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PLANEJAMENTO SEMANAL- A

Turma:2
Semana de... at...
OBJETIVO (S) DE LNGUA: Incentivar aos alunos a identificar as caractersticas principais das pinturas de Tarsila do
Amaral. Apresentar vocabulrio especfico para produzir descries orais.
Unidade Temtica:
Maravilhas culturais
CONTEDO (S) DE LNGUA: Lectura: Las inferncias a partir de elementos icnicos y verbales. Oralidad. La descripcin
de animales, personas y objetos.
FUNES: Comparar caractersticas.

DIA1 DIA 2 DIA 3
Habilidade(s): ESCUTAR FALAR LER ESCREVER Habilidade(s): ESCUTAR FALAR LER ESCREVER Habilidade(s): ESCUTAR FALAR LER ESCREVER
Rotinas dirias
Fazer com que os alunos observem diferentes pinturas de
Tarsila e identifiquem suas caractersticas principais.
Registrar as ideias na lousa.
Dar a conhecer a biografia da pintora atravs do jogo da
memria.
Antes de concluir a aula, cada aluno dever dizer, pelo
menos, um dado da artista para poder sair da sala de aula
( nacionalidade, data de nascimento...)
Rotinas dirias
Recapitular o que foi trabalhado na aula anterior.
Apresentar vocabulrio especfico relacionado s partes
do corpo.
Jogo com o corpo: usando o corpo indicar as partes
identificando tambm na pintura de Tarsila /cabea,
ombro, perna e p).
Solicitar aos alunos que realizem a descrio oral da
pintura Cuca enquanto o/a professora registra as
ideias na lousa.
Pedir aos alunos que escrevam 2 enunciados
descrevendo a pintura.
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Observaes: Observaes:



Observaes:




PLANEJAMENTO SEMANAL-2
Turma:2
Semana de at ......
OBJETIVO (S) DE LNGUA: Motivar aos alunos a realizar descries escritas simples.
Unidade
Temtica:
Maravilhas
culturais
CONTEDO (S) DE LNGUA: Escritura: Los textos descriptivos incluyendo elementos paralinguticos.
FUNES: Procurar, analisar, organizar e expor informao. Expressar em forma simples uma sucesso de fatos
passados, descrevendo os cenrios e os personagens.
DIA1 DIA 2 DIA 3
Habilidade(s): ESCUTAR FALAR LER ESCREVER Habilidade(s): ESCUTAR FALAR LER ESCREVER Habilidade(s): ESCUTAR FALAR LER ESCREVER
Rotinas dirias
Retomar a informao trabalhada na aula anterior.
Modelar na lousa uma descrio simples escrita de
uma pintura.
Trabalho em pares: realizar uma descrio escrita
simples de uma pintura especfica.
Comparar as produes finais.
Rotinas dirias
Mostrar 3 pinturas de Tarsila do Amaral.
Pedir aos alunos que as descrevam enquanto o/a
professor/a escreve o vocabulrio especfico na lousa
ou papel sulfite.
Distribuir Xerox com diversas descries de 3
pinturas diferentes.
Solicitar aos alunos unir cada descrio escrita com a
pintura a que faz referncia.

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Observaes: Observaes:



Observaes:

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