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PLANIFICACION DIARIA

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin. CURSO: 7 A-B N HORAS: 2 HRS


NOMBR DOCENTE: Vanessa Guerra NOMBRE UNIDAD DE APRENDIZAJE: De teln y pantalla
grande.

FECHA: 4 de agosto 2014 (7A) 5 de agosto 2014 (7B)


OBJETIVO
APRENDIZAJE

ESTRUCTURA DE LA CLASE

INDICADORES A
EVALUAR

Identificar las
principales
caractersticas del
gnero dramtico
INICIO: Los alumnos y alumnas responden preguntas acerca del
gnero dramtico:
Saben que es el gnero dramtico?
Han visto alguna obra de teatro?
Qu podemos encontrar dentro de una obra de teatro?
El docente presenta a los alumnos la unidad a trabajar.
De teln y pantalla grande
DESARROLLO: Mediante un power point se presenta a los
alumnos la historia del teatro para que estos infieran acerca de lo
visto e identifiquen la estructura y las partes de una obra dramtica.
(acto, escena, cuadro, presentacin, desarrollo y desenlace)
Los alumnos realizan una gua relacionada al power point visto
anteriormente.
CIERRE: Los alumnos comentan la gua en conjunto.
Reconocen e identifican
estructura del gnero
dramtico y las partes de
una obra dramtica.
Retroalimentacin acerca de los contenidos aprendidos en la clase.
Ej. Qu aprendimos hoy?
Cules son las partes de una obra?
Cul es la estructura de una obra?, etc.



















PLANIFICACION DIARIA

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin. CURSO: 7 A-B N HORAS: 2 HRS
NOMBR DOCENTE: Vanessa Guerra NOMBRE UNIDAD DE APRENDIZAJE: De teln y pantalla
grande.

FECHA: 5 de agosto 2014 (7A) 6 de agosto 2014 (7B)


OBJETIVO
APRENDIZAJE

ESTRUCTURA DE LA CLASE

INDICADORES A
EVALUAR


Analizar los elementos
del gnero dramtico
INICIO: Los alumnos y alumnas responden las siguientes
preguntas:
Conocen alguna obra dramtica? Sabes si existen varios tipos de
ellas? Cules?, etc.
DESARROLLO: Mediante un power point se proyectan imgenes
de distintas obras en donde los alumnos infieren sobre algunas
caractersticas de ellas para llegar al tipo de obra que se trata.
(Comedia, farsa, drama y tragedia.)
Alumnos realizan gua relacionada a lo visto anteriormente
CIERRE: Se comenta y corrige la gua en conjunto.
Reconocer e identificar
los tipos de obras
dramticas.








PLANIFICACION DIARIA

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin. CURSO: 7 A-B N HORAS: 2 HRS
NOMBR DOCENTE: Vanessa Guerra NOMBRE UNIDAD DE APRENDIZAJE: De teln y pantalla
grande.

FECHA: 7 de agosto 2014 (7A) 8 de agosto 2014 (7B)


OBJETIVO
APRENDIZAJE

ESTRUCTURA DE LA CLASE

INDICADORES A
EVALUAR

Reconocer
caractersticas de un
texto dramtico
INICIO: Activacin de conocimientos previos mediante la
proyeccin de distintos tipos de textos, literarios y no literarios.
Ej. Revista, poema, receta, manual, guiones, etc.
Los alumnos debern reconocer la tipologa de los textos
presentados en las imgenes.(literario y no literario)
DESARROLLO: El docente entrega una gua de trabajo en donde
los alumnos analizan un texto dramtico y reconocen las principales
caractersticas.
-Reconocen las
principales
caractersticas del
gnero dramtico
Una vez realizada la gua el docente proyecta el texto y se analiza en
conjunto para corregir lo realizado por los alumnos.
CIERRE: Se realiza una retroalimentacin de lo realizado mediante
preguntas abiertas como:
Cul era la tipologa del texto?
Cules son las principales caractersticas de un texto dramtico?,
etc.