Você está na página 1de 8

||SEDUCCE13_CBNS1_03N914027|| CESPE/UnB SEDUC/CE 2013

Nas questes de 1 a 80, marque, para cada uma, a nica opo correta, de acordo com o respectivo comando. Para as devidas marcaes,
use a Folha de Respostas, nico documento vlido para a correo das suas provas.
CONHECIMENTOS BSICOS
QUESTO 1
O habeas data representa a garantia do princpio da
A publicidade.
B eficincia.
C impessoalidade.
D proporcionalidade.
E moralidade.
QUESTO 2
Assinale a opo correta em relao convocao de servidor
pblico federal para o servio militar.
A A liberao do servidor militar s ocorrer a critrio da
administrao pblica, por intermdio da avaliao da chefia
imediata.
B Concludo o servio militar, o servidor ter trinta dias para
reassumir o exerccio do cargo.
C No ser concedida licena para servidores em perodo de
estgio probatrio.
D O servidor, caso seja incorporado nas foras armadas, no ter
direito de receber remunerao do seu cargo estatutrio civil.
E A liberao do servidor s poder ser solicitada a cada
quinqunio.
QUESTO 3
Um servidor da SEDUC/CE pretende se afastar para realizar
estudos de ps-graduao em nvel de especializao. Nessa
situao,
A o afastamento direito do servidor que tenha completado o
estgio probatrio, independentemente da autorizao da
chefia imediata.
B caso seja concedida a licena, a atividade dever ocorrer
exclusivamente no Brasil.
C caso seja concedida a licena, o prazo mximo para realizao
do curso fora do estado ser de 12 meses, incluindo o perodo
de elaborao da monografia.
D caso seja concedida a licena, no ser permitido pedido de
prorrogao do afastamento.
E o afastamento no ser concedido ao servidor, pois as
liberaes so restritas para estudos em nvel strictu sensu, de
mestrado e doutorado.
QUESTO 4
Para fins de aposentadoria no servio pblico do estado do Cear,
o professor poder computar em dobro o tempo de servio
A pblico municipal.
B ativo nas Foras Armadas em tempo de paz.
C prestado em instituio de carter privado transformada em
estabelecimento de servio pblico.
D referente a frias no gozadas.
E prestado em autarquia, empresa pblica e sociedade de
economia mista.
QUESTO 5
De acordo com o que dispe a Lei n. 14.404/2009 do estado do
Cear, a respeito de concursos pblicos assinale a opo correta.
A O professor concursado poder ser afastado de suas funes de
docncia para ocupar cargo em comisso na sede da SEDUC.
B As provas prticas tm carter exclusivamente classificatrio.
C As provas de ttulos tm carter eliminatrio e classificatrio.
D O servidor poder ter ascenso funcional durante a realizao
do estgio probatrio, desde que cumpra as condies previstas
e tenha avaliao favorvel da chefia imediata.
E O programa de capacitao profissional etapa obrigatria em
concurso pblico.
QUESTO 6
De acordo com a legislao atinente a integrantes do Grupo
Ocupacional Magistrio da Educao Bsica (MAG), o
contracheque de um professor da SEDUC/CE dever
A ser embasado na tabela de vencimentos aplicada aos
profissionais de nvel superior.
B ser composto pela gratificao por regncia efetiva de classe,
em caso de professor aposentado.
C apresentar os valores recebidos no exerccio de cargos em
comisso computados em parcela nominalmente identificvel.
D conter outras vantagens financeiras incidindo sobre o
vencimento, assegurando-se a percepo das vantagens de
carter pessoal j incorporadas decorrentes do exerccio de
cargo em comisso.
E apresentar discriminada a parcela nominalmente identificvel,
a qual ser equivalente mdia aritmtica dos valores
recebidos pela categoria poca da mudana da legislao.
1
||SEDUCCE13_CBNS1_03N914027|| CESPE/UnB SEDUC/CE 2013
QUESTO 7
Nos termos da responsabilidade do servidor pblico, o professor
que cometer improbidade administrativa durante o perodo em que
se encontra em exerccio
A ser responsabilizado nas trs esferas, sendo a apurao do
crime apreciada na esfera civil.
B poder ter cassada a aposentadoria, caso seja condenado.
C poder receber punio funcional decidida na esfera civil.
D ter de reparar o dano patrimonial causado, se assim for decido
na esfera penal.
E poder ser absolvido caso faltem provas e se for o
entendimento da esfera civil.
QUESTO 8
A Constituio Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da
Educao Nacional (LDB) estabelecem que a Unio, os estados, o
Distrito Federal e os municpios devem organizar, em regime de
colaborao, seus sistemas de ensino, dispondo sobre competncias
e atribuies dos entes federados e dos sistemas de ensino. A
respeito dos dispositivos constitucionais que tratam do regime de
colaborao, assinale a opo correta.
A No mbito educacional, os municpios devem atuar, com
exclusividade, na educao infantil e no ensino fundamental.
B Compete privativamente Unio definir as formas de
colaborao entre os entes federados na organizao de seus
sistemas de ensino para a oferta do ensino obrigatrio.
C A oferta de educao bsica pblica pelos entes federados deve
priorizar o atendimento a jovens e adultos sem escolarizao.
D A Unio tem o dever de financiar o ensino superior oferecido
pelos entes federados.
E Os estados e o Distrito Federal devero atuar, prioritariamente,
no ensino fundamental e no ensino mdio.
QUESTO 9
Em relao s incumbncias atribudas aos entes federados, s
instncias e aos segmentos institucionais, segundo a LDB, assinale
a opo correta.
A Cabe aos estabelecimentos de ensino a articulao com as
famlias e a comunidade, com vistas a promover a integrao
entre escola e sociedade.
B facultado aos docentes participar da elaborao da proposta
pedaggica da escola.
C Cabe Unio, de forma unilateral, tomar as decises referentes
s competncias e diretrizes norteadoras dos currculos da
educao bsica nos estados, no Distrito Federal e nos
municpios.
D Cabe aos estados centralizar o poder decisrio relacionado s
formas de colaborao referentes oferta do ensino
fundamental em seus mbitos , a fim de garantir equidade na
distribuio de responsabilidades entre os municpios.
E Cabe aos municpios organizar e manter seus sistemas de
ensino, sendo-lhes vedada a opo de compor com os estados
um sistema nico de educao bsica.
QUESTO 10
Com relao ao disposto no Estatuto da Criana e do Adolescente,
assinale a opo correta acerca do direito educao.
A Os gestores de escolas de ensino fundamental devem
comunicar ao conselho tutelar casos de evaso escolar e de
nveis elevados de repetncia.
B Cabe aos professores fazer o recenseamento e a chamada
escolar dos educandos no ensino fundamental.
C Os pais ou responsveis devem ser estimulados a matricular
seus filhos na rede regular de ensino, sendo este um ato
destitudo do carter de obrigatoriedade.
D criana e ao adolescente vedada a contestao dos critrios
avaliativos utilizados para aferio de seu desempenho em
qualquer instncia escolar.
E O poder pblico deve ofertar ensino diurno regular ao
adolescente trabalhador, sendo a oferta noturna facultativa.
QUESTO 11
Acerca do Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao
Bsica e de Valorizao dos Profissionais da Educao (FUNDEB)
e de suas disposies legais, assinale a opo correta.
A A complementao dos recursos pela Unio direcionada, a
ttulo de incentivo, a regies com ndices de rendimento
escolar superiores.
B A distribuio dos recursos feita de acordo com o nmero de
alunos da educao bsica, com base em dados da matrcula
apurada pelos sistemas de ensino no ano em curso.
C Pelo menos 60% dos recursos anuais totais devem ser
destinados ao pagamento da remunerao dos profissionais do
magistrio da educao bsica em efetivo exerccio na rede
pblica de ensino.
D O acompanhamento e o controle social sobre a distribuio, a
transferncia e a aplicao dos recursos do FUNDEB devem
ser exercidos no mbito municipal, por um conselho federal
criado especificamente para esse fim.
E Os recursos que compem o FUNDEB so, em sua totalidade,
provenientes de impostos e transferncias vinculados
educao dos estados, do Distrito Federal e dos municpios.
2
||SEDUCCE13_CBNS1_03N914027|| CESPE/UnB SEDUC/CE 2013
QUESTO 12
De acordo com o Decreto federal n. 5.154/2004, assinale a opo
correta.
A O fortalecimento da integrao da educao bsica com a
educao superior premissa da educao profissional.
B Os cursos de educao profissional tecnolgica de graduao
e ps-graduao so excees da exigncia de orientao por
diretrizes curriculares nacionais definidas pelo Conselho
Nacional de Educao.
C Nos cursos e programas de educao profissional tcnica e nos
cursos de educao profissional tecnolgica inexiste a
possibilidade de terminalidade intermediria.
D A articulao entre a educao profissional tcnica de nvel
mdio e o ensino mdio ocorrer de forma integrada, de forma
concomitante e de forma subsequente.
E As formas de desenvolvimento da educao profissional no
incluem os cursos e programas de formao inicial e
continuada de trabalhadores.
QUESTO 13
Com relao concepo emancipadora de projeto poltico
pedaggico (PPP), assinale a opo correta.
A A qualidade que se busca com a construo do PPP implica
duas dimenses indissociveis: a formal ou tcnica e a poltica,
sendo essa ltima sempre subordinada primeira.
B A formao continuada dos profissionais da escola
comprometida com a construo do PPP deve limitar-se ao
aprofundamento de saberes ou contedos curriculares, evitando
a abordagem de temas que no interfiram diretamente na
aprendizagem formal.
C O PPP auxilia a rotina do mando impessoal e racionalizado da
burocracia que permeia as relaes no interior da escola,
reforando os efeitos da diviso do trabalho e da
hierarquizao dos poderes de deciso.
D O PPP est direta e exclusivamente relacionado com a
organizao do trabalho pedaggico da escola no nvel da sala
de aula, tendo como referncia bsica o currculo e os planos
de aula.
E O PPP visa qualidade em todo o processo vivido no ambiente
escolar, considerando a escola como uma instituio social,
inserida na sociedade capitalista, que reflete, no seu interior, as
determinaes e contradies dessa sociedade.
QUESTO 14
Assinale a opo correspondente corrente do pensamento
pedaggico brasileiro que se articula diretamente ao sistema
produtivo para aperfeioar a ordem social vigente, formando mo
de obra especializada para o mercado de trabalho.
A liberal renovadora no diretiva
B liberal tecnicista
C progressista libertria
D liberal renovadora progressiva
E progressista libertadora
QUESTO 15
A teoria da aprendizagem que se refere hereditariedade do sujeito
e afirma que suas caractersticas so determinadas desde o seu
nascimento, a denominada
A cognitivismo.
B empirismo.
C inatismo.
D behaviorismo.
E interacionismo.
QUESTO 16
Assinale a opo correspondente a contribuio de Henri Wallon
para a psicologia e a pedagogia.
A O eixo da teoria desse pedagogo baseia-se nos estgios de
desenvolvimento.
B Postula esse estudioso que, ao deparar com algo novo, o
indivduo tenta remet-lo a qualquer coisa conhecida, com a
qual j tenha tido contato.
C Segundo Henri Wallon, a construo do eu ocorre por dois
processos: a imitao ou a negao do eu.
D O principal conceito desenvolvido por esse pedagogo o da
zona de desenvolvimento proximal.
E Para Wallon, a relao do indivduo com o mundo ocorre por
meio do processo de socializao.
3
||SEDUCCE13_CBNS1_03N914027|| CESPE/UnB SEDUC/CE 2013
QUESTO 17
Com relao perspectiva democrtica da gesto escolar, assinale
a opo correta.
A A dimenso jurdico-administrativa no pode ser o nico pilar
da autonomia escolar, pois no garante a instituio de formas
de autogoverno nas escolas, o que efetiva a autonomia.
B Os conselhos escolares tm como pilares a funo deliberativa
e fiscalizadora, no utilizando a funo consultiva, uma vez
que esta descaracteriza a concepo de um conselho.
C A participao deve ser o mecanismo exclusivo de um
processo democrtico nas instncias participativas escolares,
pois a representatividade compromete o princpio da
democracia.
D A gesto da escola deve privilegiar o aspecto interno que
contemple os processos administrativos e a participao da
comunidade escolar no projeto pedaggico, em detrimento do
componente externo da gesto, ligado funo social da
escola, ou seja, forma como produz, divulga e socializa o
conhecimento.
E A descentralizao administrativa vista como um processo de
transferncia de competncias para as escolas um princpio
essencial para a construo de processos e instrumentos que
sustentem a gesto.
QUESTO 18
Com referncia s incumbncias da Unio, dos estados, do Distrito
Federal e dos municpios e organizao de seus respectivos
sistemas de ensino, disciplinados pela LDB, assinale a opo
correta.
A permitida a atuao dos municpios em outros nveis de
ensino que no sejam os seus prioritrios, sempre que houver,
comprovadamente, demanda da sociedade.
B As instituies de educao superior, criadas e mantidas pela
iniciativa privada, fazem parte dos sistemas municipais de
ensino.
C Compem os sistemas municipais de ensino as instituies de
educao superior mantidas pelo poder pblico municipal.
D Cabe Unio estabelecer, em colaborao com os estados, o
Distrito Federal e os municpios, competncias e diretrizes para
a educao infantil, o ensino fundamental e o ensino mdio.
E Cabe aos estados assumirem o transporte escolar dos alunos
das redes estadual e municipal.
QUESTO 19
No que se refere aos Parmetros Curriculares Nacionais do Ensino
Mdio (PCNEM), assinale a opo correta.
A A Base Nacional Comum abrange a dimenso de preparao
para o prosseguimento de estudos e, nesse sentido, a
construo de competncias e habilidades bsicas constitui o
objetivo do processo de aprendizagem.
B Para assegurar a unidade de ao nos sistemas de ensino, a
flexibilidade no pode ser um princpio na organizao dos
contedos mencionados em lei, mas somente na metodologia
a ser desenvolvida no processo de ensino-aprendizagem e na
avaliao.
C A concepo curricular presente nos PCNEM elimina o ensino
de contedos especficos e considera que estes fragilizam o
processo global de ensino com vrias dimenses articuladas.
D O desenvolvimento da parte diversificada do currculo implica
a profissionalizao e a diversificao de experincias
escolares com o objetivo de preparao para o mercado de
trabalho.
E A organizao curricular proposta nos PCNEM busca dar
significado ao conhecimento escolar, mediante a
compartimentalizao e o acmulo de informaes.
QUESTO 20
No meu terceiro dia na China, o taxista que nos conduzia
estava ouvindo um programa de rdio que, pelo tom lento e voz
pausada do narrador, chamou minha ateno. Perguntei tradutora
de que se tratava, e ela me disse que era uma aula de histria sobre
a dinastia Ming (1368-1644). Imagino que a China seja o nico pas
do mundo em que essa cena possa acontecer. um pas
completamente embebido em sua longussima histria. Quando a
dinastia Ming comeou, o Brasil ainda era mata virgem, e a Europa
era uma colcha de principados feudais na Idade das Trevas, mas a
China j era um imprio unificado havia 1.500 anos, tendo passado
por dois perodos de apogeu o das dinastias Han (202 a.C. a 220
d.C.) e Tang (618-907) e inventado a plvora, o papel moeda e
a impresso por prensa mvel.
Internet: <http://veja.abril.com.br> (com adaptaes).
Infere-se da leitura do texto acima que o fato de o taxista chins
ouvir uma aula de histria foi citado para revelar que
A o passageiro estava preocupado com o respeito s leis de
trnsito, j que corria perigo.
B havia por parte do motorista uma desateno perigosa em
relao s normas de trnsito .
C o motorista era um estudante do ensino mdio em um curso a
distncia para jovens e adultos.
D faz parte das ordens governamentais estudar a histria da
China durante o trabalho.
E os chineses valorizam de forma extraordinria sua prpria
histria.
4
||SEDUCCE13_CBNS1_03N914027|| CESPE/UnB SEDUC/CE 2013
QUESTO 21
Por mil e trezentos anos, a China transmitiu a seu povo a
mensagem de que a competncia de qualquer cidado e no o
bero, a posse de terras ou a proximidade ao imperador era o
caminho para o enriquecimento e o prestgio social. No so poucas
as histrias de mandarins que, tendo vindo de origens muito
humildes, fizeram fama e fortuna. E o caminho para essa ascenso
era um s: o conhecimento oriundo do estudo. De acordo com
relatrio do Programa Internacional de Avaliao de Estudantes
(PISA), a China, que se destaca entre os primeiros colocados nesse
programa: O sistema de exames imperiais fez que quase todas as
famlias, independentemente de seu status socioeconmico,
nutrissem grandes esperanas pelo futuro de seus filhos. Essas
esperanas, por sua vez, traduziram-se em trabalho rduo e
adaptabilidade para o aprendizado em ambientes difceis. Essa
tradio cultural perpassa toda a populao chinesa. E sobrevive
at hoje.
Internet: <http://veja.abril.com.br> (com adaptaes).
O fragmento de texto acima caracteriza-se como
A essencialmente descritivo, o que se confirma pela apresentao
detalhada de uma situao.
B injuntivo, pois se organiza como orientaes para uma ao.
C dissertativo-informativo, apresentando asseres, fatos,
citaes.
D dialogal, pois est estruturado com base na fala de
interlocutores.
E predominantemente narrativo, dada a sequncia de fatos que
formam, em seu conjunto, um enredo.
QUESTO 22
Nas opes a seguir, so apresentados trechos adaptados do stio
http://www.todospelaeducacao.org.br/institucional/as-5-metas/, que,
em seu conjunto, constituem um texto. Assinale a opo em que o
trecho foi transcrito de forma gramaticalmente correta.
A Fundado em 2006, o Todos pela Educao um movimento da
sociedade civil brasileira que tem a misso de contribuir para
que at 2022, ano do bicentenrio da Independncia do Brasil
o pas assegure todas as crianas e jovens o direito
educao bsica de qualidade.
B O movimento, apartidrio e plural, congregam representantes
de diferentes setores da sociedade, como gestores pblicos,
educadores, pais, alunos, pesquisadores, profissionais de
imprensa, empresrios e todas pessoas ou organizaes sociais
que so comprometidas com a garantia do direito a uma
educao de qualidade.
C O movimento Todos pela Educao, que atua como produtor
de conhecimento, fomentador e mobilizador de aes, tem
como objetivos a promoo das condies de acesso, de
alfabetizao e de sucesso escolar, a ampliao de recursos
investidos na educao bsica e a melhora da gesto desses
recursos.
D Esses objetivos foram traduzidos em cinco metas. Claras,
mensurveis e factveis, as cinco metas devem ser cumpridas
at 2022 e funciona como marco para que os brasileiros
acompanhem a oferta e participem ativamente do sucesso da
melhora da qualidade da educao bsica do Brasil.
E A evoluo e o alcance das cinco metas so monitoradas, por
meio da anlise dos indicadores oficiais da Educao. So elas:
Meta 1 Toda a criana e jovem de 4 a 17 anos de idade na
escola; Meta 2 Toda criana plenamente alfabetizada at os
8 anos de idade; Meta 3 Todo o aluno com aprendizado
adequado sua srie; Meta 4 Todo jovem de 19 anos de
idade com o Ensino Mdio concludo; Meta 5 Investimento
em Educao ampliado e bem gerido.
QUESTO 23
Em 2022, 100% das crianas devero apresentar as 1
habilidades bsicas de leitura e escrita at o final da 2. srie,
ou 3. ano, do Ensino Fundamental, conforme a meta 2 do
movimento Todos pela Educao. Garantir o direito de 4
alfabetizao na idade correta a todas as crianas um grande
passo para o sucesso escolar. No Brasil, ainda no h um
indicador nacional que permita medir o aprendizado em lngua 7
portuguesa e em matemtica ao final do ciclo de alfabetizao.
Em 2011, o movimento Todos pela Educao, em parceria
com instituies nacionais, promoveu a Prova ABC, cujo 10
resultado mostrou que apenas 53,3% das crianas apresentaram
aprendizado adequado no que se refere escrita, 56,1% no que
se refere leitura e 42,8% no que se refere matemtica. 13
Internet: <http://www.todospelaeducacao.org.br/institucional/as-5-metas/> (com adaptaes).
Em relao ao texto acima, assinale a opo correta.
A A vrgula aps Brasil (R.6) empregada para isolar aposto
explicativo.
B Na linha 10, a forma verbal promoveu est no singular
porque concorda com o termo a Prova ABC.
C Haveria prejuzo para a correo gramatical do perodo caso se
substitusse conforme (R.3) por de acordo com.
D A substituio de cujo (R.10) por que o prejudicaria a
correo gramatical do perodo.
E A substituio da forma verbal h (R.6) por havia mantm a
correo gramatical do texto e garante a coerncia entre os dois
ltimos perodos do texto.
QUESTO 24
O movimento Todos pela Educao estabeleceu, em 1
2006, que 5% do PIB ou mais deveriam ser aplicados
anualmente pelo setor pblico na educao bsica, at 2010.
Contudo, em 2010, foram destinados apenas 4,3% do PIB para 4
a educao bsica, segundo dados do INEP.
Em relao gesto dos recursos, o movimento
defende as bandeiras do aperfeioamento da gesto e da 7
governana da educao, por acreditar que fundamental no
apenas contar com mais recursos, mas tambm geri-los bem.
Dois fatores podem ajudar nesse sentido: a efetivao de um 10
regime de colaborao entre os entes federados e a instituio
da Lei de Responsabilidade Educacional, capaz de incentivar
o comprometimento dos governantes com a melhora da gesto 13
do ensino.
Internet: <http://www.todospelaeducacao.org.br/institucional/as-5-metas/> (com adaptaes).
Assinale a opo em que todos os termos apresentados poderiam
substituir, correta e coerentemente, Contudo (R. 4) no texto.
A Conquanto / Posto que / Embora
B Conforme / Consoante / Como
C Todavia / No entanto / Entretanto
D Enquanto / Ao passo que / medida que
E Porquanto / Porque / Uma vez que
5
||SEDUCCE13_CBNS1_03N914027|| CESPE/UnB SEDUC/CE 2013
Texto para as questes 25 e 26
Com 97% das crianas alfabetizadas aos sete anos de 1
idade, a rede municipal de educao pblica de Sobral CE
aparece com destaque no mapa do ndice de Desenvolvimento
da Educao Bsica (IDEB). A cada edio, o municpio 4
registra avanos em 2005, chegou a 4 pontos; em 2007, a
4,9; em 2009, a 6,6; em 2011, a 7,3. Ao obter tal pontuao,
ultrapassou a meta final prevista somente para 2021, de 6,1 7
pontos.
Tais resultados, de acordo com o secretrio municipal
de educao, constituem a soma de onze anos de poltica de 10
alfabetizao e de investimentos nas crianas e na formao
continuada de professores da rede de ensino. Em 2001, 48%
dos alunos, aos oito anos de idade, no conseguiam ler 13
palavras. Hoje, 97% dos estudantes, aos sete anos, tm
fluncia, entonao e compreenso do que leem. A estratgia
do municpio utilizar a leitura como base do processo. 16
Internet: <http://www.todospelaeducacao.org.br/> (com adaptaes).
QUESTO 25
Em relao ao texto acima, assinale a opo correta.
A A forma verbal ultrapassou (R.7) est no singular porque
concorda com pontuao (R.6).
B Mantm-se a correo gramatical do perodo ao se substituir
do em do que leem (R.15) por daquilo.
C Mantm-se as informaes prestadas no texto caso o termo
somente (R.7) seja deslocado para imediatamente depois de
ultrapassou (R.7).
D A substituio de do municpio (R.16) por municipal
prejudicaria a correo gramatical e o sentido original do texto.
E Prejudica-se a correo gramatical do perodo ao se substituir
o travesso empregado na linha 5 por sinal de dois-pontos.
QUESTO 26
Depreende-se das informaes do texto que, no que se refere ao
ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica, a rede municipal
de educao de Sobral CE
A ultrapassou, no ano de 2009, a meta estabelecida para 2021.
B manteve-se, em 2011, aqum da meta estabelecida para 2021.
C demonstra avano lento nas metas de alfabetizao
estabelecidas.
D ultrapassou, em 2005, a meta estabelecida para 2021.
E tende a alcanar a meta estabelecida para 2021 somente aps
essa data.
QUESTO 27
Por apresentar problemas tcnicos, uma impressora imprimiu,
seguidamente, sem espaos entre os caracteres, a palavra CANETA
em uma pgina de papel em branco, de forma que o incio da
impresso era CANETACANETACANETACANETACANETA.
Nessa situao, se a impresso foi interrompida no instante que a
impressora imprimiu o caractere de nmero 1.043, ento, esse
ltimo caractere impresso foi a letra
A A.
B N.
C E.
D T.
E C.
RASCUNHO
6
||SEDUCCE13_CBNS1_03N914027|| CESPE/UnB SEDUC/CE 2013
QUESTO 28
Maria telefonou para determinada escola agendando um
horrio para matricular as crianas Joo, Marcos e Jos. Uma
dessas crianas filho de Maria, outra filho de Ester e a terceira
criana filho de Marta. Ao anotar essas informaes, o servidor da
escola confundiu os nomes das mes e dos filhos, mas, das
informaes anotadas, ele pde concluir que Marta e Ester so
irms, que Jos no filho de Marta e que Joo no sobrinho de
nenhuma das trs mes.
Em face dessa situao, correto afirmar que as mes de Joo,
Marcos e Jos so, respectivamente,
A Maria, Ester e Marta.
B Ester, Marta e Maria.
C Marta, Ester e Maria.
D Marta, Maria e Ester.
E Maria, Marta e Ester.
QUESTO 29
Considere que, em uma prova de lngua inglesa, as notas de cinco
alunos sejam N1, N2, N3, N4 e N5, Considere, ainda, que N1 seja
inferior a N4, que N2 seja inferior a N5, que N3 no seja superior
a N4 nem inferior a N2 e que N4 no ultrapasse N2. Em face dessa
situao, correto afirmar que
A N1 = N2 < N3 < N4 = N5.
B N1 < N2 < N3 < N4 < N5.
C N1 < N2 = N3 < N4 < N5.
D N1 < N2 < N3 = N4 = N5.
E N1 < N2 = N3 = N4 < N5.
QUESTO 30
Um professor, desconfiado que seus alunos A, B e C
colaram em uma prova, indagou cada um deles e recebeu as
seguintes respostas.
A disse: Quem colou foi B.
B disse: Quem colou foi C.
C disse: A est mentindo.
Posteriormente, os fatos mostraram que A no colou, que
apenas um deles mentiu e que apenas um deles colou na prova.
Considerando-se essa situao, correto afirmar que
A A mentiu, B disse a verdade e colou, C disse a verdade e no
colou.
B A mentiu, B disse a verdade e no colou, C disse a verdade e
colou.
C A disse a verdade, B disse a verdade e no colou, C mentiu e
colou.
D A disse a verdade, B disse a verdade e colou, C mentiu e no
colou.
E A disse a verdade, B mentiu e colou, C disse a verdade e no
colou.
RASCUNHO
7