TRABAJO COLABORATIVO

ACTIVIDAD N 6










LUIS ALFREDO SALAS TORO
CODIGO
1128063751
Grupo Colaborativo
100408 _359
ALGEBRA LINEAL



Tutor
NELSON SANCHES













UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
CEAD
SIMON BOLIVAR CARTAGENA
octubre de 2013

INTRODUCCIN

El presente trabajo tiene como objetivo el desarrollo de esta actividad tiene como
objetivo complementar de manera prctica los conocimientos adquiridos sobre la
unidad 1 de el modulo de algebra lineal.

La realizacin de los ejercicios propuesto en esta actividad son de mucha ayuda
ya que nos permite demostrar que cumplimos con los objetivos propuestos en el
avance de la unidad 1































OBJETIVOS GENERALES


- El estudiante estar en capacidad de entender y comprender los ejercicios
realizados de forma colaborativa, basados en los conceptos algebraicos de
la unidad uno.

- Analizar cada una de las formas para realizar operaciones sencillas en los
ejercicios dados de vectores y matrices.

- Realizar el aprendizaje colaborativo basados en los ejercicios de la gua de
trabajo.

- Entender y comprender los diferentes teoremas para la realizacin con
ejercicios basados en vectores y matrices.

- El estudiante en forma individual aportar al desarrollo colaborativo de los
ejercicios propuestos.






















DESARROLLO DE LOS PROBLEMAS Y EJERCICIOS



1. Dados los siguientes vectores dados en forma polar:
a. || 2;

() ()

() ()

b. || 5;

() ()

() ()

Realice analticamente, las operaciones siguientes:

1.1

( ) ( ) (

) ( )
( ) ( ) (

) (

) ( )

( ) () ( ) ( )
( ) ( )
( )

1.2

() ( ) ( )
( ())
( )

1.3

() ( ) ( ) ( )

( ) ( () ( )





2. Encuentre el ngulo entre los siguientes vectores:


() () () ()
|| ( )

()

||
||
|| ( )

()

||
||
Por lo tanto:


||||

Decimos que.




7
2


||
||
-1
-4

( ) ( )

( ) ( ) ( )

|| ()

()

|| ||

|| ()

()

|| ||

||||

)
















3- Dada la siguiente matriz, encuentre

empleando para ello el mtodo de

Gauss-Jordn.

[



]
Solucin
(



|



)
Haciendo la siguiente operacin alteramos la matriz:

(



|



)

Si hacemos la operacin:

tenemos la siguiente matriz alterada:

(

)

Haciendo la operacin:

se tiene la siguiente matriz alterada:

(

)

Haciendo la siguiente operacin:

tenemos la matriz alterada:

(



|

)

Haciendo la operacin:

tenemos la matriz alterada:

(

|
|

Haciendo la operacin:

tenemos la matriz alterada:

(

|
|

Haciendo la operacin:

tenemos la matriz alterada:

(

|
|

Haciendo la operacin:

tenemos la matriz alterada:

(

|
|

Por ltimo hacemos la operacin:

teniendo la matriz alterada:

(

|
|

Por lo tanto la matriz inversa es:

4. Emplee una herramienta computacional adecuada (por ejemplo, MAPLE, o cualquier
software libre) para verificar el resultado del numeral anterior. Para esto, anexe los
pantallazos necesarios que verifiquen el resultado.























5. Encuentre el determinante de la siguiente matriz, describiendo paso a paso la
operacin que lo va modificando (sugerencia: emplee las propiedades e intente
transformarlo en una matriz triangular).






2 0 9 2 1 F1

2 0 9 2 1 F1

-1 1 3 -2 1 F2

0 2 15 -2 3 F2'
A= -1 0 -2 2 1 F3 A= 0 0 5 6 3 F3''

0 0 0 5 -2 F4

0 0 0 5 -2 F4

0 3 0 1 1 F5

0 0 0 -5 -8 F5''


Tomando la frmula F3'=3F3'+F5 Tomando la frmula F5''=F4+F5''


2 0 9 2 1 F1

2 0 9 2 1 F1

-1 1 3 -2 1 F2

0 2 15 -2 3 F2'
A= 0 -1 -5 4 0 F3' A= 0 0 5 6 3 F3''

0 0 0 5 -2 F4

0 0 0 5 -2 F4

0 3 0 1 1 F5

0 0 0 0
-
10 F5


Tomando la frmula F2'=2F2+F1 Solucin:



2 0 9 2 1 F1 Det(A)=(2)(2)(5)(5)(-10)=-1000

0 2 15 -2 3 F2'

A= 0 -1 -5 4 0 F3' Det(A)=-1000


0 0 0 5 -2 F4


0 3 0 1 1 F5



Tomando la frmula F5'=2F2+F1



2 0 9 2 1 F1


0 2 15 -2 3 F2'

A= 0 -1 -5 4 0 F3''


0 0 0 5 -2 F4


0 0 15 13 1 F5'



Tomando la frmula F3''=2F3'+F2'



2 0 9 2 1 F1


0 2 15 -2 3 F2'

A= 0 0 5 6 3 F3''


0 0 0 5 -2 F4


0 0 15 13 1 F5''



Tomando la frmula F5''=-3F3'+F5'





Comprobacin.















6. Encuentre la inversa de la siguiente matriz, empleando para ello determinantes
(Recuerde:

)

[



]

Primero hallamos el determinante por sarrus

[



]= |



| =

(-2*2*-1)+ (1*5*-3)+ (-5*0*1) - (-3*2*5)+ (1*5*-2)+ (-1*0*1)
Hay que tener en cuenta que del cuarto trmino en adelante se le cambia el signo

(4)+ (-15)+ (1)+ (30)+ (10)+ (1) = 31

Entonces el determinante es 31

Ahora hallamos la traspuesta de la matriz. Para esto convertimos las filas en
columnas de la siguiente manera

[



] =

|



|


Despus de esto hallamos la adjunta por medio de la transpuesta teniendo en
cuenta que a los trminos

|



| |


| -15

|



| |


| -4

|



| |


|

|



| |


|

|



| |


|

|



| |


|

|



| |


|

|



| |


|

|



| |


|

Despues de hallar cada termino se organiza en la matriz cabiando el signo al

, de la siguiente manera

|



|

Despus realizamos la inversa con la ecuacin

|



|
|
|

|
|

=
|
|

|
|


Para probarlo multiplicamos la inversa por la matriz es decir (

) y debera dar
la matriz identidad

|
|

|
|
[



] |



|
CONCLUCION




Hoy da nosotros como personas y estudiantes hemos perdido el inters en las
matemticas en general quizs por metodologas o por temores infundados pero
con esta modalidad de auto aprendizaje considero yo que se recupera ese inters
ya que somos los creadores de nuestra propia metodologa adems que con el
uso de las herramientas tecnolgicas como videos tutoriales se aprende mucho,
con la ejecucin de esta actividad pude demostrar las competencias adquiridas en
el modulo de algebra lineal unidad numero 1 atreves de la ejecucin de los 6
ejercicios propuestos.

BIBLIOGRAFA




Ziga G, Camilo Arturo (2010) ALGEBRA LINEAL, Bogot, Colombia.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia Unad.

http://www.wolframalpha.com