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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE INGENIERAS Y ARQUITECTURA
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA DE SISTEMAS E
INFORMTICA
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
IMPLEMENTACIN DE UN SISTEMA EN LNEA
PARA EL PROCESO DE MATRCULA
SOPHIANUM 2012.
PRESENTADO POR LA ALUMNA
ELIZABETH LOZANO REYES
DOCENTE
FRAN EDMUNDO ESCOBEDO BAILON
LIMA!PER"
2012
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TABLA DE CONTENIDOS
Pgina
I.CAPITULO I# P$%&'(%)*(&'+ M('+,+$-.*/+ 0
1.1. Descripcin de la Realidad Problemtica 5
1.2. Delimitacin y Definicin del Problema 5
1.2.1. Delimitaciones 5
1.2.1.1. Delimitacin Espacial 5
1.2.1.2. Delimitacin Temporal 6
1.2.1.3. Delimitacin ocial 6
1.2.1.!. Delimitacin "oncept#al $
%. &estin de Ense'an(a $
). &estin de *atric#las $
). &estin de eg#imiento $
1.2.2. Definicin del Problema +
1.3. ,orm#lacin del Problema +
1.3.1. Problema Principal +
1.3.2. Problemas Especificas -
1.!. .b/eti0os -
1.!.1. .b/eti0os &enerales -
1.!.2. .b/eti0os Espec1ficos -
1.5. 2iptesis 13
1.5.1. 2iptesis &eneral 13
1.5.2. 2iptesis Espec1ficos 13
1.6. 4ariables e 5ndicadores 13
1.6.1. 4ariable 5ndependiente 13
%. 5ndicadores 13
). 6ndice 13
1.6.2. 4ariables Dependientes 11
%. 5ndicadores 11
). 6ndice 11
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1.$. 4iabilidad de la 5n0estigacin 12
1.$.1. 4iabilidad Econmica 12
1.$.2. 4iabilidad T7cnica 12
1.$.3. 4iabilidad .perati0a 12
1.+. 8#stificacin e 5mportancia 12
1.+.1. 8#stificacin 12
1.+.2. 5mportancia 13
1.-. 9imitaciones de la 5n0estigacin 13
1.13. Tipos y ni0el de 5n0estigacin 13
1.13.1. Tipo de la 5n0estigacin 13
1.13.2. :i0el de la 5n0estigacin 1!
1.11. *7todos y Dise'os de la 5n0estigacin 1!
1.11.1.*7todos de la 5n0estigacin 1!
1.11.2.Dise'o de la 5n0estigacin 1!
1.12. T7cnicas e 5nstr#mentos de Recoleccin de 5nformacin 1!
1.12.1. T7cnicas 1!
1.12.2. 5nstr#mentos 15
1.13. "obert#ra de Est#dios 16
1.13.1. ;ni0erso 16
1.13.2. *#estreo 16
1.1!. "ronograma y Pres#p#esto 1$
1.1!.1. "ronograma 1$
1.1!.2. Pres#p#esto 1-
1.15. ,#ente de ,inanciamiento 23
*arco terico 21
2.1. *arco 2istrico 21
2.2. %ntecedentes 22
2.3. *arco "oncept#al 23
2.3.1. &estin de ense'an(a 23
2.3.2. ,ire<all y eg#ridad de Red 25
2.3.3. 5nternet 26
2.3.!. E=learning 2$
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2.3.5. >arePoint 2$
2.!. )enc>mar?ing 2+
ol#cin Prop#esta 2-
&losario 33
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CAPITULO I# PLANTEAMIENTO METODOLGICO
1.1. D(1/2*3/*-& ,( $% R(%$*,%, P2+4$()5'*/%.=
El "olegio agrado "ora(n op>ian#m@ instit#cin ed#cati0a sin
fines de l#cro@ act#almente atiende al#mnasAos entre 3 y 16 a'os@ con
#na poblacin de aproB. 1333 est#diantes y ms de 653 familias.C el
mbito de inter7s de la direccin del colegio lo constit#yen los as#ntos
est#diantiles y la docencia impartida.
"ada a'o el proceso de %dmisin y *atr1c#la@ se con0ierte en #na
odisea dado D#e no se enc#entran sistemati(ados estos procesos lo
D#e generan #na gran demanda en tiempo@ espacio y personas para
lograr lle0ar #n b#en control sobre estos procedimientos.
Es necesario contar con #n istema .nline para garanti(ar el
7Bito y control del mismo obteniendo como res#ltados menores
tiempos@ minimi(ar costos y sistemati(ar procesos.
1.2. D($*)*'%/*-& 6 D(7*&*/*-& ,($ P2+4$()%.=
1.2.1. D($*)*'%/*+&(1
1.2.1.1. D($*)*'%/*-& E13%/*%$
El presente traba/o de in0estigacin@ a ni0el de
prototipo@ se reali(a en la micro empresa %"%DE*5%
E9E""5E:@ #bicada en el distrito de an 5sidro F 9ima F
PerG. %l t7rmino de las in0estigaciones se p#ede aplicar en
c#alD#ier 5nstit#cin Ed#cati0a D#e dentro de s#
f#ncionalidad@ e/ec#te el proceso de negocio *atr1c#la.
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1.2.1.2. D($*)*'%/*-& T()3+2%$
El desarrollo de la presente in0estigacin@ >a tenido
#n >ori(onte temporal comprendido entre setiembre 2313 a
la fec>a. En el c#al se est form#lando el doc#mento inicial
de la in0estigacin.
"omo primera etapa se >a reali(ado el
le0antamiento de informacin.
"omo seg#nda etapa se >a desarrollando #n
doc#mento de re0isin y a/#ste al doc#mento inicial D#e
corresponde al c#rso *etodolog1a de la 5n0estigacin.
"omo #na tercera etapa se iniciar el desarrollo de
la aplicacin en s# fase de %nlisis@ dise'o y #n prototipo
de la sistema online para el proceso de matr1c#la.
1.2.1.8. D($*)*'%/*-& S+/*%$
De ac#erdo a la nat#rale(a de las 0ariables D#e
inter0ienen en el tema desarrollado@ los sig#ientes roles
sociales son in0ol#cradosH
Director.
%dministrador.
Docentes.
%l#mnosAas.
1.2.1.9. D($*)*'%/*-& C+&/(3':%$
% contin#acin se detallan los principales procesos
#sados para delimitar el aspecto concept#al sobre el c#al
se apoya este traba/o de in0estigacin.
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A. G(1'*-& ,( E&1(;%&<%.!
9a gestin de Ense'an(a es la estrategia a
tra07s de la c#al se gestionan todas las acti0idades de
la empresa in0ol#cradas en la cadena de ense'an(a.
B. G(1'*-& ,( M%'2=/:$%1
9a &estin de matr1c#las es el con/#nto de
acti0idades D#e satisface la necesidad de captar
al#mnos@ el c#al se inicia con el registro de datos
personales a tra07s de la ,ic>a de *atr1c#la@ registro de
pagos asignados@ ni0el ed#cati0o@ etc.
C. G(1'*-& ,( T(1+2(2=%
9a &estin de Tesrorer1a es el con/#nto de
acti0idades D#e permite el control de ingresos por
concepto de pagos de los al#mnos los mismos D#e
p#eden ser pensiones@ c#otas de ingreso@ matr1c#la@
etcC as1 mismo reporta la sit#acin econmica en la
instit#cin de cada al#mno@ consolidados de ingresos
por periodos Ibimestral@ trimestral@ an#alJ@ resGmenes
de de#das.

D. G(1'*-& ,( S(.:*)*(&'+ E,:/%'*>+
9a &estin de seg#imiento ed#cati0o es el
con/#nto de acti0idades D#e permite el seg#imiento del
progreso de los al#mnos en c#anto al aprendi(a/e@
asistencia@ y sim#lacros.
"ontrola y registra las notas acad7micas de los
al#mnos@ generando la libreta de notas@ padrones
oficiales@ record acad7micos@ etc.
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1.2.2. D(7*&*/*-& ,($ P2+4$()%
%n#almente el "olegio agrado "ora(n op>ian#m@
c#enta con #n promedio de 533 al#mnos ingresantes a este
establecimiento a tra07s de #n proceso de seleccin. Este
proceso es llamado@ dentro del "olegio@ proceso de %dmisin y
*atr1c#la y el rea encargada de la es el rea admisinC esta rea
carece de >erramientas a#tomati(adas D#e ay#den a prof#ndi(ar
el ni0el de conocimiento de la informacin para maBimi(ar el
rendimiento del negocio@ adems de #n incompleto e ineficiente
soporte de respaldo para apoyar el proceso de toma de
decisiones a ni0el de la direccin.
.tros problemas significati0os son los sig#ientesH
K P7rdidas de tiempo@ tanto para generar cons#ltas
como para la entrega de resp#estas.
K "arencia de #na plataforma en la D#e se p#diera
interact#ar con la informacin >istrica.
K "arencia de >erramientas D#e otorgaran reportes en
lapsos bre0es de tiempo.
9os padres y madres de familia se D#e/an de la p7rdida de
tiempo.
:o eBiste con eBactit#d la cantidad de post#lantes y
matric#lados en #n determinado momento.
Todo esto ocasiona p7rdidas en la 5nstit#cin Ed#cati0a.
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1.8. F+2):$%/*-& ,($ P2+4$()%.=
1.8.1. P2+4$()% P2*&/*3%$.!
De las interrogantes planteadas en el acpite anterior@
s#rge la necesidad de form#lar el problema en los sig#ientes
t7rminosH
L"mo podr ay#dar la implementacin de #n istema
Meb para el proceso de matr1c#la en la 5nstit#cin Ed#cati0a .".
op>ian#mN
1.8.2. P2+4$()%1 E13(/*7*/%1.!
%. LDe D#7 forma@ el anlisis de las distintas f#entes de datos
permitirn implementar #n sistema de matr1c#la online
eficienteN
). LDe D#7 manera@ el desarrollo del sistema de matr1c#la online
permitir s# implementacin ptimaN
". L"mo ay#dar@ la implementacin del istema de matr1c#la
online en la 0is#ali(acin y anlisis de los datos contenidos en
el proceso de admisin y matr1c#laN
1.9. O4?('*>+1.!
1.9.1. O4?('*>+1 G(&(2%$(1
*e/orar la gestin en el proceso de %dmisin y *atr1c#la
del "olegio agrado "ora(n op>ian#m@ mediante la
implementacin de #n istema de *atr1c#la online en la
5nstit#cin Ed#cati0a .". op>ian#m.
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1.9.2. O4?('*>+1 E13(/=7*/+1
A. 5dentificar y anali(ar las distintas f#entes de datos D#e sern la
base para la creacin de #na sol#cin de )5 en el rea de
admisin y matr1c#la.
B. Dise'ar e implementar #n sistema en l1nea para el proceso de
admisin y matr1c#la.
C. 5mplementar #na sol#cin para la 0is#ali(acin y anlisis de
los datos contenidos en el proceso de admisin y matr1c#la.
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1.0. H*3-'(1*1.=
1.0.1. H*3-'(1*1 G(&(2%$.=
9a implementacin de #n istema de *atr1c#la online
me/orar la gestin en el proceso de %dmisin y *atr1c#la del
"olegio agrado "ora(n op>ian#m.
1.0.2. H*3-'(1*1 E13(/=7*/+1.=
A. El anlisis 5dentificar y anali(ar las distintas f#entes de datos
ay#dar a la implementacin del istema de *atr1c#la online.
B. El desarrollo del dise'o del istema de *atr1c#la online
permitir s# f#t#ra implementacin.
C. 9a implementacin del istema de matr1c#la online ay#dar a
la 0is#ali(acin y anlisis de contenidos en el proceso de
admisin y matr1c#la.
1.@. V%2*%4$(1 ( I&,*/%,+2(1.=
1.@.1. V%2*%4$( I&,(3(&,*(&'(
O
1
P istema de *atr1c#la online.
A. I&,*/%,+2(1
O
1
P 4elocidad de acceso al istema.
O
2
P 5nterfaces amigables.
B. &,*/(
I&,*/%,+2(1 &,*/(1
O
1
P 4elocidad de acceso
a la plataforma.
Q de acceso en primer
intento.
R de peticiones de datos.
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O
2
P 5nterfaces amigables R de interfaces amigables.
R de f#nciones por interfaces.
Q de abortar las interfaces.
Q de #so de las f#nciones de
las interfaces.
1.@.2. V%2*%4$( D(3(&,*(&'(1
S
1
P Poco control en el proceso de matr1c#la en la instit#cin
ed#cati0a op>ian#m.
.
A. I&,*/%,+2(1
S
1
P P7rdida de tiempo.
S
2
P Eficacia en los reportes.
S
3
P Prod#cti0idad.
B. &,*/(
I&,*/%,+2(1 &,*/(1
S
1
P P7rdida de tiempo R cantidad de >oras en D#e
los PP.,,. demoran en
terminar el proceso de
matr1c#la act#almente.
S
2
P Eficacia en los
reportes.
Q reportes con informacin
>istrica.
S
3
P Prod#cti0idad. R de al#mnos D#e ingresan a
la instit#cin ed#cati0a
an#almente.
R de al#mnos D#e se retiran
de la 5nstit#cin Ed#cati0a
an#almente.
1.A. V*%4*$*,%, ,( $% I&>(1'*.%/*-&.=
1.A.1. V*%4*$*,%, E/+&-)*/%.!
Pgina 13 de 39
El traba/o de in0estigacin es econmicamente 0iable
porD#e el costo del proyecto en s#s distintas etapas se enc#entra
dentro del pres#p#esto aprobado. En c#anto a las f#entes de
financiamiento@ ser s#fragada por la 5nstit#cin Ed#cati0a donde
se lle0a a cabo el prototipo.
1.A.2. V*%4*$*,%, TB/&*/%.!
9a 0iabilidad t7cnica de este traba/o D#eda demostrada en
la disponibilidad y accesibilidad a los rec#rsos reD#eridos para s#
reali(acin@ especialmente en la 5nstit#cin Ed#cati0a donde se
desarrolla la in0estigacin@ ya D#e c#enta con infraestr#ct#ra de
T5.
1.A.8. V*%4*$*,%, +3(2%'*>%.!
El in0estigador est mane/ando adec#adamente
>erramientas y t7cnicas propias de la in0estigacin cient1fica para
el desarrollo del marco metodolgico@ anlisis@ dise'o y las
me/ores t7cnicas de programacin para el desarrollo de la
sol#cin. %s1 como tambi7n se enc#entra contemplado el #so de
la estad1stica descripti0a e inferencial para 0erificar y contrastar la
>iptesis@ por consig#iente el est#dio es operati0amente 0iable.
1.C. D:1'*7*/%/*-& ( *)3+2'%&/*%.=
1.C.1. D:1'*7*/%/*-&.=
9a /#stificacin de esta in0estigacin se basa en D#e al
aplicarse@ incrementa el 0alor de la 5nstit#cin Ed#cati0a adems
se incrementa el inter7s de los Padres de ,amilia en el proceso
de admisin y matr1c#la. Tambi7n se /#stifica porD#e permite lle0ar
#n me/or control de los est#diantes logrando D#e la empresa
me/ore s# imagen@ brindando #n me/or ser0icio a los Padres de
,amilia.

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1.C.2. I)3+2'%&/*%.=
El sistema >a desarrollar@ permitir la red#ccin de >oras=
>ombre y costos@ p#es s#s procesos administrati0os sern
a#tomati(ados y adems se c#enta con personal calificado en #na
c#lt#ra tecnolgica D#e finalmente@ ser apro0ec>ada.
*inimi(ar los tiempos #tili(ados para los PP.,,. ya D#e
por ser #n sistema <eb@ el padre de familia no tendr D#e
mo0ili(arse >acia la instit#cin ed#cati0a para reali(ar el proceso.
"anali(ar la informacin en tiempo real@ lo D#e 0a a
permitir lle0ar #n me/or control sobre las matr1c#las y record de
al#mnos matric#lados.
1.E. L*)*'%/*+&(1 ,( $% *&>(1'*.%/*-&.=
:o eBisten limitaciones econmicas D#e >ayan p#esto en riesgo
el desarrollo del est#dio de in0estigacin. in embargo@ eBiste cierto
temor al cambio por parte del personal administrati0o.
1.10.T*3+ 6 &*>($ ,( $% I&>(1'*.%/*-&.=
1.10.1. T*3+ ,( $% I&>(1'*.%/*-&.=
9a nat#rale(a de la in0estigacin es %3$*/%,% porD#e
es basada en la aplicacin de conocimiento tericos a #n
macroproceso definido y a las consec#encias prcticas D#e
de ella se deri0an. %simismo@ es '(/&+$-.*/% porD#e se
est aplicando tecnolog1a de la informacin al
macroproceso en referencia para conocer si s# aplicacin
es eficiente y permite el logro de los ob/eti0os prop#estos.
1.10.2. N*>($ ,( $% I&>(1'*.%/*-&.=
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El ni0el de la in0estigacin es ,(1/2*3'*>+@ porD#e
en ese ni0el se describe la nat#rale(a de la gestin de
matr1c#la.
1.11. MB'+,+ 6 D*1(;+ ,( $% I&>(1'*.%/*-&.=
1.11.1. MB'+,+ ,( $% I&>(1'*.%/*-&.=
Para el desarrollo de este proyecto se >a #tili(ado el
m7todo cient1fico ind#cti0o por proporcionar #n
planteamiento ordenado y #n ni0el de rig#rosidad alto en el
tratamiento de los datos y anlisis de res#ltados.
"omplementando con el enfoD#e sist7mico porD#e permite
tener #na 0isin integral de toda la sit#acin problemtica
ba/o el est#dio@ as1 como el enfoD#e de sol#cin.
1.11.2. D*1(;+ ,( $% I&>(1'*.%/*-&.=
El dise'o seleccionado para el desarrollo de la
in0estigacin@ es el eBperimental porD#e proporciona al
in0estigador la seg#ridad de D#e los res#ltados obser0ados
se deban a la 0ariable independiente@ adems porD#e se
cont#0o con #n GE 6 :& GC.
1.12.TB/&*/%1 ( I&1'2:)(&'+1 ,( R(/+$(//*-& ,( I&7+2)%/*-&.=
1.12.1. TB/&*/%1.=
9as principales t7cnicas D#e se #tili(ar para el
le0antamiento de la informacin sonH
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%F O41(2>%/*-& ,*2(/'%.!
El in0estigador@ tiene #n contacto directo con el rea
de est#dio para de forma presencial para 0er el proceso de
gestin de ense'an(a.
4F E&'2(>*1'%.!
El in0estigador a tra07s de la con0ersacin@ con los
in0ol#crados de la academia obtiene datos@ para s#
eBplotacin.
/F R(>*1*-& 4*4$*+.257*/%.!
El in0estigador@ re0isa informacin >istrica comoH
registro de matric#las@ nGmero de al#mnos por temporadas@
temarios >istricos de diferentes a'os anteriores@
procedencia de al#mnos@ etc.

,F E&/:(1'%1.!
El entre0istador@ ay#dado de #n c#estionario reali(a
#na enc#esta para recolectar datos de inter7s para el
desarrollo istema de matr1c#la en Meb.
1.12.2. I&1'2:)(&'+1.=
9os principales instr#mentos #tili(ados son los sig#ientesH
%F L% .:=% ,( (&'2(>*1'%.
Doc#mento D#e sir0e de g#1a para la entre0ista D#e
se reali(ar a los padres de familia y al personal
administrati0o.
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4F F+2):$%2*+1.
on tablas en >o/as de EBcel para tomar listado de
datos D#e ser0ir para la elaboracin istema de matr1c#la
01a Mb.
/F F*/G%1 ,( (&/:(1'%1.
Es #na >o/a de preg#stas para la recopilacin de
datos@ tanto para los padres de familia y personal
administrati0o.
1.18.C+4(2':2% ,( (1':,*+.=
1.18.1. U&*>(21+.=
9a #nidad de anlisis D#e sir0e de base para la
definicin de la poblacin est conformada por el nGmero
total de registros de al#mnos matric#lados en el a'o 2311
eD#i0alente a +33 al#mnos.
1.18.2. M:(1'2(+.=
Es el nGmero representati0o del total de al#mnos
n#e0os matric#lados en el marco del proceso de admisin
223 al#mnos en el a'o 2311.
Pgina 18 de 39
1.19.C2+&+.2%)% 6 P2(1:3:(1'+.=
1.19.1. C2+&+.2%)%
:T *EE
%cti0idades
2311 2312

E
T
.
"
T
:
.
4
D
5
"
E
:
E
,
E
)
1 Planeamiento *etodolgico O
2 Recopilacin de Datos O
3 Desarrollo de la 5n0estigacin O O
! Est#dio de la 5n0estigacin O
5 Est#dio de los procesos O
6 Entre0istas O
$ Recopilacin de ReD#erimientos O
+ "apt#ra de ReD#erimiento O
13 %nlisis O
13 Dise'o O
1! Desarrollo de diagramas O
15 5mplementacin de #n prototipo O
16 Elaboracin del informe del prototipo O
1$ Desarrollo O
1+ Elaboracin de la >erramientaIconstr#ccin del
sistemaJ
O
1- Elaboracin de doc#mentacin O
23 5mplementacin O
21 "apacitacin O
22 P#esta en prod#ccin O
23 %finamiento de la p#esta en prod#ccin O
2! Presentacin del informe final O
1.19.2. P2(1:3:(1'+
P2(1:3:(1'+ .(&(2%$
NH
I'()
D(1/2*3/*-& U&*,%, ,(
M(,*,%
C+1'+
P2(1:3:(1'+
1
Desarrollo e 5mplementacin
IA. 15.33J
133 >oras A.1@533
2
Pr#eba
IA. 15.33J
13 >oras A. 153
3
"apacitacin
IA. 15.33J
15 >oras A. 225
!
ED#ipos de comp#to@ licencias y
,ire<all
4arios A. !@333
5
"ontrato de ser0icios 0arios Idominio@
internet@ alo/amiento@ etc.J
%n#al A. 1@533
6
P#esta en prod#ccin
IA. 13.33J
23 >oras A. 233
$
%sesor
IA. 33.33J
!3 >oras A. 1@233
+
*iscelneos 4arios A. 153
-
.tros 4arios A. 153
TOTAL SI. EJ0A0
1.10.F:(&'( ,( F*&%&/*%)*(&'+.=
9os gastos D#e ocasionan la in0estigacin ser as#mido lla
instit#cin Ed#cati0a agrado "ora(n op>ian#m.
Pgina 19 de 39
Pgina 20 de 39
CAPITULO II# MARCO TERICO
2.1. M%2/+ H*1'-2*/+.!
El "olegio agrado "ora(on op>ian#m es #n colegio #bicado en
la %0enida ala0erry@ en el distrito de an 5sidro@ en 9ima. %'os atrs
estaba reser0ado eBcl#si0amente para m#/eres pero >oy es #n colegio
coed#cati0o. El edificio act#al es #na mansin neoclsica de principios
del siglo OO. El "olegio agrado "ora(on op>ian#m es >eredero del
antig#o "olegio agrados "ora(ones de 8esGs U9en de %ndradeU 1-3-@
#bicado >asta los a'os 1-!3 en el nGmero 55- de la "alle del mismo
nombre del 8irn *oD#eg#a del cercado de 9ima@ l#ego de ese a'o y por
la demanda de est#diantes D#e se ten1a las religiosas adD#irieron el
local de la %0. ala0erry empe(ando la constr#ccin en el a'o 1-3+@
demorando 5 a'os en 1-!1 se trasladaron aGn no finali(ada s#
constr#ccin.
En %m7rica 9atina@ liberal pero catlica@ los misioneros llegan
como eBcelentes ed#cadores y son acogidos pese a s#s diferencias
ideolgicas. 9a 5glesia latinoamericana se mo0er al interior de esta
alian(a@. E0angeli(ar el nGcleo de la ci#dad y el campo@ pero no los
barrios obreros@ D#e se 0an descristiani(ando.
En este per1odo@ las Religiosas del agrado "ora(n llegan a
9atinoam7ricaH en 1+53 a ">ile@ en 1+5+ a "#ba y el 13 de mayo de
1+$6 al PerG@ debido al pedido del Presidente *an#el Pardo@ para f#ndar
#n "olegio en 9ima y encargarles la primera Esc#ela de Preceptoras del
PerG.
9a *adre &eneral@ %dela 9e>on@ acogi la peticin y encarg a la
*adre %na d# Ro#ser@ 4icaria de ">ile@ la reali(acin de este proyecto.
%s1 el Primer 4iernes de agosto de 1+$6 se f#nd en 9ima el primer
"olegio de agrado "ora(n de PerG en la Pla(a de la Recoleta. 9as
2ermanas ,#ndadoras de este colegio per#ano pro0inieron de #na
Pgina 21 de 39
com#nidad internacional procedente de Estados ;nidosH *ary .V"onnor@
2anna> ,it(gerald y Rosa 2ernnde(C de "#baH 8ane mit>@ E#g7nie
,r7re(C y de ">ileH EnriD#eta P#rroy@ 2enriWtte ,ioretti@ Eloisa an *art1n
y *ercedes Tapia.
El "olegio agrado "ora(on op>ian#m f#e >asta el gobierno
militar del &eneral 8#an 4elasco %l0arado I1-6+=1-$5J@ el colegio para
m#/eres ms eBcl#si0o y selecto de 9ima y del PerG@ teniendo entre s#s
al#mnas las >i/as de los ms il#stres@ acomodados e importantes
lime'os de la 7poca. # ed#cacin conser0adora y tradicional sed#c1a a
los miembros de la oligarD#1a de antes de la reforma agraria.
El "olegio op>ian#m >asta la act#alidad se caracteri(a por
brindar #na formacin integral@ en 0alores cristianos de alta calidad en #n
ambiente de fe y 0ol#ntad de ser0icio.
En la d7cada del 2333@ se pone de moda el #so del 5nternet en
n#estro pa1s y se incenti0a a las instit#ciones p#blicar an#ncios y datos
generales@ a mediados se inicia las a#las 0irt#ales@ para academias
pre#ni0ersitarias@ claro D#e las #ni0ersidades ya contaban con est
infraestr#ct#ra desde la d7cada de los -3@ debido a D#e dictaban c#rsos
a distancia.
2.2. A&'(/(,(&'(1.!
e re0isaron las f#entes de informacin bibliogrficas@ tanto
primarias@ sec#ndarias y terciarias a efectos de in0estigar la eBistencia
de traba/os pre0ios similares al presenteC obteniendo #na l1nea de
traba/o@ #so y forma como otras instit#ciones >an desarrollado
>erramientas <eb para este fin obteniendo grandes res#ltados.
e cons#lto a diferentes colegios del consorcio de colegios
catlicos.
Pgina 22 de 39
2.8. M%2/+ C+&/(3':%$.!
2.8.1. G(1'*-& ,( M%'2=/:$%.!
"omprende todo el proceso de gestin de las f#nciones del
negocio de la instit#cin ed#cati0a D#e estn in0ol#crados los
al#mnos@ padres de familia@ personal administrati0os y directorio.
A. P2*&/*3*+1.!
1. 5niciar con el al#mno.
2. &estionar el proceso de admisin y matr1c#la
3. integrar las reas de atencin al pGblico y gestin
administrati0a.
!. 5mplementar pol1ticas de b#enas prcticas.
B. A$/%&/(.!
9a gestin matr1c#la@ tiene la capacidad de optimi(ar el
fl#/o de procedimientos para el proceso de matr1c#la a tra07s
de #n sistema en <eb.
C. C%2%/'(2=1'*/%1.!
Est basada en #n modelo de
proceso matr1c#la.
&estiona tablas dinmicas.
Permite el #so de perfiles@ en el
c#al se estar1a implementando #na seg#ridad de acceso y
#so. Sa D#e cada #s#ario podr na0egar de ac#erdo a lo
perfiles asignados.
"#anta con #na interfa(
amigable y seg#ra.
D. A2K:*'(/':2%.!
Pgina 23 de 39
9a arD#itect#ra est basada en el p>p y mysDl@ en el c#al
nos permite dise'ar #na arD#itect#ra seg#ra@ estable@
confiable@ amigable@ disponible #tili(ado las b#enas prcticas
de implementacin de soft<are@ #sando la tecnolog1a con
soft<are libre@ lo D#e 0a a permitir el #so de ba/os rec#rsos
por parte de la instit#cin ed#cati0a.
E. C+)3+&(&'(1.!
*d#lo de *atr1c#la
*d#lo de %dministracin.
2.8.2. F*2(L%$$ 6 S(.:2*,%, ,( R(,.!
e implementara #n ,ire<all lgico D#e permita #na
seg#ridad a la informacin@ tanto para los #s#ario interno como
para los #s#ario eBternos.
A. USOS.=
El fire<all proporciona proteccin mGltiple en los ser0icios
interno y eBternos de las redes de las organi(aciones@ dentro
de las f#ncionalidadesH
5nspeccin aplicati0aH controla aplicacin@ soporte de
protocolos 0o( y 0ideo.
Pre0encin de intr#sionesH proteccin en tiempo real contra
ataD#es de aplicaciones D.@ deteccin y filtrado de la
acti0idad de red de los g#sanos y los 0ir#s@ deteccin de
spy<ares@ ad<ares y mal<ares.
eg#ridad 5P"omH inspeccin a0an(ada de protocolos de
0o(@ firmas 5Ps espec1ficas.
"onecti0idad 9 y 5PsecH ser0icios 5Pec y 99
protegidos@ ser0icios 9 con cliente o con portal.
Pgina 24 de 39
B. FIREMALL LOGICO.=
9as bondades D#e permite el fire<all de tipo soft<are
tenemosH
En #n soft<are de cdigo abierto@ disponible de forma
grat#ita.
En tiempo real del monitor de e0entos cortaf#egos m#estra
los intentos de intr#sin a medida D#e oc#rren.
Permite compartir la coneBin a 5nternet@ opcionalmente
con D2"P ser0icio para los clientes.
Permite definir tanto entrante como saliente directi0a de
acceso.
%brir p#ertos o disim#lo@ dando forma a s# pol1tica de
cortaf#egos con slo #nos clics del ratn.
2abilitar el reen01o de p#ertos para la red local en c#estin
de seg#ndos.
.pcin de lista blanca o negra de trfico.
Real incidencias del cortaf#egos.
4er coneBiones de red acti0as@ incl#yendo el trfico
enr#tado a tra07s del fire<all.
%d0anced 9in#B ?ernel caracter1sticas de sintoni(acin
proporcionar proteccin contra las in#ndaciones@ la
radiodif#sin y la s#plantacin de identidad
%poyo para el a/#ste de 5"*P parmetros para detener la
denegacin de ser0icio IDoJ.
%poyo para el a/#ste de Xo parmetros para me/orar los
ser0icios para los eD#ipos cliente conectados.
Pgina 25 de 39
Posibilidad de conectar el #s#ario define las sec#encias de
comandos o con/#ntos de reglas antes o desp#7s de la
acti0acin de fire<all.
2.8.8. I&'(2&('.!
Es necesario contar con #na arD#itect#ra tipo estrella para
el acceso del ser0icio en la instit#cin .
2.8.9. PHP
P2P es #n leng#a/e de programacin interpretado@ dise'ado
originalmente para la creacin de pginas <eb dinmicas. e #sa
principalmente para la interpretacin del lado del ser0idor Iser0er=
side scriptingJ pero act#almente p#ede ser #tili(ado desde #na
interfa( de l1nea de comandos o en la creacin de otros tipos de
programas incl#yendo aplicaciones con interfa( grfica #sando las
bibliotecas Xt o &TYZ.
El gran parecido D#e posee P2P con los leng#a/es ms com#nes
de programacin estr#ct#rada@ como " y Perl@ permiten a la
mayor1a de los programadores crear aplicaciones comple/as con
#na c#r0a de aprendi(a/e m#y corta. Tambi7n les permite
in0ol#crarse con aplicaciones de contenido dinmico sin tener D#e
aprender todo #n n#e0o gr#po de f#nciones.
%#nD#e todo en s# dise'o est orientado a facilitar la creacin de
sitios <ebs@ es posible crear aplicaciones con #na interfa( grfica
para el #s#ario@ #tili(ando la eBtensin P2P=Xt o P2P=&TY.
Tambi7n p#ede ser #sado desde la l1nea de rdenes@ de la misma
manera como Perl o Pyt>on p#eden >acerloC a esta 0ersin de P2P
se la llama P2P="95 I"ommand 9ine 5nterfaceJ.
Pgina 26 de 39
"#ando el cliente >ace #na peticin al ser0idor para D#e le en01e
#na pgina <eb@ el ser0idor e/ec#ta el int7rprete de P2P. [ste
procesa el script solicitado D#e generar el contenido de manera
dinmica Ipor e/emplo obteniendo informacin de #na base de
datosJ. El res#ltado es en0iado por el int7rprete al ser0idor@ D#ien a
s# 0e( se lo en01a al cliente. *ediante eBtensiones es tambi7n
posible la generacin de arc>i0os PD,@ ,las>@ as1 como imgenes
en diferentes formatos.
Permite la coneBin a diferentes tipos de ser0idores de bases de
datos tales como *yX9@ PostgreX9@ .racle@ .D)"@ D)2@
*icrosoft X9 er0er@ ,irebird y X9ite.
P2P tambi7n tiene la capacidad de ser e/ec#tado en la mayor1a de
los sistemas operati0os@ tales como ;niB Iy de ese tipo@ como 9in#B
o *ac . OJ y *icrosoft Mindo<s@ y p#ede interact#ar con los
ser0idores de <eb ms pop#lares ya D#e eBiste en 0ersin "&5@
md#lo para %pac>e@ e 5%P5.
P2P es #na alternati0a a las tecnolog1as de *icrosoft %P y
%P.:ET ID#e #tili(a "R y 4is#al )asic .:ET como leng#a/esJ@ a
"old,#sion de la empresa %dobe@ a 8PA8a0a y a "&5APerl. %#nD#e
s# creacin y desarrollo se da en el mbito de los sistemas libres@
ba/o la licencia &:;@ eBiste adems #n entorno de desarrollo
integrado comercial llamado \end t#dio. "ode&ear Ila di0isin de
leng#a/es de programacin de )orlandJ >a sacado al mercado #n
entorno de desarrollo integrado para P2P@ denominado ]Delp>i for
P2P. Tambi7n eBisten al menos #n par de md#los para Eclipse@
#no de los entornos ms pop#lares
Pgina 27 de 39
Pgina 28 de 39
SOLUCIN PROPUESTA DE LA PLATAFORMA DE APRENDIZADE
VIRTUAL
5mplementacin del sistema de *atr1c#la en ME)@ esta sol#cin est basada
en P2P y *ysDl.
9a sol#cin permitir contar con diferentes ni0eles de perfiles@ as1 comoH Padre
de ,amiliaC ecretar1aC %dministrador@ con acceso Total para los directi0os y
administrador del sistema.
Toda la sol#cin se alo/ar en #n ser0idor@ contratado en #n >osting de #n
pro0eedor eBterno.
Pgina 29 de 39
A3B&,*/( NH 1.! M%'2*< ,( C+&1*1'(&/*%.
TEMA# I)3$()(&'%/*-& ,( :&% S*1'()% ,( )%'2=/:$% M(4 3%2% $% )(?+2%2 $% .(1'*-& (& ($ 32+/(1+ ,( A,)*1*-& 6
M%'2=/:$% ,($ C+$(.*+ S%.2%,+ C+2%<-& S+3G*%&:).
P2+4$()% P2*&/*3%$#
L"mo podr ay#dar la implementacin
de #n istema Meb para el proceso de
matr1c#la en la 5nstit#cin Ed#cati0a .".
op>ian#mN
O4?('*>+1 G(&(2%$(1
*e/orar la gestin en el proceso de
%dmisin y *atr1c#la del "olegio
agrado "ora(n op>ian#m@
mediante la implementacin de #n
istema de *atr1c#la online en la
5nstit#cin Ed#cati0a .".
op>ian#m.
H*3-'(1*1 G(&(2%$(1
9a implementacin de #n istema de
*atr1c#la online me/orar la gestin
en el proceso de %dmisin y
*atr1c#la del "olegio agrado
"ora(n op>ian#m.
P2+4$()%1 E13(/*7*/%1#
1. %. LDe D#7 forma@ el anlisis de las
distintas f#entes de datos permitirn
implementar #n sistema de matr1c#la
online eficienteN
2. LDe D#7 manera@ el desarrollo del
sistema de matr1c#la online permitir
s# implementacin ptimaN
3. L"mo ay#dar@ la implementacin
del istema de matr1c#la online en la
0is#ali(acin y anlisis de los datos
contenidos en el proceso de admisin
y matr1c#laN
O4?('*>+1 E13(/=7*/+1#
1. 5dentificar y anali(ar las distintas
f#entes de datos D#e sern la
base para la creacin de #na
sol#cin de )5 en el rea de
admisin y matr1c#la.
2. Dise'ar e implementar #n sistema
en l1nea para el proceso de
admisin y matr1c#la.
3. 5mplementar #na sol#cin para la
0is#ali(acin y anlisis de los
datos contenidos en el proceso de
admisin y matr1c#la.

H*3-'(1*1 E13(/=7*/+1
1. El anlisis 5dentificar y anali(ar
las distintas f#entes de datos
ay#dar a la implementacin del
istema de *atr1c#la online.
2. El desarrollo del dise'o del
istema de *atr1c#la online
permitir s# f#t#ra
implementacin.
3. 9a implementacin del istema
de matr1c#la online ay#dar a la
0is#ali(acin y anlisis de
contenidos en el proceso de
admisin y matr1c#la.
Pgina 30 de 39
A3B&,*/( NH 2.! 24+$ ,( 32+4$()%.
Escaso control en el proceso de matrcula en la
Institucin Educativa Sophianum
Prdida de tiempo en el desarrollo del
proceso por parte de los Padres de
Familia
Falta de procesos sistematizados
Procesos lentos Deiciencia en los reportes
consolidados
!etraso en pagos por parte de los
padres de amilia
"a#o inters en matricularse.
$anales %&o medios de pagos no
aperturados a tiempo
Falta de comunicacin con los padres
de amilia
Pgina 31 de 39
A3B&,*/( NH 8.! 24+$ ,( O4?('*>+
Sistematizar control en el proceso
de matrcula en la Institucin
Educativa Sophianum
Eliminar tiempo muerto en el
desarrollo del proceso por parte
de los Padres de Familia
procesos sistematizados
Procesos optimizados !eportes consolidados online
'ensa#era automtica para pagos
o(ligatorios
Incremento en el inters en
matricularse.
$anales %&o medios de pagos
aperturados a tiempo
$omunicacin constante con los
padres de amilia va mensa#era
%&o correos electrnicos
Pgina 32 de 39
CAPITULO III# CONSTRUCCIN DE LA HERRAMIENTA
8.1. G(&(2%$*,%,(1.!
9a >erramienta D#e se aplicar en esta in0estigacin se
desarrollar en s# totalidad #tili(ando la metodolog1a del Proceso
;nificado de Rational #sando como >erramienta el Rational
Ro#se.
9a primera di0isin del traba/o en el proceso de desarrollo de
soft<are est constit#ida por las fasesH 5nicio@ Elaboracin@
"onstr#ccin y Transaccin. Di0idi7ndose cada #na de 7stas fases
en iteraciones.
En #n seg#ndo momento armamos los ob/eti0os estrat7gicos y
espec1ficos los c#ales nos >an acompa'ado en todo el desarrollo
del proyecto@ armando el modelo del proyecto y definiendo los
caso de #so D#e describen claramente los procesos.
,inalmente plasmar la sec#encia del proyecto con la ay#da de los
diagramas de ec#ncia y "olaboracin@ aterri(ando en el
diagrama de clases y )ase de Datos.
8.2. E1':,*+ ,( F%/'*4*$*,%,.!
El est#dio de factibilidad se t#0o D#e desarrollar y est#diar tres
reas principalesH
8.2.1. F%/'*4*$*,%, 'B/&*/%.!
El traba/o de in0estigacin reD#iere de los sig#ientes
componentesH
;na P"@ D#e >aga las 0eces del ser0idor y en esta se
encontrar la base de datos de la aplicacin.
oft<are apac>e@ mysDl y p>p.
Pgina 33 de 39
;na >erramienta case D#e de soporte a cada #na de las
fases del proceso #nificador de desarrollo.
"oneBin a 5nternet.
8.2.2. F%/'*4*$*,%, +3(2%'*>%.!
9a presenta aplicacin prop#esta D#eda aseg#rada
por las sig#ientes ra(onesH
El personal directi0o@ administrati0o y padres de
familia estn participando acti0amente en el planeamiento
del proyecto proporcionando informacin necesaria acerca
de los procedimientos de traba/o@ reD#erimientos de los
#s#arios@ eBpresando los problemas y proponiendo posibles
alternati0as de sol#cin.
9a administracin de la 5nstit#cin Ed#cati0a se
enc#entra m#y ent#siasmada en los beneficios D#e se
lograr al #tili(ar la aplicacin
F%/'*4*$*,%, (/+&-)*/%.!
Para probar la factibilidad econmica se anali( todo
los costos D#e in0ol#cran la implementacin de la sol#cin@
los pres#p#estos de los componentes a #tili(ar y el costo de
mantenimiento.
A. G%1'+1 P2(!O3(2%'*>+1
9os gastos pre=operati0os en los D#e se >a
inc#rrido se m#estran en la Tabla :T 1 y Tala :T5 se
detalla a a contin#acinH
G%'+1 ,( H%2,L%2(
T%4$% NH 1
NH D(1/2*3/*-& C+1'+ SI.
Pgina 34 de 39
1 "p# "ore 2 D#o@ para programacin y
0eces de ser0idor.
1333.33
2 5mplementacin de redes 35.33
3 "ostos de conecti0idad 53.33
! *iscelneos 15.33
5 *antenimiento 3.33
T+'%$ H%2,L%2( 1100.00
G%1'+1 ,( S+7'L%2(
T%4$% NH 2
NH D(1/2*3/*-& C+1'+ SI.
1 "p# "ore 2 D#o@ para programacin y
0eces de ser0idor.
1333.33
2 5mplementacin de redes 35.33
3 "ostos de conecti0idad 53.33
! *iscelneos 15.33
5 *antenimiento 3.33
T+'%$ S+7'L%2( 1200.00
G%1'+1 ,( P(21+&%$
T%4$% NH 9
NH D(1/2*3/*-& C+1'+ SI.
1 I&*/*%$
A,)*&*1'2%/*-&
8efe de Proyecto
I)3$()(&'%/*-&
%nalista Programador
%dministrador de )D
C+&'*&:+
A,)*&*1'2%,+2(1
%dministrador del istema A )D
2533.33
1533.33
1533.33
3.33
T+'%$ P(21+&%$ 0000.00
O'2+1 G%1'+1
T%4$% NH 0
NH D(1/2*3/*-& C+1'+ SI.
1
Pgina 35 de 39
S:)*&*1'2+1 6 A2'=/:$+1 ,( E1/2*'+2*+ 353.33
T+'%$ O'2+1 G%1'+1 800.00
TABLA DE RESUMEN DE GASTOS PRE!OPERATIVOS
T%4$% NH @
NH D(1/2*3/*-& C+1'+ SI.
1 2ard<are 1133.33
2 oft<are 1233.33
3 "ons#ltor1a !33.33
! Personal 5533.33
5 .tros &astos 353.33
T+'%$ R(1:)(& C000.00
B. G%1'+1 O3(2%'*>+1
9os gastos operati0os se detallan de ac#erdo a la tabla
:T $
T%4$% NH A
NH D(1/2*3/*-& C+1'+ SI.
1 *antenimiento de 2ard<are 53.33
2 *antenimiento de oft<are 3.33
3 "ons#ltor1a 3.33
! Personal 1333.33
5 .tros 133.33
T+'%$ O3(2%'*>+1 1100.00
8.8. M+,($+ ,($ N(.+/*+.!
El modelo del negocio es #na t7cnicas el c#al nos permite
comprende los procesos del negocio de la organi(acin
1
.
G257*/+ NH 1
MODELO DE CASO DE USO DEL NEGOCIO DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA SAGRADO CORAZN SOPHIANUM
)
*a metodologa de
Pgina 36 de 39
Registrar post#lante
&estin de %dmisin
Padre de ,amilia
Registrar *atr1c#la
ecretar1a
D(1/2*3/*-& ,( P2+/(1+1
P2+/(1+ ,( N(.+/*+ Registrar Post#lante
D(1/2*3/*-& 1. El Padre de ,amilia registra datos del post#lante
por medio de #n form#lario <eb.
2. 9a secretaria de admisin 0erifica D#e el
post#lante debe tener c#mplido al 33A35@ la edad
indicada segGn escalaH
5nicial 3 a'osH 3 a'os c#mplidos
5nicial ! a'osH ! a'os c#mplidos
5nicial 5 a'osH 5 a'os c#mplidos
Primer gradoH 6 a'os c#mplidos
3. 9a secretar1a en01a fec>a y >ora de recepcin
para la entrega de carpeta de datos del
post#lante al padre de familia 01a correo
electrnico.
P2*+2*,%, )sico
P2+/(1+ ,( N(.+/*+ &estin de %dmisin
D(1/2*3/*-& 1. El departamento de admisin recepciona la
carpeta del post#lante y 0erifica la informacin
solicitada@ la misma D#e debe c#mplir con todos
los reD#isitos.
2. Re0isa "ronograma de e0al#acin.
3. Re0isa "#adro de 0acantes.
!. Programa e0al#acin psicopedaggica al
post#lante.
5. &enera .rden de pago por concepto de eBamen.
6. El Padre de ,amilia reali(a el pago por concepto
de eBamen
$. El departamento psicolgico e0alGa al post#lante
y emite informe.
Pgina 37 de 39
+. 9a secretaria de admisin recibe informe de
e0al#aciones y selecciona a los post#lantes
aptos para entre0istas.
-. 9a direccin reali(a las entre0istas a los padres
de familia de los post#lantes.
13. 9a direccin e0alGa y emite %ceptacin o
Rec>a(o al post#lante.
11. 9a secretaria de admisin Entrega "arta de
5ngreso al post#lante.
12. 9a secretaria de admisin emite relacin de
al#mnos D#e no alcan(aron el p#nta/e m1nimo
para el ingreso.
13. 9a secretaria de admisin en01a 01a correo
electrnico a0iso a los padres de familia c#yos
>i/os no ingresaron para D#e se acerD#en a
recoger la doc#mentacin presentada.
P2*+2*,%, )sica
Pgina 38 de 39
P2+/(1+ ,( N(.+/*+ Registrar *atr1c#la
D(1/2*3/*-& 1. El Departamento de A,)*1*-& emite el listado
de ingresantes a Tesorer1a.
2. T(1+2(2=% genera c#enta para el al#mno en el
banco por concepto de pre=matric#la
3. 9a ecretaria de %dmisin entrega
doc#mentacin de ingresantes a ecretaria
general.
!. Tesorer1a 0erifica pago de pre=matr1c#la en el
periodo de tiempo establecido para el
ingresante.
5. Tesorer1a genera conceptos de pago para el
ingresanteH c#ota de ingreso@ pensiones@ seg#ro
de accidentes@ %P%,%
6. ecretaria en01a correo electrnico a los padres
de familia con pre=matric#la con #s#ario y cla0e
para el ingreso al sistema on=line@ desde a>1
descargan #n doc#mento D(/$%2%/*-& D:2%,%
,( P%,2(1 ,( F%)*$*%@ la misma D#e segGn
indicacin del istema deben entregar en sobre
cerrado a Recepcin del colegio para poder
contin#ar con el proceso online.
$. ecretaria general recepciona las Declaraciones
8#radas recibidas.
+. 9os padres c#ando acceden al sistema de
matr1c#la online deben >aber reali(ado
pre0iamenteH
= Efect#ar los pagos consignados con #na
anticipacin de 2! >oras
= 2aber entregado en sobre cerrado la
D(/$%2%/*-& D:2%,% ,( P%,2(1 ,( 7%)*$*%.
-. Dentro del sistema@ se 0erifica D#e los padres de
familia c#mplan los reD#isitos pre0ios@ de lo
contrario el sistema rebota y no p#eden
contin#ar@ si c#mplen con los reD#isitos@ llenarn
#na fic>a de datos@ fic>a m7dica@ y c#lminarn
recibiendo informacin para el acceso a intranet.
P2*+2*,%,
Pgina 39 de 39
G$+1%2*+ ,( TB2)*&+1
El &losario recoge todos y cada #no de los t7rminos mane/ados a
lo largo de todo el proyecto de desarrollo del istema de &estin
de "entros Ed#cati0os. e trata de #n diccionario informal de datos
y definiciones de la nomenclat#ra D#e se mane/a@ de tal modo D#e
se crea #n estndar para todo el proyecto.
D(3%2'%)(&'+ ,( A,)*1*-&# ^rea encargada de recepcionar y
0erificar la doc#mentacin del post#lante@ acompa'ando todo el
proceso al Padre de ,amilia >asta la emisin de la "arta de ingreso
o entrega de doc#mentacin por falta de p#nta/e m1nimo. %simismo
se encarga del control de 0acantes para los distintos ni0eles de la
5nstit#cin Ed#cati0a.
D(3%2'%)(&'+ P1*/+3(,%.-.*/+# ^rea encargada de programar
las e0al#aciones psicot7cnicas y motrices a los post#lantes.
C+&/(3'+ P2(!)%'2=/:$%# Es el pago asignado al post#lante
c#ando ya tiene la carta de ingreso@ c#ando esta es conforme
reci7n el est#diante se con0ierte en al#mno ingresante a la
5nstit#cin Ed#cati0a.
T(1+2(2=%# ^rea encargada de programar los distintos conceptos
de pago al post#lante e ingresante@ adems de 0erificar el estado
de los mismos.
APAFAH Es el concepto de pago de "#ota %n#al de la %sociacin
de Padres de ,amilia.
D(/$%2%/*-& D:2%,% ,( P%,2( ,( F%)*$*%# Es #n doc#mento de
s#ma importancia para la 5nstit#cin Ed#cati0a donde se
enc#entran establecidas las directi0as de pago D#e los padres de
familia se comprometen a efect#ar en el a'o lecti0o.
REQUERIMIENTOS DEL SISTEMA