LICEO BICENTENARIO GREGORIO CORDOVEZ

PROGRAMA INTEGRACION ESCOLAR

Material de apoyo para Profesores.
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA AUTOESTIMA DE LOS ALUMNOS
Estrategias como las siguientes ue!en ser "tiles ara !esarrollar la
autoestima !e los alumnos#
Ser e$usi%o & claro al reconocer lo 'ue los ni(os )an )ec)o
correctamente* Si no )an cumli!o como se esera+a, !arles una
nue%a oortuni!a! e-lican!o un oco m.s lo 'ue se esera !e
ellos*
Generar un clima 'ue osi+ilite la creati%i!a!* Cuan!o los ni(os
tienen esacio ue!en ser mu& creati%os & en to!as las
asignaturas es osi+le !ar un esacio ara la creati%i!a!*
Generar un clima emocional c.li!o, articiati%o, interacti%o,
!on!e el aorte !e ca!a uno ue!a ser reconoci!o* /omentar
esecialmente el tra+a0o en gruos, !urante la clase*
1sar $recuentemente el re$uer2o !e los logros !e los alumnos
$rente al gruo* Es imortante reconocer logros reales, 'ue sean
senti!os como algo esecial & "nico or el alumno, ermiti3n!ole
as4 rocesarlos como 3-itos ersonales*
Mostrar con5an2a en las caaci!a!es !e los ni(os & en sus
)a+ili!a!es ara en$rentar & resol%er sus ro+lemas & !i5culta!es
en !istintas situaciones*
Desarrollar el es4ritu !e o+ser%aci6n & a&u!arlos a +uscar $ormas
in)i+itorias ara a!atarse a la reali!a!* El ser consiente !e lo 'ue
le suce!e a si mismo & !e lo 'ue ocurre a su alre!e!or, es un
atri+uto !el )om+re 'ue )a ermiti!o el rogreso !e la
)umani!a!, ero 'ue tam+i3n esta en la +ase !el !esarrollo
ersonal*
Incenti%ar a los alumnos a asumir resonsa+ili!a!es7 esto les
!emostrara 'ue se con$4a en ello* Las resonsa+ili!a!es asigna!as
!e+en ser osi+les !e cumlir or los ni(os*
Poner e-igencias & metas al alcance !e los ni(os, & 'ue estas
metas ue!en ser alcan2a!as con un es$uer2o ra2ona+le* E%aluar
el logro !e las tareas solicita!as con su criterio a ni%el !e los ni(os
& no con e-igencias !e a!ultos*
FORMAS DE EVITAR UNA AUTOESTIMA NEGATIVA
A!em.s !e lo anterior tam+i3n es necesario cui!ar !e no $omentar una
autoestima negati%a*
1no !e los $actores mas !eterminantes & !e ma&or $recuencia en
el !esarrollo !e una autoestima negati%a es la critica* Es
imortante e%itar la critica, &a 'ue ella %a soca%an!o
ermanentemente la %al4a !e ca!a ersona & tiene e$ectos
negati%os en la imagen ersonal !isminu&en!o la con5an2a en si
mismo*
Tam+i3n inci!en negati%amente en la autoestima las reglas & los
!e+eres in8e-i+les, as4 como el er$eccionismo, or'ue no
!an li+erta! ni resiro, & )acen 'ue los ni(os sientan ermanentes
ago+ia!os, & con las sensaci6n !e no )a+er logra!o nunca las
metas*
Si se %i%en como imerati%os morales cuestiones !e gusto o !e
necesi!a! ersonal !e los a!ultos, los ni(os %er.n amena2a!a su
autoestima* Por e0emlo, si un ro$esor )ace sentirse malo a un
alumno, or'ue se le ol%i!aron las tareas7 o si )ace sentirse
moralmente mal a un +ullicioso, or'ue 'uiere tran'uili!a!*
LICEO BICENTENARIO GREGORIO CORDOVEZ
PROGRAMA INTEGRACION ESCOLAR
La intensi!a! !e los sentimientos asocia!os a una autoestima
negati%a aumenta cuan!o los a!res o los ro$esores no
!i$erencian entre una con!ucta &9o la i!enti!a!* El ni(o entonces,
no solo rocesa 'ue )a teni!o una con!ucta e'ui%oca!a, sino 'ue
siente 'ue 3l, como ersona, es malo* Es imortante !i$erenciar
am+os concetos & ara ello los a!ultos !e+en ser mu&
cui!a!osos en los mensa0es cr4ticos, e%itan!o generali2ar* Por
e0emlo, es re$eri+le !ecir :or!ena tu escritorio:, 'ue retar
!icien!o :eres un !esor!ena!o, ;c6mo es osi+le 'ue siemre
tengas tus materiales en !esor!en<:*
Otro $actor 'ue !a(a la autoestima es una $recuencia mu& alta !e
mensa0es 'ue reiten reitera!amente las caracter4sticas negati%as
!el ni(o* Estos mensa0es negati%os )acen 'ue el ni(o emiece a
ensar 'ue 3l es malo o 'ue casi to!o lo )ace mal*
Si la cr4tica o el castigo %an acoma(a!os !e una actitu! !e
eno0o, rec)a2o o amena2a, aumentan sus e$ectos as4 como la
sensaci6n !e inseguri!a! 'ue !esarrolla el ni(o*
- 1tili2ar un lengua0e no e&orati%o*
- 1tili2ar un lengua0e reciso*
1tili2ar un lengua0e eseci5co & no general =!ecirse or e0emlo
:!e+o aren!er a sumar: & no :so& malo ara
las matem.tica:>*Encontrar las !otes ositi%as*