SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-
GFPI

Pgina 1 de 10


Programa de Formacin:
TECNLOGO EN ANLISIS Y
DESARROLLO DE SISTEMAS DE
INFORMACIN
Cdigo: 228106
Versin: 1

Nombre del Proyecto:
APLICATIVO PARA EL CONTROL Y
GESTIN DE MANTENIMIENTO A LA
MINA DIDCTICA DEL CENTRO
MINERO.
Cdigo: 603840

Fase del proyecto:
ANLISIS


Actividad (es) del Proyecto:

ANALIZAR PROCESOS DE
INFORMACIN ELABORANDO EL
MODELO FUNCIONAL A PARTIR DE
LOS RESULTADOS DEL ANLISIS,
APLICANDO TCNICAS DE
REDACCIN TEXTUAL EN LA
ELABORACIN Y PRESENTACIN DE
INFORMES Y CONSERVA


Actividad (es) de
Aprendizaje:

Investigar
conceptualizacin
algoritmia
Conceptualizar
fundamentos de
metodologas (RUP,
UML) y tcnicas de
programacin
Ambiente de
formacin
ESCENARIO

Ambientes de
sistemas
MATERIALES DE FORMACIN
DEVOLUTIVO
(Herramienta
- equipo)
- Video Beam
- Material
medio
magntico
- Equipos de
computo

CONSUMIBLE
(unidades
empleadas
durante el
programa)
-Material
fotocopiado
-Planos
-internet


Resultados de Aprendizaje:

Construir el modelo conceptual
del macrosistema frente a los
requerimientos del cliente,
mediante el uso e interpretacin
de la informacin levantada,
representado en diagramas de
clase, de interaccin,
colaboracin y contratos de
operacin, de acuerdo con las
diferentes secuencias, fases y
procedimientos del sistema.
Competencia:



ANALIZAR LOS
REQUISITOS DEL
CLIENTE PARA
CONSTRUIR EL
SISTEMA DE
INFORMACIN.








Valorar la incidencia de los datos
en los procesos del
macrosistema, tomando como
referente el diccionario de datos
y las miniespecificaciones, para la

GUA DE APRENDIZAJE N 1

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE


SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI


Pgina 2 de 10




Es el conjunto de tcnicas y procedimientos que nos permiten conocer los elementos
necesarios para definir un proyecto de software. Es una tarea de ingeniera del software
que permite especificar las caractersticas operacionales del software, indicar la interfaz
del software con otros elementos del sistema y establecer las restricciones que debe
cumplir el software.
La especificacin de requerimientos suministra al tcnico y al cliente, los medios para
valorar el cumplimiento de resultados, procedimientos y datos, una vez que se haya
construido.
La tarea de anlisis de los requerimientos es un proceso de descubrimiento y
refinamiento, el cliente y el desarrollador tienen un papel activo en la ingeniera de
consolidacin de los datos que
intervienen, de acuerdo con
parmetros establecidos.

Representa el bosquejo de la
solucin al problema presentado
por el cliente, mediante la
elaboracin de diagramas de
casos de uso, apoyado en el
anlisis del informe de
requerimientos, al confrontar la
situacin problemica con el
usuario segn normas y
protocolos de la organizacin

Interpretar el informe de
requerimientos, para determinar
las necesidades tecnolgicas en
el manejo de la informacin, de
acuerdo con las normas y
protocolos establecidos en la
empresa

Elaborar el informe de los
resultados del anlisis del sistema
de informacin, de acuerdo con
los requerimientos del cliente
segn normas y protocolos
establecidos.

Duracin de la gua ( en horas):
400

2. INTRODUCCIN


SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI


Pgina 3 de 10

requerimientos de software. El cliente intenta plantear un sistema que en muchas
ocasiones es confuso para l, sin embargo, es necesario que describa los datos, que
especifique las funciones y el comportamiento del sistema que desea. El objetivo es que
el desarrollador acte como un negociador, un interrogador, un consultor, o sea, como
persona que consulta y propone para resolver las necesidades del cliente.
El anlisis de requerimientos proporciona una va para que los clientes y lo
desarrolladores lleguen a un acuerdo sobre lo que debe hacer el sistema. La
especificacin, producto de este anlisis proporciona las pautas a seguir a los
diseadores del sistema.
La carencia de buenos requisitos ha sido la causa del fracaso de proyectos con
presupuestos de millones de pesos, ha impedido el desarrollo productivo, y ha sido el
mayor contribuyente de los costes elevados del mantenimiento del software (Dr.
Raymond Yeh in the forward to System and Software Requirements Engineering, IEEE
Computer Society Press Tutorial, Editors, M. Dorfman, and R.H Thayer, 1990)







3.1 Actividades de Reflexin inicial.
Antes de iniciar con el desarrollo de la gua de aprendizaje el aprendiz se plantear las siguientes preguntas:
Por qu es importante elaborar una propuesta de trabajo?
Por qu se debe tener en cuenta en la seleccin del equipo de trabajo el perfil y la experiencia?
Por qu se deben elaborar los diagramas casos de uso, clases, transaccin de estados y secuencia?
Por qu se debe tener en cuenta la realizacin del modelo conceptual de solucin propuesta?
Cules son los elementos necesarios para realizar algoritmos?
Por qu son importantes los diccionarios de datos?
Cules es la importancia de las miniespecificaciones?
Cul es importancia de realizar el informe de anlisis del sistema que cumpla con los requerimientos?

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Para el desarrollo de la presente gua de aprendizaje es importante que el aprendiz se documente sobre algunos
trminos partiendo de lo bsico, que permitan un mejor anlisis e interpretacin del desarrollo de un proyecto y as
poder resolver algunos interrogantes:

1. Consultar sobre informes de requerimientos: anlisis, interpretacin y toma de decisiones
2. Buscar propuestas de trabajo: tipos, caractersticas, elaboracin
3. Recordar la gestin de procesos: tipos, caractersticas.
3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI


Pgina 4 de 10

4. Consulte sobre programacin orientacin a objetos: conceptos, fundamentos del anlisis, metodologas
(rup, uml), tcnicas de programacin.
5. Consultar sobre diccionario de datos, que es y cmo se elaboran
6. Consultar mini especificaciones o especificaciones de proceso: definicin, caractersticas, casos de
aplicacin
7. Consulte que es y cmo se documenta informe de anlisis: tipos, caractersticas y elaboracin

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE No. 1

Induccin por parte de la instructora del trabajo a realizar

Trabajo individual:
Elabore mnimo dos instrumentos de recoleccin de informacin que le ayuden a recolectar informacin para su
proyecto final.
Por grupos colaborativos:
Renase con sus compaeros de trabajo para recolectar informacin con los instrumentos de recoleccin de
informacin anteriormente elaborados..
Nota: Todas las evidencias sern recogidas y evaluadas en sesiones presenciales; lo dems ser
trabajo autnomo y colaborativo.
3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.
Una vez construidos y aplicados los instrumentos de recoleccin de informacin elaboren y entreguen un
informe de los requerimientos del cliente.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE No. 2
Induccin y Conceptualizacin de Algoritmia por parte del instructor

Trabajo individual:
Leer el archivo Algoritmia que se encuentra en la carpeta Material de apoyo
Elabore un mapa conceptual sobre la lectura segn indicaciones del instructor
Leer el archivo Estructuras Cclicas que se encuentra en la carpeta Material de apoyo
Por grupos colaborativos:
Socializar el trabajo realizado segn instrucciones del instructor


SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI


Pgina 5 de 10

Nota: Todas las evidencias sern recogidas y evaluadas en sesiones presenciales; lo dems ser trabajo
autnomo y colaborativo.
Algoritmos

Sntesis y transferencia del aprendizaje.
Una vez construidos y apropiados los conocimientos bsicos, elabore un informe de las socializaciones con el fin de
probar y de mostrar que se tiene claro la conceptualizacin algortmica.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE No. 3

Induccin y temtica de Algoritmia por parte del instructor

Trabajo individual:
Realice los ejercicios que se encuentren en el Taller Algoritmos que se encuentra en la carpeta Material de Apoyo
Por grupos colaborativos:
Socializar el trabajo realizado segn instrucciones del instructor
Nota: Todas las evidencias sern recogidas y evaluadas en sesiones presenciales; lo dems ser trabajo
autnomo y colaborativo.
Algoritmos

Sntesis y transferencia del aprendizaje.
Una vez construidos y apropiados los conocimientos e algoritmos, entregue un documento con las caractersticas y
elementos que tiene un diagrama de flujo de datos.


Sntesis y transferencia del aprendizaje.
Una vez construidos y apropiados los conocimientos bsicos, elabore un informe de las socializaciones con el fin de
probar y de mostrar que se tiene claro la conceptualizacin algortmica.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE No. 4

Induccin y temtica de trabajo en UML por parte del instructor

Trabajo individual:
Leer el archivo Introduccin UML que se encuentra en la carpeta Material de apoyo
Realice el Taller UML que se encuentra en la carpeta Material de apoyo
Por grupos colaborativos:


SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI


Pgina 6 de 10

Realice una exposicin segn indicaciones del instructor
Elabore cada uno de los diagrama que se van explicando en su proyecto
Nota: Todas las evidencias sern recogidas y evaluadas en sesiones presenciales; lo dems ser trabajo
autnomo y colaborativo.
Algoritmos

Sntesis y transferencia del aprendizaje.
Una vez construidos y apropiados los conocimientos, por grupos de trabajo entregue diligenciado el formato de la
plantilla IEEE SRS 1362

3.5. Actividades de evaluacin.
Evidencias de
Aprendizaje
Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Evidencias de
Conocimiento :

Evidencias de
Desempeo:

Evidencias de
Producto:

Elabora propuestas de trabajo, de acuerdo
con la interpretacin de las necesidades
tecnolgicas, expuestas en el informe de
requerimientos, segn normas y protocolos
de la empresa.
Utiliza herramientas case para elaborar
diagramas de casos de uso, que
representen el estado actual de los
componentes del sistema, apoyado en el
anlisis del informe de requerimientos.
Elabora los diagramas uml, de acuerdo con
las caractersticas de cada uno de ellos,
basado en los requerimientos del cliente,
utilizando herramientas case.
Representa procesos del sistema a partir de
la construccin de algoritmos, como parte
de la solucin a situaciones planteadas,
utilizando lenguajes de programacin
orientados a objetos.
Modela la base de datos, a partir de la
valoracin de la informacin obtenida en el
diccionario de datos y el anlisis de los
procesos, de acuerdo con las necesidades
del sistema de informacin requerido.

Realiza el informe de anlisis del sistema de
informacin requerido, presentando el
estado actual de la organizacin, y
proponiendo alternativas de solucin, de




SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI


Pgina 7 de 10

acuerdo con las normas y protocolos
establecidos.




SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-
GFPI

Pgina 8 de 10








ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
DURACIN
(Horas)
Materiales de formacin devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materiales de formacin
(consumibles)
Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva)y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente

ANALIZAR LOS
REQUISITOS DEL
CLIENTE PARA
CONSTRUIR EL
SISTEMA DE
INFORMACIN.

400
-Video beam,
-Computador y
accesorios

1 por cada tem Documentos varios Sistemas 1
1. Aula de infomratica
2. Pcs, video beam.
3. Las TIC,s e Internet.
4. Informacin de soporte y
apoyo

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE



SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-
GFPI

Pgina 9 de 10









BIBLIOGRAFA
Amoros, J. L., l958, "Cristalografa". Ed. Aguilar, Madrid.
Berry, L. G. y Mason, B., 1966. "Mineraloga". Ed. Aguilar, Madrid.
Dana, E. S., and C. S. Hurlbut, 1962. "Manual de Mineraloga". Vol. 1 y 2. Ed. Revert, Barcelona.
Flint, E., 1966. "Principios de Cristalografa", Ed. Paz, Mosc.
Klein, C. y Hurlbut, C., 2006. Manual de Mineraloga. Editorial Revert. Cuarta ed.
Klockmann, F. y Ramdhor, P., 1961. "Tratado de Mineraloga", Ed. G.Gili, Barcelona.
Olsacher, J. (1945), "Introduccin a la Cristalografa", Univ. Nac. Cordoba.
Phillips, P. C., 1972. "Introduccin a la Cristalografa", Ed. Paraninfo, Madrid.

Constante: Es un valor de tipo permanente, que no puede modificarse, al menos no dentro del contexto o situacin
para el cual est planteado
Variable: Dato que puede variar en un programa
Algoritmo: Es un conjunto prescrito de instrucciones o reglas bien definidas, ordenadas y finitas que permite
realizar una actividad mediante pasos sucesivos que no generen dudas a quien deba realizar dicha actividad.
UML: Es Lenguaje Unificado de Modelado (LUM o UML, por sus siglas en ingls, Unified Modeling Language) es el
lenguaje de modelado de sistemas de software ms conocido y utilizado en la actualidad; est respaldado por el
OMG (Object Management Group). Es un lenguaje grfico para visualizar, especificar, construir y documentar un
sistema. UML ofrece un estndar para describir un "plano" del sistema (modelo), incluyendo aspectos conceptuales
tales como procesos de negocio, funciones del sistema, y aspectos concretos como expresiones de lenguajes de
programacin, esquemas de bases de datos y compuestos reciclados.
Diagrama: Grfico es un tipo de esquema de informacin que representa la informacin obtenida mediante las tcnicas de
recoleccin de informacin
Diagrama de Flujo: Es la representacin grfica del algoritmo o proceso.
Herramientas Case: Son diversas aplicaciones informticas destinadas a aumentar la productividad en el desarrollo de
software reduciendo el costo de las mismas en trminos de tiempo y de dinero. Estas herramientas pueden ayudar en todos los
aspectos del ciclo de vida de desarrollo del software en tareas como el proceso de realizar un diseo del proyecto, clculo de
costos, implementacin de parte del cdigo automticamente con el diseo dado, compilacin automtica, documentacin o
deteccin de errores entre otras.
6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
5. GLOSARIO DE TRMINOS


SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI


Pgina 10 de 10

DIRECCIONES DE INTERNET:
http://www.eduteka.org/pdfdir/AlgoritmosProgramacion.pdf
http://www.profmatiasgarcia.com.ar/uploads/tutoriales/Ej_resueltos_algoritmos.pdf
http://serdis.dis.ulpgc.es/~itop-ib/Algoritmica/AlgunosAlgoritmos1.pdf

Material entregado por el instructor.







Lilia Ana Sandoval Pineda. Instructora

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)