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PER

Ministerio de
Educacin
Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico
Vctor Andrs Belaunde
Jan
AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y
DEL COMPROMISO CLIMTICO
PROYECTO
SELECCIONANDO Y TRATANDO ADECUADAMENTE LOS
RESIDUOS SLIDOS
Pensando globalmente y actuando localmente desde el aula
Tarea de todos!
JAN - 2014
JAN 2014
2
PER
Ministerio de
Educacin
Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico
Vctor Andrs Belaunde
Jan
PROYECTO
SELECCIONANDO Y TRATANDO ADECUADAMENTE LOS
RESIDUOS SLIDOS
Pensando globalmente y actuando localmente desde el aula
Tarea de todos!
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Departamet! " Cajamarca 1.#. Fe$%a &e ''$'! " Marzo
1.2. Pr!('$'a " Jan 1.). Fe$%a &e t*rm'! " Diciembre
1.3. D'+tr't! " Jan 1.,. E+pe$'a-'&a&e+ '(!-.$ra&a+ " Todas
1.4. I.E. " Vctor Andrs Belaunde
1./. Re+p!+a0-e+"
N!m0re+ 1 ape--'&!+ Car2! Te-*3!! E-ma'-
Feliberto Ramos Coronel C!!r&'a&!r !"#$$% &ramoscoronel'(mail)com
II. J4STIFICACI5N
*l ser +umano, es un ser natural - social a la .ez - la di&erencia &undamental de los dem/s
seres est/ en ca0acidad de raciocinio, 1ue le 0ermite trans&ormar la naturaleza - obtener
+erramientas 0ara satis&acer sus necesidades, 0roducto de sta trans&ormaci2n de la materia
0rima, +a dado lu(ar al incremento acelerado de los residuos s2lidos a lo lar(o del tiem0o - en
0aralelo al a.ance del desarrollo cient&ico - tecnol2(ico)
*n tal sentido, en el 3er4 se (eneran a0ro5imadamente #6 666 toneladas de residuos de
a0aratos electr2nicos - elctricos 7RA**8 al a9o 7:;<;A #6=>8) Teniendo en cuenta esta
correlaci2n? en el de0artamento de Cajamarca se dis0one en botadero a cielo abierto =#> ton@da?
Celendn " ton@da -, :an ;(nacio $% ton@da, dis0uestos en su relleno controlado) :in embar(o
Jan >%,>" ton@da dis0uestas en botadero a cielo abierto 7CAR* 3*RA #66BC>>8) 3ero
actualmente, en Jan, el botadero de cielo abierto +a sido reem0lazado 0or un botadero
controlado ubicado en el sector de Monte(rande 7Munici0alidad 3ro.incial D Jan #6=$8)
Ademes es im0ortante dar a conocer 1ue en Jan se recolecta =#6 m
$
de residuos s2lidos 0or da,
+aciendo a0ro5imadamente 6,"# E(@0ersona@diariamente) As mismo la 0oblaci2n cerca del
6F utiliza sacos de 0olietileno 0ara almacenar su basura, el BF lo +ace en bolsas 0l/sticas - el
#F en tac+os recolectores) *l %=F .otan sobras de alimentos al tac+o de basura? as mismo #"F
res0ondi2 1ue arroja maleza de jardines, (uano de cu-, entre otros? - un =#F a&irma 1ue arroja
residuos reciclables 7Munici0alidad 3ro.incial D Jan #6=$8)
3
*l ;nstituto de *ducaci2n :u0erior 3eda(2(ico Vctor Andrs Belaunde - en es0ecial la
;nstituci2n *ducati.a A0licaci2n, se obser.a de&iciencias en el manejo de residuos s2lidos
7RR)::8 dentro - &uera del aula, esto se mani&iesta cuando los estudiantes, docentes - comunidad
educati.a de nuestra instituci2n arrojan los residuos a los contenedores sin nin(4n criterio de
clasi&icaci2n, mezclando con otros residuos 1ue causan una (ran contaminaci2n? - a m/s a4n se
obser.a de&iciencias en el tratamiento - creati.idad 0ara la reutilizaci2n, reciclaje - escasa
0romoci2n de trans&ormaci2n de los residuos biode(radables) A esto se suma la no 0resencia de
a&ic+es en la instituci2n de manejo de RR)::, bajo ni.el de conocimiento de las 0ro0iedades -
caractersticas de los residuos s2lidos) Careciendo tambin de contenedores - una instalaci2n
adecuada de los mismos)
*n conclusi2n esto trae como consecuencia un de&iciente manejo de residuos s2lidos en los
educandos, docentes - comunidad educati.a en (eneral) 3or lo tanto, se re1uiere el com0romiso
de todos los a(entes de la comunidad educati.a, 0or1ue todos (eneramos residuos, sin darlo el
tratamiento adecuado) G es un 0roblema 1ue se mani&iesta desde nuestra +abitaci2n, el aula,
instituci2n, barrio, distrito, 0ro.incia - en nuestra casa (lobal)
III. 6ENEFICIARIOS
6ee3'$'ar'!+
A2ete+
e&.$at'(!+
Meta Cara$ter7+t'$a+
D're$t!+
Alumnos de
F;D
#%!
:e enmarca dentro de los en&o1uesC +umanista,
intercultural, ambiental, de e1uidad de inclusi2n -
cultura de 0az - res0eto a los derec+os ciudadanos)
*n la dimensi2n 0ersonal, 0ro&esional 0eda(2(ica -
sociocomunitaria)
Docentes F;D #>
3ersonal
administrati.
os - de
ser.icios F;D
!
Administrar los recursos e&icientemente
Brindar atenci2n al cliente cordialmente
I&'re$t!+
Alumnos de
*BR
>B$
Al &inalizar la *BR, se 1uiere 1ue el alumno
desarrolle en lo tico - moral, democr/tico, crtico
re&le5i.o, creati.o e inno.ador, sensible - solidario,
trascendente, comunicati.o, em0/tico - tolerante,
or(anizado, 0roacti.o, aut2nomo, &le5ible, resoluti.o,
in.esti(ador e in&ormado, coo0erati.o, em0rendedor
Docentes de
*BR
=
:e enmarca dentro de los en&o1uesC +umanista,
intercultural, ambiental, de e1uidad de inclusi2n -
cultura de 0az - res0eto a los derec+os ciudadanos)
*n la dimensi2n 0ersonal, 0ro&esional 0eda(2(ica -
sociocomunitaria)
Administrati.
os
"
Administrar los recursos e&icientemente
Brindar atenci2n al cliente cordialmente
3adres de $> *l rol del 0a0/ es de modelaje, es el 0ilar
4
Familia *BR &undamental, la base se(ura del +o(ar, 0or lo tanto,
cum0le un rol im0ortante de socializaci2n -
ciertamente de .inculaci2n con el mundo e5terno) *l
0adre suele ser el socializador del +o(ar, 0ero eso no
1uiere decir 1ue la madre no lo sea)
3adres de
Familia@a0od
erados
=#%
Alumnos de
33D
#>6
;n.esti(ador
Re&le5i.o
Crtico
I8.'-'!+
H< 3edro
Ruz Iallo
7H<3RI8 D
Jamba-e1ue)
3ro(rama
J*M
#>6
;n.esti(ador
Re&le5i.o
Crtico
3ro0ositi.o
H< 3edro
Ruz Iallo
7H<3RI8 D
Jamba-e1ue)
3ro(rama
3*CAD
$%
H<3RI
Jamba-e1ue)
3ro(rama)
Maestra
=$6
H<3RI
Jamba-e1ue)
3ro(rama)
Doctorado
%>
Otr!+
IV. F4NDAMENTACI5N TE5RICA)
4.1. 6ASES TE5RICAS
TEOR9A PRINCIPIOS:CARACTER9STICAS
Te!r7a &e- pe+am'et!
$!mp-e;!
E&2ar M!r7 <200=>
3rinci0io sistem/tico u or(anizacional)
3rinci0io +olo(ram/tico)
3rinci0io del bucle retroacti.o)
5
3rinci0io del bucle recursi.o)
3rinci0io de la autoKecoKor(anizaci2nC autonomaK
de0endencia)
3rinci0io dial2(ico)
3rinci0io de reintroducci2n del co(noscente en todo el
conocimiento)
Te!r7a ?a'a.
Jame+ @!(e-!$A <1B)0>
Ja Tierra es un ser .i.o creador de su 0ro0io +/bitat)
Iaia 7diosa de la Tierra8
Te!r7a &e A$$'C RaD!a&a.
I$e$A A;De 1 Mart7 F'+%0e'
<1B)/ 1B,0>
Jas actitudes est/n determinadas 0or las caractersticas
1ue los obser.adores asocian con un objeto 7sus creencias
acerca del objeto8)
V. DESCRIPCI5N
*l 0resente 0ro-ecto, se ejecutar/ en el ;nstituto de *ducaci2n :u0erior 3eda(2(ico
Vctor Andrs Belaunde, ubicado entre las callesC Los0ital 7=66)66 m8, Ra-modi 7=%)66 m8 e
;1uitos 7=%)66 m8 - el .i.ero munici0al 7"6)%6 m8 res0ecti.amente) Del total del /rea, cierta
0arte se encuentra construida las instalaciones tanto del ni.el de la *ducaci2n B/sica Re(ular -
el ni.el :u0erior comoC aulas, ser.icios +i(inicos, o&icinas, ca&eteras, lozas de0orti.as,
audit2rium, audio.isuales, laboratorios 7ciencias - c2m0uto8, biblioteca, ca0illa, 0atio, etc), 1ue
en de&initi.a las &ronteras .an aumentando 0ro(resi.amente de acuerdo a las necesidades
sociales)
*n consecuencia, el incremento de las 0ersonas en el uso de sus instalaciones +a dado lu(ar
a la acumulaci2n de residuos s2lidos - estos son arrojados en cual1uier lu(ar, a 0esar de la
e5istencia de al(unos contenedores - si arrojan estos en los contenedores lo +acen sin nin(4n
criterio de selecci2n - muc+o menos de un tratamiento adecuado) *n tal sentido, se 0retende
0ro.eer de los contenedores su&icientes en base a colores en concordancia con la 1ue realiza la
munici0alidad como se detalla en el si(uiente cro1uisC
CROE4IS DE@ IESPP FV9CTOR ANDRS 6E@A4NDEG JAN
SAE
6
VI. O6JETIVOS
#.1. O0;et'(! 2eera-
7
Desarrollar +abilidades de selecci2n - tratamiento adecuado de los residuos s2lidos del conte5to
local, considerando como causa com4n 1ue contribu-e a mejorar la calidad de .ida de las
0ersonas)
Resultado N 01.
A(entes de la comunidad educati.a sensibilizada sobre la selecci2n - tratamiento adecuado de
RR)::)
Resultado N 02)
A(entes de la comunidad or(anizada en la selecci2n - tratamiento adecuado de residuos s2lidos
RR)::)
Resultado N 03.
A0licaci2n de di.ersas estrate(ias -@o tcnicas en la selecci2n - tratamiento adecuado de RR)::)
Resultado N 04.
Fortalecimiento de alianzas estrat(icas interinstitucional en selecci2n - tratamiento adecuado de
RR)::)
#.2. O0;et'(!+ e+pe$73'$!+
:ensibilizar a los a(entes de la comunidad educati.a .ictorina re&erente a la selecci2n -
tratamiento adecuado de los residuos s2lidos)
Desarrollar ca0acidades de (esti2n - lideraz(o al 0romo.er acciones a ni.el indi.idual -
colecti.o en lo re&erente a la selecci2n - tratamiento de los residuos s2lidos)
Desarrollar estrate(ias de selecci2n - tratamiento de residuos s2lidos 1ue sir.a como +/bitos
1ue contribu-en a nuestra &ormaci2n)
II. ACTIVIDADES
A NIVE@ INSTIT4CIONA@
FASE 1
1. Ree+tr.$t.rar e- e8.'p! &e EADS <E&.$a$'C Am0'eta- para e- De+arr!--! S!+te'0-e> &e
e+t.&'ate+H &!$ete+H per+!a- a&m''+trat'(! 1 &e +er('$'! &e- IESPP V7$t!r A&r*+ 6e-a.&e.
S' 3.era p!+'0-e $! pa&re+ &e 3am'-'a.
*llo im0lica con&ormar un e1ui0o res0onsable 1ue &orme a los comits)
2. De+arr!--ar . +em'ar'!:ta--er &e +e+'0'-'Da$'C +!0re e- $.'&a&! &e- me&'! am0'eteI -a
+e-e$$'C 1 tratam'et! a&e$.a&! &e -!+ re+'&.!+ +C-'&!+H $! e3!8.e &e &e+arr!--! +!+te'0-eH
&'r'2'&! a -!+ 'te2rate+ &e- e8.'p! &e tra0a;!. *llo in.olucraC
Contratar un es0ecialista en el tema 7Dr) *n *ducaci2n Ambiental, ;n(eniero Forestal o 0ro&esional
similar8)
Dise9ar la estrate(ia del seminario@taller)
De&inir los materiales 0ara el seminario@taller)
Realizar el seminario@taller)
*laborar un re0orte de resultados, el cual debe contener las recomendaciones 0ara la cam0a9a de
sensibilizaci2n e incidencia a ser im0lementada.
8
=. Rea-'Dar .a e$.e+ta a- pJ0-'$! !0;et'(! <a-.m!+H &!$ete+H per+!a- a&m''+trat'(! 1 &e
+er('$'!>H para '&et'3'$ar e- '(e- !r'2'a- &e +e+'0'-'&a& &e -a p!0-a$'C +!0re -a 'mp!rta$'a
&e- $.'&a&! &e- me&'! am0'eteI -a +e-e$$'C 1 tratam'et! a&e$.a&! &e -!+ re+'&.!+ +C-'&!+ e -a
pr!('$'a &e Ja*. *llo in.olucraC
Dise9ar la encuesta)
Je.antar la in&ormaci2n de la 0oblaci2n meta)
3rocesar la in&ormaci2n recabada)
*laborar el in&orme res0ecti.o
4. D'+eKar e 'mp-emetar -a pr'mera 3a+e &e .a $ampaKa &e +e+'0'-'Da$'C +!0re e- $.'&a&! &e-
me&'! am0'ete me&'ate a.&'$'!e+ ra&'a-e+, lo 1ue in.olucraC
Contratar a un comunicador social es0ecialista en el tema - con e50eriencia en el en&o1ue de
desarrollo sostenible)
Dise9ar la estrate(ia radial)
De&inir los contenidos)
*laborar - .alidar los (uiones de los s0ots -@o 0ro(ramas radiales)
Coordinar con las emisoras locales - re(ionales la emisi2n de los s0ots -@o 0ro(ramas)
:u0er.isar la emisi2n de los s0ots -@o 0ro(ramas)
/. Part'$'par e -a+ re.'!e+ &e- pr!2rama &e mae;! &e re+'&.!+ +C-'&!+ rea-'Da&!+ p!r -a
m.'$'pa-'&a& pr!('$'a- &e Ja*.
FASE 2
#. Imp-emetar -a +e2.&a 3a+e &e .a $ampaKa &e +e+'0'-'Da$'C +!0re e- $.'&a&! &e- me&'!
am0'ete a tra(*+ &e -a pL2'a Me0H $!rre!+ e-e$trC'$!+H TM'tterH Fa$e0!!A 1 re('+ta
'+t't.$'!a-H lo 1ue in.olucraC
Coordinar con los dele(ados ambientales estudiantes, maestros, 0ersonal administrati.o - de
ser.icio)
:u0er.isar la emisi2n de los s0ots -@o 0ro(ramas re&eridos a la selecci2n - tratamiento adecuado de
los residuos s2lidos)
). De+arr!--ar &!+ +em'ar'!+ &e +e+'0'-'Da$'C +!0re -a 'mp!rta$'a 8.e t'ee e- re&.$'rH re%.+ar 1
re$'$-ar -!+ &e+e$%!+ +C-'&!+H $! e3!8.e &e &e+arr!--! +!+te'0-eH &'r'2'&! a -!+ e+t.&'ate+H
pr!3e+!re+H per+!a- a&m''+trat'(! 1 &e +er('$'!. *llo in.olucraC
Contar con re0resentantes del 0ro(rama de residuos s2lidos 7Munici0alidad8
Dise9ar la metodolo(a 0ara los seminarios)
3re0arar los materiales 0ara los seminarios)
Realizar los seminarios)
*laborar un re0orte de resultados de los seminarios)
,. De+arr!--ar . ta--er &e ma.a-'&a&e+ a tra(*+ &e mater'a-e+ re$'$-a0-e+H -! 8.e 'mp-'$a"
Contar con 0ersonas e50ertas en la elaboraci2n de trabajos manuales)
Contar materiales reciclables
Contar con +erramientas)
B. De+arr!--ar .a eNp!+'$'C &e tra0a;!+ ma.a-e+ e-a0!ra&!+ e -!+ ta--ere+ $! t!&!+ -!+
part'$'pate+.
9
10. Pr!m!(er e- &'+eK! &e .a p!-7t'$a -!$a- +!0re e- mae;! &e re+'&.!+ +C-'&!+H $!m! re+.-ta&! &e
-a+ a$$'!e+ &e- e8.'p! &e tra0a;!.
11. ?e+t'!ar -a apr!0a$'C &e .a !r&eaDa 8.e re$!;a 1 apr.e0e -a p!-7t'$a -!$a-.
A NIVE@ INTERINSTIT4CIONA@
FASE ="
12. Pr!m!(er -a 3'rma &e $!(e'!+ etre -a M.'$'pa-'&a& Pr!('$'a- &e Ja* para -a
+e+'0'-'Da$'CH +e-e$$'C 1 tratam'et! &e re+'&.!+ +C-'&!+. E--! 'mp-'$a"
Contar con la 0resencia del Director del ;*:33 Vctor Andrs Belaunde
Contar con la 0resencia del Alcalde 3ro.incial
1=. D'+eKar e 'mp-emetar .a $ampaKa &e +e-e$$'C 1 tratam'et! &e re+'&.!+ +C-'&!+H -'&era&a
p!r -a M.'$'pa-'&a& 1 a+'+t'&a p!r e- IESPP V7$t!r A&r*+ 6e-a.&e. *llo im0licaC
Ja Munici0alidad ad1uiere los contenedores - el ;*:33 Vctor Andrs Belaunde coloca los
contenedores en lu(ares estrat(icos de la instituci2n)
*l ;*:33 Vctor Andrs Belaunde reem0lazar/ los contenedores -a deteriorados)
*laborar materiales de di&usi2n 7no basados en el uso de 0a0el8 0ara 1ue la comunidad realice el
reciclaje de residuos - utilice los tac+os) :e 0ro0one utilizar el sistema de 0ro(ramas -@o s0ots
radiales)
*l ;*:33 Vctor Andrs Belaunde - juntamente con re0resentantes de la munici0alidad &ormar/
bri(adas de sensibilizaci2n en los di&erentes sectores de la zona urbana de Jan)
*n el ;*:33 Vctor Andrs Belaunde se &ormar/ e1ui0os de .i(ilancia 0ara .elar con el
cum0limiento e&ecti.o de la comunidad educati.a en el reciclaje de residuos s2lidos en los
di&erentes lu(ares donde estar/n ubicados los tac+os de reciclaje) *l e1ui0o de .i(ilancia estar/
inte(rado 0or un estudiante de cada es0ecialidad, un docente - un 0ersonal administrati.o de la
instituci2n educati.a)
*l ;*:33 se encar(ar/ de seleccionar - en cierta medida tratar adecuadamente a los residuos s2lidos
or(/nicos - reciclables (enerados en la instituci2n? - a1uellos 1ue no son reciclables la
munici0alidad lle.ar/ al botadero controlado)
14. Ver'3'$ar -!+ $am0'!+ &e a$t't.&e+ 1 %L0't!+ e -a p!0-a$'C me&'ate -a rea-'Da$'C &e .a
e$.e+ta 3'a-H para &e3''r e- '(e- &e +e+'0'-'&a& &e -a p!0-a$'C +!0re -a 'mp!rta$'a &e-
$.'&a&! &e- me&'! am0'ete 1 e- mae;! &e re+'&.!+ +C-'&!+H -.e2! &e -a 'ter(e$'C) *llo
in.olucraC
Reim0rimir la encuesta)
Je.antar la in&ormaci2n de la 0oblaci2n meta)
3rocesar la in&ormaci2n recabada)
*laborar el in&orme res0ecti.o)
VII. RES4@TADOS ESPERADOS E INDICADORES
10
FASE Re+.-ta&! e+pera&! I&'$a&!re+ Me&'!+ &e (er'3'$a$'C
P
R
I
M
E
R
A
Cam0a9a de sensibilizaci2n
mediante audiciones radiales
dise9ada e im0lementada de
&orma 0artici0ati.a)
<4mero de 0ro(ramas -@o
s0ots radiales dise9ados -
emitidos)
3ro(ramas -@o s0ots
(rabados)
S
E
?
4
N
D
A
*50osici2n de trabajos manuales
resultantes de los talleres)
3oltica local de manejo de
residuos s2lidos dise9ada de
&orma 0artici0ati.a -
consensuada - a0robada 0or la
autoridad 0ertinente)
Con.enios suscritos entre la
Munici0alidad - em0resas
recicladoras)
<4mero de trabajos
e50uestos)
<4mero de instituciones
0artici0antes en la redacci2n
de la 0oltica)
<4mero de con.enios
suscritos)
Trabajos e50uestos -
documentaci2n &oto(r/&ica -
en .ideo de la e50osici2n)
3ro0uesta de 0oltica local
suscrita 0or los 0artici0antes
en la mesa de di/lo(o)
Con.enios suscritos)
T
E
R
C
E
R
A
3oblaci2n de Jan +a
incrementado su sensibilidad
sobre el cuidado del medio
ambiente - el manejo de residuos
s2lidos)
3orcentaje de incremento en
la sensibilidad de la 0oblaci2n
de Jan sobre el cuidado del
medio ambiente - el manejo
de residuos s2lidos7resultado
de la com0araci2n de la
medici2n inicial con la
encuesta &inal8
*ncuesta a la comunidad
educati.a .ictorina)
3ara el a9o #6=", se tiene como meta lo(rar 1ue el ;*:33 Vctor Andrs Belaunde sea una instituci2n
lder en la selecci2n - tratamiento adecuado de los residuos s2lidos, como &orma de .ida, se(4n el trabajo
0lasmado en el 0resente 0ro-ecto)
VIII. VIA6I@IDAD
Ja .iabilidad del 0resente 0ro-ecto se debe aC
Con.enio interinstitucional con la Munici0alidad 3ro.incial de Jan a tra.s del 3ro(rama
de :e(re(aci2n en la Fuente - Recolecci2n :electi.a de Residuos :2lidos Domiciliaros)
*50eriencia del 0ersonal docente - alumnado en la selecci2n - tratamiento adecuado de
RR)::)
Con la .enta de residuos reciclables a los recicladores 0ermitir/ la im0lementaci2n del
0ro-ecto)
*laboraci2n de manualidades con residuos reciclables)
;nte(raci2n - trabajo mancomunado del ;*:33 VAB con los 0obladores de Fila Alta)
*n el 0resente 0ro-ecto 0artici0aran .arones - mujeres 0ermitiendo la e1uidad de (nero)
Ja ejecuci2n del 0ro-ecto 0ermitir/ tener una instituci2n - ciudad de Jan lim0ia - saludable
0ermitiendo ele.ar el ni.el de calidad de .ida de la 0oblaci2n)

IO. SOSTENI6I@IDAD
Ja sostenibilidad se basa en cuatro dimensiones a desarrollarC cultural, econ2mico, social -
ambiental)
11
*l desarrollo cultural, inte(raci2n interna de los a(entes educati.os sin distinci2n al(una)
*l desarrollo econ2mico, a tra.s de la elaboraci2n de 0roductos - .enta de RR)::)
*l desarrollo social, 0artici0aci2n de los 0obladores en la selecci2n - tratamiento adecuado
de RR)::
*l desarrollo ambiental, con la disminuci2n de RR)::) Ja utilizaci2n de los residuos s2lidos
0ara la elaboraci2n de material did/ctico)
O. PRES4P4ESTO
FASE ACTIVIDAD RESPONSA6@ES FECPA
REC4RSOS Y
MATERIA@ES
COSTO
TOTA@
<S:.>
NQ 01 S46TOTA@ 1 B2/.00
1. =) 3lani&icaci2n 0ara
elaborar el 0ro-ecto
:ara Moreno
Feliberto Ramos
Docentes
Marzo
Retro0ro-ector
3C
H:B
=6)66
2.*laboraci2n - a0robaci2n
del 0ro-ecto
Feliberto Ramos
:ara Moreno
Docentes
Abril K
Ma-o
3C
3a0el Bond =66)66
1. Reestructurar el e1ui0o de
*AD: 7*ducaci2n
Ambiental 0ara el Desarrollo
:ostenible8 de estudiantes,
docentes, 0ersonal
administrati.o - de ser.icio
del ;*:33 Vctor Andrs
Belaunde) :i &uera 0osible
con 0adres de &amilia)
Feliberto Ramos
*rla Luatan(ari
:ara Moreno
Junio
3C
Retro0ro-ector
3a0el sabana
3lumones
=6)66
2. Desarrollar un
seminario@taller de
sensibilizaci2n sobre el
cuidado del medio
ambiente - el manejo de
residuos s2lidos, con
en&o1ue de desarrollo
sostenible, diri(ido a los
estudiantes, 0ro&esores,
0ersonal administrati.o -
de ser.icio)
*1ui0o de *AD: Junio
3C
Retro0ro-ector
3a0el bond
3a0el s/bana
3lumones
Cinta ad+esi.a
B66)66
3. Realizar una encuesta
muestreo, 0ara de&inir el
ni.el ori(inal de
sensibilidad de la
0oblaci2n sobre la
im0ortancia del cuidado
del medio ambiente - el
manejo de residuos
s2lidos en la 0ro.incia de
Jan 7Financiamiento
:a4l <49ez
Carlos Rojas
Lctor Ruz
Feliberto Ramos
Junio Fotoco0ias
J/0iz
3C
%66)66
12
e5terno al 0lan de
incidencia8)
4. Dise9ar e im0lementar la
0rimera &ase de una
cam0a9a de
sensibilizaci2n sobre el
cuidado del medio
ambiente mediante
audiciones radiales)
*1ui0o de *AD:
Antonio D/.ila
3antale2n Merino
Julio
A&ic+es
:0ots
0ublicitarios
Iuiones
%66)66
/. 3artici0ar en las
reuniones del 0ro(rama
de residuos s2lidos
7Munici0alidad8
Coordinador de
*AD:
Abril K
Diciembre
Motota5i %)66
NQ 02
S46TOTA@ 1 ,)0.00
#. ;m0lementar la se(unda
&ase de la cam0a9a de
sensibilizaci2n radial)
*1ui0o de *AD: A(osto
A&ic+es
:0ots
0ublicitarios
Iuiones
%66)66
7. Desarrollar dos
seminarios de
sensibilizaci2n sobre la
im0ortancia 1ue tiene el
reducir, re+usar - reciclar
los desec+os s2lidos, con
en&o1ue de desarrollo
sostenible diri(ido a los
estudiantes, 0ro&esores,
0ersonal administrati.o -
de ser.icio)
*1ui0o de *AD:
3ro&esores de
CTA e ;nicial
:etiembre
3C
Retro0ro-ector
3a0el bond
3a0el s/bana
3lumones
Cinta ad+esi.a
B66)66
8.Desarrollar una
e50osici2n de trabajos
manuales elaborados en
los talleres)
*1ui0o de *AD: <o.iembre
3a0el s/bana
3lumones
Cinta ad+esi.a
Mesas
:illas
%66)66
B. 3romo.er el dise9o de
una 0oltica local sobre el
manejo de residuos
s2lidos, como resultado
de las acciones del e1ui0o
de trabajo)
Directi.os del
;*:33 VAB
Mctubre
3a0el bond
Fotoco0ias
=6)66
10. Iestionar la a0robaci2n
de una ordenanza 1ue
recoja - a0ruebe la
0oltica local)
*1ui0o de *AD: Mctubre Fotoco0ias =6)66
11.3romo.er la &irma de
con.enios entre la
Munici0alidad de la
3ro.incia de Jan con
em0resas recicladoras de
residuos s2lidos, de ser
Director del
;*:33
Mctubre ;m0resiones
Co0ias
%6)66
13
necesaria)
NQ 0=
S46TOTA@ #10.00
12. Dise9ar e
im0lementar una
cam0a9a de manejo de
residuos s2lidos, liderada
0or la Munici0alidad -
asistida 0or el ;*:33
Vctor Andrs Belaunde
*1ui0o de *AD: Julio
Motota5i
A&ic+es
Co0ias
;ndumentaria
Contenedores
Lerramientas
Material
concreto
%66)66
1=.Realizar una encuesta
&inal, 0ara de&inir el ni.el
de sensibilidad de la
0oblaci2n sobre la
im0ortancia del cuidado
del medio ambiente - el
manejo de residuos
s2lidos, lue(o de la
inter.enci2n)
*1ui0o de *AD:
- 0ro&esores de
in.esti(aci2n
A(osto
Fotoco0ias
J/0iz
3C
=66)66
14. Veri&icar los cambios de
actitudes - +/bitos en la
0oblaci2n)
*1ui0o de *AD: Diciembre
Re(istro
anecdotario
=6)66
TOTA@ 4 40/.00
OI. MATRIR DE EVA@4ACI5N
TEMA
TRANSVERSA@
AREA
CRITERIO
DE
DESEMPESO
ESTRATE?IAS
DE
S4PERVISI5N
1 MONITOREO
INSTR4MENTOS DE
EVA@4ACI5N
?ESTI5N DE
RESID4OS
S5@IDOS
73ro-ectoC
seleccionando -
tratando
adecuadamente los
residuos s2lidos8
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&e- Me&'! Am0'ete M.&'a- ?EO4 me&'! am0'ete para e- &e+arr!--!. *ditorial) 3+oeni5 Desi(n AWd,
Dinamarca)

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