5 m/s

2
? t
t = 3,42 s
Dx = v
0
? t +
2
1
? a ? t
2
=
= 22,22 m/s ? 3,42 s -
2
1
? 6,5 m/s
2
? 3,42
2
s
2
= 37,99 m
49.
Seguridad vial. Se llama distancia de detencin al espacio que recorre

un vehculo desde que el conductor se da cuenta de que debe parar hasta
que lo consigue. Para calcularla hay que sumar a la distancia de reaccin
la distancia de frenado.
Calcula la distancia de detencin para un coche que va a 80 km/h.
Recuerda que el tiempo mnimo de reaccin es de 3/4 s
y que la aceleracin de frenada mxima de un coche que va a esa
velocidad es de unos 6,5 m/s
2
.
El tiempo mnimo de reaccion es de 0,75 s viajando
a 80 km/h = 22,22 m/s en un MRU:
Dx
1
= v ? t = 22,22 m/s ? 0,75 s = 16,67 m
Como se vio en el ejercicio anterior, para pasar de 80 km/h a 0 km/h
renando a 6,5 m/s
2
se emplearon 3,42 s recorriendo Dx
2
= 37,99 m,
en un MRU/. La distancia de detencion sera la suma de ambas:
Dx = Dx
1
+Dx
2
= 16,67 m + 37,99 m = 54,66 m
Escribimos la ecuacion posicion-tiempo para cada uno de los amigos:
x
Luis
= x
0 Luis
- v
Luis
? t = 5000 m - 6 m/s ? t
x
Clara
= x
0 Clara
+ v
Clara
? (t - 300 s) = 0 m + 10 m/s ? (t - 300 s)
Escribimos (t - 300 s) en la ecuacion de clara porque ella sale 5 m
(300 s) despues que Luis.
Luis
= x
Clara
. Es decir:
5000 m - 6 m/s ? t = 10 m/s ? (t - 300 s)
5000 m + 3000 m = 6 m/s ? t + 10 m/s ? t
16 m/s ? t = 8000 m
= 500 s = 8 min 20 s
en la ecuacion de posicion de Luis o de Clara:
x
Luis
= x
0 Luis
+ v
Luis
? t = 5000 m - 6 m/s ? 500 s = 2000 m
/s pues, no se encuentran a mitad de camino, sino que estan
algo mas cerca de la casa de Clara (2000 m) que la de Luis
(5000 m - 2000 m = 3000 m).
El Thrust SCC es un vehculo hbrido entre coche y avin capaz de acelerar
de 0 a 1000 km/h en solo 16 s. Calcula la aceleracin que puede conseguir
y el tiempo que tardar en romper la barrera del sonido (1215 km/h).
La aceleracion mide la variacion de la velocidad producida
en un tiempo determinado (1215 km/h = 337,5 m/s):
/ partir de la ecuacion de la velocidad y partiendo del reposo (v
0
= 0):
v = v
0
+ a ? Dt

Calcula la aceleracin de cada mvil suponiendo que, partiendo
del reposo, al cabo de diez segundos alcanzan la velocidad indicada.
a) Coche de Frmula 1: 250 km/h.
b) Atleta de lite: 10 m/s.
c) Caracol corredor: 10 m/h.
a)
b)
c)
!"#$"% ' ((()*((+,-./00 !) $+1(21$$ $#32)
51.
Para cada uno de los movimientos que hemos estudiado en el ejercicio

resuelto 4, escribe las ecuaciones y dibuja las grficas que tendramos
siel mvil comenzase su recorrido en el origen y partiendo del reposo.
Caso 1.
Ecuaciones del movimiento
cuando x
0
= 0 y v
0
= 0:
x = a ? t
2
= t
2
v = a ? t = 2t
La graica v-t es la misma
que la de la pagina 20,
pero partiendo del origen
de coordenadas.
Caso 2.
cuando x
0
= 0 y v
0
= 0:
x = a ? t
2
= -t
2
v = a ? t = -2t
del coordenadas.
26
1
El movimiento
50.

resuelto 4, escribe las ecuaciones y dibuja las grficas quetendramos si
el mvil comenzase su recorrido en el origen.
Caso 1.
cuando x
0
= 0:
x = v
0
? t +
2
1
a ? t
2
= 3t + t
2
v = v
0
+ a ? t = 3 + 2t
La graica x-t es la misma
que la de la pagina 20
(del libro del alumno),
pero la curva parte del
origen del sistema
de coordenadas.
que la de la pagina 20 del libro.
Caso 2.
cuando x
0
= 0:
x = v
0
? t +
2
1
a ? t
2
= 3t - t
2
v = a ? t = 3 - 2t
que la de la pagina 20, pero
la curva parte del origen
de coordenadas.
que la de la pagina 20 del libro.
t (s)
0 1 2 3 4 5
16
14
12
10
8
6
4
2
0
v (m/s)
v = 3 + 2 ? t
t (s)
6
4
2
0
-2
-4
-6
v (m/s)
1 2 3 4
v = 3 - 2 ? t
t (s)
0 1 2 3 4 5
x = 3 ? t + t
2
40
30
20
10
0
x (m)
4
2
0
x (m)
0 1 2 3 4 5
x = 3 ? t - t
2
t (s)
!"#$"% ' ((()*((+,-./00 !, $+1(21$$ $#32)
27
SOLUCIONARIO
51.

resuelto 4, escribe las ecuaciones y dibuja las grficas que tendramos
siel mvil comenzase su recorrido en el origen y partiendo del reposo.
Caso 1.
cuando x
0
= 0 y v
0
= 0:
x =
2
1
a ? t
2
= t
2
v = a ? t = 2t
de coordenadas.
Caso 2.
cuando x
0
= 0 y v
0
= 0:
x =
2
1
a ? t
2
= -t
2
v = a ? t = -2t
del coordenadas.
El movimiento
resuelto 4, escribe las ecuaciones y dibuja las grficas quetendramos si
el mvil comenzase su recorrido en el origen.
Caso 1.
cuando x
0
= 0:
x = v
0
? t + a ? t
2
= 3t + t
2
v = v
0
+ a ? t = 3 + 2t
que la de la pagina 20
(del libro del alumno),
pero la curva parte del
origen del sistema
de coordenadas.
que la de la pagina 20.
Caso 2.
cuando x
0
= 0:
x = v
0
? t + a ? t
2
= 3t - t
2
v = a ? t = 3 - 2t
que la de la pagina 20, pero
la curva parte del origen
de coordenadas.
que la de la pagina 20.
t (s)
t (s)
0 1 2 3 4 5
40
30
20
10
0
x (m)
x = t
2
t (s)
0 1 2 3 4 5
16
14
12
10
8
6
4
2
0
v (m/s)
v = 2 ? t
t (s)
0
-2
-4
x (m)
x = -t
2
0 1 2 3 4 5
6
4
2
0
-2
-4
-6
v (m/s)
1 2 3 4
v = -2 ? t
t (s)
t (s)
!"#$"% ' ((()*((+,-./00 !" ("1(21$$ $23)(
53.
La siguiente grfica indica cmo vara la velocidad de un coche durante

surecorrido. Suponiendo que parte del reposo y del origen del sistema
dereferencia, determina:
a) Qu tipo de movimiento lleva en cada tramo.
b) Las ecuaciones del movimiento en cada tramo.
c) El espacio total que recorre.
Suponiendo trayectoria rectilnea.
a) Tramo 1: movimiento rectilneo uniormemente acelerado.
Tramo 2. movimiento rectilneo uniorme.
Tramo 3: movimiento rectilneo uniormemente decelerado.
b) Tramo 1:
v = v
0
+ a ? t
30 m/s = 0 + a ? 5 s
a = 6 m/s
2
x = v
0
? t + a ? t
2
= 0 + ? 6 m/s
2
? 25 s
2

x = 75 m
Tramo 2:
v = constante = 30 m/s
x = v ? t = 30 m/s ? 6 s = 180 m
Tramo 3:
v = v
0
+ a ? t
0 = 30 m/s + a ? 3 s
a = -10 m/s
2
x = v
0
? t + a ? t
2
= 30 m/s ? 3 s - ? 10 m/s
2
? 9 s
2

x = 45 m
c) Espacio total:
v = 75 m + 180 m + 45 m = 300 m
54.
Un coche elctrico en reposo acelera durante 4 s a 3 m/s

2
.
A continuacin mantiene la velocidad constante durante 10 s y finalmente
se detiene, parndose en 5 s. Dibuja las grficas velocidad-tiempo
y aceleracin-tiempo.
a) La graica velocidad-tiempo presenta tres tramos:
El primer tramo, de t = 0 a t = 4 s, una lnea inclinada
ascendente que parte del origen de coordenadas
y con una pendiente de 3 m/s
2
.
28
1
El movimiento
52.
Los datos de la tabla indican la velocidad de un coche en una pista recta.

Velocidad (m/s) 10,0 12,0 14,0 16,0 18,0 20,0
Tiempo (s) 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0
a) Representa grficamente la velocidad en funcin del tiempo.
b) Clasifica el movimiento.
c) Escribe la ecuacin del movimiento suponiendo que en el instante
inicial se encuentra en el origen del sistema de referencia.
d) Calcula la distancia que ha recorrido el coche:
A Ios 2,5 s.
Entre eI instante 2,0 s y eI instante 5,0 s.
a) La graica
velocidad-tiempo
es una lnea inclinada
ascendente quecorta
al eje de ordenadas
en el valor de 10 m/s,
que es la velocidad
inicial del coche,
con una pendiente
igual alaaceleracion:
t (s)
1 0 2 3 4 5
0
10
20
30
v (m/s)
a
t
v
Pendiente 2 m/s
2
D
D
= =
b) Si el coche circula por una pista recta, el movimiento es rectilneo
uniormemente acelerado.
c) Las ecuaciones de este movimiento se expresan de la orma:
v = v
0
+ a ? t = 10 m/s + 2 m/s
2
? t
x = v
0
? t +
2
1
? a ? t
2
= 10 ? t + t
2
d) Para t = 2,5 s:
x = 10 m/s ? 2,5 s + 1 m/s
2
? (2,5 s)
2
= 31,25 m
Para t = 2 s:
x = 10 m/s ? 2 s + 1 m/s
2
? (2 s)
2
= 24 m
Para t = 5 s:
x = 10 m/s ? 5 s + 1 m/s
2
? (5 s)
2
= 75 m
La distancia recorrida entre el instante 2 s y 5 s viene dada
por la dierencia entre el espacio recorrido a los 5 s y el recorrido
a los 2 s:
x
inal
= 75 m - 24 m = 51 m
!"#$"% ' ((()*((+,-./00 !# ("1(21$$ $23)(
29
SOLUCIONARIO
53.
La siguiente grfica indica cmo vara la velocidad de un coche durante

surecorrido. Suponiendo que parte del reposo y del origen del sistema
dereferencia, determina:
a) Qu tipo de movimiento lleva en cada tramo.
b) Las ecuaciones del movimiento en cada tramo.
c) El espacio total que recorre.
t (s)
v (m/s)
30
5 11 13
3
2
1
Suponiendo trayectoria rectilnea.
a) Tramo 1: movimiento rectilneo uniormemente acelerado.
Tramo 2. movimiento rectilneo uniorme.
Tramo 3: movimiento rectilneo uniormemente decelerado.
b) Tramo 1:
v = v
0
+ a ? t
30 m/s = 0 + a ? 5 s
a = 6 m/s
2
x = v
0
? t +
2
1
a ? t
2
= 0 +
2
1
? 6 m/s
2
? 25 s
2

x = 75 m
Tramo 2:
v = constante = 30 m/s
x = v ? t = 30 m/s ? 6 s = 180 m
Tramo 3:
v = v
0
+ a ? t
0 = 30 m/s + a ? 3 s
a = -10 m/s
2
x = v
0
? t +
2
1
a ? t
2
= 30 m/s ? 3 s -
2
1
? 10 m/s
2
? 9 s
2

x = 45 m
c) Espacio total:
v = 75 m + 180 m + 45 m = 300 m
54.
Un coche elctrico en reposo acelera durante 4 s a 3 m/s

2
.
A continuacin mantiene la velocidad constante durante 10 s y finalmente
se detiene, parndose en 5 s. Dibuja las grficas velocidad-tiempo
y aceleracin-tiempo.
a) La graica velocidad-tiempo presenta tres tramos:
El primer tramo, de t = 0 a t = 4 s, una lnea inclinada
ascendente que parte del origen de coordenadas
y con una pendiente de 3 m/s
2
.
El movimiento
Los datos de la tabla indican la velocidad de un coche en una pista recta.
Velocidad (m/s) 10,0 12,0 14,0 16,0 18,0 20,0
Tiempo (s) 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0
a) Representa grficamente la velocidad en funcin del tiempo.
b) Clasifica el movimiento.
c) Escribe la ecuacin del movimiento suponiendo que en el instante
inicial se encuentra en el origen del sistema de referencia.
d) Calcula la distancia que ha recorrido el coche:
A Ios 2,5 s.
Entre eI instante 2,0 s y eI instante 5,0 s.
a) La graica
velocidad-tiempo
es una lnea inclinada
ascendente quecorta
al eje de ordenadas
en el valor de 10 m/s,
que es la velocidad
inicial del coche,
con una pendiente
igual alaaceleracion:
t (s)
b) Si el coche circula por una pista recta, el movimiento es rectilneo
uniormemente acelerado.
c) Las ecuaciones de este movimiento se expresan de la orma:
v = v
0
+ a ? t = 10 m/s + 2 m/s
2
? t
x = v
0
? t + ? a ? t
2
= 10 ? t + t
2
d) Para t = 2,5 s:
x = 10 m/s ? 2,5 s + 1 m/s
2
? (2,5 s)
2
= 31,25 m
Para t = 2 s:
x = 10 m/s ? 2 s + 1 m/s
2
? (2 s)
2
= 24 m
Para t = 5 s:
x = 10 m/s ? 5 s + 1 m/s
2
? (5 s)
2
= 75 m
La distancia recorrida entre el instante 2 s y 5 s viene dada
por la dierencia entre el espacio recorrido a los 5 s y el recorrido
a los 2 s:
x
inal
= 75 m - 24 m = 51 m
!"#$"% ' ((()*((+,-./00 !% ("1(21$$ $23)(
De los 100 m restan 75 m por recorrer, y como la velocidad
inal v debe ser nula:
v
2
- v
2
0
= 2 ? a ? Dx
0
2
- 33,33
2
(m/s)
2
= 2 ? a ? 75 m

a = - 7,41 m/s
2
b) Sustituyendo en v = v
0
+ a ? t
renado
, tenemos:
0 = 33,33 m/s - 7,41 ? t
renado

t
renado
= 4,5 s
El tiempo total sera:
t = t
reaccion
+ t
renado
= 0,75 s + 4,5 s = 5,25 s
56.
Un deportista entrena por un parque corriendo con velocidad constante

de 6 m/s. Observa que, a veinte metros de distancia, una deportista
corriendo con su misma velocidad, direccin y sentido, pierde
su reproductor mp3. Qu aceleracin tendr que alcanzar el corredor
para devolver el mp3 antes de que transcurran 10 s?
El deportista debe adquirir un MRU/: x
1
= v
0
? t + ? a ? t
2
.
La deportista mantiene un MRU: x
2
= x
0
+ v ? t .
En el momento en que el deportista alcanza a la deportista
las posiciones son iguales:
x
1
= x
2

v
0
? t + ? a ? t
2
= x
0
+ v ? t
Sustituyendo el tiempo t = 10 s:
6 ? 10 + ? a ? 10
2
= 20 + 6 ? 10
Se obtiene el valor de la aceleracion: a = 0,4 m/s
2
.
57.
Un coche teledirigido pasa por la marca de salida de una pista rectilnea

auna velocidad de 90 km/h. En ese momento se le aplica una frenada
de-5 m/s
2
.
a) Calcula su velocidad y la posicin donde se encuentra a los 3 s
yalos6 s de aplicar la frenada.
b) Interpreta el resultado.
a) y b) Pasamos la velocidad a unidades del Sistema nternacional:
Escribimos la ecuacion de posicion tomando el origen en la marca
que nos indican:
x = x
0
+ v
0
? t + ? a ? t
2
= 0 m + 25 m/s ? t - 2,5 m/s
2
? t
2
30
1
El movimiento
El segundo tramo, de t = 4 s a t = 14 s, una lnea recta
horizontal, paralela al eje de las abscisas, que corta al eje
de la velocidad en el valor de la velocidad:
v = v
0
+ a ? t = 0 + 3 m/s
2
? 4 s = 12 m/s
El tercer tramo, de t = 14 s a t = 19 s, una lnea inclinada que
desciende hasta cortar al eje de tiempos en el valor 19 s
con una pendiente igual a la aceleracion del coche:
v = v
0
+ a ? t
12 m/s = 12 m/s + a ? 5 s
a = -2,4 m/s
2
b) La graica aceleracion-tiempo presenta tres tramos dierentes:
El primer tramo, de t = 0 a t = 4 s, una lnea horizontal,
paralela al eje de tiempos, que corta al eje de ordenadas
en el punto 3 m/s
2
.
El segundo tramo, de t = 4 s a t = 14 s, una lnea horizontal
paralela situada sobre el mismo eje de abscisas,
ya que la velocidad es constante, y la aceleracion, nula.
El tercer tramo, de t = 14 s a t = 19 s, una lnea horizontal,
en el punto -2,4 m/s
2
.
0
4
8
12
16
v (m/s)
4 0 8 12 16 20
t (s)
3
2
1
0
1
2
3
10 5 15 20
t (s)
a (m/s
2
)
3
2
1
3
2
1
55.
Una conductora que circula por una autova rectilnea a una velocidad
de 120 km/h observa con sorpresa que a 100 m de distancia se encuentra
un gatito en medio de la carretera.
a) Qu aceleracin debe comunicar a los frenos del coche
para no atropellarlo?
b) Cunto tiempo tardar en detenerse?
a) Durante el tiempo de reaccion tenemos un MRU
a 120 km/h = 33,33 m/s. Recorrera:
Dx
1
= v ? t
reaccion
= 33,33 m/s ? 0,75 s = 25 m
!"#$"% ' ((()*((+,-./00 +( ("1(21$$ $23)(
De los 100 m restan 75 m por recorrer, y como la velocidad
inal v debe ser nula:
v
2
- v
2
0
= 2 ? a ? Dx
0
2
- 33,33
2
(m/s)
2
= 2 ? a ? 75 m

a = - 7,41 m/s
2
b) Sustituyendo en v = v
0
+ a ? t
renado
, tenemos:
0 = 33,33 m/s - 7,41 ? t
renado

t
renado
= 4,5 s
El tiempo total sera:
t = t
reaccion
+ t
renado
= 0,75 s + 4,5 s = 5,25 s
56.
Un deportista entrena por un parque corriendo con velocidad constante

de 6 m/s. Observa que, a veinte metros de distancia, una deportista
corriendo con su misma velocidad, direccin y sentido, pierde
su reproductor mp3. Qu aceleracin tendr que alcanzar el corredor
para devolver el mp3 antes de que transcurran 10 s?
El deportista debe adquirir un MRU/: x
1
= v
0
? t +
2
1
? a ? t
2
.
La deportista mantiene un MRU: x
2
= x
0
+ v ? t .
En el momento en que el deportista alcanza a la deportista
las posiciones son iguales:
x
1
= x
2

v
0
? t +
2
1
? a ? t
2
= x
0
+ v ? t
Sustituyendo el tiempo t = 10 s:
6 ? 10 +
2
1
? a ? 10
2
= 20 + 6 ? 10
Se obtiene el valor de la aceleracion: a = 0,4 m/s
2
.
57.
Un coche teledirigido pasa por la marca de salida de una pista rectilnea

auna velocidad de 90 km/h. En ese momento se le aplica una frenada
de-5 m/s
2
.
a) Calcula su velocidad y la posicin donde se encuentra a los 3 s
yalos6 s de aplicar la frenada.
b) Interpreta el resultado.
a) y b) Pasamos la velocidad a unidades del Sistema nternacional:
? ?
h
km
km
m
s
h
m 90
1
1000
3600
1
25 /s =
Escribimos la ecuacion de posicion tomando el origen en la marca
que nos indican:
x = x
0
+ v
0
? t +
2
1
? a ? t
2
= 0 m + 25 m/s ? t - 2,5 m/s
2
? t
2
31
SOLUCIONARIO
El movimiento
El segundo tramo, de t = 4 s a t = 14 s, una lnea recta
horizontal, paralela al eje de las abscisas, que corta al eje
de la velocidad en el valor de la velocidad:
v = v
0
+ a ? t = 0 + 3 m/s
2
? 4 s = 12 m/s
El tercer tramo, de t = 14 s a t = 19 s, una lnea inclinada que
desciende hasta cortar al eje de tiempos en el valor 19 s
con una pendiente igual a la aceleracion del coche:
v = v
0
+ a ? t
12 m/s = 12 m/s + a ? 5 s
a = -2,4 m/s
2
b) La graica aceleracion-tiempo presenta tres tramos dierentes:
El primer tramo, de t = 0 a t = 4 s, una lnea horizontal,
en el punto 3 m/s
2
.
El segundo tramo, de t = 4 s a t = 14 s, una lnea horizontal
paralela situada sobre el mismo eje de abscisas,
ya que la velocidad es constante, y la aceleracion, nula.
El tercer tramo, de t = 14 s a t = 19 s, una lnea horizontal,
en el punto -2,4 m/s
2
.
t (s)
Una conductora que circula por una autova rectilnea a una velocidad
de 120 km/h observa con sorpresa que a 100 m de distancia se encuentra
un gatito en medio de la carretera.
a) Qu aceleracin debe comunicar a los frenos del coche
para no atropellarlo?
b) Cunto tiempo tardar en detenerse?
a) Durante el tiempo de reaccion tenemos un MRU
a 120 km/h = 33,33 m/s. Recorrera:
Dx
1
= v ? t
reaccion
= 33,33 m/s ? 0,75 s = 25 m
!"#$"% ' ((()*((+,-./00 +$ ("1(21$$ $23)(
Los primeros cincuenta metros de la trayectoria son negativos,
corresponden a una cada libre con velocidad inicial nula:
y
1
= v
0
? t - ? 9,8 m/s
2
? t
2

-50 m = -4,9 m/s

2
? t
2

t = 3,2 s
El resto de la cada (y
2
= 3000 m - 50 m = 2950 m) se produce
avelocidad constante, corresponde a un movimiento rectilneo uniorme:
y
2
= v ? t
2950 m = 5 m/s ? t
t = 590 s
Sumando los dos tiempos tenemos 593,2 s.
60.
Desde lo alto de un edificio de 50 m de altura se deja caer una pelota.

a) Cunto tiempo tarda en llegar al suelo?
b) Con qu velocidad llegar?
a) Sustituimos la altura de 50 m y la velocidad inicial nula
en la ecuacion del espacio para obtener el tiempo de cada:
y = v
0
? t - ? 9,8 m/s
2
? t
2

50 = -4,9 ? t
2

t = 3,2 s
b) Ecuacion de la velocidad:
v = v
0
+ g ? t = -9,8 m/s
2
? 3,2 s = -31,3 m/s
El signo indica que la pelota se dirige hacia abajo.
(Criterio de signos eje : positivo hacia arriba, negativo hacia abajo.)
61.
Una moneda es arrojada verticalmente hacia arriba desde el borde

delaazotea de un edificio de 30 m de altura con una velocidad de 5 m/s.
Calcula:
a) La altura mxima que alcanza la moneda sobre el suelo de la calle.
b) El tiempo que tarda en llegar a la altura mxima.
c) La velocidad con que llega al suelo.
El movimiento corresponde a un lanzamiento vertical.
b) La ecuacion de la velocidad nos proporciona el tiempo que tarda
la moneda en llegar a la altura maxima:
v = v
0
-9,8 m/s
2
? t
0 = 5 m/s - 9,8 m/s

2
? t
t = 0,51 s
a) Para obtener la altura maxima se sustituye este tiempo
en la ecuacion de la posicion:
y = y
0
+ v
0
? t - ? 9,8 m/s
2
? t
2
=
= 30 m + 5 m/s ? 0,51 s - 4,9 m/s
2
? (0,51 s)
2
= 31,27 m
c) Una vez la moneda en la altura maxima se produce la cada libre
desde 31,27 m:
v
2
= v
2
0
+ 2 ? g ? y
v
2
= 0 + 2 ? (-9,8 m/s
2
) ? (-31,27 m)
v = -24,76 m/s (hacia abajo)

32
1
El movimiento
/hora sustituimos en la ecuacion para cada instante pedido.
t = 3 s:
x
3 s
= 25 m/s ? t - 2,5 m/s
2
? t
2
= 25 m/s ? 3 s - 2,5 m/s
2
? (3 s)
2

x
3 s
= 52,5 m
t = 6 s:
x
6 s
= 25 m/s ? t - 2,5 m/s
2
? t
2
= 25 m/s ? 6 s - 2,5 m/s
2
? (6 s)
2

x
6 s
= 60 m
No parece posible que el coche tan solo recorra 7,5 m en estos 3 s.
Loque ocurre es que el coche se detiene antes de que pasen 6s.
Para saber cuando se detiene podemos escribir la ecuacion
delavelocidad y ver cuando la velocidad inal es 0:
v = v
0
+ a ? t
Si v = 0:
0 = v
0
+ a ? t t
v
a
( 5 m/s )
25 m/s
5 s
0
2
=
-
=
--
=
Como vemos, se detiene antes de los 6 s que nos indicaba
elenunciado.
58.
Un coche circula por una va recta a 100 km/h en una zona limitada
a 50 km/h. Un coche de la polica de trfico, parado en esa zona, arranca
y lo persigue con una aceleracin de 1,2 m/s
2
. Calcula el tiempo que tarda
en alcanzarlo y la distancia recorrida por la polica.
El coche circula con un movimiento rectilneo uniorme descrito
por esta ecuacion:
x
1
= v ? t
El polica arranca con un movimiento rectilneo uniormemente
acelerado:
x
2
= v
0
? t +
2
1
? a ? t
2
, y como parte del reposo, v
0
= 0
Cuando el coche de polica alcanza al vehculo inractor, las posiciones
de ambos respecto al origen son las mismas:
x
1
= x
2
gualando ambas ecuaciones se obtiene el tiempo:
v t = v
0
t +
2
1
? a ? t
2

t = 46,3 s
Sustituyendo en cualquiera de las ecuaciones x
1
o x
2
se obtiene
el espacio recorrido en este tiempo: x = 1286 m.
59.
Un paracaidista salta de un helicptero desde una altura de 3 km.

Despus de descender 50 m, abre su paracadas y cae con velocidad
constante de 5 m/s. Calcula el tiempo que tarda en llegar al suelo.
!"#$"% ' ((()*((+,-./00 +! ("1(21$$ $23)(
33
SOLUCIONARIO
Los primeros cincuenta metros de la trayectoria son negativos,
corresponden a una cada libre con velocidad inicial nula:
y
1
= v
0
? t -
2
1
? 9,8 m/s
2
? t
2

-50 m = -4,9 m/s

2
? t
2

t = 3,2 s
El resto de la cada (y
2
= 3000 m - 50 m = 2950 m) se produce
avelocidad constante, corresponde a un movimiento rectilneo uniorme:
y
2
= v ? t
2950 m = 5 m/s ? t
t = 590 s
Sumando los dos tiempos tenemos 593,2 s.
60.
Desde lo alto de un edificio de 50 m de altura se deja caer una pelota.

a) Cunto tiempo tarda en llegar al suelo?
b) Con qu velocidad llegar?
a) Sustituimos la altura de 50 m y la velocidad inicial nula
en la ecuacion del espacio para obtener el tiempo de cada:
y = v
0
? t -
2
1
? 9,8 m/s
2
? t
2

50 = -4,9 ? t
2

t = 3,2 s
b) Ecuacion de la velocidad:
v = v
0
+ g ? t = -9,8 m/s
2
? 3,2 s = -31,3 m/s
El signo indica que la pelota se dirige hacia abajo.
(Criterio de signos eje : positivo hacia arriba, negativo hacia abajo.)
61.
Una moneda es arrojada verticalmente hacia arriba desde el borde

delaazotea de un edificio de 30 m de altura con una velocidad de 5 m/s.
Calcula:
a) La altura mxima que alcanza la moneda sobre el suelo de la calle.
b) El tiempo que tarda en llegar a la altura mxima.
c) La velocidad con que llega al suelo.
El movimiento corresponde a un lanzamiento vertical.
b) La ecuacion de la velocidad nos proporciona el tiempo que tarda
la moneda en llegar a la altura maxima:
v = v
0
-9,8 m/s
2
? t
0 = 5 m/s - 9,8 m/s

2
? t
t = 0,51 s
a) Para obtener la altura maxima se sustituye este tiempo
en la ecuacion de la posicion:
y = y
0
+ v
0
? t -
2
1
? 9,8 m/s
2
? t
2
=
= 30 m + 5 m/s ? 0,51 s - 4,9 m/s
2
? (0,51 s)
2
= 31,27 m
c) Una vez la moneda en la altura maxima se produce la cada libre
desde 31,27 m:
v
2
= v
2
0
+ 2 ? g ? y
v
2
= 0 + 2 ? (-9,8 m/s
2
) ? (-31,27 m)
v = -24,76 m/s (hacia abajo)

El movimiento
/hora sustituimos en la ecuacion para cada instante pedido.
t = 3 s:
x
3 s
= 25 m/s ? t - 2,5 m/s
2
? t
2
= 25 m/s ? 3 s - 2,5 m/s
2
? (3 s)
2

x
3 s
= 52,5 m
t = 6 s:
x
6 s
= 25 m/s ? t - 2,5 m/s
2
? t
2
= 25 m/s ? 6 s - 2,5 m/s
2
? (6 s)
2

x
6 s
= 60 m
No parece posible que el coche tan solo recorra 7,5 m en estos 3 s.
Loque ocurre es que el coche se detiene antes de que pasen 6s.
Para saber cuando se detiene podemos escribir la ecuacion
delavelocidad y ver cuando la velocidad inal es 0:
v = v
0
+ a ? t
Si v = 0:
0 = v
0
+ a ? t
Como vemos, se detiene antes de los 6 s que nos indicaba
elenunciado.
Un coche circula por una va recta a 100 km/h en una zona limitada
a 50 km/h. Un coche de la polica de trfico, parado en esa zona, arranca
y lo persigue con una aceleracin de 1,2 m/s
2
. Calcula el tiempo que tarda
en alcanzarlo y la distancia recorrida por la polica.
El coche circula con un movimiento rectilneo uniorme descrito
por esta ecuacion:
x
1
= v ? t
El polica arranca con un movimiento rectilneo uniormemente
acelerado:
x
2
= v
0
? t + ? a ? t
2
, y como parte del reposo, v
0
= 0
Cuando el coche de polica alcanza al vehculo inractor, las posiciones
de ambos respecto al origen son las mismas:
x
1
= x
2
gualando ambas ecuaciones se obtiene el tiempo:
v t = v
0
t + ? a ? t
2

t = 46,3 s
Sustituyendo en cualquiera de las ecuaciones x
1
o x
2
se obtiene
el espacio recorrido en este tiempo: x = 1286 m.
Un paracaidista salta de un helicptero desde una altura de 3 km.
Despus de descender 50 m, abre su paracadas y cae con velocidad
constante de 5 m/s. Calcula el tiempo que tarda en llegar al suelo.
!"#$"% ' ((()*((+,-./00 ++ ("1(21$$ $23)(
a) La velocidad angular en unidades del SI.
b) El tiempo que tarda en dar una sola vuelta (periodo).
c) Las vueltas que da en 1 s.
d) La velocidad con que se mueve el borde del disco.
Dato: dimetro del disco duro = 10 cm.
a)
b)
c)
d) Conocido el radio (5 cm) se obtiene la velocidad lineal:
v = ~ ? Radio = 439,82 rad/s ? 5 ? 10
-2
m = 21,99 m/s
66.
La Luna tarda 29 das, 12 horas y 44 minutos en dar una vuelta alrededor

de la Tierra. Calcula la velocidad angular de la Luna alrededor de la Tierra
y su velocidad lineal. Dato: d
T-L
= 384 000 km.
La velocidad angular de la Luna alrededor de la Tierra se calcula
a partir del tiempo que tarda en dar una vuelta completa (2r rad).
Es decir:
T = 29 ? 24 ? 3600 + 12 ? 3600 + 44 ? 60 = 2 551 440 s
T = 2 551 440 s

La velocidad lineal se obtiene a partir de la velocidad angular
y del radio de la orbita:
v = ~ ? radio = 2,463 ? 10
-6
rad/s ? 384 400 000 m =
= 946,6 m/s = 3408 km/h
RINCN DE LA LECTURA
1.
Imagina una atleta que corriese a la velocidad que se recoge en el segundo

texto. Cul sera su tiempo en los 100 m lisos?
Y si lo hiciera a la velocidad que se seala para el tsunami?
Si la velocidad es de 34 km/s
34 000 m/s:
34
1
El movimiento
62.
El velocmetro de una moto marca 100 km/h. Se puede asegurar

que la aceleracin es nula tanto en tramos rectos como en tramos curvos?
Por qu?
/unque la velocidad sea constante, si la trayectoria es curva se
produce una aceleracion debido al cambio en la direccion de
la velocidad, aceleracion que se denomina centrpeta o normal.
La aceleracion tangencial solo mide el cambio en la direccion
del modulo de la velocidad respecto al tiempo.
63.
Un viaje en un tiovivo de feria dura dos minutos. Si la velocidad angular

es de 0,5 rad/s, calcula:
a) El nmero de vueltas que describe el tiovivo.
b) La distancia total que recorre un nio que viaja sentado a una distancia
de 5 m del eje de giro.
c) El ngulo descrito por el tiovivo en esos 2 minutos.
Se supone que el movimiento del tiovivo es circular y uniorme
con una velocidad constante de 0,5 rad/s.
a) ~ = D{/t
D{ = ~ ? t = 0,5 rad/s ? 120 s = 60 rad,

que equivale a:
? , 9 55 60 rad
2 rad
1 vuelta
vueltas
r
=
b) Una vuelta completa equivale a un espacio recorrido igual
a la longitud de la circunerencia.
L = 2r ? Radio = 2r ? 5 m = 31,42 m
? ,
2
9 55 300 vueltas
1 vueltas
31,4 m
m =
c) D{ = ~ ? t = 0,5 rad/s ? 120 s = 60 rad
64.
En un tractor las ruedas traseras son mucho ms grandes

que las delanteras. Al ponerse en movimiento, qu ruedas adquieren
mayor velocidad angular?
La velocidad angular de las ruedas es proporcional a la velocidad lineal
e inversamente proporcional al radio de cada rueda:
v = ~ ? Radio
~ =
v
Radio
Como consecuencia, las ruedas de menor radio tendran mayor
velocidad angular que las de mayor radio.
65.
El disco duro de un ordenador gira con una velocidad angular

de 4200 vueltas por cada minuto. Calcula:
!"#$"% ' ((()*((+,-./00 +2 ("1(21$$ $23)(
35
SOLUCIONARIO
a) La velocidad angular en unidades del SI.
b) El tiempo que tarda en dar una sola vuelta (periodo).
c) Las vueltas que da en 1 s.
d) La velocidad con que se mueve el borde del disco.
Dato: dimetro del disco duro = 10 cm.
a) ? ? 4200
1
2
82 rev/min
rev
rad
60 s
min
439, rad/s ~
r
= =
1
b) ? T 3
1 vuelta 2 rad
1,4 10 s
2
~ ~
r
= = =
-
c)
60 s
4200 vueltas
70 vueltas/s =
d) Conocido el radio (5 cm) se obtiene la velocidad lineal:
v = ~ ? Radio = 439,82 rad/s ? 5 ? 10
-2
m = 21,99 m/s
66.
La Luna tarda 29 das, 12 horas y 44 minutos en dar una vuelta alrededor

de la Tierra. Calcula la velocidad angular de la Luna alrededor de la Tierra
y su velocidad lineal. Dato: d
T-L
= 384 000 km.
La velocidad angular de la Luna alrededor de la Tierra se calcula
a partir del tiempo que tarda en dar una vuelta completa (2r rad).
Es decir:
T = 29 ? 24 ? 3600 + 12 ? 3600 + 44 ? 60 = 2 551 440 s
T = 2 551 440 s
? 3
2 551 440 s
2 rad
2,46 10 rad/s
6
~
r
= =
-
La velocidad lineal se obtiene a partir de la velocidad angular
y del radio de la orbita:
v = ~ ? radio = 2,463 ? 10
-6
rad/s ? 384 400 000 m =
= 946,6 m/s = 3408 km/h
RINCN DE LA LECTURA
1.
Imagina una atleta que corriese a la velocidad que se recoge en el segundo

texto. Cul sera su tiempo en los 100 m lisos?
Y si lo hiciera a la velocidad que se seala para el tsunami?
Si la velocidad es de 34 km/s
34 000 m/s:
? v
t
x
t
v
x
34 000 m/s
100 m
2,94 10 s
3
= = = =
-
El movimiento
El velocmetro de una moto marca 100 km/h. Se puede asegurar
que la aceleracin es nula tanto en tramos rectos como en tramos curvos?
Por qu?
/unque la velocidad sea constante, si la trayectoria es curva se
produce una aceleracion debido al cambio en la direccion de
la velocidad, aceleracion que se denomina centrpeta o normal.
La aceleracion tangencial solo mide el cambio en la direccion
del modulo de la velocidad respecto al tiempo.
Un viaje en un tiovivo de feria dura dos minutos. Si la velocidad angular
es de 0,5 rad/s, calcula:
a) El nmero de vueltas que describe el tiovivo.
b) La distancia total que recorre un nio que viaja sentado a una distancia
de 5 m del eje de giro.
c) El ngulo descrito por el tiovivo en esos 2 minutos.
Se supone que el movimiento del tiovivo es circular y uniorme
con una velocidad constante de 0,5 rad/s.
a) ~ = D{/t
D{ = ~ ? t = 0,5 rad/s ? 120 s = 60 rad,

que equivale a:
b) Una vuelta completa equivale a un espacio recorrido igual
a la longitud de la circunerencia.
L = 2r ? Radio = 2r ? 5 m = 31,42 m
c) D{ = ~ ? t = 0,5 rad/s ? 120 s = 60 rad
En un tractor las ruedas traseras son mucho ms grandes
que las delanteras. Al ponerse en movimiento, qu ruedas adquieren
mayor velocidad angular?
La velocidad angular de las ruedas es proporcional a la velocidad lineal
e inversamente proporcional al radio de cada rueda:
v = ~ ? Radio
~ =
Como consecuencia, las ruedas de menor radio tendran mayor
velocidad angular que las de mayor radio.
El disco duro de un ordenador gira con una velocidad angular
de 4200 vueltas por cada minuto. Calcula:
!"#$"% ' ((()*((+,-./00 +) ("1(21$$ $23)(
36
1
El movimiento
/ la velocidad del tsunami (700 km/h = 194,44 m/s):
t
v
x
194,44 m/s
100 m
0,50 s = = =
2.
En el primer texto se indica que los cientficos saben mucho acerca

de cmo ocurren los tsunamis, pero que el que se gener el 26-12-04
les pill desprevenidos. Aporta alguna reflexin acerca de esta aparente
contradiccin.
Respuesta libre. Existe red de vigilancia de tsunamis en el Pacico
para EE UU, 1apon, /ustralia y Latinoamerica. En la zona no haba
dispositivos de alarma preparados.
3.
En ese texto se comenta que la velocidad de los tsunamis depende

de la profundidad del ocano. Aventura una hiptesis razonada
acerca de cmo fue la velocidad de ese tsunami (mayor
o menor de la sealada) al llegar a la costa.
Respuesta libre. /l llegar a la costa las olas se renan, su velocidad
disminuye, pero ganan altura, lo que causa la catastroe, pues el agua
se introduce muchos metros tierra adentro.
4.
Hay un aparente error de medidas en el segundo texto. Localzalo y escribe

algn comentario crtico acerca de ese desliz.
34 km/s son 4 km por segundo mas (y no 4 metros por segundo,
como dice el texto) que la velocidad a la que se desplaza la Tierra
en su recorrido alrededor del Sol.
Respuesta libre.
En la prensa se trabaja a contrarreloj, por lo que debera destacarse
la comprension por parte de los alumnos hacia ese desliz.
/unque, por otra parte, hay que darle la importancia
que merece con el objetivo de ser rigurosos en el tratamiento
de datos numericos.
5.
Deduce tambin a partir de los datos que all se recogen cul

es la velocidad aproximada en el desplazamiento de la Tierra
en su rbita, expresada en kilmetros por hora. Si viajaras a esa velocidad,
cunto tiempo tardaras en viajar de Lisboa a Pars (1734 km)?
La velocidad de la Tierra en su orbita es de unos
30 km/s en km/h
108 000 km/h. Para viajar 1734 km

a esa velocidad:
0 /
t
v
x
1 000 km h
1734 km
0,016 h 58 s = = =
8
!"#$"% ' ((()*((+,-./00 +, ("1(21$$ $23)(

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E| So|uc|onar|o de Fsica y 0umica

para 4.' de ES0 es una obra co|ect|va

Imagnate que en la pista de atletismo tomamos la meta como origen

Teniendo en cuenta el sistema de referencia que hemos establecido

En el sistema de referencia de la habitacin en la que vuela la mosca,

Trabajando sobre el circuito de Jerez representado en esta pgina:

La luz recorre trescientos mil kilmetros por segundo.

Calcula el espacio que recorre un coche que se desplaza en lnea recta

Imagnate que en la pista de atletismo tomamos la meta como origen

Teniendo en cuenta el sistema de referencia que hemos establecido

En el sistema de referencia de la habitacin en la que vuela la mosca,

Trabajando sobre el circuito de Jerez representado en esta pgina:

La luz recorre trescientos mil kilmetros por segundo.

Calcula el espacio que recorre un coche que se desplaza en lnea recta

La luz recorre trescientos mil kilmetros por segundo.

Calcula el espacio que recorre un coche que se desplaza en lnea recta

Una persona tarda 15 minutos en recorrer 300 m. Qu velocidad lleva?

Cmo sera la grfica de un MRU en el que comenzamos a contar el tiempo

Describe: cmo sera la forma de la grfica x-t de un mvil con MRU

Ordena los siguientes mviles segn su velocidad (de mayor a menor).

El movimiento de un cuerpo se puede

Ordena los siguientes mviles segn su velocidad (de mayor a menor).

El movimiento de un cuerpo se puede

Calcula la velocidad media

Calcula la velocidad media

Calcula la velocidad angular de la Tierra en unidades del SI. Suponiendo

Imagnate que hacemos un recorrido de 10 km, de manera

Cul ser la velocidad media si recorremos los 9 primeros kilmetros

Calcula la velocidad media

Calcula la velocidad media

Calcula la velocidad angular de la Tierra en unidades del SI. Suponiendo

Calcula el periodo y la frecuencia de las tres manecillas del reloj (horario,

El tambor de una lavadora gira a 0,5r rad/s. Calcula el periodo y la frecuencia.

Indica en qu situaciones existe movimiento para el piloto que tripula

Clasifica las siguientes trayectorias: lineal, circular, curvilnea

Un explorador sale de un punto tal que al recorrer 10 km en direccin

Dibuja el vector desplazamiento cuando sales a la pizarra desde tu puesto

La grfica muestra la posicin en cada instante de un coche teledirigido

Un explorador sale de un punto tal que al recorrer 10 km en direccin

Dibuja el vector desplazamiento cuando sales a la pizarra desde tu puesto

La grfica muestra la posicin en cada instante de un coche teledirigido

La estrella Prxima Centauri, la ms cercana al Sol, se encuentra

Ordena de mayor a menor las velocidades:

Ordena en orden creciente las siguientes velocidades:

El rcord mundial masculino de velocidad en la distancia de 100 m

Calcula la velocidad media para cada uno de los rcords mundiales

Una agencia espacial ha diseado un hbrido entre avin y aeronave

Lee el texto y responde a las cuestiones:

t = 1,51 h = 90,70 min.

t = 1,25 h = 74,86 min.

Calcula la velocidad media para cada uno de los rcords mundiales

Una agencia espacial ha diseado un hbrido entre avin y aeronave

Lee el texto y responde a las cuestiones:

t = 1,51 h = 90,70 min.

t = 1,25 h = 74,86 min.

Una atleta se entrena en una pista de atletismo en el sentido desde la

El pez espada puede alcanzar velocidades de 130 km/h cuando

Lee el texto y responde a las preguntas:

Una atleta se entrena en una pista de atletismo en el sentido desde la

Un guepardo se mueve con v = 110 km/h durante 100 m.

En el ltimo tramo del Rally Dakar, a 30 km de la meta, un vehculo

t = 0,3 h = 18 min = 1080 s

t = 0,22 h = 13,24 min = 794 s