2014

PLAN ANUAL 2014

DEPENDENCIAS: JARDN INFANTIL RAYITO DE PAZ
DIRECCIN: MANUEL MONTT 878. POBLACION COVADONGA
NIVEL: MEDIO INTEGRADO
EDUCADORA PEDAGGICA: GERALDYNE VALLADARES ROMERO
T TCNICOS: IVONNE SABALLA ELIZABETH TAPIA
AUXILIAR DE ASEO: DIANA LPEZ
MANIPULADORAS DE ALIMENTOS: JACQUELINE TRONCOSO

TELEFONO: 767704
N DE PRVULOS: 31


























MISION JARDINES INFANTILES

Contribuir en los procesos de enseanza aprendizaje en un ambiente
donde primen de los valores del respeto, libertad, justicia, paz, social y
solidaridad

VISIN

Nios y nias que crecen y se desarrollan en igualdad de oportunidades

VALORES
Democracia, solidaridad, respeto, participacin, amor al otro como
legtimo otro, no violencia, justicia, libertad













F O D A

DIAGNOSTICO RELATIVO A NIOS Y NIAS


1. FORTALEZAS:
- Permanencia de nios y nias desde el ao pasado, lo que ha permitido realizar un seguimiento
tanto de los aprendizajes como de la situacin social de ellos (as).
- Grupo que se caracteriza por construir su aprendizaje y manifestar continuamente inters por
investigar y participar de las diferentes actividades.
- Prvulos nuevos motivados aprender
- Proceso de evaluacin: Diagnostico, semestral y final
- Buena asistencia registrada hasta la fecha, que se visualiza como una tendencia permanente.
- Se motivan constantemente a los prvulos en el desarrollo de su autonoma
- Entrega de alimentacin sana y gratuita
- Existencia de prvulos extranjeros

2. OPORTUNIDADES:
- La buena asistencia ayudar al cumplimiento de meta al 75%
- Con una alimentacin sana y el control de peso y estatura podemos controlar la obesidad de los
nios y nias.
- Gracias a la incorporacin de prvulos extranjeros se genera la tolerancia, solidaridad, el
respeto y la interculturalidad

3. DEBILIDADES:
- Nios y nias algunos contaminados con pediculosis
- Prvulos que an no logran controlar esfnter.
- Prvulos que an no logran adaptarse
- Espacio muy reducido para llevar a cabo las actividades diarias
- Algunos prvulos desaseados

4. AMENAZAS:
- Enfermedades de invierno que provocan inasistencias
- Contagio masivo de pediculosis por algunos prvulos
- Falta de lugares de esparcimiento, recreacin y de difusin cultural en el entorno











DIAGNOSTICO RELATIVO A LAS FAMILIA
FODA

1. FORTALEZAS:
- Existencia de familias que estn en el jardn desde hace ms de un ao.
- Alto porcentaje de familias que trabajan, lo cual permite que los nios y nias posean una
seguridad econmica y se disminuya sus vulnerabilidades.
- Buena relacin entre el personal Educativo y apoderados
- Compromiso de las familias nuevas
- Capacitaciones y talleres gratuitos que son de inters de la familia
- Extensin horaria a padres que trabajan
- El apoyo de los padres en actividades internas las cuales les permite afianzar el proceso de enseanza y
aprendizaje de los prvulos.

2. OPORTUNIDADES
- La diversidad cultural como recurso pedaggico.
- Integracin de la familia en las actividades de aula.
- Padres comprometidos en el aprendizaje de sus hijos
- Programacin de espacios para la educacin e informacin sobre temas relevantes y transversales.
(LM, Medio ambiente, vida sana, interculturalidad, perspectiva de gnero, salud bucal, NEE, buen
trato, seguridad.)
- Gracias a la extensin horaria los padres trabajan mas tranquilos
- Poder acceder a los beneficios gratuitos que entrega el estado, a travs del Jardn ( alimentacin,
cuidado, educacin)

3. DEBILIDADES
- Falta de hbitos de aseo hacia sus hijos(as) (higiene y pediculosis )
- Establecimiento de difcil acceso por parte de los usuarios
- Inasistencias de los prvulos injustificadas
- Falta de respeto hacia el conducto regular
- Escaso reconocimiento de la labor educativa del jardn infantil.

4. AMENAZAS
- Riesgo de contagio masivo de pediculosis, por falta de preocupacin de los apoderados
- Apoderados que pueden perder el cupo del jardn por continuas inasistencias injustificadas
- Apoderados que llegan atrasados por no tener locomocin a la puerta





DIAGNOSTICO RELATIVO AL PERSONAL
FODA

1. FORTALEZAS:
- Equipo con buenas relaciones personales y laborales
- Buen trato en todas las direcciones
- Aumento en las remuneraciones
- Puntualidad a la hora de ingresar al establecimiento.
- Personal joven que est en el proceso de aprender
- Apoyar el proceso de aprendizaje de los prvulos
- Se observa motivacin, creatividad y eficiencia de parte del personal de aula
- Tener una comunicacin fluida e intercambios de ideas
- Capacitaciones y auto cuidado

2. OPORTUNIDADES:
- Llevar a ejecucin los programas asignados que contemplan los temas transversales.
- Asistencia a actividades de difusin y participacin con la comunidad y la institucin Serpaj
- Programacin de reuniones de aula con una frecuencia de una vez a la semana.
- Nuevas oportunidades de capacitacin
- Estar en continuo proceso de supervisin y sistematizacin gracias al apoyo de Junji
- Contar con el apoyo de Serpaj, a travs de la unidad de jardines infantiles

3. DEBILIDADES
- No se respetan las funciones dentro del nivel.
- Poco personal para tantos prvulos
- Falta de vocabulario y expresiones adecuadas para relacionarse con los nios y los adultos.

4. AMENAZAS:
- Situaciones personales que puedan afectar el trabajo.
- Horario de trabajo muy extenso lo que provoca cansancio en el personal
- Falta de personal





DIAGNOSTICO RELATIVO A COMUNIDAD











1.FORTALEZAS:
- El sector donde se ubica el jardn es tranquilo, los prvulos pueden trabajar sin distracciones.
- Coordinaciones realizadas con los vecinos y organismo pblicos ante situaciones de emergencia
y riesgo.
- Buenas relaciones con las personas que habitan el lugar.
- Buena promocin del jardn infantil lo que se traduce en una buena asistencia.
- Presencia de instituciones sociales y pblicas que pueden apoyar la labor educativa.

2. OPORTUNIDADES:
- Paseos a la comunidad los cuales permitan lograr nuevos aprendizajes en los nios y nias
- Visita de la comunidad cercana al jardn infantil que permitan lograr nuevos aprendizajes en los
nios y nias
- Contar con el apoyo de los vecinos para diferentes fines.
3. DEBILIDADES
- Falta de sealizacin indicando la existencia de escolares.
- Falta de sealizacin que divida el jardn de la huella
- Construccin al lado del establecimiento educativo
4. AMENAZAS:
- Falta de sealizacin en la cercanas del jardn infantil
- Locomocin escasa
- Construccin que puede afectar la integridad fsica de los prvulos y el personal


APRENDIZAJES ESPERADOS PARA EL TRABAJO CON NIOS-NIAS

PRIMER CICLO:
mbito Ncleo Aprendizaje Esperado Evaluacin

Formacin Personal y
Social

Autonoma

2-4-6 - Pauta de IEPA
- Registros de
observacin.
- Listas de control




Identidad

8-9-10-12

Convivencia


14-17-18
Comunicacin

Lenguaje Verbal


19-20-21-22-24

Lenguaje Artstico

25-27-29
Relacin con el medio
natural y cultural

Seres vivos y su
entorno

33 al 35
Grupos humanos sus
formas de vida y
acontecimientos
relevantes
31-32

Relacin lgico
matemtico y
cuantificacin.

37 al 40












APRENDIZAJES ESPERADOS PARA EL TRABAJO CON NIOS-NIAS

SEGUNDO CICLO:
mbito Ncleo Aprendizaje Esperado Evaluacin

Formacin Personal y
Social

Autonoma

1-2-3-5-6 - Pauta de IEPA
- Registros de
observacin.
- Listas de control





Identidad
10-12-13

Convivencia

14-16
Comunicacin

Lenguaje Verbal

20-21-22-23

Lenguaje Artstico

26-27-28-29
Relacin con el medio
natural y cultural

Seres vivos y su
entorno

33-34
Grupos humanos sus
formas de vida y
acontecimientos
relevantes
31-32

Relacin lgico
matemtico y
cuantificacin.

36-37-39-40












PERIODO DE ORGANIZACIN
ESTAMENTO NIOS Y NIAS
OBJETIVO GENERAL: Orientar la labor educativa en un clima armnico favoreciendo la integracin gradual de
todos los prvulos en donde ellos logren construir su propio aprendizaje.


OBJETIVOS ESPECIFICOS SUG ACTIVIDADES RESULTADOS ESPERADOS


Integrar a los prvulos en
los procesos de
aprendizajes a travs de
relaciones de afecto y
confianza y rutina diaria



- Organizar el tiempo y espacio
educativo.
- Aplicacin de instrumento de
evaluacin diagnstica IEPA
- Canciones de rutina diaria (colacin,
bao, saludo, despedida etc.)
- Juegos libres con material didctico
al interior de la sala de actividades.
- Actividades de perodo de
adaptacin
- Conocer el nombre de sus
compaeros y de las tas con
canciones y juegos
- Crear instancias donde los prvulos
logren construir su propio
aprendizajes
85%.



















PERIODO DE ORGANIZACION


ESTAMENTO FAMILIA
OBJETIVO GENERAL: Generar espacios de organizacin confianza y conocimiento entre la Familia y el jardn
infantil


OBJETIVOS ESPECIFICOS SUG ACTIVIDADES RESULTADOS ESPERADOS

Establecer una
comunicacin permanente
para lograr la deteccin de
conductas de entrada.

Integrarse gradualmente a
las diferentes actividades
de inicio del ao 2014.

- Formacin de sub centro
- Asistir a reuniones generales y de
sub-centro.
- Entrega de evaluacin diagnostica
- Realizar encuestas de necesidades e
intereses.
- Participar en el proceso de
enseanza- aprendizaje de sus hijos
70%





























PERIODO DE ORGANIZACION
ESTAMENTO PERSONAL
OBJETIVO GENERAL: Propiciar un ambiente grato de trabajo para lograr una adecuada comunicacin que
beneficie directamente a los prvulos durante el periodo de organizacin.

OBJETIVOS ESPECIFICOS SUG ACTIVIDADES RESULTADOS ESPERADOS
(METAS)
Organizar el espacio fsico
dando un sentido ldico y
pedaggico.

Organizar el tiempo diario,
otorgando aprendizajes
esperados para cada
actividad segn nfasis
curricular

Elaborar estrategias
metodolgicas concretas
que vayan en beneficio de
los prvulos del nivel
medio integrado

- Decorar sala de actividades
- Realizar planificaciones diarias
destinadas a la adaptacin.
- Confeccionar material didctico.
- Apoyar en la evaluacin
diagnstica.
- Realizacin de reuniones tcnicas
- Ayudar en la planificacin diaria

85%






















PERIODO DE ORGANIZACION
ESTAMENTO COMUNIDAD
OBJETIVO GENERAL: Dar a conocer a la comunidad la labor educativa dentro y fuera del jardn infantil;
logrando una interaccin social con los prvulos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS SUG ACTIVIDADES RESULTADOS ESPERADOS

- Generar lazos de
confianza entre la
comunidad y el jardn.

- Efectuar las primeras
coordinaciones con las
instituciones e integrantes
de la comunidad.


Crear redes de apoyo con
la Junta de Vecinos de la
Poblacin Covadonga.

- Entrega de invitaciones a diferentes
actividades del jardn.


- Realizar encuestas a la comunidad.
- Elaborar un listado de instituciones
y organizaciones que sean de
motivo de visita de los prvulos.
60%



































PERIODO DE REALIZACION

ESTAMENTO NIOS Y NIAS
OBJETIVO GENERAL: Lograr el desarrollo integral de los prvulos a travs de distintas actividades motoras,
cognitivas, socioemocionales en donde el construya sus propios aprendizajes significativos y donde el
educador sea mediador.



OBJETIVOS ESPECIFICOS SUG ACTIVIDADES RESULTADOS ESPERADOS

Desarrollar actividades
que fortalezcan los
mbitos deficitarios con el
fin de lograr metas
propuestas







Crear estrategias ldicas
que promuevan los
contenidos transversales
como:
Buen trato
Perspectiva de gnero

mbito: Formacin Personal y social
- Realizar actividades motrices fina.
-Dibujo libre
-Recortar con dedos y tijeras.
-Repujar con plastilina.
-Pintar con dedos y pinceles
-Carreras con y sin implementos
-Ejercicios de motricidad gruesa trotar,
correr, etc.
-Ejercicios de lanzamientos y circuitos.
-Caminatas.
-Juegos de lateralidad
-Conocer nombre de los dedos
-Confeccionar con recortes pirmide
alimenticia
-Practicar hbitos higinicos
-Juegos sensoriales
-Observar lminas de nio y nia
- -Clasificar recortes de personas
segn sexo.
85%
Crear estrategias
pedaggicas y ldicas para
desarrollar el lenguaje
expresivo y artstico.


Comunicacin
- Escuchar y comentar cuentos en
forma grupal y colectiva.
- Incorporar recursos verbales como:
rima, verso, poesa, trabalenguas,
adivinanzas, entre otras.
- Interpretacin de canciones
- Nombrar diferentes elementos
- Comentar noticias positivas con
apoyo de la familia.
- Escuchar grabaciones propias y de
otros con diferentes sonidos.
- Ver pelculas educativas
- Mirar y apreciar obras de arte
80%

- Reproducir algunos de los
elementos de las obras
presentadas.
- Expresarse a travs de la danza,
plstica, msica y modelado.
Desarrollar en forma
sistemtica habilidades
sociales con inicio de
conciencia cvica, a travs
del conocimientos de las
diferentes instituciones,
incluyendo a la familia
como eje principal.
Relacin con el medio natural y
cultural.
- Lograr que el prvulo logre
autoevaluarse
- Realizar visitas pedaggicas a
diferentes instituciones
- Exploracin de artefactos de uso
cotidiano y tecnolgico.
- Participar de diferentes
celebraciones familiares y la
comunidad educativa.
- Identificar objetos antiguos y
modernos.
- Realizar interrelaciones entre
hbitat y un animal.
- Nombrar caractersticas de
diferentes animales
- Experimentar con elementos
naturales
- Clasificar elementos de la
naturaleza.

80%
Desarrollar el
pensamiento lgico a
travs de la iniciacin a las
matemticas y actividades
ldicas.
- Ordenar secuencias temporales
simples
- Identificar numerales 1-10
- Iniciarse en los cuantificadores
- Seriar con materiales concretos
- Clasificar por ms de un criterio
- Seguir patrones simples
- Producir sus propios patrones
- Comparar diferentes elementos
iguales y diferentes
- Identificar nociones espaciales y de
ubicacin.
- Resolver problemas prcticos.
- Realizar diferentes experimentos
cientficos.







PERIODO DE REALIZACION
ESTAMENTO FAMILIA
OBJETIVO GENERAL: Promover la participacin de padres y/o apoderados en la labor de enseanza y
aprendizaje de los prvulos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS SUG ACTIVIDADES RESULTADOS ESPERADOS

Participar en todo el
proceso de enseanza-
aprendizaje, a travs de
apoyos presenciales y no
presenciales.
- Participar en actividades de sus hijos
- Asistir a reuniones mensuales
- Aportar con material didctico.
- Apoyar en las salidas pedaggicas y
paseos.
- Apoyar en la participacin del centro
general de padres
- Asistir a anlisis de evaluacin
diagnstica y entrevista personal.
- Asistir a actividades del centro de
padres y apoderados.

65%
Hacerse participe en los
diferentes programas en
relacin a los temas
transversales.
- Participar en charlas de cada
programa. (seguridad, NEE, Lactancia
materna, vida saludable, salud bucal,
buen trato, medio ambiente)
- Contestar encuestas en relacin a los
diferentes programas.
- Asistir a charlas, talleres o
capacitaciones.
- Comentar dpticos, trpticos, folletos,
afiches y paneles informativos con
los diferentes temas transversales.
70%











PERIODO DE REALIZACION
ESTAMENTO PERSONAL
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar estrategias al interior del aula que favorezcan las metas propuestas en un
clima organizacional favorable.


OBJETIVOS ESPECIFICOS SUG ACTIVIDADES RESULTADOS ESPERADOS


Crear instancias de
evaluacin, co-evaluacin
y autoevaluacin con todo
el personal del jardn
infantil.
- Participacin en reuniones tcnicas,
comunidades de aula, y actividades
de autocuidado.
- Socializacin de pauta de
seguimiento aplicada por la Directora
del Establecimiento.

80%







Desarrollar el programa
designado al personal del
jardn infantil en relacin a
los temas transversales.

- Elaborar y llevar a cabo programa
designado
- Fabricar, entregar y socializar
folletos, trpticos, dpticos en relacin
al programa.
- Elaborar instrumentos de evaluacin
y registros para verificar el avance de
cada programa.
- Gestionar y/o programar talleres,
charlas y capacitaciones en relacin a
cada programa asignado.
- Evaluar el desarrollo de cada
programa de manera formativa y
constante.
85%




Comprometerse por las
diferentes tareas
ejecutadas en el aula,
trabajo con familia y
comunidad
- Confeccionar material, reorganizar el
espacio, apoyo en proceso de
planificacin, entregar informacin a
las familias, apoyar en el registro de
evaluacin y conductas dentro y
fuera del aula.
75%
Constatar avances en los
aprendizaje de manera - Aplicar evaluacin intermedia IEPA
100% (de aplicacin)
formativa
Desarrollar estrategias que
permitan la participacin
de todos los nios y nias
del nivel en las diferentes
actividades del da.
- Formular adecuaciones curriculares.
100% de las planificaciones
diarias











































PERIODO DE REALIZACIN
ESTAMENTO COMUNIDAD
OBJETIVO GENERAL: Potenciar la participacin de la comunidad cercana al jardn Infantil en el proceso
educativo


OBJETIVOS ESPECIFICOS SUG ACTIVIDADES RESULTADOS ESPERADOS

Intervenir educativamente
en la comunidad con
acciones planificadas
Paneles abiertos, dpticos, trpticos,
charlas y talleres, cartas, invitaciones e
informaciones de tipo verbal.
70%
Socializar los programas
relacionados con los
temas transversales.

Gestionar convenios, apoyo de
profesionales, difusin de los diferentes
programas, coordinacin de talleres para
las familias, postulacin a fondos
concursables.
70%
Gestionar recursos
pedaggicos y recreativos
e institucionales para el
quehacer educativo.
Realizar visitas pedaggicas, paseos
recreativos.
70%




























PERIODO DE FINALIZACION
ESTAMENTO NIOS Y NIAS
OBJETIVO GENERAL: Evaluar grado de avance e impacto en los aprendizajes seleccionados para el ao 2013.


OBJETIVOS ESPECIFICOS SUG ACTIVIDADES RESULTADOS ESPERADOS

Evaluar aprendizajes
esperados trabajados
durante el ao

- Evaluar en forma individual avances en
nios y nias
- Establecer avances comparativos con
otros perodos

70% de avance



PERIODO DE FINALIZACION
ESTAMENTO FAMILIA
OBJETIVO GENERAL: Evaluar la participacin de la familia en el proceso educativo de sus hijos(as)

OBJETIVOS ESPECIFICOS SUG ACTIVIDADES RESULTADOS ESPERADOS

-Interesarse por los
avances logrados por sus
hijo (a) durante el ao.
.
Evaluar la participacin de las familias a
travs de:
- Trabajo de apoyo en sala
- Asistencia a reuniones
- Participacin a talleres y charlas
- Participacin a actividades extra
programticas

80%
Participar en socializacin
de resultados finales.
Entrega de resultados IEPA 80%
Participar en actividades
de fin de ao.
Asistir a las diferentes celebraciones. 80%


PERIODO DE FINALIZACIN
ESTAMENTO PERSONAL
OBJETIVO GENERAL: Lograr la participacin del personal en el proceso evaluativo y anlisis de los resultados




OBJETIVOS ESPECIFICOS SUG ACTIVIDADES RESULTADOS ESPERADOS

-Evaluar los resultados
por estamento

- Reuniones tcnicas, aplicacin de
pautas, jornadas de reflexin y auto
90%
cuidado.



PERIODO DE FINALIZACIN
ESTAMENTO COMUNIDAD
OBJETIVO GENERAL: Evaluar nivel de integracin de la comunidad a la labor educativa del jardn infantil.

OBJETIVOS ESPECIFICOS SUG ACTIVIDADES RESULTADOS ESPERADOS

- Medir el impacto que
tuvieron las actividades
realizadas durante el ao
en la comunidad
circundante.
- Registros de participacin comunitaria

- Responder
Encuestas cerradas o abiertas.

75%