Virtudes Cardinales

Son cuatro, y se les llama as porque alrededor de ellas se agrupan las dems virtudes (cardinal en
latn significa fundamental) que perfeccionan y elevan las virtudes adquiridas y sostienen la vida
moral del hombre.
Prudencia
Justicia
Fortaleza
Templanza

Liderazgo a travs de las Virtudes Cardinales
Un autntico lder se reconoce en su disposicin personal a procurar el bien comn de las
instituciones, movimientos o causas que conduce y, junto con este, el bien personal de aquellos
que son guiados por l. Incluso, si fuera necesario, con prescindencia del bien propio.

Se llaman cardinales porque son como la bisagra o gozne sobre el que descansa toda la
vida moral humana. Tambin las llamamos cardinales porque son como ciertas
condiciones necesarias para cualquier otra virtud.



Por qu hemos elegido este subtipo de virtudes y no otras? Porque las cardinales tienen
una grande influencia sobre tantas otras virtudes anejas y subordinadas. Si
considersemos al mundo de las virtudes como un gran rbol, las cardinales seran las
races. Es obvio que si queremos obtener frutos que perduren, trabajaremos de raz.

Qu relaciones se pueden hacer entre medios de comunicacin social y virtudes
cardinales? Es fcil entender que para potenciar el recto y eficaz uso de los medios de
comunicacin, busquemos trabajar las races de cada una de nuestras acciones de
manera que ese trabajo se convierta en un hbito bueno por el que, cada vez ms
espontneamente, rechacemos instintivamente el mal que tambin ofrecen algunos
medios de comunicacin.

Si, como ya se ha dicho, las virtudes cardinales disponen nuestras capacidades y fuerzas
a los medios que llevan al fin, y los medios de comunicacin no dejan de ser canales que
conducen a un fin ltimo, Dios en definitiva, la relacin est ms que justificada. En
buena medida tenemos parte del camino andado pues como dijimos al inicio, Dios nos
ayuda pero tambin deja espacio a nuestra libertad para responder soberana y
buenamente.

No est de sobra recordar qu es una virtud. El Catecismo de la Iglesia Catlica dice
que la virtud es una disposicin habitual y firme a hacer el bien. Permite a la
persona no slo realizar actos buenos, sino dar lo mejor de s misma. Con todas sus
fuerzas sensibles y espirituales, la persona virtuosa tiende hacia el bien, lo busca y lo
elige en acciones concretas (Cfr. CIC no. 1803)

S, nosotros queremos el bien; ms an, a l tendemos. Deseamos actuar de una forma
correctamente tica siendo fieles a nuestra conciencia cuando usamos los medios de
comunicacin dando as lo mejor de nosotros mismos. Aspiramos a optar, siempre y en
todo momento, por el bien. A continuacin vamos a ir ofreciendo reflexiones en torno a
cada una de las virtudes teologales aplicndolas a lneas generales de accin ms o
menos concretas donde cada una de ellas se puede emplear o identificar su aplicacin.
Dado que el Internet ofrece un amplio campo para el ejercicio, vamos a hacer un nfasis
sobre l si bien por analoga se podr utilizar los comentarios para el cine, la radio, la
televisin o la prensa escrita.

Pero antes de ir a las reflexiones, conviene tener presente dos aspectos valiossimos que
no podemos dejar de lado y que debemos recordar a lo largo de la lectura de este texto
pues, en ltima instancia, queremos crecer en la vivencia de las virtudes no slo en su
relacin especfica con los medios de comunicacin sino tambin en todas las dems
dimensiones de nuestra vida. Y para crecer debemos recordar que no estamos solos:
tenemos a Dios.

A) Las virtudes crecen de tres formas:

A.1 Mediante la educacin: por eso no estn dems las enseanzas aprendidas en el
hogar ni los valores que guardan relacin con las virtudes que se aprenden ya no slo en
la familia sino tambin en la escuela, de la cultura y de la sociedad.

A.2 Mediante actos deliberados: todos nuestros actos son libres. Tenemos libertad de
accin. Pero nuestras acciones tienden a ese principio inscrito en nuestro interior: hacer
el bien y evitar el mal. Indudablemente podemos abrazar el mal, pero slo mediante
actos buenos podemos fortalecer los buenos hbitos y ser as ms virtuosos. Si fuese al
contrario, seramos viciosos pues el vicio entraa el mal.

A.3 Mediante la perseverancia en el esfuerzo. Es un dato de experiencia el que
algunas veces obramos el mal, que sucumbimos. Sin embargo podemos levantarnos y
proseguir la lucha para ser mejores. Tambin es un dato de experiencia el que las
buenas acciones cuesten alcanzarlas. El esfuerzo es el empleo enrgico de la fuerza
fsica contra algn impulso o resistencia; el empleo enrgico del vigor o actividad del
nimo para conseguir algo venciendo dificultades.

B) La gracia divina las purifica y las eleva

No hay que perder de vista que en la vivencia y fortalecimiento de las virtudes contamos
con la ayuda de Dios que quiere que las vivamos y transmitamos haciendo percibir la
belleza que entraan. A la educacin, libertad correctamente empleada y esfuerzo
constante se une la bendicin de Dios.



Los valores humanos son aquellos conceptos universales, controladores de accin
que se encuentran en todas las culturas, todas las sociedades, todas las vctimas
y en todos los lugares donde los seres humanosa se ganan la vida. Los
cinco valores humanos, que se pueden encontrar en todas las culturas,
todas las sociedades y en todas las religiones, son la Honestidad, Humildad,
el Amor, la Paz y la No Violencia. Estos valores son eternos, que elevan la vida
humana a su ms alta expresin, su mayor capacidad



Mucha gente ya se ha dado cuenta que invirtiendo en la Bolsa de
Valores, por muy alto que sea el beneficio, no consigue uno la felicidad
que supuestamente deba uno tener al disfrutar de casi todas las
comodidades. Por ello, tenemos que seguir invirtiendo en Valores, pero
debemos escoger otra clase de valores, que por supuesto nos den
beneficios, y a ser posible ms rentables que en la Bolsa. Me refiero a
losValores Humanos. Ya se que estn devaluados, y por ser un
producto que casi nadie usa en la actualidad, los inversores no confan
en los pronsticos. Las expectativas son inciertas, pero mi agente de
bolsa me ha dicho que van a empezar a subir de forma imparable. Yo
me fo de l, pues estoy seguro de que cuando se empiecen a usar,
sern de primera necesidad, incluso llegarn a crear algunas adicciones,
los mdicos dicen que no se corre peligro, incluso que pueden mejorar la
salud.
Quiz uno de los primeros sea el que tengas conciencia de que tienes
un gran Valor, tanto para ti como para los dems.
Eres un pieza importante e insustituible para el equilibrio de la
humanidad, por ello tienes que respetarte y respetar, y ayudar a los
dems para que todos estemos en el sitio adecuado, haciendo lo que
tenemos que hacer en armona con el todo.
VALORES HUMANOS
Est muy de moda el nombrar los valores humanos. En casi todas las
tertulias de radio, televisin, las relacionadas con la educacin de los
jvenes y muchas conversaciones cotidianas, aparece la mencin a que
hay que incrementar los valores humanos. Y parece ser que todos
estamos de acuerdo, pero en realidad Sabemos de qu estamos
hablando? Conocemos todos los valores humanos? A mi me recuerda a
cuando se habla del amor, con el amor todo se arregla, pero Sabemos
lo que es el amor?
Voy a intentar enumerar algunos de estos valores, que aunque el hombre
parece tenerlos muy escondidos, los posee y es capaz de desarrollarlos.
Los valores son unas virtudes o apelativos, que poseerlos y practicarlos,
hace al hombre ms humano y le ayuda en su evolucin, tanto
personalmente, como al grupo que pertenece, que puede ser su barrio,
su pas, o su especie, la humanidad.

En la actualidad hay una gran crisis de valores, pues Cuales son los
valores familiares? Despus de varios estudios, los resultados son
asombrosos: No hay unidad en ninguna parte, los valores son diferentes
de pas a pas, de regin a regin, de estado a estado, de ciudad a
ciudad y lamentablemente de familia a familia, dentro de una misma
familia se perciben esquemas diferentes de valores.
Esto nos hace pensar que sera necesario definir a nivel mundial cuales
son los valores con los que queremos vivir, definir unos pocos y por
ltimo, ensearlos en todas las escuelas, que es donde se imparten
conocimientos universales y a todos por igual, lo mismo que se ensean
matemticas o geografa, que dos ms dos son cuatro en cualquier pas.
Pues aunque en la actualidad se responsabiliza a las familias de la
educacin, es imposible llegar a una coherencia, pues segn los
estudios, cada uno tiene unos valores diferentes, que incluso se
contraponen a los de otras familias cuando convivimos. Esto ocasiona
grandes problemas de convivencia, que empiezan en el colegio, los
profesores se vuelven locos, tanto con los nios como con los padres.
En resumen es primordial definir los Valores Humanos, promulgarlos y
ensearlos en todos los colegios, obligando a su cumplimiento. Y
aadira, que se den tanta publicidad como a los Derechos Humanos,
hemos visto que una sociedad de derechos regalados no funciona
demasiado bien, considero tenemos que cambiarlo por Deberes
Humanos, es lo mismo, pero desde otro punto de vista.
Si tienes el deber de estudiar, respetar o ayudar, tu mente te impulsa a
hacerlo, pero si te dan el derecho a estudiar, que te respeten, o ayuden,
estudias si te apetece, respetas y ayudas si te obligan. Por eso los
estudiantes no estudian aunque se lo des gratis, para que respeten hay
que llamar a la polica, porque al que no le respetan dice que tiene
derecho, y para que te ayuden hay que reclamarlo.
Por tanto considero que es mejor educar en los deberes que en los
derechos.
Si tengo un deber, mi actitud es de dar..........acto en beneficio de
todos
Si tengo en derecho, mi actitud es de pedir ........... reclamo de forma
pasiva
El que tiene un deber, da.
El que tiene un derecho, pide.






Los Principales Valores
Valor Humanos es aquello que hace buenas a las cosas, aquello por lo que las apreciamos,
por lo que son dignas de nuestra atencin y deseo. El valor es todo bien encerrado en las
cosas, descubierto con mi inteligencia, deseado y querido por mi voluntad. Los valores
dignifican y acompaan la existencia de cualquier ser humano.

El hombre podr apreciarlos, si es educado en ellos. Y educar en los valores humanos es lo
mismo que educar moralmente, pues sern los valores los que ensean al individuo a
comportarse como hombre, como persona. Pero se necesita educar en una recta jerarqua
de valores.
Los valores humanos, por tanto, es la conviccin razonada y firme de que algo es bueno o
malo y de que nos conviene ms o menos. Los valores reflejan la personalidad de los
individuos y son la expresin del tono moral, cultural, afectivo y social marcado por la
familia, la escuela, las instituciones y la sociedad en que nos ha tocado vivir.

El hombre tiene dos facultades superiores muy nobles: la inteligencia y la voluntad.
A) Con la inteligencia el hombre descubre que las cosas son portadores de valores, tienen
valores. Gracias a la inteligencia l sabe que puede comportarse sensatamente y guiarse no
por el capricho, sino por lo que la razn le hace entender que es bueno. Con la inteligencia
puede sopesar las cosas.
B) Con la voluntad libre: rompe su indiferencia frente a las cosas y decide lo que aqu y
ahora vale ms para l y elige. Y al elegir, jerarquiza las cosas y se compromete con lo que
elige. Al hacer esto forma en s actitudes que pronto se convertirn en hbitos operativos.
Si lo que ha elegido es bueno y le perfecciona, entonces llega a la virtud, que es la
disposicin permanente a comprometerse como hombre, a hacerse ms hombre

Los principales Valores Humanos son:
Honestidad
Compromiso
Lealtad
Integridad
Respeto
Empata
Responsabilidad
Transparencia
Excelencia
Dignidad

Todos influimos en los valores humanos, pero el que se educa es uno mismo: los valores los
hace suyos el sujeto. Cada individuo se forma a s mismo, descubriendo los valores con su
propia libertad y la experiencia en la familia, en el colegio, en la calle, por la televisin y
dems medios de comunicacin.



1. Qu es un valor humano?

Los valores humanos son aquellos bienes universales que pertenecen a nuestra
naturaleza como personas y que, en cierto sentido, nos humanizan porque mejoran
nuestra condicin de personas y perfeccionan nuestra naturaleza humana.

Hay una diferencia entre los valores humanos en general y nuestros propios valores
personales:

El concepto de valores humanos abarca todas aquellas cosas que son buenas para
nosotros como seres humanos y que nos mejoran como tales.

Los valores personales son aquellos que hemos asimilado en nuestra vida y que nos
motivan en nuestras decisiones cotidianas.


2. Una jerarqua de valores

Entre los valores objetivos existe una jerarqua, una escala. No todos son iguales.
Algunos son ms importantes que otros porque son ms trascendentes, porque nos
elevan ms como personas y corresponden a nuestras facultades superiores. Podemos
clasificar los valores humanos en cuatro categoras: (1) valores religiosos, (2) valores
morales, (3), valores humanos inframorales, y (4) valores biolgicos.

Niveles de valores

Valores religiosos
Fe, esperanza, caridad, humildad, etc.

Valores morales
Sinceridad, justicia, fidelidad, bondad, honradez, benevolencia, etc.

Valores humanos inframorales
Prosperidad, logros intelectuales, valores sociales, valores estticos, xito, serenidad,
etc.

Valores biolgicos
Salud, belleza, placer, fuerza fsica, etc.

La lnea ms baja representa el nivel biolgico o sensitivo. Los valores de este nivel no
son especficamente humanos, pues los comparten con nosotros otros seres vivos. Dentro
de esta categora quedan comprendidos la salud, el placer, la belleza fsica y las
cualidades atlticas.

Los valores del segundo nivel, valores humanos inframorales son especficamente
humanos. Tienen que ver con el desarrollo de nuestra naturaleza, de nuestros talentos y
cualidades. Pero todava no son tan importantes como los valores morales. Entre los
valores de este segundo nivel estn los intereses intelectuales, musicales, artsticos,
sociales y estticos. Estos valores nos ennoblecen y desarrollan nuestro potencial
humano.

El tercer nivel comprende valores que son tambin exclusivos del ser humano. Se suelen
llamar valores morales o ticos. Este nivel es esencialmente superior a los ya
mencionados. Esto se debe al hecho de que los valores morales tienen que ver con el uso
de nuestra libertad, ese don inapreciable y sublime que nos hace semejantes a Dios y
nos permite ser los constructores de nuestro propio destino.

Hay todava un cuarto nivel de valores, el ms elevado, que corona y completa los
valores del tercer nivel, y que nos permite incluso ir ms all de nuestra naturaleza. Son
los valores religiosos. stos tienen que ver con nuestra relacin personal con Dios.

El mundo de hoy con frecuencia pasa por alto un hecho muy sencillo: la persona humana
es religiosa

Buscamos de forma natural la trascendencia. Fuimos creados para ir ms all de nosotros
mismos, para tender hacia arriba, hacia el Absoluto. San Agustn expres esta verdad
justo al inicio de sus Confesiones, donde dice: Nos hiciste, Seor, para ti, y nuestro
corazn est inquieto hasta que descanse en ti. Nuestra trascendencia como seres
humanos es lo que da sentido y significado a nuestra vida sobre la tierra. Si el hombre
cultiva los valores religiosos con tanta tenacidad es porque ellos corresponden a la
verdad ms profunda de su ser.


Qu es un Valor?

Los valores en la vida cotidiana

El hombre, como animal racional, posee capacidades que le diferencian del resto de los
seres vivos. Una de esas capacidades es la de emitir juicios de valor: fulanito es muy
emptico, menganita tiene don de gentes... Esto es valorar las cosas que le rodean

Toda comunidad, como toda institucin, no puede vivir sin una referencia explcita o
implcita a unos valores. Precisamente, para identificar esos valores, el camino ms
conducente es quedarnos en el terreno concreto de la vida diaria y entresacarlos de los
comportamientos y actitudes mantenidas da a da en nosotros como personas, como
hijos, hermanos, amigos, trabajadores, novios, esposos, y padres.

En la escuela

En el mbito acadmico, como es la Universidad, el estudiante aprende el valor del
trabajo, para responder lo ms fielmente posible a unos objetivos pedaggicos, a
trabajar, no por un puesto o un prestigio, sino para alcanzar una dignidad personal y
social. Aprende tambin a descubrir en verdad sus valores intelectuales, las riquezas y
los lmites de sus relaciones con los otros, y a deducir las conclusiones para s mismo.
Otro valor educativo es el de sacar al estudiante del trabajo solitario, que tiene el riesgo
de replegarle sobre su propia individualidad: a travs de trabajos en equipo, donde
aprende poco a poco a aceptar el punto de vista de otro, a escuchar, a descubrir que l
no detenta toda la verdad y, por ltimo, valora lo difcil que es una obra en comn.

Siguiendo al alumno en el terreno concreto de su vida diaria, descubrimos otros lugares
de valores que ocupan un gran espacio de su vida: la mesa y el cuarto de trabajo.

La primera, por el modo de comportarse en ella, termina siempre revelando si, en
verdad, se ha empezado a desprenderse de los comportamientos instintivos, casi
animales, a abrirse y a compartir a travs del acto de comer o inversamente.

La mesa es, por excelencia, el lugar de la "convivencia", donde se valora el dominio de
sus instintos ms primarios en bien de la comunin de ideas y de proyectos, y la voluntad
de no hacer nada que carezca de dignidad humana.

En su cuarto de trabajo, que tambin es el de descanso, el estudiante aprende en firme
el valor de la perseverancia en el trabajo personal y solitario: suspira una y otra vez,
pero sabe que si no se sujeta a esta disciplina, tiene pocas posibilidades de llegar ms
lejos. Al mismo tiempo, slo, si es que tiene la fuerza de apagar su radio o su televisin,
puede descubrir otro valor : la interioridad; ese lugar, el ms secreto de s mismo,
donde est tan cerca de or al Otro: pocos se atreven a adentrarse en l, porque, para
muchos, silencio e interioridad son sinnimos de soledad, de un cara a cara casi
insoportable consigo mismo.
De ah, el aprendizaje de los lmites de su propia libertad, la prctica de las obligaciones
de la vida de grupo; as se ejercita en el respeto a la libertad de los otros.


Compromiso personal y social

El estudiante adems est comprometido a salir de su propio ambiente para descubrir
otros diferentes: los hogares de otras personas, de personas necesitadas, de ancianos,
una casa de acogida, hospitales, escuelas, campamentos al aire libre, canchas
deportivas. Poco a poco, as puede aprender el valor del servicio gratuito; puede
conocer otra ptca de la vida que la que oye repitindose continuamente sobre las
ondas o en las conversaciones mundanas: el dinero a cualquier precio, y la vanidad de
parecer mejor de lo que se es o se tiene, incluso con desprecio de los otros.

Paralelamente a esta apertura a otras realidades, el muchacho aprende continuamente
a abrir los ojos a los valores, lo quiera o no, sobre el mundo contemporneo. Gracias a la
actuacin de algunos profesores y educadores y a las juntas de padres de alumnos, le
son propuestas algunas acciones concretas de ayuda. Al mismo tiempo, los contactos
directos y organizados con hombres y mujeres que viven un compromiso, con frecuencia
religioso, en diversas partes del mundo (el Sr. Ernmanuel que ayuda en el hospital, las
monjitas de las Misiones, tal sacerdote comprometido en el ambiente del Cuarto Mundo,
tal poltico, etc.) no slo pueden abrirle los ojos sobre otros modelos valiosos de
conducta, cada vez ms compleja, del mundo contemporneo, sino sobre todo, ayudarle
a salir de las seguridades y de las estructuras heredadas de su ambiente sociocultural, a
las que l mismo se siente inclinado a creerlas las mejores.



























Funciones de los Valores Humanos
1- Proporcionan medios faciles para juzgar la sociabilidad
de las personas y de las colectividades

2- Centran la atencion de las personas en objetos
culturales y materiales que se consideran como
deseables, utiles y escenciales.

3- Los modos ideales de pensar y de comportarse en una
sociedad, vienen indicados por los valores. Los valores
van formando un esquema de conductas aceptadas
socialmente, de modo quelas gentes pueden casi
siempre distinguir los mejores modos de pensar y de
obrar.

4- Los valores actuan como medios de control y de
presion social. Inciden en las personas para que se
acomoden con las normas vigentes o establecidas; las
anima y esimula a hacer cosas cada vez mejores.

5- Funcionan como medios de solidaridad y son elementos
que mantienen vivos a los grupos sociales.