1

1. Busquen el significado de la palabra NORMA, antenlo .Comprenlo con lo expresado en el prrafo

anterior.


2. Escriban 2 normas de los siguientes mbitos:
a. Escuela.
b. Casa
c. Club
d. Sala de computacin
e. Va pblica
Entre las normas que rigen nuestra vida, podemos citar:


3. Escriban tres ejemplos de normas sociales:

1 Parte
2


4. Escriban dos ejemplo de normas de la intencin




3


5. Luego de leer el texto sobre Normas Jurdicas, definan qu es una Norma jurdica
6. Qu significa que sean COACTIVAS?
7. Qu es una LEY?
8. Cmo se llama al conjunto de leyes de un Estado?

9. Cul es la norma primaria de un Estado?
10. Finalmente armen un cuadro conceptual con los siguientes trminos y sus significados:
a. Norma- ley- Derecho positivo- norma social-norma de la intencin- norma jurdica- Constitucin
Nacional.










2 Parte:
4


1. Busca la definicin de constitucin nacional. Comprala con la del siguiente prrafo

Estructura de la Constitucin Nacional:

2. Teniendo en cuenta la definicin dada en el punto 1, identifica a qu parte de la constitucin hace
referencia.
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3. Completa el cuadro de la 1 parte-punto 10 con los datos aportados sobre la estructura de la Constitucin
Nacional.













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4. Define a cada tipo de derecho.
5. Arma una tabla clasificatoria, con los diferentes derechos consagrados por la Constitucin Nacional y
menciona ejemplos de cada uno.
6. La existencia de una norma asegura el cumplimiento de un derecho? Lee el siguiente prrafo, analiza y
responde.
El derecho a una vivienda digna est reconocido, pero no todas/os los ciudadanos tienen una vivienda, y
muchos menos una vivienda digna. El ejercicio de este derecho est mediado por la posicin de clase (la
ubicacin en la estructura desigual). Este simple ejemplo sirve para explicar que el dictado de la norma
no asegura el cumplimiento del derecho, aunque s reconoce la igualdad de las personas en sus derechos.
La desigualdad en el ejercicio del derecho es evidente.


7.
8. Qu derechos reconoce el siguiente artculo?:
a. El Artculo 25.1 Declaracin Universal de los Derechos Humanos: Toda persona tiene
derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, as como a su familia, la salud y el
bienestar, y en especial la alimentacin, el vestido, la vivienda, la asistencia mdica y los
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servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo,
enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de prdida de sus medios de subsistencia
por circunstancias independientes de su voluntad.
9. Qu artculo de la Constitucin Nacional consagra el derecho a una vivienda digna? Qu
otros derechos son consagrados en ese artculo?
10. Busca alguna noticia periodstica, en nuestro pas, que hable sobre el incumplimiento de algunos de
los derechos consagrados en ese artculo de la Constitucin Nacional. Realiza un breve anlisis.

3 Parte
LAS AUTORIDADES DE LA NACIN

1. Busca y copia el Art. 1 de la Constitucin Nacional. Lee el siguiente prrafo:


2. Cmo es la forma de Gobierno de la Argentina y qu significa cada una de ellas?

3. Cul es la divisin de Poderes del Estado?
4. Busca, copia y analiza los artculos de la Constitucin Nacional mencionados en la tabla anterior.
5. Realiza una breve interpretacin de cada uno.

4 Parte
CONGRESO DE LA NACIN
8

Ingresa al contenido interactivo del Senado de la Nacin para averiguar, cules son los pasos para la sancin de una ley.
Primero recorre el contenido interactivo de la pgina del Senado de la Nacin
Responde las siguientes preguntas:
1. Qu es el Senado?
2. Quines son los Senadores?
3. Cmo est compuesto?
4. Quin es el Presidente actual del Senado? Qu otro cargo ocupa?
5. Quines proponen las leyes?
6. Qu es un proyecto (de ley)?
7. Cmo se hace una ley? Busca este botn . Realiza un esquema procedimental de los pasos que se siguen
para hacer una ley.



8. Realiza tour virtual por el Congreso de la Nacin. Presiona CTRL y el clic del mouse sobre la imagen, para iniciar el
recorrido. Recorta, pega y describe las imgenes de:
a. El recinto de sesiones de la Cmara de Senadores
b. El recinto de sesiones de la Cmara de Diputados





5 Parte


9




1. Segn el prrafo anterior qu implica ser un ciudadano?
2. Segn tu opinin, Por qu se refiere a la ciudadana como un proceso? Ascialo al ttulo de nuestra
materia.
3. Qu tipos de ciudadana se pueden distinguir en ese proceso? Qu comprende cada una de ellas?
4. Busca en el diccionario la palabra STATUS (antalo) y explica cundo sientes que se ejerce el status de
ciudadano?
5.

6 Parte
1. Lean el siguiente artculo escrito por Fernando Savater.
2. Realicen una sntesis del mismo.
3. Escriban 10 trminos claves.
4. Reflexionen en grupo sobre la relacin que plantea el autor entre ciudadana y democracia.
5. Escriban sus conclusiones

Ciudadanos al rescate
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Fernando Savater

Hace unas semanas no se habl de otra cosa: un ciudadano annimo colabor decisivamente a la detencin del comando
Madrid de ETA. Sigui a los terroristas que acababan de colocar un coche bomba y desde su telfono mvil alert a la Polica
del itinerario de los fugados, hasta que fueron capturados. No cabe duda de que arriesg su pellejo, lo cual ya sabemos que es
cosa meritoria. Pero el herosmo ocasional, digamos que en caliente, no es tan raro como la gente cree, aunque desde luego
mucho menos frecuente de lo que a todos nos gustara. Lo que a m me parece ms notable del gesto de este caballero es su
propia explicacin de lo sucedido, segn queda expuesta en el comunicado que tambin annimamente envi al da siguiente a
los medios de comunicacin supongo que en parte para que le dejasen en paz.

En esa breve nota, el inslito ciudadano reconoce que se conmovi por lo que ocurra, es decir pens que no se trataba de un
problema de otros - aunque fuesen otros los que ms directamente lo estaban padeciendo- sino algo que tambin tena que ver
sin duda con l mismo como miembro consciente y activo de una colectividad.

En una palabra, decidi que un ciudadano no es nunca simplemente "alguien que pasa por ah" -mera comparsa, como esos
extras que forman las multitudes ficticias en las pelculas o pasean una lanza por el fondo del escenario en las obras de teatro-
sino un posible protagonista, aunque sea accidental, del drama o la comedia social que representamos entre todos. Un sujeto
del derecho compartido, no mero objeto de normas y reglamentos.

Porque precisamente lo nico que resulta evidente de las sociedades democrticas cuando afrontan el nuevo siglo, si
queremos vernos libres del agobio de una castradora tutela estatal, es que los mejores ciudadanos sern aquellos capaces de
intervenir y colaborar con las instituciones donde haga falta su ayuda sin refugiarse en el cmodo infantilismo de "que se
ocupen de todo las autoridades, pues yo pago mis impuestos para estar tranquilo y despreocupado".

Uno de los males de esta poca apasionante y timorata es la tendencia a creer que dando dinero nos liberamos ya de nuestras
obligaciones cvicas o de nuestra solidaridad humana: pagan los padres por despreocuparse de la educacin de sus hijos,
pagan los ciudadanos para que los polticos resuelvan por s solos los problemas, enviamos un cheque a una ONG para que
alguien ponga fin con su esfuerzo personal a los males de este mundo y nosotros salvemos a la vez nuestra comodidad y
nuestra buena conciencia. Exigimos que todo vaya bien y que nadie reclame ms que nuestra contribucin econmica para
lograrlo: queremos ser comparsas que pasean sin riesgo y sin mrito la lanza pero rehusamos utilizarla voluntariosamente
cuando el dragn aparece en nuestra vecindad. Y ni en las escuelas ni en los medios de comunicacin se nos dice claramente
la verdad, sencilla, gloriosa e incmoda:

que ser ciudadano de una democracia (perdonen la redundancia, pues fuera de las democracias no hay ciudadana sino mero
vasallaje) implica entre otras la paradjica obligacin de ser a veces...voluntario.

Numerosas tareas de enorme importancia social, tanto a escala nacional como internacional, nunca podrn ser
satisfactoriamente atendidas si no existen personas capaces de implicarse en lo que les rodea -en la humanidad de la que
forman parte- y echar una mano generosa. Generosa, es decir, sin clculo de ganancias o prdidas, sin espera de retribuciones
o de honores; y voluntaria, o sea sin esperar a que se nos ordene, se nos exija ni se decrete la obligacin bajo multa del gesto
benfico. Habra que fomentar el orgullo de ser personas, personas libres, personas conscientes de que slo se desarrolla la
personalidad propia en la complicidad activa con las ajenas. Personas capaces de dar mucho para ser ms, rebelndose
contra el papel de simples pensionistas de lo colectivo, llenos de quejas y faltos de iniciativas.

Fuente: La Voz del Interior
Domingo, 16 de diciembre de 2001


11


7 Parte
Estructurar un cuadro conceptual con los siguientes aspectos de la ciudadana:

Dimensiones de la ciudadana:
- Dimensin individual: Se remite a la vocacin y compromiso personal y autnomo, el
empoderamiento, la conviccin, las voluntades personales y la conciencia individual.
- Dimensin colectiva: Refiere al accionar colectivo, las organizaciones, instituciones, grupos y la
comunidad. (Muoz, 2006)

Planos de la ciudadana,
- Ciudadana normativa: es aquella que se pone en juego en el ejercicio de derechos y
cumplimiento de obligaciones a partir de la existencia y el funcionamiento de las leyes, de la
Constitucin y las normas.
- Ciudadana sustantiva: es aquella en la que se efectiviza la pertenencia a una comunidad
democrtica, el derecho a la participacin y las condiciones de vida necesarias para desarrollarse
socialmente en igualdad y libertad. Se ejerce, se ejercita, cuando participamos para defender o hacer
valer nuestros derechos, diseando, decidiendo y eligiendo soluciones colectivas. () Toma como
referencia central las normas y leyes existentes, que permiten un marco de referencia comn a los
habitantes de un mismo pas o regin, pero al ser ejercida y tener como condicin necesaria la
democracia, se propone su anlisis crtico y la posibilidad de intervenir en debates y conflictos con el
fin de mejorarlas o proponer modificaciones cuando sean necesarias.

La ciudadana sustantiva supone entonces la efectivizacin del derecho a la participacin, y tiene que
ver directamente con la calidad y las consecuencias de esa participacin y con las condiciones para
que sea posible (Sinigaglia, Borri y Jaimes, 2006:14-15).


Modos de ejercer la ciudadana: definidos desde la posicin de los sujetos, es decir, a la propuesta de
accin de la ciudadana sustantiva sobre la base de la ciudadana normativa.
- Ciudadana activa, se basa en el reconocimiento de la capacidad de accin de los sujetos, haciendo
hincapi en la responsabilidad personal y la participacin, y reforzando la idea de reciprocidad en
derechos y obligaciones entre el individuo y la comunidad, as como de corresponsabilidad en la
garanta del cumplimiento de deberes y obligaciones.
- Ciudadana activa crtica, promueve la organizacin y participacin en el mbito pblico y
poltico de una manera deliberada y junto con otros ciudadanos, en base a un convencimiento que el
garante principal de los derechos y bienestar de la poblacin es el Estado (Sinigaglia, Borri y Jaimes,
2006:16).

Los dos modos antes descriptos (que no son opuestos sino complementarios) se basan en la accin poltica
de los sujetos, en la participacin efectiva y la capacidad de poder intervenir en lo social para el ejercicio
pleno de los derechos y obligaciones establecidos y a establecer. Pero el segundo trmino agrega un plus, por
un lado en tanto mirada crtica de la situacin de derechos que se viven, y por otro porque conlleva una toma
de posicin de los sujetos en la esfera pblica reclamando polticas de

Estado que garanticen las condiciones para el cumplimiento de derechos y obligaciones. La exigibilidad no
est colocada solo en el sujeto, ni en la organizacin de la sociedad civil, sino en su interaccin con el papel
indelegable que tiene el Estado como garante de ciudadana plena.


Modos de construir ciudadana. Es decir, para dar cuenta de las posibilidades de su
ejercicio, de las condiciones necesarias que han sido logradas, otorgadas o negadas para dicho ejercicio, y de
la existencia en nuestra sociedad y en muchas otras de un reconocimiento diferencial de derechos y
obligaciones que se sustenta en desigualdades de clase, gnero, edad, etnia, raza o grupo de pertenencia
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(por la lengua, por el estilo cultural, por el lugar donde se vive), y articula procesos de discriminacin,
segregacin y/o explotacin, entre otros.

Generalmente desde las posibilidades del ejercicio de la ciudadana son presentadas como:
- Ciudadana emancipada. Es descripta como la conquista social de la esfera pblica por encima
del inters individual, por los mismos actores sociales (Muoz, 2006:178); en palabras de Bustelo
la igualdad de status no significa necesariamente igualdad de poder. Por lo tanto los derechos
sociales fueron concebidos como habilitaciones para la lucha y esencialmente, su concrecin es una
conquista (1998), y de ah la caracterizacin o la puesta en valor de la fuerza emancipadora de la
accin ciudadana.
- Ciudadana asistida. Describe las situaciones de inaccesibilidad principalmente a los derechos
sociales, y por lo tanto que esos sectores sociales deben ser asistidos por polticas pblicas
focalizadas, porque carecen o tienen baja acumulacin de capital social, cultural, econmico.
- Ciudadana restringida. Refiere a los derechos conculcados, la obturacin o imposibilidad del
ejercicio de la ciudadana plena.
- Ciudadana de baja intensidad. Se la entiende como inclusin no integrada del sujeto. Describe
una situacin de exclusin en el pleno ejercicio de los derechos ciudadanos, fundamentalmente
porque los ciudadanos participen limitadamente en la esfera pblica en contextos de democracias
delegativas (ODonnnell, 2004)


Al usar el trmino delegativas se refiere a una concepcin y prctica del Poder Ejecutivo segn la cual
por medio del sufragio se le delega el derecho de hacer todo lo que le parezca adecuado para el pas.
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Trabajo de investigacin
Realizacin de un trabajo de anlisis crtico-reflexivo acerca del artculo editorial sobre le COLTAN.
Desarrollo de una investigacin temtica sobre esa problemtica.
Exposicin oral con soporte multimedial
Entrega de dos producciones finales: informe con desarrollo de la investigacin y una exposicin
oral grupal con el soporte de un material digital multimedia basado en la investigacin llevada a
cabo.

Informtica
Taller de Excel
Desarrollo de diversos ejercicios de resolucin de situaciones problemas, utilizando frmulas y funciones.
Entre ellas:
Suma
Promedio
Porcentajes
Valor mximo y mnimo
Contar
Raz
Formato de celdas
Alineacin de textos
Manejo de fila y columnas
Referencias absolutas y relativas
Listas autodefinidas
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