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6308 Dirio da Repblica, 1. srie N.

208 28 de outubro de 2013


deve ler-se:
O valor da remunerao adicional do agente de
execuo destinado a premiar a eficcia e eficincia
da recuperao ou garantia de crditos na execuo
nos termos do artigo 50. calculado com base nas
taxas marginais constantes da tabela abaixo, as quais
variam em funo do momento processual em que o
valor foi recuperado ou garantido e da existncia, ou
no, de garantia real sobre os bens penhorados ou a
penhorar.
Secretaria-Geral, 25 de outubro de 2013. A Secret-
ria-Geral Adjunta, Catarina Maria Romo Gonalves.
MINISTRIO DA EDUCAO E CINCIA
Portaria n. 321/2013
de 28 de outubro
Na atual fase do desenvolvimento do sistema educativo,
a formao e a certificao de competncias em tecnologias
de informao e comunicao (TIC) representam uma
necessidade que importa satisfazer e incentivar.
A presente Portaria procede alterao das moda-
lidades de formao e de certificao de competn-
cias TIC, tendo em vista flexibilizar e descentralizar
a oferta de formao e atualizar as suas modalidades
de certificao.
O sistema de formao e certificao em TIC est
organizado em trs nveis, com recurso a uma forma-
o que se mantm estruturada em aes de formao
modulares, disciplinares e profissionalmente orientadas,
designadamente: competncias digitais, competncias
pedaggicas e profissionais com TIC e competncias
avanadas em TIC na Educao. O certificado de com-
petncias digitais comprova as competncias bsicas do
seu titular, habilitando-o a uma utilizao instrumental
das TIC no contexto profissional. O certificado de com-
petncias pedaggicas e profissionais em TIC atesta as
competncias do titular, tendo em vista a utilizao das
TIC como recurso pedaggico no processo de ensino.
Finalmente, o certificado de competncias avanadas
em TIC na Educao comprova conhecimentos que
habilitam o seu titular a utilizar as TIC como recurso
pedaggico numa perspetiva de inovao e investigao
educacional.
No domnio da certificao de competncias digitais
a presente portaria possibilita a sua obteno atravs de
certificao por reconhecimento de percurso formativo,
reconhecendo-se, em determinadas situaes, a formao
anteriormente concluda com aproveitamento pelos docen-
tes no mbito do regime jurdico da formao contnua de
professores. Por outro lado, de ora em diante, no domnio
das competncias pedaggicas e profissionais com TIC, os
cursos de formao podem ser substitudos por oficinas de
formao de modo a propiciar a consolidao dos conhe-
cimentos e competncias adquiridas. Para efeitos daquela
certificao, passam a ser igualmente reconhecidas outras
aes de formao frequentadas por docentes no mbito
do regime jurdico da formao contnua de professores,
e ainda a funo do formador certificado pelo conselho
cientfico-pedaggico da formao contnua, nas reas
pedaggico-didticas no domnio das TIC. A certificao
em competncias avanadas em TIC na educao exige
a obteno do grau de mestre ou de doutor naquela rea
de formao.
Por ltimo, a presente portaria define ainda o processo
de certificao para os diretores de estabelecimento de
ensino e diretores de centros de formao de associao
de escolas.
Assim, na sequncia da Resoluo de Conselho de Mi-
nistros n. 137/2007, de 18 de setembro, manda o Governo,
pelo Secretrio de Estado do Ensino e da Administrao
Escolar, no uso das competncias que lhe foram delegadas
pelo Ministro da Educao e Cincia, atravs do Despacho
n. 4654/2013, publicado no Dirio da Repblica, 2. srie,
n. 65, de 3 de abril de 2013, o seguinte:
CAPTULO I
Disposies Gerais
Artigo 1.
Alterao da Portaria n. 731/2009, de 7 de julho
Os artigos 1., 2., 3., 5., 8., 9., 10., 11. e 12. da
Portaria n. 731/2009, de 7 de julho, alterada pela Porta-
ria n. 224/2010, de 20 de abril, passam a ter a seguinte
redao:
Artigo 1.
[...]
1 - A presente portaria estabelece o sistema de for-
mao e de certificao em competncias no domnio
das tecnologias de informao e comunicao, TIC, a
aplicar aos docentes em exerccio de funes nos es-
tabelecimentos da educao pr-escolar e dos ensinos
bsico e secundrio na dependncia do Ministrio da
Educao e Cincia.
2 - [...]
Artigo 2.
[...]
O sistema de formao e certificao em competn-
cias TIC tem os seguintes objetivos:
a) [...]
b) Potenciar a utilizao pedaggica dos equipamen-
tos TIC existentes nas escolas;
c) Disponibilizar aos docentes um dispositivo arti-
culado de formao TIC, modular, e disciplinarmente
orientado;
d) Facilitar a integrao da formao no percurso
formativo de cada docente;
e) Aprofundar o referencial de competncias TIC
atravs do recurso inovao e inspirao nas melhores
prticas.
Artigo 3.
Formao em competncias TIC
1 A formao em competncias TIC estrutura-se
em aes de formao organizadas em trs nveis:
a) [...]
b) [...]
c) [...]
Dirio da Repblica, 1. srie N. 208 28 de outubro de 2013 6309
2 [...]
Artigo 5.
[...]
1 - A formao em competncias pedaggicas e pro-
fissionais em TIC composta pela frequncia, no m-
nimo, do contedo de uma das seguintes alneas:
a) Quatro cursos de formao num total de 60 horas
de formao;
b) Trs oficinas de formao num total de 90 horas
de formao;
c) Trs cursos e ou oficinas de formao num total
de 75 horas de formao.
2 - Para efeitos do n. 1 consideram-se os cursos e
oficinas de formao acreditados no quadro do regime
jurdico da formao contnua de professores designa-
damente:
a) Os cursos e oficinas de formao de acordo com
o anexo II do presente diploma e que dele faz parte
integrante;
b) Os cursos e oficinas de formao, acreditadas
pelo Conselho Cientfico-Pedaggico da Formao
Contnua, que as entidades formadoras considerem
pertinentes para integrar o nvel 2 do sistema de cer-
tificao e formao em competncias pedaggicas e
profissionais com TIC, obtido o parecer positivo das
entidades competentes.
3 - O parecer a que se refere a alnea b) do n. anterior
obedece seguinte tramitao:
a) O formulrio de acreditao da ao de formao
enviado para a Direo-Geral da Administrao Es-
colar (DGAE);
b) A ao de formao tem de ter no mnimo a dura-
o de 15 horas presenciais;
c) A emisso do parecer da responsabilidade de uma
equipa, constituda por um elemento da Direo-Geral
de Estatsticas da Educao e Cincia (DGEEC), um
elemento da Direo-Geral da Administrao Escolar
(DGAE) e um elemento da Direo-Geral da Educao
(DGE), constituda para o efeito;
d) A lista de aes de formao com parecer positivo
divulgada no Portal das Escolas (https://www.portal-
dasescolas.pt/).
Artigo 8.
[...]
1 - [...]
2 - [...]
a) [...]
i) [...]
ii) [...]
b) [...]
i) [...]
ii) [...]
iii) Outros certificados ou diplomas de acordo com
o anexo III do presente diploma e que dele faz parte
integrante;
c) [...]
i) Tenha frequentado aes de formao contnua no
domnio das TIC, com aproveitamento, no quadro do
regime jurdico da formao contnua de professores,
correspondentes a um total mnimo de 50 horas, cum-
pridas a partir de 1 de janeiro de 2000;
ii) [...]
iii) [...]
Artigo 9.
[...]
1 - [...]
2 - O certificado de competncias pedaggicas e pro-
fissionais em TIC atribudo, nos termos do artigo 5.,
em resultado de uma das seguintes modalidades de
reconhecimento de competncias adquiridas:
a) Certificao por reconhecimento de percurso for-
mativo, atribuvel ao docente que tenha frequentado,
com aproveitamento:
i) Os cursos e oficinas de formao de acordo com o
estabelecido no anexo II ao presente diploma;
ii) As aes de formao com parecer positivo nos
termos da alnea b) do n. 2, do artigo 5.;
b) Certificao por validao de competncias as-
sociadas, atribuvel ao docente portador das seguintes
condies:
i) Formador certificado pelo Conselho Cientfico-Pe-
daggico da Formao Contnua que comprove ter mi-
nistrado, no mnimo, duas aes de formao distintas,
no quadro do regime jurdico da formao contnua de
professores, na rea de utilizao pedaggico-didtica,
no domnio das TIC;
ii) Formador certificado no mbito do PTE para,
pelo menos, uma das aes de formao constantes nos
anexos II e III e que, cumulativamente, tenha orien-
tado um mnimo de trs daqueles cursos ou oficinas
de formao.
Artigo 10.
[...]
1- [...]
2 - O certificado de competncias avanadas em
TIC na educao pode ser atribudo aos docentes
portadores de diplomas de mestrado ou doutoramento
na rea de educao e formao das Cincias da Edu-
cao (142), de acordo com a Classificao Nacional
das reas de Educao e Formao, nos termos a
definir por despacho conjunto da Direo-Geral de
Estatsticas da Educao e Cincia, Direo-Geral
da Administrao Escolar e da Direo-Geral da
Educao.
Artigo 11.
[...]
1 A atribuio de certificados previstos no presente
diploma compete aos diretores dos centros de formao
de associaes de escolas, com exceo dos previstos
no n. 7 do presente artigo.
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2 Para a obteno de certificado, o docente dever
requerer a respetiva emisso, via Portal das Escolas
(https://www.portaldasescolas.pt), cujo pedido ser sub-
metido validao do diretor do agrupamento de escolas
ou escola no agrupada, onde o docente se encontra em
exerccio de funes.
3 - Caso o processo individual do docente no es-
teja disponvel no estabelecimento de ensino onde
exerce funes ou houver dvida sobre os elementos
nele constantes, o diretor do centro de formao de
associao de escolas pode solicitar as informaes
e ou os comprovativos necessrios ao docente ou ao
diretor do estabelecimento de ensino onde o processo
se encontre.
4 - Sem prejuzo do referido no nmero anterior,
no prazo de quinze dias a contar da receo dos ele-
mentos solicitados, o diretor do centro de formao
de associao de escolas decide da atribuio do
certificado.
5 - Sempre que a deciso seja de no atribuio do
certificado, a deciso devidamente fundamentada no-
tificada ao interessado.
6 - Para efeito de certificao de competncias TIC
do diretor de estabelecimento de ensino, o requerimento
dirigido ao diretor do centro de formao de associao
de escolas formulado pelo interessado, via Portal das
Escolas, sendo que:
a) Os comprovativos da formao requerida so
remetidos ao centro de formao de associao de
escolas;
b) O diretor do centro de formao de associao de
escolas verifica e valida a atribuio ou no do certifi-
cado requerido.
7 - Para efeito de certificao de competncias TIC
do diretor do centro de formao de associao de esco-
las, o requerimento formulado via Portal das Escolas,
sendo que:
a) Os comprovativos da formao requerida so re-
metidos Direo-Geral da Administrao Escolar;
b) O Diretor-Geral da Administrao Escolar emite
parecer fundamentado e decide pela atribuio ou no
do certificado requerido.
Artigo 12.
[...]
1 - O acompanhamento e a monitorizao do sistema
de formao e certificao de competncias TIC so
efetuados no mbito da equipa constituda pelos ele-
mentos designados pela Direo-Geral de Estatsticas
da Educao e Cincia, Direo-Geral da Administrao
Escolar e da Direo-Geral da Educao.
2 -A manuteno e o desenvolvimento do sistema
de informao de suporte formao e certificao de
competncias TIC ficam a cargo da Direo-Geral de
Estatsticas da Educao e Cincia.
Artigo 2.
Norma revogatria
So revogados a Portaria n. 224/2010 de 20 de abril e os
Despachos n. 1264/2010 de 19 de janeiro e n. 11100/2010
de 6 de julho.
Artigo 3.
Republicao
So republicados na ntegra a Portaria n. 731/2009,
de 7 de julho, e os seus anexos da qual fazem parte in-
tegrante.
O Secretrio de Estado do Ensino e da Administrao Es-
colar, Joo Casanova de Almeida, em 26 de agosto de 2013.
ANEXO I
(a que se refere o artigo 4.)
Cursos de formao contnua - competncias digitais (nvel 1)
Modalidade: Cursos de formao
Durao: 15 horas
Curso A Curso B Curso C
Contedos . . . . . . Acesso e uso de informao em formato
digital.
Acesso e uso de informao em formato
digital.
Acesso e uso de informao em formato
digital.
Escrita em formato digital. Escrita em formato digital. Escrita em formato digital.
Introduo comunicao atravs de
meios digitais.
Introduo comunicao atravs de
meios digitais.
Introduo comunicao atravs de
meios digitais.
Segurana na Internet. Segurana na Internet. Segurana na Internet.
Edio de imagens em formato digital. Organizao e registo de dados numa
folha de clculo.
Comunicao e interao em tempo real.
Organizao e registo de dados numa
folha de clculo.
Organizao e criao de uma base de
dados.
Comunicao e interao em tempo di-
ferido.
Criao de apresentaes. Criao de apresentaes. Criao de apresentaes.
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ANEXO II
(a que se refere o artigo 5.)
Cursos de formao contnua - Competncias pedaggicas
e profissionais com TIC (nvel 2),
realizados no mbito da portaria 731/2009, agora alterada
Modalidade: Cursos de formao
Durao de cada curso: 15 horas
Ensino e Aprendizagem com TIC:
na Educao Pr-Escolar e no 1. ciclo do Ensino Bsico;
na Educao Especial.
Quadros Interativos Multimdia
no Ensino/Aprendizagem da Lngua Portuguesa;
no Ensino/Aprendizagem da Matemtica;
no Ensino/Aprendizagem das Lnguas Estrangeiras;
no Ensino/Aprendizagem das Humanidades e Cincias Sociais;
no Ensino/Aprendizagem das Artes e Expresses;
no Ensino/Aprendizagem das Cincias Experimentais;
na Educao Pr-Escolar e no 1. ciclo do Ensino Bsico.
Biblioteca Escolar, Literacias e Currculo.
Oficinas de formao contnua - Competncias pedaggi-
cas e profissionais com TIC (nvel 2), cuja cedncia deve
ser solicitada Direo-Geral da Administrao Escolar
(DGAE).
Modalidade: Oficina de Formao
Durao: 15 horas de trabalho presencial
e 15 horas trabalho autnomo
Ensino e Aprendizagem com TIC:
na Lngua Portuguesa;
na Matemtica;
nas Lnguas Estrangeiras;
nas Humanidades e Cincias Sociais;
nas Artes e Expresses;
nas Cincias Experimentais;
na Educao Pr-Escolar e no 1. ciclo do Ensino Bsico;
na Educao Especial.
Literacias para os mdia
Avaliao das Aprendizagens com TIC.
Quadros Interativos Multimdia
no Ensino/Aprendizagem da Lngua Portuguesa;
no Ensino/Aprendizagem da Matemtica;
no Ensino/Aprendizagem das Lnguas Estrangeiras;
no Ensino/Aprendizagem das Humanidades e Cincias Sociais;
no Ensino/Aprendizagem das Artes e Expresses;
no Ensino/Aprendizagem das Cincias Experimentais;
na Educao Pr-Escolar e no 1. ciclo do Ensino Bsico.
Plataformas de Gesto de Aprendizagens (LMS).
Biblioteca Escolar, Literacias e Currculo.
Necessidades Educativas Especiais e TIC.
Recursos Educativos Digitais - Criao e Avaliao.
Porteflios Educativos Digitais.
Liderana e Modernizao Tecnolgica das Escolas.
Coordenao de Projetos TIC.
ANEXO III
(a que se refere o artigo 8.
o
)
Lista de certificados e diplomas que permitem ao do-
cente requerer a certificao de competncias digitais por
validao de competncias associadas, de acordo com o
ponto iii) da alnea b) do n. 2 do artigo 8. da presente
Portaria:
- Mac OS X, iWork ou iLife, da Apple;
- IT Essentials, CCent, CCNA ou CCNP, da Cisco Sys-
tems;
- European Computer Driving Licence, da ECDL Foun-
dation;
- LPIC 1, LPIC 2 ou LPIC 3, do Linux Professional
Institute;
- Oracle Database ou Oracle Application Express, da
ORACLE;
- Open Office, Star Office ou OpenSolaris, da Sun Mi-
crosystems.
ANEXO
Republicao da Portaria n. 731/2009, de 7 de julho
CAPTULO I
Disposies Gerais
Artigo 1.
Objeto
1 - A presente portaria estabelece o sistema de formao
e de certificao em competncias no domnio das tecno-
logias de informao e comunicao, TIC, a aplicar aos
docentes em exerccio de funes nos estabelecimentos da
educao pr-escolar e dos ensinos bsico e secundrio na
dependncia do Ministrio da Educao e Cincia.
2 - O sistema de formao e de certificao em compe-
tncias TIC para docentes organiza-se em trs nveis, de
acordo com os princpios de aprofundamento, diversifica-
o e ampliao progressiva das competncias adquiridas
e dos contextos profissionais de utilizao e integrao
das TIC.
Artigo 2.
Objetivos
O sistema de formao e certificao em competncias
TIC tem os seguintes objetivos:
a) Promover a generalizao das competncias digitais
e das competncias pedaggicas com recurso s TIC dos
docentes, com vista generalizao de prticas de ensino
mais inovadoras e melhoria das aprendizagens;
b) Potenciar a utilizao pedaggica dos equipamentos
TIC existentes nas escolas;
c) Disponibilizar aos docentes um dispositivo articulado
de formao TIC, modular, e disciplinarmente orientado;
d) Facilitar a integrao da formao no percurso for-
mativo de cada docente;
e) Aprofundar o referencial de competncias TIC atravs
do recurso inovao e inspirao nas melhores prticas.
CAPTULO II
Formao em Competncias TIC
Artigo 3.
Formao em competncias TIC
1 A formao em competncias TIC estrutura-se em
aes de formao organizadas em trs nveis:
a) Formao em competncias digitais (nvel 1);
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b) Formao em competncias pedaggicas e profissio-
nais com TIC (nvel 2);
c) Formao em competncias avanadas em TIC na
educao (nvel 3).
2 O acesso aos cursos e nveis referidos no nmero
anterior no est sujeito a qualquer regime de precedncias.
Artigo 4.
Formao em competncias digitais
A formao em competncias digitais composta pela
frequncia de um curso de formao, acreditado no quadro
do regime jurdico da formao contnua de professores,
de acordo com o anexo I ao presente diploma e que dele
faz parte integrante.
Artigo 5.
Formao em competncias pedaggicas e profissionais com TIC
1 - A formao em competncias pedaggicas e profis-
sionais em TIC composta pela frequncia, no mnimo,
do contedo de uma das seguintes alneas:
a) Quatro cursos de formao num total de 60 horas
de formao;
b) Trs oficinas de formao num total de 90 horas de
formao;
c) Trs cursos e ou oficinas de formao num total de
75 horas de formao.
2 - Para efeitos do n. 1 consideram-se os cursos e ofici-
nas de formao acreditados no quadro do regime jurdico
da formao contnua de professores designadamente:
a) Os cursos e oficinas de formao de acordo com o
anexo II do presente diploma e que dele faz parte inte-
grante;
b) Os cursos e oficinas de formao, acreditadas pelo
Conselho Cientfico-Pedaggico da Formao Contnua,
que as entidades formadoras considerem pertinentes para
integrar o nvel 2 do sistema de certificao e formao em
competncias pedaggicas e profissionais com TIC, obtido
o parecer positivo das entidades competentes.
3 - O parecer a que se refere a alnea b) do n. anterior
obedece seguinte tramitao:
a) O formulrio de acreditao da ao de formao
enviado para a Direo-Geral da Administrao Escolar
(DGAE);
b) A ao de formao tem de ter no mnimo a durao
de 15 horas presenciais;
c) A emisso do parecer da responsabilidade de uma
equipa, constituda por um elemento da Direo-Geral de
Estatsticas da Educao e Cincia (DGEEC), um elemento
da Direo-Geral da Administrao Escolar (DGAE) e um
elemento da Direo-Geral da Educao (DGE), consti-
tuda para o efeito;
d) A lista de aes de formao com parecer positivo
divulgada no Portal das Escolas (https://www.portalda-
sescolas.pt/).
Artigo 6.
Formao em competncias avanadas em TIC na educao
A formao em competncias avanadas em TIC
na educao composta por programas de mestrado
e doutoramento geridos por instituies do ensino su-
perior.
CAPTULO III
Certificao de competncias TIC
Artigo 7.
Certificados de competncias TIC
1 A certificao em competncias TIC estrutura-se
nos seguintes nveis de certificao:
a) Certificado de competncias digitais (nvel 1);
b) Certificado de competncias pedaggicas e profis-
sionais com TIC (nvel 2);
c) Certificado de competncias avanadas em TIC na
educao (nvel 3).
2 O acesso a cada um dos certificados referidos no
nmero anterior no est sujeito a qualquer regime de
precedncias.
3 Os modelos dos certificados de competncias TIC
previstos no n. 1 so aprovados por despacho conjunto
do diretor-geral de Estatsticas da Educao e Cincia, do
diretor-geral da Administrao Escolar e do diretor-geral
da Educao.
Artigo 8.
Certificado de Competncias Digitais
1 O certificado de competncias digitais certifica os
conhecimentos adquiridos pelo docente que lhe permitem
uma utilizao instrumental das TIC como ferramentas
funcionais no seu contexto profissional.
2 O certificado de competncias digitais pode ser
atribudo em resultado das seguintes modalidades de re-
conhecimento de competncias adquiridas:
a) Certificao por validao de competncias profis-
sionais, atribuvel ao docente que rena pelo menos um
dos seguintes requisitos:
i) Possua habilitao prpria ou profissional para lecio-
nar o grupo de recrutamento 550;
ii) Tenha desempenhado o cargo de coordenador de
TIC, nos termos do despacho n. 26 691/2005, de 30 de
novembro, publicado no Dirio da Repblica, 2. srie,
n. 247, de 27 de dezembro de 2005;
iii) Participe ou tenha participado como docente respon-
svel pela componente pedaggica ou pela componente
tcnica do Plano Tecnolgico da Educao, nos termos
do despacho n. 700/2009, de 19 de Dezembro de 2008,
publicado no Dirio da Repblica, 2. srie, n. 6, de 9 de
janeiro de 2009;
b) Certificao por validao de competncias associa-
das, atribuvel ao docente portador, pelo menos, de um dos
seguintes certificados:
i) Diplomas de bacharelato, licenciatura ou equiparados,
ps-graduao, mestrado ou doutoramento, cujas reas de
educao e formao se inscrevam na rea de estudo de
Informtica (48), de acordo com a classificao nacional
das reas de educao e formao;
ii) Certificado de formador em TIC nas reas A40 In-
formtica, B15 Tecnologia e Comunicao Educativa e
Dirio da Repblica, 1. srie N. 208 28 de outubro de 2013 6313
C15 Tecnologias Educativas (Informtica/Aplicao da
Informtica), no quadro do regime jurdico da formao
contnua de professores;
iii) Outros certificados ou diplomas de acordo com o
anexo III do presente diploma e que dele faz parte inte-
grante;
c) Certificao por reconhecimento de percurso forma-
tivo, atribuvel ao docente que se encontre em qualquer
das seguintes situaes:
i) Tenha frequentado aes de formao contnua no do-
mnio das TIC, com aproveitamento, no quadro do regime
jurdico da formao contnua de professores, correspon-
dentes a um total mnimo de 50 horas, cumpridas a partir
de 1 de janeiro de 2000;
ii) Tenha frequentado, com aproveitamento, um dos
cursos de formao TIC de nvel 1, de acordo com o mo-
delo de formao em competncias TIC, nos termos do
artigo 4.;
iii) Tenha frequentado, com aproveitamento, os dois
cursos de formao TIC de nvel 2 obrigatrios, de acordo
com o modelo de formao em competncias TIC, nos
termos do artigo 5.
Artigo 9.
Certificado de competncias pedaggicas e profissionais com TIC
1 O certificado de competncias pedaggicas
e profissionais com TIC certifica os conhecimentos
adquiridos pelo docente que o habilitam a integrar as
TIC nas suas prticas, explorando-as como recurso
pedaggico e didtico e mobilizando-as para o desen-
volvimento de estratgias de ensino, numa perspetiva
de melhoria da qualidade do processo de aprendizagem
dos alunos.
2 - O certificado de competncias pedaggicas e profis-
sionais em TIC atribudo, nos termos do artigo 5., em
resultado de uma das seguintes modalidades de reconhe-
cimento de competncias adquiridas:
a) Certificao por reconhecimento de percurso for-
mativo, atribuvel ao docente que tenha frequentado, com
aproveitamento:
i) Os cursos e oficinas de formao de acordo com o
estabelecido no anexo II ao presente diploma;
ii) As aes de formao com parecer positivo nos ter-
mos da alnea b) do n. 2, do artigo 5.;
b) Certificao por validao de competncias asso-
ciadas, atribuvel ao docente portador das seguintes con-
dies:
i) Formador certificado pelo Conselho Cientfico-Pe-
daggico da Formao Contnua que comprove ter mi-
nistrado, no mnimo, duas aes de formao distintas,
no quadro do regime jurdico da formao contnua de
professores, na rea de utilizao pedaggico-didtica,
no domnio das TIC;
ii) Formador certificado no mbito do PTE para,
pelo menos, uma das aes de formao constantes nos
anexos II e III e que, cumulativamente, tenha orientado
um mnimo de trs daqueles cursos ou oficinas de for-
mao.
Artigo 10.
Certificado de competncias avanadas em TIC na educao
1- O certificado de competncias avanadas em TIC
na educao certifica os conhecimentos adquiridos pelo
docente que o habilitam a inovar prticas pedaggicas
com as TIC, a gerir as suas experincias e reflexes numa
perspetiva investigativa e num sentido de partilha e cola-
borao com a comunidade educativa.
2 - O certificado de competncias avanadas em TIC
na educao pode ser atribudo aos docentes portadores
de diplomas de mestrado ou doutoramento na rea de
educao e formao das Cincias da Educao (142),
de acordo com a Classificao Nacional das reas de
Educao e Formao, nos termos a definir por despacho
conjunto da Direo-Geral de Estatsticas da Educao
e Cincia, Direo-Geral da Administrao Escolar e da
Direo-Geral da Educao.
Artigo 11.
Processo de certificao
1 A atribuio de certificados previstos no presente
diploma compete aos diretores dos centros de formao
de associaes de escolas, com exceo dos previstos no
n 7 do presente artigo.
2 Para a obteno de certificado, o docente de-
ver requerer a respetiva emisso, via Portal das Escolas
(https://www.portaldasescolas.pt), cujo pedido ser sub-
metido validao do diretor do agrupamento de escolas
ou escola no agrupada, onde o docente se encontra em
exerccio de funes.
3 - Caso o processo individual do docente no esteja
disponvel no estabelecimento de ensino onde exerce fun-
es ou houver dvida sobre os elementos nele constantes,
o diretor do centro de formao de associao de escolas
pode solicitar as informaes e ou os comprovativos ne-
cessrios ao docente ou ao diretor do estabelecimento de
ensino onde o processo se encontre.
4 - Sem prejuzo do referido no nmero anterior, no
prazo de quinze dias a contar da receo dos elementos
solicitados, o diretor do centro de formao de associao
de escolas decide da atribuio do certificado.
5 - Sempre que a deciso seja de no atribuio do cer-
tificado, a deciso devidamente fundamentada notificada
ao interessado.
6 - Para efeito de certificao de competncias TIC
do diretor de estabelecimento de ensino, o requerimento
dirigido ao diretor do centro de formao de associao
de escolas formulado pelo interessado, via Portal das
Escolas, sendo que:
a) Os comprovativos da formao requerida so reme-
tidos ao centro de formao de associao de escolas;
b) O diretor do centro de formao de associao de
escolas verifica e valida a atribuio ou no do certificado
requerido.
7 - Para efeito de certificao de competncias TIC do
diretor do centro de formao de associao de escolas, o re-
querimento formulado via Portal das Escolas, sendo que:
a) Os comprovativos da formao requerida so reme-
tidos Direo-Geral da Administrao Escolar;
b) O Diretor-Geral da Administrao Escolar emite
parecer fundamentado e decide pela atribuio ou no do
certificado requerido.
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CAPTULO IV
Disposies Transitrias e Finais
Artigo 12.
Monitorizao
1 - O acompanhamento e a monitorizao do sistema
de formao e certificao de competncias TIC so efe-
tuados no mbito da equipa constituda pelos elementos
designados pela Direo-Geral de Estatsticas da Educao
e Cincia, Direo-Geral da Administrao Escolar e da
Direo-Geral da Educao.
2 - A manuteno e o desenvolvimento do sistema de
informao de suporte formao e certificao de compe-
tncias TIC ficam a cargo da Direo-Geral de Estatsticas
da Educao e Cincia.
Artigo 13.
Entrada em vigor
A presente portaria entra em vigor no dia 1 de setembro
de 2009.
ANEXO I
(a que se refere o artigo 4.)
Cursos de formao contnua - competncias digitais (nvel 1)
Modalidade: Cursos de formao
Durao: 15 horas
Curso A Curso B Curso C
Contedos . . . . . . Acesso e uso de informao em formato
digital.
Acesso e uso de informao em formato
digital.
Acesso e uso de informao em formato
digital.
Escrita em formato digital. Escrita em formato digital. Escrita em formato digital.
Introduo comunicao atravs de
meios digitais.
Introduo comunicao atravs de
meios digitais.
Introduo comunicao atravs de
meios digitais.
Segurana na Internet. Segurana na Internet. Segurana na Internet.
Edio de imagens em formato digital. Organizao e registo de dados numa
folha de clculo.
Comunicao e interao em tempo real.
Organizao e registo de dados numa
folha de clculo.
Organizao e criao de uma base de
dados.
Comunicao e interao em tempo di-
ferido.
Criao de apresentaes. Criao de apresentaes. Criao de apresentaes.
ANEXO II
(a que se refere o artigo 5.)
Cursos de formao contnua - Competncias pedaggicas
e profissionais com TIC (nvel 2),
realizados no mbito da portaria 731/2009, agora alterada
Modalidade: Cursos de formao
Durao de cada curso: 15 horas
Ensino e Aprendizagem com TIC:
na Educao Pr-Escolar e no 1. ciclo do Ensino Bsico;
na Educao Especial.
Quadros Interativos Multimdia
no Ensino/Aprendizagem da Lngua Portuguesa;
no Ensino/Aprendizagem da Matemtica;
no Ensino/Aprendizagem das Lnguas Estrangeiras;
no Ensino/Aprendizagem das Humanidades e Cincias Sociais;
no Ensino/Aprendizagem das Artes e Expresses;
no Ensino/Aprendizagem das Cincias Experimentais;
na Educao Pr-Escolar e no 1. ciclo do Ensino Bsico.
Biblioteca Escolar, Literacias e Currculo.
Oficinas de formao contnua - Competncias pedaggi-
cas e profissionais com TIC (nvel 2), cuja cedncia deve
ser solicitada Direo-Geral da Administrao Escolar
(DGAE).
Modalidade: Oficina de Formao
Durao: 15 horas de trabalho presencial
e 15 horas trabalho autnomo
Ensino e Aprendizagem com TIC:
na Lngua Portuguesa;
na Matemtica;
nas Lnguas Estrangeiras;
nas Humanidades e Cincias Sociais;
nas Artes e Expresses;
nas Cincias Experimentais;
na Educao Pr-Escolar e no 1. ciclo do Ensino Bsico;
na Educao Especial.
Literacias para os mdia
Avaliao das Aprendizagens com TIC.
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Quadros Interativos Multimdia
no Ensino/Aprendizagem da Lngua Portuguesa;
no Ensino/Aprendizagem da Matemtica;
no Ensino/Aprendizagem das Lnguas Estrangeiras;
no Ensino/Aprendizagem das Humanidades e Cincias Sociais;
no Ensino/Aprendizagem das Artes e Expresses;
no Ensino/Aprendizagem das Cincias Experimentais;
na Educao Pr-Escolar e no 1. ciclo do Ensino Bsico.
Plataformas de Gesto de Aprendizagens (LMS).
Biblioteca Escolar, Literacias e Currculo.
Necessidades Educativas Especiais e TIC.
Recursos Educativos Digitais - Criao e Avaliao.
Porteflios Educativos Digitais.
Liderana e Modernizao Tecnolgica das Escolas.
Coordenao de Projetos TIC.
ANEXO III
(a que se refere o artigo 8.
o
)
Lista de certificados e diplomas que permitem ao docente
requerer a certificao de competncias digitais por valida-
o de competncias associadas, de acordo com o ponto iii)
da alnea b) do n. 2 do artigo 8. da presente Portaria:
- Mac OS X, iWork ou iLife, da Apple;
- IT Essentials, CCent, CCNA ou CCNP, da Cisco Sys-
tems;
- European Computer Driving Licence, da ECDL Foun-
dation;
- LPIC 1, LPIC 2 ou LPIC 3, do Linux Professional
Institute;
- Oracle Database ou Oracle Application Express, da
ORACLE;
- Open Office, Star Office ou OpenSolaris, da Sun Mi-
crosystems.