En este texto se enfoca a las prioridades educativas nacionales en la Educacin Bsica:
-Competencia lectora -Cultura de la salud -Cultura cvica: cultura de la legalidad, derechos humanos y educacin inclusiva -Los Consejos Escolares de Participacin Social -Productividad desde y en la educacin bsica La competencia lectora incluye la capacidad de reflexionar sobre lo que se lee y de usar lo escrito como herramienta para alcanzar metas individuales y sociales, mediante el aprendizaje permanente y autnomo. El gusto por la lectura, debe partir de los intereses de los nios, de propiciar que sea una experiencia gratificante para ellos. Competencias a desarrollar en el docente. El docente debe desarrollar ciertas competencias, entre ellas; Identificar la competencia lectora como una herramienta para favorecer el aprendizaje, debe conocer los parmetros para valorar la competencia lectora y aplica estrategias de aprendizaje de acuerdo con los indicadores de fluidez, velocidad y comprensin. La lectura es un proceso complejo que cada persona realiza por s misma y le permite examinar el contenido de lo que lee, analiza cada una de sus partes para destacar lo esencial y comparar conocimientos con los ya adquiridos.
La lectura es importante porque: Es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone en accin las funciones mentales agilizando la inteligencia. Aumenta el bagaje cultural; proporciona informacin, conocimientos. Cuando se lee se aprende. Ampla los horizontes permitiendo ponerse en contacto con lugares, gente y costumbres lejanas. Desarrollar el potencial personal Participar en la sociedad Desarrollar el conocimiento Facilita la capacidad de reflexionar y argumentar. Estimula y satisface la curiosidad intelectual y cientfica. Desarrolla el juicio, el anlisis, y el espritu crtico. Es una aficin para fomentar en el tiempo libre, un pasatiempo para toda la vida.
La competencia lectora (segn PISA), es la capacidad de un individuo para comprender, emplear informacin y reflexionar a partir de textos escritos, con el fin de lograr sus metas individuales, desarrollar sus conocimientos y potencial personal y participar en la sociedad. Dimensiones. -Procesos. Recuperacin de la informacin: implica localizar informacin relevante, datos aislados o vinculados con otros elementos del texto. -Formato textual. Los textos continuos estn organizados en oraciones y prrafos. Se clasifican por su tipo y por la intensin del autor. -Situacin o contexto. Una carta, una novela o una biografa estn destinadas a uso privado (personal). Los anuncios o documentos oficiales se consideran de uso pblico. Un manual o un informe son para uso laboral (profesional). Un libro o un texto u hoja de ejercicios estn destinados para uso educativo.
Velocidad lectora: es la habilidad del alumno para pronunciar palabras de un texto narrativo en un determinado lapso de tiempo. La velocidad en la lectura normal depende de los fines y su unidad de medida se expresa en palabras por minuto (ppm).
Recuperacin de la informacin Obtencin de la informacin. Interpretacin de textos Desarrollo de una comprensin general.
Elaboracin de una interpretacin. Reflexin y evaluacin Reflexin y valoracin del contenido de un texto.
Reflexin y valoracin de la forma de un texto.
Fluidez lectora: es la habilidad del alumno para leer en voz alta con entonacin, ritmo, fraseo y pausas apropiadas que indican que los alumnos entienden el significado de la lectura. La fluidez lectora implica dar una inflexin de voz adecuada al contenido del texto respetando las unidades de sentido y puntuacin. Comprensin lectora: es la habilidad del alumno para entender el lenguaje escrito; implica obtener la esencia del contenido, relacionando e integrando la informacin leda en un conjunto menor de ideas ms abstractas, pero ms abarcadoras, para lo cual los lectores derivan inferencias, hacen comparaciones, se apoyan en la organizacin del texto, etctera.
4 Importancia de Los Medios de Comunicación Los Medios de Comunicación Hacen Referencia A Las Herramientas Mediante Las Que Los Individuos Somos Capaces de Transmitir Una Información