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Avaliao do livro didtico

Livro: Coleo Hoje dia de matemtica-Alfabetizao Matemtica 2 Ano


Cludia Miriam Tosatto Edilaine do Pilar F. Peracchi Carla Cristina Tosatto
Editora Positivo Publicado em 2009

1.1 Custo/Disponibilidade
- Sim
- Livraria Saraiva
-Sim, o livro traz elementos de apoio para o trabalho em sala de aula e foi
desenvolvido por equipe de professores. Buscam construir dilogo, reflexo e
conhecimentos. O contedo possibilita tornarem as aulas mais dinmicas e
estimulantes. Seu projeto grfico organizado e alegre contribu para
participao constante dos alunos em atividades coletivas.
1.2 Layout
- Sim, pois o mesmo envolve a criana com cantigas de roda, material
concreto, dilogos e representaes com personagens e material de apoio para
complementao das atividades.
- Sim h coerncia e adequao metodolgica
- A princpio no foram encontrados erros
- Sim
- Sim

1.3- Componente cultural
- Sim
- Sim, pois no foi identificado nenhum tipo de esteretipos.
-Pluralidade Cultural: -No estudo comparativo dos sistemas de
numerao, por exemplo, os alunos podero constatar a supremacia
do sistema indo-arbico e concluir que a demora de sjua adoo pelos
europeus se deveu tambm aos preconceito contra os povos de tez
mais escuras e no cristos. Outros exemplos podero ser
encontrados as se pesquisar a produo de conhecimento matemtico
em culturas como a chinesa, a maia e a romana. Nesse momento
entra o recurso da histria da matemtica. (vi isso na net, mas precisa
ver no livro o que tem envolvendo outras culturas. EX. Nesse livro vi
bandeirinhas, no ensino do sistema de numerao tem a histria dos
nmeros envolvendo outros povos, tem que observar isso no livro.)

2.Quanto formao de conceitos e desenvolvimentos de
habilidades:
- Sim, utiliza-se de recursos concretos para aplicao dos contedos
-Sim
- Sim, pode ser observado que o livro envolve textos, associao de imagens
com obras de arte, histrias em quadrinhos, ilustraes, cantigas, jogos e
brincadeiras.
-Sim
- Sim com leituras de textos estimulando conversas com professor e colegas,
desenhos, ilustraes etc.

3.Quanto s atividades propostas:
- Sim, os exerccios e atividades propostos apresentam equilbrio nos seus mais
diversos desafios de rotina, favorecendo a aquisio de conceitos.
-Sim, percebemos no decorrer do livro constante preocupao com problemas
e atividades que desafiem o aluno ou antecipem novas noes, alm de
exerccios que admitem vrias solues e diversas estratgias de resoluo.
-Sim, o livro traz atividades com jogos o que torna o ensino prazeroso,
desafiador fazendo com que os alunos trabalhem em equipe.
-No, no foi observado em nenhum momento o incentivo pesquisa nem na
sala nem em casa.
-No, tambm no foi observado nenhum exerccio envolvendo auto-avaliao
e autocrtica.
-Sim, o livro faz referncia a placas de trnsito, embalagens de produtos
utilizados no cotidiano, porm, as embalagens esto com cores apagadas,
poderiam ter usado cores mais vivas que chamassem mais a ateno dos
alunos.
Sim, pode ser observado nas pginas:145,181,186 e 264.
-No foi observado nenhum exerccio envolvendo a interdiciplinaridade.