Você está na página 1de 4

SECUENCIA DIDCTICA

Escuela de Bachilleres Joaqun Ramrez cabaas


Turno Vespertino



Coordinacin Departamento Acadmico
PROFESOR ASIGNATURA SEMESTTRE FECHA
ING KARINA MONTSERRAT
GARCIA GOMEZ
M.C. FRANCISCO BARAJAS
MARTINEZ
INFORMATICA II

SEGUNDO FEBRERO - JULIO 2013
CONCEPTO FUNDAMENTAL CONCEPTOS SUBSIDIARIOS COMPETENCIAS DISCIPLINARES COMPETENCIAS GENERICAS
DISEA Y ELABORA
ALGORITMOS

TERMINOLOGIA, METODOLOGIA
DE LA SOLUCION Y DIAGRAMAS
1.2.3,5,7,11 1,4,5,7,11
ACTIVIDAD
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
TIPO DE
ACTIVIDAD

TIEMPO
ASIGNADO
PRODUCTO DE APRENDIZAJE DE ENSEANZA DE APRENDIZAJE

APERTURA
El docente abordar el tema de
algoritmos, as como sus
caractersticas mediante ejemplos de
la vida cotidiana y describe los pasos
para resolver problemas
El estudiante buscar ejemplos de sus
actividades diarias como parte del
trmino de algoritmo para lo cual debe
generar la posible solucin a dicho
ejercicio

Terico prctico


3 hrs
Ejercicios de algoritmos


DESARROLLO
El docente formular ejercicios los
cuales se llevarn a cabo dentro del
saln de clase y abordar el tema de
simbologa de los diagramas como
medio de representacin de los
algoritmos
El estudiante identificar problemas,
plantear alternativas de solucin, elige
una serie de situaciones de vida que
llevar a cabo para su desarrollo
mediante diagramas de flujo

Prctico

4hrs
Ejercicios resueltos con su
correspondiente diagrama

CIERRE
El docente describe las
caractersticas del pseudocdigo a
partir de un diagrama de flujo
mediante las estructuras de control
secuencial
El estudiante desarrollar el
pseudocdigo a partir de un diagrama de
flujo
Prctico 3hrs Ejercicios prcticos con su
correspondiente pseudocdigo
EVIDENCIA A EVALUAR INSTRUMENTO DE EVALUCION PONDERACION
Ejercicios en clase y en casa Examen Ejercicios algoritmos 30 %
Ejercicios diagramas 30%
Ejercicios pseudocdigo 40%
RECURSOS DIDACTICOS MATERIALES BIBLIOGRAFIA
Lecturas, solucin de problemas, Internet

Pizarrn, marcadores, libro de texto Patricia Ibez Carrasco, Gerardo Garca Torres
Informtica II , CENGAGE
ngel Domnguez Caedo, informtica II DGB


SECUENCIA DIDCTICA
Escuela de Bachilleres Joaqun Ramrez cabaas
Turno Vespertino


Coordinacin Departamento Acadmico
PROFESOR ASIGNATURA SEMESTTRE FECHA
ING KARINA MONTSERRAT
GARCIA GOMEZ
M.C. FRANCISCO BARAJAS
MARTINEZ
INFORMATICA II SEGUNDO FEBRERO - JULIO 2013
CONCEPTO FUNDAMENTAL CONCEPTOS SUBSIDIARIOS COMPETENCIAS DISCIPLINARES COMPETENCIAS GENERICAS
ELABORA HOJAS DE CALCULO Generalidades, Modo de operacin,
Ayuda en lnea, Elaboracin y Edicin
de hojas de trabajo, Formato,
elaboracin y edicin de grficos
Proteccin de documentos
1.2,5,7,11 1,4,5,7,8,11
ACTIVIDAD
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
TIPO DE
ACTIVIDAD

TIEMPO
ASIGNADO
PRODUCTO DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA DE APRENDIZAJE

APERTURA
El docente abordara el tema de hojas
de clculo haciendo nfasis en las
ventajas de su uso
El estudiante buscar otras marcas de
uso comn de hojas de clculo ,
realizara un cuadro comparativo donde
resaltar sus ventajas, desventajas y las
aplicaciones en su entorno

Terico


1 hrs

Cuadro comparativo


DESARROLLO
El docente abordara el modo de
operacin de las hojas de clculo,
elaboracin y edicin de datos
formulas y funciones, formato a
valores, texto, filas y columnas y
elaboracin de grficos
El estudiante realizar prcticas en casa
o en caf Internet sobre el modo de
operacin y edicin de la hojas de
clculo

Prctico

9hrs

Prcticas

CIERRE
El docente enfatizar en la
importancia de la proteccin de los
documentos
El estudiante investigar en internet los
beneficios de proteger la informacin de
la hoja de clculo
Practico 3hrs Prctica
EVIDENCIA A EVALUAR INSTRUMENTO DE EVALUCION PONDERACION
Prcticas Examen Cuadro comparativo 20 %
Prctica 40%
Practica final 40%
RECURSOS DIDACTICOS MATERIALES BIBLIOGRAFIA
Lecturas, Prcticas, Internet

Pizarrn, marcadores, libro de texto, computadora

Patricia Ibez Carrasco, Gerardo Garca Torres
Informtica II , CENGAGE
ngel Domnguez Caedo, informtica II DGB


SECUENCIA DIDCTICA
Escuela de Bachilleres Joaqun Ramrez cabaas
Turno Vespertino


Coordinacin Departamento Acadmico
PROFESOR ASIGNATURA SEMESTTRE FECHA
ING KARINA MONTSERRAT
GARCIA GOMEZ
M.C. FRANCISCO BARAJAS
MARTINEZ
INFORMATICA II SEGUNDO FEBRERO - JULIO 2013
CONCEPTO FUNDAMENTAL CONCEPTOS SUBSIDIARIOS COMPETENCIAS DISCIPLINARES COMPETENCIAS GENERICAS
DESARROLLA BASES DE DATOS

Elementos Bsicos de Access, Las
Relaciones, Las Consultas, Los
formularios, Los informes
1.2.3,5,7,11 1,4,5,7,8,11
ACTIVIDAD
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
TIPO DE
ACTIVIDAD

TIEMPO
ASIGNADO
PRODUCTO DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA DE APRENDIZAJE

APERTURA
El docente abordara el tema de bases
de datos generando una lluvia de
ideas donde los estudiantes aportaran
ideas
El estudiante generara un base de datos
con la informacin de que le
proporcionen sus compaeros

Terico


2 hrs

Base de Datos

DESARROLLO
El docente har una explicacin del
modo de operacin de las bases de
datos utilizando la clave principal
creacin de un tabla, introduccin y
modificacin de datos, propiedades
de los campos, relaciones ,
modificacin de relaciones, consultas,
modificacin de consultas,
formularios
El estudiante realizar prcticas de base
datos aplicando sus conocimientos
elaborando y modificado tablas ,
relaciones, formularios y consultas

Prctico

8 hrs

Prcticas Tablas, relaciones,
consultas, formularios

CIERRE
El docente describe la importancia
que tienen los informes dentro de una
base de datos
El estudiante har informes sobre sus
prcticas previamente hechas
Prctico 2hrs Prctica Informes
EVIDENCIA A EVALUAR INSTRUMENTO DE EVALUCION PONDERACION
BD,Prcticas Examen Base de Datos 10 %
Prcticas Tablas, relaciones, consultas,
formularios 50%
Prcticas Informes 40%
RECURSOS DIDACTICOS MATERIALES BIBLIOGRAFIA
Prcticas, Internet

Pizarrn, marcadores, libro de texto, computadora Patricia Ibez Carrasco, Gerardo Garca Torres
Informtica II , CENGAGE
ngel Domnguez Caedo, informtica II DGB


SECUENCIA DIDCTICA
Escuela de Bachilleres Joaqun Ramrez cabaas
Turno Vespertino






Coordinacin Departamento Acadmico
PROFESOR ASIGNATURA SEMESTTRE FECHA
ING KARINA MONTSERRAT
GARCIA GOMEZ
M.C. FRANCISCO BARAJAS
MARTINEZ
INFORMATICA II SEGUNDO FEBRERO - JULIO 2013
CONCEPTO FUNDAMENTAL CONCEPTOS SUBSIDIARIOS COMPETENCIAS DISCIPLINARES COMPETENCIAS GENERICAS
EMPLEA SOFTWARE EDUCATIVO

Software Educativo, Educacin en Lnea 1.2.3,5,6,7,8,11 1,4,5,7,11
ACTIVIDAD
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
TIPO DE
ACTIVIDAD

TIEMPO
ASIGNADO
PRODUCTO DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA DE APRENDIZAJE

APERTURA
El docente har una lluvia de ideas
con los estudiantes acerca de que es el
software educativo
El estudiante leer y comprender que
es un curso, un tutorial y proceder ha
realizar un cuadro comparativo sobre
similitudes y diferencias.

Terico

3 hrs

Investigacin de cursos

DESARROLLO
El docente abordar el tema de
educacin Presencial y Educacin en
lnea haciendo nfasis en sus ventajas
El estudiante investigara en internet que
universidades ofrecen educacin en
lnea en el estado de Veracruz y cules
son los costos de las mismas.

Terico


2hrs

Investigacin sobre Educacin en
Lnea

CIERRE
El docente concluir con la
importancia de la universidad virtual
mencionando las caractersticas que le
son reconocidas.
El estudiante realizar una visita al Aula
Clavijero
Terico 3hrs Reporte Aula Clavijero y UPAV
EVIDENCIA A EVALUAR INSTRUMENTO DE EVALUCION PONDERACION
Investigaciones Examen Investigacin cursos 30 %
Investigacin Educacin 40%
Reporte Aula 30%
RECURSOS DIDACTICOS MATERIALES BIBLIOGRAFIA
Lecturas, Internet

Pizarrn, marcadores, libro de texto Patricia Ibez Carrasco, Gerardo Garca Torres
Informtica II , CENGAGE
ngel Domnguez Caedo, informtica II DGB