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CRONOGRAMA DEL ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES SOCIALES

TEMA HABILIDADES RELACIONADAS A LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS NIOS Y NIAS


SECIONES TEMAS OBJETIVOS LUGAR FECHA

SESION N1
CONOCIENDO Y DEFENDIENDO
MIS DERECHOS
Lograr que los nios y nias conozcan y defiendan sus
derechos
I.E.
FLORENTINO
PORTUGAL-
40193
8 DE
AGOSTO

SESION N2


PRACTICANDO MIS DEBERES
Lograr que los nios y nias reconozcan y asuman sus
deberes
8 DE
AGOSTO
HABILIDADES RELACIONADAS A LA COMUNICACION
SESION N3 IDENTIFICANDO ESTILOS DE
COMUNICASION
Lograr que los nios y nias participantes identifiquen los
estilos de comunicacin mas frecuentemente usados y
fortalecer la comunicacin asertiva
22 DE
AGOSTO
SESION N4 PRACTICANDO MI
COMUNICACIN ASERTIVA
Lograr que los nios y nias participantes den respuestas
asertivas ante diversas situaciones.
22 DE
AGOSTO
HABILIDADES RELACIONADAS A LOS SENTIMIENTOS
SESION N5 IDENTIFICANDO Y EXPRESANDO
MIS EMOCIONES
Que los nios y nias logren identificar sus propias
emociones
29 DE
AGOSTO
SESION N6 APRENDIENDO A VALORARME
y
AUTORECOMPENSARSE
Ensear a los nios y nias a apresiarse y a comprender
que son nicos
Incrementar en los nios y nias actitudes positivas hacia
ellos mismos (autorecompensarse)
29 DE
AGOSTO
HABILIDADES ALTERNATIVAS A LA AGRESION
SESION N7 RECONOCIENDO Y
EXPRESANDO NUESTRA IRA
Que los nios y nias reconozcan cuando sientan ira y
pueden expresarla adecuadamente.
5 DE
SETIEMBRE
SESION N8 RECONOCIENDO LAS
CONSECUENCIAS DE LA
CONDUCTA AGRESIVA
Lograr que los nios y las nias reconozcan las
consecuencias de las conductas
5 DE
SETIEMBRE













HABILIDADES PARA EL MANEJO DEL ESTRES
SESION N9 IDENTIFICANDO SITUACIONES
QUE ME PRUDUCEN ESTRS
Que los nios y las nias desarrollen la habilidad de
identificar situaciones que les produzcan estrs.
12 DE
SETIEMBRE
SESION N10 MANEJO DE FRUSTRACIONES Desarrollar en los nios y las nias habilidades para
manejar sus frustraciones
12 DE
SETIEMBRE







CRONOGRAMA DEL ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES SOCIALES
SESIONES TEMA OBJETIVOS LUGAR FECHA
1 Sesin PRESENTACIN DEL GRUPO E
INTRODUCCIN AL TEMA DE HABILIDADES
SOCIALES.
Conocer a todos los miembros del grupo.
Hablar sobre lo que son las habilidades sociales, las principales competencias
que las componen y la importancia de desarrollarlas adecuadamente para ser
personas ms exitosas y felices.
Presentar al grupo los objetivos del taller, las normas del grupo, y los
procedimientos que se llevarn a cabo a lo largo de ste.
Centros
Educativos
12/07/13
2 Sesin Detectar las reas individuales menos desarrolladas, o que causen un nivel
significativo de ansiedad y preocupacin en el nio, mediante un cuestionario
que ejemplifica situaciones sociales cotidianas.
Sondear el tipo de pensamientos y estructura mental que posee cada nio sobre
sus propias capacidades y lo que los dems opinan de ellos.
Realizar una introduccin sobre las implicaciones de los dficits en las
habilidades sociales por medio del juego y ejemplos individuales.
Centros
Educativos
19/07/13
3 Sesin AUTOESTIMA Hablar sobre la importancia de conocerse as mismo, tanto cualidades como
talentos, debilidades, valores y preferencias
Introducir el concepto de autoestima y analizar la influencia del tipo de
pensamientos (negativos o positivos) que tiene el nio sobre s mismo y la
manera en que esto influencia su valor propio y la imagen que proyecta ante los
Centros
Educativos
26/07/13
dems.
Hablar sobre estrategias para mejorar el autoestima y detectar experiencias o
acciones que puedan ir modificando este concepto.
4 Sesin AUTOCONCEPTO Reflexionar sobre uno mismo.
Desarrollar la capacidad de reconocer nuestras cualidades.
Facilitar el conocimiento de uno mismo a travs de la percepcin de
los dems
Centros
Educativos
09/08/13
5 Sesin DESARROLLO DE LA ASERTIVIDAD Introducir el concepto de asertividad
Explicar el concepto de asertividad, o capacidad de la persona para transmitir
sus necesidades y deseos de manera, directa y cordial respetando sus derechos
y los de los dems.
Aprender a decir que no correctamente, en las situaciones que lo ameriten
Centros
Educativos
09/08/13
6 Sesin TIPOS DE COMPORTAMIENTO AGRESIVO
VS. PASIVO (BULLYING),RESPONSABILIDAD
Hablar sobre el trmino de bullying, las personas implicadas, los daos que
genera, y las acciones que deben ser tomadas al respecto.
Analizar las caractersticas del bullying y de la vctima.
Centros
Educativos
23/08/13
Analizar la actitud oposicionista y las actitudes pasivas o agresivas que surgen
en contra de lo que se pide o espera del sujeto que las lleva a cabo.
Comprender el significado del comportamiento responsable, sus ventajas e
importancia.
7 Sesin COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL Hablar sobre la importancia de la comunicacin, los factores que la componen y
su rol en la interaccin social.
Analizar el comportamiento del que habla y el que escucha dentro de una
conversacin, y las conductas adecuadas para que sea efectiva la
comunicacin.
Establecer las normas bsicas de comunicacin verbal y no verbal para
relacionarse positivamente con los dems.
Practicar las conductas de comunicacin verbal y no verbal que se requieren a
diario, con la finalidad de detectar el nivel de desarrollo de stas y si existen
incongruencias en el mensaje expresado y en lo que se quiere decir.

Centros
Educativos
06/09/13
8 Sesin MANEJO DE LAS EMOCIONES. COMO
LIDIAR CON EL ENOJO.
Hablar sobre las emociones y las implicaciones que tienen en la calidad de vida,
las relaciones sociales y el desempeo en la escuela o actividades ldicas.
Distinguir acertadamente las emociones y saber utilizar las palabras adecuadas
Centros
Educativos
13/09/13
para hablar de ellas.
Aprender estrategias para controlar las emociones negativas y expresarlas de
manera socialmente aceptable.
Examinar las personas, condiciones y situaciones que generan enojo en el nio.
Desarrollar maneras constructivas de manejar el enojo.
Trabajar sobre el autocontrol y la impulsividad mediante tcnicas para el manejo
de la ansiedad y la ira.
9 Sesin EMPATA Y CONSIDERACIN POR EL OTRO Establecer la importancia de la empata para mantener y nutrir las relaciones
sociales.
Identificar comportamientos asociados con la expresin de la empata.
Empatizar con los sentimientos de otro tomando su postura.
Identificar veces en que se ha utilizado la empata, y otras en que no.
Centros
Educativos
20/09/13
10 Sesin RESOLUCIN DE CONFLICTOS Hablar sobre la importancia de saber resolver conflictos adecuadamente para
crear y mantener las relaciones personales.
Presentar estrategias para la negociacin y la resolucin de conflictos.
Discutir las implicaciones de no resolver los conflictos en el momento y de
manera adecuada, con ejemplos individuales.
Centros
Educativos
04/10/13

Practicar la resolucin de conflictos dentro del grupo, mediante situaciones
sociales simuladas.