MICRODISEO CURRICULAR

Cdigo FDE 058

Versin 03
Fecha 2011-07-
25


CENTRO DE IDIOMAS

1. IDENTIFICACIN
Asignatura Ingls II
rea Complementarias
Cdigo ENX22 Pensum:
Correquisitos: NINGUNO Prerrequisitos ENX12
Crditos 2 TPS 2 TIS 4 TPT 32 TIT 64

2. JUSTIFICACIN.

El escenario de globalizacin y de apertura de la economa, la comunicacin
intercultural y el alto ritmo de progreso tecnolgico y cientfico exigen que los
tecnlogos e ingenieros del ITM desarrollen las competencias comunicativas
por lo menos en una lengua extranjera, el ingls.
Por esta razn, la asignatura se basa en la sensibilizacin de los estudiantes
sobre el aprendizaje del idioma ingls como una herramienta que les facilita el
acceso al conocimiento, a comunicarse efectivamente y afrontar situaciones
acadmicas, sociales, laborales y culturales.
3. COMPETENCIA

Desarrollar en los tecnlogos e ingenieros la competencia comunicativa a
travs del conocimiento de los recursos formales de la lengua (competencia
lingstica) y de las destrezas lxicas, fonolgicas, morfosintcticas y
ortogrficas, para desempearse en situaciones de la cotidianidad, del
entorno acadmico y cultural.



COMPETENCIAS GENERALES (segn el Marco Comn Europeo- MCE y el
Ministerio de Educacin Nacional MEN). A1.1

Al final del curso Ingls ll, los estudiantes deben alcanzar y demostrar las
habilidades y destrezas consignadas en los siguientes descriptores:




Comprensin auditiva general
Comprende discursos que sean muy lentos que estn articulados con cuidado
y con las suficientes pausas para asimilar el significado.
Comprensin lectora general
Es capaz de comprender textos muy breves y sencillos leyendo frase por frase
captando nombres, palabras, frases bsicas y corrientes y volviendo a leer
cuando lo necesita
Expresin e interaccin oral general
Puede expresarse con frases sencillas y aisladas relativas a personas y
lugares.
Participa en conversaciones de forma sencilla pero la comunicacin depende
totalmente de que haya repeticiones a ritmo ms lento
Expresin escrita general
Escribe textos con frases y oraciones sencillas y aisladas para hacer
descripciones de su entorno inmediato.



4. TABLA DE SABERES
Saber
(contenido
declarativo)
Saber
complementario
(contenido
declarativo)
Saber hacer
(contenido
procedimental)
Ser Ser con Otros
(Contenido actitudinal)
Context or
Functions

Adjetivos
Conectores
temporales y
secuenciales.

Sustantivos
(objetos)
contables y no
contables.

Cuantificadores
(clasificacin).

Adverbios de
frecuencia.

Categoras
preposicionales
Manejo
adecuado del
diccionario
bilinge

Vocabulario
sencillo para dar
detalles.

Estrategias de
comprensin de
lectura.

Estructuras
gramaticales
Expresin e
Interaccin
Oral:

-Pide a alguien
alguna cosa y
responde a
solicitudes.

-Se desenvuelve
bien con
nmeros,
cantidades, y
precios.

-Describe
Manejo de un lenguaje
apropiado para
comunicarse.

Participacin respetuosa
en clase.

Responsabilidad con su
trabajo independiente.

Escucha activa en las
diferentes actividades de
clase.
Asking for and
giving
directions


-Describing
places

-Talking about
your life right
now and in
general


--Talking



Saber
(contenido
declarativo)
Saber
complementario
(contenido
declarativo)
Saber hacer
(contenido
procedimental)
Ser Ser con Otros
(Contenido actitudinal)
Context or
Functions


Formas
verbales

Categoras
auxiliares en la
oracin -
modales

Forma de los
verbos :
simples y
compuestas
bsicas de la
lengua
extranjera para
hacer preguntas
y responder de
manera
adecuada.
Reglas para el
uso de adverbios
de frecuencia y
conectores


lugares,
personas,
objetos y
actividades de
su entorno y
responde a
preguntas sobre
los mismos.

-Describe sus
habilidades y
talentos.




Expresin
Auditiva:

-Comprende
preguntas e
instrucciones
dirigidas a l o
ella siempre y
cuando el texto
sea claro y vaya
lentamente.

-Sigue
indicaciones
bsicas.

-Comprende
informacin
bsica
presentada en
materiales
audiovisuales
siempre que el
contenido sea
presentado de
manera clara y
lentamente.


about future
plans using
present
progressive.


-Talking about
talents and
abilities.


Talking about
how much
things cost



Listening to
reports, news
ads or reviews



Understanding
order and
specific
information.











-



Saber
(contenido
declarativo)
Saber
complementario
(contenido
declarativo)
Saber hacer
(contenido
procedimental)
Ser Ser con Otros
(Contenido actitudinal)
Context or
Functions

Comprensin
de Lectura:

-Reconoce
nombres,
palabras y frases
muy bsicas que
aparecen en
letreros y en las
situaciones ms
corrientes.

Comprende
mensajes breves
y sencillos en
textos cortos

Capta el sentido
en material
escrito
informativo y
descripciones
sencillas, sobre
todo, si hay
apoyo visual.



Expresin de
Escritura:

Ofrece
informacin
sobre detalles
personales por
escrito.

Escribe textos
breves y
sencillos
describiendo
lugares,
personas,
objetos y
actividades


Reading for
the main idea.

Reading for
personal
information

Reading
surveys,
reviews, etc

















-Writing
simple
sentences
comparing
things

- Writing and
informal text
such as
emails



Saber
(contenido
declarativo)
Saber
complementario
(contenido
declarativo)
Saber hacer
(contenido
procedimental)
Ser Ser con Otros
(Contenido actitudinal)
Context or
Functions

como por
ejemplo un e-
mail.

.

.



describing a
place.



5. TABLA DE RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

De conocimiento
(contenidos
declarativos)
De desempeo
(contenido
procedimental y
actitudinal)
Producto (evidencias de
aprendizaje)


Identifica el
vocabulario y la
estructura gramatical
necesaria para hacer
descripciones y
narraciones sencillas.


Explica una actividad
de manera
secuencial.

Utiliza un lenguaje no
verbal para hacerse
entender

Construye oraciones
usando frases
sencillas para
describir objetos,
lugares, actividades y
personas.

Narra procesos
sencillos como
practicar un deporte o
desarrollar una
actividad.

Escribe composiciones cortas de
sus rutinas y eventos deportivos.

Comprende descripciones sobre
hechos y eventos de inters
general.

Narra historias cortas llevando un
orden lgico.

Participa en clase a travs de
juegos de roles, debates y puestas
en comn.

6. TABLA DE ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Actividades de
enseanza-
Actividades de
trabajo
Actividades de evaluacin



aprendizaje independiente Actividad % Fecha
Trabajo en
equipos.
Juegos de roles
Pruebas
seguimiento
(quizes,
participacin e
interaccin en
clase,
exposiciones,
presentacin de
trabajos,
20 Semana 1-11
Prueba de
escritura
10 Semana 8

Entrevista oral 20


Semana 11
Trabajo con las
guas de
multimedia,
software
English
Discoveries
Evaluacin
Multimedia
10 Semana 10
Desarrollo de
actividades
basadas en el
modulo de
Ingls.
Pruebas
seguimiento


20 Semana 12-16
Rastreo de
informacin,
presentacin y
revisin de
avances.
Evaluacin final 20 Semana 15

7. BIBLIOGRAFA

Evaluar para conocer, examinar para excluir. Ed. Morata, Madrid, 2001.
Disponible en http://cursos.itesm.mx/bbcswebdav/xid-19477482_2
consultado el 19 de septiembre 2011
Nueva taxonoma Robert Manzano y J. Kendall, disponible en
http://cursos.itesm.mx/bbcswebdav/xid-18673506_2 consultado el 15 de
septiembre 2011
BENVENISTE, mile. 1984. Problemas de lingstica general I y II, Siglo XXI
(5 edicin), Mxico.



BREWSTER, Simon y otros. 2006 Skyhigh, Students Book 5. Editorial
Macmillan. Mxico D.F.
BONESTEEL, Ivnn. 2003. Strategic READING 1 Building Effective Reading
Skills. Cambridge University Press. New York.
GARDNER, Ian. 2004. STYLE 1, 2, 3, 4, 5, 6. Macmillan. Thailand.
LLANAS, Angela and WILLIAMS, Libby. 2005. STYLE 1 & 2 Resource
Book. Macmillan. Thailand.
LANGAN, Jhon and BRODERICK, Bill. 1993 TEN STEPS TO BUILDING
COLLEGE READING SKILLS. Townsend Press. Marlton, NJ.
LEVINE, Adina, ODED, Brenda and STATMAN, Stella. 1985. BUILD IT UP. An
Advanced Course in ESL EFL Reading Comprehension. McMillan
Publishing Company. New York.
MIKULECKY, Beatrice S. and JEFFRIES, Linda. 1998. READING POWER.
Longman. Second Edition. New York.
MILLER, JoAnn. 2005. STYLE 3, Content Areas Resource Book. Macmillan.
Thailand.
Ministerio de Educacin Nacional. Formar en Lenguas extranjeras. Estndares
Bsicos de Competencias en Lenguas Extranjeras. SERIE GUAS N 22.
ISBN 978-958-691-2921. 2006.
PARRY, Anne and BARTRAM, Mark. 1989. READING SKILLS. Penguin
Books. London, England.

8.BASES DE DATOS INSTITUCIONALES.
Engineering Village: Es un servicio electrnico de informacin referencial que
resume alrededor de 4500 ttulos de revistas y 2000 memorias de eventos
profesionales en ingeniera a nivel mundial; con cerca de 8 millones de registros
de resmenes de revistas, conferencias, procedimientos, informes tcnicos y
monografas. Cubre ms de 35 aos de literatura en ingeniera, abarcando 175
disciplinas. Cubre reas de aeronutica, ingeniera electrnica, energa y
petrleo, fsica aplicada, ingeniera qumica, tecnologa de alimentos,
telecomunicaciones, transporte, ciencias de la informacin, transporte y
automviles, minera y metalurgia.
Acceso en los campus de Robledo y Fraternidad
Reaxys: Es una base de datos de qumica que comprende la mayor coleccin de
informacin sobre compuestos, reacciones y propiedades fsicas en la qumica
orgnica, organometlica e inorgnica, adems contiene un extenso repositorio
de datos experimentales validados, que resultan esenciales para los interesados
en la qumica.
Acceso en los campus de Robledo y Fraternidad
Embase: (Excerpta Medica Data BASE) pertenece a la conocida editorial
Elsevier, y es una de las ms importantes bases de datos para las reas
biomdicas y farmacolgicas. Comprende ms de 23 millones de registros de
artculos y conferencias indexados en ms de 7.500 revistas internacionales.



Acceso en los campus de Robledo y Fraternidad
IEEE Xplore: es una base de datos especializada que ofrece acceso al texto
completo de las publicaciones del Institute of Electrical and Electronics Engineers
(IEEE) e Institution of Electrical Engineers (IET). La temtica de esta plataforma
se centra en las reas de ingeniera elctrica, electrnica e informtica,
tecnologa de la informacin y telecomunicaciones
Acceso en los campus de Robledo y Fraternidad
ScienceDirect: es una base de datos de revistas y libros editados por Elsevier,
con ms de 10 millones de artculos en las reas cientfica y tecnolgica, que
representa aproximadamente un 25% de la produccin cientfica mundial.
Contiene ms de 1.700 revistas desde el ao 1996 y ms de 300 libros de
diferentes temticas: artes y humanidades, biologa, ciencia de los materiales,
ciencias sociales, economa, ingeniera informtica, fsica, matemticas.
Acceso en los campus de Robledo y Fraternidad
Scopus: es una novedosa herramienta de navegacin que engloba la mayor
coleccin multidisciplinar a nivel mundial de resmenes, referencias e ndices de
literatura cientfica, tcnica y mdica. Las principales materias de Scopus son:
Biologa, Qumica, Economa, Negocios, Ingeniera, Ciencias de la vida,
Matemticas, Fsica, y Ciencias Sociales.
Acceso en los campus de Robledo y Fraternidad
Nota: Los micro currculos: Lengua Materna e Ingls, se actualizaron con base
en el trabajo investigativo de la maestra del docente ocasional de ingls Juan
Fernando Gmez Paniagua, y el trabajo de investigacin de la tesis doctoral de
Luz Mery Espinoza Vlez, Jefa del Centro de Idiomas, como resultado de la
transferencia de la investigacin a la docencia.








Modificado por : Docentes de Apoyo.

Fecha: Enero octubre de 2014

Revisado por: Luz Mery Espinoza Vlez-Jefa oficina- Centro de
Idiomas