PLANIFICACION CLASE A CLASE

Fecha inicio junio 2014_______

Asignatura Artes visuales ____ Profesora Curso 1 ao bsico_ Fecha trino _julio 2014_______
!ni"a" #etica ____$l arte en nuestras vi"as _________________________________________________________________________________________
Objetivo de Aprendizaje
N de
Clase Contenidos Actividades
Recursos
Indicadores Criterios e instrumentos
de evaluacin
Expresar y crear trabajos de
arte a partir de la observacin
del:
entorno natural! paisaje"
animales # plantas
entorno cultural: vida
cotidiana y familiar
entorno artstico: obras de
arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del
mundo
1 $amilia Inicio: %een el objetivo de la clase& %os estudiantes
observan esculturas de escenas 'amiliares de (enr#
)oore" $ernando *otero # %aura Rodi+ # las
describen relacion,ndolas con su vida diaria" +uiados
por el docente con pre+untas como! -.u/ representan
estas esculturas0
-.u/ est,n sintiendo las personas retratadas0
-cu,l de las esculturas le +usta m,s # por .u/0
-cmo son las 'amilias .ue aparecen en estas obras0
-se parecen a su 'amilia0 -por .u/0
-.u/ sienten cuando piensan en su 'amilia0
Al representar una escena 'amiliar por medio de un
trabajo de arte" -a .ui/nes incluir1an # .u/ estar1an
2aciendo0
Desarrollo: %os estudiantes observan 'oto+ra'1as de su
'amilia" las comentan # lue+o modelan una escultura
de su 'amilia" usando plasticina& 34ponen sus trabajos
Cierre: Comentan lo realizado en clase # se revisa el
objetivo de la clase&
5AR3A para la casa! Comentan a su 'amilia lo 2ec2o
en clase&
Noteboo6
7ata
8lasticina
Cartn de 19 4
19 cm&
7escriben im,+enes # obras con temas
cotidianos del arte c2ileno" latinoamericano #
del resto del mundo&
34presan sus +ustos personales por medio de
pinturas # esculturas sobre su vida cotidiana
:por ejemplo! comidas # ju+uetes pre'eridos"
mascotas" entre otros;&
Expresar y crear trabajos de
arte a partir de la observacin
del:
entorno natural! paisaje"
animales # plantas
entorno cultural: vida
cotidiana y familiar
entorno artstico: obras de
arte local, chileno,
2 $amilia Inicio: %een el objetivo de la clase& %ue+o activan los
aprendizajes previos a trav/s de comentar lo 2ablado
con su 'amilia& %os estudiantes observan retratos de
di'erentes pintores latinoamericanos # los comentan"
+uiados por el docente" a partir de pre+untas como!
-cu,l ser, el tema de estas pinturas0 -Cu,l le +usta
m,s # por .u/0
-<u/ est,n 2aciendo las personas de las pinturas0
-Cmo son los colores de las pinturas0 :'uertes"
Noteboo6
7ata
Cartn 'orrado
%,pices de
cera"
plumones o
pasteles +rasos
%anas" trozos
de +/neros"
7escriben im,+enes # obras con temas
cotidianos del arte c2ileno" latinoamericano #
del resto del mundo&
34presan sus +ustos personales por medio de
pinturas # esculturas sobre su vida cotidiana
:por ejemplo! comidas # ju+uetes pre'eridos"
mascotas" entre otros;&
latinoamericano y del resto del
mundo
apa+ados" ale+res" entre otros;" si usted tuviera .ue
2acer un retrato a al+uien de su 'amilia .ue .uiera
muc2o" -a .ui/n se lo 2ar1a0 -.u/ estar1a 2aciendo esa
persona0 -Cmo ser1a su ropa0 -En .u/ lu+ar
estar1a0 -Qu colores usar1a usted?
Desarrollo: *asados en la eleccin de su 'amiliar m,s
.uerido" los alumnos realizan una pintura usando
t/cnicas mi4tas& 8ara esto!
7ibujan a la persona ele+ida sobre un trozo
de cartn 'orrado
pintan usando l,pices de cera" plumones #=o
pasteles +rasos
pe+an di'erentes objetos de reciclaje para
caracterizar a la persona retratada :ejemplo!
lanas" trozos de +/neros" encaje" cuentas de
pl,stico" anteojos de ju+uete" entre otros;
34ponen sus creaciones&
Cierre: Comentan lo realizado en clase # se revisa el
objetivo de la clase&
5AR3A para la casa! %levan sus obras a casa # se las
re+alan a su ser .uerido&
encaje"
cuentas de
pl,stico"
anteojos de
ju+uete" entre
otros
Experimentar y aplicar
elementos del lenguaje visual
en sus trabajos de arte:
l1nea :+ruesa" del+ada" recta"
ondulada e irre+ular;
color puro, me!clado, fros
y c"lidos#
te4tura :visual # t,ctil;
> Color puro #
mezclado
Inicio: %een el objetivo de la clase&
%os estudiantes observan obras de artistas .ue 2an
trabajado el color como tema central :como 8iet
)ondrian" ?ose' Albers" ?es@s Aoto # $rancisca Autil"
entre otros; # las comentan" +uiados por el pro'esor a
partir de pre+untas como!
-.u/ colores observan en estas obras0
-cmo se llaman0
-son todos los colores i+uales0
-.u/ pasar1a si a la obra le cambi,ramos los
colores0
-.u/ colores le pondr1a a la obra para .ue se viera
m,s ale+re o m,s triste0
-cmo podr1amos 2acer nuevos colores con nuestra
t/mperas0
Noteboo6
7ata
5empera"
pinceles"
mezclador"
pocillo a+ua"
paBo"
protector mesa
%,piz +ra'ito #
+oma
Identi'ican # dan ejemplos de colores puros #
mezclados a partir de la observacin del
entorno # de obras de arte&
34perimentan mezclando colores puros #=o
mezclados&
-cmo podr1amos 2acer .ue un color se viera m,s
claro o m,s oscuro0
-.u/ pasar1a si mezclara todos los colores de mis
t/mperas a la vez0
Desarrollo: Realizan un dibujo # lo pintan con
t/mpera" tratando de lo+rar la m,4ima cantidad de
colores sin .ue se les ensucien :se 2abla de color sucio
cuando los colores se ponen +rises o ca'/ oscuro;&
Observan # comentan los resultados" indicando en
cu,les trabajos 2a# ma#or cantidad de colores limpios
# novedosos& 34ponen su trabajos&
Cierre: Comentan lo realizado en clase # se revisa el
objetivo de la clase&
5AR3A para la casa! Comentan lo aprendido en clase&
34presar emociones e ideas en
sus trabajos de arte a partir de la
e4perimentacin con!
materiales de modelado" de
reciclaje" naturales" papeles"
cartones" pe+amentos" l,pices"
pinturas" te4tiles e im,+enes
di+itales
2erramientas para dibujar"
pintar" cortar" modelar" unir #
tecnol+icas :pincel" tijera"
esteca" computador" entre otras;
procedimientos de dibujo"
pintura" colla+e" escultura"
dibujo di+ital # otros
4 8intura Inicio: %een el objetivo de la clase& %ue+o activan los
aprendizajes previos a trav/s de la socializacin de la
tarea&
%os estudiantes escuc2an cuentos tradicionales # los
comentan" +uiados por el docente con pre+untas como!
-.u/ les pareci el cuento0 -%o 2ab1an escuc2ado
antes o 2ab1an visto al+@n video de este0 -.u/
personaje les llam m,s la atencin0 -por .u/0 si
ustedes 'ueran ese personaje" -cmo ser1an # por .u/0
:descripcin de aspectos '1sicos # psicol+icos de los
personajes;
Desarrollo: $abrican un t1tere del personaje pre'erido&
8ara esto!
se dibujan a s1 mismos como el personaje ele+ido
sobre un cartn 'orrado
lo pintan usando plumones # l,pices de cera
le a+re+an lanas" botones # otros elementos
para terminar de caracterizar al personaje
lo recortan # le pe+an un palo para usarlo
como t1tere
se re@nen en +rupos de cuatro a seis alumnos
e inventan un cuento
con sus personajes
presentan su cuento al curso
Cierre: Comentan lo realizado en clase # se revisa el
objetivo de la clase&
5AR3A para la casa! Comentan sus padres lo
realizado&
Noteboo6
7ata
Cartn 'orrado
8lumones #
l,pices de
cera" lanas"
botones #
otros
elementos a su
eleccin
8alo de
2elado"
pe+amento"
tijeras
7istin+uen di'erentes emociones # las
e4presan en sus trabajos de arte&
34perimentan con diversos procedimientos de
pintura # escultura&
Csan di'erentes materiales # 2erramientas
para pintar # realizar esculturas :l,pices de
cera" pastel +raso" plumones" t/mperas"
acuarela" t/mpera con cola 'r1a" +reda"
plasticina" entre otros;&
34presar emociones e ideas en
sus trabajos de arte a partir de la
e4perimentacin con!
materiales de modelado" de
reciclaje" naturales" papeles"
cartones" pe+amentos" l,pices"
pinturas" te4tiles e im,+enes
di+itales
9 3scultura Inicio: %een el objetivo de la clase&
%os estudiantes observan pinturas # esculturas de
personas ju+ando a di'erentes jue+os #=o usando
distintos ju+uetes& %os relacionan # comparan con sus
e4periencias personales" e4plicando cmo estos 2an
cambiado a trav/s del tiempo& 3l docente +u1a la
conversacin mediante pre+untas como! -.u/ est,n
2aciendo las personas de las pinturas # esculturas0
-cmo se ven las personas observadas en las obras0
:ale+res" tristes" concentradas" otros; -.u/ jue+os de
los observados #a no se jue+an0 -cu,les s10 -.u/
jue+os jue+an ustedes en la actualidad .ue no se
observan en las obras0 -cu,les creen .ue no se
ju+aban antes # por .u/0 -.u/ ju+uetes usan ustedes
a2ora0 -.u/ ju+uetes podr1an construir ustedes
mismos0
cul construiran y cmo?
Desarrollo: Constru#en distintos ju+uetes :por
ejemplo! muBecos" t1teres" jue+os de madera" otros;"
usando plasticina" calcetines" trozos de madera"
cartulinas" cartones # materiales reciclables :cajas"
tubos de cartn" elementos te4tiles" otros;&Observan
sus ju+uetes # comentan sus colores # 'ormas&
Cierre: Comentan lo realizado en clase # se revisa el
objetivo de la clase&
5AR3A para la casa! 3l pro'esor invita a los
estudiantes a compartir esta e4periencia en sus 2o+ares
Noteboo6
7ata
8lasticina"
calcetines"
trozos de
madera"
cartulinas"
cartones #
materiales
reciclables
:cajas" tubos
de cartn"
elementos
te4tiles" otros
7istin+uen di'erentes emociones # las
e4presan en sus trabajos de arte&
34perimentan con diversos procedimientos de
pintura # escultura&
Csan di'erentes materiales # 2erramientas
para pintar # realizar esculturas :l,pices de
cera" pastel +raso" plumones" t/mperas"
acuarela" t/mpera con cola 'r1a" +reda"
plasticina" entre otros;&