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n
Edad
N total de
estudiantes
Situacin de Aprendizaje
Logrado
(A)
En proceso
(B)
En inicio
(C)
3 aos
4 aos
5 aos
ANEXO 02
COMPROMISO 2: Retencin interanual de estudiantes
LA MATRIZ HISTRICA DE DESERCIN ESCOLAR 2012-2013
ANEXO 03
COMPROMISO 3: Uso efectivo del tiempo en la institucin educativa
Compromiso Instrumentos de gestin
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Uso efectivo del
tiempo en la IE
Calendarizacin del ao escolar
Cuadro de control de horas efectivas de aprendizaje
Registro, cuaderno u otros instrumentos de control de asistencia y permanencia
del personal
Distribucin de la carga horaria
ANEXO 04
COMPROMISO 4: Uso efectivo del tiempo en el aula
Compromiso
Instrumentos de gestin
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Uso efectivo del
tiempo en el aula
Distribucin del tiempo / Horario escolar
Plan de supervisin y monitoreo educativo e instrumentos
CRITERIOS
2012
2013
H M TOTAL H M TOTAL
N % N % N % N % N % N %
Estudiantes
ratificados del
2012 al 2013
Estudiantes
asistentes
Estudiantes
repitentes
Estudiantes
retirados
ANEXO 05
Compromiso 05: Uso adecuado de rutas de aprendizaje de comunicacin y matemtica
Diagnstico de planificacin de los aprendizajes
Identificamos los casos ms relevante sobre planificacin observados en el monitoreo pedaggico 2013 en el
rea de comunicacin y matemtica.
Se sugiere el siguiente esquema para su anlisis en equipo, como cuestin previa:
Descripcin del caso
Por qu cree que el docente
desarrolla este tipo de
planificacin?
Si el caso es negativo Qu podemos hacer para revertir esta
situacin encontrada?
Si el caso es positivo Qu lecciones aprendidas se puede
rescatar de dicha de esta situacin?
SITUACIONES Y PROPUESTAS DE ESTRATEGIAS CONCORDANTES Y DISCORDANTES
COMPROMISO 5
Diagnstico
(Situacin encontrada)
Propuesta de actividades
(estrategias) para implementar el compromiso
Uso adecuado de
las rutas de
aprendizaje de
Comunicacin y
Matemtica
MATRIZ INDIVIDUAL DE PROPUESTAS DE ESTRATEGIAS
(Trabajo individual)
COMPROMISO 5
Diagnstico (Situacin
encontrada)
Propuesta de actividades (estrategias) para
implementar el compromiso
Uso adecuado de las rutas de
aprendizaje de Comunicacin y
Matemtica
MATRIZ DE PROPUESTAS DE ESTRATEGIAS
(Trabajo grupal)
COMPROMISO 5
Diagnstico (Situacin
encontrada)
Propuesta de actividades (estrategias) para
implementar el compromiso
Uso adecuado de las rutas de
aprendizaje de Comunicacin y
Matemtica
Anexo 06
COMPROMISO 6: Uso adecuado de los materiales y recursos educativos
Material Tipo Propsito (aprendizaje,
competencia, capacidad)
Estrategia de uso Advertencias
Anexo 07
COMPROMISO 7: Gestin del clima escolar favorable al logro de aprendizajes
Ficha de Trabajo
ESTRATEGIAS PARA PROMOVER EL RESPETO Y EL BUEN TRATO ENTRE ESTUDIANTE/ESTUDIANTE
ELEMENTO OBJETIVOS ESTRATEGIAS
RESPETO
BUEN TRATO
Nota: Las estrategias para promover el respeto y el buen trato se debe plantear para las relaciones docente-estudiante,
docente-docente, docente-padres de familia, en el mismo formato.
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
DOCENTE ESTUDIANTE
-Docente capacitado en las Rutas del Aprendizaje
DIRECTIVO A DOCENTE
-Directivo capacitado en Gestin Escolar.
-Asignacin presupuestal.
Capacitacin a travs del Portal Educa referente a las
Rutas del Aprendizaje
DEBILIDADES AMENAZAS
-No recibieron los estudiantes oportunamente sus
textos.
-No ejerce liderazgo pedaggico.
-No logran los aprendizajes esperados.
-Docentes con enfoques tradicionales reticentes al
cambio
Anexo 08
COMPROMISO 8: Elaboracin del Plan anual de Trabajo con participacin de docentes
N COMPROMISO
DIAGNSTICO
OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA
FORTALEZAS DEBILIDADES
1
Progreso anual de
los aprendizajes de
todos y todas los
estudiantes
2
Retencin
interanual de
estudiantes
3
Uso efectivo del
tiempo en la IE
4
Uso efectivo del
tiempo en el aula
5
Uso adecuado de
las rutas de
aprendizaje de
comunicacin y
matemtica
6
Uso adecuado de
los materiales y
recursos
educativos(Textos,
cuadernos de
tr8abajo y material
concreto)
7
Gestin del clima
escolar favorable al
logro de
aprendizajes
8
Elaboracin del
Plan Anual de
Trabajo con
participacin de los
docentes (PAT)
Huancavelica, Febrero de 2014