Lenguaje y Comunicacin.

4 ao.
Prof. Marcia Mellado F.

Ficha de Aprendizaje.
Texto Expositivo
Nombre:..Fecha:
Aprendizaje Esperado: Identificar y caracterizan formas bsicas del texto expositivo.
Texto o discurso expositivo
En el discurso y texto expositivo se produce la transmisin e intercambio de
conocimientos e informaciones. La palabra exponer remite, bsicamente, a la idea
de explicar algo o hablar de algo para que los dems lo conozcan. As pues,
podemos definir la exposicin como el tipo de discurso que tiene por objeto
transmitir informacin.
CARACTERSTICAS DEL TEXTO EXPOSITIVO:
Los textos expositivos, por su funcin informativa y explicativa, proporcionan al
lector, los medios para comprender un acontecimiento, un fenmeno o un proceso
por medio de las preguntas: qu, cmo, cul. De all que estos textos se caracterizan por el:

predominio de la funcin referencial o informativa.

privilegio de la tercera persona y del registro formal.

uso abundante de expresiones objetivas y trminos tcnicos o cientficos.

empleo de claves explcitas para guiar al lector (ttulos, captulos, subttulos, introducciones).
II.- ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS:
El texto expositivo posee una estructura propia para organizar la informacin y entregarla en forma clara y
coherente al receptor, desarrollando un tema, fundamentado en hechos, situaciones y datos objetivos. Lo
anterior se ordena secuencialmente as:

Introduccin: se da a conocer el tema. Despertar el inters del lector en formar amena y

sugerente.

Desarrollo: es la relacin lgica entre las partes. Se inicia con un anlisis objetivo de los hechos y
contina con otro anlisis subjetivo, pero que proceda de lo anterior.

Conclusin: se recapitula lo ms importante del desarrollo; esta conclusin puede estar planteada
como una opinin. Se puede agregar proyecciones o sugerencias.
III.- TIPOS DE PRRAFOS EXPOSITIVOS:
1. Analizante: la idea principal se encuentra al principio de l. Las otras oraciones, la desarrollan:
No cabe duda que la ingeniera gentica es una de las ms grandes e influyentes revoluciones cientficas
del siglo XX. Es una ciencia que ha trascendido los muros de los laboratorios de investigacin e impactado en
la sociedad tecnificada...
2. Sintetizante: la idea principal se expone al final. Las oraciones anteriores preparan la conclusin:
La investigacin cada vez ms fructfera con el ADN humano, el descubrimiento de los genes responsables de
enfermedades, y la posible manipulacin de material gentico de los individuos hacen que la ingeniera
gentica, como actividad, trascienda ya los muros de los laboratorios y se ubique como una de las ms
grandes e influyentes revoluciones cientficas del siglo XX.
3. Encuadrado: presenta la idea al principio pero, adems, llevan conclusin al final.
La ingeniera gentica ha trascendido ya los muros de los laboratorios impactando fuertemente nuestra
sociedad tecnificada: el descubrimiento de genes de algunas enfermedades y la posible manipulacin del
material gentico humano hacen sino confirmar que la ingeniera gentica es, sin duda, una de las ms
grandes e influyentes revoluciones cientficas del siglo XX.
4. Paralelo: todas las oraciones tiene igual importancia:
Muchos son los ejemplos de la crueldad entre los hombres; muchos los de ferocidad entre los animales. En
el medio ambiente encontramos ejemplos de trastornos violentos y aun entre los elementos inanimados muchas
veces la accin es una agitacin inusitada.
.

Actividades.
Completa las siguientes afirmaciones respecto al Texto o Discurso Expositivo, segn lo estudiado acerca de sus
caractersticas principales:
1.- Exponer significa_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2.- El Discurso Expositivo tiene como finalidad___________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
3.- Por lo tanto en este tipo de discursos prima la funcin__________________del lenguaje.
4.- Existe diversidad de____________y______________de textos que pueden ser expositivos o informativos.
Cinco ejemplos de estos son:__________________________________________________________________
5.- La situacin de enunciacin de este tipo de discursos se caracteriza
porque:___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Por lo tanto en el receptor se producir
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.- Para que un texto expositivo cumpla con su finalidad informativa debe poseer las caractersticas
de::_______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
7.- La estructura global de un texto expositivo consta de_____________________________________________
8.- Las formas bsicas que se pueden hallar en estos textos
son:______________________________________________________________________________________
Parte II: Comprensin de Textos expositivos.
Contaminacin atmosfrica
La contaminacin atmosfrica es uno de los problemas medioambientales que se extiende con mayor
rapidez ya que las corrientes atmosfricas pueden transportar el aire contaminado a todos los rincones del globo.
La mayor parte de la contaminacin atmosfrica procede de las emisiones de automviles y de las centrales
trmicas que queman carbn y petrleo con el fin de generar energa para uso industrial y domstico. El
anhdrido carbnico y otros gases nocivos que se liberan en la atmsfera producen efectos nocivos sobre los
patrones atmosfricos y afectan a la salud de las personas, animales y plantas.
Las naciones industrializadas causan la mayor parte de la contaminacin atmosfrica del mundo. De este
modo, aunque los Estados Unidos concentran slo el 5% de la poblacin mundial, el pas genera el 22% de las
emisiones de anhdrido carbnico producidas en el mundo y el 19% de todos los gases que provocan el efecto
invernadero, como el anhdrido carbnico y el metano, causantes, entre otros efectos de la lluvia cida y el
calentamiento global de la atmsfera, as como tambin de la disminucin de la capa de ozono que rodea la
Tierra.
La lluvia cida, una seria amenaza en todo el mundo, se produce cuando las emisiones de dixido de
sulfuro y xido de nitrgeno procedentes de la combustin de automviles y centrales trmicas que emplean
combustibles fsiles vuelven a caer sobre la tierra en forma de precipitacin cida. La lluvia cida ha provocado
la contaminacin de numerosos lagos en Canad y el noreste de los Estados Unidos, habindose registrado este
tipo de lluvia incluso en las islas Hawai, escasamente industrializadas. En el Reino Unido, el 57% de todos los
rboles han perdido sus hojas de forma moderada o grave debido a los residuos corrosivos y en muchas partes
del mundo la produccin de alimentos ha disminuido. La lluvia cida tambin causa la erosin de importantes
monumentos y tesoros arquitectnicos, como las antiguas esculturas de Roma y la Esfinge en Egipto.
(Artculos Enciclopedia virtual Encarta)
1.- Lee con mucha detencin el siguiente texto y luego responde:
a) Es un texto expositivo? por qu?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
b) Qu te permiti aprender este texto?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
c) Identifica el tema especfico del texto. (recuerda que este responde a la pregunta de qu trata o habla el
texto?)
__________________________________________________________________________________________
-_________________________________________________________________________________________

d) Identifica la idea principal de cada prrafo del texto; para esto responde a las preguntas de quin o qu
se habla?, qu se dice de lo que se habla?)
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
e) Identifica emisor y posibles receptores de este texto.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
f) Determina a que rea del conocimiento pertenece el texto.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
g) Selecciona trminos propios del tipo de lenguaje que se utiliza.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

2.- Lee los siguientes textos y compralos identificando cul es literario y cul es informativo o expositivo.
Cntrate en la finalidad, intencin del emisor, objetividad, estructura (prrafos, versos), tipo de lenguaje
(metafrico, tcnico, cientfico).
TEXTO 1
Soneto LXVI
NO TE QUIERO SINO PORQUE TE QUIERO
y de quererte a no quererte llego
y de esperarte cuando no te espero
pasa mi corazn del fro al fuego.

concepto de amor platnico (vase Marsilio

Ficino), que puede existir entre dos partners
sexuales potenciales (sin inters sexual). El
amor en sus diferentes acepciones es objeto de
estudios religiosos, filosficos y psicolgicos.

Te quiero slo porque a t te quiero,

te odio sin fin, y odindote te ruego,
y la medida de mi amor viajero
es no verte y amarte como un ciego.

En la antigedad griega y en la filosofa hind,

el amor representa el principio del cosmos,
como en Hesodo, Empdocles o en los Veda.
El amor a s mismo es, segn Aristteles,
requisito indispensable para poder amar a otra
persona, aunque no debe confundirse con el
egosmo. En el cristianismo, Dios ama a los
hombres compadecindose de ellos; sin
embargo, el amor de los cristianos hacia Dios
est caracterizado por el respeto y la adoracin.
La disposicin de ayudar a los dems se
denomina amor al prjimo.

Tal vez consumir la luz de enero,

su rayo cruel, mi corazn entero,
robndome la llave del sosiego.
En esta historia solo yo me muero
y morir de amor porque te quiero,
porque te quiero, amor, a sangre y fuego.
Pablo Neruda
TEXTO 2
AMOR
Amor, fuerte inclinacin emocional hacia otra
persona y, en un sentido ms amplio, hacia un
animal o hacia grupos de personas u objetos.
Por lo general, se diferencia entre amor ertico
hacia el com
paero sexual y amor no sexual, como por
ejemplo el de los padres hacia sus hijos (y
viceversa). Este segundo caso incluye el
Literario

En psicologa, el estudio se centra en el amor

sexual y en el impulso sexual subyacente. La
formacin individual de la libido es la base de
la teora del psicoanlisis. Actualmente, la
investigacin psicolgica de las relaciones
interpersonales se centra en el tema del amor,
principalmente en el proceso de formacin y
finalizacin de las relaciones de una pareja de
larga duracin. (Estudio de Psicologa
emocional)

No Literario (expositivo)

Finalidad
Intencin del
emisor
Objetividad
Estructura
Tipo de Lenguaje
3.- Lee el siguiente texto expositivo, luego determina:

FUTBOL QU ES?
Ftbol, deporte de equipo practicado por dos conjuntos de once jugadores con una pelota
esfrica. Es el que ms se juega en el mundo y tambin el ms popular entre los espectadores, con un
seguimiento de millones de aficionados. En rigor, este deporte se debera llamar ftbol asociacin, para

distinguirlo de los otros deportes que tambin tienen el nombre de ftbol; por ello en Estados Unidos se
le conoce como soccer.
El ftbol asociacin se distingue de otros tipos de ftbol en que se juega fundamentalmente con
los pies y slo el portero est autorizado a utilizar las manos cuando se encuentra dentro del rea de
portera. Otra caracterstica propia es que el juego es continuo, teniendo que improvisar los jugadores
sus tcticas durante el mismo, cambiando sus posiciones constantemente para recibir o interceptar
pases.
Lo nico que se necesita para jugar es una pelota y dos porteras que se pueden marcar en el
suelo con tiza o cal; y para aquellos que lo deseen y se lo puedan permitir, prendas deportivas como
camisetas, pantalones cortos, medias y botas de ftbol. Se puede jugar incluso con los pies descalzos.
Esta simplicidad es la razn de la popularidad del juego. Debido a que los contactos no son tan
violentos como en otros tipos de ftbol y a que una pelota redonda es ms fcil de controlar que una
ovalada, el juego pueden practicarlo incluso los ms jvenes.
(Enciclopedia virtual del estudiante, Encarta)
Tema
central:_____________________________________________________________________________
Propsito del
emisor:_______________________________________________________________________
Receptores del
texto:_______________________________________________________________________
Idea principal de cada
prrafo:_______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________
Fragmento del texto en el que encuentres
DEFINICIN:_____________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
______________
Fragmentos del texto en los que encuentres DESCRIPCIN: 1._______________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
______________
2.___________________________________________________________________________________
_____
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
______________
Parte III: Reconoce a qu TIPO DE FORMA BSICA corresponde cada fragmento.
Para esto recuerda que las formas bsicas que debes estudiar son:
DEFINICIN: QU ES ALGO?
Rasgos o propiedades bsicas y esenciales de todos los
objetos. Es general. ,

CARACTERIZACIN:
refiere
a
personas,
personajes, seres, figuras o entidades personalizadas; en
sus rasgos fsicos, sociales y/o psicolgicos

DESCRIPCIN: CMO ES ALGO?

Rasgos diferenciadores de estos.
Objetos, animales, hechos

NARRACIN: hechos o situaciones que

acontecen o se desarrollan en una
secuencia.
COMENTARIO: opiniones, explicaciones,
juicios, valoraciones, comentarios, puntos de
vista del emisor

1.- Era una mujer ms envejecida que vieja, y bien se conoca que nunca haba sido hermosa. Debi de
tener en otro tiempo buenas carnes; pero ya su cuerpo estaba lleno de pliegues y abolladuras como un
zurrn vaco. All, valga la verdad, no se saba lo que era pecho, ni lo que era
barriga...
2.- Un da corresponde al tiempo que la Tierra emplea en dar una vuelta alrededor de su eje; equivale a
24
horas

3.- Barrabs lleg a la familia por va martima, anot la nia Clara con su delicada caligrafa,
posteriormente busc la mirada de su padre par confirmar su afirmacin...
.
4.- Nos regalaron un perrito recin nacido, es blanco y con manchas negras, de pelo corto y orejas
largas.
...
5.- Aqul hombre tena una gran espalda, cabello negro, y ojos oscuros. Precisamente eran sus ojos los
que demostraban su mal carcter.
....
6.-El computador es una mquina electrnica, analgica o digital, dotada de una memoria de gran
capacidad y de mtodos de tratamiento de informacin.
...
7.- Es mejor cuidar de los hbitos alimenticios que tienen los hijos, as se evitan enfermedades.

8.- Era este un hombre tan alto que pareca chocar con el cielo, a su lado yo pareca un enano, es que
realmente era difcil encontrar el trmino de su cuerpo y algo de carne entre tanto hueso.
.
9.- El desorden de la habitacin era considerable, haba ropa en el piso, migas de pan en la cama y un
olor desagradable en el aire.
.
10.- Un campesino de un pequeo pueblo de la Regin Autnoma Uygur de Xinjiang, en el
noroccidente de China, descubri el esqueleto de un animal desconocido, que tiene tres colmillos,
informaron hoy fuente
locales
.
11.- Precario; adjetivo que significa de poca cantidad o duracin y que retrata con mucha precisin a
Chile, pas que se equilibra a duras penas entre los
contrarios..
12.- Con excelente disposicin, muy diversas autoridades se renen en La Moneda con motivo del
diluvio. Pero en vez de mostrar tal reunin como la panacea, sus buenas intenciones difcilmente
podrn modificar la realidad, porque sabemos que falta dinero y fuerza en las
decisiones......................................................................................
Parte IV. Responde:
1.- Qu es describir?
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2.- Cules son los dos tipos de descripcin posibles? Explica sus diferencias.
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3.- Describe objetiva y luego subjetivamente un lugar de tu casa que te guste.
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4.- Redacta una descripcin de tu celular
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