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Curso de Capacitacin Docente en
Neurociencias






Conceptos de Nse.
La unidad cuerpo cerebro mente


Clase 1

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Conceptos de Neurosicoeducacin
La unidad cuerpo cerebro mente


Introduccin:

La sigla UCCM (Unidad Cuerpo Cerebro Mente) que se utiliza en Neurosicoeducacin se debe a que
consideramos que cada uno de los elementos que contiene o engloba, no pueden ser tomados ni
comprendidos de forma aislada sino teniendo siempre presente que representan una unidad indivisible, en
donde sus diferentes partes se relacionan entre s en todo momento.

El uso de la sigla UCCM permite comprender al ser humano y estudiarlo, teniendo en cuenta sus tres
componentes principales:

1) Cuerpo
2) Cerebro
3) Mente


















En Neurosicoeducacin estos tres elementos en conjunto forman la denominada unidad menor.








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Sin embargo, la ecuacin resultante es insuficiente si no se le agrega a la misma un componente ms:

4) El medio ambiente o contexto

Con este nuevo elemento, se conforma un nuevo conjunto: la unidad mayor, UCCMMA (Unidad Cuerpo Cerebro
Mente Medio Ambiente).




















Si tomamos en cuenta a los componentes de la unidad menor se puede decir que la mente nace de la
actividad de unas cien mil millones de neuronas y del billn de clulas gliales (clulas de sostn) que
conforman la estructura anatmica del cerebro.





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A su vez el cerebro y el cuerpo se hallan interrelacionados por dos grandes sistemas:


1.- Sistema nervioso perifrico.

2.- Sistema circulatorio.








A travs del sistema circulatorio es posible que acten otros dos sistemas ms: el endocrino y el inmune.

















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Por supuesto, todas estas relaciones se caracterizan por un ida y vuelta constante, que determina la
existencia de causalidades ascendentes y descendentes.

La causalidad ascendente es la que relaciona el medio ambiente con el cuerpo, el cerebro y la mente.

















Un ejemplo de esta relacin puede ser la falta de un nutriente importante como el sulfato ferroso, que
conlleva a una anemia ferropnica y, de esta forma, a una menor oferta de O2 al cerebro. De este modo,
disminuye el metabolismo energtico del mismo conduciendo a que la mente funcione de forma deficiente.

Un ejemplo inverso o de causalidad descendente puede ser un estmulo olfativo que lleve a una persona a
generar una imagen mental de un hecho placentero. Esa situacin se acompaa, a nivel cerebral, de un
aumento de neurotransmisores como la dopamina y endorfinas, productoras de emociones positivas que
repercuten tanto en la salud corporal como en el estado emocional. De este modo, una persona puede tener
conductas ms altruistas con sus congneres o preocuparse del cuidado del medio ambiente.
















Por lo tanto, la sigla a usar en Neurosicoeducacin debera ser siempre: UCCMMA (Unidad cuerpo cerebro
mente medio ambiente). Por razones didcticas, usaremos la sigla UCCM. Sin embargo, el ltimo elemento
siempre estar presente tcitamente.


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