Estudio de caso.

Definicin

El estudio de caso es una herramienta de investigacin fundamental en el rea de las ciencias sociales, as
como en la administracin. Sin embargo, debido a su utilidad, se ha expandido a otros campos como la
economa o la mercadotecnia. El estudio de caso analiza temas actuales, fenmenos contemporneos, que
representan algn tipo de problemtica de la vida real, en la cual el investigador no tiene control. Al utilizar este
mtodo, el investigador intenta responder el cmo y el por qu, utilizando mltiples fuentes y datos. Segn
Martnez Carazo, el estudio de caso es:
una estrategia de investigacin dirigida a comprender las dinmicas presentes en contextos
singulares, la cual podra tratarse del estudio de un nico caso o de varios casos, combinando
distintos mtodos para la recogida de evidencia cualitativa y/o cuantitativa con el fin de describir,
verificar o generar teora (174).

Siguiendo la definicin anterior, podemos afirmar que el estudio de caso desempea un papel
importante en el rea de la investigacin ya que sirve para obtener un conocimiento ms amplio de
fenmenos actuales y para generar nuevas teoras, as como para descartar las teoras inadecuadas. Tambin
el uso de este mtodo de investigacin sirve, especialmente, para diagnosticar y ofrecer soluciones en el
mbito de las relaciones humanas, principalmente en psicologa, sociologa y antropologa.
Funcin en el medio acadmico
El mtodo del estudio de caso es muy poco utilizado en el medio acadmico. Sin embargo, en algunas
reas de estudio como la psicologa y la antropologa, se utiliza como una de las herramientas para el anlisis de
situaciones hipotticas y generar soluciones viables. Por ejemplo, es comn que en el rea de administracin se
estudien casos de empresas que fallaron, as el alumno tiene que analizar el porqu de este error y cmo se
podra solucionar. En otras palabras, la funcin en el mbito acadmico del estudio de caso es fomentar el
anlisis para comprender fenmenos verosmiles de la actualidad, con el fin de proporcionar herramientas,
como conceptos tericos, que ayuden a comprender o solucionar el problema. Finalmente, es importante
mencionar que los estndares o las especificaciones del estudio de caso, varan de acuerdo con las disciplinas.

Estructura
Realmente no existe una estructura determinada para la elaboracin de un estudio de caso. Por ejemplo, la
extensin de ste depende de diferentes factores como el caso en cuestin, el rea disiplinar a la que ste
pertenece, el autor del estudio, la finalidad y los receptores ideales. Sin embargo, hay que tomar en cuenta que
existen cinco componentes esenciales para este gnero escrito: preguntas de investigacin, proposiciones
tericas, unidades de anlisis, vinculacin lgica de los datos a las preguntas formuladas y finalmente, la
interpretacin de dichos datos (Martnez, Carazo, 179). Tomando en cuenta estos componentes bsicos, se
puede elaborar una estructura como gua:

1. Transcripcin del caso a investigar: aqu se redacta el caso o fenmeno a investigar, de la forma ms
minuciosa y clara posible. Es importante que la transcripcin del caso sea objetiva y sin modificaciones.
2. Antecedentes del caso a investigar: en esta seccin se presenta la informacin previa y relevante en cuanto al
caso o fenmeno. Son datos preliminares que ayudarn en la investigacin y anlisis.
3. Preguntas de investigacin: son las interrogantes que guan la temtica de la investigacin: cmo, cundo y
por qu, etc.
4. Conceptos y teoras: en este apartado se exponen los conceptos y las teoras que se utilizarn en los procesos
de anlisis de los datos recabados y su interpretacin.
5. Principales tpicos de investigacin: se enumeran los temas fundamentales para el estudio de caso en
cuestin.
6. Anlisis e interpretacin de la informacin: a partir de un corpus se aplican parmetros en el anlisis y la
interpretacin de los datos.
7. Conclusin y bibliografa.

INFORME ESTUDIO DE CASO

I. ANTECEDENTES DE IDENTIFICACIN DEL ESTUDIANTE

Nombre completo: DOS NOMBRES Y APELLIDOS EN MAYSCULAS Y ENNEGRECIDOS
Fecha de nacimiento: REDACTADA
Edad: EN MESES Y A LA FECHA DEL ESTUDIO
Curso/nivel:

II. ANTECEDENTES DE DEL CONTEXTO ESCOLAR

Nombre:
Dependencia:
Direccin:
Telfono:

III. PERIODO DE ELABORACIN

Periodo de inicio: REDACTADA
Perodo de finalizacin: REDACTADA

IV. ANTECEDENTES RELEVANTES DEL ESTUDIANTE

a) Del Desarrollo:
b) Mrbidos:

V. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DEL ESTUDIANTE

a) Diagnstico:
b) Fecha del diagnstico:
c) Profesional responsable:

VI. INSTRUMENTOS APLICADOS EN LA EVALUACIN FONOAUDIOLGICA Y RESULTADOS POR
NIVELES DE LENGUAJE

a) Fontico/fonolgico:
b) Lxico/semntico:
c) Morfosintctico:
d) Pragmtico:

VII. REGISTRO DE ANTECEDENTES CURRICULARES DEL ESTUDIANTE

VIII. REGISTRO DE ENTREVISTAS A PROFESIONALES

a) Entrevista a Profesora:
b) Entrevista a Fonoaudilogo/a:

IX. REGISTRO OBSERVACIONES AL ESTUDIANTE.

a) En el contexto de actividades escolares:
b) En el contexto de recreacin:

X. HIPTESIS DIAGNSTICA A PARTIR DEL ESTUDIO DE CASO

XI. SUGERENCIAS:

a) Padres y/o apoderados:
b) Profesora Jefe:
c) Derivaciones:

LAS SUGERENCIAS SON MINIMO TRES POR REAS, A EXCEPCIN DE POSIBLES
DERIVACIONES QUE ES UNA SOLA.
LAS SUGERENCIAS DEBEN DE SER ESPECFICAS Y RESPONDER A QUIN LAS EJECUTAR,
CMO LO HAR Y PARA QU LO HAR.

POR EJEMPLO, UNA SUGERENCIA MAL REALIZADA. SE SUGIERE ESTIMULAR LAS PRAXIAS
LINGUALES ESTA MAL REDACTADA PORQUE ES GENERAL, NO DICE QUIEN DEBE
ESTIMULAR, CMO LO DEBE HACER, DESEABLE EJEMPLIFICAR, TAMPOCO PLANTEA EL
PROPSITO DE LA SUGERENCIA, POR QU ES IMPORTANTE HACER LAS PRAXIAS, PARA QU
LO SUGIERE.

ANEXOS
SE INCLUYEN TODOS LOS INSTRUMENTOS DE RECOGIDA DE INFORMACIN