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Inmanuel Kant
Marques de Condorcet
Herbert Spencer
Wilhelm Dilthey
Friedrich Frobel
Educacin en el Siglo XX
Hellen Key
Paul Natorp
Georgek Kerchensteiner
Emile Durkheim
John Dewey
Jonas Cohn
Maria Montessori
Ovidio Decroly
Vygotsky
Giovanni Gentile
Inicio
Inicio
Inicio
Inmanuel Kant
Lugar y fecha de nacimiento y muerte
Prusia, actual Alemania 1724-1804
Aportes
* Su sistema es totalmente idealista.
* Para l la eduacin se dirige a la formacin de la humanidad en el
hombre: Humanizacin. nicamente por la educacin el hombre llega
a ser hombre. El hombre es lo que la edaucin hace de l.
* El fin supremo de la edacun es la moralidad, pero antes la
educacin fsica y la educacin intelectual.
* Afirm la necesidad del estudio terico de la educacin (la
Pedagoga) para una mejor labor educativa.
* Aunque su filosofa fue muy idealista, recomnd crear centros
experimentales, para ensayar nuevos mtodos de enseanza.
Obras
* Sobre Pedagoga (escrita por un alumno de sus clases).
* Crtica a la raznn pura.
Inicio
Marie-Jean de Caritat,
Marqus de Condorcet
Lugar y fecha de nacimiento y muerte
Francia 1743 - 1794
Aportes
* La educacin debe ser universal, gratuita y laica.
* Defensor de la autonoma de la educacin respecto a la poltica.
* Es uno de los creadores de la educacin nacional y democrtica.
* Defensor de los derechos del hombre, de las mujeres y los negros.
Obras
* Ensayo de un cuadro histrico de los progresos de un espritu
humano.
Inicio
Inicio
Inicio
Inicio
Inicio
Inicio
Friedrich Frebel
Lugar y fecha de nacimiento y muerte
Alemania 1782 - 1852
Aportes
* Enfoc la educacin en el desarrollo de las energas latentes en el
nio para hacerlo un ser consciente, sano y puro.
* La eduacin debe basarse y adaptarse a cada etapa del desarrollo
humano.
* Es el primero en reconocer el valor educativo del juego y basar la
educacin en l.
* Dio valor a la eduacin en la primera edad.
* Fund los Kindergarden (jardn de infantes).
Obras
* La Educacin del hombre (obra pedaggica esencial)
* Plan de vida (canciones maternales)
Inicio
Herbert Spencer
Lugar y fecha de nacimiento y muerte
Inglaterra 1820 - 1903
Aportes
* Pertenece a la Pedagoga positivista.
* Su educacin es de carcter utilitarista.
* La educacin debe preparar al hombre para la vida, que
adquiera los conocimientos que le ayuden a desarrollar la vida
intelectual y social en todo aspecto.
* Dio gran importancia a la educacin fsica.
Obras
* Educacin intelectual, moral y fsica
* Principios de Sociologa
Inicio
Wilhelm Dilthey
Lugar y fecha de nacimiento y muerte
Alemania 1833 - 1911
Aportes
* Es uno de los cradores de la filosofa de la vida.
* Su pedagoga se basa en que no hay en educacin, fines
trascendentales, universales y permanentes, sino que las intenciones
educativas estn condicionadas por las circunsatancia shistricas y por
la constitucin de la vida anmica.
* La educacin es una funcin esencial de la sociedad (sta no puede
vivir sin ella).
* La educacin tiene un crcter totalmente histrico, pero a la vez la
educacin parte de la vida anmica espiritual, o sea, tambin se
determinan fines individuales.
* Coloc a la Pedagoga entre las Ciencias del Espritu (dependiente
de la Filosofa).
Obras
* Fundamentos de un Sistema de Pedagoga
* Historia de la pedagoga
Ambas aparecen en obras completas 1954.
Inicio
Inicio
Hellen Key
Lugar y fecha de nacimiento y muerte
Suecia 1849 - 1926
Aportes
* Representa la Pedagoga individualista (aunque no fue pedagoga).
* Toda actividad educativa debe girar entorno al nio, en torno a su
vida.
* Respeto y amor hacia el ser propio del nio.
Obras
* El siglo de los nios
Inicio
Paul Natorp
Lugar y fecha de nacimiento y muerte
Alemania 1854 - 1924
Aportes
* La pedagoga se basa en la Filosofa
* La educacin la determina la idea, no la experiencia o la accin.
(Pedagoga idealista).
* Principal creador de laPedagoga social, entendiendo en sta, a la
educain como funcin de una comunidad, aunque al servicio tambin
de la individualidad (que es tan esencial como aquella).
* Defensor de la educacin unificada.
Obras
* Pedagoga Social (teora de la educacin de la voluntad sobre la
base de la comunidad)
* Curso de Pedagoga
Inicio
Georgek Kerchensteiner
Lugar y fecha de nacimiento y muerte
Alemania 1854 - 1932
Aportes
* Creador de la Escuela del Trabajo llamada despus Escuela
Activa.
* La Escuela del Trabajo tiene un sentido cultural; adems a la
actividad educativa se le otorga una orientacin espiritual, para
elaborar y transmitir los bienes culturales.
* Propuso agregar a la actividad educativa, las actividades fsicas o
manuales; la actividad o, mejor, la autoactividad eran la base de ltoda
enseanza.
* Influido por Pestalozzi, asigna un sentido de cooperacin a la
educacin. La actividad educativa gira en torno a la cooperacin
entre los alumnos.
* Desarroll una tipologa del educador.
Obras
* Concepto de la escuela del trabajo
* El alma del educador y el problema de la formacin del maestro.
Inicio
Emile Durkheim
Lugar y fecha de nacimiento y muerte
Francia 1858 - 1917
Aportes
* Es uno de los ms altos pensadores de la Sociologa moderna.
* Para l, la base de la Pedagoga debe ser la Sociologa, ya que la
educacin est determinada por la sociedad.
* El fin de la educacin es Preparar a las generaciones jvenes para
su vida en sociedad.
* Es uno de los fundadores de la Pedagoga sociolgica, que tgrata
a la educacin como realidad social, diferente de la Pedagoga social,
que enfoca la educacin como parte integrante de la Filosofa.
* Subordina la Pedagoga a la Sociologa, perdiendo la priemra su
autonoma.
Obras
* Educacin y Sociologa (la ms conocida)
* La educacin moral
Inicio
John Dewey
Lugar y fecha de nacimiento y muerte
Estados Unidos 1859 - 1952
Aportes
* Se le considera uno de los pedagogos ms influyentes de la educacin
contempornea.
*
Representante de la Filosofa pragmtica (llamada por l
instrumental) y de concepcin democrtica. Represnetnate de la escuela
nueva o progresiva (Estados Unidos).
* Aunque tuvo una experiencia pedaggica amplia, pues fund la
Escuela primaria universitaria, en la que labor 7 aos, es el terico
ms destacado de la concepcin de la escuela activa.
* El fin de la educacin es aumentar la capacidad vital del alumno.
* La educacin no debe preparar para la vida futura (fines
trascendentes), sino para la vida actual (para hacerla ms rica y
fecunda).
* La escuela es una comuniad en miniatura, en la que el nio ms que
aprender, vive.
* La escuela no prepara para la vida, es la vida misma. Por ello, la
escuela debe conservar el espritu social que el nio(a) vive fuera de ella.
* Se deben usar mtodos activos; relacionar las asignaturas con la vida.
Obras
* Democracia y educacin (obra cumbre)
* Mi credo pedaggico,
* La escuela y la sociedad
* Las escuelas del maana
Inicio
Jonas Cohn
Lugar y fecha de nacimiento y muerte
Alemania 1869 - 1947
Aportes
* Es el ms lato representante de la Pedagoga Idealista en la
direccin de la Filosofa de los valores.
* La educcin es influjo consciente y contnuo sobre la juventud dctil
con el propsito de formarla.
* Los fines de la educacin dependen de la concepcin total de la
vida, es decir, de la opinin total sobre lel valor y sntido de la vida
misma.
* La Pedagoga depende de la Filosofa. Su pedagoga es
completamente filosfica y sta, para s es la ciencia del valor.
Obras
* Pedagoga fundamental
Inicio
Mara Montessori
Lugar y fecha de nacimiento y muerte
Italia 1870 Holanda 1952
Aportes
* Es de las primeras y ms altas representantes de la educacin
activa.
* Parte de la vida biolgica del nio; lo primero que hay que atender.
* La principal caracterstica de la vida: la actividad (por eso hay
que mantener al nio en actividad, dentro de un ambiente de libertad).
* Cre ejercicios y material didctico autocorrector.
* Cre la escuela Casa de los nios (Casa dei bambino).
* La educacin debe abarcar la vidad entera del nio, de all el
carcter de casa que le dio a la escuela.
Obras
* El mtodo de la Pedagoga cientfica
* Manual prctico del Mtodo Montessori
* La autoeducacin en la escuela elemental
* Ideas generales sobre mi mtodo
Inicio
Inicio
Ovidio Decroly
Lugar y fecha de nacimiento y muerte
Blgica 1871 - 1932
Aportes
* Acentu la idea de la vitalidad y actividad en la escuela. Enfatiz
en reconocer el valor del tratamiento individual y diferencial.
* Creador de la idea de la globalizacin, de laintegracin
globalizadora.
* Su mtodo Centros de Inters se basa en la actividad espontnea
del nio, surgida, precisamente, del inters.
* Cre el programa de ideas asociadas, el mtodo Ideo Visual
(para lectura) y juegos educativos.
Obras
* La funcin de globalizacin y la enseanza.
* Iniciacin general al Mtodo Decroly
Inicio
Giovanni Gentile
Lugar y fecha de nacimiento y muerte
Italia 1875 - 1944
Aportes
* Perteneciente a la Pedagoga Idealista.
* Identifica a la educacin con el espritu y la Pedagoga con la
Filosofa. (Quien dice educacin, dice espritu y nada ms).
* Para l, la Pedagoga es solo parte de la Filosofa, perdiendo la
primera su caracter autnomo.
* Es una Pedagogia que lleva al nacionalismo, por lo que lleg a
convertirse en los fundamentos pedaggicos del fascismo.
Obras
* Sistema de lgica como teora del conocimiento
* Sistema de Pedagoga como ciencia filosfica
Inicio
Eduard Spranger
Lugar y fecha de nacimiento y muerte
Berln 1882 - 1965
Aportes
* La pedagoga es una de las ciencias de la cultura y sta, la base
de la educacin.
* El fin de la educacin es la formacin integral de la personalidad,
en base a las ideas histricas y las estructuras sociales actuales.
* La educacin se realiza por medio de bienes culturales, que se
convierten en bienses educativos, el conjunto de actividades y materiales
de enseanza.
* Fue creador de diversos tipos humanos, determinados por sus
estructuras espirituales que dan lugar a sus famosas formas de vida.
* Gran conocedor de la vida juvenil.
Obras
* Las ciencias del espritu y de la escuela
* Cultura y educacin
* Formas de vida
* Psicologa de la edad juvneil
* Fundamentos cientficos de la constitucin y la poltica escolares
Inicio
Inicio
Inicio
Inicio
Paulo Freire
Lugar y fecha de nacimiento y muerte
Brasil 1921 - 1997
Aportes
* Considerado el ms grande y universalmente conocido pedagogo
latinoamericano. Su pensamiento influy en los sectores preogresistas y
Obras de todos los continentes. Es el inspirador ms importante de
populares
* educacin popular, como proyecto poltico-pedaggico.
la
* Insisti en la naturaleza poltica de la educacin, y fue, en sus
primeros escritos, influenciado por intelectuales (tanto de su pas como
de fuera) que dio vigor al concepto Concienciacin.
* A su enorme riqueza terica,agreg la metodologa de palabra
generadora, base fundamental de sus aportes y esfuerzos en
alfabetizacin en passes del llamado Tecer mundo.
* Al concebir a la eduacin como una accin cultural dirigida al
cambio social, la opone a la cultura del silencio que l consideraba
prevaleca en Brasil y Latinoamrica.
* Plante que existen 2 tipos de educacin: domesticadora y
liberadora. Sus libros ofrecen el desarrollo e inspiracin para
educadores y educadoras que desean una educacin liberadora.
Obras
* Educacin como prctica de libertad
* Extensin o comunicacin? La concientizacin en el medio rural
* varios ms.