21 Espanhol

I nc l uso par a a Vi da Espanhol
PR-VESTI BULAR DA UFSC

AULA 01

ACENTUACIN GRFICA Y SEPARACIN SILBICA
1

CLASIFICACIN TNICA

Sobresdrjula Esdrjula Grave o Llana Aguda
L GI CA MEN TE
Antes de la
antepenltima
slaba
Antepenltima
slaba
Penltima slaba ltima
slaba
7, 6, 5, 4 3 2 1

Se acentan grficamente las palabras Ejemplos

agudas
terminadas en vocal
(a, e, i, o , u)
o en consonante
n o s
cancin
corts
llevar
and

graves o
llanas
terminadas en
consonante que NO
SEA n o s
gil
carcter
mbar csped

esdrjulas

todas
nade
acadmico
clebre filsofo

sobresdrjulas

todas
djatelo
escrbeselo
arrglemelo
dgaselo

ACENTO DIACRTICO

Palabra Funcin
Gramatical
Ejemplo
el Artculo
definido
El hombre que vino ayer es mi
jefe.
l Pronombre personal l no recibi mi recado.
mi Adjetivo posesivo Perd mi billetera.
Nota musical En mi menor, por favor.
m Pronombre
personal
No pensaste en m cuando
tomaste esta decisin.
tu Adjetivo posesivo Tu libro es muy bueno.
t Pronombre personal No me dijeron que t ya habas
llegado.
de Preposicin Me encanta la torta de
chocolate.
Nombre de letra Diana se escribe con de
mayscula.
d Imperativo del
verbo dar
D um poo de atencin.
se Pronombre reflex. Juana se acuesta tarde.
s Imperativo del
verbo ser
S justo, hombre!
Presente del
indicativo del verbo
saber
No s si vale la pena ir a ver
esta pieza.
si Conjuncin Si llueve, no voy al club.
Nota musical Cntalo, en si mayor.
s

Pronombre
reflexivo
Pablo slo piensa en s mismo.
Adverbio de
afirmacin
- Aceptas el trabajo?
- S.
mas Conjuncin Quise comprarlo mas me sala
muy caro.
ms Adverbio de
cantidad
Ms vale pjaro en mano que
cien volando.
te Pronombre reflex. Te invito a cenar.
Nombre de letra Esta es la te de Tadeo.
t Sustantivo Para m, t de menta, por favor.
aun Adverbio (hasta;
incluso)
Aun los mas chicos entienden
eso.
an Conjuncin
(todava)
An lo espero.
solo Sustantivo Fue sublime el solo de violn.
Adjetivo Por qu te sientes tan solo?
slo Advrbio
(solamente)
Slo faltan seis das para las
vacaciones.
Ejercicios de Sala

1. Indica la(s) proposicin(es) cuyo(s) trminos destacados est(n)
usado(s) correctamente.
01. No se que me pasa.
02. Se el len est muerto, no hay peligro.
04. Puedes venir con nosotros, si quieres.
08. Quieres acompaarme? - S, cmo no!
16. La fiera no est muerta. S qued dormida.
32. No se te olvide llamarme.

2. an no asuma la regencia puede reemplazarse por:
a) aunque no
b) todava no
c) mas no
d) incluso no
e) pero no
Tarea Complementaria

FRAGMENTO A

Se cortan las berenjenas por la mitad a lo largo. Con cuidado, se
les quita la pulpa. Se rellena cada mitad de las berenjenas con carne
picada.

FRAGMENTO B

Todo sucede en un pueblecito de Montana, donde un joven
llamado Clay es sospechoso de varios crmenes que se van
produciendo a lo largo de la trama. Todo comienza cuando Clay se
acuesta con la mujer de su mejor amigo, y este, al enterarse, se
suicida dando falsas pistas que inculpan Clay. En su esfuerzo por
borrar las pistas acabar siendo sospechoso de nuevos crmenes.

3. Seala la(s) proposicin(es) correcta(s). De acuerdo con el lenguaje
utilizado en los fragmentos A y B, seala dnde podras encontrar
respectivamente esos textos:
01. Discurso poltico / novela
02. Revista femenina / peridico
04. Revista cientfica / internet
08. Diccionario / libro cientfico
16. Libro de receta / cartelera

4. La palabra rellenar (Fragmento A), de acuerdo con el contexto,
puede tener otros significados. Seala la(s) proposicin(es) que
presenta(n) correctamente el empleo de dicha palabra.
01. Debes rellenar el impreso con tus datos personales.
02. En su conferencia hubo mucho relleno.
04. El acuario de la ciudad est relleno de tortugas y tiburones.
08. El caballo rellenaba y mova la crin.
16. El albail rellen el agujero de la tapia.
32. Ha rellenado la botella con vino.

5. Seala la(s) proposicin(es) que presenta(n) respectivamente la
expresin a lo largo presentada en los fragmentos A y B.
2
A. Se cortan las berenjenas por la mitad a lo largo.
B. Varios crmenes se producen a lo largo de la trama.
01. A lo ancho / indirectamente
02. Em diagonal / durante
04. Longitudinalmente / en el desarrollo
08. Longitudinalmente / durante
16. A lo ancho / en el desarrollo

6. De acuerdo con el fragmento B, se puede afirmar que:
01. Clay era el verdadero asesino.
02. Clay era amante de la mujer de su mejor amigo.
04. Clay lleva a su mejor amigo al suicidio.
08. Clay era cmplice en los asesinatos.
16. Clay era inocente de los crmenes.

7. Seala la(s) proposicin(es) que podran sustituir la palabra borrar
presentada en el fragmento B:
01. Destacar
02. Manchar
04. Deshacer
08. Ensuciar
16. Quitar

8. Seala la(s) proposicin(es) que guardan relacin entre s:
01. Rodaje / pelcula / escenario / guin
02. J uventud / niez / vejez / madurez
04. Taquilla / butaca / ciruga / boleto
08. Lonjas / rodajas / trozo / tajada
16. Copa / vaso / taza / anillo

AULA 02

LOS PRONOMBRES PERSONALES

(*) = Pronombres reflexivos. Indican que la accin est siendo
realizada pelos propios sujetos.

a) Verbo conjugado prclisis.
Interesa a m.
Me interesa.
Juan dice la verdad.
Juan la dice.

Coment a l.
Le coment.
Mara necesita el libro.
Mara lo necesita.

b) Verbo no conjugado nclisis.

Estudiar las teoras.
Estudiarlas.
Haciendo los deberes.
Hacindolos.

SECUENCIA DE PRONOMBRES
La (s) ________________
Me
Lo (s) ________________

La (s) ________________
Podemos tener: Te
Lo (s) ________________

La (s) ________________
Se Le (s) ________________
Lo (s) ________________

Ejemplos: Carla cont a m la verdad.
Carla me la cont.

Repetir a ti el mensaje.
Repetrtelo.
Ejercicios de Sala

9. Complete la siguiente frase:______ me dijo que ______ viajara
el jueves. Entonces ______ vendremos a verlo antes.
a) T ella nosotros
b) Ella usted nosotros
c) Ella t nosotros
d) l t ellas
e) l usted vosotros

10. Sealar la(s) alternativas correcta(s):Cuando mi amigo lleg,
_____ dije que no podra acompaar_____.
a) lo, lo
b) el, lo
c) lo, el
d) el, le
e) le, lo

11. Indica los pronombres que completan correctamente la siguiente
oracin:Cuando los mdicos ________ preguntan yo _______
respondo.
a) me os
b) te te
c) le lo
d) me les
e) os los

Texto B (UFSC / 2001)

La estacin Allende es una de esas estaciones de campo con unos
cuantos paisanos, un jefe en mangas de camisa, una volanta y unos
tarros de leche.
Me irritaron dos hechos: la ausencia de Mara y la presencia de
un chofer.
Apenas descend, se me acerc y me pregunt:
Usted es el seor Castel?
No respond serenamente. No soy el seor Castel.
En seguida pens que iba a ser difcil esperar en la estacin el
tren de vuelta; podra tardar medio da o cosa as. Resolv, con
malhumor, reconocer mi identidad.
S agregu, casi inmediatamente, soy el seor Castel.
El chofer me mir con asombro.
Tome le dije, entregndole mi valija y mi caja de pintura.
Caminamos hasta el auto.
La seora Mara ha tenido una indisposicin me explic el
hombre.
Pronombre
Pronombre Complemento
Sujeto Formas Formas
tonas Tnicas
1
a
yo mi, conmigo me*
2
a
t ti, contigo te*
Singular s, consigo,

l, ella,
usted
se*
3
a
el, ella,
lo, la, le
usted
nosotros, nosotros,

1
a
nos*
nosotras nosotras
vosotros, vosotros,
2
a
os*
Plural vosotras vosotras
s, consigo,

ellos, ellas, se*

3
a
ellos, ellas,
los, las, les ustedes
ustedes

3
Una indisposicin!, murmur con sorna. Cmo conoca esos
subterfugios! Nuevamente me acometi la idea de volverme a
Buenos Aires, pero ahora, adems de la espera del tren haba otro
hecho: la necesidad de convencer al chofer de que yo no era,
efectivamente, Castel o, quiz, la necesidad de convencerlo de que, si
bien era el seor Castel, no era loco. Medit rpidamente en las
diferentes posibilidades que se me presentaban y llegu a la
conclusin de que, en cualquier caso, sera difcil convencer al
chofer. Decid dejarme arrastrar a la estancia. Adems, qu
pasara en caso de volverme? Era fcil de prever porque sera la
repeticin de muchas situaciones anteriores: me quedara con mi
rabia, aumentada por la imposibilidad de descargarla en Mara,
sufrira horriblemente por no verla, no podra trabajar, y todo en
honor a una hipottica mortificacin de Mara. Y digo hipottica
porque jams pude comprobar si verdaderamente la mortificaban
esa clase de represalias.
Hunter tena cierto parecido con Allende (creo haber dicho ya que
son primos); era alto, moreno, ms bien flaco; pero de mirada
escurridiza. Este hombre es un ablico y un hipcrita, pens. Este
pensamiento me alegr (al menos as lo cre en ese instante).
Me recibi con una cortesa irnica y me present a una mujer
flaca que fumaba con una boquilla largusima. Tena acento
parisiense, se llamaba Mim Allende, era malvada y miope.
Pero dnde diablos se habra metido Mara? Estara
indispuesta de verdad, entonces? Yo estaba tan ansioso que me haba
olvidado casi de la presencia de esos entes. Pero al recordar de
pronto mi situacin, me di bruscamente vuelta, en direcin a Hunter,
para controlarlo. Es un mtodo que da excelentes resultados con
individuos de este gnero.
Hunter estaba escrutndome con ojos irnicos, que trat de
cambiar instantneamente.
Mara tuvo una indisposicin y se ha recostado dijo. Pero
creo que bajar pronto.

12. Seala la(s) proposicin(es) que refleje(n) algn(as) de la(s)
idea(s) presentes en el texto.
01. El narrador se encuentra entre amigos a los que ha ido a visitar.
02. Mara, sin duda, no desea verlo.
04. El narrador slo desea ver a Mara.
08. Mara sufri un accidente pero se recuperar pronto.
16. El narrador no se encuentra a gusto.

13. En un primer momento, el narrador niega ser el seor Castel
porque:
01. Est burlndose del chofer.
02. Mara no fue a esperarlo y est alterado.
04. Desea hacerle una sorpresa a Mara.
08. Est ofendido porque slo lo espera un chofer desconocido.

14. Qu ocurrira, segn el texto, si el narrador regresase a la
ciudad?
01. El narrador vivira situaciones ya vividas anteriormente.
02. Mara, seguramente, no sentira su ausencia.
04. El narrador no podra dedicarse a su trabajo.
08. Con seguridad, su actitud le provocara honda tristeza a Mara.
16. Seguramente, Mara nunca se lo perdonara.

AULA 03

LOS POSESIVOS Y LOS DEMOSTRATIVOS

Pronombre Personal Adjetivos Posesivos Ejemplos Pronombres Posesivos
yo mi mis amigo(a) + (s)
sntesis
mo ma
mos mas
t tu tus contador(a)
exmen(es)
tuyo tuya
tuyos - tuyas
l / ella / usted su sus raz(ces)
tab(es)
suyo suya
suyos suyas
nosotros / nosotras nuestro nuestra
nuestros nuestras
pas ciudad
estados provincias
nuestro nuestra
nuestros nuestras
vosotros / vosotras vuestro vuestra
vuestros vuestras
orgullo confianza
triunfos virtudes
vuestro vuestra
vuestros vuestras
ellos /ellas / ustedes su sus derecho(s)
ley(es)
suyo suya
suyos suyas

LUGAR
SINGULAR
Masculino - Femenino
PLURAL

PROXIMIDAD
AQU / AC este esta estos estas CERCA
AH ese esa esos esas MS O MENOS
ALL / ALL aquel aquella aquellos aquellas LEJ OS

LUGAR
SINGULAR
PLURAL
FORMAS
NEUTRAS

PROXIMIDAD
AQU / AC ste sta stos stas esto CERCA
AH se sa sos sas eso MS O MENOS
ALL / ALL aqul aqulla aqullos aqullas aquello LEJ OS

Ejercicios de Sala

15. Todos los vecinos trajeron el apoyo _________ a ________
vigilancia y cuidado de ________ nios.
a) su / nuestra / sus
b) nuestro / suya / sus
c) suyo / nuestra / vuestros
d) suyo / suya / vuestros
e) nuestro / vuestro / suyos

16. Elije la alternativa que completa el siguiente enunciado: T te
quejas de mis ronquidos, yo de ____________
a) tu insensibilidad
b) su intolerancia
c) suya inpertinencia
d) tuya incomprensin
e) vuestra intransigencia


17. Identifique la alternativa que completa correctamente las frases
abajo:
I Desde ________ da no lo he visto ms. (lejos)
II En _________ taller se trabaja mucho. (cerca)
III - Qu calle es __________? (cerca)
IV - Quin es ___________ chica? (mas o menos cerca)
a) aquello ste sta sa
b) aquel ese esa esta
c) aquellos se estas sa
d) aqul eses sa esas
e) aquel este sta esa
18. Cul de las siguientes frases est incorrecta?:
a) No quiero ms se!
b) Este mes terminaremos.
c) Es so lo que les incomoda?
d) No eran aquellas palabras.
e) Yo, t, se y aqul.
4

Texto: La Cartilla (UFSC / 1999)

Estamos en una delegacin de la Seguridad Social. Tras hacer la
correspondiente cola para informarse de cul es la cola que a uno le
corresponde, Miguel, el caballero doblemente feliz, espera su turno
ante la ventanilla indicada:
- Buenas. Que vengo a inscribir a un nio en la cartilla de su
madre
- Ah, entonces aqu no. Tratndose de una mujer, tiene que ir a la
calle de Jacometrezo.
Miguel, que es doblemente feliz porque tiene una esposa a la que
quiere y porque con la inestimable colaboracin de la misma acaba
de convertirse en padre, comete la torpeza de extraarse:
Y eso?
- Si fuera en la cartilla de usted, inscribiramos al nio
automticamente. Pero, s es en la de ella, no.
- Por qu? insiste insensatamente Miguel, espoleado quiz por
ese estado de enajenacin parcial que a veces provoca la dicha.
- Porque entonces es mucho ms complicado. Necesita usted un
certificado de convivencia.
- Pero eso es absurdo
- Encima protestando, eh? Pues las reclamaciones, al seor de
barba.
Miguel acude diligentemente al seor barbudo, que, como todo el
mundo sabe, es el burcrata especializado en Quejosos e
Impacientes.
- Pues s, seor explica el impvido seor de Barba -, tiene usted
razn, es discriminatorio y anticonstitucional, pero es una norma del
ministerio. Y, adems del certificado de convivencia, tiene usted que
hacer una declaracin jurada de que renuncia a inscribir al nio en
su cartilla y del porqu.
- Pero si no hay ningn motivo! Simplemente trabajamos los dos
y la madre quiere poner al cro en su cartilla.
- Pues haga usted una declaracin jurada explicando que no hay
ningn motivo.
Total, que Miguel, el caballero doblemente feliz pero un poco
menos, lleva tres semanas en un desenfreno de impresos, en un
mareo de plizas. Que en el entretanto han de pagar al pediatra por
su cuenta. Y que eso no es ms que un sainete ejemplar con
moraleja, a saber: no sirve una Constitucin igualitaria con una
administracin tan arbitraria.
(MONTEIRO, 1992)

19. De acuerdo con la idea global del texto, es correcto afirmar que:
01. En los despachos o instituciones siempre hay consonancia entre
los derechos constitucionales y la administracin.
02. No hay discriminacin en lo tocante al sexo. Hombres y mujeres
tienen derechos iguales.
04. Cuestionar las normas burocrticas facilita los trmites.
08. Aunque existan los derechos constitucionales siempre hay
normas especficas que dificultan los trmites legales.
16. Aunque la Constitucin garantice la igualdad de los derechos
para hombres y mujeres, en la prctica hay discriminacin.

20. De acuerdo con el texto, responde correctamente a la siguiente
pregunta: Cmo reaccionan los funcionarios cuando las personas
cuestionan los trmites burocrticos?
01. Se ponen muy felices, puesto que estn muy bien preparados para
aclarar las dudas de las personas.
02. Extraan la actitud de las personas pues todo funciona como
manda la Constitucin.
04. Complican an ms los trmites.
08. Demuestran mal humor, porque ven su poder disminuido.

21. Miguel acude diligentemente al seor barbudo, corresponde
en portugus a:
01. Miguel se dirige
02. Miguel socorre
04. Miguel se encamina
08. Miguel contesta
16. Miguel chama

22. Que en el entretanto han de pagar al pediatra por su cuenta.
La expresin subrayada, puede sustituirse sin alterar el significado
por:
01. sin embargo
02. pese
04. no obstante
08. mientras tanto
16. en el nterin

AULA 04

LOS ARTCULOS

DETERMINANTES
NM./GN. Masculino Femenino
Singular EL (O) LA (A)
Plural LOS (Os) LAS (As)

INDETERMINANTES
NM./GN. Masculino Femenino
Singular UN UNA
Plural UNOS UNAS

USO DO ARTIGO NEUTRO LO

lo + adjetivo + que
intensifica / enfatiza el valor del adjetivo.

lo + adverbio + que
intensifica / enfatiza el valor del adverbio.

lo + participio + que
intensifica / enfatiza el valor del participio.

lo + posesivo el posesivo puede desempear un papel afectivo o
generalizador.

lo + que se refiere a algo o un lugar no especificado pero conocido
por el hablante y por el oyente.

lo + de se refiere a algo o un lugar no especificado pero conocido
por el hablante y por el oyente.


LAS CONTRACCIONES

Ellas son:
al (ao) = a + el
del (do) = de + el

No se produce contraccin de preposicin con artculo si este ltimo
pertenece al nombre de aquello a lo cual se hace referencia.
5

La noticia se extrajo de El Mercurio. (y no del Mercurio)
El aumento en la temperatura atmosfrica se debe a El Nio. (y no
al Nio)

Ejercicios de Sala

23. ___ bueno sera que Carmen Paz fuese ___ de las mejores
alumnas. Cules artculos estn correctos?
a) Un las
b) Lo la
c) Lo una
d) Uno unas
e) Lo el

24. Elija la(s) proposicin(es) que completa(n) correctamente los
espacios de la siguiente frase:
Compr _____ diario y _____ dej en la mesa.
01. uno le
02. un el
04. lo lo
08. un lo
16. el lo

25. Complete la frase con el o lo. _____ que importa es que
_____ jazz es _____ estilo de msica que ms me gusta.
a) lo el el
b) lo el lo
c) lo lo lo
d) el el el
e) el lo lo

26. Seala la proposicin cuya secuencia complete correctamente las
siguientes frases:
I _______ jueves pasado fuimos _______ teatro.
II Ayer salimos _____ cine _____ diez de la noche.
III ______ 31 de diciembre celebramos _____ noche vieja.
a) lo del del las lo la
b) el al del a las el la
c) los al del las en el lo
d) los el al a las en el la
e) el el al a las en lo el

27. Elija la alternativa que rellena correctamente las lagunas en: Yo
me acercaba _______ calle _______ puerto.
a) al / de lo
b) a la / del
c) a el / de
d) al / del
e) a la / de lo


Texto: El biocombustible se quema (UFSC 2008)

La crisis alimentaria siembra dudas sobre el papel del biocarburante
en la seguridad energtica y ambiental.

"Un crimen contra la humanidad". Palabras gruesas que
parecen destinadas a los nazis, el Gulag, la Camboya de Pol Pot o
Srebrenica. Pero que las Naciones Unidas y el Gobierno de India
el segundo pas ms poblado del mundo asocian ahora a los
biocombustibles por su incidencia sobre la crisis alimentaria, los
precios de los cereales y el hambre que acecha a millones de
personas en todo el mundo. La demostracin palpable de que el
debate ha calado est en los autobuses madrileos: unos 400
autocares de la Comunidad de Madrid circulan ya con carburantes
que utilizan en su fabricacin cereales o aceites vegetales. Al lado de
la flamante pegatina "funciona con biodisel" , en algunos de
esos vehculos poda leerse esta semana una pintada siniestra:
"Asesinos".
Mimados por los subsidios y la legislacin en Europa y en
Estados Unidos, los biocarburantes han crecido en los ltimos aos
a la misma velocidad que ahora pierden lustre y apoyos por todos
lados. Han dejado de ser la quintaesencia de lo polticamente
correcto. La ONU los ha puesto en el disparadero y las crticas
arrecian desde el Fondo Monetario Internacional y la OCDE,
foros donde dominan los pases ricos hasta el Banco Mundial y la
FAO, las instituciones multilaterales centradas en el mundo en
desarrollo.

28. Sobre el primer prrafo del texto 2 se puede afirmar que:
01. el biocombustible es severamente criticado por causar estragos
idnticos a los de la ltima guerra mundial.
02. la India repudia el uso del biocombustible, mientras que la ONU
ve en l la solucin para la crisis alimentaria.
04. un organismo internacional y una nacin densamente
poblada relacionan el biocombustible con la caresta de los
alimentos.
08. la propaganda en pro del biocombustible en los autobuses de
Espaa es reforzada por una agresiva campaa de los medios de
comunicacin.
16. el uso descontrolado de los biocombustibles puede causar daos
anlogos a los de otras tragedias mundiales.

29. Sobre el segundo prrafo del texto 2 se puede afirmar que:
01. el combustible biolgico ha pasado recientemente de hroe a
villano, tanto por parte de los pases ricos como de los pobres.
02. en Estados Unidos el biocombustible recibi y sigue
recibiendo un apoyo unnime e incondicional.
04. la ONU es a favor, pero instituciones como la FAO y el Banco
Mundial son contra el uso del combustible biolgico.
08. no hace mucho los biocombustibles eran vistos como
paradigma de lo polticamente correcto, pero actualmente ya no lo
son.
16. el descrdito reciente del combustible biolgico se debe a la
campaa en su contra promovida por los exportadores de petrleo.

30. El trmino subrayado en la frase: La crisis alimentaria siembra
dudas sobre el papel del biocarburante... en portugus tiene
sentido de:
01. evita
02. suscita
04. descarta
08. gera
16. elimina
32. levanta

31. Seala la definicin o explicacin coorrecta.
01. Crisis alimentaria: su plural es crises alimentarias.
02. Cereales: semillas como trigo, maz y cebada.
04. Carburante: sinnimo de combustible.
08. Calar: prohibicin de hablar.
16. Biodisel: especie de combustible biolgico.
32. Autocares: sinnimo de autobuses.


AULA 05

EL SUSTANTIVO
6

GNERO

En el caso de las palabras masculinas
terminadas en o a
Ej: El nio es bonito La nia es bonita

terminadas en consonante + a
Ejs: ingls inglesa / doctor doctora

NMERO

En el caso de las palabras singulares
terminadas en a, o, e + s
Ejs: roja rojas / taco tacos / mate mates
sof sofs / caf cafs / domin domins

terminadas en las vocales tnicas
, + es (forma culta)
Ejs: aj ajes / man manes /

, + s (forma popular)
Ejs: champ champs / men mens

terminadas en las vocales atonas
i, u + s
tribu tribus / mapamundi mapamundis / yanqui yanquis

terminadas en consonante + es
Ejs: pared paredes / reloj relojes /
cordel cordeles / ratn ratones /
dolor dolores / rey reyes

terminadas en consonante s o x,
antecedidos por vocal tona se mantienen
invariables.
Ejs: el martes los martes / el trax los trax
la crisis las crisis / el atlas los atlas / la tesis las tesis
el anlisis los anlisis / la caries las caries
el virus los virus / el cumpleaos los cumpleaos
el bceps los bceps / el frceps los frceps

terminadas en consonante z c +es
Ejs: la luz las luces / capaz capaces

Ejercicios de Sala

32. Cul(es) de la(s) siguiente(s) alternativa(s) est(n) incorrecta(s):
01. lpis - lpices
02. disfraz - disfrazes
04. crisis - crisis
08. guaran - guarans
16. bamb - bambes
32. capitn - capitanes

33. Indique los plurales de los vocablos siguientes: origen, rgimen,
ley, paz.
a) origens, rgimens, leis, pases
b) origenos, regimenos, leys, pazes
c) origes, regimes, leis, paz
d) orgenes, regmenes, leyes, paces
e) origens, regimentos, legales, pazes

Texto: Primera visita al doctor Chao (UFSC-2008)

Harto de mi permanente tortcolis y persuadido de la ineficacia de
quiropraxia, masajes, onda corta, infrarrojo, ultrasonido, para tratarla,
decid probar la anestesia sin qumica de la acupuntura y como me
aseguraron que el doctor Chao la haba aplicado en Pekn, como su
padre, su abuelo y su bisabuelo, le ped hora.
Al consultorio se entra por un largo corredor que est a un lado del
almacn del doctor; el corredor, bastante estrecho, sirve de depsito de
cajones. En el fondo hay un pequeo patio abierto, al que dan la sala de
espera y el consultorio propiamente dicho. En la sala de espera, con un
fuerte ventilador, desvencijados sillones de cuerina, una seora china de
unos cuarenta aos, vestida con una jardinera azul y sin calzado, miraba
televisin. Dos niitas chinas, de cuatro o cinco aos, jugaban por el
piso. En la sala haba un vago olor desagradable. Como aparecieron
letras chinas en la pantalla, por un momento supuse (en qu confusin
estara) que habra un canal de televisin china. Despus vi que se
trataba de un film del Oeste, con vaqueros, malos y buenos, y con Clint
Eastwood como protagonista. Evidentemente haba ah un pasacassettes
y estbamos viendo una pelcula americana con subttulos en chino.
Apareci de pronto otra china joven, con pollera y embarazada; las dos
niitas, que parloteaban en chino, la llamaron mam.
Por fin me recibi el doctor. Mir mis radiografas. Me dijo:
Quemado el hueso por los rayos infrarrojos. Un poco, buenos; mucho,
malos. Con mano delicadsima, busc dolores por mi cuerpo, desde los
lados de los pies al arco del crneo, preguntando: Molesta?, a lo que
pude siempre contestar: No. Me aplic por un tiempo brevsimo y con
sorprendente levedad las agujas. Despus me hizo sentar en la camilla y
con sus manos me someti a la ms delicada de las tracciones. Cuando
sal me senta menos dolorido del pescuezo y mucho mejor de mi estado
general. BIOY CASARES, Adolfo. Descanso de caminantes. Buenos
Aires: Emec, 2001.

34. Seala la(s) proposicin(es) correcta(s). La crnica Primera
visita al doctor Chao habla...
01. de un hombre que haba probado varios tipos de tratamientos
mdicos.
02. de un hombre que busca a sus antepasados chinos.
04. de un hombre que sufre de dolor en el cuello.
08. de un hombre que slo cree en la medicina tradicional.
16. de un hombre interesado por el idioma chino.

35. En el primer prrafo del texto 1 se dice que:
01. la anestesia es un tratamiento tpicamente chino.
02. el narrador de la crnica decide consultar a un acupunturista.
04. el narrador tiene un dolor persistente en la regin del pescuezo.
08. el narrador sabe algo del pasado del mdico chino.
16. la acupuntura es slo una forma de anestesia.
32. el narrador, desahuciado por los mdicos tradicionales, recurre a
la acupuntura.

36. Sobre el segundo prrafo del texto 1 se puede afirmar que:
01. el consultorio del doctor Chao no se parece a los tradicionales
consultorios mdicos.
02. el consultorio sirve de almacn.
04. el consultorio da la impresin de limpieza esmerada.
08. el doctor Chao est mirando la tele.
16. hay un canal de televisin chino.
32. un pasillo, al lado del almacn, conduce al consultorio.

37. Sobre el tercer prrafo del texto 1 se puede afirmar que:
01. el mdico atiende inmediatamente al paciente.
02. el mdico desaprueba el uso excesivo de los rayos infrarrojos.
04. el narrador dice que no le duelen las palpaciones del mdico.
08. le agrada al narrador que el mdico le aplique las agujas con
cierto descuido.
16. el mdico le tira al narrador de varias partes del cuerpo.
32. el mdico cita al paciente para que contine el tratamiento.

38. Acerca de la crnica en general se puede decir que:
01. pone en duda la eficacia de los tratamientos mdicos orientales.
02. pone en tela de juicio la eficacia de masajes, ondas cortas,
quiropraxia, ondas infrarrojas y ultrasonido.
04. defiende la homeopata.
08. afirma que no se sabe si la acupuntura cura.
16. afirma que el tratamiento del doctor Chao produce alivio.


39. Seala la(s) proposicin(es) cuyo contenido est coorecto.
01. Cuando el mdico le pregunta al narrador molesta?, esto
significa lo mismo que le hago dao?
02. La expresin las nias jugaban por el piso significa que las
nias estaban arrojando cosas por el piso.
04. Con pollera y embarazada equivale a con falda y encinta.
08. La expresin parloteaban quiere decir que hablaban mucho y
sin sustancia.
16. Apareci de pronto otra china joven significa lo mismo que
Apareci otra china lista para trabajar.

AULA 06
7

EL ADJETIVO

A) Grado positivo: Es el modo normal del adjetivo.

Palabra
Propuesta
Palabra
Opuesta
Palabra
Propuesta
Palabra
Opuesta
claro oscuro blando duro
bueno malo gordo flaco
limpio sucio largo corto
joven viejo vaco lleno
seco mojado abierto cerrado
ancho estrecho menor mayor
grande pequeo alto bajo
peor mejor antiguo nuevo

B) Grado comparativo: Establece una comparacin de igualdad,
inferioridad o superioridad de calidad de un ser en relacin a otro.
- Comparativo de superioridad: ms + adjetivo + que
Ejs.: E

milio es ms estudioso que Deyanira.
- Comparativo de inferioridad: menos + adjetivo + que
Ejs.: La radio Atlntida es menos popular que la Band

- Comparativo de igualdad: tan + adjetivo + como
Ejs.: La Pepsi-Cola es tan buena como la Coca-Cola.

C) Grado superlativo: Expresa el grado ms intenso de cualidad
(caracterstica) de un ser. Se dividen en dos tipos.

- Superlativo Absoluto: Se forma agregando los sufijos simo(a),
rrimo(a) al adjetivo, anteponindole adverbios como muy,
sumamente, extraordinariamente, etc. o prefijos como re,
requete, archi

Adj. Formas de Superlativo Absoluto
caro carsimo / carsima muy caro / sper caro
feo fesimo / fesima muy feo / extremadamente
feo
bajo bajsimo / bajsima muy bajo /
sumamente baja
lento lentsimo / lentsima muy lento / requetelento
buena buensima / buensimo muy buena / rebuena
vieja viejsima / viejsimo muy vieja / archivieja

- Superlativo Relativo: Indica la superioridad de una determinada
caracterstica o cualidad de un ser en relacin a otro ser que
pertenece al mismo universo que el primero. Por ejemplo:

Este chiquillo es el alumno ms alto de la clase.
Esa ropa es la ms ridcula que haya visto en toda mi vida.

FORMAS APOCOPADAS DE ADJ ETIVOS

Adjetivo Apcope Ejemplo
bueno buen Enrique era un buen director.
malo mal Hoy hace un mal da para jugar a
la pelota.
alguno algn Me gustara hacer algn viaje por
mar.
ninguno ningn No me gusta ningn equipo de
ftbol.
Santo san Todo mundo conoce a San
Antonio, pero no a Santo Toribio.
cualquiera cualquier* Cualquier pantaln de mezclilla y
cualquier remera te servir.
grande gran* Fue un gran comienzo para quien
luego seria una gran actriz.
primero primer Este ser el primer aniversario de
la escuela.
tercero tercer Yo vivo en el tercer piso.
tanto tan* Esto no es tan importante para
m, como lo es para ti..
cuanto cuan* No sabe cuan contenta me siento
de que nos hayamos conocido.

(*) =Estas palabras son apocopadas tanto delante de sustantivos
masculinos como femeninos.

Ejercicios de Sala

40. Elige las frases con uso adecuado del adjetivo en espaol:
01. Un bueno ejemplo de crtica al delito oficial es el relato de
Bartolom de las Casas.
02. La fe de los paganos no es ms pequea que la de los fieles
cristianos.
04. Cristbal Coln descubri un continente ms grande que el
europeo.
08. El indio era considerado como un buen salvaje.
16. Fray Bartolom, grande defensor de los indios, era espaol.
32. El cristiano era un malo patrn.

41. Rellena los espacios con la(s) alternativa(s) correcta(s):
Los cristianos eran _________ que los indios.
Los indios eran __________ que los cristianos.
01.muy malos / muy buenos.
02. malos / buenos.
04. mejores / peores.
08. ms malos / ms buenos.
16. mellores / peores.
32. peores / mejores.


Texto: Respetar la Naturaleza (UFSC-2007)

A algunos les parecer extrao que se haga entrar en la moral
el respeto a los reinos mineral, vegetal y animal. Pero debe
recordarse que estos reinos constituyen la morada humana, el
escenario de nuestra vida.
El poeta mexicano Enrique Gonzlez dice: ... Y quitars,
piadoso, tu sandalia para no herir las piedras del camino. Dante,
el gran poeta italiano, supone que, al romper la rama de un rbol,
el tronco le reclama y le grita: Por qu me rompes?. Este
smbolo nos ayuda a entender cmo el hombre de conciencia
moral plenamente cultivada siente horror por las mutilaciones y
destrozos.
En verdad, el espritu de maldad asoma ya cuando enturbiamos
una fuente de agua clara, o echamos inmundicias a los ros o

8
desechos txicos al mar; o cuando arrancamos ramas de los
rboles por slo ejercitar las fuerzas; o cuando contribuimos a
ensuciar el aire que todos necesitamos; o cuando matamos animales
fuera de los casos en que nos sirven de alimento; o cuando
torturamos por crueldad a los animales domsticos, o bien nos
negamos a adoptar prcticas que los alivien un poco en su
trabajo.
Este respeto al mundo natural que habitamos, a las cosas de la
tierra, va creando en nuestro espritu una conciencia de la
importancia que tiene para nosotros la preservacin de la
ecologa, esto es, la relacin que existe entre los organismos vivos y
el medio ambiente. Al mismo tiempo, este respeto despierta un hbito
de contemplacin amorosa que contribuye a nuestra felicidad y que,
de paso, desarrolla nuestro espritu de observacin y nuestra
inteligencia.
Pero no debemos quedarnos con los ojos fijos en la tierra.
Tambin debemos levantarlos a los espacios celestes. Debemos
interesarnos por el cielo que nos cubre, su rgimen de nubes, lluvias
y vientos, sus estrellas nocturnas. Cuando un hombre que tiene un
jardn ignora los nombres de sus plantas y sus rboles, sentimos que
hay en l algo de salvaje; que no se ha preocupado por labrar la
estatua moral que tiene el deber de sacar de s mismo. Igual diremos
del que ignora las estrellas de su cielo y los nombres de sus
constelaciones.
El cuidado del ambiente y la preservacin del equilibrio
ecolgico de la naturaleza son indispensables para nuestra
supervivencia. Y el amor a la morada humana es una garanta
moral, es una prenda de que la persona ha alcanzado un apreciable
nivel del bien: aquel en que se confunden el bien y la belleza, la
obediencia al mandamiento moral y el deleite en la contemplacin
esttica. Este punto es el ms alto que puede alcanzar, en este
mundo, el ser humano. REYES, Alfonso. Cartilla Moral. Mxico:
Secretara de Educacin Pblica, 1992. p. 29-30.

42. Seala la(s) proposicin(es) correta(s), segn el texto 1.
01. El Planeta Tierra y sus recursos son nuestros. Podemos usarlos y
abusar como nos plazca.
02. Podemos usar los recursos que la Naturaleza nos proporciona,
pero sin alterar ni descuidar el equilibrio ecolgico.
04. Todo ser humano debe conocer los nombres de todas las plantas y
de todos los astros del universo.
08. El ser humano con un mnimo de sensibilidad usa los
recursos de la Naturaleza y contempla sus bellezas.
16. El uso de insecticidas es desaconsejado porque causa serios
problemas al medio ambiente.

43. De acuerdo con el texto 1, Cmo reacciona el rbol, segn
Dante, cuando es mutilado? Seala la(s) proposicin(es) correcta(s).
01. Pregunta el porqu de semejante accin.
02. La rama pregunta al tronco por qu la abandona.
04. El rbol que sufre la vejacin gratuita se marchita y muere.
08. El rbol maltratado protesta, apelando a la consciencia moral del
agresor.
16. Reacciona, vengndose del agresor.

44. El reclamo Por qu me rompes? puede ser sustituido, sin
alterar el sentido, por:
01. No me rompas!
02. No rompeme!
04. No moleste!
08. No me mutilar!
16. A que no me rompes!
32. Por qu me mutilas?

45. Seala la(s) proposicin(es) que completa(n) correctamente la
frase de acuerdo con el texto 1.
Una conducta ecolgicamente sana prohbe matar a los animales,
...
01. pues ellos tienen los mismos derechos que nosotros.
02. excepto en casos de entretenimiento o deporte.
04. y quien los mate sufrir igual pena.
08. a no ser en caso de necesidad.
16. excepto cuando se haga para exportacin.
32. a no ser en caso de precisin.

46. Seala la(s) proposicin(es) cuyas expresiones completan
correctamente la frase:
La gente, _______, contamina el medio ambiente, no por maldad,
____ por ignorancia.
01. aveces si no
02. a veces sino
04. muchas vezes pero
08. con frecuencia sino
16. a las vezes se no

AULA 7

CONJUGACIN VERBAL

MODO INDICATIVO DO VERBO: CANTAR
Pronombres
Personales
Pretrito Indefinido Pretrito
Imperfecto
Presente Futuro
Imperfecto
Condicional
Imperfecto
Yo cant cantaba canto cantar cantara
T cantaste cantabas cantas cantars cantaras
l / ella / usted cant cantaba canta cantar cantara
Nosotros / nosotras cantamos cantbamos cantamos cantaremos cantaramos
Vosotros / vosotras cantasteis cantabais cantis cantaris cantarais
Ellos / ellas / ustedes cantaron cantaban cantan cantarn cantaran
MODO SUBJUNTIVO
Pronombres Personales Pretrito Imperfecto Presente Futuro Imperfecto
Yo cantara - cantase cante cantare
T cantaras - cantases cantes cantares
l / ella / usted cantara - cantase cante cantare
Nosotros / nosotras cantramos - cantsemos cantemos cantaremos
Vosotros / vosotras cantarais - cantaseis cantis cantareis
Ellos / ellas / ustedes cantaran - cantasen canten cantaren

MODO IMPERATIVO
Afirmativo Negativo
canta t no cantes t
cante l / ella / usted no cante l / ella / usted
cantemos nosotros / as no estemos nosotros / as
cantad vosotros / as no cantis vosotros / as
canten ellos / ellas / ustedes no canten ellos / ellas /ustedes
Infinitivo cantar Gerundio cantando Participio cantado

MODO INDICATIVO DEL VERBO HABER + Participio
Pronombres Personales Pretrito
Anterior
Pretrito
Pluscuamperfecto
Pretrito
Perfecto
Futuro
Perfecto
Condicional
Perfecto
Yo hube haba he habr habra
T hubiste habas has habrs habras
l / ella / usted hubo haba ha / hay* habr habra
Nosotros / nosotras hubimos habamos hemos habremos habramos
Vosotros / vosotras hubisteis habais habis habris habrais
Ellos / ellas / ustedes hubieron haban han habrn habran

Ejercicios de Sala
9

47. Rellenar las lagunas con el tiempo verbal apropiado: Pretrito
indefinido y Presente del Indicativo: Antao me ______ mucho con
los chistes, pero hoy no lo _______ ms.
a) redo - hacemos
b) rio har
c) remos haremos
d) re hago
e) reir hago

48. En la frase:Recorr buena parte de esa fulgurante cornisa el
verbo est:
a) En presente del indicativo
b) En pretrito indefinido del indicativo
c) En pretrito perfecto del indicativo
d) En potencial simple o imperfecto
e) En pretrito imperfecto del subjuntivo


Texto: El Maestro (UFSC Vest. Suplem. 2009)

1

5

10

15

20

Lo fue mo en clase de retrica, y era bajo, rechoncho, con
gafas idnticas a las que lleva Schubert en sus retratos,
avanzando por los claustros a un paso corto y pausado,
breviario en mano o descansada sta en los bolsillos del
manteo, el bonete derribado bien atrs sobre la cabeza grande,
de pelo gris y fuerte. Casi siempre silencioso, o si emparejado
con otro profesor acompasando la voz, que tena un tanto recia
y campanuda, las ms veces solo en su celda, donde haba
algunos libros profanos mezclados a los religiosos, y desde la
cual vea en la primavera cubrirse de hoja verde y fruto oscuro
un mural que escalaba la pared del patinillo lbrego adonde
abra su ventana.
Un da intent en clase leernos unos versos, trasluciendo su
voz el entusiasmo emocionado, y debi serle duro comprender
las burlas, veladas primero, descubiertas y malignas despus,
de los alumnos porque admiraba la poesa y su arte, con
resabio acadmico como es natural. Fue l quien intent
hacerme recitar alguna vez, aunque un pudor ms fuerte que
mi complacencia enfriaba mi elocucin; l quien me hizo
escribir mis primeros versos, corrigindolos luego y dndome
como precepto esttico el que en mis temas literarios hubiera
25
30
35

siempre un asidero plstico.
Me puso a la cabeza de la clase, distincin que ya
tempranamente comenc a pagar con cierta impopularidad
entre mis compaeros, y antes de los exmenes, como
comprendiese mi timidez y desconfianza en m mismo, me dijo:
Ve a la capilla y reza. Eso te dar valor.
Ya en la universidad, egostamente, dej de frecuentarlo.
Una maana de otoo y hondo, en mi camino hacia la
temprana clase primera, vi un pobre entierro solitario doblar
la esquina, el muro de ladrillos rojos, por m olvidado, del
colegio: era el suyo. Fue el corazn quien sin aprenderlo de
otros me lo dijo. Debi morir solo. No s si pudo sostener en
algo los ltimos das de su vida. CERNUDA, Luis. Ocnos, seguido
de Variaciones sobre tema mexicano.Sevilla: Ayuntamiento de Sevilla,
2002. p. 67 - 69.

49. Elige la(s) afirmacin(es) que corresponda(n) al contenido del
primer prrafo del texto acerca del maestro.
01.Tena libros profanos entre los religiosos.
02. Era un hombre delgado, no llevaba gafas y caminaba despacio.
04. Raramente estaba solo en su celda.
08. Sola hablar poco.
16. Vea desde su ventana la torre de la iglesia.

50. Seala la(s) proposicin(es) correcta(s). Segn lo presentado en
el segundo y tercer prrafos, entre los recuerdos de la relacin del
narrador con su maestro se cuentan:
01. el intento del narrador de publicar sus poesas.
02. los paseos de los dos por los claustros.
04. el consejo al narrador de rezar en la capilla.
08. el estmulo al narrador para escribir versos.
16. la correccin de los primeros versos del narrador.

51. Seala la(s) proposicin(es) correcta(s). Me puso a la cabeza de
la clase (lnea 19). Poner a alguien a la cabeza de algo es un giro
que, en el texto, equivale a:
01. poner a alguien para representar a los dems.
02. censurar la conducta.
04. elegir a alguien democrticamente.
08. elegir como lder.
16. sealar a alguien como cabecilla del grupo.

52. Seala la(s) proposicin(es) correcta(s).
El relato acerca del maestro nos presenta a un hombre con algunas de
las siguientes caractersticas:
01. caminaba rpidamente.
02. vivi y muri solitario.
04. caminaba siempre con una Biblia en la mano.
08. era un hombre rudo.
16. era canoso.

AULA 8

LOS HETEROGENRICOS, HETEROSEMNTICOS Y
HETEROTNICOS

Heterogenricos: Son vocablos que presentan variacin de gnero
entre el espaol y el portugus.
10

Portugus
(femenino)
Espaol
(masculino)
Portugus
(masculino)
Espaol
(femenino)
A aguardente El aguardiente O a, o be La a, la be
A aprendizagem El aprendizaje O aquecedor La
estufa
A rvore El rbol O aspirador de
p
La aspiradora de
polvo
A cor El color O baralho La baraja
A coragem El coraje O crcere La crcel
A ctis El cutis O costume La costumbre
A desordem El desorden O
computador
La computadora
A dor El dolor O cume La cumbre
A equipe El equipo O joelho La rodilla
A estante El estante O labor La labor
A estria El estreno O legume La legumbre
A faca El cuchillo O leite La leche
A fraude El fraude O lume La lumbre
A homenagem El homenaje O machado La hacha
A linguagem El lenguaje O mel La miel
A macieira El manzano O nariz La nariz
A mensagem El mensaje O paradoxo La paradoja
A origem El origen O protesto La protesta
A paisagem El paisaje O rdio La radio
A passagem El pasaje O sal La sal
A ponte El puente O sangue La sangre
A segunda... El lunes O sinal La seal
A testemunha El testigo O sorriso La sonrisa
A vertigem El vrtigo O visto La visa
A viagem El viaje O natal La navidad

Heterosemnticos: Son vocablos que, a pesar de tener semejanza
grfica tienen significados distintos en espaol y en portugus.

apellido: sobrenome
apurado: apressado
arrestar: prender
berro: agrio
borrar: apagar
brincar: saltar
calzada: pista da rua
carro: carroa
cachorro: filhote
cena: jantar
clausurar: interditar
coche: carro
competncia: concorrncia
contestar: responder
copo: floco
cuello: pescoo
distinto: diferente
embarazada: grvida
enojar: aborrecer, irritar
escoba: vassoura
escenario: palco
escritrio: escrivaninha
exquisito: gostoso, refinado
jubilacin: aposentadoria
ladrillo: tijolo
largo: comprido
lograr: conseguir
oficina: escritorio
palco: camarote
pronto: logo, brevemente
rato: momento
rojo: vermelho
rubio: loiro
salsa: molho
sitio: local, posto
stano: poro
taller: oficina
taza: xcara, vaso sanitrio
tirar: lanar
todavia: ainda
vaso: copo
zurdo: canhoto

Heterotnicos: Son vocablos que, aunque tengan formas parecidas,
se diferencian por la posicin de la slaba tnica.

academia:academia
acrobacia: acrobacia
acrobata: acrbata
lcool: alcohol
alergia: alergia
algum: alguien
anedota: ancdota
gacho: gaucho
hemorragia: hemorragia
heri: hroe
hidrognio: hidrgeno
imbecil: imbcil
impar: impar
limite: lmite
anemia: anemia
anestesia: anestesia
atmosfera: atmsfera
asfixia: asfixia
atrofia: atrofia
bigamia: bigamia
burocracia: burocracia
burocrata: burcrata
canibal: canbal
centigrama: centgramo
crebro: cerebro
canguru: canguro
demagogia: demagogia
democracia: democracia
democrata: demcrata
diplomacia: diplomacia
dspar: dispar
elogio: elogio
epidemia: epidemia
euforia: euforia
filantropo: filntropo
fobia: fobia
magia: magia
medocre: mediocre
microfone: micrfono
mope: miope
neurastenia: neurastenia
nvel: nivel
nostalgia: nostalgia
oceano: ocano
oxignio: oxgeno
pntano: pantano
periferia: periferia
polcia: polica
prottipo: prototipo
quiromancia: quiromancia
regime: rgimen
rptil: reptil
siderurgia: siderurgia
taquicardia: taquicardia
terapia: terapia
traquia: trquea
telefone: telfono
vertigem: vrtigo

Ejercicios de Sala

53. Seale la alternativa correcta en relacin a la acentuacin.
a) Slo, prpio, patria, ftbol
b) Rgimen, burcratas, limite, palcio
c) Demcrata, peripecia, nvel, clarn
d) Das, tirana, aqu, da
e) Crcel, relj, prottipo, fro

54. La frase El presidente Allende muere en su sitio equivale a:
a) el presidente Allende vive en su sitio.
b) el primer mandatario sucumbe en su puesto.
c) al jefe de gobierno lo matan en su finca.
d) el presidente Allende fallece sitiado.
e) al presidente lo quemaron en el palacio.


Texto: Texto A (UFSC / 2001)

He necesitado andar todo el camino que dejo recorrido, para
llegar al punto en que nuestro drama comienza.
Es intil detenerse en el carcter, objeto y fin de la Revolucin
de la Independencia. En toda la Amrica fueron los mismos, nacidos
del mismo origen, a saber: el movimiento de las ideas europeas. La
Amrica obraba as porque as obraban todos los pueblos. Los
libros, los acontecimientos, todo llevaba a la Amrica a asociarse a
la impulsin que a la Francia haban dado Norteamrica y sus
propios escritores; a la Espaa, la Francia y sus libros.
Pero lo que necesito notar para mi objeto es que la revolucin,
excepto en su smbolo exterior, independencia del Rey, era slo
interesante e inteligible para las ciudades argentinas, extraa y sin
prestigio para las campaas.
En las ciudades haba libros, ideas, espritu municipal,
juzgados, derechos, leyes, educacin: todos los puntos de contacto y
de mancomunidad que tenemos con los europeos; haba una base de
organizacin, incompleta, atrasada, si se quiere; pero precisamente
porque era incompleta, porque no estaba a la altura de lo que ya se
saba que poda llegar a ser, se adoptaba la revolucin con
entusiasmo.
Para las campaas, la revolucin era un problema; sustraerse a
la autoridad del Rey era agradable, por cuanto era sustraerse a la
autoridad. La campaa pastora no poda mirar la cuestin bajo otro

aspecto. Libertad, responsabilidad del poder, todas las cuestiones
que la revolucin se propona resolver eran extraas a su manera de
vivir, a sus necesidades. Pero la revolucin le era til en este
sentido: que iba a dar objeto y ocupacin a ese exceso de vida que
hemos indicado, y que iba a aadir un nuevo centro de reunin,
mayor que el tan circunscrito a que acudan diariamente los varones
en toda la extensin de las campaas.
11

55. Segn el texto, se puede afirmar que:
01. Norteamrica influy con sus ideas a Francia.
02. Espaa influy la revolucin francesa.
04. Espaa influy la independencia norteamericana.
08. Los escritores norteamericanos influyeron con sus ideas a los
franceses.
16. Francia y sus libros influyeron a los espaoles.

56. Segn el texto, la revolucin era interesante y comprensible:
01. Para todo el mundo.
02. Para las ciudades argentinas y no para el campo.
04. Para todos en lo que se refiere a su smbolo exterior.
08. Para todos, en lo que se refiere a la independencia del Rey.
16. Para las ciudades argentinas y no para las campaas polticas

57. La proposicin: La Amrica obraba as porque as obraban todos
los pueblos, se traduce al portugus:
01. Amrica chegavam deste modo, porque assim chegavam a todos
os povos.
02. A Amrica atuava assim, porque assim atuavam todos os povos.
04. A Amrica pensava assim, porque assim pensavam todos os povos.
08. A Amrica se comportava assim, porque assim se comportavam
todos os povos.

AULA 9

PRONOMBRES EXCLAMATIVOS, INTERROGATIVOS E
INDEFINIDOS

Todos deben ser acentuados, inclusive en las frases interrogativas
indirectas.
Qu da es hoy?
No s qu regalarle a mi mam.
Qu calor hace!

Cuando usamos la frmula que + presente del subjuntivo, para
expresar deseos, que no debe ser acentuado grficamente.
Que vuelvas pronto!
Que te vaya bien!

Oraciones interrogativas indirectas

A pesar de no tener punto interrogativos al comienzo y al final,
formulan preguntas introducidas por un verbo o locucin de
entendimiento como: saber, entender, decir, preguntar, mirar, ver,
etc..

Como dijimos, no aparecen los puntos de interrogacin, pero los
pronombres interrogativos van siempre acentuados.
No me pregunt qu quera.
No me preguntes dnde met las llaves pues no lo s.
No s cunto tiempo llevaremos para llegar.

USO DE LOS EXCLAMATIVOS

- Cuando queremos dar mayor intensidad a lo que estamos diciendo.

Quin tuviera un montn de dinero para comprarse ese yate!
Qu horror! Cmo llueve!
Cunto me cuesta aguantarlo!

LOS INDEFINIDOS

Son palabras que indican imprecisin, indeterminacin. Ellos
implican una nocin cuantitativa, a pesar de que esta exprese u n
nmero indeterminado de objetos, sentimientos, unidades, grado de
intensidad de algo, etc.

Invariables Variables
alguien
quienquiera
quienesquiera
alguno(s) alguna(s)
nadie
cualquiera
cualesquiera
poco(s)
poca(s)
algo tal(es)
demasiado(s)
demasiada(s)
nada
ninguno
ninguna*
mucho(s) mucha(s)
ms - menos bastante(s) todo(s) / toda(s)
uno varios / varias uno(s) / una(s)
dems otro(s) / otra(s)
cierto(s)
cierta(s)
cada tanto(s) / tanta(s) mismo(s) misma(s)
semejante** diverso diversa*** propio propia****
(*) =Ninguno / ninguna: Estas formas admiten plural, pero su uso
es poco comn.
(**) =Semejante: Con sentido de tal
- Cmo puedes decirme semejante disparate?
(***) =Diverso / diversa: Con sentido de varios / varias -
Haba productos de diverso tipo.
(****) =Propio / propia: Con sentido de mismo /
misma El propio presidente los recibi.

Ejercicios de Sala

58. Indica el conectivo correcto en la respuesta a la pregunta: Por qu
no me has trado lo que te ped?
a) Porque no fue posible.
b) Por qu no quiero.
c) Para que es muy difcil.
d) Porqu no encontr el libro.
e) Puesto que pides algo imposible.

59. Contesta correctamente la pregunta del angustiado fumador:
Cuntos cachimbos podr an fumar?
01. Quin sabe!
02. Nadie lo s.
04. No sabamos.
08. Ninguin puede saberlo.
16. No lo s, ni me importa.


Texto: El caf viens (UFSC 2002)

1

5

10

15
Esteban poda recordar el momento exacto en que se
dio cuenta que su hermana era una sombra fatdica. Fue
cuando gan su primer sueldo. Decidi que se reservara
cincuenta centavos para cumplir un sueo que acariciaba
desde la infancia: tomar un caf viens. Haba visto, a
travs de las ventanas del Hotel Francs, a los mozos que
pasaban con las bandejas suspendidas sobre sus cabezas,
llevando unos tesoros: altas copas de cristal coronadas
por torres de crema batida y decoradas con una hermosa
guinda glaceada. El da de su primer sueldo pas delante
del establecimiento muchas veces antes de atreverse a
entrar. Por ltimo cruz con timidez el umbral, con la
boina en la mano, y avanz hacia el lujoso comedor, entre
lmparas de lgrimas y muebles de estilo, con la sensacin
de que todo el mundo lo miraba, que mil ojos juzgaban su

12

20

25

30

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40

45

traje demasiado estrecho y sus zapatos viejos. Se sent en
la punta de la silla, las orejas calientes, y le hizo el pedido
al mozo con un hilo de voz. Esper con impaciencia,
espiando por los espejos el ir y venir de la gente,
saboreando de antemano aquel placer tantas veces
imaginado. Y lleg su caf viens, mucho ms
impresionante de lo imaginado, soberbio, delicioso,
acompaado por tres galletitas de miel. Lo contempl
fascinado por un largo rato. Finalmente se atrevi a tomar
la cucharilla de mango largo y con un suspiro de dicha, la
hundi en la crema. Tena la boca hecha agua. Estaba
dispuesto a hacer durar ese instante lo ms posible,
estirarlo hasta el infinito. Comenz a revolver viendo
cmo se mezclaba el lquido oscuro del vaso con la
espuma de la crema. Revolvi, revolvi, revolvi... Y, de
pronto, la punta de la cucharilla golpe el cristal,
abriendo un orificio por donde salt el caf a presin. Le
cay en la ropa. Esteban, horrorizado, vio todo el
contenido del vaso desparramarse sobre su nico traje,
ante la mirada divertida de los ocupantes de otras mesas.
Se par, plido de frustracin, y sali del Hotel Francs
con cincuenta centavos menos, dejando a su paso un
reguero de caf viens sobre las mullidas alfombras. Lleg
a su casa chorreado, furioso, descompuesto. Cuando
Frula se enter de lo que haba sucedido, coment
cidamente: eso te pasa por gastar el dinero de las
medicinas de mam en tus caprichos. Dios te castig. En
ese momento Esteban vio con claridad los mecanismos que
usaba su hermana para dominarlo, la forma en que
consegua hacerlo sentirse culpable y comprendi que
deba ponerse a salvo.

60. De acuerdo con la idea global del texto es correcto afirmar que:
01. Esteban sola gastar el dinero de su madre en los cafs, por eso a
Frula le molestaba lo que l haca.
02. El caf se desparram ante la mirada de los frecuenta-dores del
hotel.
04. Despus del incidente en el Hotel Francs, Esteban percibi que
la relacin con su hermana era nefasta.
08. Esteban jams se olvid del triste episodio en el hotel, porque fue
cuando se dio cuenta de cmo era su hermana.

61. De las siguientes afirmaciones: se sent en la punta de la silla e
le hizo el pedido al mozo con un hilo de voz, se deduce que:
01. Esteban no frecuentaba muy a menudo ambientes como aquel,
por eso se senta bastante incmodo.
02. Los cafs eran sitios muy frecuentados y ruidosos por lo que
haba que estar siempre atento.
04. A pesar de la experiencia en observar desde la calle el ir y venir
de los mozos, Esteban an no se senta a gusto en aquel sitio.
08. El espacio estaba siempre lleno de personas elegantes y por eso
era importante dar a conocer su buena educacin.
16. La actitud de Esteban demostraba su nerviosismo e inhibicin.

62. Seala la(s) proposicin(es) donde la palabra destacada podra
ser sustituida correctamentecomo sinnimo dehundir o hundirse.
01. El ciclista se detuvo en los ltimos tres kms.
02. Los turistas inundan en enero las costas brasileas.
04. El edificio se derrumb porque estaba mal construido.
08. El Imperio Romano se desplom en pocos aos.
16. El velero naufrag a causa de una tormenta.

63. Seala la(s) proposicin(es) que sustituye(n) corectamente la
expresin subrayada:
Lleg a su casa chorreado, furioso, descompuesto
01. mesurado
02. airoso
04. estropeado
08. atascado
16. estreido
32. desfigurado
64. Seala la(s) proposicin(es) que guarda(n) relacin entre s.
01. copa, taza, vaso, cliz.
02. silln, sof, taburete, silla.
04. cama, sbana, manta, jabn.
08. taller, camarero, mostrador, mozo.
16. traje, falda, calcetines, corbata.
32. sueldo, paga, salario, ingresos.

65. Seala la(s) proposicin(es) correcta(s).
Tomar un caf viens (Viens de Viena)
01. Albano de Albania
02. Griego de Grecia
04. Irano de Irn
08. Bosniense de Bosnia
16. Guatemaltino de Guatemala
32. Quiteo de Quito

AULA 10

LOS ADVERBIOS

Los adverbios son palabras invariables que califican un verbo, un
adjetivo, otro adverbio o un pronombre.

Tipo de
Adverbio
Formas
Simples
Locuciones Adverbiales
de lugar aqu, ac, ah, all, all,
encima, debajo, arriba,
abajo, dentro, adentro,
fuera, afuera, adelante,
delante, detrs, cerca,
lejos, alrededor, aparte
all arriba, aqu abajo,
por todas partes, a la
derecha, a la izquierda,
fuera de, a lo lejos, en el
centro, ms encima, etc.
de tiempo ayer, anoche, hoy,
maana, ahora, entonces,
antes, despus, pronto,
temprano, tarde, todava,
an, mientras, siempre,
recin, ya, nunca, jams,
primero, luego, enseguida
/ en seguida.
por la maana, por la
tarde, por la noche,
pasado maana, hoy da,
dentro de poco, en breve,
de aqu en adelante, de
vez en cuando, en el
futuro, etc.
de modo bien, mal, peor, mejor, as,
tal, despacio, deprisa,
casi, como
y los terminados en
-mente: especialmente,
gilmente, difcilmente,
etc.
de repente, de nuevo, a la
francesa, a lo grande, a
regaadientes, a ciegas, a
menudo, a golpes, a
cntaros, a hurtadillas,
etc.

de cantidad bastante, muy, mucho,
demasiado, cuanto, cuan,
nada, poco, tanto, tan,
menos, ms, algo, casi,
todo, slo, apenas, medio,
adems, incluso, tambin.
al menos, poco a poco,
solamente, al por mayor,
al por menor, poco ms,
poco menos, etc.
de
afirmacin
s, tambin, claro, cierto,
seguro.
por cierto, sin duda, por
supuesto, desde luego,
como no, seguramente,
verdaderamente, etc.
de
negacin
no, tampoco, nunca,
jams, siquiera.
de ningn modo, ni con
mucho, ni por asomo, etc.
de
duda
quiz, quizs, tal vez,
acaso.
quiz, quizs, tal vez,
acaso

Ejercicios de Sala

66. Complete la frase con muy o mucho(s):
Hay ____ que hacer, pues la alfabetizacin es ______ difcil en
pases subdesarrollados, donde hay ______ analfabetos.
a) mucho muchos mucho
b) mucho mucho muy
c) muy muy mucho
d) muy mucho muchos
e) mucho muy muchos


67. _____ hemos llegado _____ ______ _____. Los adverbios
que completan correctamente esta frase son:
a) anoche mucho ms tarde
b) maana mucho ms tarde
c) pasado maana muy ms tarde
d) ahora muy ms tarde
e) maana muy ms tarde

13

Texto: El impostor (UFSC / 2000)

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35

40
Estaba cansada de esperar pero el hombre Ileg puntual y
lo vi sonrerme con timidez el primer nombre. Me dijo que era
l y repiti en voz baja, como si lo dibujara o moldeara, el
montn de circunstancias que nos haban separado. Yo
deseaba creerle, pero l no era l. Gemelos, hermanos mellizos
me obligu a pensar. Pero Jess nunca haba tenido hermanos,
este Jess mo.
Me bes carioso y sin presin y el brazo en la espalda me
hizo creer por un momento. Inici un tanteo:
- Cmo te fue en Londres?
- Bien; por lo menos me parece. Con esas cosas nunca se
puede estar seguro - me mir sonriendo.
- Ms importante - dije - es saber si te acuerdas de la fiesta
de despedida. Del eplogo, quiero decir.
Me mir burln y dijo:
- Es una pregunta? Bien sabes, y lo volvers a saber esta
noche, que no poda olvidar. Recuerdo tus palabras sucias y
maravillosas. Puedo repetirlas, pero...
- Por Dios, no, - casi grit y la cara se me encendi.
- No soy tan bruto. Era un juego, una amenaza cariosa.
Frente a las dos botellas sonri, burlndose. Una era de
vino rojo, la otra de blanco.
- A esta hora, y como siempre, un vaso de blanco.
l prefera as, l hubiera dicho las mismas palabras.
Bebimos y despus caminamos, recorriendo la casa. Este l
andaba lento, casi sin mirar a los costados y se detuvo en la
puerta del dormitorio.
Miraba la cama, sonrea, me puso un brazo sobre los
hombros, me pellizc la nuca y, como siempre, me puse
caliente y hmeda.
Entre sbanas, vindolo desnudo, sintiendo lo que senta
supe que l no era l, no era Jess. En la cama ningn hombre
puede engaar a una mujer. Pero despus del jadeo y el
cigarrillo, dijo:
- Bueno. Vamos a mirar el van gogh. Sigo creyendo que es
falso, que hiciste una mala compra para la galera.
Lo mismo, iguales palabras, me haba dicho Jess antes de
viajar a Londres. Y slo l y yo estbamos enterados de la
compra clandestina del van gogh.

68. Personajes que intervienen en la historia:
01. Una joven que espera la llegada del amado; ste llega disfrazado
y ella no lo reconoce.
02. Una pareja que rie y tras un largo periodo de separacin se
reconcilia.
04. J ess y Mara, una pareja feliz que conmemora un
acontecimiento familiar.
08. Una pareja cuyo nombre no consta, y un cierto J ess de quien
slo se sabe el nombre.
16. Una mujer pblica y los clientes que la frecuentan.
32. Un ejecutivo que vuelve de un viaje de negocios y la esposa
cariosa que lo espera en casa.
69. Qu clase de vino toman y por qu?
01. Vino rojo, porque as lo exige la etiqueta.
02. Toman vino blanco porque combina mejor con la comida.
04. Terminada la botella del rojo, toman un vaso de vino blanco.
08. La hora y la costumbre hacen que se decidan por el blanco.
16. Toman vino blanco porque as conviene en despedidas y
bienvenidas.
32. El momento y la ocasin son ms propicios para el blanco, y eso
toman.

70. ... casi grit y la cara SE ME encendi (lnea 19) Si se cambia
la narracin en primera persona, la(s) correcta(s) es/son:
01. Ella grit y la cara SE TE encendi.
02. Ellos gritaron y la cara SE NOS encendi.
04. l grit y la cara SE LE encendi.
08. Ustedes gritaron y la cara LES encendi.
16. T gritaste y la cara SE TE encendi.
32. Nosotros gritamos y la cara NOS encendi.

71. En el texto leemos: Con esas cosas nunca se puede estar
seguro. (lneas 11-12) La misma idea, con otras palabras se encuentra
en:
01. Raramente podemos estar seguros con esas cosas.
02. Con esas cosas uno nunca puede estar seguro.
04. En cosas como esas nunca hay que confiar.
08. Nadie puede tener certeza con esas cosas.
16. Con esas cosas nunca podemos estar seguros.

72. Indica la(s) alternativa(s) que da(n) continuidad, de forma
correcta, a la siguiente frase: (lneas 5) Yo deseaba creerle, y
esperaba que l...
01. ... me creese.
02. ... creiera-me.
04. ... me creyera.
08. ... me creiesse.
16. ... crese en mi.
32. ... me creyese.

73. Proposicin(es) que refleja(n) la idea principal del texto:
01. Ella oscila entre l y l cul de ellos ser el hombre de carne y
hueso que est con ella?...
02. Se trata de un tringulo amoroso: una mujer y dos hombres
alternndose pacficamente.
04. Entre el lenguaje de los cuerpos y el de la razn, este ltimo
parece prevalecer. Pero la incertidumbre persiste.
08. La atraccin sexual supera la incertidumbre; la informacin final
revela que el corazn no se equivoca.
16. Situacin cmica en que una mujer va a la cama con un extrao,
pensando que es su esposo J ess.

AULA 11

LAS PREPOSICIONES

Las preposiciones son palabras invariables que unen trminos de la
oracin, estableciendo una relacin entre ellos, que puede ser de
complementacin o de explicacin.

A
Direccin y movimiento =Vamos a pasear.
Nmero, medida o precio =Se vende a cien reales.
Finalidad u objeto =Escribo a todos.
Modo, medio o instrumento =Habla a gritos.
Indica seres personificados (personas o animales) =
Vi a Juan en el cine.
ANTE
Significa delante de o en presencia de =Ante la
duda, piensa bien.
Tiene el sentido de respecto a =No quiero
comentarios ante este imprevisto.

BAJ O
Posicin inferior =El gato se meti bajo el (debajo
del) auto.
Dominio o subordinacin =Ests bajo su poder.
Dependencia =Ests bajo los cuidados de tus
padres.

CON

Rasgo personal =Con lo estudioso que es seguro que
le va bien.
Indica compaa =Despus voy con mi mam.
Medio o instrumento =Jugar con la baraja
espaola.
Modo o manera =Cantar con alegra.
Caracterstica de algo =Guantes con lana por
dentro.
CONTRA
Situacin adversa: Est todo contra l.
Oposicin: Luch contra el campen.
Resistencia fsica: Se apoy contra la pared.
DE
Materia, asunto o tema =Clase de espaol.
Causa o forma =Ella est muerta de nervios.
Uso o empleo =Mquina de escribir.
Punto de partida o procedencia =Salimos de
Tucumn el viernes.
Posesin =Aquel auto es de Rubn.
Definicin verbal =No es fcil de creer.
DESDE
Periodo de tiempo = Desde el ao pasado que no lo
veo.
Posicin o lugar =No daba para ver muy bien desde
aqu.
DURANTE
Duracin de tiempo =Trabaj durante muchos aos
como cerrajero.
Duracin de accin =Nadie dijo nada durante la
procesin.
EN
Medio de transporte =Viajar en coche.
Localizacin =Vivo en Lima.
Situacin o circunstancia =De nuevo ests en
problemas.
Tempo =Te casaste en 1995 o antes?
Modo =Estoy hablando en serio.

ENTRE
Situacin intermediaria entre personas o cosas =
Entre ellos dos hay un atleta.
Relacin =Entre t y yo no deben haber secretos.
Participacin y/o cooperacin =Lo construimos
entre todos los nietos.
Intervalo de tiempo =Vivi en Caracas entre 1986 y
1992.
Comparacin =Entre esta marca y otra, hay
diferencias.
EXCEPTO Ausencia o exclusin =Todos vinieron excepto
Nacho.
HACIA Tiempo aproximado =Llegaremos hacia el
medioda.
Direccin aproximada =Este verano pienso ir hacia
el sur para pasar las vacaciones.

HASTA
Indica trmino o lmite de:
Tiempo =Est bien, pero slo hasta las ocho de la
noche.
Lugar =Hoy caminaremos hasta la cascada.
Accin =Bailamos hasta que nos cansamos.
Cantidad =Pago hasta US $1000 al contado.
INCLUSO Equivale a at mesmoen portugus =Incluso a l
tambin le gust.
MEDIANTE Significa por medio de =Venci mediante mucho
esfuerzo y dedicacin.

PARA
Finalidad, utilidad, aptitud =Agua para beber.
Direccin del movimiento =Va para su casa.
Implicacin personal =Para ti todo es igual, todo te
da lo mismo.
Comparacin o desproporcin =Hay poca comida
para tanta gente.
Equivale a la expresin por qu =Para qu
viniste a verme hoy?

POR

Explica razones o motivos =Por eso son tan
diferentes.
Lugar de trnsito o paso =Vamos por la acera.
Multiplicacin =Dos por dos son cuatro?
Proporcin =Diez por ciento.
Valor =Lo compr por cuarenta mil pesos.
Tiempo =Sali por ms de una hora
Medio de comunicacin = Llam por telfono pero
no dej ningn recado.
Objetivo o finalidad =Por verte hara cualquier
cosa.

PRO
Equivale a decir a favor de =Una contribucin pro
desvalidos.
Equivale a decir con la intencin de =Vamos
trabajar en pro de construir un pas mas justo.

SALVO
Sinnimo de excepto =Se salvaron todos, salvo el
capitn.

SEGN
Referencia =Segn Juan y Miguel no hay porque
preocuparse.
Adverbio de tiempo o de modo =Te sentirs mejor
segn pasen los das / te sanes.

SIN
Privacin o carencia = Est sin plata
Condicin para la accin =Nos van a pagar sin que
tengamos que trabajar el mes completo.

SOBRE
Significa encima de (sobreposicin) =Est sobre
la mesa
Significa a respecto de (sobreposicin) =Hoy
vamos a hablar sobre los hijos.

TRAS
Posterioridad: Espacial =Corrimos tras el tren.
Temporal =Da tras da espero tu retorno.
Personal =Uno tras otro los vio pasar.
Puede significar adems de =Tras llegar tarde, se
emborracha.

Ejercicios de Sala

74. Estamos mirando hacia la ventana. La preposicin subrayada
corresponde a la locucin:
a) por encima de
b) alrededor de
c) en direccin de
d) por detrs de
e) acima de

75. Disert con brillo __________ el tribunal examinador Qu
preposicin completa la frase con coherencia?
a) bajo
b) ante
c) perante
d) desde
e) a


Texto: Zoolgico para semillas del mundo (Alejandro Nadal)
(UFSC Vest. Suplem. 2009)

1
5
Ayer fue inaugurado el proyecto La Bveda Global de
Semillas, que consiste en la construccin de depsitos
subterrneos en la isla de Svalbard, a mil kilmetros del Polo
Norte. All se conservarn hasta 4.5 millones de muestras de
semillas. stas estarn almacenadas a temperaturas de menos
18 grados centgrados y podran permanecer viables miles de
14

15

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40

45
aos. Dichas muestras provendrn de cultivos y ecosistemas de
todo el mundo, desde los suelos de Madagascar hasta los
valles interandinos de Per y Ecuador, pasando por las
mesetas de Etiopa y el altiplano mexicano.
El objetivo central del proyecto es mantener una reserva de
semillas para el caso de que una catstrofe global amenace la
seguridad alimentaria de la humanidad. Y para lograr dicho
fin busca preservar muestras de variedades de los cultivos ms
importantes del mundo.
La Bveda Global de Semillas est a 70 metros de
profundidad en una montaa de roca slida y se accede a las
tres naves del depsito por un tnel subterrneo de 100 metros
de largo. A decir de sus constructores, La Bveda puede
soportar una catstrofe por guerra nuclear, el impacto de un
avin o los terremotos que pueden presentarse en esa apartada
regin.
El punto de partida del proyecto es que la diversidad
gentica puede peligrar por guerras, desastres naturales,
falta de financiamiento adecuado o mal manejo de las
semillas. El director de la construccin de la bveda Cary
Fowler afirma que este instrumento permitira reconstituir la
agricultura mundial en caso de una catstrofe. Se referir a
la dramtica situacin por la que atraviesa la agricultura en el
mundo?
El proyecto ha sido inaugurado precisamente cuando la
agricultura sustentable atraviesa su peor crisis. Las
corporaciones trasnacionales, los gobiernos de muchos pases
y los organismos internacionales responsables para el sector
agropecuario han declarado una guerra sin cuartel a los
millones de campesinos de subsistencia y a los agricultores que
utilizan los principios de la agroecologa como base de sus
estrategias de produccin. No sorprende que el proyecto est
apoyado por las fundaciones Rockefeller, Bill y Melinda Gates,
el Banco Mundial y empresas como DuPont (Pioneer) y
Syngenta. Estos socios del gobierno noruego no tienen buena
reputacin en el tema de la agricultura sustentable.

76. Seala la(s) proposicin(es) que expresa(n) la idea del texto.
01. El proyecto en cuestin propone aplicar a las semillas tcnicas
usadas en los zoolgicos.
02. Se trata de un recurso para salvar a las especies animales en
peligro de extincin.
04. Se trata de un proyecto para salvar los cultivos del planeta en
caso de extincin.
08. La Bveda es una moderna Arca de No que salvar a los
elegidos para que pueblen el mundo, en caso de catstrofe nuclear.
16. Curiosamente, el proyecto es apoyado por empresas que
provocan los peligros que se pretende conjurar.

77. Seala la explicacin adecuada de los vocablos a la izquierda,
tomados del texto.
01. seguridad alimentaria (lnea 11) seguro de vida.
02. 100 metros de largo (lnea 17) medicin de la longitud.
04. mal manejo (lnea 22) accin criminal.
08. no tienen buena reputacin (lnea 34) carecer de prestigio.
16. guerra sin cuartel (lnea 30) guerra con armas nucleares.

78. Qu pregunta(s) encuentra(n) respuesta en el texto?
01. Qu especies animales se conservarn en el Zoolgico de
semillas?
02. Quines son los patrocinadores del proyecto?
04. Durante cunto tiempo funcionar el proyecto?
08. Hasta cuntas muestras de semillas sern conservadas en La
Bveda?
16. Qu lugar se ha elegido para la construccin de La Bveda?
32. Habr en La Bveda semillas de cultivos brasileos?

79. As como consta en el tercer prrafo, donde leemos que los
constructores hicieron la Bveda, podemos decir tambin que:
01. los FONTANEROS arreglan los grifos.
02. los ALBAILES hacen abanicos.
04. las AZAFATAS auxilian en los tribunales.
08. los SASTRES hacen trajes.
16. los CERRAJ EROS hacen martillos.
32. los BEDELES cuidan del orden fuera de las aulas.

AULA 12

LAS CONJUNCIONES

Las conjunciones son palabras que sirven para unir dos trminos o
dos oraciones dentro de una misma oracin.

Conjunciones coordinadas / coordinantes

Copulativas
y - e

- La conjuncin y del espaol equivale a la
conjuncin e del portugus.
Slo est faltando vino y bebidas.
Nios y nias.

- Cuando la conjuncin y precede a una palabra que
comienza con i o hi (seguida por consonante) ella
debe ser sustituida por la letra e.
Es una reunin de padres e hijos.
Saludables e inteligentes.

- Se usa la conjuncin y antes del diptongo hie.
Lo que necesitas es un shampoo con extracto de miel
y hierbas.
ni - La conjuncin ni del espaol corresponde a la
conjuncin nem del portugus.
Disclpeme pero yo no como ni mariscos, ni algas.
No me preguntes a m, que yo ni los conozco
todava.

Disyuntivas
o - u - La conjuncin o del espaol corresponde a la
conjuncin ou del portugus y cuando antecede a
palabras que comienzan por o o hu, ella debe ser
sustituida por u .
Decidmoslo al cara o sello.
Su recuperacin es cuestin de das u horas.

- Cuando la conjuncin o aparece entre nmeros
debe ser sustituida por la (acentuada) para que no
se le confunda con el nmero 0.
7 8. 524 529? 0,013 0,016

Adversativas
mas - pero - Ambas corresponden a la conjuncin ms del
portugus. En espaol la forma peroes mucho ms
usual en la lengua hablada que la forma mas.
Me gustara salir con ustedes, mas estoy lleno de
trabajo.
Bueno es el cilantro, pero no tanto.
sino - Corresponde al mas sim, exceto ou seno, a no
ser del portugus. Siempre se emplea despus de
una negacin.
No come carnes sino pescado. (exceto)
Nunca fui al sur sino en verano. (seno, exceto)
Esa mujer no sabe hacer otra cosa sino quejarse. (a
no ser)
No era solo l sino todos los que estaban en la
fiesta. (ms)

- No debe ser confundida con la expresin si no
que indica una condicin.
Si no vienes a verme, me enojar.

aunque - Corresponde al ainda que, a pesar de, mesmo que
del portugus.
Aunque se lo dijimos muchas veces, l no quiso
hacernos caso.
Ir a verte, aunque est lloviendo.
Aunque viejo, todava conserva su vitalidad.
sin embargo

no obstante
- Corresponde a las formas embora, contudo,
todava, entretanto del portugus. Puede aparecer
entre comas o entre punto y coma y coma.
No les gusta, sin embargo, lo aceptan porque es un
pariente.
Ella podra haber entrado en la universidad; no
obstante, no quiso.
16

Conjunciones subordinadas / subordinantes

Temporales
mientras - Corresponde al enquanto del portugus. Expresa
simultaneidad de acciones. Su sinnimo en espaol es
entretanto o la locucin mientras tanto, algo ms
equivalentes al portugus enquanto isso.
Anoche te reste mientras dormas.
Puedo preparar unos tragos mientras tanto?
Entretanto los chiquillos se estaban agrupando.
en cuanto

- Corresponde al to logo, assim que del portugus.
En espaol pueden ser sustitui-das por tan pronto, ni
bien.
En cuanto te llame, me avisas para hablar un poco
con l.
Te escribir en cuanto llegue a la casa.
Luego en cuanto termine, te lo presto para que lo
copies.
- El en cuanto del espaol tambin significa no que
se refere a en portugus.
En cuanto a lo que ya conversamos, hay alguna
duda?
Nadie puede decir nada en cuanto a su conducta.
apenas

- El apenas del espaol puede significar casi no y
tan slo, respectivamente quase no y s o
somente en portugus.

Est tan viejito que apenas anda.
Se senta tan extrao que casi no coma.
Apenas compr queso y mortadela.
Demor casi tres horas y trajo dos camisetas apenas.

- Puede significar tambin to logo, mal o nem
bem en portugus.

Apenas supe la noticia, me vine corriendo.
Apenas consigui el empleo y ya quera un aumento.

Consecutivas
luego - Corresponde al portanto, por conseguinte del
portugus.
Como no quisiste entrar en nuestro equipo, luego te
arrepentirs.
Pienso, luego existo.

conque - Equivale al ento, de maneira que del portugus.
Ya me lo dijeron todo, conque no me vengas a
engaar.
Conque te saliste con la tuya.
as que - En portugus significa de modo que, de maneira
que, ento.
Se cort el agua, as que no podrn ducharse.

- No debe ser confundido con assim que del
portugus, que significa to logo.
(Port.) Assim que voc chegar do colgio, arruma teu
quarto.
(Esp.) Tan pronto llegues del colegio, arregla tu
pieza.
Condicionales
si - Equivale a la conjuncin condicional se del
portugus. Pero mientras que en el portugus se usa el
verbo en el futuro del subjuntivo, en espaol se usa en
el presente del indicativo.
(Port.) Se puder, amanh vou estudar fsica.
(Esp.) Si puedo, maana voy a estudiar fsica
siempre que - Puede ser temporal o condicional, dependiendo del
contexto.

Siempre que me suelto el pelo, me dicen que me veo
ms madura. (Temporal con sentido de cuando o
de todas las veces)
Te ir bien, siempre que te organices con
anticipacin.. (Condicional con el sentido de si)

Ejercicios de Sala

80. Cul de las alternativas completa correctamente la laguna del
siguiente enunciado?: Esa gente sufra tanto en vida que acept el
sacrificio ____________ fuera para alcanzar algo ms all de la
muerte.
a) antes
b) aunque
c) luego
d) sin embargo
e) todava

81. Indique la(s) opcin(es) correcta(s): Angel _________ musa
vienen de fuera, dolor _________ imagen de dentro; _________
nada sern sin el trabajo incansable del poeta.
01. e y mientras
02. e e pero
04. y e no obstante
08. y u todava
16. e o sino
32. y e sin embargo
64. y y mas


Texto: Invencin y Descubrimiento (UFSC 2007)

1
5
10
15
Podra decirse que cuando fue inventado el ajedrez,
quedaron dadas, potencialmente, todas las partidas: a travs
de los siglos, los jugadores descubriran las partidas
preexistentes, como en una selva.
Pero dando un paso ms atrs, se podra decir que el
hombre no invent el ajedrez, sino que lo descubri.
Considerando el Universo como dado, todas las creaciones
e invenciones del hombre seran como partidas en este
Gran Ajedrez, descubrimientos en una Gran Selva.
Pero dando otro paso ms atrs, podra decirse que quiz el
Universo no ha sido creado sino descubierto en una Selva
de Universos Posibles, selva difcil, oscura, sublime, en que
slo un Dios puede aventurarse.
82. Seala la(s) proposicin(es) cuyas expresiones completan
correctamente la frase:Cada uno cumple ____ obligaciones: t
cuidas _____ jardn, yo cuido ______.
01. suyas tuyo lo mo
02. las suyas lo tuyo el mi
04. sus tu el mo
08. suas su del mo

83. Seala la(s) proposicin(es) correcta(s), segn el texto 2. 86. Seala la(s) proposicin(es) cuyas palabras completan
correctamente el siguiente enunciado: El ajedrez me gusta ____
porque es ____ entretenimiento ____ interesante.
01. Dios es el nico que puede aventurarse en medio a una gama
inmensa de posibilidades.
02. A los humanos no les toca descubrir las cosas sino crearlas. 01. mucho un muy.
04. Vivimos quiz en una de las tantas selvas posibles. 02. muy uno mucho.
08. La selva seleccionada por Dios es tan importante como las
dems.
04. mucho uno ms.
08. de ms el mximo.
16. mucho un de veras. 16. La metamorfosis de un nico objeto reclasific todo el sistema de
cdigos y conceptos.

84. Seala la(s) proposicin(es) que completa(n)correctamente las
lagunas de la frase abajo:Si no la __________ creado, no
___________ vivir en ella.

01. hubiese podramos CUADRO DE RESPUESTAS
02. hemos podemos
04. hubiera poda --- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 --- 44 b 18 51 12 22 20 11 b
1 e d 20 10 5 c a e c 24
2 12 5 24 c 24 a b b 20 9
3 42 54 11 d 5 14 33 22 18 13
4 14 44 10 9 33 40 10 d b 9
5 28 9 18 d b 25 14 10 a 17
6 14 21 28 36 51 34 e a 8 40
7 20 18 36 5 c b 20 10 56 57
8 b 36 4 5 9 6 17 --- --- ---
08. hubiera podramos
16. hubiera habramos

85. Seala la(s) proposicin(es) que presenta(n) la derivacin corecta
verbo sustantivo.
01. Descubrir descubierta.
02. Inventar invencin.
04. J ugar juego.
08. Existir exitoso.
16. Crear creencia.

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