Manual del Profesor

Ciclo Escolar 2012-2013

Este Manual ha sido desarrollado para los docentes que participarn en las
actividades de Diverticmputo, optimizando su desempeo.
Para trabajar el Proyecto de Diverticomputo!, el docente tiene la opcin de
adecuar las actividades de acuerdo al "ivel #Preescolar, Primaria y $ecundaria%,
tomando de cada una de las etapas lo que considere apropiado y cambiar,
modi&car o adaptarlas de tal manera que sus alumnos lo puedan llevarlo a
cabo.
'El docente deber contar con conocimientos bsicos en el uso y manejo de
las computadoras.
'El (esponsable del )aboratorio de (ed Escolar con el apoyo del docente
ambientar el )aboratorio con im*enes alusivas a un equipo de cmputo+
Monitor, teclado, ,P-, mouse, as. como los personajes del Proyecto+ ,yber.n
#abeja%, Dudina /rcoiris #viborita%, Denhary #dinosaurio azul%, (atilia #ratoncita%,
)alita #ele0anta rosa%.
'/l iniciar el Proyecto el docente or*anizar el *rupo en equipos de 1 a 2
inte*rantes.
'Dar de alta un e-mail para cada equipo con la &nalidad de que los alumnos
ten*an intercambio de in0ormacin en su oportunidad. )a creacin del correo
electrnico por equipo se dar de alta al inicio del Proyecto o antes de iniciar
con la Etapa 3 4iajo y te conozco por la (ed!, estrate*ia 5+ )os medios me
comunican.
'El (/M ser el encar*ado de crear una cuenta en Facebook con el nombre de
su escuela para identi&carlo y adems compartir las evidencias del proyecto,
en caso de que en la escuela participante est6n inscritos varios *rupos, podrn
utilizar el mismo Facebook para subir las evidencias, con la &nalidad de
intercambiar y compartir e7periencias que se llevan a cabo en 6l. Despu6s de
contar con su propia red social en Facebook, dar de alta a Diverticomputo
8amaulipas, que es el o&cial del Proyecto y es monitoreado por la ,oordinacin
de 8ecnolo*.a Educativa (e*in 4ictoria.
(E,9ME"D/,:;"+ Para los maestros que tuvieron oportunidad de participar en
las temporadas anteriores y que utilizaron el Facebook para compartir
evidencias, se les pide que las borren, para iniciar el nuevo ,iclo Escolar, esto
con la &nalidad de poder observar <nicamente con lo que se est trabajando.
'El docente podr invitar a 5 maestros o Padres de =amilia que conozcan el
manejo del MSN y correo electrnico para que participen interactuando con los
nios con los nombre de los personajes interactivos del Proyecto. 9tra opcin
es que intercambien correos electrnicos con alumnos que participen dentro
del Proyecto.
'En la primera sesin el (esponsable de (ed Escolar dar a conocer las
caracter.sticas de los personajes del Proyecto, e7plicar a los alumnos que
cada uno de ellos estarn interactuando a lo lar*o del Proyecto y estarn al
pendientes de cada una de las actividades que ellos realicen y que podrn
comunicarse con ellos por correo electrnico> esto si el maestro decide que
maestros y padres de 0amilia interact<en con los alumnos.
,yberin es una abejita muy simptica que le encanta volar y platicar con
Denhary. #color amarillo con ne*ro%
Dudina /rcoiris es una viborita muy astuta, que le *usta hacer amistad con
los nios, una de sus caracter.sticas es ser pre*untona. #color *ris con
cuadritos de colores%
Denhary es un dinosaurio rojo que le encanta ensear a los nios como usar
cada parte de la computadora.
(atilia es una ratoncita muy seria e inteli*ente e7perta en computadoras.
#color rosa%
)alita es una ele0antita muy miedosa le tiene pavor a las computadoras y sobre
todo le tiene pnico al ratn. #color *ris%
'Durante la Etapa 1. Conozco me divierto y aprendo, el docente
e7plicar a los alumnos la importancia que tiene en la actualidad los Medios de
,omunicacin y la 8ecnolo*.a con la que se cuenta actualmente.
'Ense*uida el Maestro e7plicar las partes que con0orman una computadora,
apoyndose en la ambientacin de las im*enes del /ula de Medios. Es
importante que el maestro seale las partes de la computadora y que el
alumno visualice cada una de ellas.
'/ctividad su*erida+ Para proporcionar a sus alumnos una e7plicacin detallada
con animacin in0antil se su*iere proyectar a sus alumnos el video El cuco de
las computadoras!, buscar en Youtube, les servir de *ran apoyo para iniciar
con el proyecto.
'El alumno en el /ula de Medios desarrollar su creatividad y elaborar
individualmente un dibujo de una computadora en una hoja tamao carta,
utilizando colores, crayolas, *is, etc., y lo entre*ar al (esponsable del /ula de
Medios para que junto con el Docente elijan los tres mejores. El responsable de
(ed Escolar subir todos los dibujos al #=aceboo?% del Proyecto, adems
especi&car el primero, se*undo y tercer lu*ar mencionando el nombre de los
nios.
':niciando con la esi!n 1. "denti#car las partes de la computadora y
$a%ilidad para el mane&o del mouse' el maestro con ayuda del
(esponsable de /ula de Medios, utilizarn los materiales educativos+ El uso del
ratn, P.ntale #@ y 3%, Animated Beginning Typing #8eclado @ y 3%, con los cuales
el alumno desarrollar habilidades en el manejo del mouse a trav6s de varios
ejercicios.
'-na vez rea&rmado el conocimiento del material educativo, opcionalmente
los alumnos realizarn en equipo un dibujo utilizando el so0tAare en l.nea
#P.ntale @ y 3% haciendo uso de las herramientas aprendidas. :mprimirn el
dibujo con la ayuda del (esponsable de (ed Escolar y su Maestro, para mostrar
en un peridico mural o podr e7poner en el espacio de su escuela #se*<n lo
considere el (/M%.
'En esta si*uiente esi!n 2. El teclado y sus funciones' el Docente
e7plicar las 0unciones principales del teclado #Enter, barra espaciadora, bloq
Mayusc, Esc, $hi0t, (etroceso% y el alumno las localizar en su teclado.
',on apoyo del material interactivo+ Animated Beginning Typing #8eclado% el
alumno practicar y aprender la ubicacin de las letras en el teclado, es
importante que el (esponsable de (ed escolar or*anice a los equipos para que
todos los nios participen en el manejo y uso de la computadora.
'En el aula de clases para la esi!n 3. Ela%ora y dise(a, los alumnos
individualmente o por equipos, elaborarn una computadora utilizando
material reciclable, donde los alumnos plasmarn su habilidad y creatividad. El
responsable de (ed realizar una e7posicin a la comunidad escolar de los
trabajos elaborados por los alumnos y podr subir las 0oto*ra0.as que considere
al espacio en :nternet de la escuela #Facebook%.
',on ayuda del maestro y responsable de (ed Escolar el alumno aprender a
entrar y nave*ar en :nternet, especi&cando el Facebook de la escuela para que
pueda apreciar los trabajos en los que ha participado, esto ser de *ran inter6s
y motivacin para se*uir participando en las actividades de Diverticmputo!.
'Para la Etapa 2. )ia&o y te conozco por la red' dentro de la esi!n *.
Conoce y e+plora, los alumnos conocern la p*ina de Diverticmputo
8amaulipas http+BBdiverticomputo.tamaulipas.*ob.m7 para e7plorar cada uno de
los botone que se encuentran en la parte superior #Presentacin, Propsitos,
Estrate*ias, ,alendario, =oro, Material de /poyo, Personajes y ,reditos%.
'-na vez e7plorada la p*ina de Diverticmputo, se entrar a :nternet para
buscar la direccin del Cobierno de su estado y a trav6s de ella conozcan sobre
el lu*ar donde viven. ,ontestar pre*untas relacionadas con el tema+ D,mo
se llama el Cobernador del Estado donde viveE, D,ules son los lu*ares
tur.sticos que te *ustar.a conocer de tu EstadoE, D,ul es la historia de tu
estadoE, D,mo es el clima y la hidro*ra0.a de tu EstadoE, DFu6 ve*etacin y
animales e7isten en tu EstadoE.
'(ealizarn una descripcin en su cuaderno de su localidad.
'Pro0esor enumerar los medios de comunicacin que conozca.
'El alumno conocer la importancia del correo terrestre y electrnico.
'Proporcionar a los alumnos in0ormacin sobre el uso adecuado del internet,
sus ventajas y desventajas para utilizarlo. Material su*erido+ 4ideos de
se*uridad en internet+ D"os conocemos proteccin de menores en redes
sociales y chatsE, Piensa antes de col*ar tu ima*en en internet, Dibujos
animados educativos sobre los peli*ros de internet, )o que subes, no lo bajas
ms, Escuadrn ,iberespacio $e*uridad en :nternet (ed Escolar, Escuadrn
,iberespacio $e*uridad en :nternet (ed Escolar 3. Estos videos se pueden
localizar en internet.
'$e e7plicar a los alumnos la importancia del correo electrnico as. como su
0uncionamiento, con la &nalidad de que intercambie comunicacin en el MSN
con alumnos participantes del mismo Proyecto, compartiendo el tema sobre su
)ocalidad y su Estado.
')os alumnos consultarn su correo en MSN, con la &nalidad de retroalimentar
los conocimientos adquiridos anteriormente.
Para continuar con la Etapa 3. ,ise(o mis ideas' en la esi!n -. Conoce
y e&ecuta el Po.er Point, el (esponsable de (ed Escolar, proporcionar a los
alumnos los conocimientos necesarios para el manejo del Power Point, donde
aprender lo bsico como a utilizar tipos de letras, estilos de 0uentes, tamao y
e0ectos.
'El (esponsable de (ed Escolar, proporcionar a los alumnos las herramientas
necesarias para seleccionar, copiar e insertar im*enes de Coo*le a Power
Point.
')os alumnos de se*undo *rado podrn leer si as. lo desea el maestro de *rupo
el cuento+ )a *allinita colorada!, del )ibro de Espaol de $e*undo Crado,
pa*ina G@ y lo analizar. #En caso de que sean alumnos de otros *rados u otro
nivel, el Maestro de Crupo podr decidir la )eccin que considere necesaria
para re0orzar el aprendizaje en alumnos%.
/ctividad u0erida para los lectores )a *allinita colorada!+ ,omentar con
los alumnos sobre las si*uientes pre*untas+ DDe qu6 se trata el cuentoE, D,rees
que esta historia es ciertaE H DFu6 har.as t< si estuvieras en el lu*ar de la
*allinitaE. En equipos en el saln de clases los alumnos describirn a los
animales del cuento para que los dems compaeritos adivinen de qu6 animal
se trata. El alumno inventar y escribir en su cuaderno un cuento relacionado
con cualquiera de los animalitos de la lectura. El alumno elaborar una
presentacin en Power Point en base al cuento inventado que conten*a+ 8itulo
del cuento, :ma*en del animalito del cuento, desarrollo del cuento y =inal del
cuento y lo enviar por correo electrnico. :MP9(8/"8E+ $i no se termina con la
actividad *uardar en disco duro ,+ para la si*uiente clase corre*ir y enviar por
correo electrnico. $ubir evidencias en Facebook. Es importante convertir los
archivos de Power Point #ppt% a archivos de 0oto*ra0.a #peg% para poder
subirlos como evidencia en el Facebook de la escuela.
Para la lectura de )a *allinita colorada! y cualquier tema libre se har lo
si*uiente+
IEl alumno har anotaciones en su cuaderno de las caracter.sticas del
cuento o tema libre.
I(ealizar presentacin en Power Point.
I,on la presentacin realizada, los equipos darn una con0erencia a sus
compaeros.
I)os alumnos escribirn en el cuaderno su opinin sobre las di0erentes
con0erencias e7puestas.
Para continuar con la Etapa *. Escri%o para ti' el maestro iniciar una
charla con sus alumnos partiendo del cuento o tema libre que desarroll cada
uno de ellos para lle*ar a el tema de que si les *ustar.a intercambiar una carta
navidea #en lu*ar de carta navidea puede ser contenidos relacionados con
las 0echas en que se encuentre el Docente trabajando en el *rupo% a al*<n
compaerito o ami*o que viva en su localidad o en otro estado y que participe
dentro del Proyecto. En caso de estar trabajando solo con alumnos de su
escuela, el Docente o (esponsable de /ula de Medios puede decidir hacer el
intercambio entre los mismos compaeros de *rupo, seleccionar a otro *rupo
dentro de la escuela o nios de otras escuelas% esto es a su consideracin. $i el
(am y Docente deciden intercambiar cartas con los alumnos de otra localidad
u otro estado, entonces deber or*anizarse con el (/M de la otra escuela para
poder intercambia el listado de los alumnos y datos necesarios para el env.o
del apartado postal #direccin de la escuela, cdi*o postal, )ocalidad y Estado%,
con la &nalidad de asi*nar un nio a cada uno de los alumnos que enviarn la
carta. )os alumnos redactarn y enviarn su carta al ami*uito que le
corresponde, la &nalidad es que el alumno aprenda a enviar una carta, llenar
un sobre y utilizar el apartado postal as. como el correo electrnico. Es
importante enviar, ya si despu6s quieren se*uir con la correspondencia, ser
decisin de los alumnos, maestros y padres de 0amilia.
'Esto dar la pauta al docente para entrar en el tema de la Elaboracin de una
carta.
'En la esi!n 10. Conoce y e&ecuta el Word, el (esponsable de (ed Escolar
proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para utilizar el Jord y
ensear a utilizar los tipos de letras, estilos de 0uentes, tamao y e0ectos.
'El (esponsable de (ed Escolar proporcionar al alumno las herramientas
necesarias para insertar im*enes en !ord.
'El docente propondr a los alumnos realizar una carta y dar a conocer las
partes que la con0orman.
'El alumno realizar la carta en su cuaderno, una vez que el docente revis la
redaccin y la orto*ra0.a el alumno la capturar en !ord. #El responsable de
(ed Escolar puede subir los trabajos de los alumnos al Facebook del Proyecto%.
'$i los alumnos no terminan con la captura en !ord de la carta se puede
aprovechar para practicar una vez ms *uardar la in0ormacin en el disco duro,
esto dar oportunidad de continuar en la si*uiente hora de clases con los datos
*uardados y corre*irlos.
'$i*uiendo con el orden del uso y manejo del !ord el alumno iniciar a copiar
y pe*ar im*enes con la &nalidad de ilustrar su trabajo.
'Para la <ltima Etapa 1. in distancia en la 2ed' en la esi!n 13.
34le0ar5 a su destino6' el alumno conocer como se redacta un sobre con
sus datos, esto con la &nalidad de enviar la carta por correo postal y tambi6n
por correo electrnico, para hacer una reKe7in sobre+ DFu6 medio de
comunicacin ser ms rpidoE
'Es importante mencionar que en todo tiempo se tratar de que el alumno
domine bien las 0unciones del !ord, que aprenda a redactar y con0ormar en
0orma correcta sus ideas, as. como es tarea importante del docente la revisin
de la orto*ra0.a en 0orma constante.
'Para la esi!n 1*. E+plora' conoce y opina, el docente invitar a los Padres
de =amilia y a sus alumnos a e7plorar otras actividades y llevar a cabo la
nave*acin en (ED E$,9)/( http+BBredescolar.ilce.edu.m7 , analizar la p*ina
y se introducir en cada uno de los v.nculos como son+ DFui6nes somosE,
Proyectos ,olaborativos, Docentes, (ecursos Educativos, D8e *ustar.a saberloE,
,omunidad Educativa, "ovedades y $itios de :nter6s, con la &nalidad de que
los alumnos aprendan sobre la p*ina de (ed Escolar y que al mismo tiempo
puedan convivir con los padres de 0amilia en esta actividad. 8ambi6n podrn
visitar el espacio en :nternet #Facebook% en donde se pueden e7poner todas las
evidencias de los alumnos participantes del Proyecto.
9tros sitios que analizar+ http+BBpacoelchato.com ,
http+BBAAA.internenes.com , http+BBAAA.papalote.or*.m7 ,
http+BBAAA.pipoclub.com
'El docente puede su*erir otras p*inas de su inter6s que apoyen los
contenidos pro*ramticos que est trabajando con los alumnos.
'El anlisis de las p*inas se llevar a cabo previa *u.a de pre*untas realizadas
por el docente, para que as. el alumno redacte acerca del $ervicio que nos
o0rece el internet+ DFu6 te pareciE, DFu6 0ue lo que encontrasteE, DFu6 0ue lo
que ms te *ustE, DFu6 in0ormacin pre0eristeE, D$e te hizo di0.cil nave*arE,
etc.
'El alumno elaborar y relatar sobre la p*ina que ms le a*rad
#consideracin de (esponsable de (ed Escolar si lo suben en el espacio% y lo
e7pondr en una sesin de trabajo con padres de 0amilia del mismo *rupo, los
cules sern invitados por el maestro de *rupo, previo aviso, con la &nalidad de
dar a conocer los resultados obtenidos en el desarrollo del proyecto, as. como
los avances de los alumnos en el manejo del equipo de cmputo.
'Para &nalizar los alumnos que deseen podrn entrar al Facebook de su
escuela, para enviar sus opiniones sobre el aprendizaje obtenido en el
Proyecto, esto con ayuda del maestro y (esponsable de (ed Escolar.
'Por <ltimo, se llevar a cabo un ,ierre de Proyecto, el cual consiste en hacer
una capsula in0ormativa, peridico mural y un bolet.n in0ormativo, con la
&nalidad de dar a conocer a la comunidad escolar el aprendizaje obtenido con
los alumnos. En esta etapa podr hacer uso de los personajes del Proyecto
Diverticmputo.
/tte.
Diverticmputo