Rasgos En nuestra escuela:

Evitamos las suspensiones del servicio educativo.

Suma
Rasgos En nuestra escuela:
Suma
Rasgos En nuestra escuela:
ANEXO 1. NORMALIDAD MNIMA ESCOLAR
Instrucciones: Para cada una de las ar!aciones !ar"ue con una #X$ la %untuaci&n "ue !e'or
re%resente la situaci&n de su escuela( en una escala del ) al *( en donde: ) + Nunca( 1 + A ,eces( - + Casi sie!%re * Sie!%re
1. La escuela
brind el servicio
educativo los
das establecidos
en el calendario
escolar.
Garantizamos el servicio educativo aun cuando algn
docente se ausent.
Creamos estrategias para que las actividades
administrativas actas! reportes de evaluacin! tr"mites!
estadsticas# no a$ectaran el tiempo dedicado al
aprendiza%e.
&. 'odos nuestros
grupos contaron
con maestros en
la totalidad de
los das del ciclo
escolar.
Contamos con la totalidad de la plantilla docente desde
el inicio del ciclo escolar.
Los movimientos de personal se realizaron nicamente
al inicio o al (nal del ciclo.
Se asign de manera puntual a docentes en los grupos
que )acan $alta.
*. 'odos los
maestros
iniciamos
puntualmente las
actividades.
+niciamos , concluimos puntualmente las %ornadas
laborales.
-espetamos los )orarios establecidos para los recesos
escolares.
Suma
Rasgos En nuestra escuela:
Suma
Rasgos En nuestra escuela:
*. 'odos los
maestros
iniciamos
puntualmente las
actividades.
Se cont con la asistencia puntual de los docentes ,
directivos.
.. 'odos
nuestros alumnos
asistieron
puntualmente a
todas las clases.
+denti(camos a aquellos alumnos que $recuentemente
llegaron tarde o se ausentaron de la escuela.
-ealizamos acciones para que la asistencia de los
alumnos $uera regular.
Establecimos comunicacin con padres! madres de
$amilia ,/o tutores para que sus )i%as/os acudieran
puntualmente a la escuela.
0. 'odos los
materiales para el
estudio estuvieron
a disposicin
de cada uno de
los estudiantes
, se usaron
sistem"ticamente.
1 Los libros de te2to! las bibliotecas Escolar , de 3ula! las
'+C! as como otros materiales educativos $ueron
utilizados sistem"ticamente para $avorecer el aprendiza%e
de los alumnos.
+mplementamos estrategias para dar a conocer ,
aprovec)ar los materiales did"cticos en el desarrollo del
currculo.
-ealizamos gestiones para contar con materiales
did"cticos diversos , acordes a las caractersticas de los
estudiantes.
Suma
Rasgos En nuestra escuela:
Suma
Rasgos En nuestra escuela:
4. 'odo el tiempo
escolar lo ocupamos
$undamentalmente
en actividades de
aprendiza%e.
Cumplimos los )orarios (%ados para las actividades de
ense5anza.
Los alumnos ingresaron directamente a los salones!
reduciendo los tiempos para realizar $ormaciones ,
ceremonias.
6lani(camos nuestras clases considerando optimizar el
tiempo destinado a las actividades de aprendiza%e.
7. Las actividades
propuestas
lograron
que todos
los alumnos
participaran en
el traba%o de la
clase.
6lanteamos actividades interesantes , retadoras para
los alumnos que $avorecieron su participacin.
+denti(camos a los alumnos con menor participacin en
el grupo , brindamos atencin puntual para integrarlos ,
lograr que intervinieran continuamente.
6laneamos actividades di$erenciadas para el alumnado
en $uncin de sus capacidades , ritmos de aprendiza%e.
Suma
Rasgos En nuestra escuela:
Suma
8. 'odos los alumnos
consolidan su
dominio de la lectura!
la escritura , las
matem"ticas de
acuerdo con su grado
educativo
6usimos en pr"ctica estrategias para el desarrollo del
pensamiento matem"tico
-ealizamos actividades did"cticas para $avorecer en los
alumnos el gusto por la lectura.
6romovimos estrategias para $ortalecer en los alumnos
la e2presin escrita.
) 1 - * PAR.ICIPAN.ES
9 9 9 9 9
9 9 9 9 9
9 9 9 9 9
:;+</9=
) 1 - * PAR.ICIPAN.ES
9 9 9 9 9
9 9 9 9 9
9 9 9 9 9
:;+</9=
) 1 - * PAR.ICIPAN.ES
9 9 9 9 9
9 9 9 9 9
ANEXO 1. NORMALIDAD MNIMA ESCOLAR
Instrucciones: Para cada una de las ar!aciones !ar"ue con una #X$ la %untuaci&n "ue !e'or
re%resente la situaci&n de su escuela( en una escala del ) al *( en donde: ) + Nunca( 1 + A ,eces( - + Casi sie!%re * Sie!%re
>ivel
alcanzado
>ivel
alcanzado
9 9 9 9 9
:;+</9=
) 1 - * PAR.ICIPAN.ES
9 9 9 9 9
9 9 9 9 9
9 9 9 9 9
:;+</9=
) 1 - * PAR.ICIPAN.ES
9 9 9 9 9
9 9 9 9
9 9 9 9
>ivel
alcanzado
>ivel
alcanzado
:;+</9=
) 1 - * PAR.ICIPAN.ES
9 9 9 9 9
9 9 9 9 9
9 9 9 9 9
:;+</9=
) 1 - * PAR.ICIPAN.ES
9 9 9 9 9
9 9 9 9 9
9 9 9 9 9
>ivel
alcanzado
>ivel
alcanzado
:;+</9=
) 1 - * PAR.ICIPAN.ES
9 9 9 9 9
9 9 9 9 9
9 9 9 9 9
:;+</9=
>ivel
alcanzado
>ivel
alcanzado
.O.AL
9
9
9
.O.AL
9
9
9
.O.AL
9
9
re%resente la situaci&n de su escuela( en una escala del ) al *( en donde: ) + Nunca( 1 + A ,eces( - + Casi sie!%re * Sie!%re
Sin a,ance ? 9@
*A Cierto
a,ance ? *@0A
A,ance
signicati,o ?
4@7A O/'eti,o
Logrado ? 8@B
Sin avance ? 9@
*A Cierto avance
? *@0A 3vance
signi(cativo ? 4@
7A Cb%etivo
Logrado ? 8@B
1 & * . 0 4 7 8 B 19
9
9.&
9..
9.4
9.8
1
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
1. ;el Servicio Educativo en nuestra Escuela
Garantizamos el servicio educativo aun cuando algn docente se ausent.
Evitamos las suspensiones del servicio educativo.
Creamos estrategias para que las actividades administrativas actas! reportes de
evaluacin! tr"mites! estadsticas# no a$ectaran el tiempo dedicado al aprendiza%e.
1 & * . 0 4 7 8 B 19
9
9.&
9..
9.4
9.8
1
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
&. 'odos los grupos disponen de maestros
Contamos con la totalidad de la plantilla docente desde el inicio del ciclo escolar.
Los movimientos de personal se realizaron nicamente al inicio o al (nal del ciclo.
Se asign de manera puntual a docentes en los grupos que )acan $alta.
1 & * . 0 4 7 8 B 19
9
9.&
9..
9.4
9.8
1
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
*. 'odos los Daestros inician 6untualmente sus 3ctividades.
+niciamos , concluimos puntualmente las %ornadas laborales.
-espetamos los )orarios establecidos para los recesos escolares.
Se cont con la asistencia puntual de los docentes , directivos.
1 & * . 0 4 7 8 B 19
9
9.1
9.&
9.*
9..
9.0
9.4
9.7
9.8
9.B
1
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
.. 'odos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases.
+denti(camos a aquellos alumnos que $recuentemente llegaron tarde o se ausentaron de
la escuela.
-ealizamos acciones para que la asistencia de los alumnos $uera regular. Establecimos comunicacin con padres! madres de $amilia ,/o tutores para que sus
)i%as/os acudieran puntualmente a la escuela.
1 & * . 0 4 7 8 B 19
9
9.1
9.&
9.*
9..
9.0
9.4
9.7
9.8
9.B
1
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
0. Dateriales para el estudio , su Eso Sistem"tico
1 Los libros de te2to! las bibliotecas Escolar , de 3ula! las '+C! as como otros materiales
educativos $ueron utilizados sistem"ticamente para $avorecer el aprendiza%e de los alumnos.
+mplementamos estrategias para dar a conocer , aprovec)ar los materiales did"cticos en el
desarrollo del currculo.
-ealizamos gestiones para contar con materiales did"cticos diversos , acordes a las
caractersticas de los estudiantes.
1 & * . 0 4 7 8 B 19
9
9.&
9..
9.4
9.8
1
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
4. 'odo el tiempo escolar se ocupa $undamentalmente en actividades de aprendiza%e
Cumplimos los )orarios (%ados para las actividades de ense5anza.
Los alumnos ingresaron directamente a los salones! reduciendo los tiempos para realizar
$ormaciones , ceremonias.
6lani(camos nuestras clases considerando optimizar el tiempo destinado a las actividades
de aprendiza%e.
9
.O.AL
9
9
9
.O.AL
9
9
9
Sin avance ? 9@
*A Cierto avance
? *@0A 3vance
signi(cativo ? 4@
7A Cb%etivo
Logrado ? 8@B
Sin avance ? 9@
*A Cierto avance
? *@0A 3vance
signi(cativo ? 4@
7A Cb%etivo
Logrado ? 8@B
1 & * . 0 4 7 8 B 19
9
9.1
9.&
9.*
9..
9.0
9.4
9.7
9.8
9.B
1
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
0. Dateriales para el estudio , su Eso Sistem"tico
1 Los libros de te2to! las bibliotecas Escolar , de 3ula! las '+C! as como otros materiales
educativos $ueron utilizados sistem"ticamente para $avorecer el aprendiza%e de los alumnos.
+mplementamos estrategias para dar a conocer , aprovec)ar los materiales did"cticos en el
desarrollo del currculo.
-ealizamos gestiones para contar con materiales did"cticos diversos , acordes a las
caractersticas de los estudiantes.
1 & * . 0 4 7 8 B 19
9
9.&
9..
9.4
9.8
1
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
4. 'odo el tiempo escolar se ocupa $undamentalmente en actividades de aprendiza%e
Cumplimos los )orarios (%ados para las actividades de ense5anza.
Los alumnos ingresaron directamente a los salones! reduciendo los tiempos para realizar
$ormaciones , ceremonias.
6lani(camos nuestras clases considerando optimizar el tiempo destinado a las actividades
de aprendiza%e.
1 & * . 0 4 7 8 B 19
9
9.1
9.&
9.*
9..
9.0
9.4
9.7
9.8
9.B
1
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
7. Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el traba%o de la clase.
6lanteamos actividades interesantes , retadoras para los alumnos que $avorecieron su
participacin.
+denti(camos a los alumnos con menor participacin en el grupo , brindamos atencin
puntual para integrarlos , lograr que intervinieran continuamente.
6laneamos actividades di$erenciadas para el alumnado en $uncin de sus capacidades ,
ritmos de aprendiza%e.
1 & * . 0 4 7 8 B 19
9
9.1
9.&
9.*
9..
9.0
9.4
9.7
9.8
9.B
1
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
8. 'odos los alumnos consolidan su dominio de la lectura! la escritura , las matem"ticas
6usimos en pr"ctica estrategias para el desarrollo del pensamiento matem"tico
-ealizamos actividades did"cticas para $avorecer en los alumnos el gusto por la lectura.
6romovimos estrategias para $ortalecer en los alumnos la e2presin escrita.
.O.AL
9
9
9
.O.AL
9
9
9
Sin avance ? 9@
*A Cierto avance
? *@0A 3vance
signi(cativo ? 4@
7A Cb%etivo
Logrado ? 8@B
Sin avance ? 9@
*A Cierto avance
? *@0A 3vance
signi(cativo ? 4@
7A Cb%etivo
Logrado ? 8@B
.O.AL
9
9
9
Sin avance ? 9@
*A Cierto avance
? *@0A 3vance
signi(cativo ? 4@
7A Cb%etivo
Logrado ? 8@B
Sin avance ? 9@
*A Cierto avance
? *@0A 3vance
signi(cativo ? 4@
7A Cb%etivo
Logrado ? 8@B
1 & * . 0 4 7 8 B 19
9
9.&
9..
9.4
9.8
1
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
1. ;el Servicio Educativo en nuestra Escuela
Garantizamos el servicio educativo aun cuando algn docente se ausent.
Evitamos las suspensiones del servicio educativo.
Creamos estrategias para que las actividades administrativas actas! reportes de
evaluacin! tr"mites! estadsticas# no a$ectaran el tiempo dedicado al aprendiza%e.
1 & * . 0 4 7 8 B 19
9
9.&
9..
9.4
9.8
1
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
&. 'odos los grupos disponen de maestros
Contamos con la totalidad de la plantilla docente desde el inicio del ciclo escolar.
Los movimientos de personal se realizaron nicamente al inicio o al (nal del ciclo.
Se asign de manera puntual a docentes en los grupos que )acan $alta.
1 & * . 0 4 7 8 B 19
9
9.&
9..
9.4
9.8
1
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
*. 'odos los Daestros inician 6untualmente sus 3ctividades.
+niciamos , concluimos puntualmente las %ornadas laborales.
-espetamos los )orarios establecidos para los recesos escolares.
Se cont con la asistencia puntual de los docentes , directivos.
1 & * . 0 4 7 8 B 19
9
9.1
9.&
9.*
9..
9.0
9.4
9.7
9.8
9.B
1
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
.. 'odos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases.
+denti(camos a aquellos alumnos que $recuentemente llegaron tarde o se ausentaron de
la escuela.
-ealizamos acciones para que la asistencia de los alumnos $uera regular. Establecimos comunicacin con padres! madres de $amilia ,/o tutores para que sus
)i%as/os acudieran puntualmente a la escuela.
1 & * . 0 4 7 8 B 19
9
9.1
9.&
9.*
9..
9.0
9.4
9.7
9.8
9.B
1
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
0. Dateriales para el estudio , su Eso Sistem"tico
1 Los libros de te2to! las bibliotecas Escolar , de 3ula! las '+C! as como otros materiales
educativos $ueron utilizados sistem"ticamente para $avorecer el aprendiza%e de los alumnos.
+mplementamos estrategias para dar a conocer , aprovec)ar los materiales did"cticos en el
desarrollo del currculo.
-ealizamos gestiones para contar con materiales did"cticos diversos , acordes a las
caractersticas de los estudiantes.
1 & * . 0 4 7 8 B 19
9
9.&
9..
9.4
9.8
1
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
4. 'odo el tiempo escolar se ocupa $undamentalmente en actividades de aprendiza%e
Cumplimos los )orarios (%ados para las actividades de ense5anza.
Los alumnos ingresaron directamente a los salones! reduciendo los tiempos para realizar
$ormaciones , ceremonias.
6lani(camos nuestras clases considerando optimizar el tiempo destinado a las actividades
de aprendiza%e.
1 & * . 0 4 7 8 B 19
9
9.1
9.&
9.*
9..
9.0
9.4
9.7
9.8
9.B
1
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
0. Dateriales para el estudio , su Eso Sistem"tico
1 Los libros de te2to! las bibliotecas Escolar , de 3ula! las '+C! as como otros materiales
educativos $ueron utilizados sistem"ticamente para $avorecer el aprendiza%e de los alumnos.
+mplementamos estrategias para dar a conocer , aprovec)ar los materiales did"cticos en el
desarrollo del currculo.
-ealizamos gestiones para contar con materiales did"cticos diversos , acordes a las
caractersticas de los estudiantes.
1 & * . 0 4 7 8 B 19
9
9.&
9..
9.4
9.8
1
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
4. 'odo el tiempo escolar se ocupa $undamentalmente en actividades de aprendiza%e
Cumplimos los )orarios (%ados para las actividades de ense5anza.
Los alumnos ingresaron directamente a los salones! reduciendo los tiempos para realizar
$ormaciones , ceremonias.
6lani(camos nuestras clases considerando optimizar el tiempo destinado a las actividades
de aprendiza%e.
1 & * . 0 4 7 8 B 19
9
9.1
9.&
9.*
9..
9.0
9.4
9.7
9.8
9.B
1
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
7. Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el traba%o de la clase.
6lanteamos actividades interesantes , retadoras para los alumnos que $avorecieron su
participacin.
+denti(camos a los alumnos con menor participacin en el grupo , brindamos atencin
puntual para integrarlos , lograr que intervinieran continuamente.
6laneamos actividades di$erenciadas para el alumnado en $uncin de sus capacidades ,
ritmos de aprendiza%e.
1 & * . 0 4 7 8 B 19
9
9.1
9.&
9.*
9..
9.0
9.4
9.7
9.8
9.B
1
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
8. 'odos los alumnos consolidan su dominio de la lectura! la escritura , las matem"ticas
6usimos en pr"ctica estrategias para el desarrollo del pensamiento matem"tico
-ealizamos actividades did"cticas para $avorecer en los alumnos el gusto por la lectura.
6romovimos estrategias para $ortalecer en los alumnos la e2presin escrita.
0DI12)3
0DI12)3
0DI12)3
0DI12)3
0DI12)3
0DI12)3
0DI12)3
0DI12)3
6romedio 0DI12)3
Suma 0DI12)3
Indicador
9 @ && Sin avance
&* @ .. Cierto avance
1. La escuela brind el servicio educativo los
das establecidos en el calendario escolar.
&. 'odos nuestros grupos contaron con maestros en
la totalidad de los das del ciclo escolar.
*. 'odos los maestros iniciamos puntualmente las
actividades.
4. .odos nuestros alu!nos asistieron
%untual!ente a todas las clases.
0. 'odos los materiales para el estudio estuvieron
a disposicin de cada uno de los estudiantes
, se usaron sistem"ticamente.
4. 'odo el tiempo escolar lo ocupamos
$undamentalmente en actividades de aprendiza%e.
7. Las actividades propuestas lograron que todos los
alumnos participaran en el traba%o de la clase.
8. 'odos los alumnos consolidan su
dominio de la lectura! la escritura , las matem"ticas de
acuerdo con su grado educativo
.otal de
%untos
1. La escuela /rind& el ser,icio educati,o los
d5as esta/lecidos en el calendario escolar.
*. .odos los !aestros inicia!os %untual!ente las
acti,idades.
6. .odos los !ateriales %ara el estudio estu,ieron
a dis%osici&n de cada uno de los estudiantes
7 se usaron siste!8tica!ente.
9. Las acti,idades %ro%uestas lograron "ue todos los alu!nos %artici%aran en el tra/a'o de la clase.
Pro!edio
)):)) )):)) )):)) )):)) )):)) )):)) )):))
:R;<ICO ANEXO 1 NORMALIDAD MNIMA DE LA ESC=ELA
.0 @ 0B
49 @ 7&
3vance
signi(cativo
Cb%etivo
logrado
Inter%retaci&n del ni,el de a,ance general
>o se )an realizado acciones sistem"ticas para atender la
normalidad mnima. Es probable que slo se )a,an planteado
algunas ideas! pero no se )an concretado. La escuela no )a
dise5ado acciones pertinentes para atender los problemas
cotidianos del centro escolar.
E2isten logros , productos parciales. Fa, acciones que )an
incidido en algunas me%oras! pero se requiere un plan m"s
sistem"tico para avanzar en la atencin de
los rasgos de la normalidad mnima. <ale la pena dise5ar acciones
de me%ora que planteen la atencin de esta prioridad educativa.
1. La escuela /rind& el ser,icio educati,o los
d5as esta/lecidos en el calendario escolar.
*. .odos los !aestros inicia!os %untual!ente las
acti,idades.
6. .odos los !ateriales %ara el estudio estu,ieron
a dis%osici&n de cada uno de los estudiantes
7 se usaron siste!8tica!ente.
9. Las acti,idades %ro%uestas lograron "ue todos los alu!nos %artici%aran en el tra/a'o de la clase.
Pro!edio
)):)) )):)) )):)) )):)) )):)) )):)) )):))
:R;<ICO ANEXO 1 NORMALIDAD MNIMA DE LA ESC=ELA
Clara evidencia de que se )a planteado , tratado este tema de
manera adecuada! sin llegar al ob%etivo. El colectivo docente )a
analizado los resultados , empieza a tomar acuerdos importantes
para acercase al ob%etivo. La -uta de me%ora escolar )a
identi(cado algunos $actores crticos , se )an atendido
sistem"ticamente a travGs de acciones concretas.
Las acciones planteadas llevaron al cumplimiento de los
resultados esperados. El colectivo docente tiene una -uta de
me%ora escolar con problemas $ocalizados ,
acciones concretas. Su estrategia de traba%o colaborativo les )a
permitido emplear las competencias necesarias para solucionar
de manera e(caz distintas situaciones.
1. La escuela /rind& el ser,icio educati,o los
d5as esta/lecidos en el calendario escolar.
*. .odos los !aestros inicia!os %untual!ente las
acti,idades.
6. .odos los !ateriales %ara el estudio estu,ieron
a dis%osici&n de cada uno de los estudiantes
7 se usaron siste!8tica!ente.
9. Las acti,idades %ro%uestas lograron "ue todos los alu!nos %artici%aran en el tra/a'o de la clase.
Pro!edio
)):)) )):)) )):)) )):)) )):)) )):)) )):))
:R;<ICO ANEXO 1 NORMALIDAD MNIMA DE LA ESC=ELA
En nuestra escuela:
total
ANEXO -. RE>A:O ? A@ANDONO ESCOLAR
Instrucciones: Para cada una de las ar!aciones !ar"ue con una #X$ la %untuaci&n "ue
!e'or re%resente la situaci&n de su escuela( en una escala del ) al *( en donde:
)+Nunca( 1 + A ,eces - + Casi sie!%re *+ Sie!%re
Matr5cula total de alu!nos de la escuela en el ciclo escolar
-)1*A-)14
.otal de alu!nos "ue a/andonaron la escuela en el ciclo
escolar -)1*A-)14
1. Llevamos un registro sistem"tico de los estudiantes que no asistan a clases e
indagamos las causas.
&. 'raba%amos en $orma colaborativa para resolver los problemas espec(cos de los
alumnos en riesgo de abandono escolar.
*. 3tendimos la demanda del servicio educativo , brindamos inscripcin al total de la
poblacin que lo solicit.
.. Establecimos acciones durante las sesiones del cte para brindar apo,o integral a
los estudiantes en riesgo de abandono escolar.
0. +denti(camos a alumnos en situacin de vulnerabilidad , establecimos un apo,o
educativo di$erenciado para minimizar las barreras que limitan el aprendiza%e.
4. 6ropiciamos actividades de interGs para el alumnado como una $orma de
$avorecer la asistencia regular a la escuela.
7. ;esarrollamos un plan de accin emergente para atender casos de estudiantes que
de%aron de asistir a la escuela por condiciones de salud.
8. Gestionamos , aseguramos apo,os e2ternos para atender casos de alumnos con
problemas de aprendiza%e! desnutricin! pobreza e2trema o condiciones $amiliares
des$avorables.
B. ;imos seguimiento , apo,o a los alumnos que por motivos $amiliares de%aron de
asistir a la escuela.
19. Establecimos comunicacin con los padres o tutores de los alumnos que
estuvieron en riesgo de abandono escolar para implementar acciones con%untas
S=MA
9B
.O.AL H
9
&*
Indicador
9 I 1* Sin avance
Instrucciones: Para cada una de las ar!aciones !ar"ue con una #X$ la %untuaci&n "ue
!e'or re%resente la situaci&n de su escuela( en una escala del ) al *( en donde:
)+Nunca( 1 + A ,eces - + Casi sie!%re *+ Sie!%re
6C-CE>'3JE
;E
;ESE-C+K>
Puntuaci&n
total
Inter%retaci&n del ni,el de a,ance
de la escuela
La escuela no )a tomado decisiones en$ocadas a
atender esta prioridad. Fa, poca o nula atencin por
parte de los actores implicados directivos! docentes ,
padres de $amilia#. En esta escuela el abandono escolar
es un riesgo latente.
ReCago 7 A/andono Escolar -)1*D-)14 PORCENTAJE DESERCIN =
1. I &9 Cierto avance
&1 I &0
&4 I *9 Cb%etivo logrado
La escuela )a tomado pocas decisiones en$ocadas a
atender este tema , realiza de manera espor"dica ,
desarticulada algunas pr"cticas orientadas a prevenir
esta problem"tica. En esta escuela )a, riesgos de tener
alumnos en situacin de rezago educativo.
3vance
signi(cativo
La escuela )a planteado , tratado el tema del rezago
de manera adecuada!
sin llegar al ob%etivo. El colectivo docente )a analizado el
resultado de
sus acciones , empieza a tomar acuerdos importantes
para acercarse al
ob%etivo.
La escuela )a tomado de manera constante decisiones
relativas a atender este rasgo , promueve pr"cticas que
$avorecen la participacin de todos los actores
implicados para que los alumnos me%oren sus
aprendiza%es. Fa, una $uerte atencin a la prevencin
del rezago , abandono escolar! gracias a la actuacin de
la comunidad educativa en su con%unto
o/ser,aciones
ReCago 7 A/andono Escolar -)1*D-)14 PORCENTAJE DESERCIN =
Cb%etivo logrado
ReCago 7 A/andono Escolar -)1*D-)14 PORCENTAJE DESERCIN =
1. Lle,a!os un registro siste!8tico de los estudiantes "ue no asist5an a clases e indaga!os las causas.
-. .ra/a'a!os en Eor!a cola/orati,a %ara resol,er los %ro/le!as es%ec5cos de los alu!nos en riesgo de a/andono escolar.
*. Atendi!os la de!anda del ser,icio educati,o 7 /rinda!os inscri%ci&n al total de la %o/laci&n "ue lo solicit&.
4. Esta/leci!os acciones durante las sesiones del cte %ara /rindar a%o7o integral a los estudiantes en riesgo de a/andono escolar.
6. Identica!os a alu!nos en situaci&n de ,ulnera/ilidad 7 esta/leci!os un a%o7o educati,o diEerenciado %ara !ini!iCar las /arreras "ue li!itan el a%rendiCa'e.
F. Pro%icia!os acti,idades de interGs %ara el alu!nado co!o una Eor!a de
Ea,orecer la asistencia regular a la escuela.
9. Desarrolla!os un %lan de acci&n e!ergente %ara atender casos de estudiantes "ue de'aron de asistir a la escuela %or condiciones de salud.
H. :estiona!os 7 asegura!os a%o7os eIternos %ara atender casos de alu!nos con %ro/le!as de a%rendiCa'e( desnutrici&n( %o/reCa eItre!a o condiciones Ea!iliares desEa,ora/les.
J. Di!os segui!iento 7 a%o7o a los alu!nos "ue %or !oti,os Ea!iliares de'aron de asistir a la escuela.
1). Esta/leci!os co!unicaci&n con los %adres o tutores de los alu!nos "ue
estu,ieron en riesgo de a/andono escolar %ara i!%le!entar acciones con'untas
) - 4 F H 1) 1-
.O.ALES DE LOS INDICADORES DE DESERCIKN ESCOLAR
1. Lle,a!os un registro siste!8tico de los estudiantes "ue no asist5an a clases e indaga!os las causas.
-. .ra/a'a!os en Eor!a cola/orati,a %ara resol,er los %ro/le!as es%ec5cos de los alu!nos en riesgo de a/andono escolar.
*. Atendi!os la de!anda del ser,icio educati,o 7 /rinda!os inscri%ci&n al total de la %o/laci&n "ue lo solicit&.
4. Esta/leci!os acciones durante las sesiones del cte %ara /rindar a%o7o integral a los estudiantes en riesgo de a/andono escolar.
6. Identica!os a alu!nos en situaci&n de ,ulnera/ilidad 7 esta/leci!os un a%o7o educati,o diEerenciado %ara !ini!iCar las /arreras "ue li!itan el a%rendiCa'e.
F. Pro%icia!os acti,idades de interGs %ara el alu!nado co!o una Eor!a de
Ea,orecer la asistencia regular a la escuela.
9. Desarrolla!os un %lan de acci&n e!ergente %ara atender casos de estudiantes "ue de'aron de asistir a la escuela %or condiciones de salud.
H. :estiona!os 7 asegura!os a%o7os eIternos %ara atender casos de alu!nos con %ro/le!as de a%rendiCa'e( desnutrici&n( %o/reCa eItre!a o condiciones Ea!iliares desEa,ora/les.
J. Di!os segui!iento 7 a%o7o a los alu!nos "ue %or !oti,os Ea!iliares de'aron de asistir a la escuela.
1). Esta/leci!os co!unicaci&n con los %adres o tutores de los alu!nos "ue
estu,ieron en riesgo de a/andono escolar %ara i!%le!entar acciones con'untas
) - 4 F H 1) 1-
.O.ALES DE LOS INDICADORES DE DESERCIKN ESCOLAR
aL Con,erse!os so/re la !anera de reconocer 7 atender la di,ersidad en la escuela.
En nuestra escuelaL 9
9
9
9
9
9
9
SED3 B.9
En nuestra escuelaL 9
9
9
ANEXO *. CON1I1ENCIA ESCOLARM
Instrucciones: Para cada una de las ar!aciones !ar"ue con una #X$ la %untuaci&n "ue !e'or
re%resente la situaci&n de su escuela( en una escala del ) al *( en donde:
)+Nunca( 1+A ,eces( - + Casi sie!%re( *+ Sie!%re
1. Los docentes tomamos en cuenta las necesidades , di$erencias
individuales de nuestros alumnos en las actividades de aprendiza%e.
&. En esta escuela se recibe a todos los ni5os/as con necesidades
educativas especiales o/, en riesgo social que lo solicitan.
*. Los docentes planeamos , realizamos actividades en el aula que
promueven la colaboracin entre el alumnado.
.. Los docentes nos relacionamos con el alumnado identi(cando ,
valorando sus di$erencias gGnero! edad! condicin socio@cultural!
religin! capacidades! ritmos de aprendiza%e! etc.# , procuramos que
todos se sientan parte del grupo.
0. Los docentes mani$estamos nuestro reconocimiento , aprecio al
es$uerzo , desempe5o de cada uno de nuestros alumnos/as.
4. Los docentes organizamos al grupo para apo,ar a algn alumno o a
su $amilia cuando pasan por un problema.
/L Con,erse!os so/re c&!o nos trata!os en la escuela.
1. Los docentes o$recemos un trato respetuoso al alumnado
corrigiendo sus errores sin utilizar apodos! insultos! burlas! gritos!
e2)ibirlos! ignorarlos ,/o marginarlos#.
&. Los docentes! directivos , el personal de la escuela nos tratamos
bien , con respeto.
9
9
9
9
SED3 :;+</9=
cL Con,erse!os so/re las !aneras de esta/lecer 7 Nacer cu!%lir las nor!as en la escuela.
En nuestra escuelaL 9
9
9
9
9
9
9
SED3 :;+</9=
*. Los docentes abrimos espacios para el debate! el di"logo , la
discusin con los alumnos sobre temas del programa de estudio ,/o
situaciones de su interGs.
.. Los docentes dedicamos tiempo de clase para que los alumnos
reMe2ionen , tomen decisiones para evitar situaciones de maltrato
entre compa5eros.
0. En el Conse%o 'Gcnico Escolar! los docentes reMe2ionamos sobre las
$ormas de tratar a los alumnos , las relaciones entre ellos! ,
proponemos medios para me%orarlas.
4. Los docentes realizamos actividades para involucrar a las $amilias
en la prevencin , atencin de conMictos.
1. Los docentes nos aseguramos de que los alumnos conozcan el
reglamento escolar , las normas de aula.
&. Los docentes , directivos respetamos el reglamento escolar , las
normas de aula! , cumplimos los acuerdos que )acemos como
comunidad escolar
*. Los docentes involucramos a los alumnos en la elaboracin! la
aplicacin , el seguimiento de las normas de aula.
.. Los actores de la comunidad escolar revisamos peridicamente el
reglamento escolar para asegurarnos de que las normas sean %ustas ,
las sanciones tengan un en$oque $ormativo.
0. Los docentes intervenimos en situaciones de indisciplina! conMicto
,/o violencia para que los alumnos aprendan a considerar las
consecuencias de sus actos , realicen acciones de reparacin del
da5o.
4. Los docentes , directivos nos encargamos de dar a conocer a las
$amilias el reglamento escolar.
dL Con,erse!os so/re la %artici%aci&n( corres%onsa/ilidad 7 !e'ora de la enseOanCa en la escuela.
En nuestra escuelaL 9
9
9
9
9
9
9
SED3 :;+</9=
eL Con,erse!os so/re c&!o enErenta!os los conPictos dentro de la escuela.
En nuestra escuelaL 9
9
9
9
9
9
9
1. Los docentes promovemos que los alumnos aprendan a organizarse
, a participar en tareas o actividades como grupo.
&. Los docentes traba%amos %unto con las $amilias para apo,ar al
alumnado en situaciones que a$ectan el aprendiza%e ,/o su
participacin.
*. Los docentes $avorecemos la inclusin de todo el alumnado , sus
$amilias a travGs de su participacin en actividades culturales!
deportivas u otras.
.. En el Conse%o 'Gcnico Escolar! los docentes revisamos nuestras
pr"cticas de ense5anza para identi(car aspectos a me%orar , generar
estrategias para lograrlo.
0. ;entro del Conse%o 'Gcnico Escolar! los directivos , docentes
tomamos decisiones de manera democr"tica.
4. En el Conse%o 'Gcnico Escolar! los docentes! directivos ,
supervisores analizamos los problemas del aprendiza%e de nuestro
alumnado , tomamos decisiones para atenderlos.
1. Los docentes mediamos los conMictos entre los alumnos
considerando a todas las partes involucradas.
&. En nuestra escuela e2iste un ambiente colaborativo para resolver
los conMictos por la va pac(ca.
*. Los docentes implementamos con nuestros alumnos actividades
que les permiten adquirir )erramientas , desarrollar )abilidades para
resolver los conMictos de $orma
pac(ca.
.. >uestra escuela tiene procedimientos claros! %ustos , conocidos por
todos para la atencin de los conMictos dependiendo de su gravedad.
0. >uestra escuela resuelve de manera activa los conMictos que
requieren una atencin especial con el apo,o de personas ,/o
instituciones e2ternas.
4. Los distintos actores de la comunidad escolar participan
activamente en la solucin de los conMictos.
SED3 :;+</9=
aL Con,erse!os so/re la !anera de reconocer 7 atender la di,ersidad en la escuela.
1 & * 63-'+C+63>'ES
1 1 9 9 1
9 9 1 * 1
9 1 & 9 1
1 1 9 9 9 1
1 1 9 9 1
1 1 9 9 1
B.9 >+<EL 3LC3>N3;C
1 & * 63-'+C+63>'ES
9 9 9 9
9 9 9 9
ANEXO *. CON1I1ENCIA ESCOLARM
Instrucciones: Para cada una de las ar!aciones !ar"ue con una #X$ la %untuaci&n "ue !e'or
re%resente la situaci&n de su escuela( en una escala del ) al *( en donde:
)+Nunca( 1+A ,eces( - + Casi sie!%re( *+ Sie!%re
/L Con,erse!os so/re c&!o nos trata!os en la escuela.
9 9 9 9
9 9 9 9
9 9 9 9
9 9 9 9
:;+</9= >+<EL 3LC3>N3;C
cL Con,erse!os so/re las !aneras de esta/lecer 7 Nacer cu!%lir las nor!as en la escuela.
1 & * 63-'+C+63>'ES
9 9 9 9
9 9 9 9
9 9 9 9
1 1 9 9 1
9 9 9 9
9 9 9 9
:;+</9= >+<EL 3LC3>N3;C
dL Con,erse!os so/re la %artici%aci&n( corres%onsa/ilidad 7 !e'ora de la enseOanCa en la escuela.
1 & * 63-'+C+63>'ES
9 9 9 9
9 9 9 9
9 9 9 9
9 9 9 9
9 9 9 9
9 9 9 9 9
:;+</9= >+<EL 3LC3>N3;C
eL Con,erse!os so/re c&!o enErenta!os los conPictos dentro de la escuela.
1 & *
9 9 9 9
9 9 9 9
9 9 9 9
9 9 9 9
9 9 9 9
9 9 9 9
:;+</9= >+<EL 3LC3>N3;C
aL Con,erse!os so/re la !anera de reconocer 7 atender la di,ersidad en la escuela.
'C'3L
1
*
&
1
1
1
'C'3L
9
9
Sin avance? 9@4
Cierto avance ? 7@
1& 3vance
signi(cativo ?1*@10
Cb%etivo logrado
14@18
1. Los docentes to!a!os en cuenta las necesidades 7 diEerencias indi,iduales de nuestros alu!nos en las acti,idades de a%rendiCa'e.
-. En esta escuela se reci/e a todos los niOos2as con necesidades educati,as es%eciales o27 en riesgo social "ue lo solicitan.
*. Los docentes %lanea!os 7 realiCa!os acti,idades en el aula "ue %ro!ue,en la cola/oraci&n entre el alu!nado.
4. Los docentes nos relaciona!os con el alu!nado identicando 7 ,alorando sus diEerencias QgGnero( edad( condici&n socioDcultural( religi&n( ca%acidades( rit!os de a%rendiCa'e( etc.L 7 %rocura!os "ue todos se sientan %arte del gru%o.
6. Los docentes !aniEesta!os nuestro reconoci!iento 7 a%recio al esEuerCo 7 dese!%eOo de cada uno de nuestros alu!nos2as.
F. Los docentes organiCa!os al gru%o %ara a%o7ar a algRn alu!no o a su Ea!ilia cuando %asan %or un %ro/le!a.
) ).6 1 1.6 - -.6
1
1
1
1
1
1
)
aL Con,erse!os so/re la !anera de reconocer 7 atender la di,ersidad en la escuela.
Colu!n @ Colu!n C Colu!n D Colu!n E Colu!n < Colu!n : Colu!n S
1. Los docentes oErece!os un trato res%etuoso al alu!nado corrigiendo sus errores Qsin utiliCar a%odos( insultos( /urlas( gritos( eINi/irlos( ignorarlos 72o !arginarlosL.
-. Los docentes( directi,os 7 el %ersonal de la escuela nos trata!os /ien 7 con res%eto.
*. Los docentes a/ri!os es%acios %ara el de/ate( el di8logo 7 la discusi&n con los alu!nos so/re te!as del %rogra!a de estudio 72o situaciones de su interGs.
4. Los docentes dedica!os tie!%o de clase %ara "ue los alu!nos rePeIionen 7 to!en decisiones %ara e,itar situaciones de !altrato entre co!%aOeros.
6. En el Conse'o .Gcnico Escolar( los docentes rePeIiona!os so/re las Eor!as de tratar a los alu!nos 7 las relaciones entre ellos( 7 %ro%one!os !edios %ara !e'orarlas.
F. Los docentes realiCa!os acti,idades %ara in,olucrar a las Ea!ilias en la %re,enci&n 7 atenci&n de conPictos.
) ).1 ).- ).* ).4 ).6 ).F ).9 ).H ).J 1
/L Con,erse!os so/re c&!o nos trata!os en la escuela.
Colu!n @ Colu!n C Colu!n D Colu!n E Colu!n < Colu!n : Colu!n S
9
9
9
9
cL Con,erse!os so/re las !aneras de esta/lecer 7 Nacer cu!%lir las nor!as en la escuela.
'C'3L
9
9
9
1
9
9
Sin avance? 9@4
Cierto avance ? 7@
1& 3vance
signi(cativo ?1*@10
Cb%etivo logrado
14@18
Sin avance? 9@4
Cierto avance ? 7@
1& 3vance
signi(cativo ?1*@10
Cb%etivo logrado
14@18
1. Los docentes oErece!os un trato res%etuoso al alu!nado corrigiendo sus errores Qsin utiliCar a%odos( insultos( /urlas( gritos( eINi/irlos( ignorarlos 72o !arginarlosL.
-. Los docentes( directi,os 7 el %ersonal de la escuela nos trata!os /ien 7 con res%eto.
*. Los docentes a/ri!os es%acios %ara el de/ate( el di8logo 7 la discusi&n con los alu!nos so/re te!as del %rogra!a de estudio 72o situaciones de su interGs.
4. Los docentes dedica!os tie!%o de clase %ara "ue los alu!nos rePeIionen 7 to!en decisiones %ara e,itar situaciones de !altrato entre co!%aOeros.
6. En el Conse'o .Gcnico Escolar( los docentes rePeIiona!os so/re las Eor!as de tratar a los alu!nos 7 las relaciones entre ellos( 7 %ro%one!os !edios %ara !e'orarlas.
F. Los docentes realiCa!os acti,idades %ara in,olucrar a las Ea!ilias en la %re,enci&n 7 atenci&n de conPictos.
) ).1 ).- ).* ).4 ).6 ).F ).9 ).H ).J 1
/L Con,erse!os so/re c&!o nos trata!os en la escuela.
Colu!n @ Colu!n C Colu!n D Colu!n E Colu!n < Colu!n : Colu!n S
1. Los docentes nos asegura!os de "ue los alu!nos conoCcan el regla!ento escolar 7 las nor!as de aula.
-. Los docentes 7 directi,os res%eta!os el regla!ento escolar 7 las nor!as de aula( 7 cu!%li!os los acuerdos "ue Nace!os co!o co!unidad escolar
*. Los docentes in,olucra!os a los alu!nos en la ela/oraci&n( la a%licaci&n 7 el segui!iento de las nor!as de aula.
4. Los actores de la co!unidad escolar re,isa!os %eri&dica!ente el regla!ento escolar %ara asegurarnos de "ue las nor!as sean 'ustas 7 las sanciones tengan un enEo"ue Eor!ati,o.
6. Los docentes inter,eni!os en situaciones de indisci%lina( conPicto 72o ,iolencia %ara "ue los alu!nos a%rendan a considerar las consecuencias de sus actos 7 realicen acciones de re%araci&n del daOo.
F. Los docentes 7 directi,os nos encarga!os de dar a conocer a las Ea!ilias el regla!ento escolar.
) ).- ).4 ).F ).H 1 1.-
cL Con,erse!os so/re las !aneras de esta/lecer 7 Nacer cu!%lir las nor!as en la escuela.
Colu!n @ Colu!n C Colu!n D Colu!n E Colu!n < Colu!n :
dL Con,erse!os so/re la %artici%aci&n( corres%onsa/ilidad 7 !e'ora de la enseOanCa en la escuela.
'C'3L
9
9
9
9
9
9
eL Con,erse!os so/re c&!o enErenta!os los conPictos dentro de la escuela.
'C'3L
9
9
9
9
9
9
Sin avance? 9@4
Cierto avance ? 7@
1& 3vance
signi(cativo ?1*@10
Cb%etivo logrado
14@18
1. Los docentes promovemos que los alumnos aprendan a organizarse , a participar en tareas o actividades como grupo.
&. Los docentes traba%amos %unto con las $amilias para apo,ar al alumnado en situaciones que a$ectan el aprendiza%e ,/o su participacin.
*. Los docentes $avorecemos la inclusin de todo el alumnado , sus $amilias a travGs de su participacin en actividades culturales! deportivas u otras.
.. En el Conse%o 'Gcnico Escolar! los docentes revisamos nuestras pr"cticas de ense5anza para identi(car aspectos a me%orar , generar estrategias para lograrlo.
0. ;entro del Conse%o 'Gcnico Escolar! los directivos , docentes tomamos decisiones de manera democr"tica.
4. En el Conse%o 'Gcnico Escolar! los docentes! directivos , supervisores analizamos los problemas del aprendiza%e de nuestro alumnado , tomamos decisiones para atenderlos.
9 9.1 9.& 9.* 9.. 9.0 9.4 9.7 9.8 9.B 1
9
d# Conversemos sobre la participacin! corresponsabilidad , me%ora de la ense5anza en la escuela.
Column C Column E Column O Column G Column F
1. Los docentes !edia!os los conPictos entre los alu!nos considerando a todas las %artes in,olucradas.
-. En nuestra escuela eIiste un a!/iente cola/orati,o %ara resol,er los conPictos %or la ,5a %ac5ca.
*. Los docentes i!%le!enta!os con nuestros alu!nos acti,idades "ue les %er!iten ad"uirir Nerra!ientas 7 desarrollar Na/ilidades %ara resol,er los conPictos de Eor!a
%ac5ca.
4. Nuestra escuela tiene %rocedi!ientos claros( 'ustos 7 conocidos %or todos %ara la atenci&n de los conPictos de%endiendo de su gra,edad.
6. Nuestra escuela resuel,e de !anera acti,a los conPictos "ue re"uieren una atenci&n es%ecial con el a%o7o de %ersonas 72o instituciones eIternas.
F. Los distintos actores de la co!unidad escolar %artici%an acti,a!ente en la soluci&n de los conPictos.
) ).1 ).- ).* ).4 ).6 ).F ).9 ).H ).J 1
eL Con,erse!os so/re c&!o enErenta!os los conPictos dentro de la escuela.
Colu!n @ Colu!n C Colu!n D Colu!n E Colu!n < Colu!n : Colu!n S Colu!n I
Sin avance? 9@4
Cierto avance ? 7@
1& 3vance
signi(cativo ?1*@10
Cb%etivo logrado
14@18
1. Los docentes !edia!os los conPictos entre los alu!nos considerando a todas las %artes in,olucradas.
-. En nuestra escuela eIiste un a!/iente cola/orati,o %ara resol,er los conPictos %or la ,5a %ac5ca.
*. Los docentes i!%le!enta!os con nuestros alu!nos acti,idades "ue les %er!iten ad"uirir Nerra!ientas 7 desarrollar Na/ilidades %ara resol,er los conPictos de Eor!a
%ac5ca.
4. Nuestra escuela tiene %rocedi!ientos claros( 'ustos 7 conocidos %or todos %ara la atenci&n de los conPictos de%endiendo de su gra,edad.
6. Nuestra escuela resuel,e de !anera acti,a los conPictos "ue re"uieren una atenci&n es%ecial con el a%o7o de %ersonas 72o instituciones eIternas.
F. Los distintos actores de la co!unidad escolar %artici%an acti,a!ente en la soluci&n de los conPictos.
) ).1 ).- ).* ).4 ).6 ).F ).9 ).H ).J 1
eL Con,erse!os so/re c&!o enErenta!os los conPictos dentro de la escuela.
Colu!n @ Colu!n C Colu!n D Colu!n E Colu!n < Colu!n : Colu!n S Colu!n I
1. Los docentes to!a!os en cuenta las necesidades 7 diEerencias indi,iduales de nuestros alu!nos en las acti,idades de a%rendiCa'e.
-. En esta escuela se reci/e a todos los niOos2as con necesidades educati,as es%eciales o27 en riesgo social "ue lo solicitan.
*. Los docentes %lanea!os 7 realiCa!os acti,idades en el aula "ue %ro!ue,en la cola/oraci&n entre el alu!nado.
4. Los docentes nos relaciona!os con el alu!nado identicando 7 ,alorando sus diEerencias QgGnero( edad( condici&n socioDcultural( religi&n( ca%acidades( rit!os de a%rendiCa'e( etc.L 7 %rocura!os "ue todos se sientan %arte del gru%o.
6. Los docentes !aniEesta!os nuestro reconoci!iento 7 a%recio al esEuerCo 7 dese!%eOo de cada uno de nuestros alu!nos2as.
F. Los docentes organiCa!os al gru%o %ara a%o7ar a algRn alu!no o a su Ea!ilia cuando %asan %or un %ro/le!a.
) ).6 1 1.6 - -.6
1
1
1
1
1
1
)
aL Con,erse!os so/re la !anera de reconocer 7 atender la di,ersidad en la escuela.
Colu!n @ Colu!n C Colu!n D Colu!n E Colu!n < Colu!n : Colu!n S
1. Los docentes oErece!os un trato res%etuoso al alu!nado corrigiendo sus errores Qsin utiliCar a%odos( insultos( /urlas( gritos( eINi/irlos( ignorarlos 72o !arginarlosL.
-. Los docentes( directi,os 7 el %ersonal de la escuela nos trata!os /ien 7 con res%eto.
*. Los docentes a/ri!os es%acios %ara el de/ate( el di8logo 7 la discusi&n con los alu!nos so/re te!as del %rogra!a de estudio 72o situaciones de su interGs.
4. Los docentes dedica!os tie!%o de clase %ara "ue los alu!nos rePeIionen 7 to!en decisiones %ara e,itar situaciones de !altrato entre co!%aOeros.
6. En el Conse'o .Gcnico Escolar( los docentes rePeIiona!os so/re las Eor!as de tratar a los alu!nos 7 las relaciones entre ellos( 7 %ro%one!os !edios %ara !e'orarlas.
F. Los docentes realiCa!os acti,idades %ara in,olucrar a las Ea!ilias en la %re,enci&n 7 atenci&n de conPictos.
) ).1 ).- ).* ).4 ).6 ).F ).9 ).H ).J 1
/L Con,erse!os so/re c&!o nos trata!os en la escuela.
Colu!n @ Colu!n C Colu!n D Colu!n E Colu!n < Colu!n : Colu!n S
1. Los docentes oErece!os un trato res%etuoso al alu!nado corrigiendo sus errores Qsin utiliCar a%odos( insultos( /urlas( gritos( eINi/irlos( ignorarlos 72o !arginarlosL.
-. Los docentes( directi,os 7 el %ersonal de la escuela nos trata!os /ien 7 con res%eto.
*. Los docentes a/ri!os es%acios %ara el de/ate( el di8logo 7 la discusi&n con los alu!nos so/re te!as del %rogra!a de estudio 72o situaciones de su interGs.
4. Los docentes dedica!os tie!%o de clase %ara "ue los alu!nos rePeIionen 7 to!en decisiones %ara e,itar situaciones de !altrato entre co!%aOeros.
6. En el Conse'o .Gcnico Escolar( los docentes rePeIiona!os so/re las Eor!as de tratar a los alu!nos 7 las relaciones entre ellos( 7 %ro%one!os !edios %ara !e'orarlas.
F. Los docentes realiCa!os acti,idades %ara in,olucrar a las Ea!ilias en la %re,enci&n 7 atenci&n de conPictos.
) ).1 ).- ).* ).4 ).6 ).F ).9 ).H ).J 1
/L Con,erse!os so/re c&!o nos trata!os en la escuela.
Colu!n @ Colu!n C Colu!n D Colu!n E Colu!n < Colu!n : Colu!n S
1. Los docentes nos asegura!os de "ue los alu!nos conoCcan el regla!ento escolar 7 las nor!as de aula.
-. Los docentes 7 directi,os res%eta!os el regla!ento escolar 7 las nor!as de aula( 7 cu!%li!os los acuerdos "ue Nace!os co!o co!unidad escolar
*. Los docentes in,olucra!os a los alu!nos en la ela/oraci&n( la a%licaci&n 7 el segui!iento de las nor!as de aula.
4. Los actores de la co!unidad escolar re,isa!os %eri&dica!ente el regla!ento escolar %ara asegurarnos de "ue las nor!as sean 'ustas 7 las sanciones tengan un enEo"ue Eor!ati,o.
6. Los docentes inter,eni!os en situaciones de indisci%lina( conPicto 72o ,iolencia %ara "ue los alu!nos a%rendan a considerar las consecuencias de sus actos 7 realicen acciones de re%araci&n del daOo.
F. Los docentes 7 directi,os nos encarga!os de dar a conocer a las Ea!ilias el regla!ento escolar.
) ).- ).4 ).F ).H 1 1.-
cL Con,erse!os so/re las !aneras de esta/lecer 7 Nacer cu!%lir las nor!as en la escuela.
Colu!n @ Colu!n C Colu!n D Colu!n E Colu!n < Colu!n :
1. Los docentes promovemos que los alumnos aprendan a organizarse , a participar en tareas o actividades como grupo.
&. Los docentes traba%amos %unto con las $amilias para apo,ar al alumnado en situaciones que a$ectan el aprendiza%e ,/o su participacin.
*. Los docentes $avorecemos la inclusin de todo el alumnado , sus $amilias a travGs de su participacin en actividades culturales! deportivas u otras.
.. En el Conse%o 'Gcnico Escolar! los docentes revisamos nuestras pr"cticas de ense5anza para identi(car aspectos a me%orar , generar estrategias para lograrlo.
0. ;entro del Conse%o 'Gcnico Escolar! los directivos , docentes tomamos decisiones de manera democr"tica.
4. En el Conse%o 'Gcnico Escolar! los docentes! directivos , supervisores analizamos los problemas del aprendiza%e de nuestro alumnado , tomamos decisiones para atenderlos.
9 9.1 9.& 9.* 9.. 9.0 9.4 9.7 9.8 9.B 1
9
d# Conversemos sobre la participacin! corresponsabilidad , me%ora de la ense5anza en la escuela.
Column C Column E Column O Column G Column F
1. Los docentes !edia!os los conPictos entre los alu!nos considerando a todas las %artes in,olucradas.
-. En nuestra escuela eIiste un a!/iente cola/orati,o %ara resol,er los conPictos %or la ,5a %ac5ca.
*. Los docentes i!%le!enta!os con nuestros alu!nos acti,idades "ue les %er!iten ad"uirir Nerra!ientas 7 desarrollar Na/ilidades %ara resol,er los conPictos de Eor!a
%ac5ca.
4. Nuestra escuela tiene %rocedi!ientos claros( 'ustos 7 conocidos %or todos %ara la atenci&n de los conPictos de%endiendo de su gra,edad.
6. Nuestra escuela resuel,e de !anera acti,a los conPictos "ue re"uieren una atenci&n es%ecial con el a%o7o de %ersonas 72o instituciones eIternas.
F. Los distintos actores de la co!unidad escolar %artici%an acti,a!ente en la soluci&n de los conPictos.
) ).1 ).- ).* ).4 ).6 ).F ).9 ).H ).J 1
eL Con,erse!os so/re c&!o enErenta!os los conPictos dentro de la escuela.
Colu!n @ Colu!n C Colu!n D Colu!n E Colu!n < Colu!n : Colu!n S Colu!n I
1. Los docentes !edia!os los conPictos entre los alu!nos considerando a todas las %artes in,olucradas.
-. En nuestra escuela eIiste un a!/iente cola/orati,o %ara resol,er los conPictos %or la ,5a %ac5ca.
*. Los docentes i!%le!enta!os con nuestros alu!nos acti,idades "ue les %er!iten ad"uirir Nerra!ientas 7 desarrollar Na/ilidades %ara resol,er los conPictos de Eor!a
%ac5ca.
4. Nuestra escuela tiene %rocedi!ientos claros( 'ustos 7 conocidos %or todos %ara la atenci&n de los conPictos de%endiendo de su gra,edad.
6. Nuestra escuela resuel,e de !anera acti,a los conPictos "ue re"uieren una atenci&n es%ecial con el a%o7o de %ersonas 72o instituciones eIternas.
F. Los distintos actores de la co!unidad escolar %artici%an acti,a!ente en la soluci&n de los conPictos.
) ).1 ).- ).* ).4 ).6 ).F ).9 ).H ).J 1
eL Con,erse!os so/re c&!o enErenta!os los conPictos dentro de la escuela.
Colu!n @ Colu!n C Colu!n D Colu!n E Colu!n < Colu!n : Colu!n S Colu!n I
1. Los docentes to!a!os en cuenta las necesidades 7 diEerencias indi,iduales de nuestros alu!nos en las acti,idades de a%rendiCa'e.
-. En esta escuela se reci/e a todos los niOos2as con necesidades educati,as es%eciales o27 en riesgo social "ue lo solicitan.
*. Los docentes %lanea!os 7 realiCa!os acti,idades en el aula "ue %ro!ue,en la cola/oraci&n entre el alu!nado.
4. Los docentes nos relaciona!os con el alu!nado identicando 7 ,alorando sus diEerencias QgGnero( edad( condici&n socioDcultural( religi&n( ca%acidades( rit!os de a%rendiCa'e( etc.L 7 %rocura!os "ue todos se sientan %arte del gru%o.
6. Los docentes !aniEesta!os nuestro reconoci!iento 7 a%recio al esEuerCo 7 dese!%eOo de cada uno de nuestros alu!nos2as.
F. Los docentes organiCa!os al gru%o %ara a%o7ar a algRn alu!no o a su Ea!ilia cuando %asan %or un %ro/le!a.
) ).6 1 1.6 - -.6
1
1
1
1
1
1
)
aL Con,erse!os so/re la !anera de reconocer 7 atender la di,ersidad en la escuela.
Colu!n @ Colu!n C Colu!n D Colu!n E Colu!n < Colu!n : Colu!n S
1. Los docentes oErece!os un trato res%etuoso al alu!nado corrigiendo sus errores Qsin utiliCar a%odos( insultos( /urlas( gritos( eINi/irlos( ignorarlos 72o !arginarlosL.
-. Los docentes( directi,os 7 el %ersonal de la escuela nos trata!os /ien 7 con res%eto.
*. Los docentes a/ri!os es%acios %ara el de/ate( el di8logo 7 la discusi&n con los alu!nos so/re te!as del %rogra!a de estudio 72o situaciones de su interGs.
4. Los docentes dedica!os tie!%o de clase %ara "ue los alu!nos rePeIionen 7 to!en decisiones %ara e,itar situaciones de !altrato entre co!%aOeros.
6. En el Conse'o .Gcnico Escolar( los docentes rePeIiona!os so/re las Eor!as de tratar a los alu!nos 7 las relaciones entre ellos( 7 %ro%one!os !edios %ara !e'orarlas.
F. Los docentes realiCa!os acti,idades %ara in,olucrar a las Ea!ilias en la %re,enci&n 7 atenci&n de conPictos.
) ).1 ).- ).* ).4 ).6 ).F ).9 ).H ).J 1
/L Con,erse!os so/re c&!o nos trata!os en la escuela.
Colu!n @ Colu!n C Colu!n D Colu!n E Colu!n < Colu!n : Colu!n S
1. Los docentes oErece!os un trato res%etuoso al alu!nado corrigiendo sus errores Qsin utiliCar a%odos( insultos( /urlas( gritos( eINi/irlos( ignorarlos 72o !arginarlosL.
-. Los docentes( directi,os 7 el %ersonal de la escuela nos trata!os /ien 7 con res%eto.
*. Los docentes a/ri!os es%acios %ara el de/ate( el di8logo 7 la discusi&n con los alu!nos so/re te!as del %rogra!a de estudio 72o situaciones de su interGs.
4. Los docentes dedica!os tie!%o de clase %ara "ue los alu!nos rePeIionen 7 to!en decisiones %ara e,itar situaciones de !altrato entre co!%aOeros.
6. En el Conse'o .Gcnico Escolar( los docentes rePeIiona!os so/re las Eor!as de tratar a los alu!nos 7 las relaciones entre ellos( 7 %ro%one!os !edios %ara !e'orarlas.
F. Los docentes realiCa!os acti,idades %ara in,olucrar a las Ea!ilias en la %re,enci&n 7 atenci&n de conPictos.
) ).1 ).- ).* ).4 ).6 ).F ).9 ).H ).J 1
/L Con,erse!os so/re c&!o nos trata!os en la escuela.
Colu!n @ Colu!n C Colu!n D Colu!n E Colu!n < Colu!n : Colu!n S
1. Los docentes nos asegura!os de "ue los alu!nos conoCcan el regla!ento escolar 7 las nor!as de aula.
-. Los docentes 7 directi,os res%eta!os el regla!ento escolar 7 las nor!as de aula( 7 cu!%li!os los acuerdos "ue Nace!os co!o co!unidad escolar
*. Los docentes in,olucra!os a los alu!nos en la ela/oraci&n( la a%licaci&n 7 el segui!iento de las nor!as de aula.
4. Los actores de la co!unidad escolar re,isa!os %eri&dica!ente el regla!ento escolar %ara asegurarnos de "ue las nor!as sean 'ustas 7 las sanciones tengan un enEo"ue Eor!ati,o.
6. Los docentes inter,eni!os en situaciones de indisci%lina( conPicto 72o ,iolencia %ara "ue los alu!nos a%rendan a considerar las consecuencias de sus actos 7 realicen acciones de re%araci&n del daOo.
F. Los docentes 7 directi,os nos encarga!os de dar a conocer a las Ea!ilias el regla!ento escolar.
) ).- ).4 ).F ).H 1 1.-
cL Con,erse!os so/re las !aneras de esta/lecer 7 Nacer cu!%lir las nor!as en la escuela.
Colu!n @ Colu!n C Colu!n D Colu!n E Colu!n < Colu!n :
1. Los docentes promovemos que los alumnos aprendan a organizarse , a participar en tareas o actividades como grupo.
&. Los docentes traba%amos %unto con las $amilias para apo,ar al alumnado en situaciones que a$ectan el aprendiza%e ,/o su participacin.
*. Los docentes $avorecemos la inclusin de todo el alumnado , sus $amilias a travGs de su participacin en actividades culturales! deportivas u otras.
.. En el Conse%o 'Gcnico Escolar! los docentes revisamos nuestras pr"cticas de ense5anza para identi(car aspectos a me%orar , generar estrategias para lograrlo.
0. ;entro del Conse%o 'Gcnico Escolar! los directivos , docentes tomamos decisiones de manera democr"tica.
4. En el Conse%o 'Gcnico Escolar! los docentes! directivos , supervisores analizamos los problemas del aprendiza%e de nuestro alumnado , tomamos decisiones para atenderlos.
9 9.1 9.& 9.* 9.. 9.0 9.4 9.7 9.8 9.B 1
9
d# Conversemos sobre la participacin! corresponsabilidad , me%ora de la ense5anza en la escuela.
Column C Column E Column O Column G Column F
1. Los docentes !edia!os los conPictos entre los alu!nos considerando a todas las %artes in,olucradas.
-. En nuestra escuela eIiste un a!/iente cola/orati,o %ara resol,er los conPictos %or la ,5a %ac5ca.
*. Los docentes i!%le!enta!os con nuestros alu!nos acti,idades "ue les %er!iten ad"uirir Nerra!ientas 7 desarrollar Na/ilidades %ara resol,er los conPictos de Eor!a
%ac5ca.
4. Nuestra escuela tiene %rocedi!ientos claros( 'ustos 7 conocidos %or todos %ara la atenci&n de los conPictos de%endiendo de su gra,edad.
6. Nuestra escuela resuel,e de !anera acti,a los conPictos "ue re"uieren una atenci&n es%ecial con el a%o7o de %ersonas 72o instituciones eIternas.
F. Los distintos actores de la co!unidad escolar %artici%an acti,a!ente en la soluci&n de los conPictos.
) ).1 ).- ).* ).4 ).6 ).F ).9 ).H ).J 1
eL Con,erse!os so/re c&!o enErenta!os los conPictos dentro de la escuela.
Colu!n @ Colu!n C Colu!n D Colu!n E Colu!n < Colu!n : Colu!n S Colu!n I
1. Los docentes !edia!os los conPictos entre los alu!nos considerando a todas las %artes in,olucradas.
-. En nuestra escuela eIiste un a!/iente cola/orati,o %ara resol,er los conPictos %or la ,5a %ac5ca.
*. Los docentes i!%le!enta!os con nuestros alu!nos acti,idades "ue les %er!iten ad"uirir Nerra!ientas 7 desarrollar Na/ilidades %ara resol,er los conPictos de Eor!a
%ac5ca.
4. Nuestra escuela tiene %rocedi!ientos claros( 'ustos 7 conocidos %or todos %ara la atenci&n de los conPictos de%endiendo de su gra,edad.
6. Nuestra escuela resuel,e de !anera acti,a los conPictos "ue re"uieren una atenci&n es%ecial con el a%o7o de %ersonas 72o instituciones eIternas.
F. Los distintos actores de la co!unidad escolar %artici%an acti,a!ente en la soluci&n de los conPictos.
) ).1 ).- ).* ).4 ).6 ).F ).9 ).H ).J 1
eL Con,erse!os so/re c&!o enErenta!os los conPictos dentro de la escuela.
Colu!n @ Colu!n C Colu!n D Colu!n E Colu!n < Colu!n : Colu!n S Colu!n I
1. Conversemos sobre la manera de reconocer , atender la diversidad en la escuela.
*. Conversemos sobre las maneras de establecer , )acer cumplir las normas en la escuela.
0. Conversemos sobre cmo en$rentamos los conMictos dentro de la escuela.
&. Conversemos sobre cmo nos tratamos en la escuela.
.. Conversemos sobre la participacin! corresponsabilidad , me%ora de la ense5anza en la
escuela.
99L99 99L99 99L99
99L99
CC><+<E>C+3 ESCCL3-
B.9
:;+</9=
:;+</9=
:;+</9=
:;+</9=
Asignatura
Re%etidores de grado
NR!ero Porcenta'e NR!ero Porcenta'e
1
6rimero
Segundo
'ercero
Asignatura
Re%etidores de grado
NR!ero Porcenta'e NR!ero Porcenta'e
&
6rimero
Segundo
'ercero
Asignatura
Re%etidores de grado
NR!ero Porcenta'e NR!ero Porcenta'e
*
6rimero
Segundo
'ercero
Asignatura
Re%etidores de grado
NR!ero Porcenta'e NR!ero Porcenta'e
.
6rimero
Segundo
'ercero
Asignatura
Re%etidores de grado
NR!ero Porcenta'e NR!ero Porcenta'e
0
6rimero
Segundo
'ercero
ANEXO 4. ACREDI.ACIKN
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
:rados
escolares
Alu!nos su'etos a
regulariCaci&n
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
:rados
escolares
Alu!nos su'etos a
regulariCaci&n
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
:rados
escolares
Alu!nos su'etos a
regulariCaci&n
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
:rados
escolares
Alu!nos su'etos a
regulariCaci&n
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
:rados
escolares
Alu!nos su'etos a
regulariCaci&n
Asignatura
Re%etidores de grado
NR!ero Porcenta'e NR!ero Porcenta'e
4
6rimero
Segundo
'ercero
Asignatura
Re%etidores de grado
NR!ero Porcenta'e NR!ero Porcenta'e
7
6rimero
Segundo
'ercero
Asignatura
Re%etidores de grado
NR!ero Porcenta'e NR!ero Porcenta'e
8
6rimero
Segundo
'ercero
Asignatura
Re%etidores de grado
NR!ero Porcenta'e NR!ero Porcenta'e
B
6rimero
Segundo
'ercero
Asignatura
Re%etidores de grado
NR!ero Porcenta'e NR!ero Porcenta'e
19
6rimero
Segundo
'ercero
Asignatura
Re%etidores de grado
NR!ero Porcenta'e NR!ero Porcenta'e
11
6rimero
Segundo
'ercero
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
:rados
escolares
Alu!nos su'etos a
regulariCaci&n
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
:rados
escolares
Alu!nos su'etos a
regulariCaci&n
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
:rados
escolares
Alu!nos su'etos a
regulariCaci&n
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
:rados
escolares
Alu!nos su'etos a
regulariCaci&n
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
:rados
escolares
Alu!nos su'etos a
regulariCaci&n
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
:rados
escolares
Alu!nos su'etos a
regulariCaci&n
Asignatura
Re%etidores de grado
NR!ero Porcenta'e NR!ero Porcenta'e
1&
6rimero
Segundo
'ercero
Asignatura
Re%etidores de grado
NR!ero Porcenta'e NR!ero Porcenta'e
1*
6rimero
Segundo
'ercero
Asignatura
Re%etidores de grado
NR!ero Porcenta'e NR!ero Porcenta'e
1.
6rimero
Segundo
'ercero
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
:rados
escolares
Alu!nos su'etos a
regulariCaci&n
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
:rados
escolares
Alu!nos su'etos a
regulariCaci&n
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
:rados
escolares
Alu!nos su'etos a
regulariCaci&n
Pro!o,idos
O/ser,aciones
NR!ero Porcenta'e
Pro!o,idos
O/ser,aciones
NR!ero Porcenta'e
Pro!o,idos
O/ser,aciones
NR!ero Porcenta'e
Pro!o,idos
O/ser,aciones
NR!ero Porcenta'e
Pro!o,idos
O/ser,aciones
NR!ero Porcenta'e
ANEXO 4. ACREDI.ACIKN
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
Pro!o,idos
O/ser,aciones
NR!ero Porcenta'e
Pro!o,idos
O/ser,aciones
NR!ero Porcenta'e
Pro!o,idos
O/ser,aciones
NR!ero Porcenta'e
Pro!o,idos
O/ser,aciones
NR!ero Porcenta'e
Pro!o,idos
O/ser,aciones
NR!ero Porcenta'e
Pro!o,idos
O/ser,aciones
NR!ero Porcenta'e
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
Pro!o,idos
O/ser,aciones
NR!ero Porcenta'e
Pro!o,idos
O/ser,aciones
NR!ero Porcenta'e
Pro!o,idos
O/ser,aciones
NR!ero Porcenta'e
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
Resultados nales del ciclo escolar -)1*A-)14
TD&nde esta!osU
6rioridades
9
9
De%ora de los aprendiza%es
Cuadro de resultados de avances en la atencin
a las cuatro prioridades educativas
>o )ubo
avance
>C-D3L+;3;
DP>+D3
1. La escuela brind el servicio educativo los das
establecidos en el calendario escolar.
&. . 'odos nuestros grupos contaron con maestros en
la totalidad de los das del ciclo escolar.
*. 'odos los maestros iniciamos puntualmente las
actividades.
.. 'odos nuestros alumnos asistieron 6untualmente a
todas las clases.
0. 'odos los materiales para el estudio estuvieron a
disposicin de cada uno de los estudiantes , se usaron
sistem"ticamente.
4. 'odo el tiempo escolar lo ocupamos
$undamentalmente en actividades de aprendiza%e.
7. Las actividades propuestas lograron que todos los
alumnos participaran en el traba%o de la clase.
8. 'odos los alumnos consolidan su
dominio de la lectura! la escritura , las matem"ticas
de acuerdo con su grado educativo
3batir el rezago
, el abandono escolar
Convivencia
escolar
subtotal
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
Cuadro de resultados de avances en la atencin
a las cuatro prioridades educativas
Fubo cierto
avance
Fubo avance
signi(cativo
El ob%etivo
se logr
.O.AL PRIORIDADES 6-CDE;+C
9
9
9
9
9
6rioridades 6riorizacin
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
De%ora de los aprendiza%es 9
>C-D3L+;3
; DP>+D3
1. La escuela brind el servicio educativo los das
establecidos en el calendario escolar.
&. . 'odos nuestros grupos contaron con maestros en la
totalidad de los das del ciclo escolar.
*. 'odos los maestros iniciamos puntualmente las
actividades.
.. 'odos nuestros alumnos asistieron 6untualmente a todas
las clases.
0. 'odos los materiales para el estudio estuvieron a
disposicin de cada uno de los estudiantes , se usaron
sistem"ticamente.
4. 'odo el tiempo escolar lo ocupamos $undamentalmente
en actividades de aprendiza%e.
7. Las actividades propuestas lograron que todos los
alumnos participaran en el traba%o de la clase.
8. 'odos los alumnos consolidan su
dominio de la lectura! la escritura , las matem"ticas de
acuerdo con su grado educativo
3batir el rezago
, el abandono escolar
Convivencia
escolar
6roblemas que el colectivo
decidi atender en el presente ciclo lectivoL
Cb%etivo s#
3n"lisis de la redaccin del Cb%etivo
3spectos a veri(car en la elaboracin de ob%etivos
Est" bien
construidoL
Qinclu,e el quGR
3n"lisis de la redaccin del Cb%etivo 3n"lisis Deta 1
3spectos a veri(car en la elaboracin de ob%etivos
QCu"ntoR
3spectos a veri(car en la elaboracn
de las metas
Contiene una idea
principalL
Qen$atiza una idea o
"rea de logroR
Est" orientado a
resultadoL Qest"
la intencin!
estado (nal
esperado o logro
a ser alcanzadoR
Se puede lograrL
Qes alcanzableR
Se puede medirL
Qsu progreso
puede ser
medido u
observadoR
3n"lisis Deta 1 3n"lisis Deta & 3n"lisis Deta *
QCu"ndoR QCu"ntoR QCu"ndoR QCu"ntoR
3spectos a veri(car en la elaboracn
de las metas
3spectos a veri(car en la elaboracn
de las metas
3spectos a veri(car en la elaboracn
de las metas
Q;e quG
maneraR
Q;e quG
maneraR
3n"lisis Deta *
QCu"ndoR
3spectos a veri(car en la elaboracn
de las metas
Q;e quG
maneraR
R=.A DE MEVORA DEL CICLO ESCOLR -)14D-)16
ESC=ELA
6rioridadL
6roblema o $actor crticoL
Cb%etivoL
DetaL
n/s 3ccin -esponsables#
1
&
*
.
0
4
7
8
B
19
R=.A DE MEVORA DEL CICLO ESCOLR -)14D-)16
ESC=ELA
6rioridadL
6roblema o $actor crticoL
Cb%etivoL
DetaL
n/s 3ccin -esponsables#
1
&
*
.
0
4
7
8
B
19
R=.A DE MEVORA DEL CICLO ESCOLR -)14D-)16
ESC=ELA
6rioridadL
6roblema o $actor crticoL
Cb%etivoL
DetaL
n/s 3ccin -esponsables#
1
&
*
.
0
4
7
8
B
19
R=.A DE MEVORA DEL CICLO ESCOLR -)14D-)16
ESC=ELA
6rioridadL
6roblema o $actor crticoL
Cb%etivoL
DetaL
n/s 3ccin -esponsables#
1
&
*
.
0
4
7
8
B
19
-E'3 ;E DEJC-3 ;EL C+CLC ESCCL- &91.@&910
ESCEEL3
6rioridadL
6roblema o $actor crticoL
Cb%etivoL
DetaL
n/s 3ccin -esponsables#
1
&
*
.
0
4
7
8
B
19
R=.A DE MEVORA DEL CICLO ESCOLR -)14D-)16
ESC=ELA
6rioridadL
6roblema o $actor crticoL
Cb%etivoL
DetaL
n/s 3ccin -esponsables#
1
&
*
.
0
4
7
8
B
19
R=.A DE MEVORA DEL CICLO ESCOLR -)14D-)16
ESC=ELA
6rioridadL
6roblema o $actor crticoL
Cb%etivoL
DetaL
n/s 3ccin -esponsables#
1
&
*
.
0
4
7
8
B
19
R=.A DE MEVORA DEL CICLO ESCOLR -)14D-)16
ESC=ELA
6rioridadL
6roblema o $actor crticoL
Cb%etivoL
DetaL
n/s 3ccin -esponsables#
1
&
*
.
0
4
7
8
B
19
R=.A DE MEVORA DEL CICLO ESCOLR -)14D-)16
DIREC.OR M=NICIPIO
6rioridadL
6roblema o $actor crticoL
Cb%etivoL
DetaL
-ecursos Costos 'iempos
Seguimiento , evaluacin
Estrategia
R=.A DE MEVORA DEL CICLO ESCOLR -)14D-)16
DIREC.OR M=NICIPIO
6rioridadL
6roblema o $actor crticoL
Cb%etivoL
DetaL
-ecursos Costos 'iempos
Seguimiento , evaluacin
Estrategia
R=.A DE MEVORA DEL CICLO ESCOLR -)14D-)16
DIREC.OR M=NICIPIO
6rioridadL
6roblema o $actor crticoL
Cb%etivoL
DetaL
-ecursos Costos 'iempos
Seguimiento , evaluacin
Estrategia
R=.A DE MEVORA DEL CICLO ESCOLR -)14D-)16
DIREC.OR M=NICIPIO
6rioridadL
6roblema o $actor crticoL
Cb%etivoL
DetaL
-ecursos Costos 'iempos
Seguimiento , evaluacin
Estrategia
-E'3 ;E DEJC-3 ;EL C+CLC ESCCL- &91.@&910
;+-EC'C- DE>+C+6+C
6rioridadL
6roblema o $actor crticoL
Cb%etivoL
DetaL
-ecursos Costos 'iempos
Seguimiento , evaluacin
Estrategia
R=.A DE MEVORA DEL CICLO ESCOLR -)14D-)16
DIREC.OR M=NICIPIO
6rioridadL
6roblema o $actor crticoL
Cb%etivoL
DetaL
-ecursos Costos 'iempos
Seguimiento , evaluacin
Estrategia
R=.A DE MEVORA DEL CICLO ESCOLR -)14D-)16
DIREC.OR M=NICIPIO
6rioridadL
6roblema o $actor crticoL
Cb%etivoL
DetaL
-ecursos Costos 'iempos
Seguimiento , evaluacin
Estrategia
R=.A DE MEVORA DEL CICLO ESCOLR -)14D-)16
DIREC.OR M=NICIPIO
6rioridadL
6roblema o $actor crticoL
Cb%etivoL
DetaL
-ecursos Costos 'iempos
Seguimiento , evaluacin
Estrategia
R=.A DE MEVORA DEL CICLO ESCOLR -)14D-)16
6rioridadL
6roblema o $actor crticoL
Cb%etivoL
DetaL
Seguimiento , evaluacin
+nstrumentos -esponsables
R=.A DE MEVORA DEL CICLO ESCOLR -)14D-)16
6rioridadL
6roblema o $actor crticoL
Cb%etivoL
DetaL
Seguimiento , evaluacin
+nstrumentos -esponsables
R=.A DE MEVORA DEL CICLO ESCOLR -)14D-)16
6rioridadL
6roblema o $actor crticoL
Cb%etivoL
DetaL
Seguimiento , evaluacin
+nstrumentos -esponsables
R=.A DE MEVORA DEL CICLO ESCOLR -)14D-)16
6rioridadL
6roblema o $actor crticoL
Cb%etivoL
DetaL
Seguimiento , evaluacin
+nstrumentos -esponsables
-E'3 ;E DEJC-3 ;EL C+CLC ESCCL- &91.@&910
6rioridadL
6roblema o $actor crticoL
Cb%etivoL
DetaL
Seguimiento , evaluacin
+nstrumentos -esponsables
R=.A DE MEVORA DEL CICLO ESCOLR -)14D-)16
6rioridadL
6roblema o $actor crticoL
Cb%etivoL
DetaL
Seguimiento , evaluacin
+nstrumentos -esponsables
R=.A DE MEVORA DEL CICLO ESCOLR -)14D-)16
6rioridadL
6roblema o $actor crticoL
Cb%etivoL
DetaL
Seguimiento , evaluacin
+nstrumentos -esponsables
R=.A DE MEVORA DEL CICLO ESCOLR -)14D-)16
6rioridadL
6roblema o $actor crticoL
Cb%etivoL
DetaL
Seguimiento , evaluacin
+nstrumentos -esponsables