Anlisis de documento sobre Metacognicin y educacin

1. Ejemplo prctico, personal o de los alumnos, de las tres categoras del

conocimiento metacognoscitivo propuesta por Flavell.

a) Conocimiento personal
Siempre he entendido que poseo ms habilidad para la literatura, leo y aprendo
con ms facilidad los libros de superacin personal, novelas cuentos, e historia.
b) Conocimiento de la tarea
Cuando mis hijas estaban ms pequeas dos de ellas se chupaban el dedo pulgar,
ya tenan cayos en los mismos y esto me preocupaba mucho. Haba utilizado
diferentes mtodos para tratar de que lo dejaran pero haban sido intiles. Se me
ocurri motivarles con un premio, si duraban 15 das sin llevarse el dedo a la boca
les dara lo que ellas me pidieran y con esto fue suficiente despus de esos 15
das ms nunca se volvieron a chupar los dedos.
c) Conocimiento de la estrategia
Cuando tengo examen en la universidad o alguna exposicin, hago anotaciones y
las llevo conmigo, las leo y analizo, tambin busco los trminos que no domino
muy bien, eso me ayuda a memorizar y aprender con ms facilidad.

2. Ejercicio de la pgina 258, respuesta a la pregunta final.
Podr el campen de ajedrez defender a su pas de la invasin?
Yo entiendo que el campen podra ayudar, pues las personas que juegan ajedrez son
personas que desarrollan gran inteligencia, el ajedrez es un juego que para jugarlo
hay que pensar mucho y tambin ser muy analtico y se aprende a buscar muchas
estrategias que le ayuden a ser un ganador.

3. Analizar el ejemplo del profesor Lawson. Responder las siguientes preguntas.
3.1. Cmo describira el comportamiento del profesor Lawson en las ltimas
dos semanas?(a) dictatorial, (b) democrtico, (c) socialista. Explica.
Yo creo que es dictatorial, porque el profesor puso sus condiciones y no cambi su
postura en ningn momento.
3.2. Cmo describira las caractersticas de la revolucin que tuvo lugar en su
grupo en las ltimas dos semanas? (a) comunista, (b) democrtica, (c)
socialista. Justifica la respuesta.
Creo que fue democrtica, porque los estudiantes tomaron una decisin colectiva,
se pusieron de acuerdo con respecto a lo expresado por el maestro.
3.3. El profesor Lawson opina que las caractersticas del comunismo, el
socialismo, y la democracia se hicieron evidentes en su grupo y en la oficina
de la directora en las dos ltimas semanas? Estn de acuerdo? Mencione
tres razones del porqu de su respuesta.
S, estoy de acuerdo.
Comunista. En el momento en que el profesor decide dejar de impartir el tema.
Socialista. Cuando el profesor entrega las monedas a los estudiantes.
Democrtica. La decisin que tomo el grupo respecto a lo impuesto por el maestro.

4. El profesor Lawson estuvo de acuerdo en analizar con el grupo esas preguntas
antes del examen programado.

4.1. Puedes identificar los aspectos metacognoscitivos en las acciones del
profesor Lawson?
Creo que s, porque el maestro ide y puso en prctica un nuevo plan para que
sus alumnos prestaran atencin.
4.2. Exigir que los estudiantes entiendan conceptos como socialismo y
democracia necesitan las destrezas cognoscitivas que analizamos antes?
S, porque en ellos estn los valores y adems tienen que saber de estrategias.
4.3. Podra usted modificar las acciones del profesor Lawson para adaptarlas a
otras situaciones que pudieran repercutir en el desarrollo cognoscitivo de
los estudiantes?
Entiendo que en lugar de enfrentarlos, se podra buscar otra forma de motivarlos,
por ejemplo: darle la informacin a travs de videos, pelculas o ponerlos a ellos
que lean y despus intercambiar opiniones mediante lluvias de ideas que los haga
pensar en el tema, y luego que hagan una especie de reflexin donde ellos puedan
exponer lo que creen y entienden sobre el tema.