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TEORA PSICOANALISTA DE FREUD

ETAPAS DEL DESARROLLO


Sigmund Freud naci el 6 de mayo de 1856 en Moravia
llamada Freiberg. Cuando tena 4 o 5 aos, su familia se
traslad a Viena, donde vivira casi toda su vida.
Ingres a la escuela de medicina e inici trabajos de
investigacin colocando su atencin en la histeria. Se
concentr en el campo de neurofisiologa e investig la
hipnosis como tcnica de recuperacin de informaciones
pasadas de un individuo. Freud emigr a Inglaterra ms tarde
morira de un cncer maxilobucal

CONCIENCIA E INCONCIENCIA






PROPUESTAS DE FREUD
Freud emiti las primeras propuestas sobre el conciente,
preconciente e inconciente del hombre, definindolas de
siguiente manera
CONCIENTE PRECONCIENTE INCONCIENTE

Todo cuanto el ser
humano se da
cuenta en un
momento
particular as:
Percepciones
presentes,
memorias,
pensamientos,
fantasas y
sentimientos
Memoria
disponible, todo
cuanto se es
capaz de
recordar,
recuerdos que no
estn disponibles
en el momento,
pero que se
pueden traer a la
conciencia
Aquellas cosas
que no son
accesibles a la
conciencia, es
decir los
impulsos o
instintos, as
como aquellos
elementos no
tolerables en
el conciente
como son
emociones
traumticas

De acuerdo con Freud, el inconsciente es la fuente de
las motivaciones, ya sean simples deseos de comida o
sexo, compulsiones neurticas o los motivos de un
artista o cientfico. Estas motivaciones tienden a ser
negadas o a ser resistidas y son observables de manera
disfrazada.
Freud consider los estudios con respecto al sistema
nervioso, al cual se refiere como una parte muy importante
del cuerpo humano por sus caractersticas de sensibilidad
frente a las necesidades corporales. Hay que conocer cual fue
la posicin de Freud al respecto.
Para el investigador el Sistema Nervioso es parte del
mundo, que en el momento del nacimiento traduce las
necesidades del cuerpo a fuerzas motivacionales llamadas
pulsiones o muy conocidas como deseos. Esto lo describi
como un proceso primario
Entonces aparece:
El ELLO que tiene el trabajo de preservar el principio de
placer, el cual puede entenderse como una demanda de
atender de forma inmediata las necesidades. Por ejemplo a
un beb hambriento en plena rabieta. No sabe lo que quiere,
en un sentido adulto, pero sabe que lo quiereahora
mismo!. El beb, segn la concepcin freudiana, es puro, o
casi puro Ello. Y el Ello no es ms que la representacin
psquica de lo biolgico, es decir el deseo originado por una
necesidad del organismo
Cada vez que el ser humano no ha satisfecho una
necesidad, como la de comer por ejemplo, sta empieza a
demandar cada vez ms su atencin, hasta que llega un
momento en que no se puede pensar en otra cosa. Este
constituira el deseo irrumpiendo en la consciencia.
El YO tiene el trabajo de buscar objetos para satisfacer los
deseos que el ELLO ha creado. Esta actividad de bsqueda de
soluciones es llamada proceso secundario. El YO, a diferencia
del ELLO, representa la realidad y hasta cierto punto, la razn.
No obstante, aunque el Yo se las ingenia para mantener
contento al Ello (y finalmente al cuerpo), se encuentra con
obstculos en el mundo externo, en ocasiones se encuentra
con objetos que ayudan a conseguir las metas.
EL SUPERYO, representa a la sociedad con un sistema de
recompensas y modelos positivos, como tambin de castigos
y advertencias y la sociedad pocas veces satisface sus
necesidades.

MECANISMOS DE DEFENSA
El Yo lidia con las exigencias de la realidad, del Ello y del
Superyo de la mejor manera que puede. Pero cuando la
ansiedad llega ser abrumadora, el Yo debe defenderse a s
mismo. Esto lo hace bloqueando inconscientemente los
impulsos o distorsionndoles, logrando que sean ms
aceptables y menos amenazantes. Estas tcnicas se llaman
mecanismos de defensa Freud ha sealado unos cuantos.





Mecanismos de
Defensa
Ejemplo
Negacin: Es la
renuncia o
negacin a
experimentar o
aceptar
situaciones, que
Un estudiante de medicina que se
desmaya durante una autopsia,
personas que se niegan a la muerte
de un ser querido, estudiantes que
se olvidan de buscar las
Mis padres se separaron. Hoy
estar con mi pap para que me
ayude hacer los deberes y en la
noche estar con mi mam, as
pensar que an estoy en familia
son causa de
angustia y que se
constituyen en
contenidos
externos a la
conciencia de la
persona.
calificaciones de sus exmenes
Jvenes que se niegan al divorcio de
sus padres y busca vivir cada da
con uno de los padres


La Represin, Es
la dificultad para
desear recordar
una situacin,
condicin o
persona que se
constituye en
causa de estrs y
angustia. La
misma se
manifiesta con
un
comportamiento
de miedo y fobia
hacia estmulos
relacionados con
el recuerdo
reprimido.
Un hombre que ha desarrollado un
fuerte miedo a los gusanos. La raz
de ste problema radicaba en un
evento pasado donde fue
intimidado por sus amigos con
gusanos; pero que con el tiempo lo
reprimi y cada vez que se
encontraba frente a este estmulo le
provocaba ansiedad, sin traer a la
mente aquel recuerdo

Ascetismo
Implica la
renuncia de los
requerimientos,
necesidades, o
deseos, por
Las chicas desarrollan con mucha
frecuencia un inters importante
por adelgazar, basadas en
estndares sociales de belleza.
Muchas de stas jvenes se rehsan
a comer como una defensa frente a
temor a sentirse
amenazados o
hasta
cuestionados

su desarrollo sexual y la sociedad
aumenta la tensin y presin.
Aislamiento
Constituye la
demostracin de
estados de
insensibilidad
frente a un
evento doloroso
o que causa
angustia. As los
problemas son
enfrentados de
una manera sutil
y hasta
indiferente, de
tal forma que no
se exprese su
nivel de
importancia.
Los abogados deben aprender a
separar sus emociones cuando
tienen que tratar un caso de
homicidio, considerando que puede
revivir a travs de l una
experiencia parecida vivida al
interior de su familia
Un psiclogo debe actuar con cierta
frialdad frente a situaciones de
alteraciones mentales graves.

El
Desplazamiento
Implica el
traslado o la
redireccin de
un deseo,
impulso o
necesidad que
Un adolescente que es golpeado
por su padre desborda todo su odio
sobre sus compaeros del colegio.
Un pintor que no ha experimentado
una relacin afectiva puede desviar
todo su sentimiento hacia sus
pinturas.
posee sobre un
objeto o sujeto,
hacia otro que lo
sustituya.


Proyeccin: Es la
tendencia a
depositar en los
dems, aquellos
contenidos
inaceptables
para nosotros.
Una mujer con tendencia
homosexual se comporta de
manera agresiva con su hermano
menor al que cree homosexual.

La Rendicin
altruista Consiste
en la satisfaccin
de
requerimientos y
anhelos, a travs
de otras
personas
Una persona que no puede
continuar sus estudios por falta de
preparacin, motiva a una amiga a
continuar sus estudios
universitarios.


La Formacin
reactiva,
La modificacin
de una conducta
inaceptable
reemplazada por
una conducta
aceptable.

Es un mecanismo muy frecuente al
interior de las familias, en las cuales
se pueden experimentar situaciones
de agresin, dolor, violencia,
prejuicios sobre todo en hogares de
riesgo. As una adolescente
abusada por su hermano mayor,
manifiesta palabras de admiracin
para l, entre sus amigas



La Introyeccin,
o identificacin
con la
personalidad de
otros sujetos a
los cuales se
admira,
atribuyndose
caractersticas de
otra persona

Los jvenes que se integran a las
pandillas o tribus urbanas,
prefieren adoptar las caractersticas
de sus lderes, y as lograr
establecer una identidad.

Identificacin
con el Agresor:
Esta forma de
identificacin,
registra patrones
conductuales
negativos que se
adoptan para
defenderse de
las amenazas y
eliminar
temores.
El caso de Patricia Hearst,
proveniente de una familia muy
influyente y, quien fue secuestrada
por un pequeo grupo de
revolucionarios que la sometieron a
actos de violencia. Posteriormente,
decidi unirse a ellos y cometer
acciones delictivas.




La Retroceso
Implica una
condicin de
Un adulto que frente a ciertas
circunstancias que le producen
temor, adopta una posicin fetal o
un nio que lleva el dedo a su boca
retroceso de la
lnea psicolgica
normal a su edad
o a su
conciencia. As
su
comportamiento
se torna infantil.


y lo mantiene as, mientras
desaparece la situacin que le
provoca ansiedad.


Sublimacin
Es la
transformacin
de un impulso
inaceptable, en
un una forma
aceptable para la
sociedad.
Una persona que atraviesa estados
de ansiedad a causa de la ingestin
de droga, puede tornarse reflexivo,
ordenado u organizado. Alguien
que rechaza a los homosexuales,
puede formar parte de un grupo de
defensa y no discriminacin hacia
los grupos LGBT.



Boeree, G. (2001). Teoras de la Personalidad. Sigmund
Freud.webspace.ship.edu/cgboer/frommesp.html.
Definitivamente si el Yo no puede atender las demandas del
Ello empieza atender las al SuperYo y as surge fuertemente la
ansiedad. Sin embargo Freud considera que las defensas son
necesarias para amortiguar el dolor, pero fuera de los lmites
esto puede provocar un negamiento rotundo a enfrentar la
realidad.

ETAPAS PSICOSEXUALES
Freud observ que en distintas etapas de la vida,
diferentes partes de la piel nos daban mayor placer. Ms
tarde, los tericos llamaran a estas reas zonas ergenas. Por
supuesto en el caso de los infantes obtenan un enorme
placer al llevarse a la boca todo lo que tenan a su alrededor.
Basndose en estas observaciones, Freud postul su teora
de los estadios psicosexuales.

ETAPA EDAD FOCO DE PLACER
ORAL Hasta los 18 meses La boca como
centro de placer

ANAL Entre los 18 meses
hasta los tres o
cuatro aos
Estado de
retencin y
expulsin de
contenido
intestinal

FLICA Cinco Aos a seis
aos
Genitales como
principal zona
ergena
LATENCIA Seis aos a diez Sexualidad en
latencia.














PROPUESTAS DE ERICK ERIKSON
Eric Homburguer Ericsson, naci en Frankfurt, el 15 de
junio de 1902, de padres separados antes de su nacimiento.
Se form como psicoanalista en Viena, con un inters
especial en los problemas infantiles. En 1933 emigr hacia los
Estados Unidos en donde fue profesor de psicologa; dirigi
investigaciones en Harvard distinguindose en los campos del
desarrollo de la personalidad.er
aos

GENITAL Empieza en la
Pubertad
Resurgimiento del
inters sexual en
la adolescencia
Los planteamientos de Freud
rompieron esquemas difcilmente
de tocar en una sociedad donde
todo se encubra
Erikson plantea la teora psicosocial del desarrollo que
describe las etapas cruciales en la relacin entre el individuo
y el mundo social que se enfocan a los problemas de
adaptacin a este medio. Segn el personaje, los nios creen
que se exponen a una variedad de relaciones humanas cada
vez ms complejas
En su teora considera dos impulsos bsicos que actan en
directrices contrarias:
El primero, un vector de avance que tiende hacia la
expansin y hacia la vida
El segundo, un vector de retroceso que tiende a evadir
la vida
Aun cuando Erikson bas sus propuestas en la teora
freudiana, no se concentr slo en el rea sexual sino en el
rea social, atendiendo al ser humano en todo el desarrollo
humano es decir desde la infancia hasta la senectud
(ancianidad).
Erikson analiz modos de operar a partir de las etapas
psicosexuales, para estudiar los procesos psicosociales,
concluyendo que el desarrollo del Yo es ms que el resultado
de los deseos intrapsquicos, sino que tambin es un asunto
de correspondencia entre el nio que crece, la cultura y
tradiciones de la sociedad que permiten su autorregulacin.
Privilegia al Yo y a las relaciones interpersonales como los
fundamentos de la vida emocional y las fuerzas principales
que moldean el desarrollo debido a la experiencia acumulada.
De acuerdo a Erikson los conflictos especficos del
desarrollo se tornan decisivos en ciertos momentos del ciclo
de vida. Durante cada una de las ocho etapas del desarrollo
de la Personalidad, un proceso o conflicto particular del
desarrollo adquirir mayor importancia que el resto. Sin
embargo si cada conflicto es decisivo solo en una etapa,
recurre a lo largo de la vida. As las necesidades de autonoma
son muy importantes para los nios que empiezan a caminar,
pero en toda su existencia la gente debe probar
constantemente el grado de autonoma que puede expresar
en cada nueva relacin.









ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL
ETAPAS CARACTERSTICAS
Confianza frente a
Desconfianza
Desde el
nacimiento hasta
1 ao de edad
El infante requiere atencin y
llega a conocer la confianza
bsica del ambiente, donde sus
necesidades sean satisfechas con
atencin y afecto. Pero si su
ambiente es estresante,
amenazante, aprende a esperar
eso del medio y creen que la vida
es poco confiable.
Autonoma frente
a Vergenza y
Duda
1 a 3 aos de
edad
Los nios empiezan a caminar,
descubrir su cuerpo y cmo
controlarlo, exploran la
alimentacin, el vestido, entre
otras conductas; pero si fracasan
y se les castiga tachndoles de
torpe, sienten vergenza
Iniciativa frente a
Culpa

3 a 7 aos de
edad
El nio aflora un gran cmulo de
energa y todo cuanto aprende lo
reproduce y tiende a destacar su
iniciativa, de no poder hacerlo
por la represin de los adultos,
experimenta sentimientos de
culpa.

Industriosidad
frente a
Inferioridad

7 hasta la
pubertad

Los nios adquieren numerosas
destrezas en el hogar y en el
mundo externo con los
compaeros de su edad. El
sentido del yo se enriquece con el
desarrollo de estas competencias,
mientras que una evaluacin
negativa en comparacin con los
amigos de su edad, puede ser
contraproducente.
Identidad frente a
difusin del Ego
Durante la
adolescencia
El adolescente integra su
identidad y en caso de que no
logra hacerlo, desemboca en una
difusin del ego

Intimidad frente a
Aislamiento
20 a 25 aos de
edad
La intimidad es la capacidad de
compartir el Yo con otra persona,
sin miedo a perder su propia
identidad. De lo contrario
desembocara en un problema de
Aislamiento
Creatividad frente
a
Ensimismamiento

25 a 60 aos de
edad
Los seres humanos estn listos
para concentrase plenamente en
la ayuda a los dems. La gente
puede encauzar sus energas
hacia a solucin de problemas
sociales. Si los conflictos
anteriores no se resuelven, se
presenta una preocupacin por
su salud, bienestar, necesidades,
etc
Integridad frente a
Desesperacin

Durante la vejez
En las ltimas etapas de la vida,
es normal que las personas
reflexionen sobre su vida pasada
y la juzguen, si al hacerlo se
sienten satisfechas es porque su
vida ha tenido significado y
experimentarn una sensacin de
integridad, de lo contrario
sobrevendr la desesperacin.



Gordon Allport
Erickson le otorg un elemento
sociociultural a los planteamientos
de Freud



















La Sensacin corporal.
BIOGRAFA
Nace en Montezuma en 1897, de padre
mdico y muy trabajador. Tuvo una
licenciatura en psicologa en 1922 en
Harvard y estudi la Personalidad y las
cuestiones sociales que influan sobre l.
Muri en Massachussets en 1967.
BASE TERICA:
Establece el self como la manifestacin propia de lo que
somos, algo que se siente, algo que se experimenta, es
realizar cosas que son coherentes con lo que realmente es la
persona
Tiene 7 funciones, que aparecen durante el desarrollo:
1. Sensacin del cuerpo
2. Identidad propia
3. Autoestima
4. Extensin de uno mismo
5. Auto imagen
6. Adaptacin racional
7. Esfuerzo o lucha propia

Tiene su desarrollo en los dos primeros aos de vida, en
donde el ser humano siente la cercana y la calidez de un
cuerpo. Algunas formas de sentirlo es el dolor, el movimiento,
el tacto.

La Identidad Propia (de uno mismo).
Tiene su desarrollo en los dos primeros aos de vida, en
donde el ser humano se considera como un ente particular y
especial con un pasado, un presente y un futuro que lo hace
distinto a los dems.

La Autoestima
Tiene su desarrollo entre los dos y los cuatro aos de
edad. La persona se reconoce como un ser valioso para s
mismo y para los dems.




La Extensin de uno mismo. Tiene su desarrollo entre los
cuatro y seis aos de edad, cuando el ser humano se
identifica en relacin con otras personas u otros elementos de
su entorno.




Ejemplo: Por qu cuando mi hijo hace algo
malo, me siento culpable? Si alguien causa un
dao a mi propiedad por la cual me he
esforzado por qu siento como si me lo
hubieran hecho a m?
Ejemplo: Los triunfos y mritos alcanzados
en algn momento de su vida

La Auto imagen
Tambin se desarrolla entre los cuatro y seis aos. A
esto se considera el reflejo de s mismo, que constituye todo
lo que los dems observan.



La Adaptacin racional.
Ocurre entre los seis y doce aos. El nio se enfrenta a los
problemas de la vida de una manera racional y efectiva.

El Esfuerzo o Lucha propia.
Sucede despus de los doce aos. Constituye las meta,
ideal y plan de una persona, como responsable y dueo de s
mismo para manejar su vida.










Ejemplo: El valor que un nio le entrega a
todo lo que hace porque a su vez es
estimulado por los dems

Allport se preocup por estudiar la naturaleza
del ser humano en su identidad,
autoestima y autoimagen

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