Para sacar el mximo provecho de tu forma de tocar la guitarra, es necesario tener un
profundo conocimiento del diapasn. No sera agradable si la guitarra se presenta de una manera lgica? Bueno, lo es, en esta leccin vo a introducir el sistema !"#$%. !reo &ue una ve' &ue entienda el sistema !"#$%, usted ser capa' de (descifrar el cdigo( ver la lgica inherente del diapasn. Nota) $ste sistema slo funciona con la afinacin estndar. $n lugar de dar una larga descripcin del sistema !"#$%, he encontrado la me*or manera de aprender &ue es conseguir de inmediato sus manos en el material. Piense en esta leccin como un tutorial prctico. Paso a paso, te vo a encaminar a trav+s de los conceptos bsicos de este sistema al tiempo de proporcionar asignaciones,prcticas si estuvi+ramos en una leccin de uno,a,uno. !oge tu guitarra vamos a llegar a ella- El Sistema CAGED $l sistema !"#$% deriva su nombre de cinco formas bsicas de acordes abiertos) !, ", #, $ %. Para obtener el mximo provecho de esta leccin debe conocer estas cinco formas de acordes ./ig. 01. %espu+s, usted necesita saber dnde se encuentra la ra' del acorde en cada una de las cinco formas. 2a ra' es la base del acorde. 2a ra' de un acorde de !, por e*emplo, es !. 2os acordes maores, lo &ue nos centraremos en esta leccin, se construen apilando la ra', tercera &uinta notas de sus respectivas escalas maores. 2as notas de la escala de %o maor son !,%,$,/,#,",B. Por lo tanto la ra', tercera &uinta notas de un acorde ! son) !,$,#. $n la figura. 3, usted encontrar los cinco acordes !"#$% con la ubicacin de la ra', 4, 5 eti&uetada en cada diagrama de acordes. Tarea # 1 6emorice la ubicacin de la ra' en cada forma acorde. Para el cr+dito adicional, memori'ar la ubicacin de la 4 la 5- Moving On Up "hora a sabes las formas bsicas la ubicacin de la ra' para cada forma. $l siguiente paso es convertir cada forma de la posicin abierta a una posicin cerrada de forma intencionada no habr ning7n cuerdas abiertas &ue intervienen en la reproduccin de la forma acorde. Para ello debemos crear acordes con ce*illa de cada una de las formas !"#$%. $n la figura. 4 &ue se ve todos los acordes !"#$% como acordes con ce*illa. Nota) No se barre se necesita para e*ecutar la forma % como un acorde cerrada. "lgunas de estas formas pueden sentir como si fu+ramos vie*os amigos. 2os primeros acordes de la barra maora de los guitarristas aprenden son la forma barre de la " la forma $. %os formas &ue son menos familiar propenso a errores de espaciamiento son las formas # %. $l error com7n es el espaciado para comprimir la digitacin de las formas. "seg7rese de mantener un traste vaco entre su dedo ndice los dedos restantes se utili'an para construir el acorde, como se muestra en la figura. 8. 9sted puede encontrar algunas de estas formas son difciles de captar debido al involucrarse estiramiento. Para minimi'ar la tensin, no enrolle el pulgar hacia arriba sobre el cuello en el lado de cadena sexta, mantenerlo detrs del cuello. "dems, os animo a slo barre las notas necesarias. Por e*emplo, al reproducir la forma #, no barre en las seis cuerdas: ;lo es necesario obtener barre tres notas .la segunda, tercera cuarta cuerdas1. Por &u+ crear cual&uier traba*o extra? 6ediante la conversin de cada una de las cinco formas !"#$% en formas barre o mviles, &ue ha aumentado de manera exponencial su vocabulario acorde. !ada forma individual puede convertirse en cual&uier acorde maor &ue necesita) Basta con mover la cuerda hacia arriba o hacia aba*o el cuello el lugar de la ra' de la forma en cual&uier nota &ue desee, es as de fcil. $cha un vista'o a la figura. 5 ver &ue se mueve la forma ! hasta un traste crea un acorde de ! <, movi+ndola hacia arriba un traste ms crea un acorde %. "l saber &ue la ra' se encuentra en las cuerdas &uinta segunda en la forma de ! saber los nombres de las notas en las dos cadenas, o era capa' de identificar correctamente el acorde actual produ*e cambiando la forma de ! con estos otros lugares. Para hacer esto con las cinco formas, lo &ue necesita saber la ubicacin de la ra' dentro de cada forma los nombres de las notas en el diapasn. fig. = nombres des todas las notas en el diapasn. Tarea # 2 6ueva cada figura de arriba a aba*o en semitonos .un traste a la ve'1, se centra en mantener la forma *untos no colapsar las formas # %. "dems, ser capa' de identificar el nombre correcto de la cuerda en cual&uier lugar a lo largo del cuello. Qu a! en un nom"re# >asta este punto, nos hemos centrado en la ad&uisicin de las formas de acordes sentar las bases para la reali'acin de todo el potencial del sistema !"#$%. Piense en cada forma en el sistema como una pie'a del rompecabe'as) !uando todas las pie'as estn conectadas, se le ha asignado todo el diapasn. 9na ve' ms, la me*or manera de ver cmo funciona esto es e*ecutar a trav+s de +l. $*ecuta cada uno de los acordes enumerados en la figura. ?, prestando atencin a los marcadores de los trastes el espaciamiento de las formas. Qu not$# ;i has e*ecutado los acordes correctamente, usted debe haber odo hablar de &ue eran todas los mismas acordes !,all. $speremos &ue se dio cuenta de &ue se utili'aron las cinco formas &ue termin con la misma forma &ue se inici con .suponiendo &ue tiene un corte en su guitarra &ue le permite acceder a los trastes ms altos1. Por cierto, te fi*aste en el orden de las formas usadas en este e*emplo? $l nombre !"#$% no slo te dice &u+ formas de acordes conforman el sistema, sino tambi+n el orden en &ue las formas se conectan entre s para tra'ar el diapasn. fg. @ lugares las cinco formas como ! acordes de un diagrama de diapasn. Au+ pasa si usted &uiere tra'ar los acordes de la tonalidad de la misma manera &ue lo hi'o para !? Para ello, comience con la posicin abierta vg 9n acorde con una forma ". $ntonces pensar en la ortografa de !"#$% encontrar la carta siguiente ", &ue es #. Por lo tanto, e*ecutar un acorde con una forma de maor. $ntonces es un acorde de " con la forma $, as sucesivamente hasta &ue volvamos a la " forma. "s &ue en este e*emplo, nuestra secuencia de forma !"#$% es "#$%!. $sta secuencia est tra'ado en la figura. B. %a&er &one'iones "ntes he dicho &ue pensar en las formas !"#$% como pie'as de un rompecabe'as individuales &ue, cuando se conecta, se asignan a todo el diapasn. "l e*ecutar a trav+s de los e*emplos anteriores, usted ha experimentado esto. !uando tra'ar un acorde, es importante ser visualmente fsicamente cmodo con la forma en dos formas adacentes se conectan entre s. 9na regla general a tener en cuenta) $ntre dos formas adacentes, siempre habr al menos una nota &ue es com7n a ambas formas. $n la figura. 0C, he diagramado todos los pares de formas adacentes para el acorde de %o. Notas comunes entre dos formas se indican con un diamante. en casi todos los casos, la nota com7n .s1 entre las formas abarcan una regin de un traste. ;in embargo, las notas comunes entre las formas % ! abarcan una regin de dos traste. Preste atencin a la colocacin de su primer dedo al configurar la barra de la forma !. $l error com7n es colocar el dedo ndice de un traste ms alto &ue se supone &ue debe ser. Tarea # ( $*ecuta a trav+s de la secuencia de !"#$% partir de cada uno de los acordes en*aulado en posicin abierta .como lo hicimos en. /ig. @ . /ig. B1. 9na ve' &ue usted se siente cmodo con esto, reproducir la secuencia en todas las claves. Por e*emplo, comience con un acorde de Bb usando la forma " .una " forma barrada en el 0er traste1, a continuacin, reproducir la secuencia !"#$% en la tonalidad de Bb. Preste atencin a la nota .s1 com7n entre dos adacentes formas,esto audar a minimi'ar los errores en el cambio conectar formas. $nhorabuena, lo ha logrado al final de la leccin se cubren mucho territorio- $l sistema !"#$% proporciona una manera lgica de visuali'ar el mastil con las formas bsicas de acordes es mu probable &ue cono'co desde hace bastante tiempo. $n esta leccin, hemos sentado las bases para poder encontrar los acordes en todo el mastil. No se detiene all, sin embargo. $l sistema !"#$% es tan 7til para las escalas lame. %e hecho, pienso en el sistema !"#$% hasta cinco recipientes donde puedo poner informacin diapasn. Nuevos acordes, escalas, licDs melodas pueden estar relacionados con una de las cinco formas, esto le permite integrar esta informacin en su e*ecucion de manera rpida eficiente.