Carta Didactica-A Bailar La Yenca

COLEGIO CRISTBAL COLN
MISIONEROS JOSEFINOS
Colonia El Roble, Avenida C, No. 125
San Salvador, El Salvador
Tel. 22 25 23 30, Fax. 22 25 59 14
Siempre y en Todo lo Mejor Email: cccdirecciontecnica@yahoo.com

Tel. 22 25 23 30, Fax. 22 25 59 14

Nombre del Director: Padre Jos Rodolfo Domnguez
Nombre de Coordinadora: Licda. Marlene Emperatriz de Martnez
Nombre de la mediadora: Mercedes de los ngeles Lpez de Jule
Grado: Preparatoria Seccin: A
Cdigo de infraestructura: 20513 Distrito Educativo: 06-06 Municipio: San Salvador
Departamento: San Salvador
Revisado por: _________________________ Firma: _______________________ sello:
Tel. 22 25 23 30, Fax. 22 25 59 14

PLANIFICACIN DIDCTICA
AGENTE EDUCATIVO: COLOEGIO CRISTBAL COLN
GRUPO ETARIO Y SECCIN: SEIS AOS
TIEMPO: 2 SEMANAS EJE GLOBALIZADOR:
FECHA DE INICIO: 26 DE JUNIO
FECHA DE FINALIZACION: 3 DE JULIO ESTRATEGIA O TEMA GLOBALIZADOR:
OBJETIVOS
CONTENIDOS
3 REAS
METODOLOGA
SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y
DESARROLLO
RECURSOS
Y TIEMPO
EVALUACIN
No.
INDICADORES DE
LOGROS
ACTIVIDADES Y
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Compartir,
oralmente y con
imgenes, la
historia personal
y familiar.

Disfrutando y
apreciando con la
funcin del
director

Identificacin
global de palabras
generadoras (una
a dos palabras).

Reconociendo la
importancia y
utilidad de las
plantas: sus
caractersticas, sus
partes y clases.

Da: 26 de junio
Observacin:
- Utilizar una palabra del autodictado 25
(G) y repasar las palabras oralmente.
Conversar sobre las funciones del director,
utilizando de pg. 30.

Asociacin:
- Trabajan pgina 29 con orientacin.
- Conversar sobre valores morales que
deben tener y como practicarlos.
- Trabajan la g con arena, lija y fomy.
Expresin:
- repasan la g.
- Trabajar pg. 30.
- Escribir en la pizarra palabras
generadoras sobre equidad de gnero.
- Realizar una pequea obra con papel
bond, colores y papel retorcido en el
fonema.

Libreta de
trabajo.
Colores.
Movible.

45 minutos

Alterna brazos y
piernas en forma
simtrica al
caminar al menos
veinte pasos..

Responde con
argumentacin a
por qu existe
las plantas.

Socializa con sus
compaeros y
compaeras.

- Coloreo
correcto fonema
g.
- Repite con
lija y/o arena el
fonema.
- Reconoce
las palabras
generadoras.
-
- Identifica
oralmente las
funciones del
director.

Tel. 22 25 23 30, Fax. 22 25 59 14
Identifica
palabras con
silabas directas
e inversas a
travs de su
trabajo
personal,
creando
seguridad al
escribir y leer a
fin de fortalecer
sus procesos de
lectoescritura.

Participacin
activa en la toma
de decisiones y
consensos de la
vida cotidiana en
la familia, centro
educativo y
comunidad.

Construccin de
frases a partir de
palabras
generadoras y
separacin de las
palabras con
ritmo.

Participando en
la construccin de
nuestro huerto
escolar.
Da: 27 de junio
Observacin:
- Solicitar con anticipacin juguete y
colocarlos en juego en zonas.
- Presentar varias frutas y verduras, para
que identifiquen
- Autodictado de fonemas: 25, con
palabras generadoras

Asociacin:
Conversar acerca de:
1.- La cooperacin utilice la pg. 37.
2.- Explicar cmo se hacen los huertos
escolares o caseros.
3.- Dictar palabras con g: geranio, gitana,
girasol, gemelos, recogedor, general.

Expresin:
- Repasar oralmente lectura de fonemas.
- Realiza el autodictado
- Trabajar en pgina 37 de su libreta.

Dibujos
Pizarra
Colores

45 minutos

Identifica el
rbol genealgico.

Escribe un
vocabulario de
palabras con
fonemas j.

Practica normas
bsicas de
cortesa, orden,
respeto y aprecio
por los dems, en
la integracin
familiar, escolar y
social.

- Escribe el
autodictado.

- Colorea fonemas
de estudio.

- Participa en la
conversacin
sobre las
actividades del
personal del
centro educativo.

- Coloreo de la
pg. 37

- Socializacin con
sus compaeritos
y compaeritas

F________________________________________________
Licda. Marlene Emperatriz Pineda de Martnez
COORDINADORA DE PREESCOLAR
Tel. 22 25 23 30, Fax. 22 25 59 14
FECHA DE INICIO: 26 DE JUNIO
OBJETIVOS
CONTENIDOS
3 REAS
METODOLOGA
DESARROLLO
RECURSOS
Y TIEMPO
EVALUACIN
No.
INDICADORES
DE LOGROS
ACTIVIDADES Y
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Desarrollar
autonoma a
partir del
reconocimiento
oral y escrito de
su nombre, el
del centro
educativo y sus
dependencias
utilizando el
conocimiento de
s mismo y sus
posibilidades
motoras y
artsticas al
realizar
recorridos por el
espacio escolar
a fin de
desenvolverse
con seguridad
en el centro
educativo.

Participando de
forma activa en la
construccin y
cumplimiento de
acuerdos de
convivencia con
equidad de gnero
en la familia y
centro educativo.

Prctica de
motricidad gruesa y
fina siguiendo lneas
rectas, quebradas,
onduladas y formas
como crculos,
cuadrados,
tringulos,
rectngulos, etc.

Experimentando
el origen de los
alimentos.

Da: 28 de junio
Observacin:
- Recordar normas de convivencia para
respetar la equidad de nios y nias.
- Presentar pginas o en el cuaderno
diferentes lneas para repintar.
- Presentar fotos de verduras o dibujos.

Asociacin:
Realizar una conversacin sobre el ciclo
de vida de una planta. Y para su cuido es
bueno elaborar algunas normas de
convivencia y aprovecharlas para convivir
ambos gneros.
Explicar los alimentos de origen vegetal.

Expresin:
Realizan con colores las diferentes lneas
estudiadas.
Trabajar la pg. 231.
Mencionan algunas normas de convivencia
con equidad de gnero.

Libreta de
trabajo
Colores
Cuadernos

45 minutos

Se controla en
relacin a las
normas y valores
del contexto.

Repinta
correctamente las
lneas.

Valora a los
dems, se
moviliza
respetando los
espacios y
elementos de su
entorno.

Coloreo correcto
de las figuras de
verduras

Repinta
correctamente las
lneas.

Elabora las
diferentes lneas.

Respeta las
normas de
convivencia

Tel. 22 25 23 30, Fax. 22 25 59 14

Licda. Marlene Emperatriz Pineda de Martnez
COORDINADORA DE PREESCOLAR
Practicar
normas de
convivencia,
integracin y
cooperacin en
el centro
educativo al
realizar
actividades
artsticas y
fsicas como
pintura,
expresin
corporal y
rtmica y
lanzamiento y
recepcin de
objetos.

Preguntas
orales sobre las
actividades de
higiene personal.

Desarrollo de las
coordinaciones
motoras finas con
relacin al
material
representativo o
grfico (estrujado,
rasgado y
recortado).

Aplicacin de
texturas en
objetos.
Da: 29 de junio
Observacin:
Mostrar pasta y cepillo de dientes.
Orientar a nios y nias para poder
realizar el estrujado. Solicitar con
anterioridad lija, tela de gamuza, fomy.

Asociacin:
Explicar que la higiene es importante para
tener buena salud. Explicar las actividades
de estrujado, rasgado y recortado.
Conversar sobre las diferentes texturas
que hay en los objetos.

Expresin:
Trabajan en libreta pg. 85, y 87.
Reforzar los fonemas estudiados,
mediante el estrujado, rasgado y
recortado.

Colegio
Papel crespn
Pega
Libreta de
trabajo

45 minutos

Inicia su
participacin en
actividades
grupales.

Realiza
correctamente la
motricidad fina.

Valora los valores
espirituales.

Participa en la
conversacin

Trabaja
correctamente las
pginas 85, 87

Tel. 22 25 23 30, Fax. 22 25 59 14
FECHA DE INICIO: 26 DEJUNIO
OBJETIVOS
CONTENIDOS
3 REAS
METODOLOGA
DESARROLLO
RECURSOS
Y TIEMPO
EVALUACIN
No.
INDICADORES
DE LOGROS
ACTIVIDADES
Y CRITERIOS
DE
EVALUACIN
- Practicar
normas de
convivencia,
integracin y
cooperacin en
el centro
educativo al
realizar
actividades
artsticas y
fsicas como
pintura,
expresin
corporal y
rtmica y
lanzamiento y
recepcin de
objetos.

Identificacin,
expresin y
regulacin de
emociones,
sentimientos y
estados de
nimo propios y
de los dems
procurando el
autocontrol y la
solucin de
conflictos en la
vida cotidiana.

Escribe el
autodictado 26

Resolucin de
problemas
sencillos y
cotidianos
aadiendo o
quitando hasta
el 20.

Da: 30 de junio
Observacin:
Realizar lluvia de ideas sobre el los estado de nimo con
relacin al esperar su turno. Realizar fonema c (26).
Utilizar objetos del saln. Realizar sumas y restas
sencillas.

Asociacin:
Mediante la lluvia de ideas anterior conversar que todo
ser humano tiene derecho al respeto, y nosotros
debemos valorarlos. Utilizando la pizarra realizar restas
pequeas. Realizar autodictado 26: reforzando con
fomy, lija, arena.

Expresin:
Trabajan en libreta.
Reforzar el fonema c con materiales tales como lija,
arena, fomy.

Realiza restas sencillas.

Libreta de
trabajo
Colores
Cuadernos
Y otro
material que
se necesite

45 minutos

Respeta su
propia persona
cuidando su
cuerpo.

Escribe
correctamente
las palabras.

Practica la
lectura en el
saln de clases.

Colorea
fonemas
estudiados.
Copia
correctamente
el autodictado.
Clasifica los
materiales
segn su
propiedad
fsica.

http://www.aventurafascinante.org/
Tel. 22 25 23 30, Fax. 22 25 59 14
- Conocer y
valorar las
caractersticas,
funciones y
cuidados que
requiere el
cuerpo humano
nombrando sus
partes por
medio de la
exploracin
corporal y
musical a fin de
desarrollar
autonoma en el
cuido de su
cuerpo y
seguridad en su
desenvolvi-
miento en el
centro
educativo y el
aula.

Asociacin de
la percepcin
visual de la
palabra con la
imagen mental.

Nocin de
cuantificadores:
Mucho-poco,
Todos
algunos
ninguno
nada, Mas que
- menos que y
Tantos como.

Para
ensearnos
cmo portarnos,
Dios nos enva
a su hijo Jess.
(101ss).

Da: 2 de julio
Observacin:
Recordar conceptos de cantidad. Conversar sobre Para
ensearnos cmo portarnos, Dios nos enva a su hijo
Jess.(101ss). Reforzar todos los fonemas estudiados.
Realizar autodictado 26.

Asociacin:
Primero conversar sobre sentirse agradecidos con Dios por
el regalo ms maravilloso: su propio Hijo. Trabajar
cuantificadores.
Realizar ejercicios de cuantificadores.
Dictado de palabras: ciervo, cielo, gacela, cepillo, cine,
cerdo.

Expresin:
Reforzar autodictados. Buscar esta direccin:
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2007/
aprendizaje_lectoescritura/html/menu2.html.
Para que jueguen con fonema

Dios: Al final de la leccin, el nio:
-Conocer que Dios Padre, preocupado por ver que los hombres se
equivocan y escogen el mal en vez de el bien, nos enva a su hijo
Jess para ensearnos el camino correcto.
Dios estaba triste porque los hombres se portaban mal y, entonces
nos mand a su hijo Jess para que nos enseara cmo debamos
portarnos.
Saben por qu? Porque los paps a lo que ms queremos es a
nuestros hijos, entonces Dios mand a lo que ms quera, a su
Hijo a que nos enseara a portarnos bien, a ayudar en vez de no
ayudar, a compartir en vez de usar las cosas para el mal.
Dios pens en Ana, Paco, (nombres de la clase), porque a todos y
cada uno los quiere y no solamente quiere a los nios, o a los
paps, sino que a cada uno lo conoce por su nombre. Entonces si
todos los nios ponemos atencin a lo que nos cuentan de la vida
de Jess y luego a la hora de jugar, comer, estudiar, etc. nos
portamos como Jess nos ense, estaremos haciendo lo que Dios
quiere que hagamos.
La catequista pondr ms ejemplos acerca de la vida diaria del
nio para que ellos "adivinen" el comportamiento correcto.
Terminar con una pequea oracin agradeciendo a Dios por
enviarnos a Jess para ensearnos cmo nos debemos portar.
Instrumentos
musicales
Objetos
concretos
Internet/
computadora.

45 minutos

Inicia su
participacin en
actividades
grupales y
musicales.

Identifica las
cantidades
mediantes
objetos
concretos.

Valora el
mensaje
espiritual.

Copia el
autodictado.

Participa en la
conversacin
catequesis

Realiza
ejercicio en
internet

Tel. 22 25 23 30, Fax. 22 25 59 14

Link para trabajo:

JUEGOS DE LETRAS
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/11005548/helvia/aula/archivos/repositorio/0/134/html/index.htm
http://www.educalandia.net/educativos/infantil/islas_y_estrellas/web/p/p.htm (letra p)
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2007/lectoescritura_adaptada/lea/menuppal.html (abecedario)
http://contenidos.educarex.es/mci/2007/01/inicio.html (colegio)
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2007/lectoescritura_adaptada/lea/menuppal.html
(asociacin d letra)
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2003/letras/menu2.html (letras)
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~11000642/TIC/pepe/html/menu3.html (letras)
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~11000642/TIC/pepe/html/menu3.html (coloreo con letras)
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~11000642/TIC/pepe/html/menu3.html (parejas de letras
http://childtopia.com/index.php?module=home&func=aeletras&myidioma=spa&idphpx=juegos-educativos (dibujar fonemas)
Figuras geomtricas: http://www.slideshare.net/Casticarol/jugando-aprendo-las-figuras-geomtricas-y-colores-
primarios-diplomado-2
http://www.pequejuegos.com/jugar-trenes-geometricos.html#level1
Cuerpo humano: https://www.cajastur.es/clubdoblea/diviertete/juegos/elcuerpohumano.html

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