P. S. U.

LENGUAJE Y COMUNICACIN N 06


PRIMERA SECCIN
CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE
LENGUAJE Y COMUNICACIN

INSTRUCCIONES

En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos
de Lenguaje y Comunicacin. Algunas contienen textos breves de los cuales
derivan una o ms preguntas. Lalos con atencin antes de contestar.

1. Cul de la (s) siguiente (s) caracterstica (s) corresponde (n) al Ensayo?

I. Es un gnero literario en prosa de extensin variable.
II. Trata temas o asuntos bien delimitados.
III. Puede incluir vivencias del autor.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) I y III
E) I, II y III

2. Busca la transformacin de la realidad, a travs de una revolucin esttica y social.
El arte y la vida estn unidos. Se explora en el mundo de los sueos y de las
realidades inconscientes. Algunos de los escritores exponentes de lo anterior: A.
Breton, J. Cortazar, O. Paz, entre otros.

A qu tipo de movimiento literario corresponde el texto anterior?

A) Surrealismo.
B) Expresionismo.
C) Creacionismo.
D) Cubismo.
E) Dadasmo.

3. Este ao Colo Colo ganar el Campeonato Nacional, ya que es el nico equipo con
una defensa slida y buen ataque. Qu opcin presenta en el mismo orden del texto
dos elementos de la argumentacin?

A) Tesis Garanta.
B) Base Respaldo
C) Tesis Base.
D) Tesis Respaldo
E) Base Garanta





1
4. Qu medio de comunicacin de masas fue el primero en permitir el acceso
democrtico a la alta cultura y dejaba que el control de los contenidos estuviera en
manos de la audiencia?

A) Televisin.
B) Radio.
C) Cine.
D) Computador.
E) Prensa.


5. Cul de la (s) siguiente (s) caracterstica (s) corresponde (n) al Fluir de la
conciencia?

I. Se verbalizan los contenidos mentales del personaje, tal como
aparecen en su inconsciente.
II. Es muy organizado y lgico.
III. Tiene una estructuracin sintctica catica, en la cual los signos
de puntuacin estn seriamente alterados, cuando no
desaparecen.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) I y III
E) I, II y III


6. Cuando un joven le dice a su hermano t ests loco haciendo crculos con el dedo
ndice al lado de su cabeza, cul es la relacin que se establece entre lenguaje
corporal y lenguaje verbal?

A) Repeticin.
B) Sustitucin.
C) Refuerzo.
D) Regulacin.
E) Contradiccin.


7. Qu opcin considera la (s) caracterstica (s) de la poesa de la globalizacin?

I. Lenguaje coloquial.
II. Irona.
III. Utiliza una pluralidad de cdigos.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) I y III
E) I, II y III





2
8. Entonces, vamos a ir al cine o no?

Qu participante (s) de la comunicacin est (n) presente (s) en el texto anterior?

A) Emisor y receptor indirecto.
B) Emisor plural.
C) Receptor indirecto.
D) Emisor y receptor directo.
E) Emisor.


9. Cuando se recorre la historia literaria de la Amrica espaola, se advierte en
seguida que la novela tiene escaso florecimiento y que su aparicin es tarda. Durante
la poca colonial, se dice, no hubo novelas: la afirmacin, rotunda, es aceptable; slo
pueden oponrsele ligeros reparos, distingos, excepciones. La primera novela sale a
luz durante la guerra de independencia: El Periquillo Sarniento, de Jos Joaqun
Fernndez de Lizardi, El Pensador Mexicano (1776-1827). () En la Argentina hay que
esperar a 1851 para que aparezca la Amalia, de Mrmol; El Matadero, de Echeverra,
que se cita como antecedente o conato novelesco, es poco anterior.

Pedro Henrquez Urea, Apuntaciones sobre la novela en Amrica (Fragmento).

El fragmento anterior corresponde al inicio de un ensayo. Qu rasgo lo hace
distinguirse como tal?

A) Plantea la importancia de la novela en Amrica.
B) Se especializa en el anlisis de la primera novela americana.
C) Reflexiona respecto a las primeras obras filosficas en Latinoamrica.
D) Es una investigacin relacionada con la cultura latinoamericana (Americanismo).
E) Elabora una interpretacin de la novela americana desde la crisis social y los
problemas latinoamericanos.


10. Cul de las siguientes opciones corresponde un acto de habla compromisorio?

A) Los animales son parte de nuestro ecosistema.
B) Hblame!.
C) Estoy cansada de levantarme a la seis de la maana todos los das.
D) Los declaro marido y mujer.
E) Te juro que yo no te enga.














3
11. Es el mismo de otro siglo el gesto del campesino al
descargar un saco de trigo,
el polvillo de la molienda danza en el sol sin memoria,
escuchamos el trote de los ratones entre los sacos
dormidos en la bodega,
y el oculto resplandor de las cosas
tiene un secreto revelado por los aromos.

Jorge Teillier.
Qu figura literaria predomina en los versos subrayados?

A) Aliteracin.
B) Hiprbaton.
C) Imagen.
D) Sinestesia.
E) Metonimia.

12. Qu caracterstica (s) debe tener el lenguaje noticioso?

I. Evitar los conceptos abstractos.
II. No caer en expresiones que puedan resultar peyorativas.
III. Evitar las expresiones confusas.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) I y III
E) I, II y III

13. Qu opcin corresponde a una caracterstica de los textos cientficos?

A) Son subjetivos.
B) No suelen tener secciones argumentativas.
C) Su funcin central es la transmisin del conocimiento objetivo de la realidad.
D) Son imprecisos.
E) Emplean slo lenguajes no verbales.

14. Desea algo el seor? Qu relacin proxmica se establece entre el emisor y el
receptor en el texto anterior?

A) Distancia.
B) Proximidad mxima.
C) Indiferencia.
D) Proximidad.
E) Distancia mxima.









4
15. Cul de las siguientes opciones corresponde un acto de habla expresivo?

A) Qu alegra volver a verte.
B) Mi dormitorio es pequeo, luminoso y acogedor.
C) Te invito a tomar un caf.
D) Salga de aqu inmediatamente!.
E) Te bautizo, Isidro.















































5
SEGUNDA SECCIN

INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS

A. MANEJO DE CONECTORES (16 a 20).

Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco
opciones. Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al
enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica.

16. . se esforz, no logr entender cabalmente el hermtico poema
medieval.

A) Por ms que
B) Porque
C) Ya que
D) Aunque no
E) Debido a que

17. El debate se realiza entre un nmero indeterminado de participantes. Cada uno de
ellos aporta libremente sus teoras .. rebate las de los dems.

A) aunque
B) y
C) pero
D) con lo cual
E) aunque slo

18. El teatro del absurdo es un medio eficaz denunciar la
deshumanizacin de la vida actual .. la representacin de situaciones
incoherentes el uso de un lenguaje desestructurado.

A) como para y con
B) en por en
C) al y mediante
D) para con en
E) para mediante y

19. El estudio del lenguaje se ha hecho indispensable .. ramas del
saber que aparentemente estn muy lejanas a l.

A) aun en
B) tambin
C) slo en
D) slo para
E) an en










6
20. La obra teatral es representacin .. la obra dramtica es texto.

A) y tambin
B) aunque
C) aunque tambin
D) ;en cambio
E) ;por el contrario















































7
B. PLAN DE REDACCIN (21 a 30).

Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir
de ttulo para un texto virtual, seguida de cinco enunciados numerados que
contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese
texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para
lograr una ordenacin coherente del texto.

21. Gustavo Adolfo Bcquer

1. El primer poema de Bcquer: Oda a la muerte de don Alberto Lista (1848). Su
obra ms famosa: Rimas.
2. A los cinco aos perdi a su padre, el pintor Jos Domnguez Bcquer.
3. Gustavo Adolfo Bcquer naci en Sevilla, en 1836.
4. El da en que Bcquer muri (1870), en Sevilla haba eclipse total de sol.
5. Pierde a su madre a los once aos, doa Joaquina de la bastida y Vargas.

A) 1-3-4-5-2
B) 3-4-5-2-1
C) 3-1-2-5-4
D) 1-4-3-2-5
E) 3-2-5-1-4

22. Gutierre de Cetina

1. Naci en Sevilla, en 1520.
2. Gran humanista y poeta espaol.
3. Fue asesinado por celos en 1557.
4. Escribi muchas poesas de corte tradicional, como letrillas, madrigales y
canciones.
5. Acompa al Emperador Carlos I por sus viajes por Espaa, Alemania e Italia.
6. Sobresali en composiciones de origen italiano, especialmente con sus sonetos.

A) 1-2-3-4-5-6
B) 2-3-1-4-6-5
C) 2-6-4-5-1-3
D) 2-1-5-4-6-3
E) 1-3-5-6-2-4

23. Cntico espiritual

1. El nombre real de San Juan de la Cruz era Juan de Yepes (1542-1591)
2. Cntico espiritual:, de San Juan de la Cruz, compuesto a base de liras, estrofa
creada por Garcilaso de la Vega.
3. Juan de Yepes perteneci a la orden religiosa Carmelita, donde adopt el
nombre de fray Juan de San Matas.
4. En 1567 se orden sacerdote y adopt el nombre de San Juan de la Cruz.
5. La poesa religiosa tiene en Espaa dos de sus ms altos valores: Santa Teresa
de Jess y San Juan de la Cruz.

A) 2-1-3-4-5
B) 3-1-2-4-5
C) 5-2-1-4-3
D) 1-2-5-4-3
E) 5-1-3-4-2

8
24. Jos de Espronceda

1. En 1808 Napolon invade Espaa y se desencadena la Guerra de la
Independencia.
2. Espronceda es testigo de los efectos de la guerra, de la miseria de la derrota y
la grandeza del triunfo.
3. Por tal motivo Espronceda experiment el peregrinaje con su familia.
4. Canto a Teresa, elogiado poema de El Diablo Mundo.
5. Jos de Espronceda, poeta romntico espaol (1808-1842).

A) 1-5-4-2-3
B) 5-1-3-2-4
C) 2-3-1-5-4
D) 4-5-1-2-3
E) 5-4-2-1-3

25. Luis de Gngora

1. Luis de Gngora, cultor del soneto.
2. Influencia de la literatura italiana en la espaola. Ejemplo: el soneto.
3. Etapas de la obra de Gngora: a) tradicional, con temas ligeros y formas como
canciones, tercetos, dcimas, romances, letrillas, etc.; b) etapa culterarana,
con temas profundos, metforas difciles y uso de la mitologa clsica.
4. Un soneto gongorino del tpico Carpe Diem: Mientras por competir con tu
cabello.
5. Gngora: poeta cumbre de la poesa castellana. (Crdoba, 1561-1627).

A) 1-2-3-4-5
B) 3-5-2-4-1
C) 1-3-2-5-4
D) 1-4-3-5-2
E) 2-5-1-3-4

26. Fray Luis de Len

1. En 1541 1542, Luis de Len ingresa a la orden de los Agustinos.
2. Perteneca a una familia rica e influyente. Su padre era abogado y,
posteriormente, lleg a juez.
3. Fray Luis de Len (1527-1591), poeta y religioso espaol. Su obra ms famosa
es Oda a la vida retirada.
4. En 1561 gana en concurso pblico la ctedra de teologa en la Universidad de
Salamanca.
5. Estuvo preso por la Inquisicin o Santo Oficio, por haber traducido al castellano
el Cantar de los Cantares.

A) 3-5-1-2-4
B) 2-3-1-5-4
C) 3-2-1-4-5
D) 1-2-3-4-5
E) 3-5-4-1-2




9

27. La Generacin del 98

1. Antonio Machado (1875-1939), poeta espaol, perteneciente a la Generacin
del 98.
2. Un sentimiento de pesimismo y apata se apodera de los espaoles.
3. Muchos poemas de Antonio Machado han sido musicalizados por Joan Manuel
Serrat.
4. El ao 1898 el Imperio Espaol pierde su ltima colonia: Cuba.
5. Un grupo de artistas e intelectuales Unamuno, Valle-Incln, Po Baroja, Azorn
y Antonio Machado, entre otros -, forman la Generacin del 98.
6. Entre ellos analizan los males de Espaa y buscan soluciones.

A) 4-2-5-6-1-3
B) 5-2-6-1-3-4
C) 2-4-1-5-3-6
D) 5-4-2-6-1-3
E) 3-1-4-5-2-6

28. Quevedo

1. Francisco Gmez de Quevedo y Villegas (1580-1645).
2. Quevedo es considerado una de las figuras ms importantes y complejas del
Siglo de Oro espaol.
3. Francisco de Quevedo posea una gran cultura y era famoso por su espritu
mordaz. Fue enemigo personal y literario de Gngora.
4. Quevedo pas su vida entre intrigas polticas, las que le costaron incluso su
libertad.
5. Hasta el da de hoy se lee con inters su obra, especialmente los sonetos.

A) 2-1-4-3-5
B) 1-2-3-4-5
C) 1-5-2-4-3
D) 3-4-5-1-2
E) 4-1-2-3-5

29. Cntico de las criaturas

1. Alabado seas mi Seor, / en todas las criaturas, / especialmente en el Seor
hermano Sol, / por quien nos das el da y nos iluminas.
2. Ha sido considerado el ms bello trozo de poesa religiosa despus de los
Evangelios.
3. El Cntico de las criaturas fue escrita en romance umbro y se lo considera el
primer poema en lengua italiana (1225).
4. Su obra refleja la profunda fe de San Francisco.
5. San Francisco de Ass (1182-1226), siendo joven an, renunci a las riquezas y
abraz la pobreza, predicando a todos el amor de Dios.

A) 4-3-2-1-5
B) 3-2-5-4-1
C) 1-3-2-5-4
D) 5-4-3-2-1
E) 3-2-1-5-4

10

30. La serranilla

1. La serranilla canta el encuentro amoroso con una mujer de la sierra o serrana.
2. El Marqus de Santillana cultiv este gnero, considerado menor.
3. Su poema Serranilla de la Finojosa es un hermoso ejemplo de este gnero.
4. La serranilla es un gnero castellano, de carcter lrico narrativo.
5. Su nombre era Iigo Lpez de Mendoza, pero pas a la posteridad como
Marqus de Santillana.

A) 4-1-2-5-3
B) 2-1-5-3-4
C) 1-4-2-5-3
D) 2-3-1-5-4
E) 4-2-3-1-5







































11
TERCERA SECCIN

"COMPRENSIN DE LECTURA"

Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos
se formulan dos tipos de preguntas:

a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que
aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las
cuales usted deber elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn
su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido
del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero.

b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de
acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de
esos contenidos.

TEXTO N 1

1. Al igual que el cmic, una pelcula es una narracin en la que se integra el
lenguaje visual y el verbal. No obstante, existen diferencias radicales entre ambos:
en el cmic se crea una ilusin de movimiento gracias a diferentes recursos
grficos, mientras que en el cine el movimiento se logra a travs de la rpida
sucesin de fotogramas. Por otro lado, el cine congrega distintos tipos de ruidos y
sonidos en un montaje especial con las imgenes (lo que constituye la banda
sonora del filme).

2. Al mezclar cdigos icnicos (imagen), cinticos (movimiento), lingsticos (lenguaje
oral) y sonoros (msica, ruidos y efectos especiales) el cine es concebido por la
mayora de nosotros como uno de los medios de comunicacin ms cercanos a lo
que consideramos real. Sin embargo, lo que vemos en la pantalla y que asumimos
a veces como una realidad (especialmente en el cine realista) no es ms que una
versin bidimensional y convencional de lo real. En esto el cine se relaciona con el
resto de los medios de comunicacin conocidos como la literatura y la televisin. El
cine posee un lenguaje caracterstico que tenemos que comprender en su
estructura para determinar cmo articula la ilusin de realidad que presenta tan
engaosamente natural ante nuestros ojos.

31. RADICALES 32. SUCESIN 33. CONGREGA

A) accidentales A) secuencia A) fusiona
B) esenciales B) interaccin B) mezcla
C) extremas C) traspaso C) confronta
D) bsicas D) seguimiento D) une
E) relativas E) prosecucin E) rene

34. MEZCLAR 35. CONCEBIDO 36. VERSIN

A) repeler A) analizado A) referencia
B) coaccionar B) visto B) copia
C) unir C) entendido C) explicacin
D) continuar D) cuestionado D) estamento
E) acercar E) reflexionado E) esencialidad

12
37. RELACIONA 38. COMPRENDER 39. ILUSIN

A) vincula A) contener A) ficcin
B) refiere B) abarcar B) trascendencia
C) acerca C) ceir C) engao
D) enlaza D) entender D) desvaro
E) complementa E) situarla E) utopa

40. Del prrafo dos se puede inferir que

A) no existira el cine sin la literatura y la televisin.
B) el cine muestra una realidad ilusoria que se debe comprender.
C) la mezcla de todos los cdigos existentes generan el cine.
D) el mejor cine es el realista debido a su funcin bidimensional.
E) el cine engaa a la gente mostrndonos falsas ilusiones.

41. El cine, segn el autor, es esencialmente,

A) la reunin de distintos tipos de ruidos y sonidos en un determinado montaje.
B) un medio de comunicacin que gracias a su mezcla de cdigos se considera como
real.
C) imagen, movimiento y una gran banda sonora.
D) un engao basado en generar una ilusin que no existe.
E) poseedor un lenguaje nico que se debe entender.

42. En el prrafo uno el emisor sostiene que

A) el cmic congrega varios tipos de ruidos y sonidos en un montaje especial.
B) la banda sonora en el cine es lo ms importante.
C) el cine se distancia del cmic debido al uso de fotogramas y del montaje.
D) la rpida sucesin de fotogramas origin el cine.
E) el cmic es mejor logrado que el cine, ya que integra el lenguaje visual y el verbal.

43. Se desprende de lo dicho por el emisor en el prrafo dos que

A) el lenguaje del cine es nico y especial, distinto a cualquier otro lenguaje.
B) toda la realidad mostrada en el cine es una mera irrealidad.
C) la bidimensionalidad es la base constructiva del cine.
D) el ser humano considera al cine como uno de los medios de comunicacin ms
cercanos.
E) el cine realista es absolutamente distinto que el cmic.

44. El ttulo ms apropiado para el texto es

A) Los orgenes del cine.
B) El cine como medio de comunicacin
C) El cine y la realidad.
D) El cine y el cmic.
E) La estructura del cine.





13
45. El objetivo fundamental del emisor en el texto anterior es

A) comparar las estructuras del cmic y el cine.
B) sealar la importancia de la realidad en el cine.
C) interpretar los distintos cdigos usados en el cine.
D) mostrar las caractersticas del cine como un medio de comunicacin.
E) presentar el lenguaje del cine en su contexto.

TEXTO N 2

1. Las bibliotecas de uso pblico son aquellas donde puede acudir mucha gente para
pedir libros prestados o revisar algunos libros de consulta. Entre esas bibliotecas
estn las de tu Liceo, las municipales o las grandes bibliotecas del pas como la
Biblioteca del Congreso o la Biblioteca Nacional. A pesar de que entre la Biblioteca
Nacional y la de tu colegio existen muchas diferencias, el sistema de organizacin
debe ser el mismo.

2. En la mayor parte de las bibliotecas de uso pblico existen ciertas normas de
acceso que debes tener en cuenta: presentar carn de identidad, ser mayor de una
edad determinada, etc.

46. ACUDIR 47. PEDIR 48. REVISAR

A) recurrir A) solicitar A) analizar
B) asistir B) rogar B) desmenuzar
C) situarse C) suplicar C) examinar
D) convocarse D) desear D) estudiar
E) colocarse E) implorar E) especificar

49. DIFERENCIAS 50. SISTEMA 51. ORGANIZACIN

A) injusticias A) forma A) ordenamiento
B) arbitrariedad B) manera B) constitucin
C) iniquidad C) estilo C) creacin
D) atropello D) planteamiento D) estructuracin
E) discrepancias E) procedimiento E) disposicin

52. De acuerdo con el texto es FALSO que

A) las bibliotecas privadas son aquellas donde puede acudir mucha gente.
B) casi todas las bibliotecas pblicas tienen normas de acceso.
C) la Biblioteca del Congreso es pblica.
D) en una biblioteca pblica se debe presentar carn de identidad.
E) la organizacin de las bibliotecas pblicas son las mismas.

53. La expresin existen ciertas normas de acceso alude a

A) slo los mayores de edad pueden hacer uso de la biblioteca.
B) sin normas una biblioteca no existira.
C) los accesos son restringidos debido al sistema de organizacin.
D) no cualquiera puede entrar a una biblioteca de uso pblico.
E) todas las bibliotecas del mundo tienen normas especficas.


14
54. El ttulo ms adecuado para el texto es

A) La Biblioteca Nacional es la mejor de Chile.
B) Normas y accesos a las bibliotecas.
C) El sistema de organizacin de una biblioteca.
D) Caractersticas de las bibliotecas pblicas.
E) La utilidad de la Biblioteca del Congreso.

55. Es posible deducir respecto a las bibliotecas que

I. Existen diferencias entre las distintas bibliotecas.
II. Toda biblioteca tiene un sistema de organizacin.
III. No todas las bibliotecas tienen normas de acceso.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) I y III
E) I, II y III

56. El prrafo segundo tiene en el texto la funcin de

A) agregar informacin especfica sobre las bibliotecas pblicas.
B) explicar la funcin de las bibliotecas de uso pblico.
C) sealar la importancia de las bibliotecas privadas.
D) ejemplificar cules son algunas de las bibliotecas pblicas.
E) sealar cmo se organiza una biblioteca pblica.

57. El emisor menciona la biblioteca del Congreso con el fin de

A) sealar un ejemplo de las grandes bibliotecas pblicas del pas.
B) comparar las distintas bibliotecas pblicas de Chile.
C) sugerir que en ella se establecen las normas ms estrictas.
D) presentar la biblioteca ms importante del pas.
E) analizar el uso interno de la mejor biblioteca del pas.

TEXTO N 3

Espacio y tiempo constituyen el escenario en que ocurre el proceso de comunicacin.
Ambos factores condicionan fuertemente la forma del mensaje. As, cuando conversas
cara a cara con alguien, dado que los dos comparten un mismo tiempo y un mismo
espacio, puedes emplear adverbios de lugar y de tiempo que en un intercambio escrito
sera difcil de utilizar. Piensa, por ejemplo, en expresiones como creo que dej las
tijeras aqu (espacio), a la Diana la vi ayer (tiempo). Cuando no compartes espacio o
tiempo, te ves forzado a utilizar expresiones ms explcitas, como: creo que dej las
tijeras sobre el velador, el ltimo da que vi a Diana fue el 15 de mayo.

58. Segn el texto, el tiempo y el espacio en el proceso de la comunicacin

A) permiten que los hablantes se comuniquen eficazmente.
B) genera que el mensaje sea ms explcito.
C) son esenciales para darle forma al mensaje.
D) permite utilizar un intercambio de informacin.
E) varan dependiendo del hablante.

15
59. El emisor menciona los adverbios con el fin de

A) describir la mejor forma del empleo del lenguaje.
B) demostrar que stos son los mejores para describir el tiempo.
C) sealar su uso en expresiones explcitas.
D) identificar los actos de conversacin cara a cara.
E) ejemplificar la transmisin del mensaje en el tiempo y espacio.

TEXTO N 4

Una de las caractersticas del siglo XX ha sido su acelerado desarrollo
tecnolgico. ste se ha impuesto en nuestra vida en variados mbitos: medicina,
transportes, educacin, comercio, hogar y, por sobre todo, en el mbito de las
comunicaciones. Efectivamente, hoy contamos con una gran cantidad de medios que
por su cualidad de romper el tiempo y el espacio no slo nos mantienen comunicados
a nivel local sino tambin universal. Has pensado, por ejemplo, cuanto tiempo
demorara en llegar una carta al otro lado del mundo en la poca de Coln?
Seguramente, eran meses Hoy, sin embargo, pueden ser segundos o minutos si es
enviada por correo electrnico o por fax. Cada vez hay menos lugares aislados.
Incluso, la misma televisin de Chile hizo hincapi en este hecho cuando un comercial
de televisin de la dcada de los 90 anunci la instalacin de un telfono en
Cachiyuyo.

60. El emisor al finalizar el prrafo sugiere que

A) Cachiyuyo es el lugar con la mejor tecnologa.
B) la televisin de Chile tiene un gran desarrollo tecnolgico.
C) gracias al telfono Chile no tiene lugares aislados.
D) los comerciales en los 90 eran altamente tecnologizados.
E) a travs del desarrollo tecnolgico hay pocos lugares aislados en Chile.

61. Cul de las siguientes alternativas sintetiza el mensaje del texto anterior?

A) los medios pueden generar una ruptura en el tiempo y el espacio.
B) en todos los mbitos de las comunicaciones se ha insertado el telfono.
C) la tecnologa durante el siglo XX ha permitido la comunicacin sin fronteras.
D) sin correo electrnico o el fax el planeta no sera el mismo.
E) gracias a la tecnologa no hay lugares aislados.

TEXTO N 5

1. Denis McQuail y Marshall McLuhan son dos grandes profetas de los medios de
comunicacin. A travs del satlite (McQuail estaba en Caracas, McLuhan en
Madrid) debatieron algunos interesantes puntos. Los puntos de la discusin estn
en estas palabras de cada uno de ellos, tomadas en sus discursos.

2. McLuhan es un socilogo canadiense nacido en 1910 y autor de obras tan
importantes como La galaxia Gutemberg, Para entender los media y Mensaje y
masaje.

3. Se dio a conocer como profeta inspirado en el papel social de la comunicacin. El
medio, el modo de comunicacin, es el mensaje, e incluso el masaje, en la medida
en que el frotamiento continuo a que somete los cerebros modela a stos y los
deforma.

16
62. El emisor menciona especialmente a McLuhan con la intencin de

A) presentarlo como un intelectual que profundiza en el papel social de la
comunicacin.
B) contraponerlo a McQuail, ya que ste es menos importante intelectualmente.
C) sealarlo como el mejor especialista del mundo en medios de comunicacin.
D) dar a conocer sus importantes obras.
E) destacar su aporte en los medios satelitales de comunicacin.

63. Segn el emisor la relacin entre mensaje y masaje se debe a

A) la forma que tiene el ser humano de transformar sus cerebros.
B) una especie de metfora respecto del medio en el modo de la comunicacin.
C) la capacidad de la comunicacin de influir en la vida de los hombres.
D) como los medios de comunicacin logran deformar la humanidad.
E) la funcin social de la comunicacin en torno al medio de expresin.

64. La idea central del texto es

A) cmo la tecnologa ha acortado las distancias comunicativas.
B) McLuhan y su lucidez como investigador de los medios de comunicacin.
C) los medios de comunicacin y su influencia en el ser humano.
D) destacar la importancia de los textos de McLuhan en los medios de comunicacin.
E) comparar el trabajo de McQuail y McLuhan entorno a la comunicacin.

65. De acuerdo con el texto, el medio se considera como

A) el papel social de la comunicacin.
B) la comunicacin.
C) el mensaje.
D) el frotamiento cerebral.
E) la deformacin psquica.

66. Se puede inferir del prrafo tercero que

A) la comunicacin utiliza como medio el mensaje modificando el pensamiento de los
receptores.
B) todo medio de comunicacin desvirta el papel social de ste.
C) los mensajes pervierten la capacidad del ser humano de aprender.
D) los cerebros son deformados por tanto contacto con los medios.
E) el modo de comunicacin ms especfico es el mensaje.

67. De acuerdo con el texto es VERDADERO afirmar que

A) McQuail y McLuhan son dos intelectuales adversarios de los medios de
comunicacin.
B) El libro Mensaje y masaje de McLuhan es el ms importante de sus publicaciones.
C) McQuail es uno de los grandes profetas de la humanidad.
D) McLuhan es un estudioso de los medios de comunicacin.
E) Los masajes y los mensajes son dos fuentes indispensables de los medios de
comunicacin.



17
TEXTO N 6

Esta novela relata la vida del hacendado Esteban Trueba, de su esposa Clara y de sus
hijos y nietos. En correlato a la saga familiar, tambin se va mostrando la historia de
nuestro pas. En esta novela se juega con la mezcla de los planos natural y
sobrenatural que coexisten en un mismo espacio, maravilloso y cruel a la vez. Aunque
la referencia directa es a Chile, podemos observar sin problemas que el relato es la
historia de nuestra Latinoamrica. La casa de los espritus tiene una relacin directa
con la obra de Garca Mrquez Cien aos de soledad y es una apuesta extraordinaria
por el futuro representado en las mujeres.

68. De acuerdo con el texto es FALSO afirmar que

A) En la novela La casa de los espritus existen una mezcla de planos.
B) La historia de Chile y Latinoamrica se pueden observar en La casa de los espritus.
C) En Cien aos de soledad existe un planteamiento similar al de La casa de los
espritus.
D) La historia de una familia y la historia de Chile estn reflejadas en La casa de los
espritus.
E) La casa de los espritus tiene una relacin directa con la obra de Vargas Llosa.

69. El emisor menciona un texto de Garca Mrquez con el fin de

A) indicar que el es mejor escritor latinoamericano.
B) mostrar que l tambin se preocup de la problemtica latinoamericana.
C) sealar que su libro Cien aos de soledad es el mejor que ha escrito.
D) establecer una correspondencia literaria con el tema tratado en La casa de los
espritus.
E) indicar que el relato de Esteban Trueba tambin est presente en Cien aos de
soledad.

TEXTO N 7

1. Ya se ha mencionado, indirectamente, bastante esta caracterstica: el ensayo se
nutre de la imaginacin potica. Esto quiere decir que la argumentacin no se
justifica slo a base de reflexiones, sino tambin a base de un fuerte valor esttico.

2. De aqu viene la importancia concedida al punto de vista del ensayista, es decir, la
manera peculiar como el autor presenta los hechos que le interesan. As pueden
conjugarse el qu se dice con el cmo lo expresa, lo que hace que esta forma sea
un gnero literario ms.

3. La voluntad de estilo apela a cmo los ensayistas proyectan su personalidad en los
textos, tanto en los contenidos expuestos como en la expresividad lingstica. Por
lo tanto el buen ensayista ser alguien individual, un escritor que ha dejado su
marca en lo que se escribe. Por ejemplo, el uso de metforas en el complejo y
barroqusimo lenguaje de Lezama Lima; los oxmoron, la paradoja y la fina irona
de Paz.






18
70. El emisor del texto sostiene en el prrafo tercero que

A) cada ensayista plasma su personalidad, a travs de su propio estilo en su escrito.
B) Lezama Lima ha sido el mejor ensayista de todos los tiempos.
C) los contenidos expuestos tienen que obligatoriamente mostrar una expresividad
lingstica.
D) el oxmoron, la paradoja y la irona se deben utilizar en todo buen ensayo.
E) Octavio Paz es un ensayista que usa muy bien las metforas en sus textos.

71. Se podra desprender del texto que el emisor es un

A) estudioso de los trabajos de Lezama Lima, Paz y otros grandes ensayistas.
B) acadmico experto en la composicin de ensayos.
C) crtico literario que ha compuesto innumerables ensayos.
D) profesor que sabe mucho de argumentacin con valor esttico.
E) conocedor de la composicin y caractersticas de los ensayos.

72. En opinin del emisor, el mencionar el valor esttico de la argumentacin se debe
a que

A) sin l, el ensayo perdera toda significacin en el mundo de las letras.
B) junto a las reflexiones se inhabilita toda posibilidad de que el ensayo sea vlido.
C) se le considera una caracterstica dispensable en la creacin artstica.
D) es un elemento indispensable de todo buen ensayo.
E) gracias a l, el ensayo puede ser considerado una verdadera obra de arte.

73. El emisor al decir al inicio del texto que ya se ha mencionado, indirectamente,
bastante esta caracterstica, tiene como finalidad

A) impactar al lector con una caracterstica que a veces posee el ensayo.
B) destacar que existen algunas caractersticas absolutamente indispensables de los
ensayos.
C) sealar que indirectamente los ensayos tienen caractersticas vlidas.
D) reforzar un aspecto constitutivo del ensayo muy relevante.
E) inducir al receptor de su texto asertivamente ante algo que le cuesta plantear.

74. Puede inferirse de lo afirmado en el segundo prrafo, que

A) todo punto de vista de un ensayista es peculiar y distintivo del resto de los
escritores.
B) un escritor de ensayos debe presentar lo hechos lo ms eficazmente posible.
C) la conjugacin de qu y el cmo son indispensables para escribir un buen texto.
D) el ensayo se transforma en gnero literario cuando lo expresado se hace
correctamente.
E) los gneros literarios aceptan al ensayo slo si ste cumple con las normas tpicas.

75. El emisor al mencionar que el buen ensayista ser alguien individual tiene la
intencin de

A) indicar que el escritor de ensayos tiene que tener un estilo propio de expresin.
B) sealar que el no considerarse un escritor individual atenta contra el buen ensayo.
C) destacar la importancia de escribir individualmente un ensayo.
D) entregar una receta de cmo surgen los buenos ensayistas.
E) profundizar en la dinmica del acto de escribir los mejores ensayos.


19

20
76. Al finalizar el texto el emisor

A) cierra su discurso con el ejemplo de cmo se deben escribir los mejores ensayos.
B) menciona el oxmoron como una de las mejores tcnicas para elaborar ensayos.
C) destaca la individualidad de todo ensayista por sobre otros.
D) presenta dos ejemplos de ensayistas que tienen un estilo particular de escritura.
E) apela a la voluntad de los ensayistas en cuanto a la proyeccin de su personalidad.

77. La cita lo que hace que esta forma sea un gnero literario ms, se puede
interpretar como que

A) la literatura siempre ha excluido al ensayo como una forma estrictamente literaria.
B) todo escrito que no tenga ciertas caractersticas se aleja de ser un gnero literario.
C) el ensayo no es considerado por todos como un gnero literario ms.
D) a veces el ensayo es considerado un gnero literario corrupto y no eficaz.
E) por fin el ensayo ha ingresado al mundo de los gneros literarios.

TEXTO N 8

La encuesta es un tipo de entrevista que se utiliza en disciplinas tan diversas como la
sociologa, la psicologa, la poltica y la publicidad. Sirve para determinar qu piensa la
opinin pblica sobre algn tema en especial y consiste en un cuestionario restringido
que se caracteriza por pedir respuestas cortas y especficas.

78. Se puede desprender del texto que

A) las encuestas son indispensables en distintas disciplinas del conocimiento.
B) las entrevistas incorporan encuestas en muchas disciplinas.
C) slo la sociologa, la psicologa, la poltica y la publicidad utilizan las encuestas.
D) la opinin pblica necesita de las encuestas para validarse como tal.
E) las entrevistas y las encuestas necesitan de cuestionarios bien elaborados.

79. En el prrafo, el emisor plantea que

I. las encuestas estn elaboradas con formato de cuestionarios.
II. conocer la opinin pblica sobre ciertos temas es muy necesario.
III. hay ciertas disciplinas que necesitan de las encuestas.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) I y II
E) I, II y III

80. El mejor ttulo para el texto sera

A) Cmo sondear la opinin pblica
B) La encuesta, un tipo de entrevista
C) La encuesta como instrumento poltico
D) Tipos de entrevista
E) Qu piensa la mayora?