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PLANO DE AULA ETICA, TRABALHO E CIDADANIA

CAMP SBC CENTRO DE FORMAO E INTEGRAO SOCIAL


Disciplina: !ica, T"a#al$% & Ci'a'ania P&"(%'%: N%!)"n%
E')ca'%"a: An'"&a Na!"i&lli
N*+&"% '& a)las plan&,a'as: -. P&"(%'%: // a /. '& O)!)#"% '& /--01
O#,&!i2% G&"al: Proporcionar ao aprendiz a formao necessria ao desenvolvimento de suas potencialidades para a sua auto-realizao, preparao para o exerccio consciente
da cidadania e prosseguimento de estudos. O foco da disciplina a formao scio-moral do aprendiz, capacitando-o para a insero no mercado de traal!o, considerando a sua
condio peculiar de pessoa em desenvolvimento.
O#,&!i2%s Esp&c(3ic%s C%n!&*'%s
C%+p&!4ncias
T"a#al$a'as
N51 '&
A)las
D&s&n2%l2i+&n!% M&!%'%l67ic%
R&c)"s%s
)!ili8a'%s
- Possiilitar "ue os alunos
desenvolvam a criatividade#
- Permitir "ue os alunos vivenciem
a experi$ncia do %traal!o so
presso&, realizando uma ponte com
o conte'do de ansiedade para uma
mel!or assimilao do tema.
(riatividade
Presso
)nsiedade
*ercado de traal!o
(riatividade
+esponsailidade
Pr-atividade
(omunicao
Plane,amento
(apacidade de persuaso
+elacionamento
-nterpessoal
+espeito
./ - ) 0ducadora distriuir para os alunos as mscaras feitas
por eles, sendo convidados a formarem grupos de 1 a 2
pessoas para realizarem um teatro improvisado intitulado
%3e vira nos trinta&#
- Os alunos disporo de 4 minutos para elaorao da
pea, tendo aps este perodo 2 minutos para cada
apresentao#
- )ps as apresenta5es, a 0ducadora realizar um
plenrio com os alunos para discusso a respeito de
%6raal!o so presso&, realizando um vnculo com o
mercado de traal!o e das compet$ncias 7como
criatividade, pr-atividade, e"uipe, relacionamento
interpessoal8 necessrias para adaptao a esta exig$ncia
*scaras

- 6raal!ar o tema %9iol$ncia
contra a mul!er e a criana&#
- Possiilitar "ue os alunos se
envolvam com o tema, elaorando e
apresentando uma pea de teatro#
- Possiilitar um amiente para
discusso a respeito das causas da
viol$ncia na sociedade,
especialmente a viol$ncia contra a
mul!er e a criana, possiilitando a
compreenso da import:ncia da
adoo de comportamentos no-
violentos como ato de respeito aos
outros e cidadania.
- Possiilitar a reflexo dos
aprendizes a respeito das diferenas
entre as pessoas, da import:ncia da
adoo do dilogo e respeito ;
lierdade do outro.
9iol$ncia contra a
mul!er e a criana
<ilogo
+espeito
6oler:ncia
Paz
=igiene
>egociao
Plane,amento
Pr-atividade
+esponsailidade
(riatividade
Postura
+elacionamento
interpessoal
(apacidade de
Persuaso
+espeito
(omunicao
./
do mercado atual#
- ) 0ducadora relacionar o tema com a ansiedade sentida
nos tempos atuais, explicando o surgimento e a
import:ncia da exist$ncia deste sentimento#
- ) educadora falar a respeito do termo ansiedade?
causas, conse"@$ncias, ansiedade positiva e negativa.
- ) 0ducadora convidar a classe a formar um crculo para
discusso do tema %9iol$ncia infantil e contra a mul!er&,
aordando as causas da viol$ncia, os motivos "ue levam
as pessoas a agirem desta forma, a import:ncia da adoo
do dilogo, respeito e toler:ncia, os direitos e deveres dos
cidados etc.
- ) 0ducadora explicar "ual o pro,eto "ue a classe ser
convidada a desenvolver sore o tema, sendo um %6eatro
de Aantoc!es&#
- Os alunos sero convidados a formarem 1 su-grupos? /
grupos com 1 pessoas e / grupos com 2 pessoas#
- ) educadora explicar "ue para aordar o tema, cada
grupo receer um personagem central para desenvolver a
pea, devendo realizar uma pes"uisa sore este papel e
sore a viol$ncia, a "ual ser utilizada na pea.
- Os alunos tero lierdade para montar o roteiro, faricar
os fantoc!es e o cenrio e escol!er a m'sica. 3empre com
o acompan!amento da 0ducadora orientando.
- Os alunos tero ; disposio uma aula para prepararem o
roteiro e se organizarem para a realizao da pea,
devendo apresentar os dilogos para a educadora na
prxima semana.
- Possiilitar "ue os alunos
compreendam o "ue mercado de
traal!o#
- Permitir a compreenso das
mudanas deste mercado e do perfil
solicitado dos ,ovens atualmente#
)s principais
oportunidades de
traal!o do 3c. BB-
Plane,amento
(omunicao
>egociao
Plane,amento
Pr-atividade
+esponsailidade
(riatividade
Postura
+elacionamento
interpessoal
(apacidade de
Persuaso
+espeito
./ - ) 0ducadora escrever na lousa o conceito do mercado
de traal!o e as 4 compet$ncias exigidas atualmente dos
,ovens para este mercado atual#
- 3olicitar "ue a classe se sente em crculo para conversar
a respeito do tema, expondo as diferenas do mercado
atual com o de /. anos atrs, possiilitando a
compreenso de "ue o este mercado din:mico e muda
constantemente#
- ) 0ducadora conversar com os alunos a respeito das
novas compet$ncias exigidas no mercado atual e os alunos
sero convidados a sentarem-se em grupos de 1 a 2
pessoas. 3er distriudo texto da apostila do Ceo Araiman
para realizao da atividade, "ue consiste em uscar
formas alternativas e criativas de se desenvolver estas
compet$ncias#
- ) educadora solicitar "ue os alunos tragam revistas e
,ornais na prxima aula para a construo de um cartaz
"ue retrate o mercado de traal!o atual.